1.2人的生殖
人教版七年级下册1.2《人的生殖》
41
课堂小结
父：睾丸 母：卵巢
精子 受精 受精卵
卵细胞 输卵管
功能 男性主要的生殖器官：睾丸分裂ຫໍສະໝຸດ 细胞分裂和分化胚泡
子宫
胎儿
产生精子
分娩 婴儿
分泌雄性激素
女性主要的生殖器官：卵巢 功能
产生卵细胞 分泌雌性激素
早期：卵黄 胚胎发育的营养
后期：母体（通过胎盘和脐带获取营养排出废物）
早期：卵黄 胚胎发育的营养
后期：母体（通过胎盘和脐带获取营养排出废物）
31
3.分娩 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产 出，这个过程叫做分娩。课本图4-12
32
从图上看，分娩似乎并不复 杂。但是对于母亲来说，分 娩却常常伴随着剧烈的陈痛。 母亲的生育不容易父母把子 女养育成人更不容易，这是 我们每一个人都应当铭记的。
42
我们从小是不是有个疑问： 我们是从哪儿来的？
1
第二节 人的生殖
2
正视生殖
绿色植物有性生殖的过程：开花 传粉 受精
结果
生殖是生物界普遍存在的一种现象。
人的新个体，开始于一个小小的、单细 胞的受精卵。
3
一、生殖系统
男 性 生 殖 系 统
4
男性生殖系统
正面
侧面 5
睾丸 阴囊 附睾
精囊 输精管 前列腺 尿道 阴茎
34
一位孕妇在怀孕期间体重体重 增加了14千克。这位孕妇身体 各部分增重的情况如下表所示。 分析这个表中的数据，能不能 说明母亲怀孕的艰辛和不易呢？
35
36
妊娠3周
妊娠8周
37
妊娠3周
妊娠11周
《人的生殖》PPT课件
巩固练习
2. 下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是( ) A．男性的主要生殖器官是睾丸 B．胚胎在母体内发育的场所是子宫 C．精子和卵细胞在卵巢中结合形成受精卵 D．卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素
学习新知
女性生殖系统的主要器官
子宫
卵巢
输卵管
阴道
膀胱
尿道
肛门
一、生殖系统
学习新知
男性这么重要的生殖器官为什么在体外而不是体内呢？你注意过治ห้องสมุดไป่ตู้前列腺疾病的广告吗？
一、生殖系统
学习新知
女性会患有前列腺疾病吗？女性的主要生殖器官是?它具有哪些功能？
一、生殖系统
学习新知
学会保护自己的隐私部位！学会尊重异性！
胎儿在母体的子宫中生活在什么样的环境中？需要的营养物质和氧气从哪里获得？产生的代谢废物又是通过什么途径排除的？
胚胎/胎儿
胚泡
第8周
第4天
2.胚胎发育
学习新知
胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胚盘经母体排出。
2.胚胎发育
学习新知
各组成部分
1.2 人的生殖
人教版 • 初中生物 •七年级下册
学习目标
一、概述男性和女性生殖系统的结构和功能。二、描述受精过程以及胚胎发育过程。三、确立感恩父母，真爱生命的情感。
哪个宝宝是男的，哪个是女的呢？
课堂导入
一、生殖系统
学习新知
男性生殖系统（侧面）
膀胱
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
尿道
阴囊
睾丸
附睾
一、生殖系统
重量（千克）
胎儿
4.1.2 人的生殖 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册
人教版生物七年级下册《1.2 人的生殖》教学设计一、教学目标1.知识目标：描述男性生殖系统的结构和功能，描述女性生殖系统的结构和功能，概述受精作用和胚胎发育的过程。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和归纳能力，通过实验探究精子的形成过程，培养学生的实验操作和合作探究能力。
3.情感、态度和价值观目标：形成正确的性别意识，培养珍爱生命的观念。
二、教学重点男性生殖系统的结构和功能，女性生殖系统的结构和功能，胚胎发育的过程。
三、教学难点受精作用和胚胎发育的过程。
四、教学过程1.导入新课：教师活动：通过多媒体展示一组婴儿的图片，引导学生观察并思考“我们从哪里来？”的问题。
学生活动：观察图片，思考问题，进入本课主题。
设计意图：通过观察和思考，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.新课学习：（1）男性生殖系统的结构和功能教师活动：展示男性生殖系统的结构图，讲解睾丸、输精管等器官的形态、位置和功能。
引导学生观察男性的生殖器官图谱或模型。
学生活动：认真听讲，观察图谱或模型，理解男性生殖系统的结构和功能。
设计意图：让学生了解男性生殖系统的基本结构和功能，为后续学习打下基础。
（2）女性生殖系统的结构和功能教师活动：展示女性生殖系统的结构图，讲解卵巢、输卵管等器官的形态、位置和功能。
引导学生观察女性的生殖器官图谱或模型。
学生活动：认真听讲，观察图谱或模型，理解女性生殖系统的结构和功能。
设计意图：让学生了解女性生殖系统的基本结构和功能，为后续学习打下基础。
（3）受精作用和胚胎发育教师活动：讲解受精作用的过程，展示胚胎发育的示意图和视频资料，引导学生理解胚胎发育的过程。
引导学生分组进行实验探究活动，观察精子模型和模拟受精过程。
学生活动：听讲、观察、思考，分组进行实验探究活动，观察精子模型和模拟受精过程。
设计意图：培养学生的实验探究能力和合作精神，加深对受精作用和胚胎发育过程的理解。
3.巩固练习：教师活动：出示练习题，引导学生完成相关练习。
1.1.2人的生殖
任务一 复习巩固
柱头6
3
花瓣
4 花药
雌 花柱 7 蕊
子房8
雄 5 花丝 蕊
萼片
2
1 9
花托 花柄
球 形
二、人的生殖系统
思考： 人的精子和卵细胞从哪里来的？
男性生殖系统
精囊腺
产生精 子
附睾
男 性 生 殖 器 官
睾 丸—主要器官。产生精子,分 泌雄性激素 附 睾—储藏、输送精子 输精管—输送精子
精囊腺—分泌粘液 前列腺—分泌粘液 尿道—排出精子
女性生殖系统
产生卵细胞
女 性 生 殖 器 官
卵 巢—主要器官。产生卵细胞, 分泌雌性激素
输卵管—输送卵细胞 子 宫—胚胎发育场所
阴
道—精子进入、胎儿产出通道
1、将下列相关项目用线连起来：
产生精子的器官 产生卵细胞的器官 完成受精过程的部位
输卵管 睾丸 卵巢
2.精子和卵结合后形成______ ____是 受精卵， 受精 产生新生命的第一步。 3.精子和卵细胞属于_____ 生殖 细胞，精子 是____ ____生殖 雄性生殖细胞，卵细胞是雌性
考一考
花的结构示意图
任务二 预习导学（小组合作）
1、人类新个体产生主要需要依靠什么系统来完 成？雌性、雄性生殖细胞分别是什么？ 2、男性生殖系统的主要器官是？其功能是？ 3、精子排出体外的顺序是：睾丸 →_______→_______→_______→体 外 4、女性生殖系统的主要器官是？其功能是？ 5、卵细胞到达子宫的顺序是： _______→_______→子宫 6、什么是受精？一个卵细胞能结合多少个精子？ 受精的场所在哪里？
4.1.2人的生殖
胚泡
子宫
输卵管
卵细胞
卵巢
体内受精
体内受精
体内 受精 体外 受精
爬行类， 鸟类，哺乳类 鱼类，两栖类
受精卵 胚胎 胎儿 代谢废物 营养物质 脐带 胎盘
睾丸，输精管； 卵巢，输卵管。
胎儿 胚胎 和____ 子宫是_____ 发育的场所。
A B C D
孕妇体重增加了14千克， 身体和生命活动的负担加 重。反映了母亲十月怀胎 的不易和艰辛。胎儿生长 发育需要的 Nhomakorabea养来自母亲。
1、人体胚胎形成和发育的大致 过程是 A.卵细胞→胚泡→胚胎→胎儿 B.卵细胞→胎儿→胚胎 C.受精卵→胎儿→胚胎 D.受精卵→胚泡→胚胎→胎儿
2、胎儿发育成熟约需要 A.290天 B.280天 C.300天 D.266天 3、怀孕如同一粒种子植入子 宫内膜，这粒种子就是 A.受精卵 B.胚泡 C.胚胎 D.胎儿
下列生殖器官同时属于 内分泌腺的是 A、输精管和输卵管 B、睾丸和子宫 C、睾丸和卵巢 D、精囊腺和前列腺
1、哪一组细胞是生殖细胞 A．卵细胞和精子 B．精子和受精卵 C．卵细胞和受精卵 D．神经细胞和卵细胞
2、胚胎发育的顺序是 ①组织分化②受精卵分裂 ③形成胎儿④器官形成⑤分娩 A．①②③④⑤B．②③④⑤① C．②①③⑤④D．②①④③⑤
4、双胞胎是由两个精子和 一个卵细胞结合产生的。
X
5、胎儿的血型与母体可以 不相同，在一般情况下不 发生血液凝集是因为母体 与胎儿的血液不直接相通
√
1、新生命从何时开始？ A、卵细胞和精子形成时 B、受精卵形成时 C、胚胎发育时 D、婴儿出生时
2、胎儿是指 A、受精卵开始到婴儿出生以 前的胚胎 B、受精卵分裂开始到婴儿出 生以前的胚胎 C、胚胎发育的第一个月末， 到出生以前的胚胎 D、胚胎发育的第二个月末， 到出生以前的胚胎.
人教版-生物-七年级下册4.1.2人的生殖
4.1.2人的生殖【教材分析】《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
【学情分析】初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
【教学目标】1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：学生学学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
七年级生物下册4.1.2人的生殖教案(新版)新人教版
2.拓展建议：
（1）让学生结合自己的生活经历，思考和讨论生殖健康方面的问题，如青春期发育、月经、避孕等，提高学生的自我认知。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在拓展学习中所了解到的有趣知识，促进学生之间的交流与合作。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生殖知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖知识。
-设计预习问题：教师围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖系统的结构和功能。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
答案：略
2.请画出女性生殖系统的结构图，并标注各器官的位置和功能。
答案：略
3.请简要描述精子和卵子的结合过程。
答案：略
4.请画出受精卵发育成胚胎的过程图。
答案：略
5.请简述受精和胚胎发育的关系。
答案：略
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）请学生绘制男性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
（2）请学生绘制女性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
人教版生物七年级下册1.2《人的生殖》课件(19张ppt)
谢谢观看
当堂练习
D 1、男性生殖系统中能够产生精子的是（ ）
A.输精管 B.膀胱 C.阴茎 D.睾丸
B 2、人体胚胎正常发育的场所是（ ） A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
C 3、精子和卵细胞结合的部位是（ ） A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
D 4、你认为人类生命的起点是（ ） A.婴儿诞生 B.精子成熟 C.卵细胞成熟 D.精卵结合
①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
A 8、胎儿在子宫中发育约需要多少天（ ） A.280 B.290 C.300 D.310
D 9.胎儿在母体内获得发育所需要的营养物质是（ ）
A.卵细胞从卵巢中获得； B.从脐带中获得； C.从母体血液中获得； D.通过脐带从胎盘获得
D 5、胎盘是指（ ） A胎儿一部分的血管 B脐带的一部分 C母体一部分的血管 D胎儿和母体交换物质的器官
D 6、胎儿是指（ ）
A.受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
C 7、下列属于生殖细胞的是（ ）
着床/受孕部位：子宫内膜
胎儿与母体进行物质交换
受精卵的发育过程
（怀孕）
（3周）
（8周）
受 （输卵管）
（子宫内膜）
（子宫内）
（羊水中）
精 胚泡 胚胎 胎 胚胎发育初期由卵黄提（供营细养胞物质分裂） 卵 儿 阴 囊（保护睾丸和附睾）
人教版七下生物1.2人的生殖课件(19张PPT)
❖
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“ 喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
❖
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
人的生殖
学习目标
1.概述男女生殖系统的结构和功能； 2.描述受精的过程和胚胎发育过程。
男性内生殖系统图
睾丸 阴囊 附睾
睾丸：产生精子，分泌雄性激素
精囊腺 输精管 前列腺
尿道 阴茎
女性内生殖系统图
输卵管 卵巢 子宫
阴道
卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素
受精
子宫内膜
怀孕
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
子宫
母体
胎盘
脐带 胎儿
分娩
一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天)时， 胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排 出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。
观看视频：人的生殖过程
体验活动：妈妈 您辛苦了！
❖ 一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，各部分增 重的情况如下表所示：
❖
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
❖
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
5、新的生命是从何时开始的？ ( )
1.2人的生殖
（1） 受精的过程：精子通过阴道、子宫进入 输卵管 ， 在这里遇到卵细胞，与卵细胞相结合形成受精卵。 （2）受精卵在 输卵管 中不断分裂，逐渐发育成胚泡， 胚泡植入 子宫内膜 （怀孕）。 胚泡实际就是早 期胚胎。将早期胚胎移植到代孕母体的子宫内发 育而诞生的婴儿就是 试管婴儿 （属于有性生殖）。 （3）怀孕后 8 周左右，胎儿开始出现人形。 （4）胎儿生活在半透明的 羊水 中。 （5）母体的营养物质进入胎儿的途径是： 胎盘 母体子宫内膜 胎盘绒毛 脐带 脐带绒毛 胎儿。 （6） 人体体内发育的过程应该是： 受精卵 ─ 胚泡 ─ 胚胎── 胎儿 。
第二节 人的生殖
通过本节学习。你将知道：
1、 人的生殖系统的组成 2、人的生殖过程
人的生殖系统的组成
1、 男性生殖生殖系统组成 2、女性生殖生殖系统组成
一、男性生殖系统的组成及功能
1、根据下图，说出图中所示结构的名称及功能：
1 精囊腺
输送 精子 输精管 3 阴茎 4 分泌黏液 分泌黏液
2 前列腺
二、女性生殖系统的组成及功能
1、根据下图，说出图中所示结构的名称及功能：
1 2 3
输卵管 卵巢 子宫
输送卵细胞
产生卵细胞，分泌雌性激素。 胚胎和胎儿发育的场所
4 阴道
精子进入和胎儿产出的通道。
2、填图：填写女性生殖器官侧剖面图1—4名称
1 输卵管
2 卵巢 3 子宫 4 阴道
3、女性主要的生殖器官是 。 输送生殖细胞的器官是 输卵管 。
5 附睾
精子排出和 交配的器官
储存和输送精子 产生精子，分 泌雄性激素。
6 睾丸
2、填图：填写男性生殖器官侧剖面图1—8名称
1、精囊腺
1.2人的生殖
人的生殖教学目标：知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重点和难点：重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程课前准备：教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生：课前预习、分出男女生代表组课时安排：1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动第二节人的生殖一、生殖系统的结构与功能二、生殖发育过程受精→受精卵发育→胎儿分娩由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。
出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，得出正确结论放录像学生回答观察准备小组活动小组按规则活动结果展示在黑板上认真观看课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结布置课下作业投影展示 1.向妈妈了解生育自己的过程2.为妈妈进一份孝心教学过程：（P812）板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精↓受精卵发育↓胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。
请看男女生殖系统结构挂图同学们课前做了大量准备，下面听好规则组与组竞赛。
黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。
生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。
请看录象请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）聆听、思考树立正确的伦理观认真观看精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。
七年级生物下册 4.1.2 人的生殖课件
我是从哪里(nǎ li)来的呢?
第一页，共二十页。
自主 探究 (zìzhǔ) • 1． 男性生殖器官主要有哪些？
各有什么(shén me)作用？ • 2．女性生殖器官主要有哪些？
各有什么作用？
第二页，共二十页。
一、人的生殖系统简介 膀胱(páng guān③④⑤ B. ①②③
C.
①②
C
D.
②④
•
第十七页，共二十页。
• 二、判断题：
• 受精卵的形成是一个新生命的开始 √
• 人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，
就是说胎儿(tāi ér)必须在母体内怀孕十个月×
• 子宫是分泌雌性激素的生殖器官
×
• 双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合
三、胚胎(pēitāi)的发育及营养
受 分裂
精
(fēnliè)
卵 在子宫
胚 分化 胎
胎 分娩 儿
(zǐgōng) 氧和 养料
二氧化碳等 废物
胎盘
脐带
母体子宫
婴儿
第十三页，共二十页。
归纳小结
睾丸(ɡāo wán)
精子(jīngzǐ)
受精(shòu jīng)
受精卵
卵巢
输卵管 卵细胞
分裂
细胞分裂和分化
第七页，共二十页。
合作(hézuò)探究：阅读p10-11页文字
• 1． 什么叫受精？ • 2． 受精的部位在哪里？ • 3． 受精卵要发生什么变化？ • 4． 胚泡要植入什么部位？ • 5． 描述受精的过程。 • 6 . 描述发育的过程 • 7. 胚胎与母体(mǔtǐ)通过什么进行物质交换？
第八页，共二十页。
20172018学年人教版七年级生物下册教案：1.2人的生殖
人的生殖教课目标：知识目标：1.能归纳男性生殖系统的结构和功能2.能归纳女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：经过小组活动培育合作能力；经过观察图片、看录象提升观察能力及办理问题的能力。
感情态度和价值观：经过本节的学习，建立正确的伦理观和价值观；加强孝顺父亲母亲的感情。
教课要点和难点：要点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程课前准备：教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生：课前预习、分出男女生代表组课时安排： 1 课时教课方案：学习内容教师活动学生活动第二节人的生殖由作为物种的人的由来引出个学生回答一、生殖系统的结构体的人是如何生殖发育的。
观察准备小组活动与功能出示挂图，观察思虑，说明分小组按规则活动组比赛的规则，得出正确结论二、生殖发育过程结果展现在黑板上放录像受精→受精卵发育仔细观看→胎儿分娩课堂小结以发问的形式指引学生总结回顾所学知识，归纳总结部署课下作业投影展现 1. 向妈妈认识生育自己的过程2. 为妈妈进一份孝心教课过程：（ P8 ---P 12）第 1页板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖前言：作为物种的人是怎么来是由丛林古猿进化来的一、生殖系统结构与功的？作为个体的人又是怎么父亲母亲生的来的？你知道父亲母亲生养你的能过程吗？回答（略）二、生殖发育过程新课：这节课同学们和我一起认定了新的学习目标受精商讨个体的人终归是怎么来看图、识记结构与功能的。
↓按规则活动（活动过程略）请看男女生殖系统结构挂图受精卵发育倾听、思虑建立正确的伦同学们课前做了大批准备，下↓理观面听好规则组与组比赛。
黑板胎儿分娩上有 4 幅男女生殖系统结构模仔细观看式图，讲台上有写好的结构名精子如何进入卵细胞；受称及功能的纸条，有胶条，请精卵在母体中发育；胎儿男女生代表组在最快的时间经过胎盘、脐带与母体发内把纸条贴到相应的地点。
生联系；胎儿的分娩。
生殖系统是人体八大系统之一，此刻同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即便没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个奥密的器官。
1.2 人的生殖 (人教版七年级下册)
二、生殖过程 排卵、受精和开始怀孕的示意图
胚胎的营养
从胚胎到新生儿产出的大致过程
四周
五周
六周
三个月
成熟胎儿
新生儿
生殖过程
发育 受精 胚泡 胚胎 胎儿 阶段 卵
营养 卵黄
来源
卵黄 胎盘
胎盘
所处 输卵 输卵 胎盘 胎盘
位置 管
管
（子宫） （子宫）
分娩的大致过程
伟大的母亲
各组成部分 重量（千克）
胎儿
4
胎盘
1
羊水
1
子宫
1
乳腺
1
增多的血液
2
母体贮藏的营养物质
2.5
其他物质
பைடு நூலகம்
1.5
第一章 人的由来
第二节 人的生殖
人的生殖
一、男性生殖系 统
输精管： 输送精子
睾丸 阴囊 附睾
精囊腺 输精管 前列腺
尿道 阴茎
睾丸：产生精子，分 泌雄性激素
精子
学.科.网
二、女性生殖系统
输卵管 卵巢 子宫 阴道
卵巢：产生卵细胞， 分泌雌性激素
卵细胞
二、生殖过程 排卵、受精和开始怀孕的示意图
7.1.2人的生殖
生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的 过程，这也是种族延续的过程。这一过 程是靠生殖系统来完成的。
男 性 生 殖 系 统 正 面 图
分别标出各生殖器官的名称
精囊腺 输精管 前列腺
尿道
睾丸 阴囊 附睾 阴茎
女 性 生 殖 系 统 正 面 图
分别标出各生殖器官的名称
输卵管 卵巢 子宫
阴道
讨
论
1.男女生殖系统中,产生和输送 生殖细胞的器官分别是什么?
双胞胎（两个卵细胞+一个精子）
精子的头已经钻进去了。 我们还可以 看到它的中部和尾部，它就像一个不断 旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下．努 力进入卵子。
精 卵 结 合 图
受精过程
受 精Hale Waihona Puke 排卵、受精和开始怀孕的示意图
2 胚胎发育：始于受精卵的分裂， 止于胎儿的产生。
第4周（心脏会跳了）
第5周（有头，眼，手）
3 分娩——胎儿发育成熟后， 通过母体的阴道产出的过程
怀孕三十八周时胎儿就会分娩
知识要点
精子 + 卵细胞 -------- 受精卵 受精卵分裂 -------胚泡 胚泡植入(着床)子宫内膜---怀孕(妊娠) 胚泡细胞继续分裂和分化 ---- 胚胎 怀孕8周左右 ----胎儿 胎儿通过胎盘和脐带 --- 与母体进行 物质和气体交换 38周胎儿成熟 -----分娩
男性——睾丸；输精管
女性——卵巢；输卵管
2.子宫的名称和它的功能有关吗? 为什么?
子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以比喻 成胚胎和胎儿的“宫殿”，因此称为子宫。
二、人的生殖过程
男性睾丸每天产生 数亿个精子
女性卵巢每个月产生 一个成熟卵细胞
生殖过程
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人的生殖
教学目标：
知识目标：
1.能概述男性生殖系统的结构和功能
2.能概述女性生殖系统的结构和功能
3.能描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重点和难点：
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
课前准备：
教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象
学生：课前预习、分出男女生代表组
课时安排：1课时
教学设计：
学习内容教师活动学生活动
第二节人的生殖
一、生殖系统的结构与功能
二、生殖发育过程
受精→受精卵发育→胎儿分娩由作为物种的人的由来引出个
体的人是怎样生殖发育的。
出示挂图，观察思考，说明分
组竞赛的规则，得出正确结论
放录像
学生回答
观察准备小组活动
小组按规则活动
结果展示在黑板上
认真观看
课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结
布置课下作业投影展示 1.向妈妈了解生育自己的过
程
2.为妈妈进一份孝心
教学过程：（P
8---P
12
）
板书设计教师主导活动学生主体活动
第二节人的生殖
一、生殖系统结构与功能
二、生殖发育过程
受精
↓
受精卵发育
↓
胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来
的？作为个体的人又是怎么
来的？你知道父母生养你的
过程吗？
新课：这节课同学们和我一起
探讨个体的人究竟是怎么来
的。
请看男女生殖系统结构挂图
同学们课前做了大量准备，下
面听好规则组与组竞赛。
黑板
上有4幅男女生殖系统结构模
式图，讲台上有写好的结构名
称及功能的纸条，有胶条，请
男女生代表组在最快的时间
内把纸条贴到相应的位置。
生殖系统是人体八大系统之
一，现在同学们都能正确地认
识其结构与功能，但我们知道
人类在进化过程中，即使没有
布的时候，都知道用树叶、兽
皮包住露在体外的生殖器官，
为此，生殖系统是一个隐秘的
器官。
请看录象
请概括一下录象内容？
是由森林古猿进化来的
父母生的
回答（略）
认定了新的学习目标
看图、识记结构与功能
按规则活动（活动过程略）
聆听、思考树立正确的伦
理观
认真观看
精子怎样进入卵细胞；受
精卵在母体中发育；胎儿
通过胎盘、脐带与母体发
生联系；胎儿的分娩。
课堂小结：这节课你学习的主
要内容是什么？在思想上有
何启发？
课后作业：1.阅读P
13
科学技术
社会内容，可继续关注这方面
的信息。
2.为父母做一些力所能及的
事情。
进行知识总结；谈感受
（略）
定期由组长检查。