高大坪小学教师考核方案
小学教师考核方案
XXXX小学教师考核方案为促进学校高质量发展、学生全面成长和教师专业发展,树立良好教育生态，以实干、实绩为价值导向，根据各级教育主管部门关于教师考核的相关政策和要求，结合学校实际,制定本考核方案。
一、教师师德（15分）（一）师德学习（5分）遵守国家教育路线方针政策、法律法规、师德要求和学校规章制度，认真参加各项师德学习活动。
1.各项师德学习及相关活动，不按时参加者迟到1次扣0.5分，无故不参加者每次扣1分；2.不及时上交学习记录和心得体会等材料，1次提醒未交者或敷衍了事也不改正者每次扣0.5分，一直未提交者每次扣1分。
（二）师德行为（5分）遵守新时代教师职业行为准则，立德树人、以身示范为学生作表率。
按照教育规律和学生成长规律教育学生、管理班级。
1.体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。
如果引起纠纷或被媒体曝光等较坏影响，评优评先一票否决；2.出现教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》中涉及的师德失范行为，核实后，评优评先一票否决，并严格按照相关规定严肃处理。
（三）师德效果（5分）爱岗敬业、乐于奉献、团结同事，积极做好本职工作,积极承担学校分配的各项任务。
1.服从学校各项规章制度，发现违反学校规定一次扣0.5分；2.积极服从学校应急工作安排，无正当理由不服从者一次扣1分。
二、教师发展（25分）（一）专业发展（10分）注重知识更新，积极参加各类提高培训；认真参加政治学习、校本培训、理论研修等活动；积极自主学习教育理论知识；及时上交各项培训学习材料。
3.各类培训、会议和听课等活动不按时参与者（请假除外）迟到1次扣0.5分，无故不参加者每次扣1分；4.各类上交材料1次提醒未交者或敷衍了事也不改正者每次扣0.5分，一直未提交者每次扣1分；5.各类平台任务和网络任务1次提醒未完成者每次扣0.5分，一直未完成者每次扣1分；6.积极参加各种经验交流，教办组织的加0.5分，区级及以上加1分。
仁怀市高大坪小学教职工考勤管理制度
仁怀市高大坪小学教职工考勤管理制度发布人：高大坪小学发布时间：2013-4-10 点击：219(2013年4月3日第五届一次教代会审议通过)为严格教职工考勤管理，确保学校教育教学工作顺利进行，经研究，根据仁怀市教科局《仁怀市中小学教职工考勤管理规定》，结合本乡实际，特制定《仁怀市高大坪小学教职工考勤管理制度》。
一、学校和教职工的职责与权限（一）、学校逐步实行校长负责制，教师聘任制，工作岗位责任制。
学校应根据各级政府及有关部门颁布的各种法律法规治理学校，应严格按照国家及各级教育主管部门颁布的教学计划合理安排教育教学活动。
教职工应严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的教育教学活动安排，自觉进行教育教学活动，认真完成各自的教育教学任务。
（二）、学校调课半天以上者，须提前报高大坪小学办公室审批；一天以上由教科局办公室审批。
（三）、学校、教职工应严格遵守人事管理制度，任何单位和个人无权以任何理由不经市教科局同意借调教职工，凡经教科局同意的均以书面通知为准。
（四）、教职工具有享受国家规定的各种请假制度的权利。
教职工因故请假，应按规定提前办理请假手续，经批准手续完整后方能离岗，如遇急病或其它特殊情况未能提前请假，应在3个工作日内书面上报备案，恢复行为能力后5个工作日内办理补假手续，否则按旷工论处。
二、请假的类别与期限（一）、事假：教职工有私事应尽量安排在公休日，若确需有急事需请假应事先提出。
（二）、病假：教职工因病无法坚持上班，可提出请病假。
请假期限根据实际情况而定。
凡请病假一周以上者，必须附上医保定点医院疾病证明（治愈后凭社保的医疗费用结算单销假）。
（三）、公假：教职工根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训（包括学历提升），可凭文件或通知请公假。
（四）、婚假：教职工结婚凭结婚证申请婚假。
达到法定婚龄结婚（男22周岁，女20周岁），婚假3天，夫妻双方晚婚者（男25周岁，女23周岁以上），婚假可延长到13天。
小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学教师考核方案
学校名称：_________________
学校盖章：_________________
（2）团队合作：与同事保持良好沟通，共同提高教育教学水平。
四、考核方法
1.定期考核：每学期末进行一次全面考核，包括自评、互评、学生评价、家长评价和领导评价。
2.不定期考核：根据工作需要，对教师进行随机抽查、听课、访谈等。
3.考核结果公示：考核结果在一定范围内进行公示，接受监督。
五、考核结果运用
1.作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
3.专业发展（占比10%）
-继续教育：积极参加各类培训、研讨和交流活动，提升自身专业素养。
-教育教学研究：参与课题研究，撰写教育教学论文，分享教育教学经验。
-教育教学成果：参与教育教学竞赛，获得奖项或成果推广。
4.团队合作与学校工作（占比10%）
-团队合作：与同事保持良好沟通，共同为提高教育教学水平做出贡献。
3.教学为主：以教育教学工作为核心，关注教师教育教学能力提升。
4.客观全面：从多角度、多层面评价教师工作，确保考核结果的客观性和全面性。
三、考核内容
1.教育教学工作（占比60%）
（1）教学计划与实施：根据课程标准，制定教学计划，完成教学任务，提高教学质量。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
3.专业发展（占比10%）
（1）继续教育：参加各类培训、研讨、交流活动，提高自身专业素养。
（2）教育教学研究：参与或主持课题研究，撰写教育教学论文。
（3）教育教学成果：教育教学竞赛获奖、教育教学成果推广等。
4.学校工作与团队合作（占比10%）
（1）学校工作：积极参与学校组织的各类活动，为学校发展献计献策。
小学教师年度考核方案
小学教师年度考核方案本文介绍了一所学校制定的小学教师年度考核方案。
该考核方案的目的是为了让年度考核工作更加客观、公正，并真正起到调动教职工工作积极性的作用。
考核对象包括班主任和科任教师，考核原则包括师德为先、注重实绩，定量考核与定性考核相结合，民主与集中相结合，公开性与保密性相结合。
考核领导小组由组长XXX和成员XXX、XXX、XXX组成，其职责包括制定年度考核实施方案、组织、动员、实施本单位年度考核工作、审核初定的等次意见、撰写并提出最终考核等次意见以及受理教师中对考核结果不服的复核申请。
考核标准以2008-200年度第二学期各项数据指标为依据，考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。
班主任考核包括师德、个人业绩和班级管理三个方面，其中个人业绩包括教学常规检查、期末成绩、公开课展示和期末资料完成等方面，班级管理占了最大的比重。
考核方法和程序包括各项打分细则和评分标准。
该学校制定的小学教师年度考核方案旨在提高考核工作的客观性和公正性，确保教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等决策的科学性和公正性。
为此，该方案明确了考核对象、考核原则、考核领导小组名单、考核小组职责、考核标准、考核方法和程序等方面的内容。
其中，班主任考核包括师德、个人业绩和班级管理三个方面，个人业绩包括教学常规检查、期末成绩、公开课展示和期末资料完成等方面，班级管理占了最大的比重。
通过该方案的实施，可以更加客观、公正地评估教师的工作表现，促进教师的专业发展和提高教学质量。
1.巩固率得分：学校指标完成或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，直到扣完为止。
2.流动红旗评比得分：达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分。
例如，学部平均获奖率为35%，某班获奖率低于15个点则扣1.5分，直到扣完为止。
3.家访率得分：达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。
例如，60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分，直到扣完为止。
小学教师考核方案
小学教师考核方案为了提高我校教师队伍的素质，全面提高教学质量，从而推进教育教学管理科学化、民主化、最优化，尽大可能地对教师个人工作做出公正的评价，学校决定实施教师工作积分制考核制度。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立考核制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量。
二、基本原则1.以人为本，尊重规律。
2 .全面衡量，注重业绩。
3 .激励先进，促进发展。
4 .客观公正，简便易行。
三、考核范围我校从事教育教学工作的人员四、考核内容考核的内容主要包括工作态度、工作量、工作成绩、工作奖惩四个方面。
（一）工作态度（30分）1、职业道德（5分）考核内容：是否遵守学校规章制度，服从学校工作安排;是否尊重关爱学生，履行教书育人职责；是否廉洁从教，塑造教师良好形象等。
考核办法：全体教师评议占2分，校委会评议占3分。
（50周岁以上的教师，服从学校工作安排，完成工作任务，职业道德计5分。
）2、考勤情况（10分）考勤实行减分制。
准时上下班，出满勤者得满分。
考勤减分累计，扣完大项分数为止。
（1）缺勤一天扣0.1分。
（婚丧产假除外）（2）迟到一次扣0.1分。
（3）旷工一天扣0.5分。
（4）临时外出累计6节课视为请假1天。
（5）升旗、开会、集中学习及各种集体活动无故缺勤一次扣0.5分。
3、教学常规（15分）教学常规考核包括备课、课堂教学、听评课、师道、教研活动和教师培训、作业设计批改等方面。
（1）备课（2分）按要求完成备课且及时上交计2分。
无教案或教案雷同不计分；不按时上交扣0.5分；无教学计划扣0.5分；项目不全，每项每次扣0∙02分；内容不符合要求，例如排版不规范、有明显下载痕迹、教学反思不详实、思考与调整敷衍应付等现象，每出现一次扣0.05分。
（2）课堂教学（1分）按时上课，认真组织教学计1分。
迟到、中间出教室、接打手机、坐讲、课堂纪律混乱，每发现一次扣0.1分；空堂一次扣0.5分。
高大坪小学教师考核方案
仁怀市高大坪小学教职工考核方案（讨论稿）为进一步建立健全教职工考核评价机制，规范学校管理，调动全体教职工工作积极性，激发全乡小学全体教职工献身教育、教书育人的热情，加强自身政治修养，激励先进鞭策后进，切实提高全乡小学教职工队伍的整体素质，全面提升教育教学质量，制定本方案。
一．考核工作的组织领导：1、成立高大坪小学教职工考核工作领导小组：组长：程天刚副组长：李渊潘先胜张德智刘洪友成员：高大坪小学内设机构负责人、各小学、幼儿园校（园）长。
2、各小学、幼儿园成立考核领导小组，考核领导小组负责本校（园）教职工的考核工作。
考核领导小组由3-5人组成，由校（园）长任组长，其余人员由行政人员、教师代表组成。
二．考核对象和考核内容：1．考核对象：学校所有各级各类人员（其中校、园长和从事全乡教育教学管理、服务工作的人员由高大坪小学考核，其余人员由所在学校、幼儿园考核）。
2．考核内容：考核主要从政治思想和工作态度、出勤和能力、履职情况、工作业绩等方面进行全面考核。
三．考核的原则：坚持客观公正、实事求是、注重实效、简便易行的原则。
四．考核的办法：（一）以岗位职责为依据，以平时考核为基础。
（二）定性考核与定量考核相结合。
（三）考核采取责任追究扣分和奖励加分办法进行（基础分100分）。
（四）教学成绩、教学常规工作量、文章、稿件发表采用、材料上交、上级考核、教职工个人和辅导学生参加活动获奖、完成交办工作、考勤等硬性指标以文件、简报、获奖证书、相应部门发布的统计表册为依据；其他指标以考核小组督查的认定结果为依据。
（五）学校（幼儿园）行政在考核领导小组领导和监督下，按相应职责负责本校（园）考核对象考核材料的积累，考核评定和公示。
每学期汇总一次，上交考核领导小组审核公示后报高大坪小学备案。
五、考核内容：政治思想和工作态度（20分），出勤和能力（10），履行职责情况（35分），工作成绩（35分），奖励加分。
六．考核细则：（一）政治思想和工作态度（基础分20分，扣分不保底）1、穿奇装异服进入校园一次扣当事人0.5分、酒后进入校园一次扣当事人0.5分；2、在会场上抽烟、开小会、接听电话、拨打电话、手机响铃、带小孩进入会场等做与会议无关的事等不遵守会议纪律行为一次扣当事人0.5分；严重扰乱会场秩序一次扣当事人3分；3、向师生传播反党反社会主义言论一次扣当事人4分；4、未经批准不按时参加政治学习和各项政治活动一次扣当事人3分；5、体罚或变相体罚学生一人次扣体罚者2分；6、无故不参加升降旗仪式一次扣当事人2分；7、在课堂上吸烟及使用通讯工具一次扣当事人l分；8、无端指责家长，与其沟通不力而发生冲突的一次扣当事人2分；9、不爱教育不爱学校，散布谣言影响学校声誉的一次扣当事人2分；不维护学校稳定，本人或家庭成员到校无理取闹一次扣责任人3分；10、无大局意识，在校园内互相吵闹一次扣双方当事人各1分；12、上班期间上网聊天、玩游戏等做与教育教学无关的事，一次扣当事人2分；13、参与打架斗殴、赌博、违规上访等违规违纪活动，一次扣当事人3分；14、学生发生纠纷，未调查处理或调查处理敷衍了事、矛盾上移的，一次扣学生所在班级班主任0.5分、挂班教师0.2分，不作处理或处理不好又隐瞒不报造成影响的一次扣学生所在班级班主任1分、挂班教师0.4分；15、办公室卫生不整洁查出一次扣该办公室人员各0.2分，办公桌不整洁、物品堆放不规范查出1次扣该办公桌使用者0.5分；16、无正当理由拒绝接受学校安排代课一次扣当事人1分，无正当理由拒绝接受学校安排的其他工作一次扣当事人2分；17、违反教师职业道德要求，影响较坏的一次扣当事人4分；18、校园内发生学生违纪行为，首遇者未及时制止并告知违纪学生所在班级班主任或挂班教师的，一次扣首遇者0.2分；19、弄虚作假一次扣当事人5分。
2024年小学教师考核方案
2024年小学教师考核方案一、背景与目的随着教育改革的不断深入和小学教育的发展，对小学教师的素质要求也日益提高。
为了进一步促进小学教师的专业发展和提升教学质量，制定本考核方案，旨在全面评估小学教师的教学能力、科研水平、教育创新意识和教育管理能力，倡导优质教育理念，激励小学教师不断追求教育创新和专业成长。
二、考核内容与标准1.教学能力（1）教学准备：考核教师是否具备良好的备课习惯，是否能科学合理地制定教学计划和教学目标。
（2）教学组织：考核教师是否能灵活运用教学方法，使学生参与程度高，是否能有效地组织教学过程。
（3）教学实施：考核教师是否能根据学生的实际情况和学科要求，巧妙设计教学活动，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：考核教师是否能根据学生的表现和学科要求，客观公正地进行教学评价，及时给予学生反馈。
2.科研水平（1）科研项目：考核教师是否能参与学校或地区级别的科研项目，是否能开展有针对性的科研工作。
（2）科研成果：考核教师是否能在教育期刊等学术刊物上发表科研论文，是否能取得一定的科研成果。
（3）科研影响力：考核教师在学科教研工作中的影响力和贡献度。
3.教育创新意识（1）教育教学改革：考核教师是否能积极参与学校的教育教学改革，是否能提出创新教学方法和教育理念。
（2）教育资源利用：考核教师是否能充分利用现有的教育资源，提供多样化的学习体验和资源支持。
（3）教育实践创新：考核教师是否能积极开展教育实践活动，包括主题班会、课题研究等，倡导学生自主学习和创新思维。
4.教育管理能力（1）班级管理：考核教师是否能做好班级管理工作，包括学生纪律管理、班级卫生和安全管理等。
（2）团队合作：考核教师是否能积极参与学校的各项教育活动，是否能与同事和家长合作，共同推动学校教育事业的发展。
三、考核形式与流程1.考核形式（1）个人材料评估：教师需提交个人简历、工作经历、教育培训情况等相关材料，由考核委员会评估。
（2）教学观察评估：考核委员会将对教师进行教学观察，评估其教学能力和教育创新意识。
小学教师的考核方案
小学教师的考核方案小学教师的考核方案范文（通用11篇）为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学教师的考核方案范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师的考核方案1一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献二、考核内容我校共有58名教师参加考核。
教师年度考核内容是20xx年度全年工作的考核。
分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。
总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。
总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。
在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。
分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。
每个组别按照20xx年月考总分、20xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
小学教师考评方案
小学教师考评方案小学教师考评方案1. 背景介绍在小学教育中，教师的教学质量和教学水平对学生成绩和学校声誉有着重要的影响。
因此，建立一套科学、公正、全面的小学教师考评方案，对教师进行定期评估和激励，能够提高他们的教学效果，推动学校的整体发展。
本文将介绍一套全面的小学教师考评方案，包括考评指标、考评周期、考评流程和激励机制等内容。
2. 考评指标2.1 学生学业成绩学生学业成绩是评估教师教学效果的重要指标之一。
通过对学生的考试成绩、作业成绩、参与课堂活动的积极性等进行评估，可以客观地反映出教师的教学水平。
2.2 教学实效教学实效主要评估教师能否使学生在有限的时间内掌握所教的知识和技能。
通过观察教师的教学方法、学生的学习情况以及教学反馈等，来评估教师的教学实效。
2.3 课堂教学质量课堂教学质量是评估教师教学效果的直接表现。
评估课堂教学质量可以从教师的教学设计、教学组织、教学方法、教态等方面进行考核。
2.4 学生评价学生评价是一个重要的参考指标，可以客观地反映出教师是否受学生欢迎和认可。
通过学生的评价，可以了解教师在课堂教学中的表现，以及他们对教师的期望和建议。
3. 考评周期小学教师的考评周期分为学期考评和年度考评两个层次。
3.1 学期考评学期考评是对教师在一个学期内的教学表现进行综合评估。
教师在学期结束时，根据学生的学业成绩、教学实效、课堂教学质量等指标进行评估，并给予及时的反馈和指导。
3.2 年度考评年度考评是对教师在一年内的教学成果进行综合评价。
根据教师整个学年的表现，结合学生的学业成绩、教学实效、课堂教学质量和学生评价等指标进行评估，并给予相应的奖励和激励措施。
4. 考评流程4.1 学期考评流程学期考评的流程如下：1.教师提交学生的学业成绩和教学记录。
2.学校安排专门的考评小组对教师的教学表现进行评估。
3.考评小组进行实地观察和听课，并记录评估意见。
4.考评小组与教师进行面谈，进行评估结果的反馈和指导。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法
通常包括以下几个方面的内容：
1. 教学能力评估：根据小学教师的教学工作质量，对其教学能力进行评估。
评估内容可以包括教学设计能力、授课能力、教学效果以及学生评价等方面。
2. 课外工作评估：对小学教师的课外工作进行评估，包括班级管理能力、教育学术研究能力、教育科研成果等方面。
3. 教学责任评估：评估小学教师的教育教学责任心和教学积极性，包括是否按时完成教学任务、是否积极参加教研活动、是否关心学生个体差异等方面。
4. 教育教学质量评估：评估小学教师的教育教学质量，例如学生在各项学科考试中的表现、教育教学实践研究成果等。
5. 教育教学创新评估：评估小学教师的教育教学创新能力，包括设计新颖的教学活动、运用新的教育技术、开展教育教学研究等方面。
基于以上评估内容，学校可以制定相应的评估指标，采用多种评估方法，如教学观摩、教学交流、课堂巡查、学生评价、同行评估等，对小学教师进行年度考核。
考核结果可以作为评聘、任免、晋升、薪酬分配等方面的重要参考依据。
同时应该建立健全评估结果反馈机制，为教师提供进一步提升的方向和支持。
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小学教师工作表现考核实施办法范本
小学教师工作表现考核实施办法范本一、背景介绍本学校一直重视对教职工工作表现的考核，以提高教师的教学质量和教育能力。
为了确保考核评价的客观性和公正性，特制定本实施办法，明确小学教师工作表现考核的目的、原则、内容和程序，以及相关的考核指标和评价方法。
二、考核目的1. 促进教师教学能力的提升和专业素养的培养；2. 激励教师投入更多的时间和精力提升教学水平；3. 发现和培养潜在的优秀教师；4. 建立公正、客观的评价机制，为教师晋升和提升提供依据。
三、考核原则1. 公平公正原则：采用公正客观的评价方法，确保每位教师的评价结果准确无误。
2. 具体实用原则：考核内容具体明确，便于教师自我评价和考核人员评价。
3. 量化定性相结合原则：既注重定量指标考核，又注重综合素质评价。
4. 多元综合评价原则：综合运用教学观察、听课评价、学生反馈等多种方法进行评价。
5. 激励导向原则：注重发现教师的优点和潜力，激励其进一步提高教学水平。
四、考核内容和指标1. 教学工作a. 课堂教学：教学目标明确、教学内容丰富、课堂管理良好、教学方法多样化；b. 教学效果：学生学业水平、学生学习兴趣和学习态度等；c. 个别辅导：对有困难学生进行个别指导、及时提供帮助。
2. 班主任工作a. 班级管理：班级纪律良好、班风学风优良、关爱学生、有效协调。
b. 家校沟通：与学生家长沟通顺畅、及时反馈学生学习情况、积极参与家长会。
3. 业务学习与培训a. 学习和研究：参加学科研究、做好教育教学档案整理。
b. 教学培训：参加学校组织的各类教学培训，持续提升教学能力。
4. 教育教学科研成果与荣誉a. 教育教学科研成果：教科研论文、教材编写等；b. 教育教学荣誉：获得市级或以上荣誉称号。
五、考核程序1. 自评教师通过填写自评表对自己的教学工作进行评价，并反思自己的不足之处。
2. 考核评估校内专业评委会组成教师考核小组，对教师的工作进行综合评估，包括考核评估表的填写、教学观察、听课评价等。
小学教师年度考核方案
小学教师年度考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过对小学教师的年度考核，评估其工作表现和职业能力水平，促进其个人成长和发展，提高教学质量和教育教学管理水平，为学校的发展和教育改革提供有力支持。
2. 考核原则：科学公正、目标导向、结果导向、激励反馈、循序渐进、全面发展。
二、考核内容和权重分配1. 教学能力（权重：40%）：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的考核。
通过观课、听课、座谈等方式，评估教师的课堂教学技能、教案设计能力、学生学习情况等。
2. 学生综合发展（权重：20%）：包括学生学业成绩、学生的道德品质、学生的身心健康等方面的考核。
通过学生考试成绩、学生综合素质评价、学科竞赛等途径，评估教师对学生的引导和培养情况。
3. 教育教学科研（权重：20%）：包括教育教学研究、教材教法研发、教材教法改进等方面的考核。
通过教育教学论文、教学方案、教学研讨等评估教师的科研水平和创新能力。
4. 业务能力（权重：10%）：包括班级管理、学校管理、教务管理等方面的考核。
通过教师的管理能力、协调能力、创新能力等评估教师的团队合作和组织能力。
5. 师德师风（权重：10%）：包括教师的职业道德、教师的教学态度和师德师风等方面的考核。
通过评估教师的纪律遵守、职责履行、师生关系等情况，评估教师的师德师风表现。
三、考核程序和评价方式1. 考核程序：（1）制定考核计划：学校根据学期计划和工作要求，制定具体的考核计划。
（2）组织考核活动：学校建立教师观课、听课、座谈等机制，组织相关活动。
（3）评估考核结果：对教师的考核结果进行综合评估，形成考核报告。
（4）反馈考核结果：学校组织考核反馈会，对教师的考核结果进行反馈，并与教师进行面对面的交流。
（5）总结和改进：学校对考核过程中存在的问题进行总结，并制定改进措施。
2. 评价方式：（1）定量评价：通过各项指标的打分和综合评价，形成定量评价结果。
（2）定性评价：通过座谈、听课、观课等方式，对教师进行定性评价。
小学教职工考核方案
小学教职工考核方案一、背景与目的教职工是学校教育教学的中坚力量，对学校的发展起着至关重要的作用。
因此，为了提高教职工的教育教学质量，并推动学校的综合发展，制定合理科学的考核方案是非常必要的。
本考核方案的目的是通过对教职工的全面评估，为学校提供教师队伍建设和教育教学管理的参考依据，从而提高学校的整体教学质量，促进学校的持续发展。
二、考核内容与指标体系1. 教学能力考核：主要评估教师的课堂教学能力、教育教学方法的应用、教育教学资源的利用等方面的表现。
指标包括：教学计划及实施情况、教育教学手段与方法的运用、课堂教学效果等。
2. 师德考核：主要评估教师的职业道德、教育理念、教育教学态度、教育教学行为等方面的表现。
指标包括：教学态度与行为表现、德育工作及学生管理情况、教师与学生之间的关系等。
3. 教研与成果考核：主要评估教师的教育教学研究能力、科研成果、教科书编写等方面的表现。
指标包括：教育教学研究与创新情况、教科书编写与教育教学资源开发情况、教育科研成果等。
4. 学科水平考核：主要评估教师的学科知识储备、学科专业素养、学科教学能力等方面的表现。
指标包括：学科知识掌握情况、学科教学质量与效果、学科竞赛成绩等。
5. 学校服务考核：主要评估教师对学生和家长的服务态度、学校管理工作的参与和贡献等方面的表现。
指标包括：学生服务工作情况、家长满意度、学校管理参与度等。
6. 自我评价考核：教师自己对自己的评价和提升情况。
指标包括：个人发展计划与目标、自我反思与总结等。
三、考核程序与方式1. 考核周期：每学年为一个考核周期。
2. 考核方式：采取综合考核与单项考核相结合的方式进行。
综合考核：由学校组织相关人员进行面试、课堂观摩、班级督导等多种形式的考核手段，综合评价教师在课堂教学、教育教学研究与实践、学校服务等方面的表现。
单项考核：每学科设立专门的学科考核小组，对每个教师在相应学科的教育教学水平进行评估。
3. 考核程序：（1）考核前准备：学校组织教师对考核内容进行培训，并明确考核指标与标准。
小学专任教师考核实施细则
小学专任教师考核实施细则为了提高小学专任教师的教育教学质量，激发其工作积极性和创造力，制定小学专任教师考核实施细则如下：一、考核目标1.提高教师的教育教学质量，提升学生综合素质；2.激发教师的工作积极性和创造力；3.帮助教师发现自身的不足，并提供相应的培训和支持；4.评价教师工作的效果，为教师的晋升和奖惩提供参考。
二、考核内容1.年度教学计划：教师根据学校、年级的教育教学要求，制定合理可行的年度教学计划；2.教学设计：教师根据年度教学计划，准备课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等；3.教育教学实施：教师根据教学设计，开展教育教学活动，准时准点上课，身心健康的投入教学并保证教学质量；4.课堂教学效果：评价教师在课堂上的教学效果，包括师生互动、学生参与度、教学资源利用等方面的表现；5.作业批改：教师及时批改和回馈学生的作业，给予学生正确的指导和鼓励；6.学生考试成绩：评价教师在考试过程中的监督和指导工作，以及学生的考试成绩；7.学生综合素质评价：评价教师对学生综合素质培养的贡献，包括品德教育、体育活动、科技创新等方面的工作；8.学生听课评价：学校组织学生对教师进行听课评价，评价教师的教学质量和师生关系等方面的情况；9.学生家长评价：学校组织家长对教师进行评价，评价教师的教学质量、与学生家长沟通等方面的情况。
三、考核方法1.教师自评：教师根据自己的教育教学实际情况，对各项考核内容进行自评；2.考核记录：学校设立相应的考核记录，记录教师的教育教学情况和相关评价结果；3.专业评审：学校组织专业评审小组对教师的教育教学情况进行评审，评审小组由学校领导、学科负责人和其他教师组成；4.学生评价：学校组织学生进行匿名评价，通过问卷调查等方式评价教师的教学质量；5.家长评价：学校组织家长进行评价，通过问卷调查、家长会等方式评价教师的教学质量；6.多角度评价：综合考虑教师自评、考核记录、专业评审、学生评价和家长评价等多方面的评价结果，全面评估教师的教育教学质量和工作表现。
小学教师年度、评优、晋级晋职考核方案
教师年度考核、评优、晋级、晋职制度一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我校教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本推荐方法。
二、考核对象：全校符合考核条件教师三、考核组织：校领导班子四、考核内容及各占分值比例。
（一）、学校常规工作（1）、出勤10分（全期满分10分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假超过4次（每次不超过半天，超过算2次）每次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，出勤分10分扣完为止，出勤得零分者取消评优评先资格，时间以考核时的最近完整学年为准。
）（2）、认真按时完成各项工作任务30分（计划、总结、导学案、学习心得、班主任手册及各种表册等）达到检查标准得20分，计划、总结、学习心得、表册等一份未交扣0.5分；导学案检查每缺1课时扣0.1分；被镇中心校及上级检查未完成加倍扣分。
认真备课教学和批改作业。
上课迟到、早退或中途出场引起混乱每起扣0.5分；作业批改质量差或数量严重不足每起扣0.5分；课间操、中午值日、下午放学，有关人员要认真组织，防止安全事故的发生，每缺1次扣0.5分，如因组织不力，造成事故每起扣当事人员0.5—2分。
（3）、安全工作5分（本班及值日时间未发生安全责任事故得满分，发生不得分且取消评先评优晋级资格）（二）、师德10分1、依法治教，为人师表。
有下列情况之一者，该项记0分；⑴触犯法律，证据确凿，受到公安司法机关拘留以上处分的；⑵违反四项基本原则，有反对党的路线、方针、政策的言论和行动造成严重后果者；⑶残害学生身心健康，造成严重后果者；⑷工作严重失职，造成重大安全事故者；⑸强行超计划生育者；⑹驱赶差生现象严重，造成恶劣影响者。
2、爱岗敬业，严谨治学。
上班时间不得擅自离岗做私事，不得玩牌赌博，不得在校内酗酒、划拳，有上述现象之一者每起扣0.5分。
着奇装异服，装扮怪异，损害教师形象者，扣1分。
严禁教师上课时间接听手机，抽烟，违者扣1分。
小学教师评优考核方案
小学教师评优考核方案1. 背景介绍小学教师的评优考核是对教师工作能力和绩效的综合评价，旨在激发教师的教学热情、提高教育教学质量。
评优考核方案的制定和实施，对于推动小学教育发展具有重要意义。
2. 考核目的小学教师评优考核的目的如下：•促进教师的专业发展，提高教学能力和教育教学水平；•激励教师积极进取，提高工作质量和效率；•倡导教育教学创新，推动学校教育教学改革；•建立健全教师评价机制，促进教师队伍的优化和提升。
3. 考核内容小学教师评优考核的内容主要包括以下几个方面：3.1 教学能力评价教师的教学能力，包括但不限于：•授课效果：教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣；•教学设计：教学内容合理规范，教学计划科学完整，教材运用恰当；•学生评价：学生对教师的满意度、参与度和学习效果的评价等；•教学反思：教师能够及时总结课堂教学情况，反思教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
3.2 教育教学研究评价教师的教育教学研究能力，包括但不限于：•教育教学研究项目：参与教育教学研究项目的申报和完成情况；•教育教学研究成果：发表教育教学研究论文的数量和质量；•教育教学创新实践：在教育教学实践中的创新思维和方法，并取得的成效；•教育教学研修学习：参加教育教学研修活动的积极性和效果。
3.3 学业指导和生涯规划评价教师在学业指导和生涯规划方面的能力，包括但不限于：•学生学业指导：通过学业指导，帮助学生明确学习目标和选择学业发展方向；•学生生涯规划：通过生涯规划，引导学生认识自我、了解职业，为未来的人生规划提供支持；•家校合作：与家长积极合作，共同关注学生的学业和职业发展。
3.4 师德师风评价教师在师德师风方面的表现，包括但不限于：•教育教学态度：教师对教育教学工作表现出的积极主动态度；•诚信教学：教师教学过程中的诚信和责任心，对学生进行公正、客观的评价；•师生关系：教师与学生之间的良好关系和互动；•课外辅导：教师在课外辅导工作中的付出和效果。
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仁怀市高大坪小学教职工考核方案（讨论稿）为进一步建立健全教职工考核评价机制，规范学校管理，调动全体教职工工作积极性，激发全乡小学全体教职工献身教育、教书育人的热情，加强自身政治修养，激励先进鞭策后进，切实提高全乡小学教职工队伍的整体素质，全面提升教育教学质量，制定本方案。
一．考核工作的组织领导：1、成立高大坪小学教职工考核工作领导小组：组长：程天刚副组长：李渊潘先胜张德智刘洪友成员：高大坪小学内设机构负责人、各小学、幼儿园校（园）长。
2、各小学、幼儿园成立考核领导小组，考核领导小组负责本校（园）教职工的考核工作。
考核领导小组由3-5人组成，由校（园）长任组长，其余人员由行政人员、教师代表组成。
二．考核对象和考核内容：1．考核对象：学校所有各级各类人员（其中校、园长和从事全乡教育教学管理、服务工作的人员由高大坪小学考核，其余人员由所在学校、幼儿园考核）。
2．考核内容：考核主要从政治思想和工作态度、出勤和能力、履职情况、工作业绩等方面进行全面考核。
三．考核的原则：坚持客观公正、实事求是、注重实效、简便易行的原则。
四．考核的办法：（一）以岗位职责为依据，以平时考核为基础。
（二）定性考核与定量考核相结合。
（三）考核采取责任追究扣分和奖励加分办法进行（基础分100分）。
（四）教学成绩、教学常规工作量、文章、稿件发表采用、材料上交、上级考核、教职工个人和辅导学生参加活动获奖、完成交办工作、考勤等硬性指标以文件、简报、获奖证书、相应部门发布的统计表册为依据；其他指标以考核小组督查的认定结果为依据。
（五）学校（幼儿园）行政在考核领导小组领导和监督下，按相应职责负责本校（园）考核对象考核材料的积累，考核评定和公示。
每学期汇总一次，上交考核领导小组审核公示后报高大坪小学备案。
五、考核内容：政治思想和工作态度（20分），出勤和能力（10），履行职责情况（35分），工作成绩（35分），奖励加分。
六．考核细则：（一）政治思想和工作态度（基础分20分，扣分不保底）1、穿奇装异服进入校园一次扣当事人0.5分、酒后进入校园一次扣当事人0.5分；2、在会场上抽烟、开小会、接听电话、拨打电话、手机响铃、带小孩进入会场等做与会议无关的事等不遵守会议纪律行为一次扣当事人0.5分；严重扰乱会场秩序一次扣当事人3分；3、向师生传播反党反社会主义言论一次扣当事人4分；4、未经批准不按时参加政治学习和各项政治活动一次扣当事人3分；5、体罚或变相体罚学生一人次扣体罚者2分；6、无故不参加升降旗仪式一次扣当事人2分；7、在课堂上吸烟及使用通讯工具一次扣当事人l分；8、无端指责家长，与其沟通不力而发生冲突的一次扣当事人2分；9、不爱教育不爱学校，散布谣言影响学校声誉的一次扣当事人2分；不维护学校稳定，本人或家庭成员到校无理取闹一次扣责任人3分；10、无大局意识，在校园内互相吵闹一次扣双方当事人各1分；12、上班期间上网聊天、玩游戏等做与教育教学无关的事，一次扣当事人2分；13、参与打架斗殴、赌博、违规上访等违规违纪活动，一次扣当事人3分；14、学生发生纠纷，未调查处理或调查处理敷衍了事、矛盾上移的，一次扣学生所在班级班主任0.5分、挂班教师0.2分，不作处理或处理不好又隐瞒不报造成影响的一次扣学生所在班级班主任1分、挂班教师0.4分；15、办公室卫生不整洁查出一次扣该办公室人员各0.2分，办公桌不整洁、物品堆放不规范查出1次扣该办公桌使用者0.5分；16、无正当理由拒绝接受学校安排代课一次扣当事人1分，无正当理由拒绝接受学校安排的其他工作一次扣当事人2分；17、违反教师职业道德要求，影响较坏的一次扣当事人4分；18、校园内发生学生违纪行为，首遇者未及时制止并告知违纪学生所在班级班主任或挂班教师的，一次扣首遇者0.2分；19、弄虚作假一次扣当事人5分。
（二）出勤和工作能力（基础分10分，扣分不保底）1、上课迟到一次扣当事人0.5分，早退一次扣当事人1分，事假一节课扣当事人0.5分，病假一节课扣当事人0.2分，缺旷一节课扣当事人3分；2、会议（含教研活动、集体备课）迟到一次扣当事人0.5分，早退一次扣当事人1分，事假一次扣当事人0.5分，病假一次扣当事人0.2分，旷会一次扣当事人3分；3、学生集队集会、课间操、营养午餐跟班跟队迟到一次扣当事人0.2分，早退一次扣当事人0.3分，事假一次扣当事人0.4分，病假一次扣当事人0.3分，缺旷一次扣当事人3分；4、签到（签离）事假一次扣当事人0.2分，病假一次扣当事人0.1分，不假未签一次扣当事人1分；5、事假半天扣当事人1分，一天扣当事人1.5分（特殊情况的连续事假经学校考核领导小组会议研究确定连续事假期间扣分4分封顶）；6、病假半天扣当事人0.5分，一天扣当事人1分（因病住院启动医保并经学校核实的，住院期间扣分2分封顶）；7、旷工半天扣旷工者5分，一天扣旷工者10分；8、未按时参加上级组织的各级各类培训（会议的），一次扣当事人5分；9、上班期间不在岗一次扣脱岗者1分；10、课堂教学评价记分在60分（不含60分）以下者扣2分；11、在上级组织的考试、考核测试中，不合格者一次扣2分。
（三）履行岗位职责（基础分35分，扣分不保底）1、未拟定相关计划者，一份扣2分；2、计划不能指导工作者，一份扣0.5分且重新拟定；3、教案中未按要求渗透法制教育的欠1次扣0.5分；4、未经批准调课一节调课双方各扣2分；5、教师常规手册填写不规范，不齐全一次（节、份）扣当事人0.2分；6、未完成教学各项常规工作，欠1次（节、份）扣当事人0.3分；7、未按时保质完成学校或上级要求上交的各项材料欠1次（节、分）扣1分；8、教室、清洁区卫生打扫不彻底，被学校及以上部门口头点名批评或书面提醒的，一次扣该班班主任0.5分，挂班教师0.2分；被书面通报批评的一次扣该班班主任1分，挂班教师0.5分；9、学生随地乱扔物品破坏环境卫生或在校园内乱写乱画，一人次扣该班班主任0.2分，挂班老师0.1分；10、学生未佩带少先队员标志进校园一人次扣该班班主任0.1分，挂班老师0.05分；11、学校举行的各项集队集会、活动，班级纪律差，被点名批评一次扣该班班主任0.5分，挂班老师0.2分；12、因班级管理不到位发生责任事故一次扣该班班主任3分、挂班教师1.5分；13、学生衣冠不整进入校园、在校园内讲流话、脏话等一次扣该班班主任0.2分、挂班老师0.1分；14、因控辍保学工作不到位造成学生流失，流失1人扣该班班主任2分，挂班老师1分；拒不接受学校安排转插生一人次扣当事人2分；15、因管理不到位，课堂纪律混乱的一次扣该班班主任0.5分，当堂课授课教师扣1分；16、因组织不到位，课前无歌声或诗文诵读声一次扣该班班主任0.1分，当堂课任课教师0.1分；17、未按要求上交红领巾广播稿，欠一篇扣该班班主任0.2分。
18、未完成上级交办的工作任务一次扣教职工中当事人2分，部门负责人中当事人5分；19、所负责的工作在上级督查中被书面批评一次扣责任人2分，分管领导1分；20、任课教师未在课前对任课班级缺勤学生进行清理，并将当堂课新增缺勤学生统计报该班班主任的，一人次扣责任人0.5分；21、班主任未及时对缺勤学生进行跟踪了解，掌握缺勤原因并联系家长、作好相关记录，且及时上报学校安全办的，一人次扣当事人1分；22、班级财产损坏的，一件次扣该班班主任0.4分，挂班老师0.2分，班级财产遗失的，一件次扣该班班主任0.8分，挂班老师0.4分；23、放学后班级未关闭门窗、电器电源等设施设备的，一次扣该班班主任0.5分，挂班教师0.2分，办公室未关闭门窗、电器电源等设施设备的，一次扣责任人0.5分；24、学生损坏学校财产的，一次扣学生所在班级班主任0.5分、挂班教师0.2分，教职工损坏学校财产的，一次扣责任人0.5分25、未督促学生按要求做眼保健操一次扣当堂课任课教师0.3分，学生做眼保健操时当堂课任课教师不在岗者扣0.5分；26、值周人员无故不按要求按时到岗到位一次扣当事人0.5分，虽按要求到岗到位但未履行职责一次扣当事人0.2分；27、不用普通话上课一次扣责任人0.5分；28、未带教案进课堂一次扣责任人0.2分；29、未备课就上课一次扣责任人2分；30、未按要求履行学生营养午餐组织、管理、服务职责的，一次扣当事人0.5分；31、其他未按要求履行职责的，一次扣当事人0.5分。
（四）工作成绩（基础分35分，扣分不保底）：1、学年末学科素质检测语文、数学、英语科平均分排名在全乡同级同科倒数第一、二、三名且提高率为负值的分别扣该科授课教师4、3、2分，提高率倒数一、二、三名的分别扣任课教师4、3、2分；其他学科平均分排名在全乡同级同科倒数第一、二、三名且提高率为负值的分别扣该科授课教师2、1.5、1分；2、学年末学科素质检测语文、数学、英语科平均分乡内排名与上年末相比下滑一个名次且提高率为负值的扣该班科授课教师1分，以此类推；3、专项工作在上级考核评比中排名在倒数第一、二、三名的，分别扣该项负责人4、3、2分。
（五）奖励加分：1、教职工参加上级教育行政部门组织的评选活动（含论文、课堂实录、课件制作、演讲、技能大赛、书法、美术、科技制作、创造发明、教育科研等）活动，获国家级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者5、4.5、4分，获省级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者4.5、4、3.5分，获遵义市级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者4、3.5、3分，获仁怀市级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者3.、2.5、2分；获镇级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者2、1.5、1分、获校级一、二、三等奖一篇（份、节）分别奖第一作者1、0.5、0.2分（同一作品按最高奖级加分）。
2、教职工参加上级教育行政部门组织的优质课评选活动，获国家级一、二、三等奖节分别奖执教教师8、7、6分。
获省级一、二、三等奖一节分别奖执教教师7、6、5分，获遵义市级一、二、三等奖一节分别奖执教教师6、5、4分，获仁怀市级一、二、三等奖一节分别奖执教教师5、3、2分，获镇级一、二、三等奖一节分别奖第一作者2、1.5、1分，获校级一、二、三等奖一节分别奖执教教师1.5、1、0.5分（同一节课按最高奖级记奖）；3、辅导学生参加上级教育部门组织的活动获国家级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师7、6、5分，获省级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师6、5、4分，获遵义市级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师5、4、3分，获仁怀市级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师3、2.5、2分，获镇级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师1.5、1、0.5分，获校级一、二、三等奖一篇（份、节、个、人次）分别奖辅导教师1、0.5、0.3分（同一活动按最高奖级记奖，获组织奖、先进单位的，按同级一等奖加分，第二辅导教师减半加分，辅导学生两人以上组队参赛获奖的一个奖项按一次计算，获名次奖的第一名按一等奖加分、第二、三名按二等奖加分、第四、五、六名按三等奖加分）；4、班级被评为流动红旗班级一次奖班主任1分，挂班教师0.4分；5、学年末学科素质检测语文、数学、英语科平均分排名在全乡同级同科第一、二、三名的分别给该科授课教师加4、3、2分；提高率名次在全乡同级同科中提升了的，提高率第一名加5分、第二名加4.5分依次递减；6、学年末学科素质检测语文、数学、英语科平均分排名与上年末相比上升一个名次且提高率为正值的该班科授课教师加1分，以此类推；7、学校工作在上级考核中获表扬一次给该项负责人加0.5分、分管领导加0.2分，获表彰一次，给该项负责人加2分、分管领导加1分；8、月满勤的加0.5分。