01为什么要读大学?
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2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
17
预习
什么是现代化? 思修课从内容到形式如何适应现代化? 大学的学习与生活。
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
18
美好生活。 方法论:独立思考
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
15
学习方式
课堂学 习方式、 记分方 法及考 试形式
案例剖析 课堂讨论 生活实践
开卷(简答、论述及材料分析)
考试形式
记分形式
平时成绩(考勤、作业与发言)占40%,期末 成绩占60% 平时成绩十分重要
为什么要读大学? 刘国红制作 2015-3-10
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
7
讨论下面的问题
高等教育面向大众还是面向精英
接受大学教育是特权还是权利? 要不要接受高等教育?或中国大学应不 应该扩招? 中国历史上的反智思潮:老庄道家、 秦始皇、文革、韩寒事件 接受高等教育的共识
教育的目的是面向社会国家还是面向个人
高等教育为社会服务还是以塑造学生个 性为目标?
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
10
2011年清华大学 100周年庆特刊封面
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
12
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
5
香港大学钟庭耀事件
2000年7月,香港大学民意研究计划主任钟
庭耀博士,于《南华早报》和《信报》中 发表文章,批评行政长官董建华透过第三
者向他施压,要求他停止对政府及行政长
官的民望进行民意调查。 港大校务委员会成立独立调查委员会,就 “钟庭耀事件”作出调查。 9月6日,港大校务委员会讨论调查报告, 校长郑耀宗及副校长黄绍伦(钟庭耀博士 导师)发表公开信作出请辞。主要理由是 港大的声誉已因事件受损,造成内部分裂, 为了港大的整体利益及道德上的责任而辞 去职务。 2015-3-10
2004年1月中央电视台《对话》栏目采访耶鲁大学校长和北大 校长时,两位校长开列的对大学生和教师的三点要求
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
4
大学的两个重要特征
1.
学术自由:任何学者在其研究领域内有权 按照他们认为正确的传统和法则,自由地 进行知识探索和学术研究
大学 及其 目的
2.
香港大学钟庭耀事件 大学自治:大学在教学的内容,学生的入 学条件和招生标准,教师的权利和职责等 方面有自己的选择和决定权利
8
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
钱学森之问 为什么中国的大学培养不出杰出的人 才? 中国离世界一流大学有多远
北京大学的改革 北大与耶鲁 官本位
中国大学你肿么了?
学校具有行政级别 学校等同于政府衙门(校长由政府任命,各部 门具衙门作风)
曾经的北大笑长 清华大学校长不识字? 北大邹恒甫事件源自文库
为什么要读大学? 刘国红制作
6
大学的 目的
大学是一个教育和教化的机构,它培养有教养的、有趣 味的、懂得本文明的基本价值和规范的绅士;大学是知识创 新的源泉,是积累和传播知识和文化的机构;大学是一个服 务的机构,以创新和研究成果为社会提供服务。 ——(香港)丁学良《什么是世界一流大学》
大学的使命是:文化传授,专业教学,科学研究和新 科学家的培养 ——(西)加塞特《大学的使命》
思想道德与法律基础
刘国红 主讲
第一讲
为什么要读大学?
1、个人勇气与人际交往
阅读如右的 材料,告诉 我你想到了 什么
——美国《时代》杂志访问3000名成功人 士后得出的“大学生活中对个人事业成功最具影响” 的两个因素
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
3
2、大学对学生和教师的要求 A、学生的三大任务 质疑一切;努力学习;独立思考 ——美国耶鲁大学校长莱文 学会做学问;学会做人;学会为社会服务的能力 ——北京大学校长许智宏 B、教师的三大任务 耶鲁:清晰地交流、激励学生、鼓励独立思考 北大:创造和传授知识、教学生做人、培养不同个性的人
实验课只在有1次,第13周上, 其他时间不上。
十二、依法治国,任重道远——河北聂树斌案与请华大学朱令令铊中毒案反思
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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为什么要 学习思想 道德修养 课
1、一个社会要生存、发展,必然 有一些最基本的价值观,比如诚 实、正直、自尊等等。这些价值 观靠个人是不能顺利获得的,反 而可能得出相反的结论。 2、青年人涉世未深,又是人生观 形成时期。 目标:学会生存、学会关心他人、过
大学的独立是个人的,是通过大学工作者最彻底最自由地 提出问题而确立的 ——(法)德里达《无条件的大学》
在中国的传统中既没有自治权之说,也不存在学术自由的思想, 也没有一处可以称得上是大学的高等教育机构 ——(加)许美德《中国大学:1895-1995一个文化冲突的世纪》
为什么要读大学? 刘国红制作 2015-3-10
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本课班对出勤要求严格,请慎重选课
勤于和善于思考问题、积极参加 讨论
上课注意 事项 及有效提 高课程成 绩的方法
主动发言有奖励
完成相关实验、作业
实验课不要请假,不要补课
准时到课,关掉通讯工具
静音或震动
有事请假
私事请假,公事不准假 事前请假
争取坐在前排而不是后排
前排加分,后排扣分
13
课程内容
一、绪论——现代化背景下的大学及大学生思想道德修养与法律素养 二、大学的理念与实践——深圳大学,我们工作、学习、生活的家园
三、当今中国的爱国主义情结——爱国主义、民族主义与国际主义
四、社会主义核心价值体系、和谐社会建设与中国梦——周老虎事件、三聚氰胺事件与北京
派来的怪叔叔事件
五、天使还是魔鬼——人性善恶的辨析 六、为什么人生是有价值的——渔夫与银行家的对话 七、社会公德的缺失——我们应该见义勇为吗 八、虚拟世界与现实生活——大大改变了我们生活的网络 九、人人为我,我为人人——职业伦理的建构 十、心理疾病、法律惩罚及人文关怀——马家爵到底怎么了 十一、道德问题与法律问题的纠葛——南京彭宇案、深圳销售治癌假药案简析
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预习
什么是现代化? 思修课从内容到形式如何适应现代化? 大学的学习与生活。
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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美好生活。 方法论:独立思考
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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学习方式
课堂学 习方式、 记分方 法及考 试形式
案例剖析 课堂讨论 生活实践
开卷(简答、论述及材料分析)
考试形式
记分形式
平时成绩(考勤、作业与发言)占40%,期末 成绩占60% 平时成绩十分重要
为什么要读大学? 刘国红制作 2015-3-10
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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讨论下面的问题
高等教育面向大众还是面向精英
接受大学教育是特权还是权利? 要不要接受高等教育?或中国大学应不 应该扩招? 中国历史上的反智思潮:老庄道家、 秦始皇、文革、韩寒事件 接受高等教育的共识
教育的目的是面向社会国家还是面向个人
高等教育为社会服务还是以塑造学生个 性为目标?
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2011年清华大学 100周年庆特刊封面
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香港大学钟庭耀事件
2000年7月,香港大学民意研究计划主任钟
庭耀博士,于《南华早报》和《信报》中 发表文章,批评行政长官董建华透过第三
者向他施压,要求他停止对政府及行政长
官的民望进行民意调查。 港大校务委员会成立独立调查委员会,就 “钟庭耀事件”作出调查。 9月6日,港大校务委员会讨论调查报告, 校长郑耀宗及副校长黄绍伦(钟庭耀博士 导师)发表公开信作出请辞。主要理由是 港大的声誉已因事件受损,造成内部分裂, 为了港大的整体利益及道德上的责任而辞 去职务。 2015-3-10
2004年1月中央电视台《对话》栏目采访耶鲁大学校长和北大 校长时,两位校长开列的对大学生和教师的三点要求
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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大学的两个重要特征
1.
学术自由:任何学者在其研究领域内有权 按照他们认为正确的传统和法则,自由地 进行知识探索和学术研究
大学 及其 目的
2.
香港大学钟庭耀事件 大学自治:大学在教学的内容,学生的入 学条件和招生标准,教师的权利和职责等 方面有自己的选择和决定权利
8
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
钱学森之问 为什么中国的大学培养不出杰出的人 才? 中国离世界一流大学有多远
北京大学的改革 北大与耶鲁 官本位
中国大学你肿么了?
学校具有行政级别 学校等同于政府衙门(校长由政府任命,各部 门具衙门作风)
曾经的北大笑长 清华大学校长不识字? 北大邹恒甫事件源自文库
为什么要读大学? 刘国红制作
6
大学的 目的
大学是一个教育和教化的机构,它培养有教养的、有趣 味的、懂得本文明的基本价值和规范的绅士;大学是知识创 新的源泉,是积累和传播知识和文化的机构;大学是一个服 务的机构,以创新和研究成果为社会提供服务。 ——(香港)丁学良《什么是世界一流大学》
大学的使命是:文化传授,专业教学,科学研究和新 科学家的培养 ——(西)加塞特《大学的使命》
思想道德与法律基础
刘国红 主讲
第一讲
为什么要读大学?
1、个人勇气与人际交往
阅读如右的 材料,告诉 我你想到了 什么
——美国《时代》杂志访问3000名成功人 士后得出的“大学生活中对个人事业成功最具影响” 的两个因素
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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2、大学对学生和教师的要求 A、学生的三大任务 质疑一切;努力学习;独立思考 ——美国耶鲁大学校长莱文 学会做学问;学会做人;学会为社会服务的能力 ——北京大学校长许智宏 B、教师的三大任务 耶鲁:清晰地交流、激励学生、鼓励独立思考 北大:创造和传授知识、教学生做人、培养不同个性的人
实验课只在有1次,第13周上, 其他时间不上。
十二、依法治国,任重道远——河北聂树斌案与请华大学朱令令铊中毒案反思
2015-3-10 为什么要读大学? 刘国红制作
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为什么要 学习思想 道德修养 课
1、一个社会要生存、发展,必然 有一些最基本的价值观,比如诚 实、正直、自尊等等。这些价值 观靠个人是不能顺利获得的,反 而可能得出相反的结论。 2、青年人涉世未深,又是人生观 形成时期。 目标:学会生存、学会关心他人、过
大学的独立是个人的,是通过大学工作者最彻底最自由地 提出问题而确立的 ——(法)德里达《无条件的大学》
在中国的传统中既没有自治权之说,也不存在学术自由的思想, 也没有一处可以称得上是大学的高等教育机构 ——(加)许美德《中国大学:1895-1995一个文化冲突的世纪》
为什么要读大学? 刘国红制作 2015-3-10
16
本课班对出勤要求严格,请慎重选课
勤于和善于思考问题、积极参加 讨论
上课注意 事项 及有效提 高课程成 绩的方法
主动发言有奖励
完成相关实验、作业
实验课不要请假,不要补课
准时到课,关掉通讯工具
静音或震动
有事请假
私事请假,公事不准假 事前请假
争取坐在前排而不是后排
前排加分,后排扣分
13
课程内容
一、绪论——现代化背景下的大学及大学生思想道德修养与法律素养 二、大学的理念与实践——深圳大学,我们工作、学习、生活的家园
三、当今中国的爱国主义情结——爱国主义、民族主义与国际主义
四、社会主义核心价值体系、和谐社会建设与中国梦——周老虎事件、三聚氰胺事件与北京
派来的怪叔叔事件
五、天使还是魔鬼——人性善恶的辨析 六、为什么人生是有价值的——渔夫与银行家的对话 七、社会公德的缺失——我们应该见义勇为吗 八、虚拟世界与现实生活——大大改变了我们生活的网络 九、人人为我,我为人人——职业伦理的建构 十、心理疾病、法律惩罚及人文关怀——马家爵到底怎么了 十一、道德问题与法律问题的纠葛——南京彭宇案、深圳销售治癌假药案简析