爱,就要大声告诉您

爱，就要大声告诉您
工作已经12年了，也当了12年的小学班主任，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题。

特别是小学生处在思想品德逐步形成的时期，这是他们成长的关键时期。

班主任就是启蒙者、开拓者、陶冶者、健康成长的监护人。

学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发诱导，熏陶影响。

学生的表现就像我们的生活，并不一直是阳光普照的，在阳光灿烂中也会有阴影。

在近期班级管理中，经常听到有些家长反映说，自己的孩子在家很懒惰、贪玩，对待家人冷漠、霸道，一切都以自我为中心。

但是在学校却是公认的好学生，不仅遵守纪律，还宽容大方、乐于助人，甚至是老师的得力助手。

这到底是怎么回事呢？其实这种现象在学生中可以说是屡见不鲜，特别是在优秀学生身上。

他们在校充当好学生，在家却是个小皇帝；嘴巴上口口声声说爱妈妈，实际上却根本就不知道关心妈妈；作文中宽容待人象模象样，生活中为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较……
如何让学生真正地爱他人、爱家人呢，作为班主任有着义不容辞的教育职责。

刚好“三八”妇女节到了，我可不能放过这个教育契机。

于是，我布置了这样一项家庭作业：今天是“三八”妇女节，回家做一件事，想一想妈妈平时是怎么爱你的，然后跑到妈妈面前，看着她的眼睛认真地说：“我爱你！”实在不好意思的话，就写在纸上给她看，如果妈妈打工在外，可以打电话或发短信，注意妈妈会有什么反应？当然也可以对爸爸说，让爸爸这些男人们也沾沾光。

我在说话的同时，细心观察学生的反应，有的学生面带惊奇之色，有的面带微笑，有的点点头，有的已是把头深深地低了下去……我知道，让六年级这些半大的孩子说出“我爱你”三个字还真不容易！
第二天，教室里传出同学们热烈的讨论声。

看，那些昨晚已对妈妈（或爸爸）说过“我爱你”的同学正眉飞色舞、手舞足蹈的讲述自己昨晚的壮举，而那些没有表达的同学，有的正垂头丧气的坐着，有的正倾听那些“演讲者”的精彩讲述，满脸羡慕之色，有的唉声叹气……我做了统计，全班共有37人，仅有14人向妈妈（或爸爸）说了。

这个结果令我大吃一惊，没想到，竟然有这么多学生没对妈妈（或爸爸）说。

看来，父母与孩子之间的沟通太少太少了。

针对这个结果，我又布置了一次小练笔：在你的读书笔记上，写出自己昨晚的感受，写出妈妈或爸爸的神态和动作来反映他们的内心情感。

（这是对于那14个已经表达情感的同学）而那些没有表达的重点写写自己昨晚的所作所为所感。

我要看看这些孩子到底是怎么想的呀！
……
小练笔完成了，所有的学生让我眼前一亮，真看不出平时“笨拙”的他们竟写出了这么多精彩的语句，内心竟蕴藏着这么细腻的情感：
我鼓足勇气，把写着“妈妈，我爱您！”的字条递到了妈妈手上。

妈妈那已经长出细细皱纹的脸上，露出了灿烂的笑容。

我大声说道：“妈妈，我爱您！”“乖女儿，妈妈更爱你！”妈妈紧紧地抱住了我。

那一刻，我感觉妈妈是世界上最美的女人，我是这个世界上最最幸福的孩子。

（胥畅）我把正在给我盛饭的妈妈拉到凳子前坐了下来，对着妈妈说：“我爱您！”妈妈一愣，继而高兴的泪水溢满眼眶。

我轻轻地帮妈妈擦干了眼泪，趴在妈妈的怀里说：“妈妈，我爱您！”妈妈抚摸着我的头说：“有儿子这两句话，妈妈再苦再累也值了！”
“妈妈，我爱您！永远永远爱您！”不是埋藏在心里，而是要大声告诉您！（胥国栋）睡觉时，妈妈来给我盖被子。

我看着日夜为我操劳的妈妈，鼓足勇气，终于说出了：“妈妈，我爱您！”随后我又在妈妈粗糙的脸颊上亲了一下。

妈妈正在给我盖被子的手停了，满脸的惊喜，泪水已充满眼眶。

“宝贝，我也爱你！”妈妈说着，也回了我一个吻。

母子俩眼
神相对，会心地笑了。

今夜，我睡得好香、好甜……（王虎）我对不起您，不是我不想说，而是我实在说不出口，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！如果上天能再给我一次机会，再借我一点点勇气，我或许可以说出来。

挂断电话的我，万般愧疚。

（胥石凡）当我看到同学们眉飞色舞地谈论昨晚的事情时，一下子后悔了。

妈妈曾给过我多少无私的爱呀，这三个字，她受之无愧。

可我为什么不说呢？这三个字就真得这么难说吗？可我真得很爱您，我亲爱的妈妈！
（陈计康）我只说了“我”，下面却没有进行，但这两个字却永远在进行，爱在进行时，永远爱您时！（胥梦迪）……
欣赏着孩子们虽不华丽却充满真情实感的语句，我时时被他们那幼稚而淳朴的文字感动得流下眼泪。

感动之时不禁为他们喝彩，是呀，只要我们给孩子一点阳光，他们一定会把最灿烂的一面展示出来，一定会把他们的爱献给我们。

孩子们的小文章终于欣赏完了，可我的下意识中总觉得还少点什么，可还说不清楚是什么。

班会课上，我津津有味地向学生们讲述着那些精彩的语句，正在我声情并茂地读着胥国栋的文章时，他的同桌卓可突然小声问国栋：“国栋，你向妈妈说了‘我爱您’以后，心情好吗？”国栋看着正在盯着他们的我没有回答，可脸上的表情已是一目了然。

卓可满脸的惭愧。

此刻，我明白卓可的心情，他更多的惭愧是自己的不善表达。

再看看那些“没敢”和家长表达的学生，我忽然明白缺了什么？缺的是孩子与父母的沟通，缺的是做人道理的教育，我何不借此机会让父母欣赏孩子的语言，让父母也走进孩子的心灵呢？于是，我把话题一转，对孩子们说：“现在，老师有一个建议，今天，你们就把你写的小练笔带回家拿给父母看，或是读给父母听，再让父母把他们的感受写下来。

这是你们再次向父母表达爱的一种方式，特别是那23个没向父母表达的学生，再给你们一次表现自我，也是‘改过自新’的机会，相信你们会有更意外的收获，好吗？”全班学生一致叫好，每一张脸上都洋溢着着三年来，我从未见过的笑容。

（因为这个班是我从四年级带上来的）
又是一个明媚的早晨，我刚走进教室就听到一些与众不同的声音：“我妈妈夸我懂事了！”“我妈妈昨天看得时候哭了！”“我妈妈昨晚笑得可美啦！”……这时，我迫不及待地打开孩子们的笔记本，和我的学生一起分享。

胥梦迪的妈妈这样写道：
第一次耐心地看你的笔记，才发现你已经长大了，爸妈很是欣慰，虽然你没说，爸妈也能感觉到。

可爱的宝贝，我们也爱你！
陈计康的爷爷这样写道：
父母亲的长期外出打工，造成孩子孤僻的性格，不善于表达，可看了孩子的这篇文章，好高兴，因为孩子心中有爱了。

王旭的妈妈这样写道：
读了孩子的这篇文章，作为母亲的我特别感动，孩子长大了，知道奉献自己的爱心。

我希望孩子今后不仅仅把爱心奉献给我，也要奉献给所有爱自己、关心自己的人。

王虎的妈妈这样写道：
我看完以后感到自豪，自豪的是儿子长大了、懂事了，我都不敢相信这是儿子的作品。

作为母亲，我真的是十分欣慰。

陈督的妈妈这样写道：
看到孩子一天天懂事，能善于表达，当母亲的好感动。

哎！孩子心中有爱，当妈的好
幸福、好欣慰呦！
胥思远的妈妈这样写道：
父母对孩子的爱是天经地义的，从未希望儿女们的回报，只要孩子懂事，懂得感恩，做父母的就心满意足了。

……
读着家长们这些发自肺腑的感人之言，我再也按捺不住内心的伤感，眼泪止不住地往下流……因为我是一个七岁孩子的妈妈，我能深深体会母亲爱孩子的那种殷切情感，更能体会出得到孩子的爱那是一种多么幸福的事情。

这是我第一次在学生面前流泪——为亲情而落泪！此时，我发现孩子们已趴在桌子上，眼睛睁得大大的，他们是那么认真，他们的眼里明显多了一份爱！
不知用什么语言来感谢每一位孩子的家长，虽然他们文化水平不高，甚至还有文盲（找人带笔），可他们用世界上最真诚、最优美、最感人的文字打动了孩子们最幼稚的心灵，这是我们最宝贵的教育财富——爱的教育。

我相信，我班这些孩子通过这次活动一定会有一次心灵的震撼，我相信他们心中一定有爱了，我相信他们不会再是“自私”的小皇帝了。

我不是诗人，无法用精炼的诗句表达我的情感；我不是音乐家，无法用动人的乐曲表达我的感动；我不是哲学家，无法用深奥的道理表达我的思想。

我，只是一名普普通通的农村小学六年级的班主任，最后，我只想借用孩子的一句话表达我的感触，也只想把这句话送给读者以及天下所有的父母——爱您，不是埋藏在心里，而是要大声告诉您！。