初中实施新课程教学工作总结
课程改革教学总结(优选3篇)
课程改革教学总结（优选3篇）【第1篇】2023年新课程改革教学工作总结一、实施情况本期我在实施新教材过程中，努力体现体育与健康课程标准的精神，改变了过去体育教材以运动技术为核心的方式，力求把激发学生的体育兴趣。
培养学生的锻炼和健康意识以及提高学生的自我锻炼能力放在首位，并且尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮助学生更好地学习体育能力等方面健康、和谐的发展，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育和适应未来工作，学习和生活打下良好的基础。
二、经验和成果本期我在教学过程中，改变了一些过去的教学方法，如：在进行篮球双手头上投篮的教学中，过去的教学注重技术动作，强调运用过程，反复练习徒手的基本动作，学生投篮难以掌握，没有积极性，因此学习兴趣下降，达不到教学效果。
通过教改，首先让学生以投出去为主，增加练习次数，教师用语言鼓励并做规范、准确的示范，当学生屡投不中时，他们就会去摸仿教师的动作，提出问题，这时再进行技术讲解，学生学习效果明显，提高了学生对篮球运动的兴趣，达到了教学目的。
三、存在的问题1、班级人数多(70—80人)；2、运动场地少、小(上课班级多)，运动器材少；3、从“达标”情况看，学生的身体素质下降，主要表现在：耐力、力量、吃苦耐劳精神、勇敢精神、集体主义等方面；4、学生基本没有时间参加业余锻炼。
四、改进建议1、增加体育器材、场地；2、规范“二课、三操、一活动”，使学生有足够的时间参加体育锻炼，增强体质，以更充足的精神来面对繁重的文化课，从而达到更高的学习效率。
【第2篇】新课程改革教学工作总结新课程改革教学工作总结现将本学期实验情况总结如下：一、一些做法1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。
培训中，布置了典型个案发言（9人次）、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。
老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
初中课程实施情况汇报
初中课程实施情况汇报近年来，我校一直致力于提高初中课程的实施质量，不断优化教学方式和方法，促进学生全面发展。
在全体教师的共同努力下，初中课程实施情况取得了一定的成绩，现将汇报如下：首先，我们注重课程内容的更新和优化。
针对新课程标准的要求，我们对课程内容进行了全面梳理和调整，确保课程内容与时代发展相适应。
同时，我们注重跨学科的融合，促进各学科之间的联系和互动，使学生能够更好地理解知识的整体性和联系性。
其次，我们注重课程实施的多样性和灵活性。
在教学过程中，我们尝试采用多种教学方法，如项目化教学、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我们也鼓励教师根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，使每个学生都能得到有效的学习。
此外，我们注重课程评价的科学性和全面性。
我们不仅注重学生学习成绩的评价，更注重学生的综合素质评价。
我们尝试采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现、综合实践活动等，全面了解学生的学习情况和发展状况，为学生的个性化发展提供有力支持。
最后，我们注重课程实施的与家长和社会的联系。
我们积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，使家长更多地了解学生的学习情况，共同关心学生的成长。
同时，我们也积极组织学生参与社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和实践能力。
总的来说，初中课程的实施情况在全体师生的共同努力下取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，如教学资源不足、教学手段不够多样等。
我们将继续努力，不断改进，促进初中课程实施情况的进一步提高，为学生的全面发展提供更好的保障。
感谢各位领导和老师的支持和帮助！。
初中2022课程教学工作总结
初中2022课程教学工作总结活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，它也常常被称之为“儿童中心课程”、“经验课程”等。
下面是小编给大家整理的初中2022课程教学工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中2022课程教学工作总结1一学期以来，教导处工作在学校校长室的关心和指导下，根据期初工作计划，以学校5年发展规划为指针，以生本教育理念为引领，以建设“高、新、雅、特”学校为目标，深入推进素质教育。
以面向全体学生、促进学生的全面发展为重点，充分调动初中部教师的工作热情和参与管理的积极性，进一步强化服务意识、责任意识和质量意识，增强全体师生的凝聚力、创新力、感召力，强化教研活动的针对性，开拓教研思路，以加强与规范教学常规工作为主线，以探索“高效课堂”为抓手，狠抓教学质量。
着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，与时俱进，造就每一位学生，成就每一位教师。
具体做好了以下几项工作：一、严格执行课程计划，高标准实施素质教育1.严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。
本学期初一年级继续开设好阅读课，雅行课，口语课。
增设了心理健康教育课。
2、严格学籍管理制度。
对全校学生及时进行造册登记、入籍，拟对学生的基本情况实施电脑管理。
对休、留、复、转的学生严格按制度进行，各年级对问题学生不要推卸教育责任，要给予学生最大的关爱，转化学生。
3、做好学期开学前的准备工作。
帮助各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。
4、处理好教学质量和素质教育的关系。
通过学习，全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“高效课堂”的探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
在七年级开展课堂教学改革，突出的老师有：夏黎晖、欧阳艳芬、潘建新、夏晓霞、刘正安、刘云辉、赵敏、薛新元、刘钱美、苏婷等。
双新课程实施推进工作总结
双新课程实施推进工作总结
自双新课程实施以来，我们学校在推进工作中取得了一定的成绩。
通过全体教
师的共同努力和学生的积极参与，我们成功地将双新课程融入到学校的教学体系中，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
首先，我们在实施双新课程的过程中充分发挥了教师团队的作用。
教师们积极
参与课程设计和教学实施，不断探索和创新教学方法，为学生提供了更加个性化和多样化的学习体验。
通过教师们的努力，学生们在学习过程中能够更好地发挥自己的潜能，提高学习成绩和综合素质。
其次，我们注重了学生的参与和反馈。
在课程实施过程中，我们积极鼓励学生
们参与课堂讨论和活动，让他们成为课堂的主体，充分发挥他们的主动性和创造性。
同时，我们也重视学生的反馈意见，不断调整和改进课程内容和教学方式，以适应学生的需求和发展。
最后，我们也加强了与家长和社会的沟通和合作。
我们积极与家长沟通，让他
们了解双新课程的特点和优势，鼓励他们参与学生的学习和成长。
同时，我们也与社会各界建立了良好的合作关系，为学生提供更加丰富的学习资源和机会，拓宽他们的视野和发展空间。
总的来说，双新课程的实施推进工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和
挑战。
我们将继续努力，不断改进和完善工作，为学生提供更加优质的教育和成长环境。
相信在全体师生和家长的共同努力下，双新课程将会取得更加辉煌的成绩，为学校的发展注入新的活力和动力。
初中教育教学工作总结(6篇)
初中教育教学工作总结（6篇）初中教育教学工作总结（6篇）初中教育教学工作总结篇1 时间过得真快，一个学期很快就要结束了。
为了今后更好的搞好教学工作。
对我这个学期的教学作如下的总结。
一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。
而学生才是学习的真正主人。
为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
初中学校教育教学工作总结(3篇)
初中学校教育教学工作总结本学期我校以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行白庙乡教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：一、以德治校，强化教师队伍建设。
1、深入开展师德师风教育活动。
进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》以及《崆峒区教师行为十不准》师德教育，严谨查处社会反映强烈的体罚和变相体罚学生及各种不正当行为，要求教师形成了严谨求实、乐于奉献的教风，做到了立身立教、为人师表的楷模，用自己的表率作用教育和影响学生，赢得了社会的尊重。
2、强化作风整顿，加强业务学习。
教师都积极学习实践____，牢固树立育人思想，勇于实践创新，不断更新教育观念，严以律己，以身作则，发挥聪明才智;学校定于每周二、集体学习。
要求每位教师用心学习，做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得，学校定期检查，学期结束笔记不得少于____万字，并纳入了学校教师思想政治考核。
立足校本培训，强化骨干教师培养是我校提高教学质量的又一措施。
为了努力搞好新课程师资培训工作，我校规定每周四为新课程培训日，全面提高我校教师队伍的整体素质。
在培训内容上，我校从教师的教学基本功、思想理念，实践技能和课件制作等方面着手，以师德师风建设为核心，树立服务意识，加强管理，着力提升教师的职业素养。
提高教师实施素质教育的能力和水平，形成了爱岗敬业，教书育人的浓郁氛围，全体教师业务素质及思想认识都有很大提高。
3、完善制度创新，强化学校管理。
我校在开学初组织教师学习了《开学工作通知》、《白庙回族乡____学年度教育教学工作安排》等文件，通过学习，广大教师深入领会了我乡本学年教育教学工作的指导思想和工作思路，以及一些重要工作任务，结合我校实际拟定了学校本期工作计划、以及教导处工作计划，教师个人也拟定了学科教学计划，班主任老师制定了班主任工作计划，较快的理清了本学期的工作思路，进入了工作状态，为后期工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
学校课程教学工作总结(通用7篇)
学校课程教学工作总结（通用7篇）学校课程教学工作总结1校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。
一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。
一、明确目标，开发适合校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。
一体两翼（以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特色。
新课改为我校带来了机遇和挑战。
作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供给了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。
以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。
学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。
学校为校本课程开发和实施供给了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期准备工作，1、开发程序首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的具体体现，也是学校办学特色的具体体现。
学校有校本课程开发领导小组，并由承担具体课程开发的人员编制课本。
2、开发活动方式我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。
引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色彩；独立开发了《简笔画》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。
这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。
二、校本课程的实施与评价1、实施我校根据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。
新课程学习总结范文_新课程实施个人工作总结
新课程学习总结范文_新课程实施个人工作总结一、新课程实施的背景随着时代的不断变迁和社会的不断发展，教育也在不断改革与创新。
为了更好地适应社会经济的发展和人才培养的需求，近年来，教育部门不断推进新课程改革，力求提高教育教学质量，培养更符合社会需求的人才。
为了更好的适应新课程的实施，我进行了大量的学习和总结，在这里我就个人在新课程实施过程中的工作进行总结。
二、新课程学习的过程针对新课程的实施，我在学习过程中主要做了以下几方面的工作：1、学习新课程理念。
新课程实施要求教师要抛弃传统的教学观念，转变为以教师为中心到以学生为中心，注重知识的渗透与理解，培养学生的创造力、实践能力和综合素质。
于是，我参加了学校组织的新课程培训班，深入理解新课程的内涵和理念。
2、学习新课程理论。
新课程实施以学生的需求和兴趣为出发点，以学生为主体，以教师为指导，通过各种教育手段和方法帮助学生进行主动学习。
这就要求教师要掌握一定的教育理论和教育方法。
为此，我认真学习了教育学相关理论和方法，并将其应用于实际教学中。
3、学习新课程内容。
新课程实施要求教师要根据学生的学习兴趣和发展需求进行教学设计，教学内容也要由固定的知识点转变为由学生需求确定的知识点。
对此，我不断阅读教材，补充了解一些新颖的内容，不断更新自己的知识体系。
三、新课程实施的工作总结在学习了新课程的理念、理论和内容后，我根据自己的实际情况进行了一些新课程的实施工作：1、调整了教学观念和教学方式。
在以前的教学实践中，我一直以教师为中心，注重教师的传授，而忽视了学生的主动学习。
新课程要求教师以学生为中心，采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
为此，我调整了自己的教学观念，注重激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主学习。
2、改进了教学方法和手段。
在新课程实施中，我尝试采用了一些新的教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作学习、实验教学等。
通过这些教学方法和手段的应用，不仅能够激发学生的主动学习兴趣，还能够培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
新课程实施工作总结
新课程实施工作总结白寨镇杨树岗小学2009年7月新课程实施工作总结在新课程实施的过程中，我们学校始终坚持“构建充满生命活力的校园，创造促进儿童发展的教育”这一理念，以教师队伍建设为重点，以课堂教学改革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突破口，注重校本培训，强化校本研究；边学习边实践，边实践边反思，边反思边调整，边调整边提高；在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验。
现总结如下：一、加强学校新课程实施的管理1、建立领导机构组长：刘海燕副组长：刘改红成员：张丽柯张丽萍白秀琴王灵芝司彩霞白小红李银亮白留顺段爱穗张玉琴郭录璞史银苹2、引导教师转变教学观念新的基础教育课程要求教师改变固有的教学观念，树立个性教育意识，建立新型的教学关系和师生关系。
为此学校购买了有关课改的音像材料，在全体会上和教研活动中组织大家观看和讨论，并有意识的在自己的教学活动中渗透新的教学理念，为适应新的课程改革做好充分准备。
3、严格执行课程计划学校多次组织教师认真学习、讨论新《课程计划》和上级有关指示精神，做到严格按照郑州市《课程计划》开全课程、开足课程，不随意增、减、删、改课程。
课程设置与课时分配（周）一年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。
二年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与生活（2课时）、体育（5课时包括体健）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（4课时）。
三年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。
四年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、外语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（3课时）、地方课程（3课时）。
初中英语教学课程改革总结
初中英语教学课程改革总结初中英语教学课程改革总结「篇一」一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的挑战。
在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面总结如下：学期初，在学校领导的安排下，我担任了九年级三个班英语教学，在这个学期的教学工作中，这其中有不少的无奈失败。
在这一学期里工作压力大，但又很充实的。
现将本学期的工作总结如下。
一、政治思想方面：结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，提高教学效率二、教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
1、钻研教材，认真备课。
课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。
达到课后巩固的作用。
4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中尊重他们，关心鼓励他们。
对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。
三、工作出勤方面：在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、本学期成绩：九一班：平均分：52。
35及格率：30。
8%九二班：平均分：44。
83及格率：16。
新课改工作总结初中
新课改工作总结初中
随着时代的发展，教育也在不断地改革和完善。
新课改工作是教育领域的一项重要工作，旨在提高教学质量，培养学生的综合素质。
在初中阶段，新课改工作更是具有重要意义，因为初中是学生成长的关键阶段，对他们的未来发展起着至关重要的作用。
在新课改工作中，我们着重强调了学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我们也注重了课程内容的更新和调整，使之更贴近学生的生活和实际需求，提高教学的针对性和实效性。
此外，新课改工作还注重了教师队伍的建设和培训。
通过不断地学习和研究，教师们不断提高自身的教学水平和能力，更好地适应新课改工作的要求，为学生提供更优质的教育服务。
总的来说，新课改工作对初中教育起到了积极的推动作用。
通过不断地改革和创新，我们相信初中教育将会更加符合学生的需求，更好地促进学生的全面发展。
希望在新的工作中，我们能够继续努力，为初中教育事业做出更大的贡献。
2024年初中学校教学工作总结5篇
2024年初中学校教学工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期已经过去。
这一学期，我担任七年级语文和八年级历史的教学工作，在领导的关怀和同事们的帮助下，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、德行表现本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，遵纪守法，有良好的师德修养。
在工作中，我积极、主动、勤奋、责任性强，乐于接受新的教育理念，能积极参与到教研活动中，认真学习，用心体会，并做好记录。
我严于律己，以身作则，为人师表，和学生既是师生，也是朋友，和他们在一起，觉得快乐而充实。
二、教学工作（一）常规工作在开学之初，我就按照学校的要求，结合本班的实际情况，制定了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的教学活动。
本学期，我坚持贯彻新的教学理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。
在备课方面，我深入钻研教材，结合新课程理念，精心设计教案。
在授课方面，我努力优化教学方法和手段，提高课堂教学效率。
课后，我认真批改作业，并及时给学生辅导。
（二）培优补差工作因为语文是初中的基础学科，所以培优补差工作就显得尤为重要。
我针对班级学生中普遍存在的语文学习薄弱环节，如阅读理解、作文写作等，进行有针对性的辅导。
在课堂之外，我还积极了解每位学生的学习情况，帮助他们找到适合自己的学习方法。
对于学习有困难的学生，我更是给予了更多的关心和帮助。
（三）教研活动本学期，我积极参与学校的教研活动。
在每一次的教研活动中，我都认真聆听同事们的意见和建议，汲取对自己有用的经验。
同时，我也积极参与学校的课题研究活动，通过实践和学习，不断丰富自己的教学方法和手段。
此外，我还利用课余时间阅读了大量的教育理论书籍和文章，不断充实自己。
三、存在的不足尽管我在工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些不足。
首先，我的教学方法还不够灵活多样，需要进一步改进；其次，我在培优补差方面的工作还不够细致全面；最后，我在与家长的沟通方面还有待加强。
初中语文教学工作总结报告(3篇)
初中语文教学工作总结报告随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。
学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结1.力求吃透教材，了解学生。
在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。
初中语文学科教学工作总结(7篇)
初中语文学科教学工作总结一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
2024年初中数学教学工作总结范本（4篇）
2024年初中数学教学工作总结范本一、业务学习为提升业务能力和思想认识，我们坚持每周进行政治和业务学习。
学习重点聚焦于新课程的构建与实施，以及新教法的探索。
通过不断更新教学观念，将学习新课程标准与构建新理念紧密结合，我们深刻认识到新课程改革带来的挑战与机遇。
我们将理论融入实际教学工作，以全新的素质结构迎接新课程改革的挑战。
二、新课改实践深入学习新的《课程标准》后，我们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
我们坚持学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系。
我们尊重学生的个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的环境。
将学生的全面发展作为教学活动的核心，重视学生的独立性和自主性的培养，取得了显著成效。
三、教学研究（一）教师主导作用的发挥1. 我们注重课堂教学效果，针对初二年级学生的特点，采取愉快式教学，避免满堂灌，确保学生主体地位和教师主导作用的发挥。
我们注重讲练结合，突出重点，突破难点。
2. 我们积极参与校内外教学研讨活动，不断吸收他人的宝贵经验，提升教学水平。
我们与经验丰富的教师保持密切交流，共同探讨教学问题。
通过多次听公开课和执教公开课，我们得到了领导和教师们的宝贵建议，明确了今后的教学方向和方法。
本年度，我们外出听课____节，校内听课____节。
3. 在作业批改方面，我们认真及时，力求全批全改，注重订正。
通过及时了解学生的学习情况，我们在辅导中能够更有针对性地进行指导和帮助。
2024年初中数学教学工作总结范本（二）在教学期间，本人始终秉持严谨的教学态度，认真备课、上课、听课、评课，及时批改和讲评作业，并致力于课后辅导工作。
我主动钻研业务，持续提升教学水平，对学生既严格要求又充分尊重，积极推行教学民主，确保学生学有所得，学有所用，成功完成了本学期的教育教学任务。
以下是对本学期教学工作的总结：一、提高教学质量，确保每一节课的高效性1. 课前精心备课。
我深入钻研教材，明确教材的基本思想、基本概念，理解其结构，把握重点与难点，以及知识的逻辑关系。
初中教育教学工作总结
初中教育教学工作总结在过去的一段时间里，初中教育教学工作面临了诸多挑战，但也取得了不少成绩。
在此，对这段时间的工作进行一个全面的回顾和总结。
一、教学工作1、课程设置与教学计划我们依据国家课程标准和学校的实际情况，精心制定了初中各年级的课程设置和教学计划。
确保了课程的全面性和系统性，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、信息技术等多个学科。
教学计划明确了每个学期、每个月、每周的教学目标、教学内容和教学方法，为教师的教学提供了清晰的指导。
2、教学方法与手段的创新积极推动课堂教学改革，鼓励教师采用多样化的教学方法，如问题导向教学法、小组合作学习法、探究式学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学平台、虚拟实验室等，丰富教学资源，提高教学效果。
3、教学质量监控与评估建立了完善的教学质量监控体系，通过定期的教学检查、听课评课、学生评教等方式，及时了解教学情况，发现问题并及时解决。
组织了多次阶段性考试和期末考试，对学生的学习成绩进行了全面的评估和分析，为教学改进提供了依据。
4、教师培训与专业发展重视教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训和研修活动，包括新课程理念培训、教学方法培训、教育技术培训等，提高教师的专业素养和教学能力。
开展了校内的教学研讨活动，如公开课、示范课、教学经验交流等，促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、德育工作1、德育课程与活动开设了专门的德育课程，如思想品德课、心理健康教育课等，对学生进行系统的思想品德教育和心理健康教育。
组织了丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2、行为规范教育制定了详细的学生行为规范，加强对学生日常行为的管理和监督，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。
通过表彰优秀学生、树立榜样等方式，引导学生自觉遵守行为规范，营造良好的校园风气。
平凉十中课改工作总结
平凉十中课改工作总结
近年来，平凉十中在教育教学方面进行了一系列的课程改革工作，取得了显著
的成效。
在这个过程中，学校领导和教师们充分发挥自身优势，积极探索创新，不断完善教学模式，为学生提供更优质的教育资源。
首先，平凉十中在课程设置上进行了大胆的创新。
学校根据学生的兴趣和特长，开设了一系列新的选修课程，如音乐、舞蹈、美术等，丰富了学生的课外活动，提高了学生的综合素质。
同时，学校还加强了对传统课程的改进，注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够更好地适应社会的发展需求。
其次，平凉十中在教学方法上进行了积极的探索。
学校鼓励教师采用多种教学
手段，如案例教学、小组讨论、实验操作等，提高了教学效果。
同时，学校还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行自主探究和实践，激发了学生的学习兴趣和创造力。
最后，平凉十中在评价体系上进行了全面的改革。
学校建立了多元化的评价体系，注重考察学生的综合能力和实际水平，摒弃了单一的笔试评价方式，使学生的评价更加客观公正。
同时，学校还加强了对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平和专业素养。
总的来说，平凉十中的课改工作取得了显著的成效，为学生提供了更加丰富多
彩的教育资源，促进了学生的全面发展。
相信在学校领导和教师们的共同努力下，平凉十中的教育教学工作将会取得更加辉煌的成绩。
延庆一中新课程实施工作总结汇报
延庆一中新课程实施工作汇报从新课改开始运作以来，学校在制定文件、教师培训、课程安排、选课指导、教学研究、设施建设等方面做了大量的工作。
经过了第一学期的教学实践，课程改革从总体规划和运作情况看，做到了实施有力、推进有序、成效显著。
一、新课程实施的基本思路----整体把握，全面设计，有序推进，重点突破，及时总结。
整体把握：是指把我校实施新课程作为一种重新优化和构建学校文化的一个历史机遇，构建一个可持续发展的教育小生态。
全面设计：广泛收集课改经验，制定我校的相互协调、统筹兼顾的各种方案、制度、规程，力争形成一个良好的运行机制。
有序推进：新课程实施是一个新问题，需要按计划有序推进。
重点突破：课堂教学是重点、难点，也是需要干部带领大家共同攻克的难题。
及时总结：新事物计划得再好，也需要及时发现问题，组织教师解决问题。
因此，各层次的总结会、工作会是本学期的重要工作。
二、推进新课改的一些突出做法课堂教学的改革是新课程改革的核心。
为了让任课教师深刻理解课改精神和各学科教学理念，尽快进入角色，首先组织教师深入学习《课程标准》和《学科指导意见》；同时确定了加强教学示范，发挥典型带动作用，变个体优势为群体优势，提高教师新课改下的课堂教学能力的课程改革方向。
为了顺利推进课程改革，我校启动了一些专题项目开展研究。
下面我重点从三个方面作汇报。
（一）把学习、理解、落实新课标作为课改的第一要务新课改摆在我们面前最大的问题是教师对于新课程的理解和把握，北京市使用两套教材，显然统领两套教材的就是课程标准，我们以前常讲的要老师“吃”透教材则是远远不够的。
因此，“吃”透新课标，理解新课标，在新课标的指导下开展教学活动，应该成为高一老师在实施课程改革过程中的第一要务。
我们的主要思路是：阅读中理解，在理解中应用，在应用中反思，在反思中改进。
循环往复，在教学实践中不断加深对新课标的感悟。
下面以物理备课组为例做汇报。
1．在学习中理解。
在每位老师认真阅读新课程标准的基础上，进行集体讨论，弄清楚《物理课程标准》与以往《物理教学大纲》的不同点，明确新标准新在何处。
新课程教学的总结与反思_教师期中工作总结与反思
新课程教学的总结与反思_教师期中工作总结与反思
在新课程教学的实施过程中，我认为要注重学生的主体地位，构建以学生为中心的教
学模式，培养学生的能力和素养。
同时，我们要通过灵活多样的教学手段，充分利用多媒体、网络等教育技术，来提高课堂教学的效果。
首先，要注重学生的主体地位。
在教学设计中，要尽量从学生的角度出发，考虑学生
的学习需求和兴趣爱好，让他们在保持积极性的同时，逐步形成自己的学习兴趣和自主学
习能力。
教师在课堂上要让学生充分参与，鼓励学生发表自己的意见和观点，思考问题，
提高他们的批判性思维和创新性思维能力。
其次，要构建以学生为中心的教学模式。
学生作为课堂的主体，不仅需要听课和看书，还要主动参与课堂活动，通过实验、探究等方式来学习。
教师应该选取适当的教学方式和
方法，根据学生的特点和需求来开展教学活动，注重实践教学，强化知识的实际运用能力。
通过课堂互动、小组活动等形式，让学生主动参与课堂活动，提高教学效果。
此外，教师应该充分利用多媒体、网络等教育技术。
新课程教学倡导的是一种技术支
持的教育模式，希望教师能够充分利用各种教育技术和工具来支持课堂教学。
多媒体、网
络等教育技术不仅能够让学生掌握更多的知识和信息，还能够让教学变得更加形象、生动。
教师可以用图表、幻灯片、模拟演示等方式，让学生更好地理解课堂内容，加强课堂效
果。
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初中实施新课程教学工作总结新课程的实施是中国教育史上一次全方位的、重大的变革，既包括了思想、理念的转变，也包括了教学行为、学习方式的转变。
通过这次变革可以使我国的教育更能适应时代的发展，使全民族的整体素质得到提高。
从2004年秋季学期开始，我县开始正式启动新课程。
新课程实施三年多来，在上级各部门的正确领导下，我们教师进修学校作为业务指导和研训部门，与基层学校领导、教师互相配合，共同努力，按照“研究为基础，指导为手段，服务为宗旨”的方略，坚持“研训一体，管训结合，以校为本”的原则，认真实施新课程，使全县初中新课程实施工作逐步走上健康发展的轨道，并取得了丰硕的成果。
为了进一步推动我县新课程实施的进程，提高新课程实施的水平，现对三年来全县初中实施新课程的情况总结回顾如下：一、实施新课程的基本做法（一）、加强学习和培训，转变观念，教师是新课程实施过程的直接参与者，要促进学生发展，首先必须让教师发展。
新课程方案实施成功与否，教师的理念、专业水平和课堂教学能力等是关键因素。
因此，首先从转变观念入手，加强对教研员、教务主任和教师进行多层次、多形式的各种培训，促进这三支队伍的建设、素质的提高和发展。
1、了解新课程理念，掌握新课程标准为了督促教师尽快地了解和掌握新课程的有关要求，教师进修学校为全县各初中统一订购了《走进新课程》、各学科《课程标准（实验稿）》、各学科《课程标准（实验稿）课程解读》，要求各学校组织全体教师定时学习，并在刚刚开始启动新课程的2004——2005学年度的两个学期，对全县初中各学科教师进行了新课程知识检测。
通过学课标、考课标这样的活动，极大地促进了全县教师对新课程理念的了解，对新课程标准的学习和掌握。
2、请进来，专家讲座辅导为加速教师新课程背景下观念的转变，促进他们对新课程的学习和把握，我们先后邀请了国家教育发展研究中心蔡克勇主任、国家教育部教材发展研究中心付宜红教授、全国著名教育家魏书生、欧阳代娜等专家及省基础教育教研培训中心的各学科的教授来我县，为我县教育工作者和一线教师解读新课程，传递新理念。
在此过程中，老师们通过学习培训、实践反思，初步把握了新课程课堂教学的方法，了解了教材编写的意图，明白了教材所应达到的深度，消除了新课程课堂教学的一些认识误区。
从而进一步更新了教育观念，改善了教学行为，推动了新课程的健康发展。
3、走出去，骨干送培在专家讲座辅导的基础上，我们组织全县教师针对新的课程标准进行学习、研讨和交流，多次选派各学科教研员和骨干教师参加由人民教育出版社教材编写委员会组织的新教材培训；去吉林通化、沈阳、本溪、葫芦岛、大石桥等地参加省教研培训中心举办的骨干教师培训、成果交流会、基础教育课程改革高峰论坛等；到大连金州开发区、丹东、岫岩等学校学习新课程实施的经验；参加省、市新课程培训和教学观摩。
还分别参加了北师大教材出版社在昆明、洛阳、北京等地组织的教材培训活动。
并组织各学科教师参加人教社、北师大在我市举办的教材辅导学习班。
通过培训和学习，带回来了许多先进理念，及时地运用于教研指导，使得一线广大教师对新教材编写体系、意图及实施中应该注意的问题有了清楚的认识，获取了外地新课程实施的经验，见识了新课程的优秀课例，明确了新课程教学的方向，受益匪浅。
4、定期集中培训从2004年暑假开始，每年的学期初都组织各学科教师进行大规模的通识培训、学科培训，培训内容有：《义务教育课程标准》、《实验教科书》和其它实验区的课堂教学录像等。
通过我县基础教育课程改革实验工作会议、课程改革与学科整合汇报会等会议，对教师进行培训。
培训采取听、看、议、说、评等方式，强化培训人员的互动、参与和体验，努力提高培训质量，培训结束后对参加培训人员布置作业，将其纳入教师继续教育考核之中。
每学期末进行总结和经验交流。
教师通过对自己的教学工作总结、反思，并与其他教师交流，能够及时发现并解决自己教学工作中出现的问题，在实践中不断提升教学理念和教学水平，伴随着新课程的实施不断地发展成长。
（二）、以活动为载体，专业引领，骨干带动，1、深入调研掌握第一手材料为了保证新课程实施工作的稳步推进，解决新课程实施过程中出现的新情况、新问题，及时总结、推广新经验和新做法，多次深入实验学校开展听课、查阅资料，与教师、学生座谈，召开研讨会等活动对学校进行调研。
新课程实施的第一个学期，即2004——2005学年度的第一个学期，我们教研员分组对全县二十多所初中的课堂教学进行了调研。
在这次调研活动中，每个教研员都听了近二十节课，课后随机发放了200多份调查问卷。
同时又组织召开学校管理人员和教师座谈会。
调研结束后，我们撰写了上万字的《初中课堂教学现状与分析》的调研报告。
这次调研为后阶段新课程工作的实施提供了有利的依据。
2、开展教师“五个一”活动为有效地实施新课程，及时反映新课程实施过程中课堂教学的可喜变化及存在的问题，从新课程实施开始至今，全县各初中坚持组织开展教师“五个一”活动。
即（1）、每学期写一篇教学反思；（2）、每学期上一节校级研讨课；（3）、每学期写一份听评课记录；（4）、每学期编制一份试卷；（5）、每位骨干教师结一对传、帮、带教师并指导该教师上一节公开课。
3、组织送教下乡活动为促进全县新课程实施工作均衡发展，我们充分发挥骨干教师的示范、引领与带动作用，先后多次组织各学科教研员、学科带头人、教学能手及骨干教师进行送教下乡活动，向基层一线教师展示课堂教学最新成果。
几年来先后有语文、数学、英语等学科教研员和首山二中、穆家中学等学校的优秀教师深入到唐马、水泉、八会、河栏、甜水、吉洞等初中，开展送教下乡活动。
教研员王志强、富菊敏、王丹华的示范课，为教师的新课程课堂教学起到了引领作用；徐春瑞、阎冬梅、张蓉、宋春丹、王青竹、魏红、赵欣的观摩教学，为教师的教学行为转变树立了样板。
我们每到一站，都热心传递新课程的信息。
回来后我们不断反思教学行为，及时整理案例，以利于今后工作的顺利开展。
4、组织促进新课程实施的丰富多彩的教研活动我们始终把提高新课程教学指导的针对性和实效性放在首位，一切服务于教师，一切服务于教学。
每学期中开展踏踏实实、不同层次、不同形式的教学研究活动。
如：教学观摩活动、优课竞赛活动、教学反思交流活动等。
在教研员深入教学第一线，大量观摩课堂教学的基础上，组织教师进行了课堂教学研讨，指导他们进行教学设计、撰写教学反思、案例分析、教学随笔、课堂教学实录等，这些活动的开展，对全体教师进行了新课程、新理念、新方法的渗透、影响，极大的调动广大教师实施新课程的积极性和创造性，使他们不断适应并深入新课程，增强了教师的业务素质，从而提升了教师的教学水平和适应新课程的能力。
5、以赛促训练本领为了使教师尽快适应新课程，更好、更快的发展，我们本着“以赛促训，以赛代训”的原则，为基层教师搭建发展的平台，多次围绕实施新课程组织各类竞赛。
2004年12月我们举行了全县数学教师基础知识大赛，全体7年教师参加。
随后其他各学科也相继进行。
通过这些知识大赛，看到了一定的成绩，同时也反映出较为严重的问题：百分之二十的教师基础知识差，明显底子薄。
这次活动对基层学校的触动最大。
从另一个角度也促进了基层学校工作的开展。
此后我们又先后进行了学科教师教学基本功大赛、课堂教学练兵大赛、政史地知识大赛等。
通过比赛，达到了在比赛中学习理论，在比赛中积累经验，在比赛中交流体会，在比赛中得到锤炼，在比赛中得到升华，在比赛中理论功底和教学基本功都得到提高的预期目的。
产生了黄春晓、宋春丹、郭中有、张蓉、倪波、刘刃锋、刘邦库、魏红、赵欣等优秀教师。
6、关注中考，开展多层次培训指导由于2012年进入新课程后的第一次中考，对于新课程的中考活动，很多教师存在着心理压力和困惑。
为此，我们于2006年9月26日，召开了初中各学科中考教学质量分析研讨会暨教学经验交流会。
全县各初中的九年学科任课教师和部分参加2006年中考阅卷的老师几百人次参加了这次会议。
首先由在2006年中考中获得中考各科前十名的任课教师代表作经验介绍。
这些教师坚持以人为本的新理念，抱着对学生终身发展负责的科学态度，从课前备课到课后反思，从作业的布置到成绩的检测，从考前的复习到心态的调整及教学感受等多方面阐述了独到的见解。
这些老师精彩的经验介绍让与会的大多数教师有了很好的教学借鉴。
其次由教研员结合辽宁省研训会议精神，作题为《新课程背景下的中考试题赏析》的专题报告。
以试题赏析为切入点，通过大量的实例分析，阐述了中考试题的命题方向以及今后课堂教学的发展方向。
让老师们感受到中考命题发生了很大的变化。
在不同程度上解决了教师们在教学中存在的一些困惑，有利地促进了教师们教学思想的更新、教学行为的转变。
教师们进一步明确了考试不单是选拔，更主要是为了促进学生综合素质的提升，是学生发展的助推器。
再次2006年参加中考阅卷的部分老师讲述了阅卷时发现的问题。
他们指出了学生在答题时出现的错误，教师在教学中应注意的问题。
每位教师讲得都很有针对性，气氛非常热烈。
2012年4月，我们又召开了服务于新课程实施的中考复习研讨会，会上各科研员带领老师认真学习并分析了中考考纲，对几年来各地中考试题进行了归类，并将一些重要资料印刷下来发放给各位与会教师，使得与会老师明确了中考复习的方向。
与此同时，大家以让学生形成健康心态、快乐学习为主题进行了研讨，力求让中考复习的教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
会后我们跟踪指导，在临近中考的最后一个月，充分利用网上资源，收集并整理了大量的试题和心理健康教育信息，开设了一个独立的公共信箱，各校随时都可以看到并及时传递给学生。
有的是试题分类，有的是给教师提供复习方式的建议和策略，为我县初中提高教育教学质量开辟了一条捷径。
2012年“五一”期间辽阳县电视台“教育在线”节目，播放了由语文、数学、英语、物理、化学五学科教研员作的“中考复习建议”的电视讲座，每位教研员都以对学生终身发展高度负责的态度，对学生在新课程背景下的学习和活动，进行了科学的指导，进而为学生的发展储备了一定的能量。
在社会上引起了强烈的反响，取得了意想不到的效果。
（三）、立足校本，扎实教研，全县初中学科研讯活动的总体策略是立足校本，扎实教研，有序训练，研讯结合，着力提高新课程的实施水平，具体做法如下：1、加强骨干教师队伍建设，保证“校本教研”的正常开展校本教研立足学校，以研促教，有利于教师整体素质的提高，有利于教师专业的发展。
推进新课程改革，我们充分认识到任课的每一位教师都是一座宝贵的资源库，都是教研活动的主人。
我们要求各校骨干教师“六留心”: 即留心当前新课程推进的热点和前沿动态；留心教育专家的教学专著；留心实验区优秀教师的教学设计和课堂实录；留心省、市教研室组织的新课程教学观摩与评比活动；留心网上的典型案例、课件、及论文；留心组内每一位教师在新课程实施中取得的进步，并以骨干教师考核的形式，促进骨干教师更好、更快地走进新课程。