幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学公开课教案《去郊游》
大班科学公开课教案《去郊游》
教学目标
1.认识昆虫的基本特征,如头、胸、腹、触角、翅膀等。
2.能较全面地观察、描绘昆虫的外貌特征,并记录下所观察到的特殊的
昆虫。
3.了解昆虫对人类的作用,如提供食物、帮助花草繁殖等。
4.能够在寻找昆虫的过程中,学会尊重生命,保护自然。
教学内容
1.昆虫的基本特征:头、胸、腹、触角、翅膀等。
2.昆虫的分类:飞行昆虫、甲虫类、蜘蛛及蝴蝶等。
3.昆虫与人类的关系:提供食物、帮助花草繁殖等。
4.郊游实践:在郊游的过程中寻找并记录昆虫。
教学过程
1.导入环节(10分钟)
教师引导学生回忆上节课学习的内容,并让学生联想,思考“去郊游”这个话题与昆虫有什么关系。并就引导性问题进行互动讨论,激发学生对科学的兴趣。
2.正文阐述(20分钟)
教师让学生认识昆虫的基本特征,如头、胸、腹、触角、翅膀等,并比对不同昆虫之间的差异及联系。同时引导学生学会使用科学术语进行表达。
3.实践环节(40分钟)
(1)班级分成多个小组,每个小组由至少两位同学组成。
(2)小组内分工:一个同学负责记录昆虫的外貌特征,另一个同学负责在
昆虫身上使用放大镜观测昆虫的细节特征。
(3)整体操作:小组将自己找到的昆虫,放在一个平板上进行比对,让大
家一起来描绘和回顾昆虫的形态特征,同时寻找其他特殊的昆虫,记录下来。
4.讲解昆虫与人类关系(20分钟)
教师讲解昆虫在生态系统中扮演的角色,让学生了解昆虫如何提供食物,如何帮助花草繁殖等。同时通过生动的故事和案例讲解昆虫对人类的重要性。
5.总结环节(10分钟)
教师让学生回顾这节课的学习内容,引导学生思考所感受的问题,并给学生留下一些小任务,如:手动制作昆虫标本,再次观察昆虫的外貌等等,加深学生对本节课的记忆和理解。
幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
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课获奖教案
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赛讲课获奖教案
设计意图:
我园采用混龄编班模式,利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一,为此,我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动,我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点,创设了“一起去郊游”的游戏情景,以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中,我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索,引导他们体验到参与游戏的乐趣,并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标:
大年龄幼儿:
1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞,发展身体动作的协调性。
2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏,并能运用多种方法保护他们,体现责任意识。
小年龄幼儿:
1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动,愿意表达自己在游戏中的感受。
大班科学公开课教案及教学反思《去郊游》
大班科学公开课教案及教学反思《去郊游》
一、背景介绍
大班科学公开课是为了培养幼儿科学素养和探究精神,提高幼儿的
观察能力和动手实践能力而设计的,这次的主题是“去郊游”。
二、教学目标
1.能够了解和认识常见的植物和动物,如草地、树木、昆虫
等;
2.能够感受山水名胜和环境变化;
3.培养幼儿探究自然、观察、发现、实验的兴趣和能力;
4.培养幼儿的环保意识和安全意识。
三、教学准备
1.已安排好的去郊游活动;
2.环保袋、手套、口罩等防护用品;
3.显微镜、放大镜等实验用具;
4.教材、图书、图片等课件。
四、教学过程
1. 热身(10分钟)
组织幼儿讲述之前去过的郊游场所,引导幼儿回忆自己在郊游中的
所见所闻,激发幼儿的环境意识和学习兴趣。
2. 课堂讲解(20分钟)
在上课前,教师需提前做好功课,准备一些常见植物和动物的图片,并向幼儿介绍这次郊游活动的日程安排、行程路线和活动安排。
3. 郊游一游(1小时)
引导幼儿在郊游中仔细观察和感受周围的海拔、山川、植被、气温、倾向等环境变化,了解自然界的规律及植物和动物的习性和生态特点等。教师可引导幼儿采集环境样本,并对样本放大观察。
4. 课堂实验(40分钟)
回到教室后,让幼儿通过使用显微镜或放大镜来观察他们在郊游中
采集回来的样本,并通过观察样本的纹路、形状、大小、颜色等,让
幼儿感受到植物和动物生命的奥秘。
5. 教学反思(10分钟)
通过这堂课的教学,幼儿能够对郊游中所见到的事物产生新的认识
和感受,也让他们体验到科学探究的快乐。在教学结束后,教师还应
该结合这次课的教学进行反思,有针对性地检验和评估这堂课的效果。
大班健康活动教案《一起去郊游》
大班健康活动教案《一起去郊游》
活动目标:
1.进一步丰富对春天的认识,感受集体郊游的乐趣。
2.能与同伴互相帮助,并坚持连续行走2公里左右的路程。
3.促进不怕累、坚持不懈的意志品质的养成。
活动准备:
1.合适的服装,帽子、鞋;小背包、水壶、小食品。
2.根据幼儿园周边的实际情况选择适合郊游的景点,如公园等,提前做好踩点工作。
3.邀请家长作为远足活动的志愿者,协助教师组织活动。
活动过程:
一、师幼共同进行郊游前的谈话,做好出发的准备
师:昨天老师说要组织小朋友去鱼鸟河郊游。我们一起讨论了郊游计划,小朋友一共分成了四组,现在老师就要检查一下各组小朋友的准备工作。
哇,食品组的小朋友准备了这么多丰盛的食物,真不错,再看看其他用品组的小朋友,垫子、彩旗,垃圾袋都准备好了。规则组的小朋友来说说你们的要求?(小刚说郊游中过马路时要遵守交通规则,不能离开集体,不乱丢垃圾,爱护环境)活动组的小朋友把你们的计划也跟大家分享一下吧。(丽丽说到了鱼鸟河我们想玩和春风做游戏的活动。)
(2)讨论郊游中可能出现的困难和解决的方法,引导幼儿不怕累,能想办法克服困难。
师:可是在春游过程中可能会遇到很多困难,如果行程中累了,你该怎么办?(圆圆说我会继续坚持、不怕累,兰兰说我们可以稍微休息一会,再继续出发)
师:过马路时要注意什么?(小刚说遵守交通规则,不能离开集体)
师:如果小朋友出现不舒服是应该怎么办?(小强说得对要及时告诉老师)
小结:经过小朋友的讨论,我们知道了郊游应该注意的事项,一路上要听从老师指挥,有特殊情况的及时向老师说明,大家明白了吗?让我们带好自己的物品,背上小书包到户外集合,出发吧。(随音乐做热身运动后出发)二,组织集体郊游,感受交流的快乐,培养坚持不懈的意志品质
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
(实用版)
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序言
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一起去郊游教案(精选)
一起去郊游教案(精选)
一、设计思路:
在开展《春天来了》主题活动,去春游对孩子们来说是多么的快乐,本次活动围绕去郊游展开,设计小动物去郊游的课件,通过春天来了,池塘里的小动物都出来玩了,小鸭遇到了小青蛙,后又来了小兔,他们三个喜欢春天美丽的景色,一起去郊游的故事情境,吸引幼儿,引发幼儿对活动的兴趣。
二、内容与要求:
1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。
2、通过活动,体验结伴出游的乐趣。
三、重点与难点:
重点:通过故事课件,理解故事,感受春天出游的乐趣。
难点:通过活动,体验结伴出游的乐趣。
四、活动准备:
课件:一起去郊游
环境:幼儿园花园。
五、活动流程:
回忆导入,故事欣赏,体验感受。
1、回忆导入
师:前几天,我们和爸爸妈妈一起去找春天了,知道春天可美了,你
喜欢春天吗?为什么?
幼儿回忆交流。
2、故事欣赏:
课件播放,主要提问:
春天来了,池塘里来了哪些朋友?
小鸭说了什么?
小青蛙喜欢春天吗?
小兔喜欢春天的什么?为什么?
过渡:他们三个好朋友要一起去郊游了,你想不想带上你的朋友一起
去春游?
3、体验感受
春天了,我们也去郊游吧!
带上你的好朋友,手牵手,一起去幼儿园的花园里游玩。
感受春天花园的美,与同伴一起说说唱唱,感受其乐趣。
【设计意***】
近期,本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映---带幼儿
外出时,幼儿会在路上东张西望、追追打打;过马路时很多幼儿驻足不定,不知所措;缺乏交通规则意识;为让幼儿了解并遵守交通规则,让孩子真
正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常
见的简单标志的兴趣,让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。
《一起去郊游》幼儿园教案通用
《一起去郊游》幼儿园教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《一起去郊游》一课,主要内容围绕
着郊游的主题,通过图片和故事,让幼儿了解郊游的乐趣,以及郊游
时需要注意的一些事项。
二、教学目标
1. 培养幼儿对郊游的兴趣,体验郊游的乐趣。
2. 帮助幼儿了解郊游时需要注意的一些事项,如环保、安全等。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿了解郊游的乐趣和注意事项。
难点:培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备
教具:PPT、图片、故事书、道具等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 引入:通过播放歌曲《一起去郊游》,引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解:通过图片和故事,让幼儿了解郊游的乐趣和注意事项。
3. 实践:分组进行角色扮演,模拟郊游场景,让幼儿亲身体验。
5. 创作:让幼儿用画笔和剪刀制作自己的郊游道具,如小书包、
帽子等。
6. 展示:让幼儿展示自己的作品,并分享制作过程中的感受。
六、板书设计
板书内容:一起去郊游
乐趣:图片、故事
注意事项:环保、安全
七、作业设计
作业题目:请幼儿回家后,与家人一起制定一个郊游计划,包括
地点、时间、注意事项等,并画出自己心目中的郊游场景。
答案:略
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸:可以组织一次实际的郊游活动,让幼儿将所学知识运
用到实践中,进一步提高他们的观察力、表达力和合作精神。同时,
也可以邀请家长参与,增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容细节
《一起去郊游》的教学内容以幼儿的生活经验为基础,通过具体
的场景描绘和故事叙述,让幼儿了解郊游的基本知识和技巧。在教学
幼儿园大班体育活动《一起去旅行》教学设计课后反思
幼儿园大班体育活动《一起去旅行》教学设计课后反思
一、教学目的
本次体育活动的教学目的如下:
1. 培养幼儿园大班幼儿的运动兴趣和运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
本次体育活动的内容是《一起去旅行》。通过这个活动,幼儿
可以进行各种形式的运动训练,如跑步、跳跃、投掷等。同时,在
游戏中,幼儿需要和队友密切合作,共同完成旅行任务。
三、教学步骤
1. 游戏介绍
首先,给幼儿简要介绍本次体育活动的背景和规则。幼儿们将
扮演旅行中的不同角色,如旅行家、导游、摄影师等,他们需要合
力完成一系列任务,才能成功结束旅行。
2. 准备活动
在活动开始之前,可以为幼儿准备一些热身活动,如热身操、
拉伸运动等,以使幼儿的身体状况得到充分准备。
3. 游戏进行
将幼儿分为数个小组,每个小组中有不同的角色。导游将向队
友发放任务卡,要求队友完成不同的任务,如搬运行李、找到指定
地点等等。此时,每个角色都需要有所作为,才能让整个旅行团实
现旅游目标。在游戏中,导游需要带领队友找寻目的地,并帮助队
友完成任务;旅行家需要勇敢地前行,超越困难;摄影师需要捕捉
精彩瞬间,留下回忆。
4. 游戏结束
在幼儿完成所有任务后,导游会带领整个团队回到终点。在终
点处可以设立奖励区域,奖励幼儿团队表现优秀的队友,并鼓励所
有幼儿相互支持,相互鼓励。
四、教学前的准备与注意事项
1. 安全
体育活动中的安全问题是教师和家长都必须重视的问题。在开
始活动之前,要特别提醒幼儿注意安全,如避免踩到物品、用手捉
球等。教师要根据幼儿的年龄和能力,选择合适的器材和活动区域,确保活动的安全性。
健康《郊游》教案大班
健康《郊游》教案大班
教案标题:健康《郊游》教案大班
一、教学目标
1. 认识健康的重要性,了解郊游对身心健康的益处。
2. 培养大班幼儿的动手能力和观察力,提高他们的团队合作意识。
3. 培养大班幼儿的环保意识,引导他们尊重自然、保护环境。
二、教学准备
1. 《郊游》图片或故事书籍
2. 有关郊游的图片或视频资料
3. 野餐布和食品
4. 需要的器材:篮子、水壶、水杯、食物盒、环保袋等
5. 有关郊游的游戏或活动
三、教学过程
1. 导入:通过观看《郊游》图片或故事书籍,引导幼儿了解郊游的概念,讨论郊游的意义和益处。
2. 活动一:讨论郊游的准备工作,让幼儿参与讨论和筹备野餐所需的食物和器材。
3. 活动二:进行郊游活动,带领幼儿到户外进行简单的郊游,让他们亲身体验大自然的美好,并进行环保意识的引导。
4. 活动三:野餐时间,让幼儿品尝自己准备的食物,感受户外活动的乐趣。
5. 活动四:郊游游戏,组织一些简单的户外游戏,培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
6. 结语:回顾今天的活动,让幼儿谈谈自己的感受和收获,强调健康生活的重要性。
四、教学评估
观察幼儿在郊游活动中的表现,包括是否能够主动参与准备工作、是否能够在户外保持良好的行为举止、是否能够在游戏中与他人合作等方面进行评估。
五、教学反思
根据幼儿的实际表现和反馈,及时调整教学方法和活动内容,不断完善教案,提高教学效果。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
一、教学目标
1.能够听懂并理解关于郊游的基本信息,如时间、目的、交通方式等。
2.能够用简单的语言描述郊游的经过和感受。
3.能够察看并记录郊游中的自然风景和动物。
二、教学准备
1.郊游路线图
2.郊游活动计划表
3.郊游时需要用到的工具和设备,如相机、望远镜、野餐垫等。
4.教学媒体,如幻灯片、PPT等。
5.教具,如图画、实物模型等。
三、教学过程
1.引入
老师让孩子们看一些关于郊游的图片和视频,引导孩子们谈论本身对郊游的认得和感受。同时介绍本次郊游的目的和布置,并让孩子们预习一下活动计划表。
2.探究
老师带领孩子们在游览路线图上认得各个景点,并进行简单的介绍。在这个过程中,老师激励孩子们察看四周的自然环境,如花草、树木、小溪等,并引导孩子们如何用相机和望远镜记录它们。
3.践行
老师带领孩子们沿着路线游玩,激励孩子们与自然互动,亲自去体验它们。同时,老师要注意孩子们的安全,帮忙他们把握保护本身和他人的方法。
4.收获
老师引导孩子们回忆郊游的经过,说说今日最令他们感到惊诧、快乐的事情。同时,帮忙孩子们用简单的语言组织和表达本身的思维和感受。
五、反思
1.课程收获
通过本节课,孩子们能够更加深入地了解自然的魅力,并通过亲身体验去感受它们。孩子们也学会了如何用相机和望远镜记录自然风光和动物。同时,孩子们也加强了自我保护和他人保护的意识。
2.课程不足
在课程设计中,老师只重视了孩子们的直观体验和认知,而疏忽了他们的想象和制造力。应当在课堂教学中重视激发孩子们的喜好和发挥想象力。
3.改进方案
大班音乐律动教案《去郊游》含反思
大班音乐律动教案《去郊游》
教学目标
通过本次教学,学生将会:
1.掌握一首有节奏的音乐曲目,并能够通过整体活动的方式跳舞。
2.感受音乐的节奏感,提高音乐感知能力。
3.了解简单的音乐舞蹈动作,提高身体协调性。
4.培养团队合作精神,增强集体意识。
5.通过活动反思自己,了解自己在团队中的角色和作用。教学准备
1.下载音乐曲目《去郊游》并在教室设备上播放。
2.准备好音乐律动动作的视频教程。
3.准备好麦克风和音响设备,确保音乐声能够传递给每个学生。
4.准备一些小奖励,以鼓励学生团队合作和活跃的表现。教学流程及内容
第一步:听音乐,感受节奏
1.教师播放音乐曲目《去郊游》,让学生静下心来,集中注意力,感受音乐的节奏和情感。
2.可以通过提问或观察每个学生的反应来了解学生对音乐的理解。
第二步:学习音乐律动动作
1.教师可以通过播放音乐律动动作的视频教程,示范和讲解一些简单的音乐律动动作。
2.学生们可以边观看视频边跟随练习,也可以先模仿教师的示范动作。教师可根据学生的表现调整教学进度和难度。
3.在教学过程中,也可以鼓励学生自己创造一些有趣的音乐律动动作。
第三步:整合跳舞
1.教师把音乐播放到一半,然后让学生边跳边练习音乐律动
动作。
2.可以引导学生自由组合动作,跟着音乐律动动作起舞,也
可以通过教师的示范指导学生完成整体动作。
3.通过孩子们在这个阶段的互相观察和学习,慢慢地将音乐
律动动作整合成为一个完整的舞蹈。
第四步:展示舞蹈和反思
1.当学生们掌握好整体的舞蹈后,教师可以要求学生将舞蹈
表演给全班同学,从而激发学生的积极性。
大班健康活动:体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思
大班健康活动:体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思
《大班健康活动:体育游戏《一起去郊游》教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1.探索呼啦圈的多种玩法,练习走跳钻爬等基本动作。
2.体验一物多玩的乐趣。
3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备
场地布置、呼啦圈每人一个、音乐等
活动过程
1.音乐律动热身 ---《一起去郊游》
幼儿跟老师听音乐一起做热身运动。
2.谈话引发幼儿玩圈的兴趣,鼓励幼儿探索圈的多种玩法。
(1) 幼儿自己探索多种玩法。
(2) 教师观察幼儿动作,发现好玩法时及时给予鼓励。转圈——把圈套在胳膊上轻轻转动手臂,使圈转动起来。扭圈——双手握住圈的左右边缘,把圈当做汽车方向盘,转动方向盘往前走。滚圈——将圈立起来,双手用力向前推,使圈滚向对面,或边推边跑,也可自己使圈忘回滚。套圈——将圈从头部套进,由脚下取出或从脚下套入,由头上取出,也可用圈套可乐瓶等物品。跳圈——把多个圈摆成各种形状,幼儿练习围圆圈跳、左右行进跳、单双脚跳。换圈行进——幼儿站在一个圈里,另一个圈放在前面,迈到或跳到前面圈内后,移动后面的圈到前边,反复进行,直到终点。
3.玩游戏《一起去郊游》
今天我们要一起去郊游,咱们分两路出发,看看我们会经过哪些地方,做哪些运动。
(1) 过独木桥:把呼啦圈放在地上,摆成独木桥状,在上面行走。
(2) 过山洞:先请两名幼儿手持呼啦圈,然后让其余幼儿将身体与头尽量放低,从呼啦圈中间穿过。
幼儿园《去郊游》教案(通用23篇)
幼儿园《去郊游》教案(通用23篇)
幼儿园《去郊游》教案 1
活动目的:
1、幼儿在愉快的环境当中,通过邀请、欣赏、能跟随音乐节奏学学舞动彩带的动作。
2、体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐,彩带(与幼儿人数相同),收音机,三个动物头饰
活动过程:
1、音乐导入,律动
播放《郊游》的音乐,幼儿律动。
师:你们听到好听的音乐了吗?我们一起来动一动身体吧。
2、复习歌曲《我爱我的小动物》
3、根据彩带颜色,跟响应颜色的动物打招呼。
师:今天老师要带你们出去玩,可是我觉得人多热闹,你们同意我的意见吗?那老师邀请小客人跟我们一起去玩,好吗?
师:公鸡喜欢热闹,那我们所有的'小朋友都来请公鸡。
师:我们来想一想,该用什么动作来邀请公鸡呢?(请幼儿自由的舞动彩带。采纳幼儿的观点)
公鸡说:小朋友们,你们真有礼貌。
4、教师展示舞蹈。请幼儿观赏。
5、跟着音乐,学学动作
播放音乐,幼儿跟着《郊游》音乐学动作。
6、结束
我们一起去郊游吧。
幼儿园《去郊游》教案 2
活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
2、能积极探索解决问题的方法;
3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
活动指导
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到"公园",成功到后学小兔子跳回到起点。
幼儿园大班教案《去郊游》
幼儿园大班教案《去郊游》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《一起去游玩》,详细内容包括:认识郊游的意义,了解郊游时需要准备的物品,学习简单的安全知识,培养幼儿热爱大自然、关爱环境的好习惯。
二、教学目标
1. 让幼儿了解郊游的意义,知道郊游是一种亲近大自然、放松身心的活动。
2. 培养幼儿在郊游过程中学会合作、分享,增强团队意识。
3. 教育幼儿关爱环境,养成保护自然的良好习惯。
三、教学难点与重点
难点:让幼儿学会在郊游过程中如何保护自己和他人的安全。
重点:培养幼儿热爱大自然、关爱环境的好习惯。
四、教具与学具准备
教具:郊游主题的挂图、卡片、安全提示标志等。
学具:彩笔、画纸、郊游背包、水壶、食物等。
五、教学过程
1. 导入:通过展示郊游主题的挂图,引导幼儿讨论郊游的情景,激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解:向幼儿介绍郊游的意义,让幼儿了解郊游是一种亲近大自然、放松身心的活动。
3. 活动一:认识郊游物品
a. 展示郊游背包、水壶、食物等物品,让幼儿了解郊游时需要准备的生活用品。
b. 邀请幼儿分享自己郊游时的经验,讨论郊游时需要注意的问题。
4. 活动二:学习安全知识
a. 通过展示安全提示标志,教育幼儿在郊游过程中注意安全。
b. 讲解简单的自救方法,如遇到迷路、摔伤等情况如何应对。
5. 随堂练习:让幼儿分组,每组设计一个郊游计划,包括郊游地点、时间、需要准备的物品等。
六、板书设计
1. 《去郊游》
2. 内容:
a. 郊游的意义
b. 郊游物品准备
c. 安全知识
七、作业设计
a. 郊游地点
b. 郊游时间
大班一同去郊游教案
大班一同去郊游教案
大班一同去郊游教案
【篇一:大班科学活动:连连看】
大班科学活动:连连看
大班科学活动:连连看
活动目标:
1.有参与操作活动的兴趣,体验在探索中创作的快乐;
2.大胆尝试几种常见的连接方法,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物;
3.能积极参与各种连接的游戏,分享连接的经验。
活动准备:
经验准备:了解自己身边物体的连接。
物质准备:毛线、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔等生活中常见物品;夹子、双面胶、胶棒等辅助材料;ppt,录音,音乐《一同去郊游》
活动过程:
一、创设问题情境---怎样过河,引出什么是连接
(一同去郊游的音乐)教师带小朋友去科技馆,在去的路上,有一条大河挡住了去路。小朋友们,请你们想个办法,让我们顺利过河吧。
幼儿思考操作,用教室里的物品搭桥过河。
教师小结:一个一个相互连在一起就叫连接。我们刚才搭的桥就是用了连接的方法,桥是用一个个小椅子连接起来的,桥又把河两岸连接了起来。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
师:“好,科技馆到了!我们来看看科技馆的机器博士为我们准备了什么好玩的。
瞧!有??(请小朋友自己说出来)”“这些东西跟我们平时在科技馆看到的可不一样,应该怎么玩呢,让我们来听听机器博士的要求吧!”
(外来音)机器博士:“哈哈,小朋友们,今天我要考考你们啦!请你在最短的时间内把框里相同的物品连接起来。”
师:“机器博士的要求是什么?” 请个别幼儿重复要求。
教师强调“相同的物品”,并指出连接完成的小朋友快速把连好的物品放在前面桌子上,并回到座位。
幼儿园大班教案《郊游》含反思
A successful corporate leader is not only a master of authorization, but also a master of control.简单易用轻享
办公(页眉可删)
幼儿园大班教案《郊游》含反思
幼儿园大班教案《郊游》含反思1
活动目标:
1、鼓励幼儿积极地参与活动,在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作,用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动准备:
录音机、录音磁带。
活动过程:
一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游,讨论用什么方式去公园,以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
三、提出问题,并进行表演。
1、你们放过风筝吗?都见过怎样的风筝?(幼儿自由回答)
2、风筝是怎样放的?(请个别幼儿上来表演)
3、教师与幼儿一起合作放风筝。
4、教师与全体幼儿配合放风筝。
四、根据自己的经验,通过想象表演发生各种情况的风筝。
提问:风筝在天空中飞,有时候会发生一些情况,都会发生什么情况呢?(幼儿自由回答)
同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来,并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如:挂在大树上、缠绕等等,选择一两种为表演重点)
五、请听课教师与幼儿互动,表演放风筝的游戏。
延伸活动:
1、探讨并表演另一些可能发生的情况,想出解决的方法。
2、小组合作来装饰大风筝。
课后反思:
听了张老师的活动,我深深感到她是一位创造型的教师,在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗,一个眼神,一个动作,丝丝笑意,都给孩子们信心和勇气,使音乐融入了幼儿的学习之中,开启心智,抒发情感,激起想象,引导创新,使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。
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幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图:
我园采用混龄编班模式,利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一,为此,我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动,我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点,创设了“一起去郊游”的游戏情景,以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中,我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索,引导他们体验到参与游戏的乐趣,并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标:
大年龄幼儿:
1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞,发展身体动作的协调性。
2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏,并能运用多种方法保护他们,体现责任意识。
小年龄幼儿:
1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动,愿意表达自己在游戏中的感受。