机械原理(第二版 邹慧君)第1章绪论

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机械原理第一章

机械原理第一章

机构的能力。
学习本课程获得的知识是分析现有的机器和
设计新机器所必须的基本知识。
§1.3 机械原理课程的学习目的和方法
一、机械原理课程的学习目的 二、机械原理课程的学习方法
§1.3 机械原理课程的学习目的和方法
一、机械原理课程的学习目的
1. 认识机械、了解机械; 2. 掌握方法、分析机械; 3. 开阔思路、设计和创造新机械。
阶段设计目标 设计任务书 可行性研究报告 任务要求明细表
机 械 运 动 方 案 设 计 的 一 般 流 程
产 品 规 划
概 念 设 计
工艺动作分析执行动作确定 执行机构选择和机 械运动方案的设计 最佳机械运动方案 的尺度综合
确定机器的组成
引入人-机 系统分析 机器总体布局
机械运动方案 机 械 方 案
4. 英国原版教材:R.S.KHURMI, J.K.GUPTA. Theory of Machines. First Multicolor Revised and Updated Edition, published by Eurasia Publishing House Ltd., 2005. 5. 邹慧君等主编. 机械原理学习与考研指导. 北京: 科学出版社, 2004.6.
起重机
牛头刨床
包装机
构件与零件
构件(Links)是指机器中具有独 立运动的单元体。 构件可以是单一的零件,也 可以是由几个零件组成的刚性结 构。 零件是制造的单元。
构件与零件
例如:右图的连 杆构件由连杆体 , 大端盖, 螺母 , 螺栓等多个零 件组成。
§1.1 机械原理的研究对象和研究内容
机器的分类 1.动力机器
将任何一种能量变换成机械能,或将机械能 变换成其他形式的能量。

邹慧君机械原理课程设计手册

邹慧君机械原理课程设计手册

邹慧君机械原理课程设计手册一、设计目的和意义机械原理是机械工程学科中的一门基础课程,是培养学生工程设计能力和机械产品研发能力的重要环节。

本课程设计手册旨在通过实际设计任务的完成,让学生掌握机械原理的基本理论和应用,培养学生创新思维和团队合作能力。

二、设计内容1.设计任务:实现一个四杆机构的运动传动机构设计。

2.设计原理:通过运用机械原理中的平面连杆机构和曲柄滑块机构的知识,设计一个满足给定要求的四杆机构。

3.设计步骤:根据学习的机械原理知识,按照以下步骤进行设计:a.分析设计要求和约束条件,明确设计目标。

b.选择合适的机构类型,确定机构中各个连杆的长度比例。

c.根据运动要求和传动要求,确定曲柄的转动角度和速度。

d.设计连杆的长度,满足运动要求和平面连杆机构的运动规律。

e.绘制机构的设计图纸,包括各个连杆和曲柄的位置、尺寸和运动轨迹。

f.进行机构的力学性能分析,检验机构是否满足设计要求。

g.制作实物模型,验证设计的准确性和可行性。

三、设计要求1.机构设计要符合机械原理的基本原理和规律。

2.设计结果要满足给定的运动和传动要求。

3.设计过程中需要进行力学性能分析,保证机构的稳定性和可靠性。

4.设计图纸和实物模型要清晰、准确,能够展示设计思路和实际效果。

5.设计报告要详细记录设计过程、设计思路和设计结果,并包括合理的结论和建议。

四、设计材料1.教科书和参考书籍:《机械原理》、《机构学与机械学》等。

2.设计软件:AutoCAD、SolidWorks等。

3.绘图工具:铅笔、直尺、圆规等。

4.实验设备:滑块曲柄机构实验装置、数字力学性能测试仪器等。

五、设计流程1.设计任务分析:仔细阅读设计要求,明确设计目标和约束条件。

2.设计原理分析:回顾机械原理课程学习的内容,理解机械原理的基本原理和规律。

3.设计方案确定:选择合适的机构类型,并根据给定要求确定机构中各部分的参数。

4.设计图纸绘制:使用设计软件或手绘工具,绘制机构的设计图纸,并标明各个部分的尺寸和运动轨迹。

机械原理课件:第1章绪论

机械原理课件:第1章绪论
研究机械运动的规律和特性。
力学
研究机械受力和运动的关系。
动力学
研究机械力的产生和传递。
机械的自由度及数目。
2 类型
包括平动副、回转副和滚动副等。
机械的机构及其分类
齿轮机构
通过齿轮传递和变换运动。
凸轮机构
通过凸轮来控制运动。
连杆机构
通过连杆来传递运动。
机械传动方式的分类及特点
齿轮传动 带传动 链传动
效率高,传动精度高。 结构简单,吸振能力强。 传动稳定,承载能力大。
机械的运动规律
机械运动遵循牛顿运动定律,同时机械能守恒和机械功的计算也是机械运动规律的重要内容。
机械简化分析方法
1
静态平衡法
分析物体处于静止状态下的平衡条件。
2
动态平衡法
分析物体在运动状态下受力和力矩的平衡条件。
机械原理课件:第1章绪 论
机械原理是研究机械的基本概念、运动规律和设计原则的科学。本章介绍了 机械原理的研究对象、基本量和关系,以及机械的自由度、机构和传动方式 的分类。
什么是机械原理?
机械原理是一门研究机械运动规律和相互作用原理的学科,对于机械设计和 工程实践具有重要意义。
机械的基本概念
运动学
3
虚功原理
利用物理量的变化来求解未知数量。
机械设计的目标和要求
机械设计的目标是根据实际需求设计出满足功能和性能要求的机械产品。

机械原理课程教学大纲

机械原理课程教学大纲

机械原理课程教学大纲《机械原理》课程教学大纲一、课程简介课程名称:机械原理英文名称:The Principle of Machinery课程代码:0110933 课程类别:学科基础课学分: 4 总学时数:58+6先修课程:画法几何与机械制图、计算机辅助设计、理论力学、材料力学课程概要:机械原理是研究机械的基本理论——有关机构学和机械动力学等问题的一门主干技术基础课。

它的任务是使学生掌握机构学和动力学的基本理论,基本知识和基本技能,并初步具有确定机械运动方案,分析和设计机构的能力。

它在培养机械类高级工技术人才的过程中,具有增强学生对机械技术工作的适应性,培养其开发创新的作用。

二、教学目的及要求1、要求掌握的基本知识:机构结构的基本知识,常用机构的工作原理和运动特点,机构的运动分析和动力分析。

2、要求掌握的基本理论和方法:平面机构的自由度计算,平面机构简图测绘及机构组成原理。

平面机构的运动分析和力分析。

常用机构的类型、特点、应用及其设计。

熟悉常用机构的结构,特点和应用。

轮系的分类和应用。

计算轮系的传动比,了解轮系设计的基本问题。

了解机构组合的基本知识。

机械系统设计的一般过程和创新设计的基本知识。

机械系统动力学:单自由度机械系统等效力学模型。

机械运动方程式。

周期性与非周期性速度波动的调节原理。

飞轮转动惯量的近似计算方法。

刚性转子静平衡,动平衡的原理和方法。

了解平面机构振动力的平衡原理。

3、要求掌握的基本技能:对机构进行运动学、动力学分析,具有综合简单机械传动方案的能力。

三、教学内容及学时分配第一章绪论(1学时)机械原理研究的对象和内容。

机械原理在教学计划中的地位、作用和任务。

如何进行本课程的学习。

本章的重点:是介绍本课程研究的对象及内容。

第二章机构的结构分析(5学时)运动副,平面运动副的类型。

运动链。

机构运动简图。

平面机构的结构公式,计算平面机构自由度的注意事项,机构具有确定运动的条件。

机构的组成原理。

机械原理第1章 绪论new

机械原理第1章 绪论new
上午8:30-11:30, 下午1:30-4:30 要求:学生自行选择参观,不计入成绩 负责:李晓利,助教
14
绪论
绪论
机器、机构与机械 机械发展史概述 本课程的研究内容 机构设计过程与创新设计
有关机械的几个问题
➢什么是机械?其含义包括哪些? ➢各行各业的机器组成有没有共同的特点?
能否进行总结? ➢其共同特征或者共同之处在何处?
机器人
国际太空站
航天飞机正在利用机械 臂施 放哈勃空间望远镜
展望刚刚到来的21世纪,智能机械、微型机构、仿生机械的蓬勃发展, 将促进材料、信息、计算机技术、自动化等领域的交叉与融合,进一步丰 富和发展机械基础学科知识。
用光刻技术做成的微米尺寸的微机械
仿生机械与仿生机器人
随着科学技术的发展,机械概念得到了进一步的扩展:
传统机械由如下三个部分组成:
原动部分 传动部分 执行部分
心脏、躯干、手 现代机械一般由如下四个部 分组成:
原动部分 传动部分 执行部分
控制部分
大脑(眼睛)
现代机构的几个例子
纵观机械发展史,许多机器的创新都源于机构的创新。
r1=2
B r2=1
C
A
r3=2
AC=BC=0.5
O1
r4=4
O3
指南车 (差速齿轮机构)
能否进行专门研究?
机器与机构
➢ 机器(machine)
内燃机实例
考虑:
(1)该机器是如何组成 的?
(2)它有哪些特征?
单缸四冲程内燃机
机器人实例 考虑: (1)该机器是如何组成
的? (2)它有哪些特征?
机器举例:老三件、新三件
从以上实例及日常接触的机器可以看出,机器的共同特征:

第1章机械原理 绪论

第1章机械原理 绪论
辅助系统(如仪表、照明等)
原动机
传动 控制
工作 1.汽车各组成部分 各组成部分
湘潭大学专用
2. 试分析洗衣机的各组成部分
定时器(控制部分) 定时器(控制部分)
叶轮(工作部分) 叶轮(工作部分)
电机(原动部分) 电机(原动部分) 皮带(传动部分) 皮带(传动部分)
湘潭大学专用

在实际生产过程中,还采用多种机器组合起来,完成比较复杂的过程,这种机器系统成为生产线。
湘潭大学专用
湘潭大学专用
复习 研究对象 机械 机构:构件间运动规律。 机构:构件间运动规律。 机器:转换能量,或作有用功或传递信息。 机器:转换能量,或作有用功或传递信息。
湘潭大学专用
常用机构 机构 机械 机器 工作机器 信息机器 专用机构 动力机器
机器与机构的关系:由两个实例推广到一般 机器与机构的关系: 任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。 任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。
动画
档块 滑杆 工件 定爪 动爪
装配夹具
蜗杆传动 工件载送器 连杆机构
带传动
凸轮机构
强调代替人类完成有用工作
电动机Βιβλιοθήκη 机器的共有特征: 机器的共有特征: 人造的实物组合体; ①人造的实物组合体; ②各部分有确定的相对运动; 各部分有确定的相对运动; 确定的相对运动 ③代替或减轻人类劳动完成有用 代替或减轻人类劳动完成有用 功或实现能量的转换或 完成物 实现能量的转换或
湘潭大学专用
1.1.3 机构的组成 名词术语解释: 名词术语解释 1.机构 -能够用来传递运动和力或改变运动形式的 机构 多件实物的组合体。 多件实物的组合体。 机器 - 根据某种具体使用要求而设计的多件实物 的组合体。 的组合体。 2.零件 -独立的制造单元 零件 构件 -独立的运动单元

机械原理ppt

机械原理ppt
F = 3×n - (2pl+ph)-F'
虚约束及其去除方法 虚约束是指机构中某些运动副代入得对机构运动
其重复约束作用的约束,其数目以p´表示。 除去虚约束的方法:
先将机构中引入虚约束的运动副或运动链部分除 去,再来计算机构的自由度。
或从机构的约束数中减去虚约束数目p´。 F = 3×n - (2pl+ph-p')-F'
位 置 , 因 P13 为 机 构 3 的绝对瞬心,则有
3
vB l BP13
2l AB l
BP13
2.56rad / s
vC l CP133 0.4m / s vE l P13E3 0.357m / s
3)定出构件3的BC线上速度最小的点E的位置,因 BC线上速度最小之点必与P13点的距离最近,故 从P13 引BC的垂线交于点E。由图可得
4)定出VC =0 时机构的两个位置,量出
1 26.4
2 226.6
已 知 : 图 示 导 杆 机 构 尺 寸 : lAB=0.051m , lAC=0.114m, ω1 =5rad/s。试用瞬心法确定:机构在 图示位置导杆3的角速度ω3的大小和方向。
通过自由度计算判断图示运动链是否有确定运动 (图中箭头所示构件为原动件)。如果不满足有确定 运动的条件,请提出修改意见并画出运动简图。
n=4, PL=6, PH=0, F= 3n-2PL -PH=3×4-2×6-1×0=0
F=3×10-2×13-2-1=1
计算下列各运动链的自由度,并指出其中是否 有复合铰链、局部自由度、虚约束(应说明属于哪 一类虚约束)。最后判断该机构是否有确定运动 (图中箭头所示构件为原动件),为什么?
若构成的是相对不可动的系统,则为珩架或结构 体,即蜕变为一个构件。运动链有首末封闭的闭链, 也有未封闭的开链。运动链还有平面运动链和空间运 动链之分。

机械原理PPT第1章

机械原理PPT第1章

§1-1 本课程研究的对象和内容 -
二、研究内容
(1)机构的结构分析 (2)机构的运动分析 (3)机器动力学 (4)常用机构的分析与设计 (5)机械系统的方案设计 常用机构(齿 轮、凸轮、连 杆等)的分析 与设计
§1-1 本课程研究的对象和内容 -
二、研究内容
(1)机构的结构分析 (2)机构的运动分析 (3)机器动力学 (4)常用机构的分析与设计 (5)机械系统的方案设计 对机构具有 宏观把握的 能力;设 计——从部 分到整体, 将机构组合 成机械。
机构运动速度的提高→对凸轮机构动力学→选择输出构件运动规律, → 运动速度能在很宽的范围内变化,同时又使动载荷最小,这个问题在理 论上已解决,但凸轮的加工困难。
(6)重视仿生机构的研究等
§1-3 学习本课程的目的 -
(1)机械原理课程的地位重要 ) —— 研究各种机械所具有的共性问题,承上启下,是一门 主干技术基础课,为学习好机械类有关专业课打好理论 基础。
§1-4 如何进行本课程的学习 -
在重视逻辑思维的同时,加强形象思维能力 形象思维能力的培养 二、 在重视逻辑思维的同时,加强形象思维能力的培养 从基础课到技术基础课,学习的内容变化了,学习方 法也应有所转变,重要的一点,是要在发展逻辑思维 的同时,重视形象思维能力的培养。这是因为技术基 础课较之基础课更加接近工程实际,要理解和掌握本 课程的一些内容,要解决工程实际问题,要进行创造 性设计,单靠逻辑思维是远远不够的,必须发展形象 思维能力。
§1-4 如何进行本课程的学习 -
注意将所学知识用于实际,做到举一反三 四、 注意将所学知识用于实际,做到举一反三 机械原理是一门与工程实际密切相关的课程,因此学 习本课程要注意理论联系实际。与本课程密切相关的 实验、课程设计、机械设计大奖赛、课外科技活动等, 都将为我们提供理论联系实际和学以致用的机会。此 外,现实生活中有各种各样构思巧妙和设计新颖的机 构,如果能注意观察、分析和比较,并把所学知识用 于实际,就能达到举一反三的目的。这样,当你自己 从事设计工作时,就有可能从日常的积累中获得创造 灵感。。

机械原理 第二版

机械原理 第二版

机械原 理学科 的发展
多种星际探测器
际 空 间 站
和 平 号 空 间 站
神舟六号载人飞船
空中客车A380的最大载 的最大载 空中客车 客量为840人,最大航程 人 客量为 16,000 km,是目前全球 , 载客量最大的飞机。 载客量最大的飞机。
波音777-200LR客机的载 客机的载 波音 客量为301人,最大飞行 人 客量为 距离为17,500 km,是目 距离为 , 前世界上航程最远的客机。 前世界上航程最远的客机。
5. 机械原理学科的发展动向 1)机构的结构理论 由于机器人、步行机、人工假肢和新型机器的发展需要, 由于机器人、步行机、人工假肢和新型机器的发展需要,以及机器的 动力源日益广泛采用液压与气动,因此近年来对多自由度、 动力源日益广泛采用液压与气动,因此近年来对多自由度、多闭环的多杆 平面连杆机构以及开式运动链的结构理论有了较多的研究。 平面连杆机构以及开式运动链的结构理论有了较多的研究。 同时,由于空间连杆机构应用日益广泛,对于空间连杆机构的公共约 同时,由于空间连杆机构应用日益广泛, 束和过约束等问题也作了很多研究。在机构的结构理论研究中, 束和过约束等问题也作了很多研究。在机构的结构理论研究中,近年来采 用了图论、网络分析、线性几何学、螺旋坐标等各种工程数学方法。利用 用了图论、网络分析、线性几何学、螺旋坐标等各种工程数学方法。 计算机系统地研究机构的机构类型及运动自由度问题也日益普遍。 计算机系统地研究机构的机构类型及运动自由度问题也日益普遍。 为了创造和设计出更好的机构, 为了创造和设计出更好的机构,开展机构创新方法的研究已得到大家 的重视。为了深入研究机械运动简图设计理论和方法,机构分类方法、结 的重视。为了深入研究机械运动简图设计理论和方法,机构分类方法、 构类型知识库建立和机构选型的研究也日益受到重视。 构类型知识库建立和机构选型的研究也日益受到重视。为了广泛应用机电 一体化技术,开展包括液压、气动、电磁、电子、 一体化技术,开展包括液压、气动、电磁、电子、光电等非机械传动元件 的广义机构设计方法的研究已日益迫切。 的广义机构设计方法的研究已日益迫切。

机械原理考试知识点

机械原理考试知识点

《机械原理》考试知识点第一篇基本机构及常用机构的运动学设计第一章绪论1.了解机械原理的研究对象及主要内容;2.了解机械原理的地位和作用;3.了解机械原理的学习目的和方法。

第二章机构的结构分析与综合1.掌握有关机构的概念,如构件、运动副、运动链、杆组等;2.掌握平面机构运动简图的绘制方法和步骤,能根据实际机械正确绘制机构运动简图;3.掌握机构具有确定运动的条件及平面机构自由度的计算,并注意复合铰链、局部自由度和虚约束等情况;4.掌握平面机构中高副低代的方法,要求代替前后,机构的自由度和机构的瞬时运动不变;5.掌握平面低副机构的结构分析和组成原理,能根据给定的机构运动简图进行拆杆组,进行机构的结构分析,并确定机构的级别。

第三章平面连杆机构及其设计1.了解平面连杆机构的类型、应用及其主要特点;2.掌握平面连杆机构特别是它的基本形式——平面铰链四杆机构的一些基本概念和基本知识及其演化方法和应用;3.掌握平面连杆机构的运动特性和传力特性:如有曲柄的条件、急回特性和行程速度变化系数、压力角与传动角、死点位置、运动连续性等;4.掌握等视角定理及几何法刚体导引机构的设计;5.掌握机构的刚化反转法及几何法函数生成机构的设计;6.掌握急回机构的设计;7.掌握用速度瞬心法作平面机构的速度分析方法;8.掌握用相对运动图解法进行机构的运动分析方法;9.掌握用复数矢量法进行机构的运动分析的方法。

第四章凸轮机构及其设计1.掌握凸轮机构的基本概念、凸轮机构的分类及应用;2.掌握从动件常用的运动规律及从动件运动规律的设计原则;3.掌握凸轮机构的反转法原理;4.掌握图解法设计平面凸轮轮廓曲线的设计方法;5.掌握解析法设计平面凸轮轮廓曲线的设计方法;6.掌握凸轮机构的压力角及基本尺寸的设计。

第五章齿轮机构及其设计1.了解齿轮机构的类型和应用;2.掌握齿廓啮合基本定律;3.掌握渐开线的形成及其性质;4.掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算;5.掌握渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动特点,包括:1)定传动比;2)啮合线与啮合角;3)中心距的可分性;3)正确啮合条件;4)连续传动条件;5)标准中心距和安装中心距;6)无侧隙啮合条件等。

机械原理教学课件

机械原理教学课件

机械原理教学课件机械原理(theory of machines and mechanisms)研究机构和机器的学科,其主要组成部分为机构学与机械动力学。

下面是本店铺整理的机械原理教学课件,欢迎阅读!机械原理教学课件:机械原理教案第一章绪论基本要求:1.明确机械原理课程的研究对象和内容,以及学习本课程的目的。

2.了解机械原理在培养机械类高级工程技术人才全局中的地位、任务和作用。

3.了解机械原理学科的发展趋势。

教学内容:1.机械原理课程的研究对象2.机械原理课程的研究内容3.机械原理课程的地位及学习本课程的目的4.机械原理课程的学习方法重点难点:本章的学习重点是机械原理课程的研究对象和内容,机器、机构和机械的概念,机器和机构的用途以及区别;了解机械原理课程的性质和特点。

1.1机械原理课程的研究对象机械是人类用以转换能量和借以减轻人类劳动、提高生产率的主要工具,也是社会生产力发展水平的重要标志。

机械工业是国民经济的支柱工业之一。

当今社会高度的物质文明是以近代机械工业的飞速发展为基础建立起来的,人类生活的不断改善也与机械工业的发展紧密相连。

机械原理(Theory of Machines and Mechanisms)是机器和机构理论的简称。

它以机器和机构为研究对象,是一门研究机构和机器的运动设计和动力设计,以及机械运动方案设计的技术基础课。

机器的种类繁多,如内燃机、汽车、机床、缝纫机、机器人、包装机等,它们的组成、功用、性能和运动特点各不相同。

机械原理是研究机器的共性理论,必须对机器进行概括和抽象内燃机与机械手的构造、用途和性能虽不相同,但是从它们的组成、运动确定性及功能关系看,都具有一些共同特征:(1)人为的实物(机件)的组合体。

(2)组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动。

(3)能完成有用机械功或转换机械能。

凡同时具备上述3个特征的实物组合体就称为机器内燃机和送料机械手等机器结构较复杂,如何分析和设计这类复杂的机器呢?我们可以采取“化整为零”的思想,即首先将机器分成几个部分,对其局部进行分析。

机械原理课件

机械原理课件

贵有恒何必三更眠五更起,最无益
3
只怕一日曝十日寒 与君共勉
机器具有确定的相对运动、完成机械功或转换机械能的组合体 机构具有确定的相对运动组合体,是机器所共有的组成部分 构件运动的单元 零件制造的单元
二、学习内容
1.常用机构-机械原理
连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运动机构…
2.通用零件(设计与计算)-机械设计
联接:螺纹联接、键联接、销联接… 传动: 带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动 轴与轴系零部件: 轴、轴承、联轴器 其它: 弹簧…
贵有恒何必三更眠五更起,最无益
4
只怕一日曝十日寒 与君共勉
机器由机构(连杆机构、凸轮机构、齿轮机构)组成
机构由构件(运动单元)组成,
运动单元: 1.箱体 2.活塞 3.连杆 4.曲轴 5、6.齿轮 7.凸轮 8.推杆
本课程的特点及学习方法。
贵有恒何必三更眠五更起,最无益
8
只怕一日曝十日寒 与君共勉
(齿轮机构)由三个构件组成-1、5、6)
构件由零件(制造单元)组成。 (齿轮5由许多零件组成)
构件5← (齿轮5)
齿轮
→传动件
轴、轴承、套筒等 →轴系零件 最基本的通 用零件

→联接件
图1-1 单缸内燃机
贵有恒何必三更眠五更起,最无益
5
只怕一日曝十日寒 与君共勉
概念:
构 件:运动单元体 零 件:制造单元体(构件可由一个或几个零件组成)。 机 架:机构中相对不动的构件 原动件:驱动力(或力矩)所作用的构件。→输入构件 从动件:随着原动构件的运动而运动的构件。→输出构件 机 构:能实现预期的机械运动的各构件(包括机架)基本 组合体。
通用零件:机械中普遍使用的零件,如螺栓、齿轮、轴等。

机械原理与机械设计(上册)(第2版)

机械原理与机械设计(上册)(第2版)

机械原理与机械设计(上册)(第2版)目录CONTENTS第1篇机械原理导论第1章绪论1.1机械原理研究的对象1.2机械原理课程的研究内容1.3本课程学习的目的和方法第2篇机构的组成与分析第2章机构的结构分析2.1机构结构分析的目的和内容2.2机构的组成2.3机构的运动简图2.4机构的自由度2.5平面机构的组成原理及结构分析2.6开链机构简介拓展性阅读文献指南思考题习题第3章平面机构的运动分析3.1研究机构运动分析的目的和方法3.2速度瞬心及其在速度分析中的应用3.3用相对运动图解法求机构的速度和加速度3.4用解析法求机构的位置、速度和加速度3.5运动线图拓展性阅读文献指南思考题习题第3篇常用机构及其设计第4章连杆机构4.1平面连杆机构设计的类型、特点和应用4.2平面连杆机构的运动和动力特性4.3平面连杆机构的综合概述4.4平面连杆机构的综合——作图法4.5平面连杆机构的综合——解析法4.6空间连杆机构简介拓展性阅读文献指南思考题习题机械原理与机械设计(上册)(第2版)目录第5章凸轮机构5.1凸轮机构的应用和分类5.2从动件的常用运动规律5.3平面凸轮廓线设计的作图法5.4平面凸轮廓线设计的解析法5.5平面凸轮机构基本尺寸的确定拓展性阅读文献指南思考题习题第6章齿轮机构及其设计6.1齿轮机构的应用与分类6.2齿廓啮合基本定律6.3渐开线的形成及其特性6.4渐开线齿轮的各部分名称及标准齿轮的尺寸6.5渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动6.6渐开线齿轮的加工6.7渐开线齿廓的根切现象和不发生根切的最小齿数6.8变位齿轮6.9斜齿圆柱齿轮机构6.10交错轴斜齿轮机构简介6.11蜗杆蜗轮机构6.12圆锥齿轮机构6.13圆弧齿轮机构简介拓展性阅读文献指南思考题习题第7章轮系及其设计7.1轮系及其分类7.2定轴轮系传动比的计算7.3周转轮系传动比的计算7.4复合轮系传动比的计算7.5行星轮系各轮齿数和行星轮数的选择7.6新型行星传动简介拓展性阅读文献指南思考题习题第8章其他常用机构8.1万向联轴节8.2螺旋机构8.3间歇运动机构8.4非圆齿轮机构8.5组合机构简介8.6机器人机构简介拓展性阅读文献指南思考题习题第4篇平面机构的力分析和机械动力学基础第9章平面机构的力分析9.1概述9.2运动副中的摩擦及自锁9.3平面机构的动态静力分析9.4茹可夫斯基杠杆法9.5机械效率拓展性阅读文献指南思考题习题第10章机械系统动力学10.1概述10.2单自由度机械系统动力学分析10.3机械运动方程的求解10.4机械的速度波动及其调节10.5飞轮设计拓展性阅读文献指南思考题习题第11章机械的平衡11.1机械平衡的目的和分类11.2刚性转子的平衡原理11.3刚性转子的平衡试验11.4平面机构的平衡拓展性阅读文献指南思考题习题第5篇机械系统的方案设计第12章机械系统总体和执行系统的方案设计12.1机械系统的总体方案设计12.2执行系统的功能原理和运动规律设计12.3执行系统的型综合和协调设计12.4基于功能分析的执行系统的方案设计12.5机构运动方案的评价体系和评价方法拓展性阅读文献指南思考题习题第13章机械传动系统的方案设计13.1机械传动系统的作用及其设计过程13.2机械传动系统的组成及常用部件13.3传动链的方案选择13.4机械传动系统的特性及其参数计算13.5机械传动系统方案设计实例拓展性阅读文献指南思考题习题参考文献。

机械原理课件绪论共33页

机械原理课件绪论共33页

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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
机械原理课件绪论
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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连杆机构
齿轮机构
凸轮机构
机构的作用:一是用来将一种运动形式(如旋转)变换成另外一种运动形式, 机构的作用:一是用来将一种运动形式(如旋转)变换成另外一种运动形式, 二是用来传递动力。 二是用来传递动力。 机器的作用:代替或减轻人类劳动,或将一种能量形式转换成另一种形式。 机器的作用:代替或减轻人类劳动,或将一种能量形式转换成另一种形式。
5. 机械原理学科的发展动向 1)机构的结构理论 由于机器人、步行机、人工假肢和新型机器的发展需要, 由于机器人、步行机、人工假肢和新型机器的发展需要,以及机器的 动力源日益广泛采用液压与气动,因此近年来对多自由度、 动力源日益广泛采用液压与气动,因此近年来对多自由度、多闭环的多杆 平面连杆机构以及开式运动链的结构理论有了较多的研究。 平面连杆机构以及开式运动链的结构理论有了较多的研究。 同时,由于空间连杆机构应用日益广泛,对于空间连杆机构的公共约 同时,由于空间连杆机构应用日益广泛, 束和过约束等问题也作了很多研究。在机构的结构理论研究中, 束和过约束等问题也作了很多研究。在机构的结构理论研究中,近年来采 用了图论、网络分析、线性几何学、螺旋坐标等各种工程数学方法。利用 用了图论、网络分析、线性几何学、螺旋坐标等各种工程数学方法。 计算机系统地研究机构的机构类型及运动自由度问题也日益普遍。 计算机系统地研究机构的机构类型及运动自由度问题也日益普遍。 为了创造和设计出更好的机构, 为了创造和设计出更好的机构,开展机构创新方法的研究已得到大家 的重视。为了深入研究机械运动简图设计理论和方法,机构分类方法、结 的重视。为了深入研究机械运动简图设计理论和方法,机构分类方法、 构类型知识库建立和机构选型的研究也日益受到重视。 构类型知识库建立和机构选型的研究也日益受到重视。为了广泛应用机电 一体化技术,开展包括液压、气动、电磁、电子、 一体化技术,开展包括液压、气动、电磁、电子、光电等非机械传动元件 的广义机构设计方法的研究已日益迫切。 的广义机构设计方法的研究已日益迫切。
2)平面与空间连杆机构 ) 为了利用计算机对平面连杆机构进行各种复杂的分析和综合运算, 为了利用计算机对平面连杆机构进行各种复杂的分析和综合运算,已开 发出成熟的商业软件。 发出成熟的商业软件。 计算机的广泛应用也推动了平面连杆机构的最优化综合。用多自由度、 计算机的广泛应用也推动了平面连杆机构的最优化综合。用多自由度、 多闭环、 多闭环、多杆的平面连杆机构的连杆曲线来再现各种工作机械中工艺要求 的轨迹已引起注意并加以研究。 的轨迹已引起注意并加以研究。 另外,近年来开展了具有可变长结构、 另外,近年来开展了具有可变长结构、可变运动学和动力学参数的机构 的研究。 的研究。
第一章 绪 论
1.1 1.2
内容提要及基本概念 本章重点、 本章重点、难点
1.1
内容提要及基本概念
机械原理又称机器理论与机构学。 机械原理又称机器理论与机构学。是机械工程各专业的一门重要的技术 基础课程。本课程的理论知识对于机械的设计、制造、运行、 基础课程。本课程的理论知识对于机械的设计、制造、运行、维修等方面具 有十分重要的作用。 有十分重要的作用。
3.机械原理课程的地位和作用 3.机械原理课程的地位和作用 1)课程的地位和作用 机械原理是研究机构和机械运动简图设计的一门重要技术基础课程, 机械原理是研究机构和机械运动简图设计的一门重要技术基础课程,其 任务主要是使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、 任务主要是使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技 培养学生初步拟定机械系统运动方案、分析和设计基本机构的能力。 能。培养学生初步拟定机械系统运动方案、分析和设计基本机构的能力。 2)课程的主要内容 机械原理课程主要包括以下内容: 机械原理课程主要包括以下内容: 机构的组成原理和类型综合。 ① 机构的组成原理和类型综合。 典型机构的设计。 ② 典型机构的设计。 机械系统的设计。 ③ 机械系统的设计。 机械动力学。 ④ 机械动力学。
机械原 理学科 的发展
多种星际探测器
国 际 空 间 站
和 平 号 空 间 站
神舟六号载人飞船
空中客车A380的最大载 的最大载 空中客车 客量为840人,最大航程 人 客量为 16,000 km,是目前全球 , 载客量最大的飞机。 载客量最大的飞机。
波音777-200LR客机的载 客机的载 波音 客量为301人,最大飞行 人 客量为 距离为17,500 km,是目 距离为 , 前世界上航程最远的客机。 前世界上航程最远的客机。
其中实现机械运动的执行机构系统是机器的核心, 其中实现机械运动的执行机构系统是机器的核心,机器中各个机构通 过有序的运动和动力传递来最终实现功能变换,完成工作过程。 过有序的运动和动力传递来最终实现功能变换,完成工作过程。机器中的 运动单元体称为构件。因此,机构是把一个或几个构件的运动, 运动单元体称为构件。因此,机构是把一个或几个构件的运动,变换成其 他构件所需的具有确定运动的构件系统。 他构件所需的具有确定运动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构件系统。
分析自动洗衣机的组成: 分析自动洗衣机的组成: 控制器(控制部分 控制器 控制部分) 控制部分
潘存云教授研制 潘存云教授研制
波轮(工作部分 波轮 工作部分) 工作部分
电动机(原动部分 电动机 原动部分) 原动部分
传动部分) 带(传动部分 传动部分
减速器(传动部分 减速器 传动部分) 传动部分
2.机械设计概述 机械设计概述 不了解机械设计的进程和内容,就不能深 不了解机械设计的进程和内容, 刻理解机械原理课程的作用及其重要性。 刻理解机械原理课程的作用及其重要性。 1)机械设计的一般进程 ) 一般而言,机械产品的研制过程包括设计、 一般而言,机械产品的研制过程包括设计、 制造、试验,定型等环节。 制造、试验,定型等环节。其中机械设计阶段 又包括以下四个进程: 又包括以下四个进程: 产品规划——根据市场需求确定产品设计要求。 根据市场需求确定产品设计要求。 产品规划 根据市场需求确定产品设计要求 方案设计——产品设计的关键。主要完成机械 产品设计的关键。 方案设计 产品设计的关键 运动方案的设计, 运动方案的设计,本课程将为方案设计提供设 计理论与方法。 计理论与方法。 详细设计——将机械运动方案设计结果 详细设计 将机械运动方案设计结果——运 运 将机械运动方案设计结果 动简图具体化为机器及零部件的合理结构。 动简图具体化为机器及零部件的合理结构。它 对产品的技术性能和经济指标有直接影响。 对产品的技术性能和经济指标有直接影响。该 步骤涉及机械设计、材料力学等课程的内容。 步骤涉及机械设计、材料力学等课程的内容。 方案设计 详细设计 加工制造 运行试验 产品定型 改进设计
机器的定义:由人为物体组成的具有确定机械运动的装置, 机器的定义:由人为物体组成的具有确定机械运动的装置,完成一定的工作 过程,以代替人类的劳动。 过程,以代替人类的劳动。 实例:缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用机器、起重机等。 实例:缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用机器、起重机等。 机器与机构之间的关系——机器是由机构组成的。例如图示单缸内燃机中就 机器是由机构组成的。 机器与机构之间的关系 机器是由机构组成的 包含了三种常用机构:连杆机构、齿轮机构、凸轮机构。 包含了三种常用机构:连杆机构、齿轮机构、凸轮机构。
3)本课程的学习方法 ) 掌握各种典型机构的结构、分析和设计方法。 ① 掌握各种典型机构的结构、分析和设计方法。 掌握机械运动简图的画法,并习惯用简图来认识机构和机器。 ② 掌握机械运动简图的画法,并习惯用简图来认识机构和机器。 深刻理解课程中的基本概念。 ③ 深刻理解课程中的基本概念。 掌握本课程的基本研究方法,如杆组法、转换机架法、机构演化法、 ④ 掌握本课程的基本研究方法,如杆组法、转换机架法、机构演化法、 等效法等。 等效法等。 ⑤ 善于将前后内容联系,融会贯通。 善于将前后内容联系,融会贯通。 复习有关例题,归纳总结解题思路。 ⑥ 复习有关例题,归纳总结解题思路。
2)机器的类别和功用 ) 动力机器——完成能量的转换 动力机器 完成能量的转换 机器的 工作机器——完成有用的机械功或搬运物品 工作机器 完成有用的机械功或搬运物品 类别 信息机器——完成信息的传递和变换 信息机器 完成信息的传递和变换 随着科学技术的发展,机器的内涵在不断变化。但是, 随着科学技术的发展,机器的内涵在不断变化。但是,机器完成运动 变换和动力传递或转换的本质属性不会改变。现代科技在机器中的应用, 变换和动力传递或转换的本质属性不会改变。现代科技在机器中的应用, 只是使机器具有信息化、智能化和柔性化。 只是使机器具有信息化、智能化和柔性化。 3)机器的组成 ) 机器的 组成 控制系统 信息测量和处理系统——由计算机来完成 信息测量和处理系统 由计算机来完成 动力部分 传动部分及执行机构系统——完成工作过程 传动部分及执行机构系统 完成工作过程
产品规划
改进设计——对试验或使用过程中发现的问题进行改进,使产品性能日益完善。 对试验或使用过程中发现的问题进行改进,使产品性能日益完善。 改进设计 对试验或使用过程中发现的问题进行改进 2)机械运动方案设计的主要内容 ①机械运动简图的类型综合。 机械运动简图的类型综合。 通常称为机构选型, 通常称为机构选型,即根据机械所要完成的一系列执行动作选择适宜的执行 机构类型,组合成完整的机械系统。 机构类型,组合成完整的机械系统。 ②机械运动简图的尺度综合。 机械运动简图的尺度综合。 确定机构各部分的尺寸参数,以使机械能完成预定的执行动作,必要时, 确定机构各部分的尺寸参数,以使机械能完成预定的执行动作,必要时,还 可以改变机构的类型。 可以改变机构的类型。 3)机电一体化技术在机械运动方案设计中的应用 随着机电一体化技术的不断发展和广泛采用,一方面, 随着机电一体化技术的不断发展和广泛采用,一方面,使机械的性能得到极 大提高,另一方面,又大大简化了机械传动系统。因此, 大提高,另一方面,又大大简化了机械传动系统。因此,现代机械设计应该尽 可能采用机电一体化技术。 可能采用机电一体化技术。
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