音乐新课程培训心得体会

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音乐培训感想心得通用(精选5篇)

音乐培训感想心得通用(精选5篇)

音乐培训感想心得通用(精选5篇)音乐培训感想心得通用【篇1】读一本好书,是与一个高尚的人谈话;同样的道理,听一节好课就是与一个名师难得的交流。

本周二,我和同事们在石家庄维明路小学参加了音乐教研活动,听了田__老师的讲座,观摩了王久平教师的示范课。

对于我来说,这是一次宝贵的学习机会。

在这短短的半天时间里,我能深切的感受到每位做课老师的用心和精心,使我在听课活动中如沐春风,如饮甘露,充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。

田老师的讲座使我受益非浅,不仅使我懂得该怎样上好音乐课,更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。

音乐是美的艺术,音乐老师应该是美的化身;音乐是情感的艺术,音乐老师应该是爱的使者,要让孩子们在音乐教学的全过程中感到快乐。

今天的公开课,改变了传统课程所倡导的“教师只是既定课程的阐述者和传递者,学生只是既定课程的接受者和吸收者”的教学观,体现了新课程所倡导的“体验课程”的教学观。

废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式,而代之以师生双方交流、相互沟通、相互启发的新的教学模式。

真正实现了学生为主体,教师角色由教学中的主角转向了“平等中的首席”的转换。

音乐培训感想心得通用【篇2】暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训,受益匪浅。

通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。

通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。

1。

终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。

音乐教育培训的心得体会(通用6篇)

音乐教育培训的心得体会(通用6篇)

音乐教育培训的心得体会音乐教育培训的心得体会(通用6篇)从某件事情上得到收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的音乐教育培训的心得体会(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

音乐教育培训的心得体会1作为一名音乐教师,我对过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己教育教学方法有了重新的认识。

我要在教学当中培养学生的探索精神和创造力,让学生从音乐中得到美的熏陶和美的享受,而这种美的享受来自于宽松音乐的氛围,可以使学生形成积极主动的学习态度,让学生随时随刻都感受到“我能行!”学生带着这种感受可以从中获得收益,并付诸于一些实际行动收到了很好的效果。

1、欣赏教学音乐欣赏是以音乐作品为对象,通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。

教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象,引导学生进入歌(乐)曲的意境,让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。

例如:欣赏《瑶族舞曲》,我分段的给学生播放乐曲,让学生体验音乐要素塑造的音乐形象,使学生获得审美体验。

首先在简短的引子后,进入了第一主题,情绪优美抒情,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏便秘,音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿。

中部出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。

第三部分再现第一、二主题,人们又纷纷加入群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮。

通过这首乐曲的欣赏,使同学们更加热爱家乡,热爱少数民族的音乐了。

2、引导学生自编动作低年级音乐教学中,主要是以“动”为主。

由于低年级的学生好动、好奇心强且情绪极不稳定,根据他们的这一特点,运用体态律动,让学生自己编动作、自己跳,达到自学、自乐的目的。

音乐学习培训心得体会实用8篇

音乐学习培训心得体会实用8篇

音乐学习培训心得体会实用8篇音乐学习培训心得体会精选1忙碌的一学期又将结束,现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结一、师德表现关心集体,以校为家。

响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

关心热爱学生,做学生的好朋友。

二,课堂教学高一《音乐鉴赏》(一)模块,主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。

虽说是欣赏,可还是要让学生“动”起来。

现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己,因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的,但教师要有目的的引导学生去学习和探索。

在上每堂课前我都要认真的备课,以便于上课时可以很好地引导学生,并适当的布置课后作业。

三、教学工作为了提高自己的教学认识水平,适应新形式下的教育工作,我认真的参加学校的每一次培训活动,认真记录学习内容。

本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。

同时配合组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务。

在完成工作的同时,不断地给自己充电。

20__年8月我撰写的论文《细说中学生音乐欣赏》获得泉州市教育教学委员会评选二等奖;20__年12月我组织的“十佳校园歌手赛”获得学校科技文化艺术节评选活动一等奖。

四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才,利用课余时间对他们进行有目的的培训。

不但提高了他们的专业水平,同时也带动其他同学的音乐兴趣。

五、考试上学期我采用了笔试,这学期我采用了实践(让学生各准备一首歌曲上台演唱,形式可多样,如独唱、对唱、小组唱、表演唱等),结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。

六、其他我经常收集各种音乐,以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。

在教学上,由于学校的种种原因,音乐课没办法在音乐室上课,使得很多课堂实践没法在课堂上实现。

希望在下一学年会有所改善。

音乐学习培训心得体会精选2一、课堂教学:坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

2024年音乐新课标学习心得总结(二篇)

2024年音乐新课标学习心得总结(二篇)

2024年音乐新课标学习心得总结在____月____日,本人参与了区教育局举办的小学音乐教师专业培训活动。

活动伊始,我们对《音乐课程标准》进行了深入解读,并观摩了两节精彩的音乐教学示范课,令人印象深刻。

通过此次培训,我深刻认识到更新传统教学方法的重要性。

为了提升教学质量,我们必须运用科学、灵活的教学策略。

在探索如何突破教学重点和解决教学难点方面,新课程标准的指导作用不可或缺。

如何在一堂课中有效传授知识和技能,激发学生的学习热情,以及引导学生体验音乐的情感审美,都迫切需要新课程标准的引领与辅助。

无论教授哪一学科,教师都应具备扎实的专业基础,以不断提升自身能力为宗旨,汲取他人之长以补己之短。

专业能力的提升非一日之功,需通过持续的努力和不懈的练习,逐步领略进步的喜悦。

在音乐教学中,不仅要教授学生歌唱技巧,更要让他们感受音乐的魅力,激发他们在音乐世界中的情感表达,这是歌唱教学的根本。

通过这种方式,教师与学生共同享受音乐带来的快乐,不仅学习了音乐知识和歌曲,还有助于学生的身心健康全面发展。

我们期望学生在中小学阶段不仅掌握各学科知识,还能培养高雅的艺术素养。

当我们的学生成长为对国家和社会有贡献的人才时,作为他们的老师,我们将感受到无比的欣慰和喜悦,这是我多年教育生涯的深刻感悟。

在此,我衷心希望广大教师能够勤学苦练,忠诚于教育事业,无私奉献自己的智慧和力量,为培养更多优秀人才贡献己力。

2024年音乐新课标学习心得总结(二)近年来,我国基础教育课程改革试验已稳步推进,历经数年时间的探索与实践。

在这段时期内,广大音乐教师积极响应改革号召,深入实施新课程理念,使得音乐课堂教学发生了显著变革,课堂氛围更加活跃,充满活力。

作为一名基层音乐教师,在课改过程中出现的一些现象,尤其是过于注重形式而忽视内容的问题,值得我们深思和关注。

一、关于学习评价的偏差:重外在鼓励,轻内在发挥新课改强调对学生给予更多鼓励,以激发学习兴趣和自信心。

新课程改革培训的心得体会(通用5篇)

新课程改革培训的心得体会(通用5篇)

新课程改革培训的心得体会(通用5篇)新课程改革培训的心得体会18月30日,龙港区教师进修学校艺教部对全区音乐教师进行了音乐新课程标准的培训。

在培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。

为我在以后的工作中更好的搞好音乐教学打下了坚实的基础。

在这次培训中,实验中学的音乐教师刘丹老师进行了《回顾十年课改及新教材解读》的讲座。

她针对音乐课程十年实验的重要收获、音乐课程十年实验的偏差和问题、新教材解读等几个方面进行了详实的解读。

同时,教师进修学校的杨月老师还对《音乐课程标准》(20__版)与旧版课标在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等几个方面进行了细致的对比,对音乐教学存在的点滴问题进行了审视和反思。

现就我个人对培训后的感受简单谈几点体会:首先,这次我们音乐教师的培训对我们一线教师来说是及时而有效的。

通过这次培训,使我从观念转变上,从理论水平上,从方法技巧上都得到了很大的认识与提高,在教育教学方面有了质的进步。

其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。

古语说:“吾日三省吾身。

”借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。

一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。

通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。

在今后的音乐教学中,我会按新的方法进行教学,贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识,同时还要不断地创新,要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要。

音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动、学生积极参与、课堂学习向课外学习延伸发展的特征。

同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬,从而使我的音乐教学上一个新的台阶。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

音乐培训的心得体会范文(精选8篇)

音乐培训的心得体会范文(精选8篇)

音乐培训的心得体会我们在一些事情上受到启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。

应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的音乐培训的心得体会范文(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

栾城县柳林屯乡中学檀景润我非常感谢这次培训,我收获了很多。

通过本次参加市组织的音乐教材的培训,我理解了培训的目的是为更新音乐教师教育观念,深化课程改革,充实音乐教师专业知识与技能,提高音乐教师备课、上课、说课、评课的实践能力,不断提高教育的质量。

在本次的培训后我对教材有如下的了解和认识:一、对音乐教材的总目标有一定的了解通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

学习培训内容包括的四个领域:感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。

二、对改版的音乐教材有全面的了解本册教科书由歌曲、欣赏、器乐、音乐活动和音乐知识等内容构成。

根据《课程标准》的总体要求和“四个领域”的内容框架,分别将“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”有机整合。

教材的编写渗透了“感受与鉴赏”是基础,以参与活动实践促进音乐表现能力,在实践活动中促进创造的编写理念。

三、精彩的富有音乐感染力的专题讲座,使“教”与“学”有效互动,培训效果令人满意。

通过孙教授生动细致的讲解,从教学实践的角度出发,采用讲解分析和视频观看的方式,为老师们展示了音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及教师应该应对的教学策略,并组织有特色的教育活动,起到了具体、有效的帮助作用,使学员深受启发和欢迎。

四、提供视频的教学实录,为参加培训老师提供了多元化的教学思路和策略。

培训中,培训教师利用教学实录进行观看,孙教授用学生喜欢的律动、打击乐器伴奏等形式学唱歌曲,感受和体验音乐带来的美感与快乐。

在教学中注重音乐性,采取游戏化、律动化的教学方式,突出音乐的节奏等基本元素,使学生在一个个主动参与的音乐活动中,节奏感得到培养,音乐兴趣得到满足,歌唱能力得到发展。

音乐培训心得体会大全5篇

音乐培训心得体会大全5篇

音乐培训心得体会大全5篇首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。

其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。

古语说:“吾日三省吾身。

”是指道德层面,一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。

过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。

通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。

在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。

我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的.音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。

同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。

老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

音乐培训心得体会大全4我很庆幸能参加这次小学音乐光盘培训,通过听专家们的讲座和优秀教师的课堂演示,我真是大开眼界,以前对新课程改革的认识是多么的肤浅,现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的认识,对音乐的教学也产生了深厚的兴趣。

下面我就以这一话题谈谈我个人的几个观点:一、创设情境,激发兴趣。

激趣是指教师有计划、有目的地采用一定的方法、手段和措施,诱导和引导学生对当前所要进行的认知活动产生兴趣。

1、注重情境的创设,激发学生兴趣。

在学生进音乐教室时,根据需要适当播放音乐,同时通过课件展示“音乐课堂”等图片,使学生受到了音乐的启迪。

墙上写上了音乐家的名言,几句话加上洁净的室内外环境和必不可少的音乐教学用具,使学生们在这样的环境氛围中进行音乐活动无疑使学生的情感和心灵受到了陶冶产生了兴趣。

音乐培训心得体会精选15篇

音乐培训心得体会精选15篇

音乐培训心得体会精选15篇音乐培训心得体会1通过培训,让我深刻地理解课堂教学实录重要性,譬如一堂音乐课教学中怎样才能准确及时地做到课堂教学的改进任务。

在新课改的教学中,课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况,以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧,促进教师的专业发展,提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深,遇事经常会破涕为笑,也不象高中生那般老练,遇事有自己的主张,他们往往是既懂得一些事理,又不能彻底了解,缺少一种情感意志上的自主调控能力,较多地受外界因素的影响和支配,表现出情感和意志的相对脆弱。

面对挫折,容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。

学习了音乐课后,我觉得以下几点对我启发很大:1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化,用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。

使学生在积极的情绪下,最大限度的获取知识。

2、正确看待学生的闹,鼓励学生的创造本案例中,该同学表面上随意“瞎唱”,其实是他内心真情的自然流出,表现了他本能的创作兴趣。

我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中。

3、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发,循序渐进音乐可以不依赖谱而存在,音乐才是生来就有的。

对于他们来说,哼唱比写谱容易得多。

如果要求缺乏感性经验的创作,势必会扼杀他们的创作兴趣,影响教学的实效性。

本案例中,从学生出发,根据学生实际的识谱经验,从感性到理性,先让学生哼唱,再引向对比学习,较好的落实了“双基”教学。

从整个教学过程来看,从一个学生到每个成功的创作,我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。

4、开放教学过程,实施生成教学课堂教学永远都不是一成不变的,每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。

2023新课标音乐心得体会7篇

2023新课标音乐心得体会7篇

2023新课标音乐心得体会7篇2023新课标音乐心得体会篇1新课程实施已经多年,但我并没有认真地去研读过新《小学音乐课程标准》,我开始学习其他教师的论文,学习过程中,我发现了一个现象:这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《小学音乐课程标准》。

因此,带着疑问,我认真地学习了这个新课标,再结合自己具体的教学实践,我有了以下几点心得体会:一、教师要成为终身学习者教师要走进新课程,实现课程目标,其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。

为达成这一目标,教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》,理解新课程的目标,准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的精髓。

例如:新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较,其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。

新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标,作为内容整合的逻辑。

2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。

在新课程目标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。

因此,为了适应教学,教师应通过自学或培训等方式,提高自己的专业理论水平。

其次,通过报刊,杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。

总而言之,教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。

3、教师要在掌握扎实的专业知识上,学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高对人的认识,现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识,构建多元化的知识结构,使自己不仅会教,而且有自己的教育追求与风格。

现代教师不再比喻为“一桶水”,而应当被比喻为“一条不断流动的河流”,“装满一桶水,享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

二、师生之间和教师之间要积极主动合作教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。

音乐教师个人新课标培训心得(精选7篇)

音乐教师个人新课标培训心得(精选7篇)

音乐教师个人新课标培训心得(精选7篇)音乐教师个人新课标培训心得【篇1】本次培训活动通过即兴伴奏实践研究合唱指挥声乐演唱技巧训练和以及舞蹈中的基础训练,每期倾听各位专家的讲座,我们都会感到韵味无穷,收获颇丰!张建平导师的《合唱训练》专题,从合唱指挥应具备的素质听辩能力等方面进行了深入浅出的讲解,结合现场练习通俗易懂的解析合唱歌曲,使我懂得了更多的合唱指挥的方法和技巧。

幽默风趣的陈常台老师结合多部声乐作品进行排练,参与合唱排练过程中,学习陈老师的排练方法和指挥手势,在舒心愉悦的演唱中收获满满。

胡萧老师《和弦的魅与创作的美》从和弦的颜色入手,讲解和弦编配从简单到复杂,通过歌曲《共产儿童团歌》进行编配丰富多彩的和弦去演奏演唱同时感受体验哪种伴奏效果,一曲《我爱上你,平邑》让在座的老师欣赏到了他精湛的技艺。

老师们无不叹服,美哉!中央歌剧院男高音歌唱家韩均宇先生的讲述和现场演唱让我们感悟:歌唱是“精致”的艺术,必须具备丰厚文化底蕴。

朴实无华的魏会平老师声乐王子邱伟老师温柔俊美的李会清老师等等,都给我们展现了一场又一场别开生面的文化盛宴!令我们意犹未尽……作为一名一线的音乐教师,要以乐育人,学无止境,艺无止境。

在今后的工作中我会再接再厉,提高专业素质,争取把工作做的更好!音乐教师个人新课标培训心得【篇2】“绽放璀璨的生命之花,谦学省培智慧的成果,收获十天有意义的人生!”带着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干教师培训。

这次培训专家讲座引领;有教学实地的考察,有学员间的互动交流等。

以下是我参加培训学习的几点体会:一净化灵魂,提升思想。

音乐是一种崇高而深刻的艺术,它具有强烈的感人魅力,作为一线的教师必须安心坚守岗位,这是道德的底线。

只有安心,才能思变才能发展,这是生命的意义。

怎样对待自己怎样对待学生给学生什么教育给学生什么影响,这是教师的责任。

因此,在今后的实践期间,我永远铬记自己的责任与使命,它让我更安心地从事教育事业。

音乐新课程培训心得体会3篇

音乐新课程培训心得体会3篇

音乐新课程培训心得体会3篇音乐新课程培训心得体会
一、培训收获
在这次音乐新课程培训中,我收获颇丰。

首先,我了解了音乐
新课程的理论知识和基本原则,深入了解了音乐教育的目标和意义。

其次,通过培训,我学会了如何使用新的教学方法和资源,提升了
我的教学技能和水平。

此外,我还在培训中结识了一些优秀的音乐
教师,从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。

二、培训体会
在培训过程中,我深刻体会到了音乐教育的魅力和重要性。


乐能够激发学生的创造力和想象力,培养学生的审美情趣和情感表
达能力。

而音乐新课程的推行,更是使音乐教育更加贴近学生的实
际需求和兴趣爱好。

通过培训,我对音乐新课程的核心理念有了更
深刻的理解,也更加明确了自己的教育目标和责任。

三、思考与展望
参加音乐新课程培训,让我对自己的教学发展有了新的思考和
展望。

我将积极运用所学知识和方法,创造性地设计和实施音乐教
学活动,从而提高学生的研究效果和兴趣。

同时,我也会不断地研
究和提升自己,与时俱进,跟上音乐教育的发展潮流,为学生提供
更优质的教育服务。

总结起来,这次音乐新课程培训是一个宝贵的学习机会,让我
受益匪浅。

通过培训,我不仅提高了自己的教学能力,也更好地认
识到了音乐教育的重要性。

我相信,通过不断地学习和探索,我能
够成为一名优秀的音乐教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2023年音乐新课标学习心得体会(6篇)

2023年音乐新课标学习心得体会(6篇)

2023年音乐新课标学习心得体会(6篇)2023年音乐新课标学习心得体会(6篇)1新一轮基础教育课程改革试验己走过几年的历程。

在这几年的时间里,广大音乐教师积极参与课程改革实验,在教学中扎实实践新课程理念,使音乐课堂发生了深刻的变化,课堂变得丰富多彩,充满了动感和活力。

但是,我作为一名一线的基础音乐教师,课改中出现的一些重形式,轻内容的问题不能不引起我们的重视。

一、重学习评价的外在鼓励,轻评价功能的内在发挥。

本次课改提倡多鼓励学生,以此激发学生学习兴趣和自信心,这样不少老师便片面认为,课堂教学上鼓励的力度越大,学生学习积极性便会越高,因而在音乐课堂上频繁出现了老师“号召”同学们“掌声鼓励”,同学们就一起伸出小手拍着,“棒棒,你最棒!”,同学回答问题正确时,老师评价同学也只是仅限于“你真棒!”,“你真勇敢”……这些表扬方式,使得音乐课堂上掌声不断,“你真棒”的赞扬声不绝于耳。

十多年的音乐教学经验告诉我,这种外在激励,在学生一开始接触时,都会视为一种动力,一种鞭策,但是长此以往,鼓励者会变成一种机械动作,被鼓励者也会习以为常,而起不到鼓励作用。

心理学研究表明,过多的外在鼓励,不利于培养学生内在的持久的学习兴趣,也不利于学生良好品质的发展。

《音乐课程标准》中指出:“音乐课程评价应通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展;应有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐的潜能,建立自信,促进音乐感知表现和创造等能力的发展。

”由此我们可以看出,新课改提倡鼓励学生,并不意味着就是要在课堂上说几句简单的赞扬语,做几个赞扬的动作,而是要使评价学生的全面发展,特别是要促进学生健康人格的发展。

二、重现代技术的形式,轻师生自身潜能《音乐课程标准》中指出:“教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合,声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力,引导学生利用现代信息技术学习音乐。

音乐新课程标准学习心得体会

音乐新课程标准学习心得体会

音乐新课程标准学习心得体会下文是我为您细心整理的《音乐新课程标准学习心得体会》,您扫瞄的《音乐新课程标准学习心得体会》正文如下:音乐新课程标准学习心得体会1音乐老师更加清楚的生疏到音乐课程在德育、智育,美育方面所应达到的程度,教学过程、教学方法、教学内容、教材编写等都应紧紧围绕总目标开放。

新课标主要在五个方面进行了创新和转变,明确课程性质,综合课程理念,突出音乐特点,设计思路清楚。

这次培训,让我又一次感受到了新课标的实践中老师应如何提问、如何讲解、如何激励、如何组织同学合作学习,下面谈一下自己的感悟:一、更新观念,与课改同行1、音乐教学应当在师生公平对话的过程中进行,要充分发挥同学的主动性和制造性,让他们在明主和谐的氛围中进行自主、合作、探究式学习。

因此,我认为,新课标下老师既不能自己在前面引导着同学,同学在后面亦步亦趋,也不能自己站在一旁指挥他们如何走,而应当成为同学并肩前行的同路人,与同学一起商量着打算前行的方向和共同解决路途中的疑难,与同学一道成长。

2、同学是学习和进展的主体,老师应乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。

转变同学的学习方式是课程*的核心,因此,我们理应深刻领悟课改的精神实质,变讲堂为学堂,把主要精力放在指导同学“学”上来,不能再本末倒置。

3、让同学去体验,去探究,从而充共享受到猎取学问的乐趣,在引导同学学习的过程中,我们应自觉地让自己对同学的力量与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。

其实,学问的、技能的东西是外显的,是比较简洁量化的,越到力量,越到情感、态度、价值观,越难以测量。

但是,我们决不能由于它难以测量就急功近利地对此忽视。

实际上,学问和技能当然重要,但力量、态度、情感、价值观对一个人一生的`意义更加深远。

作为教育工作者,我们所从事的是育人的工作,因而应当把眠光放长远一些,应当更多地关注人的更本质的东西,为同学全面进展和终身进展奠定良好的基础。

二、加强自身理论学习对新课标的学习不止是为学习而学习,我还要通过学习,对新课标中的相关规定有了更深的生疏,实际运用在今后的教学中,并不断渗透新理念,提高自己的教学水平,真正做到让同学宠爱音乐,培育提高同学音乐素养。

音乐培训个人心得体会范文五篇

音乐培训个人心得体会范文五篇

音乐培训个人心得体会范文五篇_音乐培训心得体会1_10月_日,人教版小学音乐新教材培训在县少年宫举办,参加培训人员为县一线的小学音乐教师,我也有幸参加了此次培训.为了让一线音乐教师更好的实施和使用新教材,县教育局研训中心特别邀请了海南省教育研究培训院教研员欧阳涛为本次新教材培训进行讲解.欧阳老师讲得细致.透彻,深入浅出,强调了新课标中的变化要点,针对新教材做了深入的分析和解答,并就新教材的几个教学案例与参加培训的教师们交流互动.通过此次培训让教师们快速.直观的学习并了解了新课标和新教材,及时跟上课改前进的步伐,并结合自己的教学经验进行整合与实践,更好的为今后的教育教学服务.让大家感觉到新课程标准和以前的差别和优点,让大家明白在以后的教学工作中应该紧紧地抓住新课标进行教学.通过本次培训,我认真学习,积极思考,利用培训的机会不断给自己〝充电〞,不断学习与提高,不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学.心理学.课程改革理念等等.同时我们也要学会做事与人际交往.教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察.研究.思考;处理好与学生.家长.同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手.在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献._音乐培训心得体会2_我有幸被学校安排参加石家庄市小学声乐教师培训班.非常感谢领导给我这次学习的机会,让我受益匪浅.通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责.教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识.通过宇宙老师对通俗音乐的讲解,让我对音乐有了一个全面的认识.深入了解音乐的起源和文化.通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解,让我巩固了即兴伴奏的音乐知识,音乐基础固为重要,创新思维也要重视.通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解,让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师.每位专家都以鲜活的实例.丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,通过参加本次培训,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志.时刻加深自我认识,加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,各个方面都要有所加强,要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的.通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学.同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶._音乐培训心得体会3_通过这一周的培训,真得让我学到了很多东西;首先,对奥尔夫音乐有了更深入的了解与学习,从奥尔夫音乐的特点.教育理念.教学态度.奥尔夫的教育原则,对奥尔夫其人以及最重要的奥尔夫音乐教法都有了了解;同时,通过学习奥尔夫音乐也让我感受到了除了蒙氏教育外,又一种特别的教育方式,他不会刻意的要求孩子做什么,也不会去教孩子该怎么做,而是让孩子自己在玩中学,让孩子自主的去探索,研究,最后〝发现新大陆〞,他不会注重结果,他在乎的是孩子在过程中的每一个小细节,从而分析孩子的身心发展,让孩子亲自去体验音乐带来的快乐;其次,让我从每一位老师身上看到了不少优点和值得学习的地方;起初,我还想这次培训的老师都是各园很优秀的老师,我有很大的压力,可后来转变一想,这不正是我学习的好机会吗?孔子曰:三人行,必有我师焉;是的,我认真的听每一位老师的每一节课,我都会从每位老师身上学到很多东西,如:老师的教态,教育方法,甚至到他们课前做的小律动,每一位老师身上都有值得我学习的地方.再次,经过对奥尔夫的培训,我也看到了我自己有很多不足的地方,从一节奥尔夫音乐课就可以看出,也许我的思路很清晰,很好,可是,总会少一些实际操作上的执行力,当面对孩子的时候,自己的一些想法还是没有发挥出来看到了,导致一节课的教育目标就没有达到;我想,以后我还要多花一些时间来学习,把自己不足的地方补好,争取给孩子的每一节,都是最完美的,我会努力的,加油!_音乐培训心得体会4_5月8日至_日,我代表实验小学参加了全市中小学音乐教师专业提升班培训班,受益匪浅.虽然只是短短几天时间,但我觉得实充而愉快.这次培训,我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅.这次我们培训的内容有:1.中小学音乐教材教法培训.2.合唱指挥技能,方法培训.3.音乐新课程标准解读.首先,这次培训,使我从观念上.理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步.其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学.古语说:〝吾日三省吾身.〞是指道德层面,一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的.过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够.通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处.在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师.我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献.第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学.同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶.老师们的讲座给我们带来了心智的启迪.情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的〝文化大餐〞._音乐培训心得体会5_音乐教学是实施美育的重要途径,是启迪智慧.陶冶情操,培养审美情趣,使用学生身心健康,提高综合素质的重要学科,音乐教学心得体会.通过对新课标的学习和研究,结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验.现将音乐教学心得总结如下.一.把音乐教学摆正位置以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生,没有以学生为本.那么音乐教学究竟如何体现以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素质教育的思想,以学生的发展为本,并着眼于整体学生素质的提高;应体现时代要求,着眼于使孩子从小喜爱艺术,重视音乐,激发学生学习音乐的兴趣,使学生全方面得到发展.二.贯彻因材施教由于各学段的艺术能力存在着明显的差异,各种艺术能力更是因人而异.在教学中既要面向全体学生,又要考滤到各级各类学生的.实际水平和接受能力,既要满足艺术基础较好的学生的学习要求,又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上,缩小差距,甚至艺术能力有某些缺陷的学生,更要给予帮助和指导,使全体学生都能积极地.自信地参加各种艺术活动,尽量使全体学生的身心得到健康的发展.三.合理利用各种资源提高音乐教学校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力,应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目,甚至可以带领学生参加各种有益的艺术类活动.以扩大音乐教学的影响面,艺术源于生活,也应让学生从生活是感受到音乐,以提高学生的学习音乐的兴趣.总之,音乐新课标改革提出了更好的教学理念,实施新课标,这要求我们更善于总结,经常回顾,以更好地实施教学任务,心得体会.我们将会在新课标的指引下,结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作.音乐培训个人心得体会范文。

音乐课培训心得体会6篇

音乐课培训心得体会6篇

音乐课培训心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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音乐培训心得体会简短(优秀8篇)

音乐培训心得体会简短(优秀8篇)

音乐培训心得体会简短(优秀8篇)音乐培训心得体会简短篇1我有幸被学校安排参加石家庄市小学声乐教师培训班。

非常感谢领导给我这次学习的机会,让我受益匪浅。

通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。

通过宇宙老师对通俗音乐的讲解,让我对音乐有了一个全面的认识。

深入了解音乐的起源和文化。

通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解,让我巩固了即兴伴奏的音乐知识,音乐基础固为重要,创新思维也要重视。

通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解,让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师。

每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,通过参加本次培训,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。

时刻加深自我认识,加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,各个方面都要有所加强,要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。

同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。

音乐培训心得体会简短篇2通过这一段的培训学习,让我颇有感触。

不由让我深思;21世纪的音乐课,应该教给孩子们什么?一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:1、教师是文化的传递者。

教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。

在学校里,我担任的是音乐教学。

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。

音乐类培训心得体会通用8篇-

音乐类培训心得体会通用8篇-

音乐类培训心得体会通用 8 篇-通过心得体会的写作我们是能够让自己的写作能力有锻炼的,优秀的心得体会能帮助我们更好地表达自我,小编今天就为您带来了音乐类培训心得体会通用8 篇,相信一定会对你有所帮助。

音乐类培训心得体会篇 1通过认真学习和观看了各位专家的视频讲座以及各位优秀教师精彩的课堂实录,学习了音乐技能教学使我受益匪浅。

本人认真学习并领悟,积极提出问题,认真对待在线考试,撰写研修日志,积极参与班级论坛,认真独立完成作业;与同行们进行有效的研修和交流,以促进和丰富自己的课堂教学。

通过观察视频中精彩的案例,让我反思着自己的以往教学技能,以下是我的培训收获:一、注重课前备课。

备课是教师教学工作的一个重要部分,是上好课的前提和保证。

如果备课不认真,考虑不周密,就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。

这样总是处于被动状态,工作辛辛苦苦,但教学质量又不理想。

因此,教师要上好课,必须备好课、备好学生。

要把一堂课上好,取得良好的效果,必须有充分的课前准备,教师除了对教材教法的把握外,更主要的是对学生把握。

要深入了解每一个学生的认知特点,知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等, 只有对这些情况有所了解,才能更好地因材施教。

二、教师要热爱学生,热爱音乐。

爱学生是教师教育学生的起点和基础。

只有用心去爱学生,你才会觉得每一个学生都很可爱,才会更充满激情的讲课,教师对学生的挚爱和期待,会对学生产生巨大的感染力和推动力。

学生就会觉得音乐课充满温馨、充满欢乐,才会更用心的上课!教师要关注学生,更要关注自己,教师要让学生热爱音乐,自己更要热爱音乐,这样才能带动学生和你一起在音乐的国度里畅游!因为一个爱音乐的人才能更好地教会别人去爱音乐,才能引导别人去被音乐所感动。

因此我们要做一个热爱音乐的音乐老师,这样才能上好每一节音乐课,这样才能让你的音乐课堂充满欢乐,相信学生们也喜欢这样的音乐课。

三、注重教学过程中师生互动这一环节。

音乐新课程培训心得体会3篇

音乐新课程培训心得体会3篇

音乐新课程培训心得体会3篇音乐新课程在贯彻音乐审美为核心理念指引下,音乐教学中大力提倡音乐感受与鉴赏.音乐创造与表现的内容,注重学生的音乐体验,彻底改变了以往〝以唱歌为中心,学习读谱〞单一的教学模式.下面是为大家带来的音乐新课程培训心得体会,希望大家喜欢.篇1:音乐新课程培训心得体会8月30日,龙港区教师进修学校艺教部对全区音乐教师进行了音乐新课程标准的培训.在培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅.为我在以后的工作中更好的搞好音乐教学打下了坚实的基础.在这次培训中,实验中学的音乐教师刘丹老师进行了《回顾十年课改及新教材解读》的讲座.她针对音乐课程十年实验的重要收获.音乐课程十年实验的偏差和问题.新教材解读等几个方面进行了详实的解读.同时,教师进修学校的杨月老师还对《音乐课程标准》(_版)与旧版课标在基本理念.设计思路.课程理念.内容标准.实施建议等几个方面进行了细致的对比,对音乐教学存在的点滴问题进行了审视和反思.现就我个人对培训后的感受简单谈几点体会:首先,这次我们音乐教师的培训对我们一线教师来说是及时而有效的.通过这次培训,使我从观念转变上,从理论水平上,从方法技巧上都得到了很大的认识与提高,在教育教学方面有了质的进步.其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思.古语说:〝吾日三省吾身.〞借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师.一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的.通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教.在今后的音乐教学中,我会按新的方法进行教学,贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识,同时还要不断地创新,要重视对教学过程的精心设计.能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要.音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验.模仿.探究.合作等教学方法,体现师生互动.学生积极参与.课堂学习向课外学习延伸发展的特征.同时注重了对课程资源的开发和挖掘.对教材人文教育的内化和发扬,从而使我的音乐教学上一个新的台阶.〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.〞这次培训虽然结束了,但我对音乐课堂教学的追求不会结束,我会继续为艺术教育作出自己应做的贡献.篇2:音乐新课程培训心得体会在贯彻音乐审美为核心理念指引下,音乐教学中大力提倡音乐感受与鉴赏.音乐创造与表现的内容,注重学生的音乐体验,彻底改变了以往〝以唱歌为中心,学习读谱〞单一的教学模式.我们都知道〝兴趣是最好的老师〞.为改变应试教育中音乐课出现的机械训练,教学枯燥.呆板的模式,新的音乐课标提出了以〝兴趣爱好为动力〞的基本理念.新编教材给我们提供的音乐作品在思想.音乐形象方面都是接近学生的生活,富有较强的参与.表现潜力,这些为我们音乐教师在教学方法上提供的较大的发挥空间,我们可以从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣,来提高学生的兴趣.专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提.因此,要培养学生上课专心倾听的习惯;培养他们合作交流的习惯,在教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养成与同伴交流的习惯;培养他们从生活中发现音乐.应用音乐的习惯.音乐来源实际生活,教师要培养学生从从平时看得见.摸得着的周围事物开始,在具体.形象中感知音乐.学习音乐.享受音乐.面对新课程改革的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切音乐与实际生活的联系,要真正把新课标落实到每一节音乐课上,处理好继承与发展的关系,认真钻研教材,抓住音乐形象,采取适当的教学方法,多一些理性的去思考,让学生能静心体验音乐的美,用心去表现音乐的美,使音乐课真正成为学生美育的途径,学生的人格的得到更好的发展.篇3:音乐新课程培训心得体会音乐新课程标准是在梳理了前十年课改经验的基础上,与时俱进的融入了一些适合学生.符合中小学音乐教学特点.适应时代的内容.它是我国第一个正式的音乐课程标准.课程的基本理念:一.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验.感悟.沟通.交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知.二.强调音乐实践,鼓励音乐创造多采用练习法用于识谱.歌唱与器乐演奏等教学领域,游戏教学法及可能多的让学生参与实践,培养乐感,发展想象力和创造力.三.突出音乐特点,关注学科综合音乐艺术具有非语义性.无形性.时间性.情感性.表演性.因此音乐课程的综合应该是以音乐为本的综合,应该突出音乐课程的特点.弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性在日常教学中,要十分强调对中华民族母语音乐文化的认识力度.要合理引导学生以〝热爱中华民族音乐文化〞;〝学习世界其他民族的音乐〞,来理解音乐文化的多样性.五.面向全体学生,注重个性发展教学目标知识与技能方面,在音乐基础知识方面增加节拍.调式.演唱.识谱.创编等基础知识.在乐谱方面不管是简谱还是五线谱都是我国现行的乐谱形式,各地各校可以根据实际情况自行选择.新课标中还增加了演奏课堂乐器,了解音乐创作的基本方法等内容.总之,新课标越来越重视音乐学科的特点,加大了对音乐基础知识的认知以及音乐历史与相关文化知识的认知.我觉得这样的音乐课才是真正的音乐课,学生只有学会了音乐的基础知识才能更好地理解音乐‘鉴赏音乐,最后达到喜欢音乐.感受音乐的美好境界.期待新的音乐课本能让师生在其中感受到学习音乐的快乐.音乐新课程培训心得体会3篇。

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音乐新课程培训心得体会解丽衡在培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。

为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。

课改教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。

要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。

在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要。

音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。

同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。

首先,这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。

通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高,在某些方面有了质的进步。

如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。

其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。

古语说:“吾日三省吾身。

”是指道德层面,借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。

一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。

过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了,对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。

通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。

我们以往的照本宣科确实很重要,但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好则是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用,音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现,往往教师的一手势更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说,旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测,不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。

所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐教学中,我会按新的方法进行教学,贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识,同时还要不断地创新,使我的音乐教学又上一个新的台阶。

第四,通过这次培训,我们成了了音乐学科团队,这为我们在以后的交流中创造了更好的条件。

我相信,在这次音乐学科培训之后,在向同行们学习后,我一定要努力工作,在今后的音乐教学中一定会更上一层楼。

课堂音乐教学反思解丽衡在现在的音乐课上我们得不到一直期望的“音乐课是学生最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动,相反的却是冷漠与排斥;他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星,而对教材中的歌曲却不屑一顾;他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱,而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌(乐)曲却模糊不清,甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因,讲出一大串非我们音乐教师所能的理由,但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育,恁心而论,我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。

一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低音乐课类似文学课,语言文字解说的多,提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。

在我所听到的音乐课里,这种情况不在少数,尤其是欣赏课。

有些老师的课,他们讲得多,要学生用心聆听的少;把自己对音乐的理解倾其所有,非讲个清清楚楚不可的多,留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表达的多,用情感体验的少。

因此,在一些老师的教学中,语言多,音乐少,全然没有了音乐的我,也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。

这样的结果只会是,学生的音乐作品积累少,对音乐的感悟浅薄,最终是对音乐课没了热情。

我们坦言,讲文学我们比不过语文老师(就普通而言),讲解数理也非我们所长,为何不发挥我们音乐教师的优势呢?音乐课即唱歌课,但仅仅唱会歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。

他们在课堂的相当一部分时间里(课的后半部分)唱歌却是“老太婆念经,有口无心”。

既不用心,何来之味、又何来之情,更何从谈感!音乐课里的歌不好听、不够味,那当然会到课外去找。

找他们认为好听、够味的歌来唱,还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里,装在兜里,并引以为豪。

音乐课即技能课,枯燥乏味、机械训练的多,兴趣激发、情感抒发的少。

我们的一些教师片面地理解了技能,过于偏重技能,使得我们的中小学音乐课成了音乐基本功训练课,把音乐当作机械的技能去训练,把中小学生当作音乐专业的学生来训练。

这样做,可能在表面上或许在一段时间里,一部分学生会有一些效果,但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好,甚至磨灭。

实际上这样的音乐学习与课堂教学,从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性,也背弃了“国民音乐教育”的初衷,是与音乐教育的基本原理背道而驰的。

二、课堂音乐教学中的“教师”定位失衡音乐课以教师为中心的多,突出学生的主体地位的少。

在我们的音乐课里,很多教师不是笑脸相迎,在教学过程中,教师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚,不管学生学得如何,只顾按照已备的教案、时间表灌之。

学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学,是一个不平等的教与受的关系,从未把学生作为教育的主体,从来只把学生当成知识的接受器,教师绝对是主宰而非主导,学生是完全被动的。

这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣?也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多,创设良好环境,激发学生主动学习、体验的功夫不足。

我听过少的音乐课,也看过很多老师的教案,总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程,他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教,很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。

一些教案连教师说的每一句话都有了,惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。

他们只想课堂45分钟我该怎样安排,却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。

音乐学习本身是一个复杂多样的变体,神经质的信息输入不是单一的,应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。

而这种信息的输入,如果没有一个良好的环境,学习者的主动参与、积极体验,那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多,聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友的少。

“老师的话对”、“我是老师,学生应该听老师的话”,恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。

因此,许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。

比如说:“对不对?“对”“好听不好听?”等等。

尽管老师自己都觉得多余,有时还显得底气不足,但总是乐此不疲。

三、课堂音乐教学中的“教材”定位过高过死教材是教学之本,依教材上课“没商量”。

我们国家的教材建设已有了长足的进步。

在八十年代末,九十年代初首先打破了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本、多纲多本,这对于拓展符合各地不同的人文环境、不同教育水平和与社会发展相吻合的教材空间,形成新的教学格局起到了积极的作用。

但毕竟人们的国家太大了,地域广阔、人口众多、经济发展又是如此的不平衡,要用几套教材来作“教学之本”,实在是勉为其难。

就从我们浙江省新编的“九年义务教育教材”来说,这套教材八十年代未开始编,九一年开始在部分地区实验使用,九三年在全省推广使用。

编写这套教材最初的定位是“较发达的农村地区”使用,这从九十年代初全国经济发展的势态看浙江省的经济发展地位,无疑是准确的。

可问题是,仅从一个面积不大、人文背景相对单纯、经济结构跨度也不是很大的浙江省,其经济水平的差异也是显面易见的。

经济发展的不平衡,必定还来教育文化的差异。

可我们使用统一教材,就是对这种事实上存在的差异视而不见,这与教育学的基本大批量是相悖的。

另外,一本教材从编写到使用的周期很长,对教材重新作出修订则所需的时间更长。

在现今知识爆炸、社会发展和经济增长日新月异的时代,人们的价值观、道德面、人生观、美学观无不时时处处都在变化着,而唯有我们的教材不变,要学生唱的歌曲不变。

这怎么可能让学生对我们的音乐感兴趣,对我们所唱的歌感兴趣?再有,我们对“教科书”那种根深蒂固的虔诚,执行起来从不打折扣的那种严肃认真态度,一些教师对教材的依恋及所有管理层面上的考核、评估、督查都是以此为据,更加剧了这种不例题。

因此,我们什么时候能做到不再以“教材是教学之本”而以“教学以人为本”,让每个教师都能根据教学对象的实际情况来接待教学内容(这里暂且不论我们音乐教师是否都具备这种水平与能力),才能出现我国自己的真正意义的教学法,才会有中国自己的“奥尔夫”、“柯达伊”。

教材内容并非经典,没劲!我们一些教学内容不受学生欢迎,也无法得到音乐老师的认同。

在许多人的头脑里,一提到审美教育,便自觉不自觉地把教育目的提到德育的“高度”。

因此,教材编写中什么时候该唱什么歌,那段时间是什么节日该安排什么内容,这两年在号召学生什么教材就该有所体现德育都成为必须考虑的第一因素。

这就使得我们的教材始终离不开正当附庸的臼巢,在强调音乐教化功能的同时,削弱了音乐本身,音乐的本体失落了。

另外,从音乐学习、情感体验的角度说,经典音乐亦并非靠别人去持牌指认就成了,大家去听了、去唱了,觉得好听,好美,好感动,就牢记在心了,也自然而然地成了“他”心目中的名歌、名曲了。

就像在调查中所反映的“你最喜欢的乐曲”。

在三成以上都写的是《梁祝》,那无疑这《梁祝》就成了我们大家共同的名曲了。

如果我们的教材歌(乐)曲,学生不喜欢去唱、去听,再有伟大教育意义的音乐作品又通过什么去教他们呢?用什么来达到我们的教育目的?又怎么能使学生学习音乐有劲?四、课堂教学的观念落后,方法陈旧、手段及模式单一,教学设施跟不上社会发展的步伐一边是“奥尔夫”、“柯达伊”、……等教学法铺天盖地而来,令我们目不暇接,大有我是谁的忙碌惊呼四起之势;而另一边却为音乐与素质教育有什么联系、音乐教育如何渗透德育、中小学音乐教学到底该用什么谱等“重大问题”争论休。

这令第一线的音乐工作者们无所适从,还大有望不到穷尽之态。

音乐有效课堂教学总结解丽衡什么样的教学才是优质、有效的呢?随着新一轮教育课程改革的扎实推进,我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化:以往的“你问我答”变成了“畅所欲言”,“纹丝不动”变成了“合作创新”,学生的个性得到张扬,教学气氛异常活跃。

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