幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学公开课教案《去郊游》
大班科学公开课教案《去郊游》
教学目标
1.认识昆虫的基本特征，如头、胸、腹、触角、翅膀等。
2.能较全面地观察、描绘昆虫的外貌特征，并记录下所观察到的特殊的
昆虫。
3.了解昆虫对人类的作用，如提供食物、帮助花草繁殖等。
4.能够在寻找昆虫的过程中，学会尊重生命，保护自然。
教学内容
1.昆虫的基本特征：头、胸、腹、触角、翅膀等。
2.昆虫的分类：飞行昆虫、甲虫类、蜘蛛及蝴蝶等。
3.昆虫与人类的关系：提供食物、帮助花草繁殖等。
4.郊游实践：在郊游的过程中寻找并记录昆虫。
教学过程
1.导入环节（10分钟）
教师引导学生回忆上节课学习的内容，并让学生联想，思考“去郊游”这个话题与昆虫有什么关系。并就引导性问题进行互动讨论，激发学生对科学的兴趣。
2.正文阐述（20分钟）
教师让学生认识昆虫的基本特征，如头、胸、腹、触角、翅膀等，并比对不同昆虫之间的差异及联系。同时引导学生学会使用科学术语进行表达。
3.实践环节（40分钟）
(1)班级分成多个小组，每个小组由至少两位同学组成。
(2)小组内分工：一个同学负责记录昆虫的外貌特征，另一个同学负责在
昆虫身上使用放大镜观测昆虫的细节特征。
(3)整体操作：小组将自己找到的昆虫，放在一个平板上进行比对，让大
家一起来描绘和回顾昆虫的形态特征，同时寻找其他特殊的昆虫，记录下来。
4.讲解昆虫与人类关系（20分钟）
教师讲解昆虫在生态系统中扮演的角色，让学生了解昆虫如何提供食物，如何帮助花草繁殖等。同时通过生动的故事和案例讲解昆虫对人类的重要性。
5.总结环节（10分钟）
教师让学生回顾这节课的学习内容，引导学生思考所感受的问题，并给学生留下一些小任务，如：手动制作昆虫标本，再次观察昆虫的外貌等等，加深学生对本节课的记忆和理解。
幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
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课获奖教案
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赛讲课获奖教案
设计意图：
我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：
大年龄幼儿：
1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
小年龄幼儿：
1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
大班科学公开课教案及教学反思《去郊游》
大班科学公开课教案及教学反思《去郊游》
一、背景介绍
大班科学公开课是为了培养幼儿科学素养和探究精神，提高幼儿的
观察能力和动手实践能力而设计的，这次的主题是“去郊游”。
二、教学目标
1.能够了解和认识常见的植物和动物，如草地、树木、昆虫
等；
2.能够感受山水名胜和环境变化；
3.培养幼儿探究自然、观察、发现、实验的兴趣和能力；
4.培养幼儿的环保意识和安全意识。
三、教学准备
1.已安排好的去郊游活动；
2.环保袋、手套、口罩等防护用品；
3.显微镜、放大镜等实验用具；
4.教材、图书、图片等课件。
四、教学过程
1. 热身（10分钟）
组织幼儿讲述之前去过的郊游场所，引导幼儿回忆自己在郊游中的
所见所闻，激发幼儿的环境意识和学习兴趣。
2. 课堂讲解（20分钟）
在上课前，教师需提前做好功课，准备一些常见植物和动物的图片，并向幼儿介绍这次郊游活动的日程安排、行程路线和活动安排。
3. 郊游一游（1小时）
引导幼儿在郊游中仔细观察和感受周围的海拔、山川、植被、气温、倾向等环境变化，了解自然界的规律及植物和动物的习性和生态特点等。教师可引导幼儿采集环境样本，并对样本放大观察。
4. 课堂实验（40分钟）
回到教室后，让幼儿通过使用显微镜或放大镜来观察他们在郊游中
采集回来的样本，并通过观察样本的纹路、形状、大小、颜色等，让
幼儿感受到植物和动物生命的奥秘。
5. 教学反思（10分钟）
通过这堂课的教学，幼儿能够对郊游中所见到的事物产生新的认识
和感受，也让他们体验到科学探究的快乐。在教学结束后，教师还应
该结合这次课的教学进行反思，有针对性地检验和评估这堂课的效果。
大班健康活动教案《一起去郊游》
大班健康活动教案《一起去郊游》
活动目标：
1.进一步丰富对春天的认识,感受集体郊游的乐趣。
2.能与同伴互相帮助,并坚持连续行走2公里左右的路程。
3.促进不怕累、坚持不懈的意志品质的养成。
活动准备：
1.合适的服装,帽子、鞋;小背包、水壶、小食品。
2.根据幼儿园周边的实际情况选择适合郊游的景点,如公园等,提前做好踩点工作。
3.邀请家长作为远足活动的志愿者,协助教师组织活动。
活动过程：
一、师幼共同进行郊游前的谈话,做好出发的准备
师：昨天老师说要组织小朋友去鱼鸟河郊游。我们一起讨论了郊游计划,小朋友一共分成了四组,现在老师就要检查一下各组小朋友的准备工作。
哇,食品组的小朋友准备了这么多丰盛的食物,真不错,再看看其他用品组的小朋友,垫子、彩旗,垃圾袋都准备好了。规则组的小朋友来说说你们的要求？（小刚说郊游中过马路时要遵守交通规则,不能离开集体,不乱丢垃圾,爱护环境）活动组的小朋友把你们的计划也跟大家分享一下吧。(丽丽说到了鱼鸟河我们想玩和春风做游戏的活动。）
(2)讨论郊游中可能出现的困难和解决的方法,引导幼儿不怕累,能想办法克服困难。
师：可是在春游过程中可能会遇到很多困难,如果行程中累了,你该怎么办？（圆圆说我会继续坚持、不怕累,兰兰说我们可以稍微休息一会,再继续出发）
师：过马路时要注意什么？（小刚说遵守交通规则,不能离开集体）
师：如果小朋友出现不舒服是应该怎么办？（小强说得对要及时告诉老师）
小结：经过小朋友的讨论,我们知道了郊游应该注意的事项,一路上要听从老师指挥,有特殊情况的及时向老师说明,大家明白了吗？让我们带好自己的物品,背上小书包到户外集合,出发吧。(随音乐做热身运动后出发）二,组织集体郊游,感受交流的快乐,培养坚持不懈的意志品质
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
（实用版）
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序言
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一起去郊游教案(精选)
一起去郊游教案（精选）
一、设计思路：
在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。
二、内容与要求：
1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。
2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。
三、重点与难点：
重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。
难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。
四、活动准备：
课件：一起去郊游
环境：幼儿园花园。
五、活动流程：
回忆导入，故事欣赏，体验感受。
1、回忆导入
师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你
喜欢春天吗？为什么？
幼儿回忆交流。
2、故事欣赏：
课件播放，主要提问：
春天来了，池塘里来了哪些朋友？
小鸭说了什么？
小青蛙喜欢春天吗？
小兔喜欢春天的什么？为什么？
过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起
去春游？
3、体验感受
春天了，我们也去郊游吧！
带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。
感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。
【设计意***】
近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映---带幼儿
外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真
正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常
见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。
《一起去郊游》幼儿园教案通用
《一起去郊游》幼儿园教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《一起去郊游》一课，主要内容围绕
着郊游的主题，通过图片和故事，让幼儿了解郊游的乐趣，以及郊游
时需要注意的一些事项。
二、教学目标
1. 培养幼儿对郊游的兴趣，体验郊游的乐趣。
2. 帮助幼儿了解郊游时需要注意的一些事项，如环保、安全等。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解郊游的乐趣和注意事项。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、故事书、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 引入：通过播放歌曲《一起去郊游》，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：通过图片和故事，让幼儿了解郊游的乐趣和注意事项。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟郊游场景，让幼儿亲身体验。
5. 创作：让幼儿用画笔和剪刀制作自己的郊游道具，如小书包、
帽子等。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计
板书内容：一起去郊游
乐趣：图片、故事
注意事项：环保、安全
七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，与家人一起制定一个郊游计划，包括
地点、时间、注意事项等，并画出自己心目中的郊游场景。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：可以组织一次实际的郊游活动，让幼儿将所学知识运
用到实践中，进一步提高他们的观察力、表达力和合作精神。同时，
也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容细节
《一起去郊游》的教学内容以幼儿的生活经验为基础，通过具体
的场景描绘和故事叙述，让幼儿了解郊游的基本知识和技巧。在教学
幼儿园大班体育活动《一起去旅行》教学设计课后反思
幼儿园大班体育活动《一起去旅行》教学设计课后反思
一、教学目的
本次体育活动的教学目的如下：
1. 培养幼儿园大班幼儿的运动兴趣和运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
本次体育活动的内容是《一起去旅行》。通过这个活动，幼儿
可以进行各种形式的运动训练，如跑步、跳跃、投掷等。同时，在
游戏中，幼儿需要和队友密切合作，共同完成旅行任务。
三、教学步骤
1. 游戏介绍
首先，给幼儿简要介绍本次体育活动的背景和规则。幼儿们将
扮演旅行中的不同角色，如旅行家、导游、摄影师等，他们需要合
力完成一系列任务，才能成功结束旅行。
2. 准备活动
在活动开始之前，可以为幼儿准备一些热身活动，如热身操、
拉伸运动等，以使幼儿的身体状况得到充分准备。
3. 游戏进行
将幼儿分为数个小组，每个小组中有不同的角色。导游将向队
友发放任务卡，要求队友完成不同的任务，如搬运行李、找到指定
地点等等。此时，每个角色都需要有所作为，才能让整个旅行团实
现旅游目标。在游戏中，导游需要带领队友找寻目的地，并帮助队
友完成任务；旅行家需要勇敢地前行，超越困难；摄影师需要捕捉
精彩瞬间，留下回忆。
4. 游戏结束
在幼儿完成所有任务后，导游会带领整个团队回到终点。在终
点处可以设立奖励区域，奖励幼儿团队表现优秀的队友，并鼓励所
有幼儿相互支持，相互鼓励。
四、教学前的准备与注意事项
1. 安全
体育活动中的安全问题是教师和家长都必须重视的问题。在开
始活动之前，要特别提醒幼儿注意安全，如避免踩到物品、用手捉
球等。教师要根据幼儿的年龄和能力，选择合适的器材和活动区域，确保活动的安全性。
健康《郊游》教案大班
健康《郊游》教案大班
教案标题：健康《郊游》教案大班
一、教学目标
1. 认识健康的重要性，了解郊游对身心健康的益处。
2. 培养大班幼儿的动手能力和观察力，提高他们的团队合作意识。
3. 培养大班幼儿的环保意识，引导他们尊重自然、保护环境。
二、教学准备
1. 《郊游》图片或故事书籍
2. 有关郊游的图片或视频资料
3. 野餐布和食品
4. 需要的器材：篮子、水壶、水杯、食物盒、环保袋等
5. 有关郊游的游戏或活动
三、教学过程
1. 导入：通过观看《郊游》图片或故事书籍，引导幼儿了解郊游的概念，讨论郊游的意义和益处。
2. 活动一：讨论郊游的准备工作，让幼儿参与讨论和筹备野餐所需的食物和器材。
3. 活动二：进行郊游活动，带领幼儿到户外进行简单的郊游，让他们亲身体验大自然的美好，并进行环保意识的引导。
4. 活动三：野餐时间，让幼儿品尝自己准备的食物，感受户外活动的乐趣。
5. 活动四：郊游游戏，组织一些简单的户外游戏，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
6. 结语：回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获，强调健康生活的重要性。
四、教学评估
观察幼儿在郊游活动中的表现，包括是否能够主动参与准备工作、是否能够在户外保持良好的行为举止、是否能够在游戏中与他人合作等方面进行评估。
五、教学反思
根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和活动内容，不断完善教案，提高教学效果。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
一、教学目标
1.能够听懂并理解关于郊游的基本信息，如时间、目的、交通方式等。
2.能够用简单的语言描述郊游的经过和感受。
3.能够察看并记录郊游中的自然风景和动物。
二、教学准备
1.郊游路线图
2.郊游活动计划表
3.郊游时需要用到的工具和设备，如相机、望远镜、野餐垫等。
4.教学媒体，如幻灯片、PPT等。
5.教具，如图画、实物模型等。
三、教学过程
1.引入
老师让孩子们看一些关于郊游的图片和视频，引导孩子们谈论本身对郊游的认得和感受。同时介绍本次郊游的目的和布置，并让孩子们预习一下活动计划表。
2.探究
老师带领孩子们在游览路线图上认得各个景点，并进行简单的介绍。在这个过程中，老师激励孩子们察看四周的自然环境，如花草、树木、小溪等，并引导孩子们如何用相机和望远镜记录它们。
3.践行
老师带领孩子们沿着路线游玩，激励孩子们与自然互动，亲自去体验它们。同时，老师要注意孩子们的安全，帮忙他们把握保护本身和他人的方法。
4.收获
老师引导孩子们回忆郊游的经过，说说今日最令他们感到惊诧、快乐的事情。同时，帮忙孩子们用简单的语言组织和表达本身的思维和感受。
五、反思
1.课程收获
通过本节课，孩子们能够更加深入地了解自然的魅力，并通过亲身体验去感受它们。孩子们也学会了如何用相机和望远镜记录自然风光和动物。同时，孩子们也加强了自我保护和他人保护的意识。
2.课程不足
在课程设计中，老师只重视了孩子们的直观体验和认知，而疏忽了他们的想象和制造力。应当在课堂教学中重视激发孩子们的喜好和发挥想象力。
3.改进方案
大班音乐律动教案《去郊游》含反思
大班音乐律动教案《去郊游》
教学目标
通过本次教学，学生将会：
1.掌握一首有节奏的音乐曲目，并能够通过整体活动的方式跳舞。
2.感受音乐的节奏感，提高音乐感知能力。
3.了解简单的音乐舞蹈动作，提高身体协调性。
4.培养团队合作精神，增强集体意识。
5.通过活动反思自己，了解自己在团队中的角色和作用。教学准备
1.下载音乐曲目《去郊游》并在教室设备上播放。
2.准备好音乐律动动作的视频教程。
3.准备好麦克风和音响设备，确保音乐声能够传递给每个学生。
4.准备一些小奖励，以鼓励学生团队合作和活跃的表现。教学流程及内容
第一步：听音乐，感受节奏
1.教师播放音乐曲目《去郊游》，让学生静下心来，集中注意力，感受音乐的节奏和情感。
2.可以通过提问或观察每个学生的反应来了解学生对音乐的理解。
第二步：学习音乐律动动作
1.教师可以通过播放音乐律动动作的视频教程，示范和讲解一些简单的音乐律动动作。
2.学生们可以边观看视频边跟随练习，也可以先模仿教师的示范动作。教师可根据学生的表现调整教学进度和难度。
3.在教学过程中，也可以鼓励学生自己创造一些有趣的音乐律动动作。
第三步：整合跳舞
1.教师把音乐播放到一半，然后让学生边跳边练习音乐律动
动作。
2.可以引导学生自由组合动作，跟着音乐律动动作起舞，也
可以通过教师的示范指导学生完成整体动作。
3.通过孩子们在这个阶段的互相观察和学习，慢慢地将音乐
律动动作整合成为一个完整的舞蹈。
第四步：展示舞蹈和反思
1.当学生们掌握好整体的舞蹈后，教师可以要求学生将舞蹈
表演给全班同学，从而激发学生的积极性。
大班健康活动：体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思
大班健康活动：体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思
《大班健康活动：体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.探索呼啦圈的多种玩法，练习走跳钻爬等基本动作。
2.体验一物多玩的乐趣。
3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备
场地布置、呼啦圈每人一个、音乐等
活动过程
1.音乐律动热身 ---《一起去郊游》
幼儿跟老师听音乐一起做热身运动。
2.谈话引发幼儿玩圈的兴趣，鼓励幼儿探索圈的多种玩法。
(1) 幼儿自己探索多种玩法。
(2) 教师观察幼儿动作，发现好玩法时及时给予鼓励。转圈——把圈套在胳膊上轻轻转动手臂，使圈转动起来。扭圈——双手握住圈的左右边缘，把圈当做汽车方向盘，转动方向盘往前走。滚圈——将圈立起来，双手用力向前推，使圈滚向对面，或边推边跑，也可自己使圈忘回滚。套圈——将圈从头部套进，由脚下取出或从脚下套入，由头上取出，也可用圈套可乐瓶等物品。跳圈——把多个圈摆成各种形状，幼儿练习围圆圈跳、左右行进跳、单双脚跳。换圈行进——幼儿站在一个圈里，另一个圈放在前面，迈到或跳到前面圈内后，移动后面的圈到前边，反复进行，直到终点。
3.玩游戏《一起去郊游》
今天我们要一起去郊游，咱们分两路出发，看看我们会经过哪些地方，做哪些运动。
(1) 过独木桥：把呼啦圈放在地上，摆成独木桥状，在上面行走。
(2) 过山洞：先请两名幼儿手持呼啦圈，然后让其余幼儿将身体与头尽量放低，从呼啦圈中间穿过。
幼儿园《去郊游》教案（通用23篇）
幼儿园《去郊游》教案（通用23篇）
幼儿园《去郊游》教案 1
活动目的：
1、幼儿在愉快的环境当中，通过邀请、欣赏、能跟随音乐节奏学学舞动彩带的动作。
2、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐，彩带（与幼儿人数相同），收音机，三个动物头饰
活动过程：
1、音乐导入，律动
播放《郊游》的音乐，幼儿律动。
师：你们听到好听的音乐了吗？我们一起来动一动身体吧。
2、复习歌曲《我爱我的小动物》
3、根据彩带颜色，跟响应颜色的动物打招呼。
师：今天老师要带你们出去玩，可是我觉得人多热闹，你们同意我的意见吗？那老师邀请小客人跟我们一起去玩，好吗？
师：公鸡喜欢热闹，那我们所有的'小朋友都来请公鸡。
师：我们来想一想，该用什么动作来邀请公鸡呢？（请幼儿自由的舞动彩带。采纳幼儿的观点）
公鸡说：小朋友们，你们真有礼貌。
4、教师展示舞蹈。请幼儿观赏。
5、跟着音乐，学学动作
播放音乐，幼儿跟着《郊游》音乐学动作。
6、结束
我们一起去郊游吧。
幼儿园《去郊游》教案 2
活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；
2、能积极探索解决问题的方法；
3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备
1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导
一、热身活动：
幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：
在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
幼儿园大班教案《去郊游》
幼儿园大班教案《去郊游》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《一起去游玩》，详细内容包括：认识郊游的意义，了解郊游时需要准备的物品，学习简单的安全知识，培养幼儿热爱大自然、关爱环境的好习惯。
二、教学目标
1. 让幼儿了解郊游的意义，知道郊游是一种亲近大自然、放松身心的活动。
2. 培养幼儿在郊游过程中学会合作、分享，增强团队意识。
3. 教育幼儿关爱环境，养成保护自然的良好习惯。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会在郊游过程中如何保护自己和他人的安全。
重点：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的好习惯。
四、教具与学具准备
教具：郊游主题的挂图、卡片、安全提示标志等。
学具：彩笔、画纸、郊游背包、水壶、食物等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示郊游主题的挂图，引导幼儿讨论郊游的情景，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍郊游的意义，让幼儿了解郊游是一种亲近大自然、放松身心的活动。
3. 活动一：认识郊游物品
a. 展示郊游背包、水壶、食物等物品，让幼儿了解郊游时需要准备的生活用品。
b. 邀请幼儿分享自己郊游时的经验，讨论郊游时需要注意的问题。
4. 活动二：学习安全知识
a. 通过展示安全提示标志，教育幼儿在郊游过程中注意安全。
b. 讲解简单的自救方法，如遇到迷路、摔伤等情况如何应对。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组设计一个郊游计划，包括郊游地点、时间、需要准备的物品等。
六、板书设计
1. 《去郊游》
2. 内容：
a. 郊游的意义
b. 郊游物品准备
c. 安全知识
七、作业设计
a. 郊游地点
b. 郊游时间
大班一同去郊游教案
大班一同去郊游教案
大班一同去郊游教案
【篇一：大班科学活动：连连看】
大班科学活动：连连看
大班科学活动：连连看
活动目标：
1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；
2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；
3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。
活动准备：
经验准备：了解自己身边物体的连接。
物质准备：毛线、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔等生活中常见物品；夹子、双面胶、胶棒等辅助材料；ppt，录音，音乐《一同去郊游》
活动过程：
一、创设问题情境---怎样过河,引出什么是连接
（一同去郊游的音乐）教师带小朋友去科技馆，在去的路上，有一条大河挡住了去路。小朋友们，请你们想个办法，让我们顺利过河吧。
幼儿思考操作，用教室里的物品搭桥过河。
教师小结：一个一个相互连在一起就叫连接。我们刚才搭的桥就是用了连接的方法，桥是用一个个小椅子连接起来的，桥又把河两岸连接了起来。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
师：“好，科技馆到了！我们来看看科技馆的机器博士为我们准备了什么好玩的。
瞧！有??（请小朋友自己说出来）”“这些东西跟我们平时在科技馆看到的可不一样，应该怎么玩呢，让我们来听听机器博士的要求吧！”
（外来音）机器博士：“哈哈，小朋友们，今天我要考考你们啦！请你在最短的时间内把框里相同的物品连接起来。”
师：“机器博士的要求是什么？” 请个别幼儿重复要求。
教师强调“相同的物品”，并指出连接完成的小朋友快速把连好的物品放在前面桌子上，并回到座位。
幼儿园大班教案《郊游》含反思
A successful corporate leader is not only a master of authorization, but also a master of control.简单易用轻享
办公（页眉可删）
幼儿园大班教案《郊游》含反思
幼儿园大班教案《郊游》含反思1
活动目标：
1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
录音机、录音磁带。
活动过程：
一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
三、提出问题，并进行表演。
1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)
2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)
3、教师与幼儿一起合作放风筝。
4、教师与全体幼儿配合放风筝。
四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。
提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)
同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)
五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。
延伸活动：
1、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。
2、小组合作来装饰大风筝。
课后反思：
听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的教师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。
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幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：
大年龄幼儿：
1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
小年龄幼儿：
1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。