外研社英语七年级上册Module 5 My school day Unit 1 I love history. (共37张PPT)
外研版七年级英语上册教学设计：《Module 5 My school day Unit 1 》第一课
外研版七年级英语上册教学设计：《Module 5 My school day Unit 1 》第一课时行为动词的一般现在时（1）一. 教材分析《Module 5 My school day Unit 1》主要介绍了学生在校的一天活动。
本节课主要学习一般现在时，通过描述日常活动和习惯来巩固一般现在时的用法。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的一般现在时用法，但对一些动词的第三人称单数形式和否定句的构成还需进一步巩固。
学生在日常生活中有很多学校活动的经验，可以借助这些经验更好地理解和运用本节课的内容。
三. 教学目标1.能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。
2.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
3.能够借助图片和情景，运用一般现在时进行简单交流。
4.增强对英语学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.一般现在时的用法。
2.动词的第三人称单数形式。
3.否定句的构成。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景模拟、小组合作、游戏等活动，让学生在实际操作中掌握一般现在时的用法。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.图片、卡片和实物。
3.录音机、音响等音响设备。
4.黑板、粉笔等板书工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已知的一般现在时用法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用图片和实物，展示本节课的主要词汇和句型，引导学生用一般现在时进行描述。
3.操练（10分钟）通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用一般现在时描述日常活动和习惯。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生运用一般现在时进行回答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生运用一般现在时描述自己的家人和朋友，扩大应用范围。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时的用法和动词第三人称单数形式的正确书写。
外研版七年级英语上册《Module5Myschoolday》Unit1Ilovehistory教案
举例解释：在课堂活动中，教师可以通过出示课程表，引导学生用上述句型介绍自己的课程安排，强调词汇和句型的正确使用。
2.教学难点
a.词汇用法：学生容易混淆学科名词的拼写和用法，如“history”和“science”的词尾“-ry”和“-ce”。
iii.对于口语交流的难点，教师可以组织小组讨论或角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习表达个人喜好，同时教师提供必要的语言支持和指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 5 My school day》中的Unit1 I love history。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢学校的哪些课程？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我们每天的学校生活。
（二）新课讲Leabharlann （用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述我们的学校课程。这包括学科名词和表达课程时间的句型。这些知识能帮助我们更好地用英语交流我们的日常学习生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍一天的课程安排，以及如何表达对不同课程的喜好。
外研版七年级英语上册《Module 5 My school day》Unit1 I love history教案
一、教学内容
外研版七年级英语上册《Module 5 My school day》Unit1 I love history教案：
1.教材章节：Module 5 My school day，Unit1 I love history。
外研版七年级英语上册课件Module 5 My school day
新课讲解
3. 对时刻提问 一般用what time。 eg：—What time is it now？现在几点了？
—It's half past seven.七点半。
It's half past seven．(对画线部分提问) _W__h_a_t _ti_m_e__is__it_?____________________
Point
half/hɑːf/n.一半
half的复数形式是把f变为v，再加-es。 eg：Two halves make a whole.
两个一半构成一个整体。 half作形容词，意为“一半的”。 eg：Half the apples are good.
这些苹果一半是好的。
新课讲解
Language points 2
twelve thirty；12：00读作：twelve o'clock (2)添加介词表示法 (先分后时)。表示“几点过几分(在30分钟之内)”，用介词 past，其结构是“分钟＋past＋点钟”。 eg：8：20读作：twenty past eight；11：05读作：five past eleven；表示“几点 差几分 (相差在30分钟之内)”，用介词to，其结构是“分钟＋to＋下一个点钟” 。 eg：11：58读作：two to twelve；6：37读作：twenty- three to seven
2.A:What’s the time? B:It’s twenty past one.
3.A:What’s the time? B:It’s half past six.
4.A:What’s the time? B:It’s twenty to eleven.
新课讲解
外研版初中七年级上册英语Module5 My school day Unit1 I love history (9)
(设T计im理e想中一日的课程M表)ake a report like this:源自Today is... We
7:45
have...lessons.
8:55
9:55
In the morning, we
10:50
have... at...,We have ...at....In the
12:50
afternoon... we have...
plants(植物) and so on .
science
3. We can draw beautiful pictures in
this class!
art
4品. I)nofthLius
lesson, Xun.
we
learn
works(作
Chinese
5. It takes us into a world full of 1,2,3 and X,Y,Z…
a computer .
IT
9.In this class, we know where is
Tony from and where is Betty geography
from.
Let's match.
Match the pictures with the words.
①
PE
⑤
English
②
art
3. Maths is difficult for BTeotntyy.
4. They have art on Monday. 5. History is interesting for Betty.
6. Tony’s favourite lesson is aCrht.inese
外研版七年级英语上册教学设计：《Module 5 My school day Unit 1 》
外研版七年级英语上册教学设计：《Module 5 My school day Unit 1 》一. 教材分析《Module 5 My school day Unit 1》主要介绍了学生的一天，包括早上的活动、课程安排以及课后的活动。
本节课主要让学生掌握日常的学校活动用语，并能够运用所学的句子进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流已经有了一定的掌握。
但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师在课堂上多加引导和鼓励。
此外，学生对于学校的日常生活可能存在不同的经历，因此在课堂上教师应注重激发学生的共鸣，让学生能够积极参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的单词和短语，如 morning,afternoon, evening, classes, sports等。
2.能力目标：学生能够运用所学的句子进行简单的交流，如描述自己的一天、询问他人的一天等。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的单词和短语，并能够运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确运用所学的句子描述自己的一天，并进行适当的拓展。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生在真实的环境中学习英语。
3.交际法：引导学生进行互动交流，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括单词和短语的图片、句型练习等。
2.教学素材：准备与学校生活相关的话题，如课程表、活动照片等。
3.教学用具：录音机、单词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Hello》引导学生唱出学校的美好，激发学生的学习兴趣。
然后教师提问：“What do you do at school?”，让学生回顾学校的日常生活。
外研版英语七年级上册 Module 5 My school day
Homework
Homework
1. Preview the new words and expressions in Unit 2.
2. Finish the exercise on the students’ book.
Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine
询问时间和表达时间的方法
I 询问时间
在英语中，常用__W__h_a_t_'s_t_h_e_t_i_m_e__?__或 _W___h_a_t _ti_m_e__i_s_i_t?_来询问时间，有时也可用 __W__h_e_n__is__it_?_____等句式来问时间。回答方式均 用_I_t_'s_._.._._. ___如：
6：18 six eighteen 7：30 seven thirty 10：50 ten fifty
(2)逆读法：按"分钟数＋past／to＋钟点数"的顺序 表达。 A. 分钟数不超过30(包含30)时，用"分钟数＋past＋ 钟点数"表达。如：
6：05 five past six 8：10 ten past eight 10：20 twenty past ten B.分钟数超过30时，用“分钟数＋to＋钟点数”表 达。其中“分钟数”为60减去原分钟数，“钟点数” 为下一个钟点数，表示“差几分到 几点"。如：
二、用相应的介词填空。
1. I have dinner a__t seven at home. 2. Lucy can go to the factory _w_i_th_ her mother. 3. Do you read English _i_n the morning? 4. _O_n_ Friday they go to the park. 5. I often have bread and milk _f_o_r breakfast.
外研版七年级英语上册Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine o’clock.教案
Module 5 My School DayUnit 2 We start work at nine o’clock.一、学习目标:1. 重点单词：2. 重点短语：go to school,get up, have breakfast, have lunch, go home, have dinner, go to bed, go to sleep3.重点句子：1) I love history.2) It’s twelve o’clock .3) We have Chinese at eight o’clock.4) We don’t have maths.5) —Do you like maths?—Yes, I do.6) In the evening, I watch TV and have dinner with my family.7) I get up at half past seven in the morning and have breakfast.8) I drink Cola or water.9) We start work at nin e o’clock.二、重点及难点:1．时间的表达方式。
2．用在时间前的介词(at , in , on)的用法。
3．一般现在时的陈述句形式（主语为I, they, we, you）。
4．And 连接的两个简单句。
三、教学设计:Unit 2 We start work at nine o’clock.ⅠTeaching modelReading and writing .ⅡTeaching methodInteractive approachⅢTeaching aims1. To get information from a description of a school day .2. To be able to put pictures in order according to the reading material .3. To write about one’s school day .4. To learn to join simple sentences with and .ⅣTeaching ObjectivesKey vocabulary: week, house, start, work, break, evening, watch, homework, bed, sleepKey phrase: go to school,get up, have breakfast, have lunch, go home, have dinner, go to bed, go to sleepKey structures: This is my school day . I get up at …Lessons start at …We have a break and talk to our friends.ⅤTeaching aidsRecorder , OHP , videoⅥTeaching StepsStep 1 Warming-up1. Review the text of Unit 1 .2. Show some pictures, ask the students to look at the pictures , then talk something about the pictures.3. Introduce the new words .4. Read the new words .Step 2 Read the passage and match the times with the pictures in Activity 1.1. Read through the passage and order it individually.2. Check with a partner .3. Call back the answers from the whole class .Keys: 1. e 2. f 3. d 4. a 5. b 6. cStep 3 Match the times with the pictures in Activity 1 .1. Read out the times and have the students repeat them after you .2. Ask them to match the times and the pictures individually.3. Check with a partner .4. Call back the answers from th e whole class .Keys: 7:30 e 10:00 c 11:00 d 12:30 a 3:30 b 9:00 fStep 4 Check (√) the true sentences.1. Read the passage again.2. Ask the students to choose the correct answers .1) I get up / start work at half past seven.2) We have a break / have lunch at half past twelve.3) I go home / watch TV in the evening.4) I do my homework / see my friends in the evening.5) I go home / go to sleep at ten o’clock.3. Ask the students to check with a partner.4. Play the recording again .Check the answers:Keys:1. get up2. have lunch3. watch TV4. do my homework5. go to sleepStep 5 Do exercises:I’m Alex Greenall. I (1)_______ at half past seven (2)________ the morning. I go to school at (3)________ and lessons (4)________ at nine o’clock. We have (5)________ lessons in the morning. I (6)_________ at eleven o’clock. I don’t like (7)________. We have lunch at (8)__________. Lessons start in the afternoon at (9)__________ . We have (10)_______ lessons in the afternoon . We (11)_________ at half past three. I go to bed at (12)________ o’clock.Keys: 1.get up 2.in 3. half past eight 4. start 5. four 6. have a break 7. football 8. half past twelve 9. half past one 10. two 11. go home 12. ten Step 6 Writing and speaking.A. Talk about your school day .1. Read through the phrases and have the students repeat them .2. Ask them to talk about their school days .B. Look at these sentences .I get up at seven o’clock . I go to school at eight o’clock .I get up at seven o’clock, and then go to school at eight o’clock .C. Now join these sentences with and then .1) In the morning, we get up. We go to school.2) In th e afternoon, we have lessons. We play football in the playground.3) In the evening, I have dinner. I do my homework.4) In the evening, I do my homework. I go to bed.D. Call back the answers from the whole class .Keys:1. In the morning, we get up, and then go to school.2. In the afternoon, we have lessons, and then we play football in the playground.3. In the evening, I have dinner, and then do my homework.4. In the evening, I do my homework, and then go to bed .Step 7 Grammar一般现在时：表示现阶段经常发生的动作或存在的状态。
外研版七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love hi
Module 5 My school dayUnit 1 I love history.学习目标：1.重点词汇：half, past, o’clock, to, lesson, like, difficult, love, because, interesting重点句子：1)It’s half past six. 2）It’s twelve o’clock.3）It’s twenty past six 4）It’s twenty to eleven.5）What are our lessons on Monday? 6）We have Chinese at eight o’clock.2.掌握时间的表达法3.了解学校科目名词，听懂并理解有关课程安排的短文4.通过对本话题的学习,会谈论学校生活,培养良好的学习习惯和兴趣课前预习1.你能用英语说出下列时间吗？1:23____________ 8:33__________ 5:57 ____________ 7:00____________ 9:15____________ 11:02 __________ 4:00_____________ 6:30____________ 2.在课文中找出下列单词和词组，进行课前朗读。
英语__________ 历史_____________ 语文___________ 数学_____________ 美术_________ 信息技术_________ 体育___________ 地理_____________ 1)六点半______________________ 2)十二点钟______________________ 3)上语文课____________________ 4 )在10点20____________________ 5)在星期一下午_________________ 6)我最喜爱的科目_________________ 7)做的好，擅长_________________ 8 )和…交谈____________________ 9) 在上午_______________________ 10 ) 你呢？______________________?课堂导学一、时间Asking the time and responses※询问时间的句型：_________________________________________________ ※时间的表达方法：1、整点：整点钟+o'clock 例如：ten o'clock5:00____________ 1:00_____________ 8:00______________ 12:00____________ 2、含有小时和分钟1）顺读法：先读小时，后读分钟例如：9:10读成nine ten①9:23 ②8:31 ③5:47 ④2:15 ⑤12:02 ⑥7:302.逆读法：1)分钟≤30：分钟+past+小时例如：9:10读成ten past nine 9:30读成half past nine练一练：请分别用顺读法和逆读法写出下列时间。
外研版七年级英语上册《Module 5 My school day Unit 2》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 5 My school day Unit 2》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 5 My school day Unit 2》主要讲述了学生在校的一天，包括早晨的起床、早餐、上课、午饭、下午的课程、体育活动、家庭作业等内容。
本节课的主要目的是让学生掌握日常的英语表达，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于表达自己的一日常规还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握这些日常表达。
三. 教学目标1.让学生掌握单词：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch,homework等。
2.让学生能够用英语描述自己的一日常规。
3.提高学生的听说读写能力。
四. 教学重难点1.重点：单词的掌握和运用，日常英语表达。
2.难点：如何正确运用所学知识描述自己的一日常规。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学生在校的一天，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.准备相关单词的图片和卡片。
2.准备教学PPT，包括单词、句子、练习等。
3.准备录音机和磁带，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的一日常规，引导学生思考本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习和记忆单词：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, homework等。
然后，教师用PPT呈现本节课的主要句子，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生用英语描述自己的一日常规。
教师可以分组让学生进行角色扮演，练习对话。
外研版七年级英语上册课件-Module 5 My school day
half past nine
9
A: What’s the time?
: 30
B: It’s half past six.
三、时间未过半： 分钟＋past＋小时
9:10 ten past nine A: What’s the time?
B: It’s twenty past one.
四、时间已过半：
4. 我最喜爱的科目是语文。 _M__y_ _f_a_v_o_u_r_it_e_ _s_u_b_j_e_c_t __is__ Chinese . 5. 我可以和我的中国朋友谈话。 I can _t_a_lk__ _w_i_t_h_ my Chinese friends.
Homework
1.Read the words and the dialogue frequently. 2.Do Activity 4.
/haus/ house
/pɑ:k/ park
/'dinə/ dinner
/ɔ:/ or
/breɪk/ break
1. /hæ v/ 2. /'brekfəst/ 3. /haus/ 4. /breɪk/ 5. /lʌntʃ/ 6. /ɔ:/ 7. /'dinə/ 8. /'fɪnɪʃ/ 9. /pɑ:k/ 10. /'hauswə:k/
What about you? A: I don’t have … today. I have … at …
1.What are our lessons on Monday? 在周几，用“on” 在周几上午 on Monday morning 2. We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine. 我们8点上语文课。差5分9点上科学课。
2020年外研版英语七年级上册Module 5 My school day 单元同步试题含答案
Module 5 My school dayWritten test part （共80分）Ⅰ. 单项选择(共10分，每小题1分)从各题后所给的四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
( )1. —What’s the time?—It’s five ________ six.A. atB. toC. ofD. in( )2. They want to go swimming, ________ it is too hot.A. andB. butC. orD. because ( )3. —What’s your favourite ________?—Maths.A. colourB. sportC. subjectD. city ( )4. —Is that your ________?—Yes. There are four rooms in it.A. penB. houseC. bikeD. park ( )5. English is ________ for me. Can you help me with it?A. difficultB. goodC. interestingD. right ( )6. Today I have much homework to do. So I am very ________.A. healthyB. niceC. fatD. busy ( )7. ________ your hands, and then have breakfast.A. WatchB. WashC. DrawD. Close ( )8. —It’s time to ________.—OK. Let’s go to the dining hall. The food there is delicious.A. say goodbyeB. play footballC. have lunchD. watch TV ( )9. —Do they play basketball every day?—________. But they play football.A. Yes, they doB. No, they don’tC. Yes, they areD. No, they aren’t ( )10. —________ is our dinner?—At about six o’clock.A. WhereB. WhatC. WhenD. HowⅡ. 完形填空(共10分，每小题1分)先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
外研新标准七年级上Module 5My school day!Unit 1-1
What are they ?
Do you know how to say these lessons in English?
语文
英语
美术
数学
科学
Chinese 地理
English art 历史
maths
science
geography history
1. 顺读法：
直接说数字，先说小时数，后说分钟数。 8:10 eight ten 10:50 ten fifty 3:15 three fifteen 12:30 twelve thirty
2. 逆读法:
先说分钟数,中间加past或to,最后说小时数.
1). 时间未过半： 分钟＋past＋点钟
9:10 ten past nine 2). 时间刚好一半：
Module 5 My school day!
Unit 1-1
I love history!
Teaching aims:
知识目标： 1、掌握本单元的单词及短语：art, lesson, geography, history, IT, maths, PE, love, difficult, subject, because, interesting等。 2、掌握本单元的重点句型：We have…., but we don`t have…. 3、时间表达法
A: What’s the time? B: It’s …
It’s twelve o’clock. It’s twenty past one.
It’s half past six. It’s twenty to eleven.
外研版七年级上英语教学设计《Module 5 My school day Unit 1 》
外研版七年级上英语教学设计《Module 5 My school day Unit 1 》一. 教材分析《Module 5 My school day Unit 1》主要介绍了一个学生的日常校园生活。
通过本节课的学习，学生可以掌握关于学校日常活动的词汇和表达方式，如subjects, classes, break time等。
同时，学生还能够学会如何用英语询问和描述别人的学校生活。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。
但部分学生可能对描述自己学校生活的英语表达还不够熟练，需要老师在课堂上给予更多的指导和鼓励。
此外，学生可能对一些新词汇和表达方式不够熟悉，需要老师提前做好解释和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校日常活动的词汇和表达方式，如subjects, classes, break time等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述别人的学校生活，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加热爱生活，珍惜校园时光。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于学校日常活动的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和描述别人的学校生活，提高他们的口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定校园生活的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.互动教学法：老师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和活动。
3.任务型教学法：学生通过完成具体任务，提高他们的实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.老师准备校园生活的图片、视频等教学素材。
2.准备单词卡片，方便学生学习和记忆。
3.准备练习题和活动材料，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示校园生活的图片和视频，引导学生谈论他们自己的学校生活，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。
外研版英语七年级上册Module 5 My school day Unit 2 We start w
外研版英语七年级上册Module 5 My school day Unit 2 We start work at nineo'clock.导学案（无答案）Unit 2We start work at nine o'clock.课前预习单词和短语重点单词名词1．工作日weekday (短语)在工作日on weekdays 2．房子；住宅house 3．(课间)休息break 4．晚上evening (短语)在晚上in the evening 5．家庭作业homework 6．床bed 7．公园park (短语)在公园in the park 8．分钟minute (pl.) minutes 9．脸face (短语)洗脸wash one's face动词10．开始start 11．看，观看watch 12．做；干do 13．洗；洗涤wash形容词14．忙的；繁忙的busy兼词15．(n.& v．)学习；工作work 16．(n.& v．)睡觉sleep重点短语1．起床get up 2．在7点30分at half past seven 3．吃早/中/晚餐have breakfast/lunch/dinner 4．在……旁边；紧挨着next to 5．去上学go to school 6．上课have lessons/classes 7．休息have a break/rest 8．与我的朋友谈话talk to my friend(s) 9．去操场go to the playground 10．在餐厅in the dining hall 11．回家go home 12．看电视watch TV 13．做功课/作业do one's homework 14．上床睡觉go to bed15．开始睡觉；入睡go to sleep根据语境或提示，完成填空。
1．I am so busy on weekdays，so I often draw pictures on weekends. 2．There are sixty minutes in an hour.3．We like watching TV after dinner.4．I often do my homework(家庭作业) at 7：00 pm every day. 5．They often wash the dishes after dinner.6．My father usually starts to work at half past eight.7．I often get up(起床) at 7：00, and have breakfast(吃早饭) at 7：30 in the morning.8．She always drinks a glass of milk before she goes to bed(上床睡觉)．佳句仿写1．I go to school on weekdays, but not on Saturday and Sunday.2．I get up at half past seven in the morning, and then have breakfast．3．At eleven o'clock, we have a break in the playground and I talk to my friends.4．We start work at nine o'clock.5．In the evening, I watch TV and have dinner with my family．句子仿写你工作日经常做什么？What do you often do on weekdays？汤姆周末八点起床，然后吃早餐。
外研版七年级英语上册教学设计《Module 5 My school day Unit 1 》
外研版七年级英语上册教学设计《Module 5 My school day Unit 1 》一. 教材分析《Module 5 My school day Unit 1》主要介绍学生的一天，包括早上的活动，如起床、吃早餐、上学等。
本节课主要让学生掌握日常的英语表达，并能够运用到实际生活中。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的一些词汇和句子。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，但口语表达能力还不够强。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，教师需要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常活动的词汇和句子，如get up、have breakfast、go to school等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要内容，并能够运用到实际生活中。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句子描述自己的日常生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：《外研版七年级英语上册》2.课件：包含本节课的主要内容、图片、视频等3.教学道具：如玩具、图片等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的日常生活，如“What time do you get up?”, “What do you have for breakfast?”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要词汇和句子，如“I get up at 7 o’clock.”、“I have breakfast at 7:30.”等，并引导学生跟读。
外研版七年级上Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory
_
_
_
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5.__m_a_t_h_s__ 6.___I_T____ 7._g_e_o_g_r_a_p_hy 8.__P_E_____
Check (√) the true sentences.
√ 1. Lessons begin at eight. √ 2. They have four lessons in the
B. 单词拼写: 1. It’s ten __o_’_c_lo_c_k____ (钟)now. 2. I like ___m__a_t_h_s___ (数学), what
about you, Tony? 3. I am good at __g_eo_g_r_a_p_h__y_ (地理). 4. We don’t have __h_i_st_o_r_y____ (历 史) on Friday afternoon.
Listen and repeat.
afternoon good talk because o’clock what
Answer the questions about yourself.
1. When is your geography lesson? 2. When is your English lesson? 3. When is your Chinese lesson?
现在是上午七点。 ② It’s two o’clock p.m. 午后两点。
“几点几分”有两种表达法： 顺读法：按“钟点数＋分钟数”的顺序，
这种方法居多，也较简单。 如： 6:18 six eighteen
7:30 seven thirty
逆读法：按“分钟数＋past／to＋钟点数” 的顺序表达。 A. 分钟数不超过30(包含30)时，用“分钟数 ＋past＋钟点数”表达。 如：6:05 five past six
外研版七年级上册Module5MyschooldayUnit1Ourlessons
4. mathadsj.有趣的geography
Lunch
In the
English
art
5.afternoon art
7.isnTaonnyd’safnavsowuerirt.e subject？
Time
Monday
Friday
1. 8:00
Chinese
3. 10:20
IT
6. PE
4. maths geography
Lunch
In the
English
art
5.afternoon art
7. history
What LariestTeonnya’ns danadnBsewtteyr’s. favourite
subjects ? Why?
Time
10:50 Chinese politics B: We …
11:40 13:30
music English A: Do you like…?
Lunch
B: Yes, I do, because/but it’s…
PE Chinese No, I don’t, because it’s…
14:25 science Chinese
外研版七年级上册 Module5Myschoolday
Unit1Ourlessons
2020/8/18
Module 5 My school
day
• Unit 1 Our lessons
What subjects do we have at school?
Chinese
English
What subjects do we have at school?
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clock
Learning Objectives:
能够用英语表达时间及所学科目
读懂并理解对话并能用具体时 间表达自己的课程安排 自编对话描述时间、科目及自 己的看法或原因等
What’s the time?
整点： o’ clock
PE
(physical education)
Game Time
乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一个小球落入罐中。 集齐十个小球可以喝到水。
14325
It’s your turn
信地美英语体息数历理术语文技史育学术
Let's listen.
Listen to the dialogue.
morning. ✕ 3 Maths is difficult for BTeotnty. ✓ 4 They have art on Monday. ✓ 5 History is interesting for Betty. ✕ 6 Tony’s favourite lesson is aCrht.inese
Do you love life? Then do not squander time; for that's the stuff life is made up of. ---Benjamin Franklin, American president
你热爱生命吗?那么,别浪费 时间,因为生命是由时间组 成的. ---美国总统富兰克林. B.
Trickiest three questions and then give a
report.
Make an interview in your groups.
Question
AWhy?
What’s your favourite lesson?
What time/ When is your…lesson?
1. What is Betty's favourite subject? History
2. Does Daming have maths on Friday afternoon?
No, he doesn’t
Group work: role-playing
评价标准: 1.读音正确 2.声音洪亮 3.语音语调自然,朗读流利 4.小组成员配合默契 5.站姿规范，大方得体
Language points
1. 在八点钟 2. 在八点五十五 3. 在十点二十 4. 在周五 5. 在周一下午 6. 在下午 7. 擅长做… 8. 与某人交谈 9. 上语文课 10. 我最喜欢的科目
Language points
1. 在八点钟 2. 在八点五十五 3. 在十点二十 4. 在周五 5. 在周一下午 6. 在下午
6. 在下午 7. 擅长做… 8. 与某人交谈 9. 上语文课 10. 我最喜欢的科目
E.g. We have English at one p.m. on Monday.
七年一班课程表
节数 星期
1
2
3
4
5
周数历语信英 一学史文息语
Timetable 6
8:30-9:15 一 体 育 9:25-10:10 二
Language points
7. 擅长做…
be good at + doing
8. 与某人交谈
talk with sb.
9. 上语文课
have Chinese
10. 我最喜欢的科目 my favourite subject
E.g. 我们在八点钟有语文课。
We have Chinese at eight o’ clock.
aattei用ght在o’ c时loc刻k 前
at five to nine
aotntw用enty在pa具st te体n 日 期on F及rid其ay 上/下/晚
on Monday afternoon
innth用e a在ftern上oo/n下/晚
E.g. 我们在周一下午有什么课程？
What lessons do we have on Monday afternoon?
Chinese at ten to nine. Then we have
Chinese and
art art._In__t_h_e__a_f_te_r_n__o_o_n_, We
maths
have maths. We have English
_a_t_t_w__o__o_'c_l_o_c_k_. I like
Chinese maths English IT art geography history PE
Make an interview in your groups.
Now it’s…, we’re having English. In our group, A’s favourite lesson is…, because it is…, the lesson is at/in/on….And B’s favourite lesson is…… we will work hard together, we will be good at them.
写出下列时间的表达法。 1.7:00_s_e_v_e__n_o_’_c__lo_c_k_ 2.9:30__h_a_lf__p_a_s_t_n_i_n_e_ 3.6:20__tw__e_n_t_y_p_a__s_t _s_i_x_ 4.11:10_t_e_n__p_a_s_t_e_l_e_v_e_n_ 5.5:55__f_iv_e__t_o_s_i_x____
1.___a_r_t____ 2._C__h_in_e_s_e__ 3._E__n_g_li_s_h__ 4.__h_is_t_o_r_y__
5.__m__a_th_s___ 6.___I_T_____ 7._g_e_o_g_r_a_p_h_y 8.__P_E______
English English.
Work in groups. Talk about your lessons.
8:00 8:50 9:55 10:50 1:10 2:00
Thurs.
history A: What time is your +科目
lesson?
science B: I have +科目 at … A: Do you like +科目?
Wed. B:It’s Wednesday. What a_r_e__
our lessons today? history
A:In the morning, we
science h_a_v_e__h_i_s_to__r_y at eight o‘clock. We _h_a_v_e__s_c_ie_n_c_e
10:00
5:00
It is ten o’clock. It is five o’clock.
What’s the time?
1-29min: Past(过）
2:05
4:10
It is five past two.It is ten past four.
分钟
点钟
分钟
点钟
What’s the time?
Chinese B: Yes, I do, but … What
art about you?
maths A：I like +科目，
because…
English
Homework
ALL: Remember all the new words and expressions.
Most: Write sentences about lessons and time.
Please pay more attention to your pronunciation（语音） intonation（语调）
Try your best to imitate（模仿） it.
and
Language points
1. 在八点钟 2. 在八点五十五 3. 在十点二十 4. 在周五 5. 在周一下午
in the morning. in the afternoon.
on Monday.
.
Chinese maths English IT art geography history PE
Match the pictures with the words from the box.
art, Chinese, English, geography, history, IT, maths, PE
What time is When is
I have We/They have I don’t have We/They don’t
have I/They/We like I/They/We don’t
like
art Chinese English history maths science
?
at eight o’clock. at half past eleven.
Let's ask and answer.
A:What’s the time?/What time is it?
B:It’s …(past,to)
7:00
9:30 6:40
6:45
Chinese maths English
art geography history
IT
(information technology)
Tricky
Make up at least two sentences about the lessons you have on any day.