(人教新课标)一年级数学下册第七单元(认识时间)测试及答案

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一年级下册第七单元《认识时间》教学设计

第七单元《认识时间》单元教学计划单元教学内容：教材81——87页认识时间单元教学目标：知识与技能：使学生会读、写几时几分。

使学生知道1时＝60分。

初步建立时间观念。

使学生能正确读出和写出钟面上指示的时间。

过程与方法：通过拨一拨、数一数、说一说等活动，使学生进一步认识钟面，通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。

情感态度与价值观：让学生在实际操作及课堂活动中，体验学习数学的快乐，培养学生小组合作交流的能力及珍惜时间的意识。

单元教学重点：时间单位的进率及钟面的认识单元教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间单元教学模式：“自主探究”“合作交流”“演示实践”教学模式。

单元课时安排：4课时认识时间（一）————————1课时认识时间（二）————————1课时练习课————————————1课时实践活动：小小商店——————1课时第一课时：认识时间（一）第二课时：认识时间（二）第三课时：认识时间练习课第四课时：实践活动——小小商店配新课标人教版能力点：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。

培养学生的四、购买过程1示范购物，明确注意事项请两名学生上台分别当顾客、售货员模拟示范购物。

让顾客自主选购物品，同时请其他学生观察这两名学生的买卖过程。

讨论：你认为在购物中应注意什么？2现场购物，体验成功教师：我们已经了解有关的购物知识，现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西吧！五、汇报讨论，总结评比活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现的问题进行讨论。

主要引导学生汇报出以下几点：(1)在活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，你是怎样解决的。

让大家讨论一下，这种解决问题方法是不是最好的。

(2)你原来有多少钱?买了哪些物品?一共了多少钱?现在还剩多少钱?判断一下算得对吗。

(3)请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西，收入多少钱。

教师：在我们今天的活动中，最佳售货员是哪些小朋友？教师结合学生的表现和其他同学的推荐，评出“最佳售货员”。

人教版部编版一年级下册数学第七单元认识钟表教案整理

第七单元认识钟表教学设计第1课时认识钟表教学内容人教版一年级上册教材第84~85页内容及第86~87页练习十九。

内容简析使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。

教学目标1.认识钟表上的时针和分针,认识整时。

2.会用两种方法表示整时。

3.认识时间的重要性,养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重难点认识整时,记录整时。

教法与学法1.教学中通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。

2.学生通过动手拨一拨,连一连,和认一认等活动,来认识钟表和整时,并在生活中认识钟表。

承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题复习:认识钟表,形如学习:认识整时。

会做形如:看钟面写时间。

延学:认识钟表。

解答形如:游戏导入法:同学们,你们做过“老狼老狼几点钟”的游戏吗?游戏规则:一人扮老狼,捂着眼睛面朝着墙,其余同学扮小羊站在老狼背后。

游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。

”小羊继续问:“老狼老狼几点啦?”老狼大声说:“十二点啦!”这时小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。

现在我们就一起来做游戏吧!(游戏开始)师:这个游戏是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)【品析．．．．．．．．．．．．．．,．注意力不容易集中．．．．．．．．,．一年级的学生好奇、好玩、好动．．．．．．．．,．．．．:．兴趣是最好的老师．．．:．俗话说为了让他们尽快投入到课堂中来．．．．．．．．．．．,．激发学生的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．通过游戏活动．．．．．．,．一下子抓住他们的注意力学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．为他们提供一个轻松愉悦的学习氛围。

】．．．．,．让他们在学中玩．．．．．．．,．在玩中学谜语导入法:1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。

认识时间(时针和分针)人教版一年级数学下册

• 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
• ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
• 三、图形的拼组
• 1、平面图形的拼组
• ⑴ 区分正方形和长方形
• 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
• 正方形的特点：四条边长度都相等。
• （2）常见拼组： • ① 两个完全相同的长方形可拼成
• ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
• 四、100以内数的认识
• ★1、10个十是100，读作一百。
• 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
• 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
• 3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
• 百十个（右边） • 第三位第二位第一位
• 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
• ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。
• 有个位、十位的数是两位数，如 32、20；最小的两位数是10，最
• 二、 20以内的退位减法
• 1、方法：①相加算减
•
如：12-9= 3
•
• 过程：想9+ 3 =12
• ②分解法：
• 12 -9 = 3 过程：把12分解成 10和2
•
先算：10-9=1
• 10+2
再算：1+2=3
• ★2、应用题：
• ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

小学一年级数学下(第七单元认识时间：1、认识时间)教学设计

小学一年级数学下（第七单元认识时间：1、认识时间）教学设计一、教学目标1.学生能够认识一天24小时的概念。

2.学生能够理解钟表的时针和分针的作用。

3.学生能够用小时和分钟表示时间。

二、教学准备1.教师准备好钟表模型。

2.准备好时间卡片，上面写有不同时间的时刻。

3.准备好数字卡片，用于练习时间的读写。

三、教学过程第一课时：认识一天24小时1.讲解一天24小时的概念，通过图片和实物钟表展示24小时。

2.引导学生用简单语言描述一天的时间变化。

3.让学生分组完成一天24小时的时间排序活动。

第二课时：认识钟表的时针和分针1.给学生展示钟表模型，讲解时针和分针的作用。

2.让学生模拟移动时针和分针，练习读取时间。

3.练习通过时针和分针的位置判断时间的概念。

第三课时：用小时和分钟表示时间1.通过时间卡片练习，让学生用小时和分钟表示时间。

2.讲解小时和分钟的概念，引导学生理解时间的表示方法。

3.练习通过数字卡片组合表示不同的时间。

四、教学反馈1.通过课堂练习和小组合作活动检验学生对时间的认识。

2.教师针对学生掌握情况进行及时的反馈和指导。

3.鼓励学生在日常生活中应用所学时间知识，加强实际操作能力。

五、教学延伸1.拓展练习：让学生利用钟表模型练习时刻的读写。

2.时间游戏：设计各种时间相关的游戏，增加学生对时间的兴趣和参与度。

3.带学生观察身边的时间，如公共时钟、手机等，加深对时间的感知和应用。

六、教学总结通过本单元的教学，学生应该能够初步认识一天24小时的概念，理解钟表的时针和分针作用，掌握用小时和分钟表示时间的方法。

同时，通过实践操作和游戏活动，激发学生对数学的兴趣，提高时间概念的学习效果。

以上是小学一年级数学下（第七单元认识时间：1、认识时间）教学设计的内容，希望可以帮助教师们更好地组织教学活动，引导学生认识时间。

小学一年级数学下(第七单元认识时间：1、认识时间)课堂实录

小学一年级数学下
第七单元认识时间：1、认识时间
课堂实录
一、课程介绍
在本节课中，我们将学习关于时间的基本概念，包括认识钟表、学习读时、认识一天中不同的时间段等内容。

通过互动的方式，让学生对时间有更深刻的理解。

二、学习内容
1.认识钟表：通过展示不同类型的钟表，让学生了解钟表的结构和指
针的运作原理。

2.学习读时：教师示范读时，让学生模仿，学生分组进行练习，并纠
正错误。

3.认识一天中不同的时间段：学生通过图片展示，学习认识一天中的
早晨、中午、下午、晚上等时间段。

三、课堂活动
1.观察钟表：学生分组观察不同钟表展示，回答教师提出的问题。

2.读时练习：学生进行模仿朗读时间的练习，教师进行指导和纠错。

3.时间段认知游戏：学生通过游戏的方式认知不同时间段，并进行小
组竞赛。

四、课堂反馈
1.个体表现：教师通过观察学生在课堂活动中的表现，对学生进行个
体表现评价，并及时纠正错误。

2.学习效果：通过课堂活动和练习的表现，检验学生对时间概念的掌
握程度。

五、课后作业
1.练习写时间：要求学生在作业本上写出指定时间。

2.观察家中钟表：要求学生观察家中的钟表，写出指针位置对应的时
间。

通过本节课的学习，希望学生能够初步掌握时间的基本概念，并能够准确读时和认知一天中不同的时间段，为今后学习更复杂的时间概念打下基础。

一年级数学下册认识时间教案人教新课标版

（人教新课标）一年级数学下册教学案认识时间教学目标1.明确时、分的含义，会读、写几时几分。

2.逐步建立时、分的时间观念，知道1时＝60分。

3.学生积极参与知识的形成过程，通过观察、尝试、操作、讨论等活动，培养学生探究、合作学习的能力和实践操作的能力。

4.培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。

教学内容教科书第81页。

教具、学具准备实物钟表，钟表模型，投影片。

教学设计一、复习1．今天我们来见一位老朋友，还认识它吗？它能帮我们干什么？（出示模型）生：能告诉我们时间。

激发起所有学生学习的兴趣，使他们感到数学就在身边，朋友用数学的意识。

2．谁认识这个时刻？（拨出7时）为什么说它是7时呢？每天这个时刻你在干什么？生：分针指12，时针指着7。

我早上7时起床。

3．再看这个时刻。

（出示6时半）师：谁认识这个时刻？为什么说它是6时半呢？每天这个时刻你又在干什么？生：分针指着6，时针指6和7的中间。

我晚上6时半看电视。

二、导入（出示主题图）小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？现在分针还是指向12，或者6吗？看来有关时间的知识还有很多，你们想知道吗？好，我们马上开始学习。

板书：认识时间通过与学生谈话，激发其求知欲望，带着良好的状态进入新课学习。

三、自学提示1．认识几时多。

教师从9时整拨到9∶20引出9时多。

时针超过了9还没到10就是9时多。

这是老师最喜欢的时刻，你们知道是几时多吗？（11时多）你们能告诉我你最喜欢几时多吗？为什么喜欢这个时刻？通过观察时针的变化找出9时多，提高学生学习的兴趣。

2．认识时分。

同学们现在知道小朋友是几时多上课的吗？为什么是8时多呢？那么小朋友是8时多多少分来上课的呢？时针超过了8还没到9就是8时多。

（8时15分）这个时刻为什么是8时15分呢？3．小组讨论。

请同学们先自己动脑筋想一想，想好后再在小组里说一说。

（小组活动。

组长组织各组员轮流发言）我们一起来交流，哪一个组先说？请说一下你们组的理由。

人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试题(含答案解析)(1)

人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．A. 7时B. 8时C. 7时半2．A. 9时半B. 10时半C. 9时3．下面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是（）。

A. 9时45分B. 8时45分C. 9时05分4．当钟面上的时针与分针重合时，应该是（）时整。

A. 3B. 6C. 125．从3：00到3：15分，分针转动了（）度．A. 15B. 30C. 60D. 906．下面正确的时间是（）A. 2时B. 3时7．钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时刻是（）。

A. 3时B. 6时C. 12时8．秒针走半圈经过的时间是（）A. 5秒半B. 30秒C. 60秒9．不能在钟面上表示的时刻是（）。

A. 7时吃饭B. 午睡1时30分C. 0时D. 16时30分放学10．分针走4小格，秒针走了（）A. 40圈B. 4圈C. 4大格D. 4小格11．3时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是( )。

A. 直角B. 锐角C. 钝角12．分针走一圈，时针走（）。

A. 1大格B. 1小格C. 12大格二、填空题13．看钟表写时间。

________时________：________过1时是________时前1时是________时14．看表填时间。

________时________时快________时________时15．分针指向11，时针快到9了，这时大约是________时。

16．用两种方法写出下面钟面上的时间。

________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ 17．认一认，写一写。

________________________时再过1小时是________时18．认识时间。

2020最新部编人教版一年级数学下册第七单元测试题及答案

2020最新部编人教版一年级数学下册第七单元测试题及答案班级姓名学号成绩一、填空。

（25分）1、1小时是（）分钟2、短针指在7和8之间，长针指在5，表示的时间是( )。

3、如果现在是8:56，再过5分钟就是( )。

4、如果现在是5时30分，再过（）就是6时。

5、6:38也就是（）时（）分。

6、11时23分也就是（ : ）。

7、钟面上长针是( )针，短针是( )。

8、时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

9、填上合适的时间单位。

（1）一节课的时间是40（）。

（2）小学生每天在校时间是6（）。

（3）看一场电影的时间是2（）。

（4）李明从家走到学校要15（）。

10、时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

11、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

12、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。

二、连一连。

（16分）1、2、2时45分11时39分4时31分1时59分8时9分2:45 11:398:091:594:312时50分 10时35分 1时10分 6时25分三、看图写时间。

（25分）1、把时间写在横线上。

再过30分钟是再过5分钟是再过2小时是2、写出钟面上所指的时刻。

时分时分时分: : :四、说说你的一天。

并把时间画在钟面上。

（12分）时分时分时分起床上学早上第一节课时分时分时分中午放学下午上第一节课晚上睡觉五、看图写出小强一天的时间安排。

（12分）起床去上学上课吃午饭体育锻炼睡觉六、想一想，说一说。

（10分）第七单元检测试题答案为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？。

人教版数学一年级上册第七单元(认识钟表)同步练习1(含答案)

人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》同步练习一.选择题1.下面时间表述正确的是（）。

A. B. C.2.分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

A.1分B.5分C.1时3.选择合适的时间：（）。

A.晚9时B.上午10时C.下午3时4.分针指着12，时针指着9，就是（）时。

A.12B.9C.35.现在是10:00，（）号钟表最准。

A. B. C.二.判断题1.分针和时针在一条直线上的时候是6点。

（）2.时针指着11，分针指着12，这时是12时。

（）3.分针从一个数字走到下个数字，经过的时间是1分。

（）4.钟面上的时刻是10时过一点儿。

（）5.时针走1圈，分针要走12圈。

（）三.填空题1.当分针和时针都指向12的时候,是（）时。

2.我会看时间。

3.整时的时候，分针都指着（）。

4.钟表上的短针是（）针，长针是（）针。

5.看钟表，写时间。

四.作图题1.在钟面上画出相对应的时间。

2.写一写、画一画。

3.1小时以前是几时？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.A二.判断题1.×2.×3.×4.√5.√三.填空题1.122.8；3；4；113.124.时针；分针5.6；12；6四.作图题1.如图：2.如图：3.8；5；12；10；7。

一年级数学下册同步练习试卷第二册单元综合测试七认识时间试题及答案

单元测试中心
一、请你仔细认清下面钟面所表示的时间，填在方框里。

答案：9:00 5时30分 2：00 9时30分
6时10分 10：55 2时25分 4：40 7：18 10时26分 4：08 12：05 二、把钟表上所表示的时间与方框中对应的时间连起来。

三、请你帮写出时间。

答案：3：05 2：30 6：00 11：11
四、哪个时间是对的，就把它后面的太阳涂上颜色。

五、动笔画一画。

六、先找到规律，再来画图。

知识窗
阿拉伯数字
在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。

那么你知道这些数字是谁发明的吗？
这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。

小小商店
1.用10元钱可以买下面哪几辆小车？
算式：_______________________________________________________________________ 答案：答案不唯一，如：2+8=10（元），6+4=10（元）等。

2.动脑筋想一想，再连一连。

轻松加油站
答案：4张 5张 2元。

人教版小学数学一年级下册第七单元认识时间

认识时间（第一课时）教学目标：1．使学生会读、写几时几分（整五整十分）。

使学生知道1时＝60分，能正确书写时间。

2．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学内容：教科书第81页内容。

教学重点：1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。

教具、学具准备：教具、学具：教学用钟面模型，纸制的钟面模型（2至3个），多媒体课件，学生用钟面模型。

教学设计（一）生活质疑、导入新课1．猜谜语引入时间观念。

小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

这是什么？（钟表。

）钟表可以告诉我们什么？（时间。

）你能说出你什么时间做什么吗？【设计意图】[以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。

]2．出示钟面，仔细观察,你发现了什么?揭示课题。

（二）探究新知、讲授新课1．认识钟面。

媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。

）钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。

）每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格。

）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同座位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。

填好后，多媒体核对答案。

你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。

）2．认识时。

媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。

时针走1大格经过的时间是1时。

师：时针从1走到2是1小时。

从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。

新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试(有答案解析)(1)

新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试（有答案解析）(1)一、选择题1．下面（）的时针和分针形成的角同样大。

A. 1：00和2：00B. 3：00和3：30C. 4：00和8：002．钟表上，时针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

A. 5分B. 60分C. 60秒3．分针指着12，时针指着1，这时是（）。

A. 12时B. 1时C. 12时过一点儿4．把手表平放在桌面上，用数字12正对着北。

数字3正对着（）。

A. 东B. 西C. 北5．下面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是（）。

A. 9时45分B. 8时45分C. 9时05分6．小鸭从家里出发，到小鸡家去做客，路上用了（）分钟。

A. 55B. 50C. 457．9时整，钟面上分针与时针所成的角为（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角8．六时整，时针和分针成( )。

A. 锐角B. 钝角C. 平角D. 直角9．下面正确的时间是（）A. 2时B. 3时10．钟面上时针和分针成直角是，这时的时间是（）。

A. 2时B. 3时或9时C. 6时11．分针走4小格，秒针走了（）A. 40圈B. 4圈C. 4大格D. 4小格12．分针走一圈，时针走（）。

A. 1大格B. 1小格C. 12大格二、填空题13．当时针指向6，分针指向________的时候是6时整。

14．时针指向________，分针指向________就是6时。

15．钟面上，时针和分针重合的时候是________时整。

16．现在5：00，1小时前是________，1小时后是________。

17．用两种方法写出下面钟面上的时间。

________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ 18．按要求做一做。

人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》测试卷及参考答案(典型题)

人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.当钟面上的时针与分针重合时，应该是（）时整。

A.3B.6C.122.8时上课，两个钟面的时间代表着小兰和小明到达教室门口的时间，（）迟到了。

A.小兰B.小明C.小兰和小明3.洋洋5时开始看动画片，看了1小时后是（）。

A.6时B.7时C.4时4.7时半，分针指向（）。

A.6B.6和7之间C.7和8之间5.11时半时，分针指向（）。

A.11B.12C.66.音乐钟每隔一段相同的时间就响一次铃。

第一次响铃9∶00 第二次9∶30第三次10∶00 第四次？（）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.快8时了。

( )2.时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。

（）3.下面的小动物读得对不对？（）7时4.时针走1圈，分针要走12圈。

（）5.时针指着11，分针指着12，这时是12时。

（）6.钟面上最短的针是分针。

（）三.填空题(共9题，共25分)1.再过1小时是几时？2.我会认。

3.时钟上有( )小格，有( )大格。

钟面上时针走一大格是( )，分针走一大格是( )，秒针走一大格是( )。

4.一个钟面上的时间是5:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。

5.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况，播出时间是（）。

6.一个钟面上的时间是11:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。

7.钟表上的短针是（）针，长针是（）针。

8.分针走1小格是( )分，这时秒针走( )小格。

时针走1大格，分针走( )小格。

9.写出钟面上的时间。

四.作图题(共1题，共4分)1.看钟表,写时间。

参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.C6.C二.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.×三.填空题1.7；5；11；92.4:00；10:30；12:00；3:303.60；12；1小时；5分钟；5秒钟4.5；125.6：006.11；127.时针；分针8.1；60；609.6：00；10：00四.作图题1.7:00 4:00 6:00 8:00。

人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》测试卷及完整答案

人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.选出合适的时刻。

（）A. B. C.2.对上面的时间描述错误的是（）。

A.不到10时B.10时刚过C.大约10时3.选出合适的时刻。

4.下面时间表述正确的是（）。

A. B. C.5.我8时整睡觉, 妈妈比我晚睡1小时。

妈妈睡觉的时间是（）。

A.9时B.10时C.11时6.钟面上时针和分针在整点重合时, 显示的时刻是（）。

A.3时B.6时C.12时7.我早晨去上学的时间是（）。

A.8:00B.11:00C.4:008.7时半, 分针指向（）。

A.6B.6和7之间C.7和8之间二.判断题(共8题, 共16分)1.分针和时针在一条直线上的时候是6点。

（）2.钟面上的时间是10: 00, 再过1小时是9时。

（）3.钟面上的时刻是10时过一点儿。

（）4.整时和半时是用时针来决定的。

（）5.下面的小动物读得对不对？（）6时6.钟面上最短的针是分针。

（）7.6时整的时候, 时针和分针都指向12。

（）8.12时整时, 时针和分针都指向12。

（）三.填空题(共8题, 共18分)1./现在是（）时, 再过1时是（）时。

2.写出钟面上大约是几时。

3.时针指向6, 分针指向11, 现在大约是( )时；时针刚过12时, 分针指向1, 大约是( )时。

4.时针从12走到8是( )小时, 分针从4走到9是( )分。

5.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是( )。

6.写出钟面上的时间。

7.一个钟面上的时间是5:00, 这个时候时针指着（）, 分针指着（）。

8.钟面上, 又细又长的针是( )针, 又粗又短的针是( )针。

四.作图题(共5题, 共24分)1.下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。

2.根据规律画出最后一个钟面的时针和分针。

3.画一画, 填一填。

4.我会画漏掉的时针或分针。

5.看钟面写时刻。

参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.A二.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√三.填空题1.3；42.12；9；83.6；124.8；255.6；006.2；11；8；37.5；128.秒；时四.作图题1.小鸟的说法不正确；6时。