幼儿园小班教案《我会穿脱鞋袜》
幼儿园小班社会教案 我会穿脱鞋袜
幼儿园小班社会教案我会穿脱鞋袜教案标题：我会穿脱鞋袜一、教学目标：1. 让幼儿掌握基本的穿脱鞋袜技能，提升生活自理能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，增强他们的自我服务意识。
3. 通过实践活动，让幼儿体验成功的喜悦，提高其自信心和独立性。
二、教学内容：1. 穿鞋袜的基本步骤和方法。
2. 生活自理的重要性及其在日常生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种大小、款式适宜的儿童鞋袜。
2. 幼儿个人物品收纳盒。
3. 教学辅助工具：图片、视频等展示穿脱鞋袜的步骤。
四、教学过程：1. 引入活动：通过故事或者歌曲的方式引入穿脱鞋袜的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 示范演示：教师逐一展示穿脱鞋袜的步骤，并用简洁的语言进行解释。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下尝试自己穿脱鞋袜，教师在一旁进行指导和纠正。
4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行穿脱鞋袜的比赛，增强活动的趣味性和竞争性。
5. 反馈分享：让幼儿分享自己穿脱鞋袜的经验和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，提升其生活自理能力。
2. 家庭作业：让幼儿在家尝试帮助家人穿脱鞋袜，增强家庭互动。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调穿脱鞋袜的重要性和自我服务能力的培养，表扬幼儿在课堂上的积极参与和进步。
七、教学评估：1. 观察记录：在实践操作环节，观察并记录每个幼儿的穿脱鞋袜情况，包括动作的熟练度、准确性等。
2. 互动反馈：通过问答、讨论等方式，了解幼儿对穿脱鞋袜的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：通过家长的信息反馈，了解幼儿在家庭中的实际操作情况和进步。
通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的穿脱鞋袜技能，同时培养他们的生活自理能力和自我服务意识。
小班社会教案：我会穿脱鞋袜
小班社会教案：我会穿脱鞋袜【教学目标】1.培养孩子们的自理能力，促进社交能力的发展；2.让孩子们认识和理解穿脱鞋袜的好处；3.调动孩子们参与性的积极性和探究性；【教学内容】1.认识和了解鞋、袜子的种类及重要性；2.学习正确的穿脱鞋袜的方法；3.练习穿脱鞋袜，提高自理能力；【教学重点】1.让孩子们认识和了解穿脱鞋袜的意义；2.授予正确方法和技巧穿脱鞋袜；3.通过练习，提高孩子们的自理能力。
【教学难点】1.让孩子们掌握穿脱鞋袜的方法；2.让孩子们养成良好的自理习惯。
【教学准备】1.不同种类的鞋、袜子；2.布置好的教室。
【教学流程】一、教师引导教师向孩子们介绍不同种类的鞋子和袜子，让孩子们了解穿脱鞋袜的好处，如保护脚部、预防传染病等。
二、示范穿脱鞋袜的方法教师向孩子们示范穿脱鞋袜的方法，并向孩子们详细介绍正确的步骤和技巧。
三、小组练习孩子们按照教师的示范分小组进行练习，互相帮助交流体验，让孩子们在动手实践中更好地理解穿脱鞋袜的方法和技巧。
四、集体分享教师收集孩子们在小组练习中的经验和感受，进行集体分享以便更好地巩固知识点和提高参与度。
五、总结讨论教师引导孩子们共同总结所学知识点，鼓励孩子们分享关于自己穿脱鞋袜时遇到的问题和解决方案，让孩子们在讨论中得到更深的收获。
【教学评价】1.孩子们能够正确穿脱鞋袜，并理解穿脱鞋袜的好处；2.孩子们能够养成好的自理习惯；3.孩子们的团队合作能力和表达能力得到发展。
【教学延伸】1.可以扩展其他自理能力的教学，如关于穿衣搭配的教学；2.可以通过故事、手工等方式，帮助孩子们更好地理解和掌握自理能力的相关内容。
幼儿园小班健康教案《正确穿脱鞋袜》
幼儿园小班健康教案《正确穿脱鞋袜》一、前言幼儿园小班阶段是孩子健康成长的重要时期，为了让孩子们掌握正确的生活技能，提高健康素养，我们制定了本教案，旨在教导孩子正确穿脱鞋袜，预防脚部问题的发生。
二、教育目标1.知道穿脱鞋袜的正确方法；2.训练孩子们穿脱鞋袜的能力；3.提高孩子们对脚部健康的意识。
三、教学内容1.穿脱鞋子的正确方法：要先将鞋带松开，打开鞋口；将脚放入鞋内，使脚后跟紧贴鞋底；抬起脚跟，在脚踝部以上用力塞鞋头；穿完鞋后，将鞋带根据个人需要系紧。
2.穿脱袜子的正确方法：将袜子向下捋,将脚尖插入袜头,然后慢慢向上托,直至整个脚掌都被包裹住; 接着,用两手由上至下拉起袜筒,顺势将袜子整平抚紧,再调整一下口部使之舒适（不过紧）即可。
四、教学步骤1.引导孩子们认识鞋子和袜子的作用，让孩子们知道穿鞋袜的重要性，关注脚部健康。
2.给孩子们演示如何正确穿脱鞋袜，强调让孩子们理解和掌握正确的方法和步骤。
3.让孩子们实践穿脱鞋袜，并提出问题，进行纠正和指导。
五、教学方式1.教师讲解+演示：先用口头说明，然后在孩子们面前亲身演示穿脱鞋袜的方法，以便让孩子们清楚地看到每个步骤。
2.实践操作：要求孩子们亲自穿脱鞋袜练习，并通过反复的实践操作，提高孩子们的技能水平。
六、评价针对完整的课程表现和孩子们在实践过程中的表现，我们将按以下维度进行评价：1.做事积极主动的程度：指孩子们在整个操作过程中是否能够充分发挥主动性，能否自己动手，快速掌握正确的方法。
2.技能掌握情况：指孩子们在实践操作时是否能够熟练、稳定地运用正确的方法、步骤完成穿脱鞋袜的操作。
3.对脚部健康意识的重视程度：指孩子们是否能够意识到脚部的健康问题的重要性，并意识到正确穿脱鞋袜对脚部健康的保护作用。
七、总结本教案通过以穿脱鞋袜为切入点，向小班幼儿教授健康生活方式的知识，让孩子们掌握正确的生活技能，提高健康素养。
我们希望这个教案能够真正帮助孩子们防范脚部疾病，提高了解生命健康知识的能力，培养出健康、睿智、自信的孩子们。
小班社会教案：我会穿脱鞋袜
小班社会教案：我会穿脱鞋袜一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握穿脱鞋袜的基本方法和技巧。
2.能力目标：培养学生独立自主穿脱鞋袜的能力，提高他们自理能力和生活技能。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生对自理能力的自信心和自豪感。
二、教学重点•穿脱鞋子的方法•穿脱袜子的方法•自理能力的培养三、教学准备1.预备材料：鞋子、袜子和练习用的模型脚。
2.教具：幻灯片、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课•制作幻灯片展示孩子们喜欢的动物和颜色。
•引导学生回忆上节课所学的知识，提问：“大家还记得上节课我们学习了什么吗？”并鼓励学生回答。
•引入本节课的主题，“今天我们要学习如何穿脱鞋袜，这对我们的日常生活非常重要，你们知道为什么吗？”2. 学习穿脱鞋子的方法•准备一双鞋子和一个模型脚，在黑板上画出脚的形状。
•展示给学生如何穿鞋子的步骤：–放平鞋子，用手掌将鞋口张开。
–抬起一只脚，将脚放进鞋子中。
–轻推鞋匠，逐渐将鞋子穿上，确保鞋子贴合脚型。
–按压鞋后跟，确认脚踝与鞋后跟完全贴合。
•让学生依次模仿并练习穿鞋子的方法。
3. 学习穿脱袜子的方法•准备一双袜子和一个模型脚，在黑板上画出脚的形状。
•展示给学生如何穿袜子的步骤：–将袜子展开，用手掌将袜口张开。
–抬起一只脚，将脚放进袜子中。
–慢慢滑动袜子，确保袜子包裹住整个脚部。
–用手指调整袜子的位置，确保脚趾部分与袜子完全贴合。
•让学生依次模仿并练习穿袜子的方法。
4. 练习穿脱鞋袜•让学生们两人一组，互相帮助，相互练习穿脱鞋袜的方法。
•老师在课堂上逐个观察学生的穿脱动作，并及时给予指导和帮助。
5. 活动总结•结合课堂实际情况，询问学生对本节课的学习有何收获。
•鼓励学生展示他们穿脱鞋袜的技能，并给予肯定和赞扬。
•总结本节课的内容，强调自理能力对日常生活的重要性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了穿脱鞋袜的基本方法和技巧，培养了他们的自理能力和生活技能。
小班社会公开课教案及教学反思《我会穿脱鞋袜》
小班社会公开课教案及教学反思《我会穿脱鞋袜》一、教学目标1.能够准确认识鞋、袜、鞋套的功能。
2.能够掌握正确的穿脱鞋袜的方法。
3.能够培养幼儿自理能力。
二、教学内容1.鞋、袜、鞋套的功能。
2.穿脱鞋袜的方法。
三、教学重难点1.重点：正确认识鞋、袜、鞋套的功能，掌握正确的穿脱鞋袜的方法。
2.难点：培养幼儿的自理能力。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师和幼儿轻松愉快地唱一首与穿脱鞋袜相关的歌曲，如《踮起脚尖来》、《我能穿脱鞋袜》等。
2. 课堂讲解（10分钟）教师介绍鞋、袜、鞋套的作用，并简单讲解如何正确穿脱鞋袜，注意事项包括：•鞋底要对应脚型，不能太大或太小；•穿袜子要将脚趾头穿进去，然后拉起来；•穿鞋的时候，跟是最先进入鞋口的部分，然后将脚后跟推入鞋内，最后调整鞋带；•穿鞋子前可以准备一次性鞋套，特别是在公共场合。
3. 操作演示（10分钟）教师给幼儿演示穿脱鞋袜的方法，让幼儿通过观察掌握要领。
幼儿反复看着教师的动作，模仿教师的步骤，并且教师可以适当指导幼儿的动作。
4. 自我练习（15分钟）幼儿进行自我练习，先在沙发或垫子上模拟穿鞋袜的方法，逐步掌握正确要领，然后自己去换鞋子和袜子，检验自己的学习效果。
5. 课后延伸（10分钟）教师让幼儿将自己根据课堂知识，更换鞋袜，然后检查并评价幼儿的完成情况。
另外可以通过布置任务或提出问题等方式，促进幼儿进一步理解和应用相关知识。
五、教学反思本次教学关于幼儿自理能力提高方面，重点是思考穿脱鞋袜的方法，教师启发幼儿自己探索学习，让其轻松愉快地体验自己获得能力的过程，达到了教学效果预期。
为了保证幼儿的学习过程质量和效率，教师需要掌握幼儿的个体差异性，因材施教，找到最适口径，比如说，有的幼儿可能比较容易看懂或者模仿，但是实际操作却不一定成熟，而有些幼儿则是相反的。
因此在教学过程中，教师需要注意幼儿的相互交流和借鉴，激发幼儿对学习的热情和积极性。
此外，幼儿自理能力是一个长期而且很重要的学习内容，教师应当充分认识到这个问题，并在教学中加强对幼儿的思想引导和知识传递，让幼儿在学习中发现他们自己的潜能和兴趣。
幼儿园小班社会教案-我会穿脱鞋袜
我會穿脫鞋襪
培養目標：
1、通過活動，讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2、培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。
重點：
教幼兒學習穿脫鞋襪
難點：
穿襪及穿鞋時，要把後腳跟提上來
準備：
讓幼兒掌握猜謎語（鞋、襪）、節奏《小鞋子》及歌曲《郊遊》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，濕拖布三把。
活動過程：
一、猜謎語。
幼兒念謎面，父母猜謎底。
（鞋、襪）
二、節奏《小鞋子》
三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱，學習脫鞋襪。
1、師：“小鞋子在哪裡？”，幼兒：“在這裡。
”引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋後跟刷牙等。
）
3、師示範講解脫鞋：手放在鞋後跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
4、脫鞋後，引導幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
5、指導幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。
四、遊戲：“郊遊”。
師生共同光著腳丫去郊遊，即手把手，邊走邊唱歌曲《郊遊》，並體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1、請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2、學習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3、學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。
4、幼兒穿上鞋後，邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
六、遊戲：“印鞋印”。
幼儿园小班《我会穿脱鞋袜》教案
幼儿园小班《我会穿脱鞋袜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类和特点，知道穿脱鞋袜的方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱鞋袜的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握穿脱鞋袜的基本方法。
2. 教学难点：让幼儿能够自己独立穿脱鞋袜。
三、教学准备1. 物质准备：准备一些鞋袜样品，以及幼儿自己的鞋袜。
2. 环境准备：创设一个宽松、自由的活动环境，让幼儿能够自由地穿脱鞋袜。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示一些鞋袜样品，引导幼儿观察并说出鞋袜的名称。
2. 教学部分：a. 教师讲解穿脱鞋袜的方法，边讲边示范。
b. 幼儿跟随教师一起练习穿脱鞋袜，教师给予个别指导。
c. 幼儿分组进行穿脱鞋袜比赛，激发幼儿的兴趣。
3. 巩固部分：教师设置一些情境，让幼儿自己尝试穿脱鞋袜。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，练习自己穿脱鞋袜。
2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的穿脱鞋袜情况，给予评价。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和穿脱鞋袜的准确性。
2. 结果评价：家长反馈幼儿在家穿脱鞋袜的自理能力情况。
七、教学延伸1. 开展“小小鞋匠”活动，让幼儿尝试修补、装饰鞋袜。
2. 组织“鞋袜设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的鞋袜。
八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观鞋袜工厂，了解鞋袜的制作过程。
2. 邀请家长参与教学活动，共同指导幼儿学习穿脱鞋袜。
十、教学资源1. 搜集各种鞋袜样品，用于教学展示。
2. 制作教学课件，辅助讲解和展示。
3. 拍摄幼儿穿脱鞋袜的视频，用于教学分析和评价。
重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类和特点，知道穿脱鞋袜的方法。
幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜一幼儿园小班社会教案我会系鞋带了二幼儿园小班社会教案我会自己穿脱套衫三幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜一幼儿园小班社会：我会穿鞋脱袜培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程；一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。
(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。
”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
幼儿园小班社会教案我会系鞋带了二幼儿园小班社会教案：我会系鞋带了活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
小班社会教案《穿脱鞋袜》
小班社会教案《穿脱鞋袜》1200字
一、教学目标：
1.能了解日常穿脱鞋袜的顺序，正确穿脱鞋袜。
2.能够自己穿脱鞋袜。
3.学会礼貌地向老师、家长请假脱鞋。
二、教学重点：
掌握穿脱鞋袜的顺序。
三、教学难点：
自己穿脱鞋袜。
四、教学内容：
1.导入：
老师问：“小朋友，你们每天都要穿鞋和袜子吧？那你们知道穿脱鞋袜的顺序是什么吗？”
2.讲授：
（1）正确穿鞋的顺序：先穿袜子，再穿鞋。
（2）正确脱鞋的顺序：先脱鞋，再脱袜子。
（3）常见的错误顺序：先穿鞋，再穿袜子，或者穿鞋时不穿袜子。
（4）教师手把手教学生如何穿脱鞋袜。
3.练习：
（1）教师分组指导学生自己穿脱鞋袜。
（2）教师提供实物让学生进行模拟穿脱。
（3）教师演示请假脱鞋的方法。
4.总结：
老师总结：我们在日常生活中要注意穿脱鞋袜的顺序，正确穿脱，这样我们就可以走路更方便，也不会感冒了。
五、板书设计：
穿脱鞋袜的顺序：
穿脱鞋
穿脱袜子
六、教学反思：
本节课通过导入、讲授、练习、总结等环节，使学生了解穿脱鞋袜的顺序，掌握自己穿脱鞋袜的方法，并提供实物操作，体验穿脱的过程，既生动又形象，吸引了学生的积极参与。
但是，教学时间安排过长，学生容易感到疲劳，因此在课堂中，还需合理安排时间，尽量保持课堂紧凑，使学生能够积极参与，提高教学效果。
幼儿园小班社会教案设计：我会穿脱鞋袜
幼儿园小班社会教案设计：我会穿脱鞋袜一、教学目标1.学生能够正确地穿脱鞋袜。
2.培养学生的自理能力，增强自信心和独立性。
3.激发幼儿园小班学生对生活、学习和探索的兴趣。
二、教学内容1.穿脱鞋子的方法和注意事项。
2.穿脱袜子的方法和注意事项。
3.练习实际操作。
三、教学流程1. 导入环节在导入环节中，老师可以通过唱歌、游戏等方式引导学生回想前几天做过什么，以及今天将要做什么，为接下来的教学做好铺垫。
2. 正式教学环节（1）穿脱鞋子的方法和注意事项。
首先，老师可以通过视频或图片展示正确的穿鞋方法和注意事项，例如脚要对准鞋子、将脚趾放进鞋底、将脚跟放平、用手把鞋子合拢、系好鞋带等等。
然后，老师可以在实际操作环节中，亲自示范，指导学生如何正确地穿脱鞋子。
注意事项有：穿鞋时要坐下、放松、环境要安静。
（2）穿脱袜子的方法和注意事项。
同样的，老师也可以通过视频或图片展示正确的穿袜子方法和注意事项，例如脚要对准袜口、将脚趾全部伸进袜子里、将袜子拉直、不要使袜子卷起等等。
然后，老师也可以在实际操作环节中，亲自示范，指导学生如何正确地穿脱袜子。
注意事项有：穿袜子前要洗干净脚、不要将袜子倒过来穿。
3. 拓展环节在拓展环节中，老师可以引导学生进行游戏、绘画等活动，巩固所学内容，并激发对生活、学习和探索的兴趣。
四、教学重点1.学生能够正确地穿脱鞋袜。
2.学生掌握穿脱鞋袜的注意事项。
3.学生意识到独立自理的重要性。
五、教学难点学生可能会出现穿鞋带、穿袜子的误区或者不够认真仔细的情况。
老师需要提前做好心理准备，指导学生正确、仔细地操作，做到耐心引导，及时纠错。
六、教学评估通过实际操作环节，观察学生的穿鞋袜子的操作是否正确、注意事项是否符合教学要求。
评估的分数标准为合格与不合格。
七、教学反思本次教学过程中，我发现学生们对穿鞋袜子这一基础生活技能的掌握程度各不相同，需要耐心指导。
此外，我们教师还需要注意教学环境和氛围的营造，打造一个轻松、愉快的教学氛围，让学生更加愿意学习和参与其中。
小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》
幼儿教育：________ 小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》幼儿园小班社会教案：穿脱鞋袜培养目标：1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜。
难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来。
准备：让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。
活动过程：一、猜谜语。
幼儿念谜面，父母猜谜底。
（鞋、袜）二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。
1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。
”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
）3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并第 2 页共 6 页体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
小班上学期社会教案《米妮的舞会》活动目标：1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。
2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。
3.初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1．多媒体课件，米奇头饰，2．观看过米奇妙妙屋动画片活动过程：一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。
小班我会穿鞋教案8篇
小班我会穿鞋教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我会穿脱鞋袜》幼儿园小班教案
《我会穿脱鞋袜》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类及穿脱的方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿脱鞋袜的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自理能力和独立性，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的穿脱鞋袜方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿脱鞋袜的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：鞋袜、椅子、桌子等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入课题，讲述一个小朋友不会穿脱鞋袜，从而引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解鞋袜的种类及穿脱的方法，重点讲解每一步的注意事项。
3. 示范：教师进行穿脱鞋袜的示范，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，独立进行穿脱鞋袜的练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 总结：教师邀请幼儿分享穿脱鞋袜的心得，总结穿脱鞋袜的要点。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试独立完成穿脱鞋袜，家长签名确认。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及穿脱鞋袜的熟练程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中独立穿脱鞋袜的情况。
3. 课后作业的完成情况：检查幼儿回家后独立穿脱鞋袜的情况，家长签名确认。
七、教学延伸：1. 开展“穿脱鞋袜比赛”活动，激发幼儿参与活动的兴趣，提高穿脱鞋袜的熟练程度。
2. 制作“穿脱鞋袜小能手”荣誉榜，激励幼儿独立完成穿脱鞋袜。
八、教学反思：1. 教师对本次教学活动进行总结，分析教学效果，找出不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重家园合作，与家长共同培养幼儿的独立能力。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 向家长传达培养幼儿独立穿脱鞋袜的重要性，鼓励家长在家积极引导幼儿。
幼儿园小班《我会穿脱鞋袜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类和特点，了解穿脱鞋袜的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿脱鞋袜的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿脱鞋袜的基本方法，培养独立生活能力。
难点：让幼儿学会正确穿脱鞋袜，注意细节。
三、教学准备：1. 物质准备：准备不同种类和颜色的鞋袜，以及穿脱鞋袜的图片或视频。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的环境，让幼儿自由地尝试穿脱鞋袜。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种鞋袜，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解穿脱鞋袜的基本方法，包括折叠袜子、提鞋跟等。
3. 示范：教师进行穿脱鞋袜的示范，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，独立地进行穿脱鞋袜的练习。
5. 总结：教师带领幼儿总结穿脱鞋袜的步骤，强调注意事项。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，练习独立穿脱鞋袜，家长记录幼儿的进步。
2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的穿脱鞋袜情况，及时给予指导和鼓励。
教学反思：六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的穿脱鞋袜表现，评价其独立操作能力和掌握程度。
2. 结果评价：通过家庭作业，评价幼儿在家庭中独立穿脱鞋袜的能力。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂和家庭的表现，对幼儿的穿脱鞋袜技能进行综合评价。
七、教学拓展：1. 开展“穿脱鞋袜比赛”活动，激发幼儿学习兴趣，提高穿脱鞋袜速度。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长，培养家庭亲子关系。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿足够的关注和指导。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中自然地学会穿脱鞋袜。
九、教学资源：1. 各类鞋袜实物，供幼儿观察和操作。
2. 穿脱鞋袜的图片或视频，辅助教学。
3. 家庭与幼儿园的互动，共同关注幼儿的成长。
十、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿脱鞋袜的表现，给予针对性的指导。
小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》4篇
小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》精选4篇（一）课题：穿脱鞋袜教学目标：1. 了解鞋子和袜子的作用。
2. 学会正确穿脱鞋袜的方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯和自理能力。
教学重点：1. 学会正确穿脱鞋袜的方法。
2. 培养学生良好的卫生习惯和自理能力。
教学难点：1. 学会正确的穿脱袜子的方法。
教学准备：1. 图片或实物：鞋子、袜子。
2. 课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈谈自己每天上学穿鞋的过程，是否遇到过困难？2. 引导学生思考：为什么我们需要穿鞋？为什么我们需要穿袜子？3. 教师出示图片或实物：鞋子、袜子，引导学生认识它们的作用。
二、讲解穿脱鞋子的方法（10分钟）1. 让学生观察教师演示穿鞋的过程，并观察教师穿鞋时需要注意的细节。
2. 教师分步骤讲解穿脱鞋子的方法，并引导学生模仿实践。
3. 提示学生注意穿鞋时脚的方向和姿势，鞋带的绑法等。
三、讲解穿脱袜子的方法（10分钟）1. 让学生观察教师演示穿袜子的过程，并观察教师穿袜子时需要注意的细节。
2. 教师分步骤讲解穿脱袜子的方法，并引导学生模仿实践。
3. 提示学生注意穿袜子时的顺序、对称性和袜口的整齐。
四、练习（10分钟）1. 教师板书穿脱鞋袜的顺序，鼓励学生按照顺序进行操作。
2. 学生两人一组，互相练习穿脱鞋袜的方法。
3. 教师巡视指导并纠正学生的操作错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 回答问题：你觉得穿脱鞋袜有什么技巧和注意事项？2. 显示一些学生正确穿脱鞋袜的示范，并与大家分享经验。
六、课后练习（5分钟）请学生回家后练习穿脱鞋袜，并做一份关于正确穿脱鞋袜方法的小结。
板书设计：穿脱鞋袜1. 穿鞋：脚的方向和姿势，鞋带的绑法2. 穿袜子：顺序、对称性，袜口整齐教学反思：本节课通过观察和模仿的方式，引导学生学会正确穿脱鞋袜的方法。
学生在互相练习中相互协作，相互帮助，培养了良好的协作精神和自理能力。
小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》
小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》
一、教学目标
1.了解鞋袜的主要功能及穿脱的方法；
2.培养孩子们自我穿脱鞋袜的能力；
3.激发孩子的学习兴趣和好奇心。
二、教学准备
1.教材：小屁孩穿脱鞋袜故事书；
2.教具：木偶、鞋子、袜子；
3.环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程
1.导入
教师和孩子们相互问候后，教师出示两只鞋子和两条袜子，让孩子们看看这是什么。
然后根据孩子们的回答，引导孩子们认识鞋子和袜子，并向孩子们介绍鞋袜的主要功能，比如保护脚和保持脚干燥等。
引导孩子们探索为什么我们需要穿鞋袜。
2.故事讲解
介绍《小屁孩穿脱鞋袜故事》。
这是一本有趣的故事书，里面的小屁孩总是会遇到一些有趣的问题，需要我们的帮助。
今天，我们就来帮助小屁孩穿鞋袜，怎么样，你们想听这个故事吗？
1.教师讲解故事，让孩子们了解穿脱鞋袜的方法。
2.出示木偶，为孩子们演示穿脱鞋袜的方法。
3.教师和孩子们一起重复演示，直到孩子们掌握为止。
3.实践操作
让孩子们分享他们自己穿脱鞋袜的经验，并鼓励他们尝试自己穿鞋袜。
教师可以在旁边给予帮助和指导，直到孩子们能够熟练地穿脱鞋袜。
4.总结
回顾一遍教学内容，让孩子们复习穿脱鞋袜和鞋袜的功能。
鼓励孩子们在家里多多练习，直到能够熟练地穿脱鞋袜。
四、教学反思
本次教学通过故事、木偶和实践结合的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习穿脱鞋袜。
同时，教师还通过引导和提问，激发孩子们学习的兴趣和好奇心。
在今后的课堂教学中，应该注重让孩子们动手实践，加深他们对知识的理解和记忆。
幼儿园小班社会教案《穿脱鞋袜》
幼儿园小班社会教案《穿脱鞋袜》教学目标1.能够了解常见的鞋子、袜子、鞋垫的名称，并能正确地穿脱；2.能够掌握简单的穿脱技巧，例如正确蹲姿、抓住鞋子后跟等；3.培养幼儿的自理能力和动手能力，增强他们的自信心和自尊心；4.发展幼儿的语言表达和合作意识，以及互相帮助和分享的习惯。
教学内容1.鞋子、袜子、鞋垫的名称介绍2.穿脱鞋子的技巧和注意事项3.穿脱袜子的技巧和注意事项4.穿脱鞋垫的技巧和注意事项5.综合练习：穿脱鞋子、袜子、鞋垫教学过程1. 鞋子、袜子、鞋垫的名称介绍在教学开始前，将鞋子、袜子、鞋垫等物品准备齐全，并将其名称写在黑板上，让幼儿们认识并了解这些物品。
教师可通过以下简单的游戏和交流，引导幼儿们认识到不同的鞋子和袜子有不同的名称：•鞋子和袜子拼词游戏：教师大声念出一个鞋子或袜子的名称，让幼儿尝试拼出来，并在黑板上贴上相应的图片；•彩虹袜游戏：将不同颜色的袜子放在桌子上然后问幼儿，这双袜子是什么颜色？这双袜子属于什么人？等等。
2. 穿脱鞋子的技巧和注意事项抓住鞋子后跟教师向幼儿们展示正确的穿脱鞋子方法，其中之一就是先抓住鞋子后跟，这样可以更好地控制鞋子，使其更容易穿上。
蹲下来幼儿们很少习惯穿脱鞋子时蹲下来，因此教师需要向他们展示如何蹲下来，以及蹲下的正确姿势。
拇指和小指相撑让幼儿们用拇指和小指捏住鞋底盖，并将鞋子从自己的脚上推下去，这样可以避免鞋子内部留有太多角落无法穿上。
3. 穿脱袜子的技巧和注意事项用手轻轻捏住袜头教师会向幼儿们展示用手轻轻捏住袜子的正确方法，这样可以更好地定位袜头。
把袜子拉上来教师向幼儿们展示如何拉长袜子，以确保穿上的袜子舒适抵抗能力和透气性。
用足趾调整袜子幼儿们可用脚趾轻轻地调整袜子的尺寸和形状，以确保穿上的袜子拟合脚型，同时又不至于憋住脚。
4. 穿脱鞋垫的技巧和注意事项在鞋底里找到出口教师向幼儿们展示如何找到鞋垫的出口，这样可以更好地插进到鞋子里。
用手轻轻压实幼儿们可以用手掌轻轻压实鞋垫，以确保它能够更好地舒适地贴合脚底。
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幼儿园小班教案《我会穿脱鞋袜》
小班教案《我会穿脱鞋袜》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养小肌肉动作的灵活性，手眼协调性，通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班《我会穿脱鞋袜》教案吧。
培养目标：
1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
重难点：
教幼儿学习穿脱鞋袜
穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来
准备：
让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。
活动过程：
一、猜谜语。
幼儿念谜面，父母猜谜底。
（鞋、袜）
二、节奏《小鞋子》
三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。
1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。
”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
）
3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
小百科：鞋袜是鞋子和袜子的总称。
或者像鞋一样的袜子。