手指游戏《会变的小手》

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小班语言活动：会变的小手

活动目标：

1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。

2、通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

3、萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。

活动准备：

用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

小手、星星、风车、小狗和小花的图片。

活动过程：

（一）教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。

1、表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。

教师：这是什么？

幼儿：两只手。

教师：我有几只手？

幼儿：两只手。

教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？

幼儿：我有一双手。

教师：什么样的手？

幼儿：小小的。

教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

2、继续学习句式“我有十个手指头”。

教师：我有几个手指头？一起来数数。

幼儿：十个手指头。

教师：我有十个手指头。一起学学。

3、通过玩“开火车”的.游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

（二）启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

1、教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。

2、个别幼儿回答，教师出示相应的图片。

教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？

幼儿：变成星星。

教师：变成星星怎么样？

幼儿：闪呀闪。

教师：你能把这一句话说完整吗？

幼儿：变成星星闪呀闪。

教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。

教师：儿歌里的小手还变成了什么？

幼儿：变成风车转呀转。

教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。

教师：还变成什么了？

幼儿：变成小花转呀转。

出示小花图片。

教师：有没有全说出来？

手指游戏：有趣的手指游戏手指游戏游戏_0

手指游戏：有趣的手指游戏手指游戏游戏

1、《会变的小手》

我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)

变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

变成小鼓咚咚咚，(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

变成小鸡叽叽叽，(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)

我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

2、《五指歌》

你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交x击手)

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

你拍二，我拍二，(同一的动作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

你拍三，我拍三，(同一的动作)

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

你拍四，我拍四，(同一的动作)

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

你拍五，我拍五，(同一的动作)

大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做xx舞状) 编辑推荐手指游戏：手指游戏《手指歌》手指游戏《手指歌》

一根手指碰碰

两个手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指变小花

手指游戏《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了脚上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝盖跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

会变的小手幼儿园小班语言教案

教案标题：会变的小手幼儿园小班语言教案

教学目标：

1. 学生能够认识和说出一些与手指动作有关的词汇。

2. 学生能够理解和遵循简单的指令。

3. 学生能够通过模仿和实践，提高他们的语言表达能力。

教学准备：

1. 图片或实物：手、手指、手掌、握手、拍手等。

2. 课件或幻灯片，用于展示相关图片或动作。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 向学生展示一张手的图片或实物，并问学生他们知道这是什么部位。

- 引导学生说出手的不同部分，如手指、手掌等。

- 提问学生，你会用手做哪些动作？请举例。

2. 正文（15分钟）：

- 向学生展示一张握手的图片或实物，并解释这个动作的含义。

- 教师示范握手动作，并鼓励学生模仿。

- 引导学生说出握手动作时可以使用的语言，如“你好”、“你好吗”等。

- 利用课件或幻灯片展示其他与手指动作相关的词汇，如拍手、抓、指、扭等，并教授相应的动作和语言表达。

- 组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟不同的手指动作并用相关的语言表达。

3. 拓展（10分钟）：

- 提问学生，你可以用手做哪些其他动作？请举例。

- 鼓励学生自由发挥，说出更多与手指动作相关的词汇和动作。

- 引导学生用语言描述他们喜欢的手指动作，并与同伴分享。

4. 小结（5分钟）：

- 复习本节课所学的与手指动作相关的词汇和动作。

- 提醒学生在日常生活中多加练习，提高他们的语言表达能力。

- 鼓励学生在家和朋友一起玩手指动作游戏，加强语言的运用。

教学评估：

1. 观察学生在课堂上是否能够积极参与握手和其他手指动作的模仿活动。

小班主题活动会变的小手教案

一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识手的基本动作，了解手可以变得不同形状。

2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的想象力。

二、活动准备：

1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

三、活动过程：

1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的基本动作，如抓、握、拍等。

2. 探索手的变化：教师引导幼儿想象手可以变成不同的形状，如圆形、方形、心形等。

3. 创作环节：幼儿利用彩泥、画纸、彩笔等材料，创作出自己想象中的手形状。

4. 分享与展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察手的变化，如洗手、做手工等。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室环境中，激发幼儿的自豪感。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部动作的认知和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动一：手指游戏

1. 目的：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 准备：手指游戏音乐、手指模具等。

3. 过程：

a. 教师播放手指游戏音乐，引导幼儿跟随音乐做手指游戏。

b. 教师示范手指游戏，如手指交叉、手指变魔术等，引导幼儿模仿。

c. 邀请幼儿展示自己的手指游戏创意。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变

的小手》

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」

活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

《会变的小手》小班语言教案

一、教学目标

1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。

二、教学内容

1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。

2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点

1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。

2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。

四、教学准备

1. 故事课件：《会变的小手》

2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸

3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等

五、教学过程

1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。

4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价

1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。

3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。

七、教学拓展

1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。

3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

大班手指游戏优秀导学案《会变的小手》

一、导学目标

1.了解手指游戏对儿童智力和身体发展的益处。

2.学会手指游戏《会变的小手》。

3.通过游戏提高儿童的手指灵活性和手指协调能力。

二、前置知识

1.儿童应具备较好的手眼协调能力。

2.儿童应该知道如何数123。

三、教学过程

1.导入环节

向学生们展示手指游戏视频，并提问：

–看看视频中的手指游戏有什么特点？

–手指游戏能够带来什么好处？

因此，手指游戏不仅仅是一种游戏，还可以促进儿童智力和身体发展。

2.基本知识介绍

手指游戏《会变的小手》需要用到手指轻柔地敲击一个表面，例如桌子。手指可以用拇指和中指，也可以用其他指头。按照一定的节奏敲击，并数到三。最后，以快速的速度掀起一只手的所有手指，然后点一下其他手。

请注意，每次数三时，敲击的哪个手指将改变，例如第一次是拇指，第二次是中指。

3.游戏练习

要求学生在桌面上学习如何敲击手指，并数到三。老师应该在班上进行示范。

在第三个数时，提醒学生需要改变敲击的手指，例如，如果在第一个回合中敲击的是拇指，那么在第二个回合中要敲击中指。

游戏应该逐步加速，以使学生更加专注。

在练习了几次后，老师应该将学生分为小组，并让他们协作进行游戏，以此提高儿童的团队合作能力。

4.总结与归纳

在游戏结束后，老师应该引导学生总结游戏的经验，并讨论：

–你们认为手指游戏对身体有益吗？

–你们愿意多玩一些手指游戏吗？

–你们觉得团队合作是游戏成功的重要因素吗？

最后，老师可以邀请一些学生展示他们的成果，并给出表扬和建议。

四、教学效果

通过教学和练习，学生将能够：

1.熟练掌握手指游戏《会变的小手》的规则和操作技巧。

大班手指游戏《会变的小手》教案

-通过反复练习，让学生熟练掌握《会变的小手》游戏，学会运用手指表现出各种形状；
-引导学生创编故事，关注手指动作与故事情节的结合，提高他们的创造力和表现力；
-在合作完成手指画的过程中，教师需强调团队协作的重要性，引导学生互相配合，共同完成任务。
2.教学难点
（1）手眼协调能力：学生在做手指动作时，眼睛要跟随手指运动，提高协调性；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指基本动作和游戏规则的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指游戏实验操作。这个操作将演示手指灵活性和协调性的基本原理。
大班手指游戏《会变的小手》教案
一、教学内容
《会变的小手》教案，选自大班手指游戏单元。本节课主要包括以下内容：1.手指基本动作介绍，如伸出、握拳、摆动等；2.手指游戏《会变的小手》，通过游戏让学生运用手指做出不同的形状，如小鸟、小狗、小兔子等；3.创编手指故事，鼓励学生发挥想象，运用手指动作表现故事情节；4.合作完成手指画，培养学生团队协作能力。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生对手指游戏的兴趣，发展他们的动手能力和创造力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对手指游戏《会变的小手》非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。这让我深感欣慰，也让我对教学有了更多的思考。

幼儿园中班教案《会变的小手》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园中班语言教案《会变的小手》

幼儿园中班语言教案《会变的小手》教学目标

1.学习手语“知道”、“不知道”的表达方法。

2.通过学习“变魔术”引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力。

3.提高幼儿的口语表达能力。

教学准备

1.PPT：用于播放手语图片及魔术视频。

2.魔法道具：用于展示魔术的道具。

3.模仿材料：小球、扑克牌、纸牌等用于模仿魔术的材料。

教学步骤

第一步：介绍课程内容

本课程将会和大家一起学习如何变出魔术，并学习手语表情“知道”、“不知道”的表达方法。

第二步：学习手语表情

1.PPT 展示“知道”、“不知道”手语图片，让幼儿学习手语。

知道手语图片

不知道手语图片

2.老师示范手语表情，引导幼儿大声跟读并模仿。

第三步：展示魔术

1.通过视频播放神奇魔术的展示来吸引幼儿的注意力。

2.展示魔法道具，并讲解道具的用途。

3.对于幼儿的问题进行解答，以增加幼儿的对魔术的兴趣。

第四步：模仿魔术

1.将模仿材料进行分类并分发给幼儿。

2.动手模仿老师表演魔法的方式，让幼儿参与其中。

第五步：小结

本节课的主要内容是学习手语表情，以及通过学习魔术，培养幼儿的动手能力和口语表达能力。同时，魔术可以激发幼儿潜在的探索精神，让他们在课堂中获得愉悦感，并学会如何感知自己的不足与过错。

教学总结

在今天的课堂中，我们通过学习手语表情及魔术引发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和口语表达能力，同时也让幼儿感受到了自己学会新知识的成就感。我们在课堂中加强幼儿间的互动交流，令大家在愉悦的氛围中，进一步认识自己的不足而努力奋斗。

会变的小手游戏教案

教案标题：会变的小手游戏教案

教案目标：

1. 帮助学生发展观察力和专注力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的手眼协调能力和空间认知能力。

教学资源：

1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和彩色笔。

2. 可变形的手指人偶模板。

3. 游戏规则和提示卡片。

教学步骤：

引入活动：

1. 引起学生兴趣，介绍游戏主题：“今天我们要玩一个有趣的小手游戏，你们有没有想过自己的手指可以变成什么样子呢？”

2. 引导学生思考和分享，鼓励他们提出各种创意和想法。

活动一：手指人偶制作

1. 分发手指人偶模板和彩色纸。

2. 学生使用剪刀和胶水，按照模板剪出手指人偶的各个部分，并用彩色笔给它们上色。

3. 学生将手指人偶的各个部分粘贴在彩色纸上，制作成可变形的手指人偶。

活动二：变形手指游戏

1. 将学生分成小组，每组一名学生作为变形手指游戏的表演者。

2. 每位表演者将自己制作的手指人偶戴在手指上。

3. 教师出示游戏规则和提示卡片，例如：“将手指变成动物的形状”、“将手指变成字母形状”等。

4. 表演者根据规则和提示，通过变换手指人偶的形状进行表演，其他学生猜测手指人偶所代表的事物或形状。

活动三：创意绘画

1. 学生使用铅笔和彩色笔，在纸上绘制自己想象中的变形手指形状。

2. 学生可以根据自己的创意绘制各种有趣的手指形状，例如动物、植物、字母等。

总结：

1. 教师引导学生回顾整个活动过程，帮助他们总结所学到的知识和技能。

2. 学生分享自己的创意和体会，展示他们制作的手指人偶和绘画作品。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，强调他们的创造力和想象力。

手指谣《会变的小手》

《会变的小手》（大班）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

幼儿园手指谣大全；一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)；两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)；三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)；四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)；五个手指拍拍拍(两个手对拍)；五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)；几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)；2．小手拍拍；小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）；手指伸

幼儿园手指谣大全

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出你的食指）

幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思

教案名称：会变的小手

适用年龄：幼儿园小班

教学目标：

1.能够认识和说出常见的手部构造和功能。

2.能够通过实践活动，理解手部变化的原因和过程，培养观察、思考

和解决问题的能力。

3.发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学内容：

1.导入：“掰手指头”游戏，引发幼儿对手部变化的兴趣。

2.认知：通过观察图片和实物，让幼儿认识和说出手部的构造和功能。

3.实践活动：进行手部活动，如捏泥球、按手印等，让幼儿亲身体验

手部的变化过程。

4.总结反思：通过讨论和思考，引导幼儿总结和反思手部变化的原因

和过程。

教学步骤：

Step 1 导入（10分钟）

1.教师和幼儿坐成圆圈，进行“掰手指头”游戏，每个人分别掰开自

己的手指头，看谁能掰得最多。

2.引导幼儿思考手指头能够掰开的原因，并让他们猜测本节课要学习什么内容。

Step 2 认知（15分钟）

1.准备图片和实物，让幼儿观察并说出手部的构造和功能，如手掌、手指、指甲等。

2.通过图片和实物的展示，让幼儿认识手的大小和形状的变化，以及手指的灵活性和力度的变化。

3.帮助幼儿理解手部的构造对于实现不同功能的重要性，如捏东西、抓东西等。

Step 3 实践活动（25分钟）

1.准备一些适合幼儿操作的材料，如面团、涂料、纸张等，让幼儿进行手部活动，如捏泥球、按手印等。

2.引导幼儿观察和说出自己的手部在活动过程中的变化，并帮助他们理解各种手势对材料变化的影响。

3.老师可以提供一些具体问题，鼓励幼儿探索和解决问题，如“你捏泥球要用什么手势？”“你按手印要用多大力气？”等。

大班手指游戏优秀教案《会变的小手》

一、教案背景

在大班儿童中，开展手指游戏是有助于发展他们的手指灵活性和手指协调性的

重要活动。然而，常规的手指游戏可能会让孩子们感到疲倦和无聊。因此，为了提高兴趣和参与度，我们设计了一款名为《会变的小手》的手指游戏。

二、教学目标

1.培养儿童的手指灵活性，提高手指协调能力；

2.激发儿童对手指游戏的兴趣，引导他们愿意参与其中；

3.帮助儿童感知手指的不同部位，并学会使用不同的手指进行动作；

三、教学准备

1.白板或黑板；

2.手指游戏道具：包括卡片、小球等；

3.游戏时间计时器；

4.教学课件，包含本课游戏的规则介绍和示范。

四、教学步骤

第一步：引入游戏

1.向全班介绍今天要进行的手指游戏的名称《会变的小手》；

2.引导全班一同做手指运动热身，例如：握拳、张开手掌、弯曲手指等。

第二步：游戏规则介绍

1.分发游戏卡片给每个学生；

2.解释游戏规则：每位学生按照卡片上的示例动作，利用指定手指进行

操作；

3.示范并说明每个卡片上的动作，确保学生们理解游戏规则；

4.提醒学生们游戏中不要使用力过猛，注意保护自己的手指。

第三步：游戏实施

1.设定游戏时间，使用计时器进行计时；

2.学生们根据自己手中的游戏卡片，按照规定的手指动作进行操作；

3.在规定的时间内，孩子们尽量完成更多的卡片上的动作；

4.教师可以适时提醒学生们注意使用指定的手指进行操作，确保他们正

确理解游戏规则。

第四步：游戏总结

1.游戏时间结束后，停止计时器；

2.调动学生们的讨论，让他们分享他们在游戏中的体验和感受；

3.引导学生们总结游戏中使用手指的技巧和注意事项；

大班手指游戏教案：会变的小手

一、教学目标

通过手指游戏的学习，让孩子们培养动手能力，提高对手部肌肉的控制力和精

细动作能力，增强对数字及想象力的理解和协调能力。

二、教学准备

1.手指游戏卡片若干

2.黑板

3.白板笔、彩色粉笔

三、教学步骤

1.引入

1.1 加强视觉刺激

老师拿出不同颜色和大小的水果、玩具、文具等道具，让大家观察这些物品。

1.2 强化数字概念

老师根据所用道具的数量，进行数字的简单讲解，帮助孩子们更好理解。

例：老师拿出红色的苹果说：“老师有1个苹果，1个就是一个，你们知道吗？我们可以用一个手指指出1。”

1.3 通过玩具引出手指游戏

老师可以采用引导式提问方式引导学生，在引入阶段，尽量既要引起孩子们的

兴趣，又要开展动手操作，让孩子们全身心地参与在游戏中。

例：老师拿出来变形玩具，让学生对它进行变形，然后问学生：“你变了吗？”

然后老师用变形玩具所示方式展示手指游戏并带着大家学习。

2.游戏学习

2.1 第一步，展示卡片

老师拿出手指游戏卡片，并逐步展示，让学生们看清楚每个动作，强化视觉印象。

2.2 第二步，一起学习动作

老师带领整个大班一起学习手指游戏，并根据情况进行重点示范，让学生能够看懂。

2.3 小组内实践

为了让每个学员真正理解玩法，老师可以让他们分小组进行实践。

2.4 带领大家表演

安排一个时间段，让每个小组轮流进行表演，让孩子们既能学到其他小组的操作，又能增强团队协作和自信心。

3.巩固练习

3.1 手指打字游戏

在巩固练习的过程中，老师可以运用电子工具进行学习，使学生们更快地接受和掌握相关知识。

让孩子们用电脑游戏体验手指打字，进行深入的练习。孩子可以通过电脑的字母和组合键，来进行手指练习。

幼儿园中班教案《会变的小手》含反思

幼儿园中班教案《会变的小手》含反思教案题目：会变的小手

授课班级：幼儿园中班

授课时间：30分钟

教学目标：

1. 培育幼儿手指快捷、精细动作本领。

2. 培育幼儿的制造力和想象力，了解一些物体会发生变化。

3. 培育幼儿的察看本领和耐性，培育幼儿自主学习和探究的意识。

教学准备：

1. 老师准备小木棒、小篮球、小球、小盘子、小勺子、小图钉、小刷子等道具。

2. 老师准备图片或实物摆放在课室中，如麦芽糖变化、玩具变化等。

3. 老师准备录音设备，录制麦芽糖变化的过程。

教学过程：

一、热身活动：合唱《小手拍拍》

合唱这首简单的歌曲，让幼儿放松心情，激发他们对学习的热诚。

二、教学中心：会变的小手

1. 提问：

老师问：大家看看我手上拿的这些东西，有谁知道它们的共同点呢？

幼儿回答：都是小东西。

老师追问：除了它们都是小的，还有其他相同之处吗？

幼儿思考片刻，回答：它们都能变化。

2. 操作游戏：

老师告知幼儿：“现在我会教你们会变化的小手，小手要干什么呢？就是把这些小东西变成不一样的形式。”

老师先演示变化的过程，例如：用小勺子舀起红球，放入小盘子里，然后用小木棒拍打着盘子，看看红球变化成什么形状。

幼儿仿照老师的动作，探究和发觉他们手中的物体变化的过程。

3. 发觉和思考：

幼儿将手中的小物件全部变换了一遍后，老师向他们提问：“小手变了那些东西，它们有什么相同点和变化点呢？”

幼儿思考之后，回答：它们原来是一个形状，变化后变成了另一个形状，它们都可以变化成不同的形状。

4. 童话故事：

老师准备好一本叙述物体变化故事的图书，例如《黄色的汤》《变变变》等。