2014年广东省中考语文复习课件之基础
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2014年广东省中考语文大趋势
• 16、人物形象分析； • 表现手法： • （铺垫、对比、衬托、托物言志、借景抒情）
• • • • 赏析句子： 从修辞角度赏析； 词性角度赏析； 表达效果赏析
• • • • • • • • • •
17、作者感情、思想感情、阅பைடு நூலகம்体会 策略： 通过写……，告诉我们…… 心理活动概括、描写 描写的作用 策略： 人物描写和环境描写 语句（段）作用 策略： 在文章结构和内容上的作用。
• 策略： • （1）从文章具体内容出发； • （2）结合自己或社会、生活实际来谈。
说明文（10分）
• • • • • • • 12——14题（其中有两道选择题） 标题类 词语类 说明方法 说明语言特点 选择题 （主要涉及内容理解，如关键信息筛选、要点的 归纳概括、关键语句的理解、语言特色的体会 等。）
• 3、（3分）词语运用（选择题）
• 策略： • （1）考虑词语的褒贬和使用范围； • （2）强化训练（一、二）
• • • • • • • • • • • •
4、（3分）修改病句（选择题） 策略： （1）选没有语病的一项； （2）选修改不正确的一项。 （3）熟悉六种错例类型。 成分残缺：缺主语、缺宾语 搭配不当： 修饰语不当： 句式杂糅： 有歧义： 一面对两面： 另，不符合逻辑规律：
• 18、记叙顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）
• 策略： • 顺叙——条理清晰，印象深刻； • 倒叙——制造悬念，使故事情节曲折，增强文章 的可读性； • 插叙——补充交代，为下文作铺垫，丰富内容， 突出中心。
三、写作（50分）
• 1、命题作文
• 策略： • （1）注意把抽象题目转化为具体故事来写； • （2）学会细节描写；
• 5、（4分）仿写句子
2014年广东省中考语文古文阅读复习课件
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第一章 文言文本阅读第一节 课内文言文阅读
2.（2012· 广东省题）阅读下面文段，完成第6—9题。（12分） 岳阳楼记（范仲淹）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（1）名词活用为动词。当名词表达与本来意义相关的某种动作行为时，它 就临时具备了动词的特点，即活用为动词。如“小信未孚，神弗福也”中的“福” （赐福）。 （2）形容词活用为动词。如果形容词出现在代词或名词及名词性短语前， 就活用成了动词。如“亲贤臣，远小人”中的“远”（疏远，远避）。 （3）名词活用为状语。名词直接修饰动词时，就活用为状语。如“斗折蛇 行”中的“蛇”（像蛇那样）。 （4）动词活用为名词。当动词在句中替代了跟它的动作行为有关的人或事 时，就具有表示人或事的意义了，此时动词活用为名词了。如“虽乘奔御风，不 以疾也”中的“奔”（奔驰的快马）。
2014年广东省中考语文复习课件之古诗文
读书百遍，其义自现 读题五遍，答案看见
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第二部分 阅读
第一章 文言文本阅读
第一节 课内文言文阅读
第二节 课外文言文阅读
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第一章 文言文本阅读第一节 课内文言文阅读
一、考纲解读
考纲要求 1 2 考查内容和形式
3
4
5
理解浅易文言文中常见文言 ①考试篇目：大纲推荐的24篇课文。 词语的意思。（理解） ②考点范围：考纲第10—14条，见左 翻译浅易文言文中的句子。 边栏目中。 （理解） ③常考考点：多义词、句子翻译、内 容思情理解、语言技法赏析。 理解浅易文言文的基本内容。 （理解） ④题量题型：两道选择题，两道主观 领会浅易文言文中作者的思 题，共 12 分。 2014 年可能调整为 1 道 想感情。（理解） 选择题，两道主观题，共10分。 初步欣赏文言文的语言和表 达技巧。（运用）
基础仿写句子,压缩语段讲练课件广东省届中考语文复习攻略
响深远。 新冠肺炎肆虐全球，照鉴中国以世界大同、天下为公的胸襟和气魄。
在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句。
答案 (1)（示例）山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 （2）（示例一）国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会 【答案】(示例)什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮；
理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。 ④个人存款账户实名制引起的反响。
3. 理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。可将材料划分 下联：_______________________________
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成对偶。 临风歌盛世声随月亮山高
通过整顿，现在全区56所中小为学校两园秩个序井层然。次，第一层介绍风、雅、颂的具体内容，第二层重点介绍国
北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。 美在中医，望闻问切，彰显医者之心。 下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
从整体上把握材料主要介绍了《诗经》表的风、达雅、”颂及其综影响合。 考查，2019年将“压缩语段与对联”综
2.考查由单一走向综合化，常与修辞方法(比喻、排 ____________________________________________________________________________________________________________
【答案】(示例一)我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 中考高分攻略 语文 内文 ________________，____________________。
在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句。
答案 (1)（示例）山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 （2）（示例一）国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会 【答案】(示例)什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮；
理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。 ④个人存款账户实名制引起的反响。
3. 理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。可将材料划分 下联：_______________________________
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成对偶。 临风歌盛世声随月亮山高
通过整顿，现在全区56所中小为学校两园秩个序井层然。次，第一层介绍风、雅、颂的具体内容，第二层重点介绍国
北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。 美在中医，望闻问切，彰显医者之心。 下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
从整体上把握材料主要介绍了《诗经》表的风、达雅、”颂及其综影响合。 考查，2019年将“压缩语段与对联”综
2.考查由单一走向综合化，常与修辞方法(比喻、排 ____________________________________________________________________________________________________________
【答案】(示例一)我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 中考高分攻略 语文 内文 ________________，____________________。
2014广东中考语文试卷及答案
2014年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分为120分。
考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、（24分）1．根据课文默写古诗文：（10分）（1）人恒过然后能改，□□□□□□□□□，征于色发于声而后喻。
（《孟子》两章）（1分）（2）客路青山外，□□□□□。
□□□□□，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（2分）（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（1分）（4）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：□□□□□，□□□□□。
（2分）（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。
（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（）。
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù（）。
（4）她总是对人们微笑着，pò bù jí dài（）地想对人民有所贡献。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．旋风一样，是飞扬．．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。
广东省中考语文复习基础【修订版】PPT课件
(忧4)天《下茅的屋诗为句秋：风安所得破广歌厦》千中万，间体，现大诗庇人天推下己寒及士人俱、欢心颜!
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)把自居易的《钱塘湖春行》（律诗）默写完整。
孤几山处寺北早贾莺亭争西暖，树水，，面谁初平家云新脚燕底啄。春泥。。
乱花渐欲迷人眼，，浅草才能没马蹄。 。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
★我们的优势： 记忆力强；原先学习时理解默写到位；书写工 整等。 ※我们的不足： 有些粗心；少数名句理解不透彻。
第一章 古诗文默写
二、考纲解读
考纲要求
考查内容和形式
1．范围：古代诗歌48首，文言文24篇中的名句。
2．题型：
默写 本 大 纲 （1）直接型默写：①写出诗文句的上句或下句
规定 的 古 代 ②默写整首诗歌（绝句）③补写整首诗词 ， 一般
（4）晨兴理荒秽 带月荷锄归 （5）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
（二）综合探析
2011—2014年广东中考古诗文默写题的特点
题型 年份分值 诗文权重
命题规律
直接 默写 理解 默写
运用 默写Leabharlann 每年均为8①考试范围：考纲规定篇目（48
分
首+24篇）。
2011 、 2013 、 2014 ： 2 分。
诗歌 及 文 言 补写律诗中的两联 （首联、颔联、颈联、尾联）
课 文 的 名 句 。（2）理解型默写：提示诗文句含义或作用。
（识记）
（3）迁移运用型默写：有提示的语境。 （4）综合积累型默写：提醒归类积累学习法！不
常见，但要重视！！
三、试题探析
（一）真题呈现
1. 2011·广东省题：根据课文默写古诗文。(10分）
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)把自居易的《钱塘湖春行》（律诗）默写完整。
孤几山处寺北早贾莺亭争西暖，树水，，面谁初平家云新脚燕底啄。春泥。。
乱花渐欲迷人眼，，浅草才能没马蹄。 。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
★我们的优势： 记忆力强；原先学习时理解默写到位；书写工 整等。 ※我们的不足： 有些粗心；少数名句理解不透彻。
第一章 古诗文默写
二、考纲解读
考纲要求
考查内容和形式
1．范围：古代诗歌48首，文言文24篇中的名句。
2．题型：
默写 本 大 纲 （1）直接型默写：①写出诗文句的上句或下句
规定 的 古 代 ②默写整首诗歌（绝句）③补写整首诗词 ， 一般
（4）晨兴理荒秽 带月荷锄归 （5）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
（二）综合探析
2011—2014年广东中考古诗文默写题的特点
题型 年份分值 诗文权重
命题规律
直接 默写 理解 默写
运用 默写Leabharlann 每年均为8①考试范围：考纲规定篇目（48
分
首+24篇）。
2011 、 2013 、 2014 ： 2 分。
诗歌 及 文 言 补写律诗中的两联 （首联、颔联、颈联、尾联）
课 文 的 名 句 。（2）理解型默写：提示诗文句含义或作用。
（识记）
（3）迁移运用型默写：有提示的语境。 （4）综合积累型默写：提醒归类积累学习法！不
常见，但要重视！！
三、试题探析
（一）真题呈现
1. 2011·广东省题：根据课文默写古诗文。(10分）
2014年广东省中考语文考纲及重点考点阐明 2
2014年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。
（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。
三、考试依据（一）教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。
（二）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
（三）广东省初中语文教学的实际情况。
四、考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。
如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。
理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。
如领会语句的含义，概括阅读材料的基本内容等。
运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。
如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。
考试内容与要求具体如下：2.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经3.观沧海(东临碣石) 曹操4.饮酒(结庐在人境) 陶潜5．归园田居（种豆南山下）陶潜6.木兰诗北朝民歌7.送杜少府之任蜀州王勃8.次北固山下王湾9.过故人庄孟浩然10．望洞庭湖赠张丞相孟浩然11.使至塞上王维12．终南别业王维13.黄鹤楼崔颢14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白15.行路难李白16．渡荆门送别李白17.望岳杜甫18.春望杜甫19.茅屋为秋风所破歌杜甫20.白雪歌送武判官归京岑参21．滁州西涧韦应物22.早春呈水部张十八员外韩愈23．左迁至蓝关示侄孙湘韩愈24.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡25.观刈麦白居易26.钱塘湖春行白居易27.雁门太守行李贺28.赤壁杜牧29.泊秦淮杜牧30.夜雨寄北李商隐31.无题(相见时难别亦难) 李商隐32.相见欢(无言独上西楼) 李煜33.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹34.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊35.登飞来峰王安石36.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼37.水调歌头(明月几时有) 苏轼38.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼39.游山西村陆游40.西江月（明月别枝惊鹊）辛弃疾41.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾42．南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾43．约客赵师秀44.过零丁洋文天祥45.天净沙·秋思马致远46.山坡羊·潼关怀古张养浩47．朝天子·咏喇叭王磐48.己亥杂诗龚自珍（三）推荐阅读文学名著1．西游记吴承恩2．水浒传施耐庵3．朝花夕拾鲁迅4．繁星·春水冰心5．骆驼祥子老舍6．威尼斯商人莎士比亚7．鲁滨逊漂流记笛福8．格列佛游记斯威夫特9．童年高尔基10．钢铁是怎样炼成的尼古拉· 奥斯特洛夫斯基11．汤姆·索亚历险记马克· 吐温12．假如给我三天光明海伦·凯勒重点分析：文言文公输2、生于忧患，死于安乐3、邹忌讽齐王纳谏古诗词及默写望洞庭湖赠张丞相2、酬乐天扬州初逢席上见赠3、泊秦淮4、饮酒(结庐在人境)5、陋室铭6、出师表三、名著1、朝花夕拾2、假如给我三天光明。
广东省中考语文总复习课件之五--句子仿写
【例】仿照下面给出句子的句式，在横线上再写一 个句子。 金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但 买不来健康：_____，_____。
【解析】仿句，主要是仿形式和仿内容。 首先看形式，找模仿点：①结构是：金钱能买来 ……，但买不来……；②修辞是：排比；③风格是：陈 述语气。其次看内容：①“能买来”的是表具体事物的 名词（书籍、药品）；
二、仿写的基本要求
续表
三、仿写的分类
续表
四、仿写的步骤 1. 准确审题、有的放矢。 一审主旨内容。根据例句审清仿句的内容主旨，做
到内容一致、感情一致、风格一致。如所给语句文采飞 扬，充满褒扬之情，那么仿写、补句的语句也应与之一 致，否则就会显得不协调、不和谐。
二审句式结构。这种题型大多要求句式一致，那就 要看例句是何种句式。如是复句，仿句也应是复句，且 假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单
【参考答案】时间好比一阵清风，它能帮助我们吹 散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去 心头的杂质。
3. 检查验证、融会贯通。审视所仿写的句子，看它 是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一 致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。答完 之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃…… 二是遣词仿写。仿句的内容是要描述时间的作用，根据 本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹 散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能滋润心田，流水能冲 走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
三是连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成 与例句主旨一致的几句话。
备考策略
一、备考要点 1. 给学生适当讲解语法知识，如词性、短语类型、
常见句式、修辞手法等。 2. 在阅读中有意识地积累排比句、排比段并按照仿
2014中考语文总复习课件(6大部分,36个专题)
- 新世纪教育网 版权所有 Nhomakorabea第1讲┃ 字词梳理 [七年级上册]
2．根据所给的意思写出相应的成语。 小心翼翼 ) (1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( (2)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( 一丝不苟) 获益匪浅 ) (3)得到很多益处。 ( (4)指记忆或技能超过别人。 (更胜一筹) (5)费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。 苦心孤诣 ) ( (6)使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 骇人听闻 ) ( (7)别人说什么，自己也跟着说着什么，形容没有主见。 ( 随声附和 )
绽 开 (zhà n) ． 玷 污 (dià n) ． 剔 透 ( tī ) ． chou) 报酬 ( ． 栖 息 ( qī ) ． yīn ) 喑 哑 ( ．
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第1讲┃ 字词梳理 [七年级上册]
劫 掠( jié ) ． 匀称 (chè n) ． 嫌恶 ( wù ) ． 并蒂 ( dì ) ．
o) 饶 头 ( rá ．
陛 下 ( bì ) ． ng) 踉 跄 (lià ． 漆 黑 ( qī ) ．
庇 护( bì ) ．
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第1讲┃ 字词梳理 [七年级上册]
二、根据拼音写汉字。 隐mì ( 秘 ) 诱huò ( 惑 ) chuò ( 啜 )泣 嶙xú n( 峋 ) zhù ( 伫 )立 洗zhuó ( 濯 ) 寂liá o( 寥 ) duò ( 堕 )落 慷kǎi( 慨 ) 鞭cè ( 策 ) 抖sǒu( 擞 ) 磅bó ( 礡 ) 梦mè i( 寐 ) há i( 骸 )骨 崩tā( 塌 ) 静mì ( 谧 ) 里程bēi( 碑 ) 憔cuì ( 悴) jué ( 诀 )别 惊huá ng( 惶 ) 脸jiá ( 颊 ) 愚chǔn( 蠢 ) 滑jī( 稽 ) 缥miǎo( 缈 ) 纳hǎn( 罕 ) 扒qiè ( 窃 ) 蹂lì n( 躏 ) liá o( 寥 )阔 喧xiāo( 嚣 ) 荡yà ng( 漾 ) dǎo( 祷 )告 澄chè ( 澈 )
广东省中考语文总复习第二部分基础第五节句子仿写课件
第七页，共30页。
答案：示例一：①想与苏东坡相约夜游承天寺 ②想跟随竺可 桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二：①想与格列佛一起游历小人国 ②想追随闻一多先生 去聆听他那响彻寰宇(huányǔ)的最后一次演讲 【解析】答本题要注意的是答案内容和形式要与画波浪线内容 一致，要注意审题、定对象，答完要验证。 句子①审题时要认真看清前面两句的特点，以求答案符合题目 中排比的要求，应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中 提及的地点。句子②审题前，要注意前后两句的特点，答案中 一定要提到作者名，事情中要含有作品。
【例2】(2015广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句 话，使之构成排比。(4分) 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华 (Zhōnghuá)之美，异彩纷呈：中华(Zhōnghuá)之美，美在武术， 刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋 律；①__________________， _________________________，_________________________； ②_______________________，_________________________， _________________________。
第十页，共30页。
第十一页，共30页。
2. 句式要统一。 是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察，观 察从整体到局部。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式 相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时 要仿写的是一个短语(duǎnyǔ)，首先要考虑到的是短语(duǎnyǔ)结构 一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
第二十七页，共30页。
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答案：示例一：①想与苏东坡相约夜游承天寺 ②想跟随竺可 桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 示例二：①想与格列佛一起游历小人国 ②想追随闻一多先生 去聆听他那响彻寰宇(huányǔ)的最后一次演讲 【解析】答本题要注意的是答案内容和形式要与画波浪线内容 一致，要注意审题、定对象，答完要验证。 句子①审题时要认真看清前面两句的特点，以求答案符合题目 中排比的要求，应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中 提及的地点。句子②审题前，要注意前后两句的特点，答案中 一定要提到作者名，事情中要含有作品。
【例2】(2015广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句 话，使之构成排比。(4分) 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华 (Zhōnghuá)之美，异彩纷呈：中华(Zhōnghuá)之美，美在武术， 刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋 律；①__________________， _________________________，_________________________； ②_______________________，_________________________， _________________________。
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2. 句式要统一。 是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察，观 察从整体到局部。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式 相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时 要仿写的是一个短语(duǎnyǔ)，首先要考虑到的是短语(duǎnyǔ)结构 一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
第二十七页，共30页。
第二十八页，共30页。
2014年广东省中考语文复习课件：说明文阅读
【典例】见《突破》P101
二、赏析语言，理解词句
说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是 这种文体语言的先决条件。在这个前提下，它们的语 言才有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
考查语言准确性，要注意表示修饰限制等作用的 词语，如“基本上”、“大约”、“比较”、“一 般”、“极个别”、“大多数”、“仅仅”等词语。
1．加点字词有何作用？ 回答这类题抓住说明文语言准确这一特点来回答。
解题套路：准确(生动形象)地说明了事物(事理)…… 的特点。
【典例】(《生命入侵者》)“由于没有天敌的制约，斑贝的 数量便急剧增加，五大湖内的输水管道几乎 全被它们占领了。” ．． 加点的字在文中有什么作用？
【答案】“几乎”说明斑贝占领五大湖内输水管道的 面积之广，准确地说明了斑贝急速增加的特点。
解题套路：
(1)代入法。此法对实用类文本阅读极为有效。即将 选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异， 这种差异是否改变原句的意思。
(2)归谬法。此法为常用方法。即根据文意，逐项判 断对错。此法适用于考生对原文内容以及选项非常有把 握的情况。
(3)排除法。即首先排除已确认的选项。
(4)归类法。此法适用于上述三种方法无法解决问题 的情况。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四 个选项中有重复的方面，答案很有可能就在其中。
【典例】《突破》P101
三、辨析方法，分析作用
解题套路：这段(句)话运用了××的说明方法，具体 直观(或生动形象、深入浅出、科学准确等)地说明(或突 出、强调)了××事物(或说明内容)……的特点，使读 者…… 常见说 明方法 答题格式
运用了举例子的说明方法，通过举……实例对 举例子 事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体， 更有说服力。 运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了 分类别 事物的……特点(或：对事物的特征、事理分门 别类加以说明)，使说明更有条理。
2014年中考语文复习指导
解； 有的考查 正确使用成语 的能力 ； 有 的考查词 语的感情色彩 ； 有 的考查根据语 言环境选 择词语 的能力 ； 还有 的考查使 用 同义 词 的辨析和反义词的辨析等 。 在复习备考 中 ， 将特别强调 ： 生活是学 习语 言的大课堂 ， 要
若从试题 内容看 ， 不论是语 言运用 ， 还 是阅读或写作 ， 都可
一
文体等活动 中注 意多 观察 、 思考 ， 搜集生动 活泼的 、 有生命力的 语言来积累材料。掌握词语 的正确含义 ，恰 当地运用它们来为 复 习备考 阶段计划安 排一周时间 ， 并编源自若干 资料 供同学们练 习。
、
诗 文 背诵 和 默 写
为生活服务 、 为考试服务 。对这类题 的复 习， 在整个 从七年级到九年 级 ， 同学们 学习任务重 ， 时 间紧 ， 特别是九 学 习服务 、 年级的第二个学期 ， 按时间和进度要求在第 四周左右上完课 ， 快 速学习过程会有一部 分同学 的学 习是“ 走 马观花 ” 式的。在七年 级 、八年级两学年里 ，也有部分 同学平时不太重视基本功 的训 练， 基础欠扎实牢 固。而近几年 ， 中考语文科的教学与考试却更 重视语文积 累 ， 试题对诗文 背诵 、 默写 的考查分值也越来 越高 。 背诵 的句子 、 段落 、 篇 目一定要背熟 ， 还要 注意错别字和标点 的
的知 识 。
二、 字 的积 累与 运 用
更加科学 。在今年的复习中 ， 将把有关这方 面的知识讲透 要掌握 、 理解 、 准确地运用 。将根据考点要求 ， 特别强调背诵 ， 积 规范 、
单句 的语法知识 和运用 、 标点符 号的正确 默写题 、 理解性默写题 、 迁移型默写题 、 拓展 型默写题等 。针对 可能 出现 的考查 内容 ：
若从试题 内容看 ， 不论是语 言运用 ， 还 是阅读或写作 ， 都可
一
文体等活动 中注 意多 观察 、 思考 ， 搜集生动 活泼的 、 有生命力的 语言来积累材料。掌握词语 的正确含义 ，恰 当地运用它们来为 复 习备考 阶段计划安 排一周时间 ， 并编源自若干 资料 供同学们练 习。
、
诗 文 背诵 和 默 写
为生活服务 、 为考试服务 。对这类题 的复 习， 在整个 从七年级到九年 级 ， 同学们 学习任务重 ， 时 间紧 ， 特别是九 学 习服务 、 年级的第二个学期 ， 按时间和进度要求在第 四周左右上完课 ， 快 速学习过程会有一部 分同学 的学 习是“ 走 马观花 ” 式的。在七年 级 、八年级两学年里 ，也有部分 同学平时不太重视基本功 的训 练， 基础欠扎实牢 固。而近几年 ， 中考语文科的教学与考试却更 重视语文积 累 ， 试题对诗文 背诵 、 默写 的考查分值也越来 越高 。 背诵 的句子 、 段落 、 篇 目一定要背熟 ， 还要 注意错别字和标点 的
的知 识 。
二、 字 的积 累与 运 用
更加科学 。在今年的复习中 ， 将把有关这方 面的知识讲透 要掌握 、 理解 、 准确地运用 。将根据考点要求 ， 特别强调背诵 ， 积 规范 、
单句 的语法知识 和运用 、 标点符 号的正确 默写题 、 理解性默写题 、 迁移型默写题 、 拓展 型默写题等 。针对 可能 出现 的考查 内容 ：
广东省中考语文备考必备第一部分
3. 第11题为内容理解简答题。常考“内容分析”“人物评价”和“阅读启示”，要求掌握各种题型的解题方法。 预计 年仍将延续 年的题型和出题方式。 三、实用类文本阅读 从近几年考查的文体来看， 、 年是社科类说明文； 、 、 、 连续四年均是考查议论文，打破了说明文和议论文 轮流考的规律,这也提醒了我们不要把规律当作万能的，要踏踏实实地全面复习。说明文和议论文的题量均为三道。从题型 来看，两道选择题和一道问答题，答题难度稍有降低。但对考生来讲，得分易，失分更易（选择出错即3分全丢）。这就要 求考生更加细心认真地审题答题。从考点上来看，实用类文本的5个考点均有所涉与，如内容、材料、信息、观点等，因此 要紧抓考点进行复习。
二、（ 广东）阅读下面的文字，按要求作文。 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊； 甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以《特别的________》为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。 三、（ 广东）阅读下面的文字，按要求作文。 女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的 魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？ 请结合自身的经历与体验，以《________是我致胜的魔杖》为题写一篇文章。
预计 年的题型不会变，复习的重点是近几年未考过的文言文篇目。 二、课外文言文阅读部分
年中考课外文言文题量为3道，分值为9分，题型上与去年保持一致： 1. 第9题为文言词汇选择题，着重考查了课内外文言词汇的勾连。要注意积累课内常考实词的词义，考试时可用代入法来解 题。 2. 第10题为断句题。断句题 、 、 连考了三年，是一个新的热门题型，预计 年仍将考查断句题。 3. 第11题为内容理解简答题。常考“内容分析”“人物评价”和“阅读启示”，要求掌握各种题型的个选项中有（没有）语病的一项，或找出四个选项中修改正确（不正确）的一项。近几 年考查较多的病句类型为：语序不当、成分残缺、搭配不当、重复啰唆、句式杂糅、前后矛盾等。分值为3分。 第5题是仿写句子，考查学生语言综合表达能力。不仅要把握好仿写对象的句式特点、修辞手法方面的要求，还要在内容上 仔细斟酌。分值为4分。
广东省中考语文总复习课件第二部分基础第五章仿写句子,压缩语段(共90张PPT)
我想追随鲁迅先生去欣 审题前，要注意
赏那蓬勃奋飞的北国的 前后两句的特点
雪，②，想跟随琦君女 ，答案中一定要
士去品尝那地道纯正的 提到作者名，事
家乡的春酒……
情中要含有作品
。
要求
例题
解析
2. 句式要统一 是指仿句与被仿句的结构
要一致，这就要求考生仿写前 仔细观察。观察要从整体到局 部。试题往往给出了句式，或 要求与某一画线语句句式相同 。这样，句式的一致就成了仿 写语句是否符合要求的关键。 有时要仿写的是一个短语，首 先要考虑到的是短语结构一致 ，如例句是主谓结构，仿写语 句也应如此。
3.语言的综合运用离不开修辞方法的学习和运用。常见的比喻、排比、 拟人、对偶等修辞方法，依然是我们语言运用训练的重点。
4.根据这两年的题型变化，料想未来的题型会有一定的延续性，也会有 新题型出现。因此，复习常规题型的同时，其他形式的语言综合运用题也 要重点练习。
备考策略
第一讲仿写句子 一、备考要点
组成，比喻要合乎情理 ，分句间要有联系；“历 史”“时间”仍为本体。 例句：如果历史是一条 长河，那么时间就是这 条长河上涌起的波涛。
，仿写的句子主要 是运用比喻修辞。
比喻：在描写 事物或说明道理时 ，用同它有相似点 的别的事物或道理
仿句：___________， 来打比方。
___________。
续写式仿写。 内容上考查了学生 对四季特点的观察 与感悟。既要符合 季节的特点，又要 和画线句文意相通 。从例句句式特点 来看，第(1)句仿 写的短语有主谓结 构和并列结构的； 第(2)句仿写的短 语为主谓结构。每 句第三个短语前都
真题
【参考答案】 (1)惠风和畅 莺飞草长 是生命的萌发 (2)明月朗照 五谷飘香 是生命的纯熟
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16 17 18 19 20 21
《闻王昌龄左迁龙 李 白 标遥有此寄》 《行路难》 李 白 《渡荆门送别》 《望岳》 《春望》 李 白 杜 甫 杜 甫
乐府诗
律诗 律诗 律诗 古体诗 古体诗 绝句
不满遭遇，追求理想
故乡美景，依依惜别 傲视一切，勇攀高峰 反对战争，向往和平 推己及人，忧国忧民 咏雪送别，无限惆怅 不被重用，恬淡闲适
3 ．生于忧患，死于安 《孟子》 乐 4．曹刿论战 《左传》
5．邹忌讽齐王纳谏 6．出师表
7．桃花源记 8．三峡 9．马说 10．陋室铭
《战国策》 散文/散文 诸葛亮
陶渊明 郦道元 韩愈 刘禹锡
善于进谏，善于纳谏 治国建议，忠诚之心
批判现实，追求理想 大好河山，山水怡情 珍视人才，呼吁愤懑 不慕名利，安贫乐道
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第一章 古诗文默写
2、理解默写：强调在理解诗文意思的基础上的默写，即给出要求背诵的 语句含义或作用，按提示要求写出相关的句子。它不仅考查考记忆能力， 还考查理解能力；不仅要求会背能写，还要对试题和相关诗文内容有较清 楚、深入的理解，否则，也会不知道写什么，或错写，或张冠李戴。 妙法： ①先理解，后背诵。理解包括句段意义、结构层次、句子关系和顺序等；
(5)默写韦应物的《滁州西涧》。（4分） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ， 。 ， 。
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第一章 古诗文默写
2. 2012· 广东省题：根据课文默写古诗文。(10分） （1）子曰：“学而不思则罔 ，思而不学则殆”。(《论语》）（2分）
山回路转不见君，雪上空留马行处。
未考 未考
未考 未考 未考 未考
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第一章 古诗文默写
（二）课内古文
篇 目 作者/出处 司马光 张岱 袁宏道 《墨子》 体裁（今/古） 主题 记叙文/散文 游记/散文 游记/散文 记叙文/散文 勤奋学习，读书明理 遗世独立，故国情思 厌弃世俗，怡情自然 止楚攻宋，主张非攻 21．孙权劝学 22．湖心亭看雪 23．满井游记 24．公输 默写考查情况 （2005年后） 未考 未考 未考 未考
2008 2010
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第一章 古诗文默写
序号 10 11 12 13 14 篇目 作者 体裁 律诗 律诗 律诗 律诗 绝句 内容/情感 波澜壮阔，引荐出仕 单车问边，心情复杂 隐居闲情，随遇而安 思念家乡，思念亲人 依依惜别，同情关心 2009 2005 考查情况 （2005年后） 《望洞庭湖赠张丞 孟浩然 相》 《使至塞上》 王 维 《终南别业》 《黄鹤楼》 王 维 崔 颢
文天祥 马致远
律诗 曲
曲
赤诚报国，悲壮豪迈 游子思乡，凄楚悲怆
借古讽今，感慨兴亡
《山坡羊 · 潼关怀古》 张养浩
47 48
王 磐 龚自珍
曲 绝句
揭露官宦，鱼肉百姓 遭遇挫折，执着追求
2006、2010
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第一章 古诗文默写
（二）课内古文
篇 目 作者/出处 体裁（今/古） 主题 语录体/散文 议论文/散文 议论文/散文 议论文/散文 关注学习，修身励志 舍生取义，立身之本 生于忧患，死于安乐 取信于民，战胜之本 1．孔子语录（19则） 《论语》 2．鱼我所欲也 《孟子》 默写考查情况 （2005年后） 2008、2009 2010 未考 未考
直接默写 每年均为8分 诗歌和古文 2011 、 2013 ： 分值占比， 理解默写 2分。 除 2009 年 为 9:1 外，其余 均为8:2。 2009 、 2010 、 运用默写 2012 ：均为 2 分。
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第一章 古诗文默写
四、题型妙解
1.直接默写：常见的题目有直接写出指定语句的上句、下句或中间句和默 写或补写整首诗词两种形式。这是广东省古诗文默写的主要题型，一般有 四小题，占8分。此类试题虽然难度较低，但丢分也比较严重，主要是写 错别字和整句或整首遗忘。
妙法： 首先，复习时要强化记忆。对48首古诗词，不但要做到首首背诵，句句 理解，还要字字落实，尤其是容易写错的字，既要仔细辨析：辨音、辨 义、辨形，更要反复练写。对24篇古文，如果不能做到篇篇背诵，至少 要找出文中的名句、名段背诵，同样要解其义，反复练写。 其次，考试时，更要看清题目，字斟句酌，准确书写，认真检查。
一是记忆时准确理解诗文名句的内涵；
默写本大纲规 （1）直接默写：①写出指定诗文句的上句或下句； 定的古代诗歌 ②默写整首诗歌（绝句）；③补写整首诗词（一般
及文言课文的 补写律诗中的四句）。
名句。（识记） （2）理解默写：根据提示的诗文句含义或作用写出 相关诗文句。 （3）运用默写：根据提示的语境写出相关诗文句。
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第一章 古诗文默写
2014年广东省中考语文复习课件 之基础
张静中学 张 阳.
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第一部分 基 础
第一章 古诗文默写 第二章 字词积累
第三章 词语运用
第四章 修改病句
ห้องสมุดไป่ตู้
第五章 仿写句子
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第一章 古诗文默写
一、考纲解读
考纲要求 考查内容和形式 1．范围：古代诗歌48首，文言文24篇中的名句。
2．题型：填空题，主要有
词
词 词
丰收在望，闲适恬淡
报国无门，无限惆怅 雄心壮志，报国无门
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2007 2011
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第一章 古诗文默写
序号 43 篇目 《约客》 作者 赵师秀 体裁 绝句 内容/情感 等人不至，失望寂寞 考查情况 （2005年后） 2008 2005
44 45
46
《过零丁洋》 《天净沙· 秋思》 《朝天子· 咏喇叭》 《己亥杂诗》
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第一章 古诗文默写
（二）综合探析 2010—2013年广东省中考古诗文默写题的特点
题型 年份分值 诗文权重 命题规律 ① 考 试 范 围 ： 考 纲 规 定 篇 目 （ 48 首 +24 篇）。 ②题量题型：五个小题，分直接描写、理 解默写和运用默写，以直接 默写为主，理解和运用默写为辅。 ③常考句子：主旨句、重点句、抒情句、 议论句、描写句、哲理句等名句和含有此 类句的整首诗歌。诗、词、文兼顾，以诗 歌为主。整首或补默以绝句、律诗为主。 ④评分标准：每错、漏、多一字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。 ⑤注意动向：打破三年内不重考做法，以 未考诗词为主。
考查情况 （2005年后） 2009 2008、2013 2011 2010 2006
词
绝句 词
怀人无限，惜时伤感
抱负远大，积极进取 老当益壮，立功报国
37
38 39
苏 轼
苏 轼 陆 游
词
词 律诗
思念亲人，遥相祝愿
春意盎然，旷达乐观 民风淳朴，闲适自在
40
41 42
《西江月》（明月 辛弃疾 别枝） 《破阵子》（醉里 辛弃疾 挑灯） 《南乡子 · 登京口北 辛弃疾 固亭有怀》
未考 未考
未考 未考 未考 未考
议论文/表
记叙文/序 游记/散文 议论文/散文 议论文/铭文
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第一章 古诗文默写
（二）课内古文
篇 目 作者/出处 柳宗元 范仲淹 欧阳修 周敦颐 体裁（今/古） 主题 游记/散文 游记/散文 游记/散文 议论文/说 寄情山水，排遣抑郁 博大胸襟，远大抱负 寄情山水，与民同乐 追求高洁，鄙弃世风 11．小石潭记 12．岳阳楼记 13．醉翁亭记 14．爱莲说 默写考查情况 （2005年后） 未考 2007 2005、2006、 2013 未考
②背诵时做到准确无误，包括标点符号；
③默写时，要审清题意，明确题意所指，然后“按图索骥”，最后验证、 检查，避免写错别字。
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第一章 古诗文默写
3、运用默写：通过设置特定的情境，让考生根据情境选填恰当句子。这 是一种深层次的默写，不仅考查考生的记忆能力、理解能力、迁移联想能 力，还考查考生活学活用的能力。 妙法：
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三、试题探析
第一章 古诗文默写
（一）真题呈现 1. 2011· 广东省题：根据课文默写古诗文。(10分）
温故而知新。，可以为师矣。”（《论语》）（1分） (1)子曰：“
赢得生前身后名。可怜白发生。 (2)了却君王天下事， 。 ！（辛弃疾《破阵子》）（2 分）
可远观而不可亵玩焉。 (3)香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）（1分） 不畏浮云遮望眼，自（或“只”）缘身在最高 (4)王安石《登飞来峰》中的诗句“ ， ” 层。 与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（ 2分）
二、知识解说
《2013年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》规定的考试篇目： （一）古代诗歌
序号 篇目 作者 体裁 内容/情感 考查情况 2005年后 2007、2013 2005
1
2 3 4 5 6 7 8 9
《关雎》
《蒹葭》 《观沧海》 《饮酒》 《归园田居》 《木兰诗》
《诗经》
《诗经》 曹 操 陶 潜 陶渊明 民 歌
15．记承天诗夜游 16．送东阳马生序
17．愚公移山 18．与朱元思书 19．口技 20．伤仲永
苏轼 宋濂
《列子》 吴均 林嗣环 王安石
游记/散文 记叙文/赠序
寓言故事 游记/散文 记叙文/小说 记叙文/散文
悲凉苦闷，豁达乐观 学在主观，勤勉刻苦
坚忍不拔，克难奋进 蔑视利禄，热爱自然 高超技艺，聪明智慧 后天教育，成人成才
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第一章 古诗文默写
3. 2013· 广东省题：根据课文默写古诗文。(10分） (1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之 。(《诗经》)(1分) 似曾相识燕归来。 (2)无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1 分) 野芳发而幽香 水落而石出者。 (3) ，佳木秀而繁阴，风霜高洁， ，山间之四时也。(欧阳修 《醉翁亭记》)(2分) (4)《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句 是： ， !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)（2分) （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 (5)把自居易的《钱塘湖春行》默写完整。(4分) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 ， 。 ， 。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。