武汉艺术生文化课学案 高二哲学核心考点训练(十)
高二哲学基础知识过关训练
包头六中高考政治资料高二哲学基础知识过关训练唯物论1.人类两项基本活动:一是,一是。
就每个人来说,他在认识世界和改造世界的活动中,总是在不断地处理着三个方面的关系:一是的关系,二是的关系,三是的关系。
2.世界观就是。
3.哲学是关于的学说,是的概括和总结。
是的统一。
4.方法论就是。
5.马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是,是伟大的认识工具。
6.学习马克思主义哲学的根本目的,就是要以这一科学的世界观和方法论为指导,更好地和,并提高自己的。
7.承认是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
8.是人类社会发展的决定力量,集中体现了人类社会的物质性。
9.马克思主义哲学把叫做物质。
指明整个世界是客观存在的物质世界,世界的本质是。
10.物质与物质具体形态的关系是和的关系。
11.物质决定意识原理:从意识的起源来看,意识是;从意识的生理基础看,意识是;从意识的本质(或内容)看,意识是。
12.意识在形式上是的,内容上是的。
13.意识对物质有能动作用原理:意识的能动作用首先表现在;还突出地表现在。
14.意识对客观事物的反作用含义是:意识总是。
15.正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们,促进的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会,阻碍的发展。
16.意识的反作用原理要求我们一定要重视,重视,自觉树立,克服。
17.一切从实际出发,就是根据。
18.坚持一切从实际出发,使主观符合客观,是我们起码要求;是无产阶级政党前提;是人们根本立足点。
19.哲学上说的物质和意识的关系,在人们的活动中就是和的关系。
人们从事认识世界和改造世界的活动,说到底都是在处理与的关系。
20.唯物主义的根本观点是唯心主义的根本观点是。
21.唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕而形成的。
22.古代朴素唯物主义的局限性表现在:,近代机械唯物主义的局限性表现在:。
唯物辩证法23.联系就是的关系。
24.事物的联系具有普遍性,主要表现在:第一,;第二,;第三,。
高二哲学合格考知识点背诵答案
高二哲学合格考知识点背诵答案姓名:_____________ 班级:__________6.1.1世界观的含义(A):哲学是关于世界观的学说。
所谓世界观,就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。
世界观与方法论是统一的。
6.1.2方法论的含义(A):哲学是关于方法论的学说。
方法论,就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
人们有什么样的世界观,就有什么样的方法论。
6.1.3马克思主义哲学的含义和特征(B):马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义。
马克思主义哲学具有髙度的科学性和实践性。
所谓科学性,在于它正确地阐明了整个客观规律世界发展的最普遍规律。
所谓实践性,在于它是以改造客观世界为目的的。
6.1.4学习哲学要注重运用(B):学习马克思主义哲学,主要目的在于懂得它的内涵和精神实质,并运用它的观点、原理去分析和解决现实生活、学习和工作中的各种问题,真正做到学与用结合。
学习马克思主义哲学,归根到底是为了运用。
一是用于认识和改造世界;二是用于认识自己,认识主观世界和客观世界的关系。
6.2.1物质是世界的本原(A):辩证唯物主义认为:宇宙便是物质世界。
宇宙是多样而又统一的,它的统一性就在于其物质性。
科学和实践的发展表明,自然界是物质的世界;人类社会也具有物质性。
整个世界是一个不依赖于人的意识而客观存在的物质世界。
6.2.2区分唯物主义与唯心主义的标准(A):物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。
对物质和惫识何者为第一性的问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡是认为物质是第一性的,即物质是世界的本原,物质决定意识的,就是唯物主义;凡认为意识是第一性的,即意识是世界的本原,意识决定物质的,就是唯心主义。
6.2.3物质和意识的概念(B):马克思主义哲学把物质概念表述为:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
这一物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。
高二的哲学生活知识点
高二的哲学生活知识点高二学生们正处于学习和生活的关键阶段,为了帮助他们更好地理解和应用哲学生活知识,下面将介绍一些高二哲学课程中的重要知识点。
1. 哲学的定义和基本概念哲学是研究宇宙、人类和人类思维的学科,探究存在的本质、真理的来源和价值的意义。
它涉及到伦理学、形而上学、认识论等多个分支。
2. 形而上学形而上学是哲学的一个重要分支,研究存在的本质和基本特征。
其核心问题涉及到什么是存在、存在与本质的关系,以及存在的分类等。
3. 伦理学伦理学是研究道德价值和道德行为的学科。
其中包括不同的伦理学派别,如功利主义、德行伦理学和权利伦理学等。
高二学生可以通过学习伦理学来思考和评估自己的行为和道德判断。
4. 认识论认识论是研究人类认识过程和认识能力的学科。
它探讨知识的来源、真理的标准以及人类对现实世界的认知能力等问题。
学生们可以通过学习认识论来提高自己的思考和判断能力。
5. 知识论知识论是哲学中关于知识的起源、性质和可靠性的研究。
高二学生可以通过学习知识论来了解知识的构建过程、知识的评估和知识的限制等内容。
6. 哲学与科学哲学和科学之间有着密切的联系。
科学依赖于哲学的认识论和知识论来构建科学理论和实验设计。
学生们可以通过学习哲学与科学的关系来更好地理解科学的本质。
7. 社会哲学社会哲学是研究社会存在和社会意义的学科,探讨人类社会的本质、社会关系和社会价值。
学生们可以通过学习社会哲学来了解社会问题的根源和解决途径。
8. 美学美学是研究艺术和审美的学科,探求美的本质、审美经验和艺术创作。
学生们可以通过学习美学来提高自己对艺术品的欣赏和创作能力。
9. 生命哲学生命哲学是研究生命的意义和目的的学科,探讨生命的起源、生命的本质和生命的伦理。
高二学生可以通过学习生命哲学来思考人生的意义和目标。
10. 宗教哲学宗教哲学是研究宗教问题的学科,包括宗教的本质、信仰的合理性和宗教与科学的关系。
学生们可以通过学习宗教哲学来理解不同宗教的信仰和社会影响。
高二哲学知识点
高二哲学知识点哲学,这门充满智慧和思辨的学科,在高二的学习中为我们展现了丰富多彩的知识世界。
下面就让我们一同来梳理一下高二哲学的重要知识点。
一、唯物论唯物论强调世界的本质是物质,物质决定意识。
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
世界的统一性在于它的物质性。
意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的主观映象。
意识具有能动作用,它不仅能够能动地认识世界,还能够能动地改造世界。
正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识则会阻碍事物的发展。
这就要求我们在生活和学习中,一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。
二、辩证法1、联系观联系具有普遍性、客观性和多样性。
世界上的一切事物都处于普遍联系之中,没有孤立存在的事物。
联系是客观的,不以人的意志为转移,但人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体联系。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
2、发展观发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
这要求我们既要对未来充满信心,又要做好充分的思想准备,勇敢地面对挫折与考验。
量变和质变是事物发展的两种状态。
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。
我们要重视量的积累,同时要抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
3、矛盾观矛盾就是对立统一。
矛盾具有普遍性和特殊性。
矛盾的普遍性要求我们敢于承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
4、辩证否定观辩证的否定是事物自身的否定,是联系的环节和发展的环节,实质是“扬弃”。
这要求我们树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。
三、认识论实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。
武汉艺考生文化课专用学案-文综篇 第八讲
第八讲西方人文主义思想的发展核心:在资产阶级的推动下自由、民主思想深入人心。
一、古代希腊公元前5世纪,在雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰,雅典成为希腊政治和文化中心。
人们越来越多的参与政治生活,人在社会中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“人”本身。
于是,出现了所谓的智者学派。
(一)智者学派背景:经济上,古希腊高度发达的工商业、频繁的对外交往、殖民扩张,铸就了古希腊人开放、独立的精神和性格。
政治上,公元前5世纪,古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰。
文化上,公元前6世纪以泰勒斯为代表的古希腊自然哲学兴起,标志着古代西方人的精神觉醒。
探索主题:人类和人类社会,研究人类,反思人类自己。
思想主张:强调人的价值。
反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,其兴废要以人为尺度。
在社会道德方面,每个人都有判断标准,不应强求一律。
代表人物:普罗泰格拉:他提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。
他的思想概括了智者学派的主要思想,体现希腊文化人文主义的本质。
(二)苏格拉底提倡“有思想力的人是万物的尺度”。
认为美德来自于知识,提出“美德即知识”的思想。
提出善是人的内在灵魂,指出教育对美德同样重要。
(三)柏拉图在《理想国》一书中,他根据智慧、品德而不是按照出身,把每个人明确分工,各司其职,有正义感和理性的“贤人”统治国家,武士们保卫国家,农民和手工业者则负责生产。
(四)亚里士多德关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级。
理念是万物的本原。
感觉是认识的起源。
创立了严密的逻辑论证系统。
二、文艺复兴文艺复兴发生在14—17世纪的欧洲,是正在形成中的资产阶级在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想文化的运动,发源于意大利。
(一)社会背景经济上,十四世纪,意大利佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市出现了资本主义萌芽。
高二哲学第十课知识点
高二哲学第十课知识点高二哲学第十课主要讲述了哲学中的一些重要概念和思想家的观点。
本文将为您详细介绍这些知识点,以期帮助您更好地理解和掌握哲学的基本概念。
一、哲学的定义和特点哲学是研究宇宙本原、人生意义、思维方式等一系列问题的学问。
哲学具有普遍性、系统性和批判性等特点,它不仅仅是一种思维方式,更是一种思考生活意义的方式。
二、辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义认为宇宙是无始无终的、运动变化的,物质是唯一的客观实在。
历史唯物主义从社会历史的角度出发,认为社会历史是阶级斗争的历史,也是无产阶级革命的历史。
三、康德的主观唯心主义康德的主观唯心主义认为人的认识是主观能动性的产物,人们无法认识到物自身的真实本质。
他主张人的认识是建立在经验之上的,只能认识到现象的现象性而无法认识到本质。
四、黑格尔的辩证法黑格尔的辩证法强调事物的内在矛盾,认为一切事物都是运动发展的过程,通过矛盾的斗争实现自己的发展和转化。
五、尼采的超人哲学尼采的超人哲学主张超越传统道德观念,追求个体的超脱与完善。
他认为人们应该超越奴隶道德,追求个体的自由和力量。
六、西方哲学中的形而上学形而上学是研究超越经验现象的本质和原因的学问。
在西方哲学中,形而上学被视为一种追求宇宙本源和存在本质的探索。
七、东方哲学的儒家思想和佛家思想儒家思想注重道德伦理和社会关系,强调个体与社会的和谐。
佛家思想则关注个人的内心修炼和超越。
八、现代哲学的代表性思想家现代哲学中,马克思主义成为重要的思想体系。
马克思主义强调人民群众的觉醒和社会的变革,提出了阶级斗争和社会主义的理论。
九、存在主义和后现代哲学存在主义关注个体的存在问题,认为个体对于人生的选择和意义负有重要责任。
后现代哲学则批判传统的哲学观念,主张去中心化和多元化。
本文简要介绍了高二哲学第十课的知识点,包括哲学的定义和特点、辩证唯物主义、历史唯物主义、康德的主观唯心主义、黑格尔的辩证法、尼采的超人哲学、形而上学、儒家思想和佛家思想、现代哲学的代表性思想家以及存在主义和后现代哲学。
高考政治(艺考生文化课)冲刺点金 哲学 第10课 创新意识与社会进步课件 新人教版必修4
生活与哲学
第十课 创新意识与社会进步
点拨1:
哲学上讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不
同,它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是由事物内
部“肯定”的因素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内
部“否定”的因素占主导地位决定的。
易 错 易 混
点拨2:
既不能肯定一切,也不能否定一切。肯定一切是错误的,因为它 抹杀了新旧事物之间的界限,从根本上否定了事物的发展。否定
高 建筑的保护。这给我们的哲学启示是 ( )
考 ①要坚持两点论和重点论的统一 真 ②前途是光明的,道路是曲折的
【答案】D
题 集 训
③要树立批判精神和创新意识 ④辩证的否定是联系和发展的环节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】本题考查辩证否定观,坚持两点论和重点论的统一。辩证否定观是
联系的环节和发展的环节,要求我们树立批判精神和创新意识。某地在老旧 四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件,既保留了传统四合院的 合理成分,同时也增添了现代生活的积极因素。体现了辩证否定观是联系的 环节和发展的环节,要求我们树立批判精神和创新意识。材料未体现①②两 项。答案为D。
新推动了制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。
(3)创新推动人类思维和文化的发展。
创新推动人类思维方式的变革。实践基础上的理论创新和
理论指导下的实践创新,在推动科技发展的同时,使得人类思
维的性质和水平不断更新和提高。创新推动了人类文化的
发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的
不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。
生活与哲学
第十课 创新意识与社会进步
考点二 唯物辩证法与创新意识
高二政治哲学练习题库
高二政治哲学练习题库在高二政治课堂上,政治哲学是一个重要的学科内容。
对于学生来说,理解政治哲学的概念和原理是非常关键的,因此练习题的设计和使用变得尤为重要。
本文将提供一些高二政治哲学练习题,帮助学生加深对政治哲学的理解和掌握。
第一部分:选择题1. 下列哪一位思想家被誉为政治哲学的创始人?A. 亚里士多德B. 孟子C. 孔子D. 笛卡尔2. 政治哲学研究的是:A. 国家和政府B. 社会制度和价值观念C. 经济和文化D. 文学和艺术3. 政治哲学的核心问题是:A. 权力与道德的关系B. 公民权利的保障C. 社会阶级的存在D. 政府组织的原则4. 政治哲学思考的是:A. 个体的行为B. 社会的道德价值C. 历史的发展规律D. 统治者的权威第二部分:解答题1. 请解释政治哲学的定义和研究对象。
2. 亚里士多德的政治学认为,国家的目的是什么?请谈谈你对亚里士多德政治思想的理解。
3. 自由与平等是现代政治哲学的核心概念,请比较自由主义和社会主义对这两个概念的理解和强调。
4. 政治哲学与伦理学有何区别?请谈谈你对这两个学科的认识。
第三部分:分析题就下列政治哲学思想家的观点,进行分析并阐述你自己的看法。
1. 思想家:约翰·洛克观点:政府的正当性基于人民的同意。
分析和看法:2. 思想家:卡尔·马克思观点:阶级斗争是社会变革的动力。
分析和看法:3. 思想家:汤因比观点:自然状态下人们是平等自由的。
分析和看法:第四部分:应用题1. 现代社会,如何平衡个体的自由权和国家的权力?2. 政治哲学对于现代国家治理的实践有何启示?总结:本文提供了一些高二政治哲学练习题,涵盖选择题、解答题、分析题和应用题四个部分。
通过做这些题目,学生可以加深对政治哲学概念的理解和运用能力的提升。
希望这些练习题能够对学生的学习和思考有所帮助。
武汉艺考生文化课专用学案-文综篇 第三讲
第三讲中国古代的思想流变核心:由主张封建专制发展到提倡民权、反封建。
一、先秦诸子春秋战国时期,是中国历史上第一个文化高峰。
为什么它这么活跃呢?(一)儒家孔子(鲁国):政治思想:“仁”治国理念:“以德治民”民本思想:“有教无类”伦理观:“性相近”历史观:“克己复礼”编订典籍:《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
孟子(邹国):治国理念:“仁政”民本思想:“民贵君轻”伦理观:“性善论”历史观:主张社会进步。
荀子(赵国):治国理念:主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人;民本思想:“君舟民水”的论断。
伦理观:“性恶论”历史观:主张社会进步。
历史影响:孔子打破了贵族垄断文化教育的局面;奠定了2000多年中国传统文化主流思想的基础。
孟子、荀子对儒家思想的总结和改造,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
(二)道家老子(楚国):认为:世界万物的本原是“道”。
强调:顺应自然,清静无为,知足寡欲,提出“无为而治”。
希望:回到“小国寡民”的理想社会。
还认为:任何事物都有两方面,有无、难易、贵贱、福祸相依,属于“辩证法思想”。
庄子(楚国):提出:世界万物是相对的。
认为:放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱就等获得精神张自由(三)法家韩非子(战国末期韩国):主张:以法治国。
提出:系统的法制理论。
提高:君主权力到极点。
迎合:大一统专制国家的历史趋势(四)墨家墨子(春秋末战国初期宋国):“兼爱”:同等爱所有人。
“非攻”:谴责战争给人民造成灾难。
“节用”:反对奢侈浪费。
“尚贤”:反对任人唯亲。
附:董仲舒(西汉):加强中央集权:提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”加强君权:宣扬“君权神授”,提出“天人合一”“天人感应”维护统治秩序:提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信。
影响:此后,儒学思想成为历代统治者推崇的正统思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
高二哲学常识基础知识复习提要政治试题
高二哲学常识根底知识复习提要政治试题高二哲学常识根底知识复习提要(一)唯物论本局部考查的知识点有:物质与意识的辩证关系、物质运动的规律性与人的主观能动性、一切从实际出发、实事求是。
1.知识点应掌握的内容(1)马克思主义哲学马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义,是科学的世界观和方法论,实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特点。
学习马克思主义哲学对树立科学人生观的意义。
马克思主义哲学对实践的指导作用。
(2)物质与意识的辩证关系世界是客观存在的物质世界,物质是指不依懒于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
先有物质后有意识,意识是物质的反映,物质决定意识,意识对物质有反作用。
应用物质与意识的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。
(3)物质运动的规律性与人的主观能动性规律和主观能动性的含义。
物质运动是有规律的,规律是客观的。
主观能动性的表现及实现条件。
应用客观规律性和主观能动性的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。
(4)从实际出发,实事求是。
从实际出发,实事求是的含义从实际出发,实事求是是辩证唯物主义的根本要求坚持“从实际出发,实事求是”,反对从主观出发的现实意义。
2.知识点之间的内在联系复习这一局部知识,不仅要复习这些知识点本身,准确把握和界定这些知识点的内容,把它同唯心主义观点相区别,而且要注意它与辩证法观点的联系与区别,特别是在答复有关分析认识实际问题的时候,更应注意。
例如:高考1995年第20题:“桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
”这首唐诗蕴涵的哲学道理是[ C ]A.只有正确的认识才是对客观事物的反映B. B.要使主观符合客观,就必须从实际出发C.不同的人对同一事物可以有不同的反映D.正确反映客观事物的意识才能推动事物的开展1995年第18题:“中国的事情要按照中国的情况来办”,“照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功”。
这主要是因 [ B ] A.物质和运动不可别离B.主观和客观的统一是具体地历史的统一C.别国的经验不一定是从实际出发的D.意识依懒于物质1996年第16题:毛泽东说:“认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的根据。
高二政治《文化与哲学》练习题含答案
高二政治《文化与哲学》练习题含答案一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将答案填入下面括号中。
)1.2021年6月17日9时22分,神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射,这是空间站关键技术验证阶段第四次飞行任务,也是空间站阶段首次载人飞行任务。
古往今来,人们一直在探索世界奥秘,求索万物本原,试图解开“我是谁?从哪里来?到哪里去”的“天问”。
这种绵绵不绝的好奇心,就触及到具有哲学性质的问题。
这表明()①哲学不是凭空产生的②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考③源于生活的哲学都是科学的④对世界的思考是正确改造世界的根本保证A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.2021年,我国南方地区发生多轮强降雨,国家防总、应急管理部分析研判雨情汛情灾情,派出工作组赴河南、湖南等地指导抗洪抢险工作,调度消防救援队伍参加抗洪抢险,督促指导各地落实责任,营救和疏散转移遇险群众,确保群众生命安全,最大限度减轻灾害损失。
国家防总、应急管理部的举措()①做到了一切从实际出发②把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来③体现了意识能够改造世界④为有效防洪救灾提供了世界观和方法论指导A.①③ B.①② C.②③ D.②④3.我国兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送,将会继续加强地区之间的经济联系,推动全国经济和社会的发展。
这说明()A.任何事物都与周围的其他事物有条件的联系着B.联系是客观的,人们无法改变事物间的联系C.联系是客观的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系D.人能够按照自己的意愿改变事物的联系4.新时代我国区域发展战略布局在传统四大板块的基础上呈现新的特点,形成了京津冀协同发展、长三角一体化、粤港澳大湾区建设、长江经济带和黄河生态带的“三群两带”战略布局,从而带动我国经济向高质量发展。
这一战略布局中蕴含的哲学思维是()①整体功能大于各部分功能之和②从整体着眼,搞好局部③运用综合思维创新事物发展规律④坚持系统优化的方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.2020年9月8日,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行,陈薇将军获得“人民英雄”国家荣誉称号。
高考政治(艺考生文化课)冲刺点金哲学第11课寻觅社会的真谛课件新人教版必修
会主义社会则表现为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛 盾。这矛盾是非对抗性的,只能通过改革加以解决。我国现阶段改革的性质是社 会主义的自我完善和发展,其根本目的就是使生产关系适应生产力的发展,使上 层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
生活与哲学
第十一课 寻觅社会的真谛
①社会存在决定社会意识
【答案】B
②先进的社会意识对社会发展起推动作用
)
集 ③价值选择是价值判断的基础
训 ④社会经济的发展取决于生产关系的调整
A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③
【解析】本题考查社会存在和社会意识的辩证关系。党中央根据国际国内环境变化,特别是 我国发展条件和发展阶段变化做出“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”这一 重大判断,表明社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,①正确且符合题意; 基于这一判断,党中央进行重大战略部署,推出了一系列政策措施,对于引领我国经济向高 质量发展具有重要意义,表明先进的社会意识对社会发展起推动作用,②正确且符合题意; 价值判断是价值选择的基础,③颠倒了二者的关系,说法错误;生产关系的调整影响但不决 定社会的经济发展,④错误;故本题答案选B。
理是 ( )
【答案】A
题 A. 必须尊重社会历史发展的客观规律
集 训
B.
必须充分发挥人的主观能动性
C. 上层建筑必须适合经济基础的状况
D. 生产力是最革命最活跃的因素
【解析】本题考查人类社会发展的规律。生产关系要适应生产力的发展;上层建 筑要适应经济基础的发展规律是人类社会发展的基本规律。一个国家、一个民族 要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展。体现要尊 重人类社会历史发展的客观规律。材料强调人类社会发展的基本规律,CD不符合 题意。实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性,B不符合题意。答案为A。
高二下哲学与生活知识点
高二下哲学与生活知识点哲学是一门研究人类思维、价值观和存在意义的学科,它深刻地影响了人类的生活和思考方式。
在高二下学期的哲学与生活课程中,我们学习了许多有关哲学思想和生活智慧的知识点。
以下是对这些知识点的整理和总结。
一、哲学思辨方法哲学思辨方法是哲学研究的基本方法论。
它包括逻辑思维、批判思维和综合思维等几个方面。
1. 逻辑思维:逻辑思维是哲学思考的基础。
通过逻辑思维,我们能够建立精确的概念、进行正确的推理和分析,从而得出合理的结论。
逻辑思维的基本原则包括排中律、非矛盾律和充足理由律等。
2. 批判思维:批判思维是哲学思考的重要手段。
它要求我们对问题进行深入探究、挑战常规观点,并进行批判性评估。
批判思维能够帮助我们辨别真伪、发现问题的本质,并提出新的思考角度。
3. 综合思维:综合思维是哲学思考的终极目标。
它要求我们将各种理论、观点和经验进行整合和综合,形成自己的独立见解。
综合思维能够使我们更好地理解复杂的问题,提供创造性的解决方案。
二、生活智慧与价值观哲学与生活密切相关,它能够为我们的生活提供智慧和指导。
在高二下学期的课程中,我们学习了许多与生活智慧和价值观相关的知识点。
1. 快乐与人生意义:哲学思考常常与人的快乐和人生意义相关。
我们需要思考什么是真正的快乐,以及人生的意义和目的是什么。
通过思考这些问题,我们可以更好地规划自己的人生,追求真正的幸福。
2. 自由与责任:哲学强调个体的自由和责任之间的平衡。
自由是一种权利,但同时也需要承担相应的责任。
我们应该明确自己的自由范围,并为自己的行为负责任。
3. 道德和伦理:道德和伦理是哲学研究的重要领域。
它们涉及到我们对善恶、正义和良知的判断。
我们应该做出正确的道德选择,并遵循伦理准则,以保持社会的和谐与稳定。
4. 知识与智慧:哲学思考帮助我们深入思考知识和智慧的本质。
知识是对于事物本质和规律的了解,而智慧则是能够正确运用知识并获得真正幸福的能力。
我们应该追求知识和智慧的平衡,以提升自己的生活质量。
高二艺考知识点归纳总结
高二艺考知识点归纳总结高二艺考是许多学生追求艺术梦想的重要阶段,也是决定他们未来艺术发展道路的一次重要考验。
在备战艺考的过程中,学生需要掌握一些关键的艺考知识点。
本文将对高二艺考的知识点进行归纳总结,以帮助学生更好地准备艺考。
一、素描素描是艺术创作的基础,也是高考美术的重要内容。
在素描方面,学生需要掌握以下几个关键点:1. 线条的运用:线条是素描的基础,掌握线条的粗细、长短、曲直等运用方法是非常重要的。
2. 基本形体的描绘:学生需要准确捕捉物体的形态特征,包括各种几何形体、立体物体的线条描绘等。
3. 空间感的表现:学生需要通过掌握透视法、阴影的运用等技巧,准确表现物体的空间感,使作品更具立体感。
二、色彩色彩的运用是艺术作品中的重要元素,也是高考美术中的考察内容之一。
在色彩方面,学生需要注意以下几个方面:1. 色彩的基本知识:学生需要了解色彩的基本概念,包括原色、二次色、互补色等,并能够准确运用这些基本概念进行创作。
2. 色彩的运用技巧:学生需要学会运用调色板、调色环等工具,混合出所需的色彩,并在作品中用色饱满、层次明显,传递出作品所要表达的情感。
三、构图构图是艺术作品中的重要组成部分,也是高考美术的重点内容之一。
在构图方面,学生需要注意以下几个要点:1. 视觉中心的确定:学生需要在作品中确定一个视觉中心,通过合理安排元素的位置,在画面上形成引人注目的焦点。
2. 画面结构的平衡:学生需要注意画面的整体平衡感,避免某一部分过于突出或失去重要性。
3. 空间的处理:学生需要通过掌握透视、分层等技巧,准确表现画面中的空间关系,使作品更具深度和立体感。
四、写生与创作写生与创作是高级艺术教育中重要的环节,也是高考美术的考察内容之一。
在写生与创作方面,学生需要掌握以下几个关键点:1. 观察力的培养:学生需要通过大量的写生实践,培养自己的观察力,准确捕捉物体的形态和细节。
2. 创作思路的拓展:学生需要积极思考创作题材、形式和表现手法等问题,注重通过实践来拓展自己的创作思路。
武汉艺考生文化课文综核心基础知识点-哲学
哲学一、唯物论(辩证的唯物论)1.物质和意识的辩证关系观点:⑴物质决定意识。
意识对物质具有能动作用,正确的意识能促进客观事物的发展,错误的意识则阻碍事物的发展方法:要求我们既要坚持一切从实际出发,实事求是;又要重视意识的作用、精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
2.意识的能动作用观点:⑴人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、计划性、具有主动创造性、自觉选择性。
⑵人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用,正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神,催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则使人悲观,丧失斗志。
方法论:要求我们要重视意识的作用、精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
3.规律的客观性观点:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系;规律具有客观性和普遍性。
它既不能被创造,也不能被改变或消灭,人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。
方法论:要求我们承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一。
4.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系观点:(1)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性。
(2)尊重客观规律离不开发挥主观能动性。
人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。
方法论:要求我们既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是;又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
二、认识论(辩证唯物主义的认识论)1.实践和认识的辩证关系观点:实践决定认识:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿;认识对实践具有反作用,正确的认识、科学理论对实践具有指导作用,错误的认识会把实践引向歧途。
方法论:要求我们既要坚持实践第一的观点,在实践中认识和发现真理,检验和发展真理;又要重视科学理论的指导作用。
武汉艺术生文化课学案-高二哲学核心考点训练(六)
高二哲学核心考点训练(六)——求索真理的历程姓名__________成绩__________一、选择题:每小题4分,共60分。
1.任何真理都只是对某一领域或者某一具体事物及其规律的正确认识,这说明()①真理是有条件的②真理是相对的③真理是具体的④真理是抽象的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.中国30年经济社会快速发展的成功实践充分证明,改革开放的决策是正确的,既符合民心,又顺应时代潮流。
这说明()A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的根本动力C.实践是认识的目的和归宿D.实践是检验认识的真理性的唯一标准3.人们种田先有打算和筹划,造房起楼有设计图,吃药治病有处方,国家建设则有中长期规划和长期目标规划,这表明()A.实践活动是以认识活动为起点的,认识活动是实践自身的结构的一部分B.实践是有意识、有目的的能动性的活动,是主观见之于客观的活动C.先有认识后有实践,人的认识能力是人区别于万物的本质特征D.人作为自然界的一部分,其活动与自然本身的活动没有本质的区别4.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的,它经历了从“大包干”到税费改革,再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程,从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。
我国农村改革的历程表明()①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A.①②B.③④C.②③D.②④5.罗马诗人卢克莱修曾说:“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事,站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事,但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了”。
这给人们的启示是() A.要不断地追求和探索真理B.追求终极真理是人生的乐事C.任何真理都是对客观实际的反映D.认识随着实践的发展而变化6.从“神一”到“神七”,全国100多家科研单位的数万名工程技术人员,积极投身于这一规模宏大的载人航天工程,以赤子之心和顽强拼搏精神共铸中华“神舟”。
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高二哲学核心考点训练(十)——创新意识与社会进步姓名__________成绩__________ 一、选择题:每小题4分,共60分。
1.孙家栋从上世纪50年代开始致力于航天技术的研发,被誉为中国人造卫星和深空探测技术的开创者之一。
目前在中国自主研制发射的百余颗航天器中,有三分之一由他担当技术负责人,其中包括中国的第一颗人造卫星“东方红一号”以及中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”等重要卫星。
从哲学角度分析,科学家孙家栋的一系列非凡成就启示我们() A.要用联系、发展的观点看问题B.矛盾双方在一定条件下相互转化C.量变是质变的基础和前提D.要有创新精神,学会创造性思维2.温家宝说,要更加重视基础研究和战略高技术研究。
原始创新是一个国家竞争力的源泉。
中国要抢占未来经济科技发展的制高点,就不能总是跟踪模仿别人,也不能坐等技术转移,必须依靠自己的力量拿出原创成果。
实践探索和理论创新的关系是()①实践探索是理论创新的最终源泉②实践探索是理论创新的基础和先导③理论创新对实践探索具有能动的反作用④理论创新是实践探索的目的和归宿A.②③B.①③C.②④D.①②③④3.批判精神是科学不断向前发展的关键,没有批判就没有创新和发展。
这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在北京会见出席军事科学院第六次党代会的全体代表时强调,要积极推进军事理论创新发展,把军事科研工作提高到新水平。
这段话给我们的哲学启示是()A.只有不断创新,才能推动事物向前发展B.新事物代替旧事物是必然的、无条件的C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.事物的内部矛盾是事物发展的根本原因5.哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”这句话给我们的启示是()A.人类历史的发展就是新制度与旧制度彻底决裂,一刀两断B.只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展C.要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展D.要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展6. 现代西方哲学中有人主张“绝对否定”,认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”,经过否定,一切对立面都将消灭,剩下的仅仅是“衰落和虚无”。
这种观点的错误在于()①把否定看作全盘抛弃②把否定和肯定绝对对立起来③把否定的结果看作发展的环节④把否定看作联系的环节A.①②B.①③C.③④D.②④7.回顾30多年来我国改革开放的历程,可以看到,无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新,我们每前进一步,都是以理论上的创新为前提的。
这说明() A.理论创新是社会发展和变革的先导B.理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新C.理论创新对社会发展和变革具有决定性作用D.只要有理论上的创新,就会带来社会的发展和变革8.曙光5000A已成功运行证券指数计算、电力安全评估、建筑工程抗震性评估、天气预报、石油地震资料处理、核能开发利用、汽车碰撞、电磁辐射、计算流体力学、基因匹配与拼接、蛋白质结构分析和材料科学等领域的20多项应用。
这反映出() A.创新更新了人们的生产工具和生产技术B.创新提高了劳动者的素质C.创新推动人类思维和文化的发展D.创新通过改变社会生产关系,促进经济发展9.“辩证法的特征和本质的东西并不是单纯的否定,并不是任意的否定……而是作为联系环节、作为发展环节的否定,是保持肯定的东西的,即没有任何动摇、没有任何折衷的否定。
”列宁的这段话表明辩证的否定()①是事物自己否定自己,是对旧事物的彻底决裂②是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径③是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础④既肯定又否定,既克服又保留,实质是“扬弃”A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④10.明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。
疑者,觉悟之机也。
一番觉悟,一番长进。
”这一段话说明了()A.没有否定就没有发展B.否定可以解决一切问题C.只要否定,就能发展D.怀疑精神就是创新精神11.人类在发明创造活动中,对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明境界。
而对这种“思维定式”的有意识破除,则可使人们产生出许多新的发明和创造。
这就要求我们()①解放思想,破除一切传统观念②在思维过程中,要进行合理想象,大胆创新③在科学理论指导下,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题④要敢于打破常规,进行逆向思维A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④12.要实现理论创新就必须()①坚持解放思想、实事求是、与时俱进②做到继承与创新、继承与发展的统一③尊重人民群众的首创精神④对文化遗产和外来文化全盘否定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.唯物辩证法的革命批判精神和辩证的否定观要求树立创新意识,不断实现创新。
要树立创新意识,不断实现创新,就必须()①具有批判性思维②怀疑一切、批判一切、推翻一切③解放思想、实事求是、与时俱进④敢于寻找新思路、树立新观念、开拓新境界A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.我国工商机关高度重视市场的食品质量问题,依据相关法律法规,不断创新食品质量监管方式,如实行安全分类监管、食品市场准入等,降低了食品违法案件数量。
监管方式创新属于()①认识创新②制度创新③实践创新④思维创新A.①②B.①④C.②③D.③④15.有创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素,日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强,要么极其夸张,充满喜剧效果;要么稀奇古怪,充满神秘色彩。
中国动画片并非技不如人,关键是缺少创意、想象和个性。
这给我们的哲学启示是()A.必须如实地把事物看成是一个变化发展的过程B.要弄清事物在其发展过程中的阶段和地位C.必须具有创新精神,大胆革新,勇于创新D.培养创新精神是我们一切工作的根本目的二、非选择题:每小题20分,共40分。
16.(20分)到2012年末,广东全省技术改造投资达到2 500亿元,年均增长15%,工业全员劳动生产率达15万元/人,培育形成3~5个产值超过千亿元的新兴产业群。
要围绕重大产业基地建设、关键技术突破和产业化、工业化与信息化融合、培育新经济增长点、实施“双转移”战略等方面,力争在推动产业结构优化、推进产业高端发展、传统产业改造提升、发展新兴产业、推进园区产业集聚上取得新突破。
推动广东自主创新,建成创新型广东。
(1)结合材料,运用唯物辩证法有关知识说明广东重视提高自主创新能力的原因。
(2)就如何进一步提高广东省自主创新能力,建成创新型广东提出几条合理化建议?17.(20分)古人云:疑乃觉悟之机,小疑则小悟,大疑则大悟,不疑则不悟。
因此,有人认为:怀疑是创造性思维的源泉。
试评析这一观点。
高二哲学核心考点训练(十)答案答案及解析1.【解析】材料的主旨突出了创新的重要性,故应选D。
A、B、C不符合题意。
【答案】 D2.【解析】理论创新是先导,②错误;实践是理论创新的目的和归宿,④错误。
①③正确揭示了二者关系。
【答案】 B3.【解析】①没有批判精神,就没有辩证的否定,创新就缺乏动力,真理的客观性就难以保持,就不能有效地反对理论和假说的神圣化,入选;②③观点符合题意;④观点错误。
【答案】 B4.【解析】题干强调了创新的重要意义,A项符合题意,B说法错误,因为新事物代替旧事物是有条件的,C、D表述正确,但与题意不符。
【答案】 A5.【解析】A表述错误,B是形而上学的否定观,观点错误。
C肯定了创新的作用,应入选。
不唯书、不唯上并不是蔑视权威,抛弃书本,辩证的否定是肯定与否定的统一,是“扬弃”,D错误。
【答案】 C6.【解析】题干中的观点属于形而上学否定观,①②符合题意,③④是辩证否定观的特点。
【答案】 A7.【解析】本题考查理论创新的相关知识。
理论创新能够推动制度创新、科技创新、文化创新还有其他创新,是社会发展和变革的先导,故A项正确;B、C两项错误;D项说法绝对化。
【答案】 A8.【解析】“曙光5000A”作为一套技术系统和工具,其开发应用更新了人们的生产工具和生产技术。
【答案】 A9.【解析】①错误,因为新事物战胜旧事物不是对旧事物的全盘否定,而是吸收了旧事物当中的合理的积极的因素,抛弃其消极的、不合理的因素,增添了旧事物所没有的因素,是既克服又保留,实质是“扬弃”,故选D。
【答案】 D10.【解析】本题是引文式选择题,正确作答的关键是正确理解引文的含义。
本题也可以采用排除法,B、C、D观点皆不正确。
【答案】 A11.【解析】在工作和生活中解放思想是必要的,但并不是破除一切传统观念,应对其采取批判继承的态度,①错误;②③④正确且符合题意,故选D。
【答案】 D12.【解析】对传统文化和外来文化的全盘否定,不利于创新。
④错误。
①②③符合要求。
【答案】 A13.【解析】辩证的否定观要求我们,既要尊重书本、尊重权威,又要有批判精神,②错误。
①③④正确。
【答案】 C14.【解析】本题考查学生对创新的理解。
监管方式是一种社会存在,监管方式的创新既不是认识创新,也不是思维创新,因为它们都是主观的,属于社会意识的创新,因此①④不符合题意,不选。
【答案】 C15.【解析】我国动漫缺少创意、想象和个性,所以必须具备创新意识,C项正确,A、B 不符合题意,D项错误。
【答案】 C16.【答案】(1)①联系是普遍的,要求用联系的观点看问题。
提高自主创新能力,有利于提高广东科技水平,提高广东综合实力。
②事物是变化发展的,要求用发展的观点看问题,树立创新意识,提高自主创新能力。
③主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位,起着决定作用,要求我们着重把握主要矛盾。
提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。
④辩证否定观和辩证法的革命批判精神,要求树立创新意识。
创新能够推动社会生产力的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展。
(2)①坚持一切从实际出发。
广东应根据本地实际制定适合本地的创新战略,从本地实际条件出发。
②树立创新意识,立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展;密切关注变化发展着的实际;敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开掘新境界。
③在创新过程中,集中力量解决主要矛盾,抓中心和抓关键。
17.【解析】解答本题首先“析”题,读懂引文含义,结合辨题找出辨点。
本题关键在于混淆了怀疑对创新的推动作用与创新的源泉。
怀疑有利于发现新问题,提出新问题,有利于推动创新、推动认识的发展。
但是认识来源于实践,创造性思维、创新的源泉也在于实践,故说怀疑是创造性思维的源泉是错误的。