语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013
语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013
语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013语文S版四年级上册(第七册)教案全集目录第一单元1绿叶的梦2芦叶3一只贝4 *快乐的暑假第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6观潮7火烧云8 *四季童话第三单元9满山的灯笼火把10树叶都是绿色的吗11成长12*球王贝利第四单元13麻雀114让它们自由生息15蒲公英的梦16*台湾蝴蝶甲天下第五单元17小草之歌18争吵19小泽征尔的判断20*皮巧根桥第六单元21一块特别的石头22地图上的发现23新型玻璃24*人类的“老师”第七单位25顽强的小红军26小兵XXX夺枪记27虎门销烟28*“”的突破2第八单元29重阳节的传说30寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》31*快乐王子（剧本）32*牛郎织女本册教材版本：语文出版社标*的是略读课文1、《绿叶的梦》教学设计教学方针：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同请求，研究本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课研究和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的头脑感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元研究任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的研究，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单位导读”：这个单位给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文研究？留意提高什么能力？浏览“单位导读”，找出问题的答案。
语文s版四年级上册教案
语文s版四年级上册教案语文s版四年级上册教案作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的语文s版四年级上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版四年级上册教案1教学目标：（一）知识技能目标1。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2。
学会本课生字，理解由生字组成的词语，对重点词语在理解和诵读中逐步积累，并在语言文字的表达中灵活运用。
（二）过程方法目标从语言文字入手，通过朗读、思考和想象，加深对语言文字的理解感悟和情感体验，提高学生品词析句的能力。
（三）态度情感目标充分认识到大自然悲剧产生的原因和导致的后果，懂得避免悲剧发生所应采取的措施，并由此深刻认识到爱护地球与人类生存的统一关系。
教学重点：抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来严重危害，认识到“保护环境、爱护地球”的重要性。
教学难点：深刻理解爱护地球与人类生存的统一关系。
联系课文内容，写写菲格雷特饱含深情，动人心弦的演说辞。
教学时间：2课时教学准备：1、学生准备（1）预习课文，读通课文，了解课文内容，不懂的字词通过查字典和联系上下文解决，无法解决的问题做上记号，准备课上提出或先与同学讨论。
（2）理解下列词语的意思，带点的字查查字典葬礼咆哮无奈滔滔不绝一泻千里流连忘返不辞而别奄奄一息慕名而来（3）通过电视新闻、报刊图书或电脑网络等途径，寻找一些关于自然环境遭受人类破坏的信息和图片；另外再找一些关于描写瀑布的诗句和词语。
（4）对教师下发的课外阅读材料《趵突泉的喜忧变迁》读一读。
2、教师准备（1）本课的重点词语写在黑板上。
（2）做好多媒体课件。
（3）课外阅读材料《趵突泉的喜忧变迁》（提前发给学生）教学过程：第一课时教学目标：能正确、流利地朗读课文。
学会本课生字，初步理解由生字组成的词语。
能了解课文主要内容，初步了解作者所要表达的主旨。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：走进大自然第1课：《秋天来了》第2课：《秋天的雨》第3课：《听听，秋的声音》第4课：《大自然的语言》2. 第二单元：亲情第5课：《父爱》第6课：《母亲的牵挂》第7课：《家》第8课：《妈妈的账单》3. 第三单元：神话传说第9课：《盘古开天地》第10课：《女娲补天》第11课：《夸父追日》第12课：《精卫填海》4. 第四单元：人与自然第13课：《麻雀》第14课：《爬山虎的脚》第15课：《爬山虎的脚》第16课：《灰雀》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解、感悟文章的能力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜亲情、传承文化的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用成语、俗语、谚语等表达方式。
阅读理解，提炼文章主旨，感悟文章内涵。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习与运用。
阅读方法的指导和阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件黑板、粉笔2. 学具：课本、文具盒、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：以观察秋天大自然的变化为切入点，引导学生关注生活，发现生活中的美。
2. 例题讲解：对课文中的成语、俗语、谚语等进行讲解，让学生理解并学会运用。
针对阅读理解题，进行答题技巧的指导。
3. 随堂练习：生字、词语、成语的听写练习。
阅读理解的练习。
4. 课堂互动：学生分享观察秋天大自然的心得体会。
学生讲述亲情故事，培养情感。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书语文S版四年级上册教案2. 板书内容：各课生字、词语、成语。
各课文章主题、主旨。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语、成语，每个三遍。
根据课文内容，回答课后问题。
2. 答案：生字、词语、成语：略。
课后问题：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于大自然、亲情、传统文化的文章，提高文学素养。
S版语文四年级上册全册教案
备课本S版四年级上册语文全册教案班级______教师______日期______S版语文四年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。
每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:导语，课文和语文百花园三个部分姐。
每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。
课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。
其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。
在部分课文后面，安排有“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。
为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册教材设计了8个专题。
它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的可贵，受到意志品质的思想品德教育。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标:1、认字190个，会写200个，养成主动识字的习惯。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案教学内容的设定：1. 第一单元：秋天的雨第一节：秋天的色彩第二节：秋天的气息第三节：秋天的声音2. 第二单元：观察与发现第一节：蝙蝠和雷达第二节：大自然的声音第三节：树叶的秘密3. 第三单元：童话第一节：丑小鸭第二节：白雪公主第三节：灰姑娘（此处省略其他章节，以保持内容精简）二、教学目标：1. 让学生掌握基本的词汇和句型，提高学生的语文表达能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够从生活中发现美、感受美。
3. 通过童话故事的学习，培养学生的道德情操和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握；提高学生的语文表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，引起学生对即将学习的内容的兴趣。
2. 讲解新课：对每个章节的内容进行详细的讲解，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 巩固知识：通过课堂提问、小组讨论等形式，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计：1. 知识点框架2. 例题及解答3. 课堂练习题目七、作业设计：1. 作业题目：（1）运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于秋天的短文。
（2）观察生活中的一个现象，用文字描述出来。
（3）阅读丑小鸭、白雪公主、灰姑娘等童话故事，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行秋游，让学生在实践中感受秋天的美。
（2）开展童话故事表演活动，培养学生的表现力和团队合作精神。
（3）鼓励学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容本教案以语文S版小学语文四年级上册为教材，教学内容包括：1. 单元一至单元四，共四个单元，涉及寓言、神话、散文、诗歌等多种文学形式。
单元一：《寓言四则》单元二：《神话传说》单元三：《散文》单元四：《诗歌》2. 详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、作文指导等。
二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握生字词，提高阅读理解能力。
学会分析文章结构，理解课文内容，提高文学鉴赏能力。
学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解与分析。
作文技巧的运用与实践。
2. 教学重点：生字词的学习与掌握。
阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 讲解：针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生思考。
5. 随堂练习：针对课堂所学，进行巩固练习。
7. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 语文S版四年级上册精品教案2. 内容：单元一至单元四名称及课文生字词、重点句子、修辞手法等课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习。
结合课文，进行作文创作。
2. 答案：作文创作将进行评改，挑选优秀作品进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养。
开展相关实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。
2. 教学目标的制定与实施。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语⽂S版⼩学语⽂四年级上册全册教案1.《绿叶的梦》教学设计教学⽬标：1引导学⽣抓住课⽂的重点部分，逐步读懂课⽂内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课⽂，背诵课⽂第五⾃然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课⽣字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语⽂实践活动，激发学⽣热爱⾃然的情感，激发学⽣创造美好童年⽣活的兴趣。
教学重点：抓住课⽂的重点部分，逐步读懂课⽂内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐⼼情。
教学准备：1教学准备：演⽰⽂稿（图⽚、视频、⽂字）；树叶贴画（或其它树叶、⾼粱秸制品）。
2课前学⽣进⾏调查：现在的学⽣都玩些什么。
教学时间：两课时第⼀课时教学过程：⼀、明确单元学习任务：1导⼊：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们⼀起去遨游语⽂天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年⽣活有什么不同吗？在新的学期⾥，我们⼜将开始怎样的语⽂学习？注意提⾼什么能⼒？浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3交流体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说⾃⼰想怎样学习这个单元；或说说⾃⼰学习中存在的难题。
⼆、进⼊第⼀课《绿叶的梦》的学习：1导⼊：下⾯我们开始学习《绿叶的梦》这⼀课。
2释题激趣：看到这个题⽬，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个⾓度谈均可）[教师提⽰]①绿叶：哪⾥见过？象征什么？可以做什么⽤？等②梦：可以让学⽣组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
⼩结：（整合学⽣发⾔，导⼊课⽂阅读）3范读课⽂，初步感受：⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映⾃⼰的童年⽣活的？给你留下怎样的印象？⑵听读思考，交流感受：⑶⼩结：作者就是抓住与绿叶有关的⼏件事，向我们讲述了她快乐的童年⽣活，让我们不禁产⽣羡慕之⼼。
愿意⾃⼰读读这篇课⽂吗？（导⼊下⼀环节）4学习本课⽣字词：⑴检查⽣字⾃学情况：出⽰⽣字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容本册语文S版小学四年级语文上册，共有27课，包含了许多文学作品、古诗、童话故事等，内容丰富多样。
其中，第一单元的主题是“快乐的家园”，包含了《秋天的雨》、《家》、《小池》等文章；第二单元的主题是“探索大自然”，包含了《太阳》、《月球》、《星星》等文章；第三单元的主题是“传统文化”，包含了《长城》、《故宫》、《兵马俑》等文章；第四单元的主题是“爱的教育”，包含了《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》等文章；第五单元的主题是“人物描写”，包含了《孔子》、《王戎不取道旁李》、《王冕学画》等文章；第六单元的主题是“寓言故事”，包含了《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》等文章。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握所学的语文知识，提高阅读和写作能力。
2. 学生能够通过学习，培养对文学的兴趣爱好，提高审美情趣。
3. 学生能够通过学习，提高自己的思维能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和积累，文章的理解和分析，作文的写作和修改。
难点：生字词的认读和积累，文章的深层次理解和分析，作文的创新和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过与课程相关的情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习生字词，巩固记忆。
4. 随堂练习：通过练习册或自编题目，对学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作文指导：通过例文或示范，引导学生进行作文写作，培养写作能力。
六、板书设计根据课文内容和教学重难点，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词抄写和默写。
2. 课文阅读和理解。
3. 作文写作和修改。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课后阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、生词，理解词语在具体语言环境中的含义，并能正确运用。
2. 培养学生独立阅读的能力，能理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3. 提高学生的写作能力，能根据图画或提示写一篇内容具体、结构清晰、语言流畅的习作。
三、教学难点与重点教学难点：理解词语在具体语言环境中的含义，体会作者的思想感情。
教学重点：生字、生词的学习，课文的阅读理解，写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 生字、生词学习：讲解生字、生词，让学生读准字音、理解词义，并正确书写。
3. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文主要内容，体会作者的思想感情。
4. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，进行详细讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计板书内容主要包括课文、生字、生词、课文主旨、重点句子等，要求字体规范、条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写一篇关于“我的成长故事”的作文。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，鼓励学生在课外阅读，拓展知识面。
组织实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的章节和详细内容本教案涵盖小学四年级语文上册五个单元，涉及自然奇观、成长的故事、祖国风光、生活感悟和神话传说等多个主题。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观详细内容：课文《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《灰雀》。
2. 第二单元：人间真情详细内容：课文《去年的树》、《小木偶的故事》、《搭石》、《呼风唤雨的世纪》。
3. 第三单元：童话世界详细内容：课文《嫦娥》、《长城》、《鸟的天堂》、《猫》。
4. 第四单元：科普知识详细内容：课文《电脑》、《飞船》、《蟋蟀》、《陀螺》。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握本册教材中的生字、词语、句子，并运用到实际中。
3. 情感目标：通过学习，使学生了解自然、社会、科学等多方面的知识，培养他们的爱国情怀和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，如作者的情感表达、写作技巧等。
2. 教学重点：生字、词语、句子的掌握，以及阅读、写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引入新课，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析作者的情感表达和写作技巧。
4. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同完成课后习题，提高学生的合作能力。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文2. 生字、词语3. 课文大意4. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写句子。
（4）课后习题。
2. 答案：（1）见课后生字表。
（2）见课后习题。
（3）见课堂讲解。
（4）见课后习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
可推荐相关书籍、文章，或组织实践活动，让学生在实践中学习语文。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的详细规划5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与反馈7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选课文内容丰富、有趣，能激发学生的学习兴趣。
S版小学语文四年级上册全册精品教案
S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：语文乐园一课文：《秋天来了》语文园地：词语辨析、句子仿写2. 第二单元：语文乐园二课文：《诚实与信任》语文园地：词语搭配、修改病句3. 第三单元：语文乐园三课文：《五彩池》语文园地：古诗积累、作文指导4. 第四单元：语文乐园四课文：《小木偶的故事》语文园地：成语积累、阅读理解二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词语、成语和句子；学会修改病句，提高作文水平；提高阅读理解和词语辨析能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识；3. 情感态度与价值观：培养诚实、守信的品质；激发对大自然的热爱；三、教学难点与重点1. 教学难点：修改病句和作文指导；阅读理解和词语辨析；成语积累和运用。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习；句子仿写和古诗积累；语文园地的各项练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；生字卡片；课文挂图。
2. 学具：课本；作业本；铅笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析句子结构，讲解词语辨析和句子仿写的方法。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课文学习：分组朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语和成语。
5. 语文园地：完成语文园地中的各项练习，提高阅读理解和词语辨析能力。
6. 作文指导：指导学生进行作文创作，培养写作能力。
六、板书设计1. 课文《秋天来了》《诚实与信任》《五彩池》《小木偶的故事》2. 生字、词语、成语：在黑板上展示本课的生字、词语和成语，方便学生记忆。
3. 句子仿写：在黑板上展示典型例句，引导学生进行句子仿写。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习；修改病句；写一篇作文，题目自拟。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学语文四年级上册教材，共27课。
教学内容主要包括：神话故事、古诗、现代文、童话故事、寓言故事、说明文、作文等。
其中，神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》等；古诗有《登鹳雀楼》、《春晓》等；现代文有《小英雄雨来》、《夜莺》等；童话故事有《去年的树》、《小木偶的故事》等；寓言故事有《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等；说明文有《蝙蝠和雷达》、《鲸》等；作文则涉及到人物描写、景物描写、想象作文等多个方面。
二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读中能够理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。
2. 培养学生的写作能力，使他们在写作中能够做到条理清晰，用词准确，语句通顺。
3. 加强学生的词汇积累，扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：每篇文章的主要内容、结构和写作手法；每个单元的作文要求。
难点：对一些生僻词汇的理解；对一些复杂句型的运用；对作文的构思和创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图、教学卡片等。
学具：课本、练习本、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 课前预习：让学生预习即将学习的文章，了解文章的主要内容，查找生字词，对文章进行初步理解。
2. 课堂讲解：通过多媒体设备展示文章的相关图片，引导学生对文章进行深入理解，讲解生字词，分析文章的结构和写作手法。
3. 随堂练习：针对文章的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据每篇文章的内容和结构，设计相应的板书，帮助学生更好地理解文章。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 根据所学文章，写一篇读后感。
3. 积累一些生字词，进行背诵和默写。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课外阅读，扩大他们的阅读面，提高他们的阅读能力。
语文S版小学四年级语文上册教案(全册)
语文S 版小学四年级语文上册教案(全册)1.绿叶的梦教学要求：1.知识与技能（1）认读本课9个生字“梁、瓢、搜、汇、岗、旷、章、痰、忆”，会写“汇、岗、戒、章、栆、刺、陈、毒、忆”，以及由生字组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）学习课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）背诵课文第5自然段。
2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵本课的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。
3.情感、态度与价值观在教学的过程中要引导学生理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣，以及作者在搜集树叶的过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示文中的两幅插图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？（学生自由发言。
）引导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年生活多姿多彩，相信我们每个人都有许多美好的回忆。
这节课，我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者对童年有什么美好的回忆。
（齐读课题。
）二、初读课文，自主识字1.学生自由朗读课文，把生字词圈出来。
2.教师配上挂图，利用录音机播放课文。
要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，感受作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流利，读得不好的地方反复读几遍。
想一想：读了课文，你想说些什么？4.指导识字（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学四年级上册教材。
本册教材共安排了25课，包括：童话故事、民间故事、古诗文、现代诗歌、说明文、议论文等多种体裁。
教材内容丰富，既有经典的传统文化，也有贴近学生生活的实例。
其中包括了《观潮》、《葡萄沟》、《夜书所见萧萧秋雨》等脍炙人口的文章。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握所学的字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章的主要信息。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 生字词的学习与理解。
2. 文本内容的理解与分析。
3. 作文的写作技巧与方法的指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片、音频、视频等形式，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，查找生字词，理解课文大意。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
4. 课堂讲解：教师针对重难点进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
6. 作文练习：根据课文内容，布置作文题目，指导学生进行写作练习。
六、板书设计根据每节课的内容，设计相应的板书，突出重点，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，并签字。
3. 根据课文内容，完成练习册上的练习题。
4. 写一篇读后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生进行课后阅读，拓宽知识面，提高阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排：教案中提到的教学内容是语文S版小学四年级上册教材，包括了童话故事、民间故事、古诗文等多种体裁的文章。
发送S版语文第7册教案
下学期学科教学计划教材：义务教育课程标准实验教科书语文（S版）四年级上册总的教学要求：以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格。
一、教学任务与目标：1、本册要求学生认识200个字，会写190个字，这是下限。
2 、会使用字典。
具有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学习理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7、继续学习略读，粗知文章大意。
8、积累文中优美词句、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇，练习创造性地复述课文。
9、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
10、乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
11、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
12、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、教材内容分析（含重点、难点）分析：《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是以《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写的，在指导思想、教学内容、呈现方式等方面坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育的理念，努力构建具有“综合二0一三年下学期学科教学计划识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。
本册教科书编排了8个单元。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：现代诗歌阅读与欣赏；《春晓》、《夜书所见》、《梅花》、《山行》四首诗歌的阅读与解析。
2. 第二单元：写景状物文章阅读；《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《葡萄沟》四篇文章的学习。
3. 第三单元：成语故事阅读；《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三个成语故事的理解与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握现代诗歌、写景状物文章的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 通过成语故事的学习，培养学生对成语的积累与应用，丰富语言表达能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意境理解与感悟；写景状物文章的阅读与分析；成语的积累与应用。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣与阅读能力；提高学生的语言表达与审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件；课文挂图、成语卡片。
2. 学具：课本、练习本、字典；阅读材料、成语故事书。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片、视频，引发学生对新课的兴趣；针对每个单元的主题，提出引导性问题，激发学生的思考。
2. 阅读与解析：让学生自主阅读课文，理解课文内容；教师针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生理解。
3. 例题讲解：以课文中的典型例句为例，讲解语法、修辞等知识；对成语故事进行详细讲解，引导学生学会运用成语。
4. 随堂练习：设计与课文相关的练习题，巩固所学知识；学生进行小组讨论，互相交流学习心得。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀表现。
六、板书设计1. 板书课文、作者、重点词语；2. 列出课文主要知识点、成语故事；3. 设计简洁明了的板书结构，体现课文主题。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一首现代诗歌；描述一处你喜欢的景色，注意运用修辞手法；选择一个成语，编写一个与成语寓意相关的小故事。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改、指导。
(语文教案)语文s版四年级上册教案
语文s版四班级上册教案先写巴西总统亲自为塞特凯达斯主持葬礼，接着回忆了这条瀑布由宏伟壮丽到日渐枯竭、“不辞而别〞的变化过程，交待了大瀑布被葬送的缘由，还写了人们为它进行葬礼的情形，最终又回到课文开头的场景，一起看看语文s版四班级上册教案!欢送查阅!语文s版四班级上册教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.培育想象力量，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感受和话语，写一段话具体描述。
4.引导同学领悟保持生态平衡、爱护地球的意义。
教学重点：抓住课文重点词语和关键句子，通过开放想象，比拟塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不怜悯形，体会到环境破坏给人们生活带来严峻危害。
教学难点：生疏到“爱护环境、爱护地球〞的重要性，深刻理解爱护地球与人类生存的统一关系。
联系课文内容，写写菲格雷特饱含深情，动人心弦的演说辞。
教学时间：二课时。
第一课时一、导人新课1.揭示课题。
板书：葬礼叙述：一般指人死亡后所进行的一种殡。
葬仪式.叫“葬礼〞。
用彩笔在“葬礼〞前加“特殊(sho)的〞问：看到这一题目，大家会提出哪些问题(1)为谁进行葬礼(2)为什么要为它进行葬礼(3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼2.老师指定：这些问题问得有道理。
我们争辩课文之后就能弄明白。
二、初读指导1.自学课文。
(1)画出文中含生字的词语，依据所注拼音读准字音。
(2)查字典、问典弄清以下词语的意思。
枯竭：(水源)干枯。
垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：辞别。
奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。
一息，一口气。
只剩下口气，形容接近死亡。
课文中指瀑布即将完全消逝，下旬：十天为一句。
每月21日到月底的日子。
(3)联系：上下文，理解以下词晤的意思。
水帘、猜测、傲慢、唤起。
(4)指导书写以下几个字：垂、竭、葬。
2.各自渎课文，思考：假如按“进行葬礼——瀑布今昔——决心爱护〞分段三、精读训练1.默读第一段。
思考：这一次葬礼“特殊〞在哪里2.指名朗读其次段。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】语文S版小学四年级语文上册教案(全册)1.绿叶的梦教学要求：1.知识与技能（1）认读本课9个生字“梁、瓢、搜、汇、岗、旷、章、痰、忆”，会写“汇、岗、戒、章、栆、刺、陈、毒、忆”，以及由生字组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）学习课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）背诵课文第5自然段。
2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵本课的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。
3.情感、态度与价值观在教学的过程中要引导学生理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣，以及作者在搜集树叶的过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示文中的两幅插图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么（学生自由发言。
）引导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年生活多姿多彩，相信我们每个人都有许多美好的回忆。
这节课，我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者对童年有什么美好的回忆。
（齐读课题。
）二、初读课文，自主识字1.学生自由朗读课文，把生字词圈出来。
2.教师配上挂图，利用录音机播放课文。
要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，感受作者的童年生活。
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语文S版四年级上册(第七册)教案全集目录第一单元1绿叶的梦2 芦叶3 一只贝4 * 快乐的暑假第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6 观潮7 火烧云8 * 四季童话第三单元9满山的灯笼火把10 树叶都是绿色的吗11 成长12 * 球王贝利第四单元13麻雀14 让它们自由生息15 蒲公英的梦16 * 台湾蝴蝶甲天下第五单元17小草之歌18 争吵19 小泽征尔的判断20 * 皮巧根桥第六单元21一块特别的石头22 地图上的发现23 新型玻璃24 * 人类的“老师”第七单元25倔强的小红军26 小兵张嘎夺枪记27 虎门销烟28 * “0”的突破第八单元29重阳节的传说30 寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》31* 快乐王子（剧本）32 * 牛郎织女本册教材版本：语文出版社标*的是略读课文1、《绿叶的梦》教学设计教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3交流体会：①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：（整合学生发言，导入课文阅读）3范读课文，初步感受：⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？⑵听读思考，交流感受：⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
愿意自己读读这篇课文吗？（导入下一环节）4学习本课生字词：⑴检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
⑵自读课文，画出新词，并把带新词的语句读一读；把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中。
⑶解词：（根据学生掌握情况进行选择）⑷小结：同学们都掌握了生字的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。
5按要求自读课文：⑴提出自读要求：默读课文，标出自然段号，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。
（用▲分段）出声朗读自己喜欢的段落。
与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。
⑵学生按要求自学。
⑶组织班内交流：检查分段情况；汇总好的词语；指名朗读喜欢的段落；提出需要解决的问题。
6作者简介：（有时间再安排）葛翠琳，著名儿童文学作家，现任冰心奖评委会副主席兼秘书长。
半个世纪来坚持写童话，力求在童话创作中追求真善美的境界，形成自己独具的风格。
主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。
丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。
葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。
70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。
1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心力尽力。
90年代曾连任北京市政协委员，全国妇联执行委员。
小读者喜欢她的书，是她最高兴的事。
（中国早教网：）7布置作业：⑴抄写本课生字词。
⑵继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。
⑶试着自己解决课上提出的问题。
⑷阅读《野葡萄》（或自己收集作者的作品）[选做]野葡萄（亦凡公益图书馆扫校：）第二课时教学过程：一引入：1板书课题，齐读；2回忆、梳理学生质疑，确定重点问题：同学们在上节课的学习中，提出了一些问题，还记得吗？（指名说）哪些问题在课余学习中已经解决？还有哪些没解决？3导入：同学们通过自主学习，尝试解决了一些问题，有些还未解决。
这节课，我们就进一步学习课文，一起解决剩下的问题。
二默读全文，思考问题：1出示默读要求：⑴默读课文，思考：作者童年有什么美好的回忆？⑵你对那部分最感兴趣，反复阅读。
2学生自读课文。
三深入学习课文：1回答问题，梳理内容：作者童年有什么美好的回忆？（简练概括出意义段或自然段的段意）2学习第一自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵演示图片，提出质疑：①出示图片——课文中提到的那些儿时的玩具。
②指名读第一自然段前几句，齐读最后一句话。
③启发：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？3浏览课文，从文中找到问题的答案。
⑴浏览课文。
⑵交流自己的意见。
（可以读一读课文，可以用自己的话说一说）⑶处理“泡泡框”，理清与其它各段的关系。
[随机板书]4根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（2——6自然段）[学习3——6自然段，不一定按顺序，学生最喜欢哪个自然段，读一读，然后深入学习即可]⑴第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。
①指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
②出示词语练习：*（密密）的树林（杂草丛生）的河边（广阔）的田野*（爬）大树（钻）丛林（串）项链（做）戒指和手镯*照样子摘录词语：元宝树叶（菟丝子草、豆角花、野菊花）③自读课文，注意练习中出现的几组词语，从中体会采集绿叶带给“我们”的快乐。
[随即解决与本段有关的问题]④指导练习感情朗读。
⑤指名读本段课文，齐读本段最后一句。
⑥小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作者采集树叶时的快乐。
（再齐读本段最后一句。
）⑵第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。
①指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
[随机板书]②默读思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？③交流体会。
[随即解决与本段有关的问题]④练习有感情朗读。
⑶第五自然段：写秋天的收获更大。
①指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
②结合“泡泡框”谈体会。
[随即解决与本段有关的问题，随机板书]]③指导练习有感情朗读。
④试背诵本段。
（时间允许可以齐背或指名试背）⑷第六自然段：写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。
①指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
②出示一些叶子的图片（先出示课文中提到的，再补充课外的）③学生边看图片便说出这些叶子的药用（课内的）；教师说出其它（课外补充部分）叶子的用途。
④结合课文内容，同学间交流收获。
[随机板书]四总结全文：1结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？”2对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。
3回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。
4总结语：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。
同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。
希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。
五布置作业：1继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
2组织一次小组活动：（三选一）3预习下一课。
内容：①交流自己童年有趣的故事。
②设计一次活动，享受童年快乐。
③走访长辈或邻居，搜集大人们的童年生活趣事。
2、《芦叶船》教学设计教学目标知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。
认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
能力目标2、有感情地朗读课文。
情感目标3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备挂图、生字卡教学课时:2课时第一课时一、宣布课题，设疑激趣。
同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。
（板书课题）二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，画出生字，借助字典读准字音，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。
2、学生互动学习，互相检验自学效果。
提示会写字中易出错的地方（如：喇港竖等）第二课时一、细读课文，理解感情。
1、学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。
2、指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
3、学习生字交流记忆的方法。
课文讲了关于芦叶船的什么事？把自己感兴趣的内容多读几遍。
课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
到准确、流利。
4、想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？再把自己感兴趣的内容多读几遍。
二、熟读课文，整体感悟。
1、把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。
2、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
3、你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？三、理解句子。
A 那里河道特别多，有横的、竖的。
B 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
A 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。
B 只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。
第二组中第二句不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了，还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。