泥土

泥土

作者：舒曼

来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2015年第29期

【文题展示】

万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不求回报……然而，这弥足珍贵的泥土，却常常被我们忽视，冷漠。

面对泥土，你有怎样的思索和联想呢？请写一篇文章。

要求：自定立意，自选文体，自拟标题（标题中须有“泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那个泥土球场”“故乡的泥土”“珍视泥土”“泥土的呻吟”等）。

【思路点拨】

1.合理联想，挖掘泥土的内涵。泥土有着丰富的内涵，它既是一个具体的实物，又是一个鲜活的生命，甚至有一种情感。动笔之前，大家要合理地联想，找准切入点。命题中已给出几个写作方向，从不同角度揭示了泥土的内涵，如“故乡的泥土”着重于通过泥土来写乡情;“珍视泥土”侧重于对自然环境的保护;“泥土的呻吟”给人以反思和启发等。

2.立足现实，抒发真挚的情感。泥土是真实存在的，在生活中扮演了不可取代的角色，我们要以此记事、以之写人，抒发自己的真挚感情。以“故乡的泥土”为例，既可以写远离故乡后的牵挂，又可以写童年时的趣事，还可以写故乡巨变给人留下的思考，来抒发对故乡的热爱之情;以“泥土的呻吟”为例，可以写工业文明下的丑陋现象，河流被污染，泥土散发着臭味……总之，描写泥土是前提，重点要抓住它的特点，抒发自己的情感。

【练兵作品】

故乡的泥土

刘阳

故乡是一个温暖的符号，虽然我离开它已有四年之久，但心中的牵挂一直没有减少;尤其是那柔软的泥土，经常伴我进入梦境，带我回到美丽的童年。

我的故乡是一个非常幽静的小村子，依山傍水，景色优美。小时候，奶奶经常带我去院子外面的菜园里种菜。奶奶可是一个种菜高手，一年四季，园子里的菜就没有断过。

园子里的泥土软软的，不知道被奶奶翻过多少次，踩在上面很舒服。而且，土的颜色很黑，总是散发出一股草香味儿。我问奶奶，这土咋这么黑呀，怎么和别的地方的不一样呢？奶奶说，这是因为她往园子里下了很多肥料，土黑证明营养充足。怪不得上面的菜长势旺盛、果实累累呢。那时候，我最喜欢脱下鞋子，光着脚丫在菜园里玩耍。我用小铲子把土堆起来，一个小包接着一个小包，还在上面插上树枝，欢天喜地，想招来小鸟。

盛夏，黄瓜架上吐露出水嫩的黄花，轻垂下脾气不好的果实，浑身是刺，奶奶却丝毫不介意它们的粗鲁。她淡淡地笑着，和泥土一样包容那些直立的刺。淘气的我，偷偷地把刺多或体形不好的黄瓜摘下来，扔到园子的角落里。有一次被奶奶发现了，她埋怨地说：“那黄瓜刺多，你就不怕把泥土的肌肤弄伤啊？”小小的我眨着眼睛，若有所思，从那以后再也没有干这样的蠢事。事后，奶奶把被我扔掉的黄瓜捡起来，放到簸箕里，说晚上给我做黄瓜汤吧。

秋天，菜园里的西红柿红透了。奶奶提着箩筐小心地摘收那一颗颗小红灯笼似的西红杮。不一会儿工夫，箩筐满了，奶奶招呼在一旁玩耍的我过去，与她一起抬箩筐。刚走了几步，我的小手一滑，箩筐里的西红柿滚出来了，有几颗立刻裂开了缝，流出鲜红的汁液。奶奶见状，忙放稳箩筐，一一拾起地上的西红柿，挑了一颗最大最红的“受伤”的西红柿，用手抹掉上面的泥土，递给我，开玩笑地对我说：“孩子，你看它为了先让你吃到，不惜忍痛流血呢。快吃掉它吧，可新鲜，可甜着呢。”

四年过去了，那含着泥土清香的黄瓜汤，那伴着泥土味的酸甜西红柿依然在我的味蕾间弥散。故乡的泥土，留下了我抹不去的童年记忆。

点评

本文围绕“泥土”来写乡情，语言质朴，感情真挚。故乡的泥土软绵绵的，留下了童年的气息，也散发着奶奶的味道。奶奶种菜，“我”在园子里玩耍，趣味无限。在内容上，本文以“泥土”为中心，不仅叙述了自己的成长，还写出了奶奶的爱，亲切，温暖。