第二章 声现象阶段专题复习课件(预习+探究+点拨+训练) (新版)新人教版八年级上
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八年级物理上册2第二章《声现象》复习课ppt课件(人教版)
(1)介质的温度__：__声音在固体中传播快，在液体中次之，在 气体中传播慢，即 v 固>v__液_>_v_气__．_____
(2)介质的温度__：__一般情况下，物体的温度越高，声音的_传___ 播速度___越__快．
4．记忆：15 ℃__时__空气中的声速是 340 m/s. _______
考点二 三、声音的特性
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
穿透能力强,能够成像
超声波的应用
声呐
碎石
成像——“B超”
清洗
焊接 测速
2．响度： (1)定义：声音的强弱叫响度． (2)影响因素： ① __振__幅_ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越___，响度就 大 越__大_ ． ② __距__离__发__声__体__的__远__近_：距发声体越远，听到的声音响度越 小．
(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹， 简称赫，符号是 Hz,1 kHz＝1 000 Hz.
(4)人耳听到声音的频率范围：20～20 000 Hz. (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声 波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波．
次声波
地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波
)
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．声音只能传递信息
D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
答案：D
5．下列说法正确的是(
)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音
调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的
(2)介质的温度__：__一般情况下，物体的温度越高，声音的_传___ 播速度___越__快．
4．记忆：15 ℃__时__空气中的声速是 340 m/s. _______
考点二 三、声音的特性
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
穿透能力强,能够成像
超声波的应用
声呐
碎石
成像——“B超”
清洗
焊接 测速
2．响度： (1)定义：声音的强弱叫响度． (2)影响因素： ① __振__幅_ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越___，响度就 大 越__大_ ． ② __距__离__发__声__体__的__远__近_：距发声体越远，听到的声音响度越 小．
(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹， 简称赫，符号是 Hz,1 kHz＝1 000 Hz.
(4)人耳听到声音的频率范围：20～20 000 Hz. (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声 波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波．
次声波
地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波
)
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．声音只能传递信息
D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
答案：D
5．下列说法正确的是(
)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音
调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的
新人教版物理八年级上册第二章《声现象》复习课件
现象：听到的铃声越 来越弱 说明声音的传播 需要介质，真空 不能传声
（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？
（2）他们可彼此看见，说明什么？ （3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （1）不能，因为真空不能传声 （2）说明光的传播不需要介质
（3）因为电磁波的传播不需 要介质
声音以什么形式传播呢？
八年级物理复习
第二章声现象 复习
一、知识框架：
1、声音的产生与传播：
声音产生的条件：
发声体在振动 探究实验
声音的传播 音调—— 2、声音的特征： 响度——
声音传播需要介质 340m/s 在空气中传播速度：
与发声体振动的频率有关 与发声体振动的振幅有关
与发声体的材料等本身性质有关 音色—— 倒车雷达 声音可以传递信息： 回声定位 3、声的利用 声音可以传递能量： 4、噪声危害和防治： 噪声的来源、等级及危害 噪声的控制 声纳系统 超声波清洗、除结石
空气柱 改变空气柱 的长度
弦 改变鼓皮松紧程度 改变弦的长度、 、厚度（质量） 松紧、粗细
鼓皮
2下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？
音调、响度相同，音色不同
3、“悦耳动听”说明声音的__________好， 音调 “脆如银铃”说明声音的_________ 高， “震耳欲聋”说明声音的_______ 响度 大。
说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？
如图所示是探究时常用的装置． （1）图中所示的实验说明 ； （2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是
（1）发声体(音叉）在振动 （2）把音叉的微少振动放大从 而证明发声的音叉在振动 （3）转换法
其它探究装置
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抽气时会有什么现象出现？说明什么？
人教版物理八年级上册第二章 声现象 复习课件 (共31张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时16分21.11.914:16November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时16分51秒14:16:519 November 2021
休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
中考连接
1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（D）
抽气
甲
乙
丙
丁
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
（北京朝阳2004）
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）（长春市2004）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
（福建漳州2004 ）
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动 产生 的。通常我们听到的声音是靠空气的。
（南京2004）
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠 枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时16分51秒14:16:519 November 2021
休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
中考连接
1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（D）
抽气
甲
乙
丙
丁
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
（北京朝阳2004）
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）（长春市2004）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
（福建漳州2004 ）
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动 产生 的。通常我们听到的声音是靠空气的。
（南京2004）
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠 枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
人教版八年级上册第二章声现象重点知识复习课件
①声音的传播条件
声的传播需要介质（固、液、气） 真空不能传声（实验+推理）
②声速与声的传播形式
声在介质中以波的形式传播（声波） 声的传播速度与介质种类和温度有关
【考点三：回声】
①听到回声条件
原声与回声时间间隔在0.1秒以上 距离障碍物至少17米
②回声计算——模型法
第二节：声音的特性
【考点一：音调、响度、音色】
【考点一：声可以传递信息】——“获取信息”
①声音可以传递信息：交谈，医生查病时的听诊，敲铁轨听声音，雷 声预示着雨的到来等等； ②超声波可以传递信息：B超，利用声呐系统探知海洋的深度、探测鱼 群，超声探伤，倒车“雷达”； ③次声波可以传递信息：利用次声波预测自然灾害（地震、台风、火 山爆发、海啸）
【考点二：声可以传递能量】——“改变形状”
示例 小提琴 笛子 架子鼓
影响音调的因素 弦的材料、长短、粗细、松紧
空气柱的长度 鼓皮松紧
【考点三：超声波、次声波】
（声音）人耳感受到声音的频率范围：20Hz～20000Hz 超声波：高于20000Hz；（蝙蝠、海豚、声呐） 次声波：低于20Hz；（大象、地震、海啸、火山爆发、台风等自然灾害）
第三节：声的利用
①概念辨析
音调 响度 音色
含义 音高 音量 音品
实例 飙高音 大声点 声音真好听
影响因素 发声体振动频率 发声体振幅、与到发声体距离 发声体的材料和结构
②波形图 辨析方法
③成语中高低含义的辨析
不敢高声语； 引吭高歌； 高声喧哗； 低声细语； 曲高和寡； 女高音； 男低音。
【考点二：三种乐器】
分类 弦乐器 管乐器 打击乐器
①实例：超声波清洗精密仪器， 超声波除结石， 超声波雾化， 超声波清洁牙齿.
第2章《声现象》专题复习+音调+响度+音色辨析课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册
6.相传“舜作箫,其形参差”说明那时的策是由许多长短不同的竹管排成,如图 所示,演奏时,美妙的声音是由 空气柱 振动产生的;竹管参差不齐,目的是为 了吹出不同 音调 的声音。
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
专题训练
7.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出
考点训练
5.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水或油蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中。如图所示，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
哨音是 空气柱 振动产生的，上推“活塞”,音调就会变 高 或“低”)。
(选填“高”
考点训练
知识点二 超声波与次声波 6.地震时会产生次声波(频率低于 20Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域， 次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的 区域，听觉上有较明显反应的动物是( D )
专题复习
类型二相关应用
方法技巧:音调是平常说的声音的粗细,由发声体振动的频率决定;响度 是平常说的声音的大小,是耳朵的主观感受，由振幅和距发声体的远近 决定；音色则与发声体的材料、结构有关,可以辨别不同种类的乐器和 不同的人。
专题训练
3.二胡是我国民族乐器中的一种,在演奏前需要调整琴弦的松紧程度,这样做的
A.蝙蝠 C.猫
B.海豚 D.大象
考点训练
7.我们把高于 20000 Hz 的声音称为超声波。正常人能够听到的频率范围
是 20Hz-20000Hz 。蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 400次，其振动频率为 400Hz
8.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能
定向发射和接受 超声波
第二章《声现象》复习PPT课件(人教版)
从环境保护的角度看，噪声是指 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的声 音。
2、人们用分贝（dB）来划分声音 等级；听觉下限0_d_B_；为保证休息和睡 眠应控制噪声不超过_5_0_d_B_；为保证工 作学习，应控制噪声不超过_7_0_d_B_；为 保护听力应控制噪声不超过_9_0_d_B_。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 五）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的 雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。 声音可以传递能量。例如：医生利 用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
(3)你在行走的同学身后叫他，他听不到。 (4)演唱会上，前排的听众和后排的听众听到 声音时间差将达数十秒。
例7、小红利用一把钢尺在课堂上进行了图1-2所示实 活动，请你仔细视察这图，想想，并回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？ （2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验 （举2例）
例8、 第一次测定铸铁里的声速是用下 述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下， 在管的另一端，听到两次响声，第一次 是由铸铁传来的，第二次是由空气传来 的。管长931m，两次响声相隔2.5s，如 果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁 中的声速。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一 只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就 不同。这些差异就是判断声源方向的重要基 础。这就是双耳效应.
（三）、声音的特性
1、音调：人感觉到的声音的高低。 音调跟发声体振动频率有关系，频率 越高音调越高；频率越低音调越低。
2、人们用分贝（dB）来划分声音 等级；听觉下限0_d_B_；为保证休息和睡 眠应控制噪声不超过_5_0_d_B_；为保证工 作学习，应控制噪声不超过_7_0_d_B_；为 保护听力应控制噪声不超过_9_0_d_B_。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 五）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的 雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。 声音可以传递能量。例如：医生利 用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
(3)你在行走的同学身后叫他，他听不到。 (4)演唱会上，前排的听众和后排的听众听到 声音时间差将达数十秒。
例7、小红利用一把钢尺在课堂上进行了图1-2所示实 活动，请你仔细视察这图，想想，并回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？ （2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验 （举2例）
例8、 第一次测定铸铁里的声速是用下 述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下， 在管的另一端，听到两次响声，第一次 是由铸铁传来的，第二次是由空气传来 的。管长931m，两次响声相隔2.5s，如 果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁 中的声速。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一 只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就 不同。这些差异就是判断声源方向的重要基 础。这就是双耳效应.
（三）、声音的特性
1、音调：人感觉到的声音的高低。 音调跟发声体振动频率有关系，频率 越高音调越高；频率越低音调越低。
人教版八年级物理上册《第二章 声现象》复习课件(共14张PPT)
✓在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。
✓在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。
✓在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。
声的利用
1.声音可以传递信息和能量 传递信息: 回声定位 B超 传递能量: 超声波去除结石 清洗零件
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午11时40 分54秒上午11时40分11:40:5421.11.9
2.响度
（1）、物体在振动时偏离原来位置 的最大距离叫振幅。
（2）、人耳感觉到的声音的大小称 之为响度。
学科网
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。
2.噪声的等级和危害
（1）、人们用分贝来划分声音强 弱的等级，分贝的符号是dB。
（2）、0dB是人们刚刚能听到的最 弱的声音——听觉下限。 （3）、为了保护听力，应控制噪声 不超过90dB；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过70dB；为了保证 休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
减弱噪声的途径：
第一章 声现象
一.声音的产生与传播 二.我们怎样听到声音 三.声音的特性 四.噪声的危害和控制 五.声的利用
一、声音的发生和传播
相关知识:
1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质
声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播，在固体中最快, 在气体中最慢,真空不能传播声音.
2.波碰到障碍物会反射回来,根据回声到
来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离.
•声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定
✓在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。
✓在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。
声的利用
1.声音可以传递信息和能量 传递信息: 回声定位 B超 传递能量: 超声波去除结石 清洗零件
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午11时40 分54秒上午11时40分11:40:5421.11.9
2.响度
（1）、物体在振动时偏离原来位置 的最大距离叫振幅。
（2）、人耳感觉到的声音的大小称 之为响度。
学科网
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。
2.噪声的等级和危害
（1）、人们用分贝来划分声音强 弱的等级，分贝的符号是dB。
（2）、0dB是人们刚刚能听到的最 弱的声音——听觉下限。 （3）、为了保护听力，应控制噪声 不超过90dB；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过70dB；为了保证 休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
减弱噪声的途径：
第一章 声现象
一.声音的产生与传播 二.我们怎样听到声音 三.声音的特性 四.噪声的危害和控制 五.声的利用
一、声音的发生和传播
相关知识:
1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质
声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播，在固体中最快, 在气体中最慢,真空不能传播声音.
2.波碰到障碍物会反射回来,根据回声到
来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离.
•声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定
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递信息。
答案：信息
考点4
噪声及控制噪声的途径
1.噪声定义： (1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 (2)环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.控制噪声的途径： (1)防止噪声产生。
(2)阻断噪声传播。
(3)防止噪声进入耳朵。
【跟踪训练】(2012·长沙中考)为 缓解交通压力，许多大中城市都修 建了轻轨。我们看到，紧邻居民区 的地方大都安装了封闭的玻璃屏， 如图所示，这样做的主要目的是
响度
声音的强弱 振幅、距离 发 声体的远近
音色 声音的特色、 品质
发声体自身 的材料、结构
频率
音调 音调高：声音清 听感 脆、尖细；音调 表现 低：声音粗犷、 低沉
响度 震耳欲聋指 响度大；轻 声细语指响 度小
音色
分辨不同发声体 发出声音的主要 依据
音调与响度毫无关系，是声音完全无关的两个特征， 备注 音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高
“跳舞”，说明声可以传递__________。
【解析】听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递信 息；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声 可以传递能量。 答案：信息 能量
2.(2012·滨州中考)汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬
开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以 传递___________。 【解析】本题考查声的利用。声可以传递信息也可以传递能 量。汽车报警器发出声音提醒人们汽车被盗这是利用声可以传
【跟踪训练】
1.(2012·济南中考)小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐 器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音，他分辨各种乐器发出 的声音时，依据的是这些声音的( A.响度 B.音调 C.音色 ) D.节奏
【解析】选C。本题考查乐音的三个特性。小军能从音乐会的 乐器合奏中分辨出各种乐器发出的声音，不是由于它们所发出 声音的音调、响度的不同，而是由于它们所发出声音的音色不
2.(2012·丹东中考)游乐场里的击鼓声是由鼓面的_________
产生的，鼓声通过___________不断传入游客的耳中。
【解析】鼓声是由于鼓面的振动产生的，再通过空气向四周传 播开来，观众听到鼓声是通过空气传播的。 答案：振动 空气
考点2
声音三特性的判断
音调 物理 意义
决定 因素 声音的高低
同，因此本题选C。
2.(2012·盐城中考)如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺
_______发出声音，用的力越大，塑料尺的________越大，改
变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_______发生改变。
【解析】声音是由物体的振动产生的，塑料尺振动时能发出声 音，用力越大，塑料尺的振幅越大，发出声音的响度就越大； 改变塑料尺伸出桌面的长度，会使振动的频率发生改变，从而
使声音的音调发生改变。
答案：振动 振幅 音调
考点3
声的利用
ห้องสมุดไป่ตู้
声音分为可闻声和不可闻声，其利用如下：
内 容 项目
分 类
不可闻声 可闻声 超声波 次声波
传递信息
人与人的交
回声定位、
预测自然灾
害、监测 破坏建筑物等
流、回声定位 “B超”探伤
传递能量
使另一个物体 清洗、击碎结
振动 石等
【跟踪训练】 1.(2012·阜新中考) 听到铃声我们自信地走进考场，说明声 可以传递__________；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰
(
A.防止下雨时淋湿列车 C.阻断噪声的传播
)
B.控制速度 D.美化环境
【解析】选C。轻轨列车运行时产生噪声，会干扰居民的正常
生活；安装封闭的玻璃屏可以阻断噪声的传播，这是在噪声的 传播过程中来控制噪声。
考点1
声音的产生与传播
产生条件
物体振动
传播条件
声 音 的 传 播
依靠介质，真空不能传声
以波的形式在固体、液体、气体中传 播 (1)介质的种类：一般情况是： v固>v液>v气 (2)介质温度：在同一种介质中，温度 越高，声速越大
传播方式
声速影响因 素
【跟踪训练】
1.(2012·菏泽中考)2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团 表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是 ( A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 )
B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众
感觉鼓声的气势磅礴
【解析】选B。鼓乐声主要是由鼓面振动产生，经空气传播到
现场观众耳朵的，根据混响时间的合理设计，使观众能从各个
角度接收到声音，并使声音延续(混响)，才能使观众感觉到鼓 声的气势磅礴，B选项不正确。
阶段专题复习
第二章
参考答案：①发声体的振动 ②介质
③声波
④在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢 ⑤声音的高低 ⑥声音的强弱 ⑦声音的品质、特色 ⑧声波传递信息 ⑨声波传递能量 ⑩发声体做无规则振动时发出的声音
⑪凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产
生干扰的声音
⑫在声源处防止噪声产生 ⑬在传播过程中减弱噪声 ⑭在人耳处防止噪声进入人耳