2020九年级语文上学期教学工作总结

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初三上学期语文教师工作总结(5篇)

初三上学期语文教师工作总结（5篇）初三上学期语文教师工作总结（精选5篇）初三上学期语文教师工作总结篇1一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。

时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。

现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。

二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。

第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。

第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。

评课。

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。

第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。

三、做好后进生学困生的转化工作41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。

具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。

同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。

指导他们正确教育子女。

四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的.可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。

九年级上册语文教学工作总结(7篇)

九年级上册语文教学工作总结时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。

回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。

进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。

经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。

通过学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。

掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面本人坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。

让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。

通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。

三、个人提高方面、业务方面积极参加了学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课共节，以学习他们好的教学经验。

本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

、读书方面我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂____分钟要质量。

九年级上学期语文教学工作总结精选10篇

九年级上学期语文教学工作总结精选10篇九年级语文教学工作总结篇一转眼间20xx已经悄然逝去。

本学期我担任初三两个班语文的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向，并随之转变教学观念、改进教学方法。

二、研究教材、了解学情、认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材，用好教材。

初三下学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、抓紧课堂45分钟，提高上课效率1、坚持课前5分钟小测坚持课前5分钟小测，对提高语文课堂效率具有促进作用，其具体做法是每节语文课较初的五分钟用来检测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，也可能是新课预习的检查。

这个环节不但可以复习旧知识，而且可以促进学生认真听课。

因为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神准备。

另外，学生为了做好小测题，就须要认真听课，认真做好笔记。

2、紧扣文本教学，用好文本，重视教师的榜样和指导作用。

教学须紧扣文本，这是每个语文教师都非常清楚的事。

但是教学又要以文本为依托，来尝试开发生成新的教学资源。

本学期我一方面继续坚持教好课文，一方面尝试用好文本，在仿写中提高学生的写作能力。

例如在教《鼎湖山听泉》一文时，我设计了这样一道题：鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在……”的句式，根据课文内容说话。

初三上学期语文教学工作总结6篇

初三上学期语文教学工作总结6篇第1篇示例：初三上学期语文教学工作总结回首初三上学期的语文教学工作，总体来说是在取得了一定成绩的基础上，也存在了一些不足之处。

下面就我所负责的初三语文教学工作进行总结，以便在今后的工作中不断改进，取得更好的成绩。

一、总体工作情况本学期我所负责的初三语文教学工作主要包括备课、上课、作业批改和成绩统计等方面。

在备课方面，我认真研读教材，根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学内容的科学性和系统性。

在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，使学生在不同的环节中得到全面的训练。

在作业批改和成绩统计方面，我及时对学生的作业进行批改，给予针对性的指导和评价，帮助学生发现问题，及时改正。

我也认真统计学生成绩，及时反馈给学生和家长，引导学生进一步提高自己。

二、取得成绩通过本学期的努力，初三学生在语文方面取得了一定的进步。

他们的阅读理解能力、写作能力和语法水平都有所提高，也表现出较好的学习积极性和团队合作意识。

在期中和期末考试中，部分学生取得了较好的成绩，得到了社会和家长的一致好评。

三、存在问题在语文教学工作中，也存在一些问题需要进一步解决。

部分学生的基础较差，导致了他们在课堂学习中难以跟上进度。

部分学生学习态度不够认真，常常缺乏自主学习的动力。

一些学生在应用能力和思维能力方面有待提高，缺乏独立思考和解决问题的能力。

我在教学方法和手段上还存在一定局限性，需要进一步拓展和创新。

四、改进措施针对上述存在的问题，我将在下学期的工作中采取以下改进措施：一是加强基础训练，针对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导和指导，帮助他们提高学习效果。

二是规范管理，加强学生学习纪律和规矩教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观念。

三是注重应用能力培养，引导学生进行课外阅读和写作练习，提高他们的语文实践能力。

四是拓展教学方法，积极探索多元化的教学手段和方式，提高教学效果和学生学习兴趣。

五、结语初三上学期的语文教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足之处。

初三上期语文教学工作总结（精选5篇）

初三上期语文教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

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初三上期语文教学工作总结1初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作：一、备课组主题活动：这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作，特别是文言文的教学，并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。

二、优点1、备课：在学校的支持与六位教师的不懈努力下，我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。

每一节课都要六位教师齐心合力的去讨论、研究，每一天的两节课都要做最充分的备课准备。

现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。

每一天都是在有趣的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。

我们因有如此团结、积极、上进的备课组而自豪。

2、讲课：我组按计划每课都有一人上研究课，或上示范课，每上一节都进行研究与探讨，找出效果最好的上课方式。

把心得与经验记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。

一人上完研究课之后，其他人再及时的进行增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。

3、评课：每讲必评，这是我组的学习习惯。

每位成员都努力去汲取他人之长，补己之短，互相学习借鉴。

备课、讲课、听课、评课一体化进行。

4、学案的利用：学案的利用很是到位。

我组按照预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培养了学生的自主学习能力。

现在我组由原来的不愿意让学生预习，到现在不预习就没法上课，从本质上改变了学生的学习方式。

同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。

也是符合新课改及学生本质需求。

5、“兵教兵”的应用：我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。

为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓厚学习氛围，我组积极主动的投入到“如何让学生全动起来？”的课题研究中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性，我们力争做到让全班学生“喜欢我、期盼我”。

初三上册语文教学工作总结（3篇）

初三上册语文教学工作总结一、总体工作回顾在初三上册语文教学工作中，我积极贯彻落实党的教育方针，以培养学生良好的语文素养为基本目标，全面发展学生的语言能力、阅读能力和写作能力。

在教学内容的选择上，注重学科知识的传授与应用，注重培养学生的思辨能力和创造力。

二、思想政治工作的开展在初三上册语文教学中，我注重开展思想政治工作，引导学生正确理解历史和现实，树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过精心策划的课堂活动和思想教育的讲解，帮助学生认识到语文学科的重要性和语言文字的力量，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学方法的研究与改进在初三上册语文教学中，我注重教学方法的研究与改进，从多方面出发，促进了学生的积极参与和主动学习。

在讲授知识的过程中，我灵活运用多种教学方法和手段，如讲解法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习效果。

四、教材解读与知识点突破在初三上册语文教学中，我结合《新课标人教版九年级上册语文教材》的要求，对教材进行了详细解读和分析，针对重点、难点和疑点，制定了相应的教学计划和教学方法，帮助学生理解和掌握语文知识。

同时，我还注重突破知识点，通过教材外的拓展知识和实践活动，加深学生对语文知识的理解和运用能力。

五、学生个性化辅导与评价在初三上册语文教学中，我注重学生个性化辅导和评价，根据不同学生的差异和需求，进行个性化的教学辅导和评价，提高学生的学习兴趣和学习效果。

在教学过程中，我积极引导学生发挥自身优点和特长，提高学生对语文学习的自信心和兴趣，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

六、教学效果及展望在初三上册语文教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主体意识和创新精神，不仅提高了学生的语文素养和综合能力，还帮助学生树立正确的人生观和价值观。

在今后的教学工作中，我将进一步提高自身教学水平，不断改进教学方法，通过创新性的教学实践和教学研究，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

同时，我也将继续关注学生的情感需求和学习困难，积极开展个性化辅导和评价工作，促进每个学生全面发展。

九年级上学期语文教学工作总结(五篇)

九年级上学期语文教学工作总结九年级上学期的语文教学工作已经接近尾声，在这段时间里，我努力在教学中积累经验、不断提高教学能力，不断完善教学方法和手段，以期陶冶学生的文学情感，提高他们的语文素养和文艺修养。

下面，我将对九年级上学期的语文教学工作进行总结。

在教学目标的设定上，我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

针对学生的实际情况，我确定了全年的教学目标：让学生通过语言的学习，提高自己的思维能力和沟通能力；培养学生的阅读和鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解文学作品；通过语文教学，培养学生对精神文明的崇尚和追求，形成正确的价值观。

在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的认知水平和兴趣特点。

我精心选择了自然描写类、寓言类、记叙文等多种文学体裁的经典作品，如《草船借箭》、《格兰特船长的奇迹》、《小窗幽记》等，这些故事既符合学生的认知能力，又能够引起学生的兴趣。

同时，我还结合当下社会热点，选取了一些现代文学作品，如《向阳花》、《一件普通杯子的故事》等，引导学生理解作者的情感表达方式和思想内涵。

在教学方法的运用上，我注重灵活多样的教学手段。

除了讲授、演示和讨论等传统的教学方法外，我还采用了课件展示、音频视频播放等多媒体手段，使学生的学习更加生动、直观。

此外，我还组织了小组合作学习、问题探究、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新思维。

通过这些多样的教学方法，学生的学习兴趣和参与度得到了极大的提高。

在教学评价的方法上，我采用了多种形式。

除了常规的笔试、口试外，我还鼓励学生自主完成作文、阅读报告、演讲等任务，借助平时表现和小测验的形式，多角度、全方位地评价学生的学习情况。

同时，我注重对学生个体差异的关注，对他们的思维方式、学习进度等进行个性化评价，鼓励学生根据自身情况制定学习计划，培养主动学习的能力。

在班级管理方面，我注重建立和谐的班级氛围。

通过开展班会、小组活动、团队合作等形式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

我也注重与学生的个人交流，关心他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决问题，使每个学生都能够感受到关爱和尊重。

第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇）

第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇）第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们一起来写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家收集的第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

第一学期九年级语文教学工作总结1在这个炎热的夏天，送走紧张繁忙的总复习后，中考结束的钟声向人们提示：九年级语文教学工作已经结束。

回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。

现在我把这半年来得到的经验与困惑总结如下，以此勉励我在以后的教学工作中，时刻警示自己的查漏补缺，吸收经验。

我所教的九年级（1）、（2）班共有89人，后来去职校读书后，参加中考的学生有75人。

我从八年级上学期开始教这两个班，和其它学科一样，他们语文基础差的惊人。

经过三个学期的狠抓狠补，他们的基础得到夯实，本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。

一、更新观念，抓好总复习初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。

因此我认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。

既服从游戏规则，又超脱其上。

找到以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧的总复习教学的最佳结合点。

如何快速积累？我是这样做的：1、让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。

这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。

以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。

对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。

在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。

九年级上册语文教学工作总结(6篇)

九年级上册语文教学工作总结(6篇)九年级上册语文教学总结本学期我担任九年级三、四班的语文教师。

在这一个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。

即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用适合的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟。

本学期，积极参加各类政治业务研究，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生研究的兴趣。

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生的特点是好动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的甚至会抄袭作业。

为了解决这些问题，我们需要加强对学生的思想教育，并将这种教育贯彻到学生的研究指导中去。

九年级上学期语文教学工作总结（精选6篇）

九年级上学期语文教学工作总结（精选6篇）九年级上学期语文教学工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编帮大家整理的九年级上学期语文教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级上学期语文教学工作总结1一转眼的时间，一学期就过去了。

本学期我担任了九年级三班语文教学任务。

作为一名有10余年的教学经验的一线语文教师，我则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。

应该说，自己还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。

一、夯实基础（一）早下手，抓反复语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

本期刚开学，我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我采取的是一步到位的教学策略。

即在一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

（二）用足教材，以“本”为本第五册文言文以前自己也上过，面对新教材我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

初三上学期语文教学具体工作总结(6篇)

初三上学期语文教学具体工作总结（6篇）初三上学期语文教学详细工作总结1这学期，我所带的班级是1班和5班两个住读班，教学的担子比上期更加重。

初三语文教学与初一、初二有明显不同，他全部的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。

因此初三语文的教学要兼顾到许多方面，既要估量到课文的教学，又要把目光放远，直指中考。

我的做法是这样的：(一)积累。

从同学两年来的语文学习状况来看，同学的积累还是很不够，因此我注意了这一要点。

1、抄写、背诵、听写。

每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等。

同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法"每天都听写，对抄写的内容进行落实。

同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法"2、提高40分钟效率。

老师精讲教材，引导同学自主学习课文。

但是同时在讲的过程中渗透人文教育和情感教育。

在内容上，引导同学进行课内到课外的拓展，讲同学的学问面拓宽，积累更多的学问。

3、作文积累。

增加作文的训练量。

每星期一次作文。

老师进行抽改，并引导同学进行互批互改，准时的反馈，引起同学写作的爱好。

通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。

当然,这些工作抓得越早越好。

(二)提高进入初三，我们主要面对的就是中考。

因此，针对中考详细状况，我设计多种训练方案，提高同学应试力量。

1、每星期的课外阅读训练。

包括散文、谈论文、说明文等问题，让同学在在训练中提高解题的技巧。

并且赐予同学必要的解题的指导。

老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。

2、让同学常常接触中考题型。

假如等到中考前让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。

九年级上册语文教学工作总结(三篇)

九年级上册语文教学工作总结语文教学是九年级学生综合素质发展的重要环节，本学期我积极贯彻教育教学改革方针，遵循立德树人、启发思维、提高能力、促进发展的原则，采取多种教学手段，开展了一系列丰富多彩的教学活动，取得了一定的成效。

下面我将对本学期的语文教学工作进行总结。

一、教学目标的实现情况本学期，我以学生的综合素质发展为核心，根据九年级语文新课程标准明确的基本要求，科学、合理地确定了教学目标。

通过一学期的教学实践，学生的语文综合素养得到了一定的提高。

学生的阅读能力、写作能力、表达能力等方面都有所增强。

尤其是学生的阅读理解能力明显提高，对各类文本的理解和应用能力得到了很大程度的提升。

二、教学内容的组织安排本学期，我结合课程要求和学生的实际情况，科学合理地组织了教学内容。

通过编写教案、设计教学活动，我确保了教学内容的系统性、针对性和可操作性。

在讲授课文的基础上，还加强了对课外阅读的引导，丰富了学生的文学知识，培养了学生的审美情趣。

同时，我还注重培养学生的语言运用能力，通过各种练习，让学生能够熟练运用所学的知识进行写作和表达。

三、教学方法和手段的选择本学期，我灵活运用多种教学方法和手段，根据教学内容和学生的实际情况，采用了讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方式。

通过让学生参与到教学活动中来，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作意识和创新能力。

四、课堂教学的管理和评价本学期，我注重营造良好的课堂氛围，积极引导学生参与课堂讨论和互动，提高了学生的学习积极性和主动性。

我也注意对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，在课堂上通过提问、小测验等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。

五、师生互动的改进和优化本学期，我注重与学生进行积极的互动，关注学生的学习和生活情况，与他们建立起了良好的师生关系。

初三上册语文教学工作总结（通用5篇）

初三上册语文教学工作总结初三上册语文教学工作总结（通用5篇）初三上册语文教学工作总结1光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三（1）、（2）班的语文教学工作。

学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、端正思想，心系学生认真学习实践新课改的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率采用灵活有效的教学方法。

初三阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。

九年级第一学期语文教学工作总结（精选10篇）

九年级第一学期语文教学工作总结九年级第一学期语文教学工作总结九年级第一学期语文教学工作总结（精选10篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的九年级第一学期语文教学工作总结（精选10篇），欢迎大家分享。

九年级第一学期语文教学工作总结1这个学期，我担任九年级语文课教学工作。

一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。

运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。

九年级上期语文教学工作总结（精选5篇）

九年级上期语文教学工作总结（精选5篇）九年级上期语文教学篇1本学期面临中考，学生老师的压力都很大，我担任九年级4和10班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这两个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中考中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施，总结如下：首先做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，第二次质量预测，第三次质量预测，中考考试，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有重要意义。

基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。

思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。

备教法的同时也备学生。

备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

课堂内容丰富，翔实。

教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。

这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

初三语文上学期教学工作总结范文（通用6篇）

初三语文上学期教学工作总结初三语文上学期教学工作总结范文（通用6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

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初三语文上学期教学工作总结1本学期我担任初三年（3）、（4）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重，已是毕业班，教学任务自然较繁重。

时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。

现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。

他们有了自己的独立思想意识。

要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力，毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。

还有青春期的迷茫。

如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。

我们九上书本一共编排了七单元，重点是散文单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。

教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。

例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛，精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。

九年级上学期语文教学工作总结优秀6篇

九年级上学期语文教学工作总结优秀6篇优秀九年级语文教师教学工作总结篇一一年来，认真学习贯彻党的大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

初三语文上教学工作总结7篇

初三语文上教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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