牛津英语二年级上册

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牛津上海版小学英语二年级上册(英语单词表)

牛津上海版小学英语二年级上册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2Module 1 Unit 3morning英音 [ˈm ɔːn ɪŋ]美音 [ˈm ɔːrn ɪŋ]n. 早晨；黎明；初期afternoon英音 [ˌɑːftəˈnu ːn]美音 [ˌæft ərˈnu ːn]n. 午后，下午evening英音 [ˈiːvn ɪŋ]美音 [ˈi ːvn ɪŋ]n. 晚上；傍晚；（联欢性的）晚会；后期 adj.在晚上的；为晚上的；晚上用的 int. 晚上好…night英音 [na ɪt]美音 [na ɪt]n. 夜晚，晚上；黑暗，黑夜 adj. 夜晚的，夜间的boy英音 [b ɔɪ]美音 [b ɔɪ]n. 男孩；男人girl英音 [ɡɜːl]美音 [ɡɜːrl]n. 女孩；姑娘，未婚女子；女职员，女演员；（男人的）女朋友 n. （捷）吉尔big英音 [b ɪɡ]美音 [b ɪɡ]adj. 大的；重要的；量大的 adv. 大量地；顺利；夸大地small英音 [sm ɔːl]美音 [sm ɔːl]n. 小件物品；矮小的人 adj. 少的，小的；微弱的；几乎没有的；不重要的；幼小的 adv.…seven英音 [ˈsev(ə)n]美音 [ˈsev(ə)n]num. 七个，七 n. 七个，七 adj. 七的；七个的eight 英音 [e ɪt]美音 [e ɪt]num. 八；八个；第八 n. 八字形 adj. 八的nine英音 [na ɪn]美音 [na ɪn]n. 九，九个 num. 九；九个 adj. 九的，九个的ten英音 [ten]美音 [ten]num. 十个，十Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2Module 2 Unit 3Module 3 Unit 1run英音 [r ʌn]美音 [r ʌn]n. 奔跑；赛跑；趋向；奔跑的路程 vt. 管理，经营；运行；参赛 vi. 经营；奔跑；运转write英音 [ra ɪt]美音 [ra ɪt]vi. 写，写字；写作，作曲；写信 vt. 写，书写；写信给；著述swim英音 [sw ɪm]美音 [sw ɪm]n. 游泳；漂浮；眩晕 adj. 游泳时穿戴的 vi. 游泳；漂浮；浸；眩晕 vt. 游过；使浮起fly英音 [fla ɪ]美音 [fla ɪ]n. 飞行；苍蝇；两翼昆虫 adj. 敏捷的 vi. 飞；驾驶飞机；飘扬 vt. 飞行；飞越；使飘扬young英音 [j ʌŋ]美音 [j ʌŋ]n. 年轻人；（动物的）崽，仔 adj. 年轻的；初期的；没有经验的old英音 [əʊld]美音 [o ʊld]adj. 陈旧的，古老的；年老的 n. 古时hair英音 [he ə(r)]美音 [her]n. 头发；毛发；些微 adj. 毛发的；护理毛发的；用毛发制成的 vt. 除去…的毛发 vi. 生长…head英音 [hed]美音 [hed]n. 头；头痛；上端；最前的部分；理解力 adj.头的；主要的；在顶端的 vt. 前进；用头顶…face英音 [fe ɪs]美音 [fe ɪs]n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信 vi.向；朝 vt. 面对；面向；承认；抹盖slide英音 [sla ɪd]美音 [sla ɪd]n. 滑动；幻灯片；滑梯；雪崩 vt. 滑动；使滑动；悄悄地迅速放置 vi. 滑动；滑落；不知…swing英音 [sw ɪŋ]美音 [sw ɪŋ]n. 摇摆；摆动；秋千；音律；涨落 adj. 旋转的；悬挂的；强节奏爵士音乐的 vt. 使旋转…seesawn. 跷跷板；秋千 adj. 交互的；前后动的 vt. 使Module 3 Unit 2Module 3 Unit 3Module 4 Unit 1英音 [ˈsi ːs ɔː]美音 [ˈsi ːs ɔː]上下或来回摇动 vi. 玩跷跷板；上下来回摇动bag英音 [bæɡ]美音 [bæɡ]n. 袋；猎获物；（俚）一瓶啤酒 vt. 猎获；把…装入袋中；占据，私吞；使膨大 vi. 松垂box英音 [b ɒks]美音 [bɑːks]n. 箱，盒子；包厢；一拳 vt. 拳击；装…入盒中；打耳光 vi. 拳击desk英音 [desk]美音 [desk]n. 办公桌；服务台；编辑部；（美）讲道台；乐谱架 adj. 书桌的；桌上用的；伏案做的chair英音 [t ʃe ə(r)]美音 [t ʃer]n. 椅子；讲座；（会议的）主席位；大学教授的职位 vt. 担任（会议的）主席；使…入座；…bowl英音 [b əʊl]美音 [bo ʊl]n. 碗；木球；大酒杯 vt. 投球；旋转；平稳快速移动 vi. 玩保龄球；滑动；平稳快速移动plate英音 [ple ɪt]美音 [ple ɪt]n. 碟；金属板；金属牌；感光底片 vt. 电镀；给…装甲spoon英音 [spu ːn]美音 [spu ːn]n. 匙，勺子；一杓的量 vt. 用匙舀；使成匙状vi. 轻轻向上击chopsticks英音 [ˈt ʃɒpst ɪks]美音 [ˈt ʃɑːpst ɪks]n. 筷子sun 英音 [s ʌn]美音 [s ʌn]n. 太阳 vt. 使晒 vi. 晒太阳moon英音 [mu ːn]美音 [mu ːn]n. 月亮；月球；月光；卫星 vi. 闲荡；出神 vt.虚度star英音 [stɑː(r)]美音 [stɑːr]n. 星，恒星；明星；星形物 adj. 明星的，主角的；星形的 vt. 用星号标于；由…主演，由…Module 4 Unit 2Module 4 Unit 3fox英音 [f ɒks]美音 [fɑːks]n. 狐狸；狡猾的人 vt. 欺骗；使变酸 vi. 假装；耍狡猾手段hippo英音 [ˈh ɪp əʊ]美音 [ˈh ɪpo ʊ]n. 河马；吐根meat英音 [mi ːt]美音 [mi ːt]n. 肉，肉类（食用）grass英音 [ɡrɑːs]美音 [ɡræs]n. 草；草地，草坪 vt. 放牧；使……长满草；使……吃草 vi. 长草flower英音 [ˈfla ʊə(r)]美音 [ˈfla ʊər]n. 花；精华；开花植物 vt. 使开花；用花装饰vi. 成熟，发育；开花；繁荣；旺盛tree英音 [tri ː]美音 [tri ː]n. 树；木料；树状物 vt. 把...赶上树 vi. 爬上树；逃上树。

牛津版小学英语二年级上册123单元课文

牛津版小学英语二年级上册123单元课文【导语】小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄取。

从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。

以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助。

【篇一】Unit 1 Where I live[00:04.78]Student book page2[00:08.86]Let's act[00:12.02]Clean thedesk,please.[00:15.78]Sweep the floor,please.[00:19.75]Clean the desk,please.[00:23.51]Sweep thefloor,please.[00:27.59]student book page 3[00:33.93]Let'stalk[00:36.88]I live in Shanghai.[00:40.54]I loveShanghai.[00:44.20]I live in Shanghai.[00:47.86]I love Shanghai.[00:51.51]Student book page 4[00:56.19]Let's learn Listen[01:00.63]bin bin[01:05.49]park park[01:10.24]roadroad[01:14.81]building building[01:20.07]ShanghaiShanghai[01:25.94]bin bin[01:33.81]park park[01:45.06]road road[01:55.70]building building[02:06.54]ShanghaiShanghai[02:19.39]Letters[02:25.87]A a apple[02:32.22]B bbird[02:37.26]Student book Page 5[02:41.70]Let'splay[02:44.57]Point to your home.[02:49.12]Where do youlive?[02:53.87]I live in Pudong.[02:57.21]I lovePudong.[03:00.38]Student book Page 6[03:05.10]Let's enjoy Rhyme[03:09.54]I love Shanghai Like Sam and May.I use the bin Every day.[03:19.11]I love Shanghai Like Sam and May.I keep it clean Every day![03:28.54]I love Shanghai Like Sam and May.I use the bin Every day.[03:38.07]I love Shanghai Like Sam and May.I keep it clean Every day![03:47.63]Work book page2[03:51.89]Look,listen and tick the correctsentence.[03:57.24]I live in a classroom.[04:01.40]I live in Shanghai.[04:09.16]I love Shanghai.[04:15.22]I love the desk.[04:21.46]Listen and draw.[04:51.53]Work book page4[04:55.78]Listen and draw the lines to find where they live.【篇二】Unit 2 A snack bar[00:04.41]student book Page7[00:08.46]Have some noodles.Have some soup.[00:14.73]Have some noodles.Have some soup.[00:22.10]Student book page8[00:26.36]May I have a hot dog?[00:30.20]May I have a pizza?[00:33.57]May I have a hot dog?[00:37.41]May I have a pizza?[00:41.06]student book page 9[00:45.32]Let's learn listen[00:50.60]pizza pizza[00:55.56]biscuitbiscuit[01:00.42]hot dog hot dog[01:05.10]juicejuice[01:09.54]water water[01:14.40]Say[01:17.04]pizzapizza[01:24.48]biscuit biscuit[01:34.82]hot dog hotdog[01:46.00]juice juice[01:57.16]waterwater[02:08.03]Letters[02:13.90]C C cat[02:20.07]D ddog[02:26.63]student book page 10[02:31.07]Let's play A shopping game[02:35.22]May I have one pizza?[02:39.29]May I have two hot dogs.[02:43.66]May I have threecakes.[02:48.02]May I have four ice-creams.[02:52.38]May I have some biscuits.[02:56.33]May I have somesweets.[03:00.09]May I have some milk.[03:03.75]May I have some juice.[03:07.40]student book page 11[03:11.84]Let's enjoy[03:14.77]Story[03:17.36]1.May I have a hotdog?[03:22.81]2.May I have apizza,too?[03:28.74]3.Spotty![03:33.39]4.My dog has my hot dog![03:39.87]1.May I have a hot dog?[03:45.12]2.May I have a pizza,too?[03:51.05]3.Spotty![03:55.73]4.My dog has my hot dog![04:02.21]work book page 5[04:06.05]Listen and repeat thecorrect sentence.[04:10.62]I love pizza.[04:14.07]I see a pencil.[04:20.34]May I have a hot dog?[04:28.49]Listen and put a "tick" or "cross" in the box[04:57.85]Work book page7[05:03.52]Listen and circle【篇三】Unit 3 Things I like to do[00:04.78]student book page12[00:09.46]Let's act[00:12.51]Come and play withme.[00:15.75]Come and sing with me.[00:19.02]Come and play with me.[00:22.36]Come and sing with me.[00:25.63]student book page 13[00:30.48]Let's talk.[00:33.54]I like to paly.I like to write.[00:40.31]I like to paly.I like towrite.[00:47.07]student book page 14[00:51.93]Let'slearn[00:54.80]play play[01:00.97]run run[01:05.41]sleepsleep[01:10.06]swim swim[01:14.42]Say[01:17.09]playplay[01:23.75]run run[01:33.00]sleep sleep[01:43.47]swimswim[01:55.02]Letters[01:57.89]E e egg[02:04.06]F ffish[02:10.40]student book page 15[02:15.39]Let's playGuess[02:19.83]I like to eat.[02:23.31]I like tosleep.[02:26.55]I like to run.[02:30.02]I like todance.[02:33.47]I like to swim.[02:37.00]I like toplay.[02:40.26]student book page 16[02:44.99]Let's enjoySong[02:50.14]Sing,sing,sing with me I like to sing-Do-re-me.[03:04.29]Dance,dance,dance with me.I like to dance-1-2-3.[03:18.45]Write,write,write with me.I like to write-A-B-C.[03:33.13]Sing,sing,sing with me I like to sing-Do-re-me.[03:47.29]Dance,dance,dance withme.I like to dance-1-2-3.[04:01.55]Write,write,write with me.I like to write-A-B-C.[04:16.00]work book page 8[04:21.88]Listen and draw happy-face and sad-face[04:59.05]work book。

小学英语牛津译林版(一起)二年级上册Unit7Let’scleanup

Unit 7 Let’s clean up单元分析:本单元的话题是“家务劳动”，单元教学重点是祈使句Cleanthe …,please.的和巩固学过的动作类单词和短语的基础上，引出本单元的祈使句。

可以利用教室中的物品和场景创设情境，指导学生操练句型Clean the …,please.在词汇教学时，教师可以呈现家居生活的照片，并结合教室内的实物，让学生在真实的情境下理解这些词汇，并熟练运用动词clean 与这些物品类词汇组成的动词短语。

引导学生认识到，家庭中每位成员都有义务承担力所能及的家务劳动，鼓励他们主动帮父母分担家务活。

教学目标:1. 能听懂、会说、认读tabair, desk, door, window, clean up, clean, phew 等这些单词，发音正确。

2. 能听懂、会说、会读Lelean up! Clean the table/ desk/ chair… please等3. 能听懂并简单用以上句型进行对话。

4. 培养学生热爱劳动之情并激发学生的英语学习兴趣。

教学重点：1.学生能听懂、会说、认读本单元单词发音正确。

2 .学生能听懂，会说Let’ s clean up! Clean the table/ desk/ chair… please 等教学难点：1.学生能听懂、会说、认读本单元单词发音正确。

2. 学生能听懂，会说We Lclean up! Clean the table/ desk/ chair… please等课时安排：三课时Unit 7 Let’s clean up（Period 1）课标陈述：1.能看图识词。

2.能根据图片理解课文内容。

3.能根据教师的简单指令完成动作。

教学目标：1、能听懂、会说table, chair, desk, door, window, clean up, clean，发音准确。

2、能听懂、并尝试用Clean the..., please对他人发出指令。

上海英语牛津版二年级上m2u1课堂笔记

上海英语牛津版二年级上m2u1课堂笔记摘要：一、课程概述1.上海英语牛津版二年级上册2.M2U1 课程内容二、课堂笔记重点1.课程目标2.课程内容详解a.词汇b.语法c.句型d.听说读写技能训练3.重要知识点a.字母表b.常用问候语c.介绍家庭成员d.表达喜好三、课程学习建议1.学生应掌握的内容2.家长和老师如何辅导学生3.课外拓展活动正文：上海英语牛津版二年级上册M2U1 课程为学生们提供了丰富的英语学习内容。

本课程以学生的生活经验和兴趣为出发点，通过生动有趣的故事、对话和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说读写的基本技能。

在M2U1 课程中，学生们将学习以下内容：1.课程目标：熟练掌握26 个字母，并能正确发音。

2.词汇：家庭成员、问候语、颜色、动物等基本词汇。

3.语法：简单句型，如主谓宾结构等。

4.句型：日常交流的基本句型，如问候、介绍、询问等。

5.听说读写技能训练：通过听说读写的综合训练，提高学生的英语应用能力。

本节课的重要知识点包括：1.字母表：学生需要熟练掌握26 个字母的发音和书写，这是英语学习的基础。

2.常用问候语：例如：Hello, Good morning, How are you? 等，培养学生的日常交际能力。

3.介绍家庭成员：如：This is my father, This is my mother, etc.4.表达喜好：如：I like apples, I like dogs, etc.针对本课程的学习，建议学生们课后加强以下方面的练习：1.学生应掌握课程中的词汇、句型和语法知识，并能在实际情景中运用。

2.家长和老师应辅导学生进行听说读写的综合训练，提高学生的英语应用能力。

3.鼓励学生进行课外拓展活动，如阅读英语绘本、观看英语动画片等，增加英语学习的机会。

总之，上海英语牛津版二年级上册M2U1 课程为学生们提供了一个良好的英语学习起点。

二年级英语上册(沪教牛津版)《Module 1 Unit2 I'm Danny(3)》

Task 课后小任务
1
Play the game with your family!
和你的家人一起玩这个游戏吧!
I’m a _____. I’m _____. I’m _____. Who am I?
Yes, I’m ____. No. I’m ____.
You’re a _____. You’re _____. You’re _____. You’re _____!
Let’s learn 学一学
I’m Danny. I’m short. I’m thin.
I’m Jenny. I’m tall. I’m thin.
Hi, I’m Tim. I’m short. I’m thin.
Eddie Kitty
Tom
Who is missing?
Hi, Eddie, I’m a girl . I’m short. I’m thin. Who am I?
Are your friends tall/ thin...? What can they do? What do they like?
Thank you!
girl
/ɜː/
bird T-shirt birthday
I’m a girl. I’m thin.
Hi, Eddie, I’m a girl . I’m short. I’m thin. Who am I?
No, I’m Kitty.
You’re a __g_ir_l_. You’re _sh_o_r_t. You’re _t_h_in_. You’re _A_li_c_e !
Y__o_u_’r_e__t_a_ll_. ___ Y__o_u’_r_e__t_h_in_.___

(完整版)二年级英语上册上海牛津版词汇整理

二年级英语上册上海牛津版词汇整理1.Good morning. 早上好。

Good afternoon. 下午好。

2.Good evening. 傍晚好。

Good night. 晚安。

3.How are you? 你好吗？I’m fine./I’m very well. 我很好。

Thank you.4.today 今天5.-How do you do? 你好。

-How do you do? 你好。

6.Thank you very much. 非常感谢。

7.apple bag 苹果，包8.big -(opp.) small 大的，小的9.boy -(opp.) girl 男孩 - 女孩10.I’m tall. You’re short.11.I’m = I am 我是You’re = You are 你是12.fat -(opp.) thin 胖的 - 瘦的13.Who am I? 我是谁？You’re …. 你是……14.cat dog 猫，狗15.a new classmate 一名新同学16.touch your knees 摸你的膝盖17.pick up sticks 捡起木棒18.draw a snake 画一条蛇19.do it again 再做一次20.Are you Alice? 你是爱丽丝吗？Yes I am./No I’m not. 是的，我是。

/不，我不是。

21.Who are you? 你是谁？I am …. 我是……22.elephant five 大象，五23.Can you swim? 你会游泳吗？Yes I can./No I can’t. 是的，我会。

/不，我不会。

24.run write fly 跑，写，飞25.Supergirl Superdog 超级女孩，超狗26.girl hand 女孩，手27.The girl has a plate in her hands. 那个女孩手里有一个盘子。

小学二年级上册英语汇总(牛津版)

Module1 unit1单词morning 早上 in the morning 在早上afternoon 下午 Good afternoon 下午好evening 晚上 summer evening 夏天晚上night 夜晚 lonely night 寂寞的夜晚`短语Good morning. 早上好。

Good afternoon. 下午好。

Good evening. 晚上好。

How are you 你好吗I’m fine. 我很好。

Good night. 晚安。

Thank you. 谢谢你。

、Module1 unit2单词boy 男孩 a smart boy 聪明的男孩girl 女孩 a little girl 小女孩big 大的 a big house 大房子small 小的 a small ball 小球~短语I’m Mary. 我是玛丽。

You’re tall. 你个子高。

Who am I 我是谁I’m thin. 我很瘦。

Is it a cat 它是一只猫吗Yes, it’s a cat. 是的，它是一只猫。

}Module1 unit3单词seven 七 seven months 七个月eight 八 eight floors 八层楼nine 九 nine songs 九首歌ten 十 ten years 十年【短语a new classmate 一个新学生This is Peter. 这是彼得。

Are you Alice 你是爱丽丝吗You are Kitty. 你是凯蒂。

Are you a boy 你是个男孩吗I’m seven. 我七岁了。

.Module2 unit1单词run 跑 run fast 快跑write 写 write a letter 写信《swim 游泳 learn to swim 学游泳fly 飞 fly high 高飞短语Can you write 你会写字吗Yes，I can. 是的，我会。

牛津深圳版英语二年级上册第2单元知识点总结期末复习

Unit 2 I'm Danny 知识点总结
知识梳理
一、单词
1．tall高的2．short矮的3．boy男孩
4．girl女孩5．big大的6．small小的
7．no不；不是8．yes对9．name名字
二、字母
能认读大小写字母C c和D d。

三、句型
1．I'm a boy.我是一个男孩。

2．I'm short.我很矮。

3．I'm big.我很大。

4．You're a girl.你是一个女孩。

5．You're small.你很小。

6．Who am I? 我是谁？
重点点拨
1．本课学习的反义词：big--small，tall--short，fat--thin，boy--girl。

2．I'm...是用来介绍自己的句型。

You're...是用来介绍对方的句型。

可以直接在后面加人名或形容词。

但如果后面是接boy或girl，记得boy和girl前面要加a。

(注：I'm=I am，You're =You are)如：
I'm a boy. I'm Kitty. I'm tall/big.
You're a girl. You're Bob. You're short/small.
3．Who am I? 用来询问对方：“我是谁？”。

其回答是：“You're...”。

牛津上海版小学英语二年级上册全册教案

牛津上海版小学英语二年级上册全册教案目录Module1 Getting to know you《Unit1 Hello》 (2)Module1 Getting to know you《Unit2 I’m Danny》 (11)Module1 Getting to know you《Unit3 A new classmate》 (16)Module2 Me, my family and friends《Unit1 I can swim》 (19)Module2 Me, my family and friends《Unit2 That’s my family》 (23)Module2 Me, my family and friends《Unit3 My hair is short》 (27)Module3 Places and activities《Unit1 In the children’s garden》 (33)Module3 Places and activities《Unit2 In my room》 (37)Module3 Places and activities《Unit3 In the kitchen》 (42)Module4 The natural world《Unit1 In the sky》 (46)Module4 The natural world《Unit2 In the forest》 (51)Module4 The natural world《Unit3 In the street》 (56)Module1 Getting to know you《Unit1 Hello》1教学目标1、知识目标(1)能够听、说、认读单词:bowl、plate、fork、knife、spoon,并能理解这些餐具的含义。

2、能力目标(1)能通过一系列任务活动培养学生主动思考、自己探究、交流合作的学习能力。

牛津版小学二年级上册英语教案三篇

牛津版小学二年级上册英语教案三篇导读：本文牛津版小学二年级上册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一《My family》教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。

教学重点：目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学过程：一、warm up1、greeting: Good morning. How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。

教my family.由慢到快。

Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me（1）老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. （给予学生适当的奖励）T: Yes. This is my father。

T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。

Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读；一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。

T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。

Module 1 Unit 3 (课件)-牛津上海版(试用本)英语二年级上册

Hi! I'm Danny. I'm seven. I'm tall and fat.
Hi! I'm Tom. I'm nine. I'm tall and thin.
PlayLeat'gsamseing -- Are you ...?
-- Yes, I'm ... / No. I'm...
boy seven fat tall Eddie / Kitty / Danny / Mary / Tom
No. I'm a girl. Yes, I'm seven.
Yes, I'm Alice. I'm seven.
Let's sing
Are you seven? Are you seven? Yes, I'm seven. Yes, I'm seven. Are you seven? Are you seven? Yes, I'm seven. Yes, I'm seven.
Do you ...?
What ...?
Are you a ...? Are you ...?
Can you ...?
? Do you ...?
What ...?
Are you a ...? Are you ...?
Can you ...?
?
Do you ...?
What ...?
Yes, I'm a boy. No. I'm nine. Yes, I'm Tom. I'm nine.
seven eight eight ten

牛津英语二年级上册试卷【含答案】

牛津英语二年级上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个单词的发音与其他不同？(A) cat (B) dog (C) pig (D) duck2. 选择正确的介词填空：I sit _______ the table. (A) on (B) in (C) under (D) near3. “She _______ to the park every weekend.” 应该填哪个词？(A) go (B) goes(C) going (D) gone4. 下列哪个句子是正确的？(A) He like apples. (B) He likes apple. (C) He likes apples. (D) He liking apples.5. “_________ you like some tea?” 应该用哪个词？(A) Can (B) Would (C) Should (D) Could二、判断题1. 英语中，名词的单复数形式总是相同的。

（）2. “What's your name?” 是一个特殊疑问句。

（）3. 在英语中，形容词通常放在名词之前。

（）4. “I am watching TV” 是现在进行时态。

（）5. “He didn't go to school yesterday” 表示他昨天去了学校。

（）三、填空题1. My mother is a _______. She works in a hospital.2. The sun _______ in the east and sets in the west.3. I _______ a book every evening before going to bed.4. _______ you like to visit the museum with me?5. There are seven _______ in a week.四、简答题1. 请写出五种常用的颜色单词。

牛津版初中二年级英语上册期中必背知识点

牛津版初中二年级英语上册期中必背知识点尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由为您提供的初中二年级英语上册期中必背知识点，希望给您带来启发! 1.In the 1960s, 意为在20世纪60年代” 2.way的用法： 1) the way to do sth. 表示做某事的方法： There are many ways to learn a foreign language well. 2) the way of doing sth. 表示做某事的方法： There are many ways of learning a foreign language well. 3) on one’s way to +地名, 在某人去某地的路上;也可以引申为在某人做某事，成为。

的路上” She was on her way to school when I came across her this afternoon. He has been on his way to a scientist with his diligence and study. 4) the way 引导定语从句时，一般用that, in which,或者省略I really appreciate the way that you teach me to swim. = I really appreciate the way in which you teach me to swim. = I really appreciate you teach me to swim. 欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初中二年级英语上册期中必背知识点，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦! 为大家策划了八年级上学期期中复习专题，为大家提供了八年级期中考试复习知识点、八年级期中考试复习要点、八年级期中考试模拟题、八年级期中考试试卷、八年级语文期中复习要点、八年级数学期中模拟题、八年级期中模拟题等相关内容，供大家考前复习参考。

二年级英语上册上海牛津版词汇整理

二年级英语上册上海牛津版词汇整理1.Good morning. 早上好。

Good afternoon. 下午好。

2.Good evening. 傍晚好。

Good night. 晚安。

3.How are you? 你好吗？I’m fine./I’m very well. 我很好。

Thank you.4.today 今天5.-How do you do? 你好。

-How do you do? 你好。

6.Thank you very much. 非常感谢。

/不，我不是。

21.Who are you? 你是谁？I am …. 我是……22.elephant five 大象，五23.Can you swim? 你会游泳吗？Yes I can./No I can’t. 是的，我会。

/不，我不会。

24.run write fly 跑，写，飞25.Supergirl Superdog 超级女孩，超狗26.girl hand 女孩，手27.The girl has a plate in her hands. 那个女孩手里有一个盘子。

Module1Unit3Anewclassmate(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

Oxford English 2A Module 1 Getting to know youUnit 3 A new classmate第一部分：单元规划（一）教材分析（二）学情分析第二部分：单元教学目标●知识与技能1. 能知晓、背记字母Ee，Ff的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Ee，Ff的相关单词和儿歌。

2. 能用正确的语调朗读一般疑问句及其回答。

3. 能在语境中听、读关于表述数量的单词seven, eight, nine, ten，并能说出自己或他人的年龄和物品的数量。

4.能在语境中模仿运用核心句型Are you…? Yes, I’m…/ No. I’m …等询问对话者的年龄、姓名、性别以及外形特征等信息，并进行回答。

5. 能在语境中听懂、读懂Look and say, Say and act等教材板块中对话的意思，获取相关基本信息；围绕关于“认识新同学”的话题进行介绍和对话编演。

●过程与方法1. 通过观察、模仿、跟读、朗读、书空等形式学习字母的音、形及其在单词中的基本读音。

2. 通过听读、跟读、仿读、游戏、读演等形式学习本单元的核心单词。

3. 通过听读模仿、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型。

4. 通过看图问答、模仿表演、游戏体验、思考创编等形式学习本单元的对话。

●情感、态度、价值观体验认识新朋友的喜悦；能有礼貌地询问他人的个人信息，增进对新朋友的认识。

第三部分：分课时教学目标和文本内容Unit 3 A new classmatePeriod 1 My new classmate【教学目标】•知识与技能1. 能认读和书写字母Ee，Ff，并感知它们在单词中的基本读音。

2. 能用升调模仿朗读一般疑问句Are you…? ，用降调模仿朗读其肯定和否定回答Yes./’m…。

3. 能在语境中知晓、理解、朗读表述数量的单词seven, eight, nine, ten。

上海牛津二年级上英语知识点总复习

一、词汇1.数字：1-20，30-100的间隔为10的数。

2. 问候语：Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Good evening.3. 颜色：red，yellow，blue，green，black，white，orange，purple，pink，brown.4. 动物：cat，dog，rabbit，bird，fish，mouse，turtle，elephant，giraffe，monkey.5. 食物：bread，cake，milk，water，juice，apple，banana，orange，grape，strawberry.7. 学校用品：pen，pencil，ruler，eraser，book，bag，pencil case，notebook，scissors，crayon.8. 天气：sunny，cloudy，rainy，windy，snowy.9. 日期：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday.10. 月份：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December.11. 问句：What's your name? How old are you? What color is it? Is it a cat? What day is it today? What's the weather like today?二、句型1. What's your name? My name is ______.（你叫什么名字？我叫____。

）2. How old are you? I'm ______.（你几岁了？我____岁。

）3. What color is it? It's ______.（它是什么颜色的？它是____。

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