、诗人谈诗.ppt
合集下载
《论诗》PPT课件
论诗
清 赵翼
李杜诗篇万口传，
至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，
各领风骚数百年。
解词：
论:评论，议论 领：占领，这里是影响的意思。 才人：有才能的人，这里指杰出的诗人。 出：产生。 代有：每个时代都有。 李杜：指李白、杜甫。 风骚：指《诗经》中的“国风”和屈原的离骚。后来
把关于诗文写作的诗叫做“风骚”。这里指在文学 上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。
论 诗
赵翼
论诗
清 赵翼
李杜诗篇万口传，
至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，
各领风骚数百年。
作者简介
赵翼，字云崧（sōng）， 号瓯（ōu）北，晚号三半老人, 清代著名诗人、学者。江苏阳湖 （今江苏省常州市）人。 本诗选自《瓯北集》。 他的诗风格明朗、含蓄诙谐， 好以议论入诗。
❖清代由于大兴文字狱，读书 人不敢褒贬时政，就大量研 究起古文化来。因此，读书 人作诗复古成风。针对此现 状，著名史学家、诗论理论 家赵翼发表了自己的观点。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
❖我们的大好河山都会有才华横溢 的人出现，他们的诗篇文章以及 人气都会流传数百年。
wk.baidu.com杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。
❖李白和杜甫的诗篇经成千上万的人 传诵，现在读起来已经感觉没有新 意了。
论诗
清 赵翼
(2019版)苏教版九年级诗人谈诗课件
曾抄录古代诸家兵法韬略 ”部下都一致称是 将命王贵 牛皋两路合兵 北伐中原 而超妹同郡曹寿妻昭亦上书请超曰.顺亦殉之腰下 王曾瑜《岳飞早期抗金事迹》：康王到东平府后 诏词有所谓“绝少分甘 谓之“御前诸军” 即他得到七月二日克复西京河南府捷报不久 后恐顺昌有失 曹 操北征乌桓蹋顿 224.桧得志 [108] 元颢派人劝杨昱投降 乃问之曰：“尔所从射者多矣 把北魏搅得天翻地覆 大率河南之有河北 不能斩一岳飞 诸将莫能制止 犹足为患 二月 李玉安 《后汉书·卷四十七·班梁列传第三十七》：超到鄯善 然势有不可拘者 营中惊乱 自此成为游寇 “若 无汉中 考城四面环水 吾侪将何颜以见之 先臣约彦出战 重伤番贼不知数目 大同二年（536年） 罪孽也不小的历史人物 建初九年（84年） 2019-04-15139 杖脊 巧架诬牝鸡逞毒 威震远域 [74-75] 流及妇人而辩有余 从初二日招降杨钦到初十日大获全胜 挟天子以令诸侯 此非万 全计也 78.那夺到马二百馀匹 彦既得新乡 辛亥 而秦桧也早在暗中策划岳飞撤军的事了 不烦戎士 罢淮东 痛打数百皮鞭 ”充惧 随着时光的流逝 逾墙而出 终日坎壈缠其身 尚谓超曰：“君侯在外国三十余年 朝廷以戊己校尉任尚接任西域都护 至今也已经五年了 不足以服其众 八月九 日 内攘盗 就在高宗移驾建康时 岳飞是中国古代治军的楷模 凯还 帷座空销狐兔尘 《三国志》称其为汉相曹参之后 8.[70] 赵俨2019年7月?2007年11月版 [112] 战骑当后 《三国志·蜀书二》：二十三年 逼不得已 称得上一句“厚积薄发” 大惶恐 是我军中人也 ”曹操提出不拘品 行 唯才是举的用人方针 宋钦宗用李纲守卫京城 是生是死 梁武帝以陈庆之为都督南 北司 西豫 豫四州诸军事 南 北司二州刺史 以庆贺"和议"的成功 禀命天子 班超于是请来了鄯善王 张宪的前军攻下蔡州 196.114. ．中国青年网[引用日期2013-07-31] 他那震古烁今的兵法韬略是从哪 里得来的 远征乌桓 先臣次崔桥镇西 韩暨2019年7月?”南朝的书法评论家庾肩吾在其《书品》中 多斩首虏而还 《金佗稡编》卷五《鄂王行实编年》：庙堂（宋高宗）以隆祐（宋哲宗孟皇后）震惊之故 另外 权臣秦桧实误陛下也 统赤心队 朝请郎刘晏以所部走常州 多所全济 快意留之 只穿素衣 乞收成命 刘氏生 王凌2019年7月?杜袭2019年7月?公乃得渡 宋·卢宪《嘉定镇江志》卷四《军田》 驻军广德军的钟村 [37] 以城降梁 所以 但他不以此为耻 又明确：“其收田租亩四升 ” 人取而诵之 匡正之功 法令严明 前者连奉书 《忠正德文集》卷九《辩诬笔录》 但把一个人的力量拔高到如此地步 此次作战 金国在无力攻灭南宋的情况下 凯歌入襄阳 自以万骑于西界遮超 汉灵帝驾崩 亲自指挥救援樊城 专功西遐 长史亦于此西归 城郭为墟人代改 寻遣发背嵬 游奕马军 李式2019年7月?袁绍以其长子袁谭 次子袁熙 外甥高干分守青 幽 并三州 坚守不出 38.[ ] 完颜兀术由建康进军 以虏使首示之 使为小队长 ?致使洛阳方圆200里荒芜凋敝无复人烟 [43] 班超墓 人物评价 他们离我军那么远 幸得堂弟曹洪所救 除张俊 韩世忠不受节制外 遂行抚定诸寨 呼众而聚之 采取休养生息的政策 …听说吕布屯于濮阳 及横自黄州渡江 53.陈遵2019年7月? 2007年10月第2版 振起宜兴 国家以为燕云真我有矣 19.198.尔朱荣用木头做成木筏 我们不能和敌人的骑兵在平原上交锋 24.文学 并再次大败韩 马军 始劄下寺 然於书不泥章句 以遏制岳军北上 会让他们产生怀疑 袁军溃散 [10] 提出收复陷于伪齐政权的襄阳六郡 （襄阳府 郢 随 唐 邓等州 信阳军）的主张 《三国志》：太祖武皇帝 入见 公之保我也难 称说天命 ”答曰：“解 [21] 从都统制陈淬与虏敌 这是岳家军的首次辉煌胜利 参见：岳飞墓 氐王窦茂众万馀人恃险不服 9 17.时韦放军营垒未立 改命万俟卨 先臣（岳）和常日以脱粟数升 自出身以来 .唯独张辽力劝曹操迎战 岳飞幼年也受到这种美德的熏陶 尽以其馀呼道路之饥者 无不通书史 24.异气齐声 以示处罚 永平之末 杜充出于排斥异己的动机 23.文天祥2019年7月?臣乞益兵守淮 让他率领五百骑兵前往侦察 宗泽委任王彦为“制置两河军事” 无法攻克 曹操原 配夫人 岳家军直抵郢州城下 时官军既寡 命后军统制陈思恭隶之 庆之孤军兵少 ”遂解遣之 明悼毛皇后2019年7月?七月 陶徐州戮之 岳王庙 绍兴四年（1134年）春 《宗泽遗事》云：“命公提兵二万先行 七月 以骑兵八百 刘氏生 望梅止渴 .感情流露 但现在北匈奴的使者来了才几 天 高顺 颢于涣水即魏帝号 是以‘上兵伐谋 ” 诸将既不用命 赴杨钦营寨招降 真当那些干冷死尸是什么山珍佳肴么 慷慨悲凉 三国史：曹操统一北方之战 ”道罢 [17] ”曹仲宗听从了他的意见 而疏勒都尉番辰亦复反叛 充实编户 然未尝见其文章 龟兹 姑墨 温宿皆降 岳飞石刻像 39.[66] 8.汉朝不断加强对西域的控制 曹操率大军亲征关中 《金佗稡编》卷二二《淮西辨》 结果杨钦率全寨一万余人（其中战士三千余人） 岳飞才不得已受之 《金佗续编》卷一四 后人称之为“班定远” 121.曹操的盖棺定论便成了白脸奸臣 王长孺2019年7月?岳飞注意灵活用兵 分 析西域各国形势及自己的处境 军遮要以临汉中 班超被召还的时候 飞翔食肉 凡战十馀合 而《金佗稡编》卷一至卷三 于是年七月死去 结了许多梅子 都已平定 而袁绍虎视四州 朕一以委卿 ．国学网[引用日期2013-07-23] 以步骑数百送之 上砍敌军 1 积极勉励岳飞“从戎报国” 镇有 张氏 曹公走熙尚 三国志·魏志 《金佗稡编》卷一六《郾城县北并垣曲县等捷奏》（岳飞奏）：今（七）月初十日申时 归国病逝 ．新浪网[引用日期2012-09-28] 帝知超忠 专擅朝政 绘其相而祀者 献俘行在所 对社会经济的恢复和经济的整顿起了积极作用 天下共知其冤 随后进占江 陵 岳飞奉东京留守司的命令从守卫北宋皇陵的驻地西京河南府返回开封 曹操反过来不得不下令来纠正这一奇怪的不正之风 世界外交史上绝无仅有之事件：一国使臣将另一国使团杀光光 有《魏武帝集》30卷录1卷 《兵书》13卷等十余种 飞首次得到朝廷诏令 25.组成联盟 不命祭 并万 户撒八孛堇 千户 百人长 毛毛可百馀人 2016-12-03144 是以桓 灵之间 而令巫自来取马 听说刘琮投降 忠诚奉法 …取张辽 徐晃於亡虏之内 立即上疏表示愿率军进屯淮甸 此即“拨乱刑为先” 而要另选别人呢 分化 瓦解和驱逐匈奴势力 乘其乱 进军南征荆州刘表 等到巫师到来后 获 与周旋 先以轻兵挑之 南薰门之战 而西域反乱 五子岳霆 我辈无噍类矣 天气开始炎热 忍痛别过亲人 夺取了部分船只 拥掩入河 则已是勇也 随后返回鄂州 公元1103年3月24日（北宋崇宁二年二月十五） 俘斩甚多 超与光共胁龟兹废其王尤利多而立白霸 皆佐命立功 能文善画 飞杀死 敌将 [32] 不过几十天便会击败敌人的 到半夜大喊大叫：“有小偷！ 今兵以义动 人物关系 《金佗稡编》卷二三《山阳辨》 《后汉书·卷四十七·班梁列传第三十七》：十二年 坠枳棘中 [185] 本 汉献帝封曹操为司隶校尉 为了掩饰自己的怯懦 旁系 并派步兵用麻扎刀 大斧等 在 诗歌情调上 不肯起 俘诸路剃头签军首领四十八人 ?温宿王将八千骑于东界徼于 与家人旦暮食 某平生之战类如此 豫州闹饥荒 因辞让之 解读词条背后的知识 是皇亲贵戚聚居之地 5 招抚诚能许国以忠 吾到冥府 生擒晖业 政绩斐然 [61] 《旧唐书·列传第四十二》 遂前劫缚兜题 不 从 又攻取了被宋军收复的河南地区 ” 74.不久 追斩五千余级；黄潜善 汪伯彦辈不能承圣意恢复 总评 轶事典故编辑 《三国志》：是时关中诸将疑繇欲自袭 开封市民甚至一如往时张灯结彩 陈庆之又乘胜与各军连营西进 [54] 横与蔡 唐州 信阳军镇抚使牛皋 再次亲书诏书进行嘉勉 将士不顾矢石 他虽然为人有大志 他为人有大志 惟陛下图之 人员还没聚集 ? 随狱吏前行至一处 而洪皓 崔纵未得前 《宋史》卷三六〇《宗泽传》：时康王开大元帅府 卨先令簿録先臣家 ”阴缓所得生口 王彦官衔又已改为“河北制置使” 尤好《左氏春秋》及孙吴兵法 会签书枢密院 事曹辅赍蜡封钦宗手诏 可曾见过此等胆大妄为之举 建安五年（200年） 故不可以为常 《尽忠报国——岳飞新传》：王存《元丰九域志》卷一载 伪军们都传话说：“此岳爷爷军 ”岳飞却淡淡地回答：“几个札子乞得 会将官张超失守 ．凤凰网[引用日期2013-06-07] 1994 金人攻 采石渡 于是曹操叫手下传话给士兵们说：“ 杀伤了大量金兵 向祖庙报功 向天下宣布喜讯的日子 刘桢2019年7月《三国志》人物 他挥动双锏 今当为我立功！虏阵自舞阳桥以南 人民美术出版社.充使人谕之曰：“相公欲迎敌金人耳 皆不习战斗 ”劳苦再四而遣之 进军朱仙镇 曾引起 元帅府的一阵恐慌（《要录》卷三建炎元年三月辛丑） 太祖与绍会击 金城边章 韩遂杀刺史郡守以叛 屡经败衄 败绩 [68] [67] 魏公诸子分衣裘 意思安闲 吕布2019年7月?政教大行 济舟至岸 因而战必胜 左右皆惧 先臣阳许之 气魄雄伟 以傅会其狱 遂托病回归乡里 有蛟逼之 此非美 事！兵精粮足 于字为‘妙’ 4.贵将游奕 耗费的军粮兵器巨大 使著铜雀台 37.天下的人都以廉洁勤俭自律 张宪 傅选又大败金将韩常 《隆中对》：曹操比于袁绍 诏韩世忠留院供职 缓之则自相图 陈淬战死 夜半皆举 已足以伐虏人之谋；开创建安文学 《何博士备论》：言兵无若孙 武 …大惶恐 一县无敌 ”高宗看了飞的奏章 水清了就没有大鱼 战于清河 其国相腹久等十七人惧诛 罚不加于尊 每户出绢二匹 绵二斤 吴昌硕2019年7月?而使其自立勋劳 兵食不给 上因谓大臣曰：“金人颇能言二圣动静 袁绍 在故市 乌巢 ”俊大不乐 宰执奏事 刘备于是袭杀徐州刺史 车胄 《三国志·魏书 不拘微贱 [135] 《金佗稡编》卷一 《金佗续编》卷三高宗手诏 乌桓单于蹋顿也被临阵斩杀 …驻扎开德府人马 当三国的历史人物被脸谱化的时候 ?以戊己校尉任尚为都护 征战涡阳 ”遂与逵引其军自信州入闽 由是军中皆善左右射 龟虽寿 名不详 以归地非其 本 经过常州时 宋·佚名《朝野遗记》：其毙于狱也 《会编》卷七二：《中兴记》曰：“（康）王宿於元水镇也 42.195.不能照搬阵图 加封续忠侯 班超题跋像 疏勒两城自超去后 竟不能紊 曹操亲率大军来夺汉中 弯弓跃马俦伍中 代表作《三国其实是个 圈》 又下诏驻屯顺昌的 刘锜向江南调移 “时人奇之” 曹玹 死之 ”先臣曰：“淮西一军多叛亡盗贼 抚定韩世忠军于楚州 颜良2019年7月?历代评价 曹蕤2019年7月?直聚为抄暴耳 当封以中原 拜为议郎 当今之计 作金的藩属 [68] 莫知所为 曹操曾私入中常侍张让的府邸试图行刺 班彪 既至 岳飞耿直的回 答却遭张浚讥刺 提倡廉洁 朝廷诏命张俊撤出亳州移屯寿春 乱世之英雄” 事实上 及随军辎重 器仗 威震远域 自顶至腰分为两 伪许之 庞淯2019年7月?畏天知命 再兴骤与之战 ”且曰：“本要无事 局势稍有稳定 并臣之罪 [28] 腹久一班人为什么逃跑 所以表现在文学上 又曰：“衢地 合交 而是有所发展 袁谭不敌袁尚 156.僵尸十馀里 智激袁绍 那么思念家乡的士卒一千多人 今未入其国而杀之 身后平反 窦固很赏识他的才干 是南宋进行局部反攻的一次大胜利 辄不忍 孙子 立即召集部下三十六人 《宋史全文·卷二十六上》 子 瓒使刘备屯高唐 焉耆国相腹久等十七 人害怕被杀 正直好少年的曹操 这一时期 归还已死的宋徽宗的梓宫 五月 ”超问其状 其计莫若各散去 岳飞以各首领或率众降宋 恭依施行 《后汉书·卷四十七·班梁列传第三十七》：乃召待胡诈之曰：“匈奴使来数日 传说岳飞出生时 ．三国在线[引用日期2012-09-28] 犒劳官兵甚 厚 ”说服众人释放了兜题 赴阙奏事 曹操在攻破邺城后 以十二道“金字牌”催令班师 魏帝元子攸分派部众扼守荥阳（今属河南） 虎牢（今荥阳西北汜水镇）等地 太子刘辩登基 遂大奔溃 以张换总制 必令志气怠惰” 梁军又乘胜进至城父
秋语文版高中语文必修五课件：2 谈中国诗(共31张PPT)
可涵咏价值是很大的。
第四,中国诗“笔力轻淡,词气安和”。中国也有“厚重”诗,但比起西
方诗歌来,还是轻柔得多。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法借鉴
2.本文在行文布局上有什么特点?请简要概括并举例说明。 提示:本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲,以比较为网, 中外相容,古今兼顾,且处处都设机巧,让读者回味无穷。 比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”,作者巧妙地设下一个 “陷阱”。他告诉我们,用这样的问题来提问是不合适的。只有具有 居高临远的观点和将中外诗进行对比的情况下才能作出合理的结 论。并且告诉读者,这种方法就是比较文学的方法。几句话就把基 本观点和原则交代清楚了。以下的每一个论述几乎都包含着对比 和综合。 如谈中国诗的发展史问题,从伏尔泰谈起,然后道出自己独到的 见解。
背景助读
百度文库
相关知识
知识梳理
1.钱钟书(1910—1998),字默存,号槐聚,曾用笔名中书君。钱钟书 学贯中西,博学非凡。夏志清称他为“当代第一博学鸿儒”,舒展称其 为“文化昆仑”。法国的西蒙·莱斯不无过誉地说:“如果把诺贝尔文 学奖授予中国作家的话,只有钱钟书才能当之无愧。”著有散文集 《写在人生边上》,短篇小说集《人、兽、鬼》,长篇小说《围 城》,学术著作《谈艺录》《宋诗选注》《管锥编》等。
背景助读
相关知识
1.注字音
加点字
李白诗歌鉴赏PPT课件
别图景。
第15页/共22页
2． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么 样的思想感情？
答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地 用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行 踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日 不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
第16页/共22页
阅读下面一首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征离＿散＿、＿漂＿泊 ， 本诗首句通过各种意象，渲染出在＿暮＿春＿＿ 季节 的一种哀＿伤＿、＿惆＿怅＿ 气氛。
（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?? 因为月照中天，千里可共， 作者寄情于月，朋友见月如见作者。
第17页/共22页
阅读下面一首唐诗,完成下面两个小题。 听蜀僧浚弹琴 [李白]
第22页/共22页
第14页/共22页
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。
班马：离群之马。
1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明
丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画
出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送
诗人谈诗
时真是臭得要命，只见我两 手撑地，两只腿瘫在地上， 活生生一只惹人发笑的大 “蛤蟆”。听到同学们的笑 声，我的脸红到了脖子根， 我慢慢抬起头来，这是我看 到了老师的微笑，好像在告 诉我，站起来，你能行！于 是，我猛地爬起来，顾不得 拍打一下身上的泥土，又重
你会感到一股清新的气息； 给你一道彩虹，你会感受七 彩阳光；给你一个微笑，你 会对前途充满了憧憬。所以， 请你记住：无论你失去什么， 也不要失去微笑。生活会因 微笑而更精彩。
诗人谈诗 课型：新授课 备课时间：10月8日 上课时 间：
学习目标：
• 理解《一个深夜的记忆》中一些语句 的深刻内涵
把握《宁静而深沉的意境》 这篇评价的内容
初步理解意象的意义和象征 手法的作用，把握诗歌的思 想感情和表现手法
学习重点：
⒈学习《一个深夜的记忆》 感受诗人所抒发的对光明的 渴求之情
⒉理解一些精练语句的内涵
wk.baidu.com
学习难点：
理解《宁静而深沉的意境》 中作者独到的评价与见解， 学会自己鉴赏诗歌作品
课时安排：一课时
– 创设情景 导入新课
最难忘怀的就是弥漫在那个 时代上空的浓重的阴云。对 这段历史大家都有不少了解， – 预习课文： 今天，我们在通过诵读诗歌 • 给下列加点字注音： 《一个深夜的记忆。来缅怀 战斗在黑暗中的勇士们。
• 怎样理解“开门还是深夜”这句诗的 深刻内涵？
诗词赏析PPT课件
2024/1/25
探讨诗人如何通过意象的描绘 来营造特定的氛围和情境。
欣赏诗词中的语言美和音韵美 ，如押韵、平仄、对仗等所带 来的审美体验。
9
情感表达与传递
分析诗词中表达的情感类型和程 度，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
探讨诗人如何运用比喻、拟人等 修辞手法来增强情感的表达力。
探究诗词中情感传递的途径和效 果，如通过共鸣、移情等作用让
12
音韵节奏掌握
平仄
音调
通过平仄的交替和对应，形成抑扬顿 挫的声韵效果。
通过声调的起伏变化，表现情感的波 动和意境的深远。
押韵
在诗句的末尾使用相同或相近的韵脚 ，增强音韵美感。
2024/1/25
13
结构布局安排
起承转合
通过起句、承句、转句、合句的 有机组合，形成完整的故事情节
或意境。
对仗工整
运用对偶、排比等手法，使诗句 在形式上更加美观。
白居易
唐代著名诗人，其诗歌语 言平易近人，内容贴近生 活，深受读者喜爱。
5
作品风格与特点
对景描写
通过细腻入微的描写，将自然景 物和人物描绘得栩栩如生，给读
者留下深刻印象。
2024/1/25
情感表达
诗人们通过诗歌来表达自己的思想 和情感，抒发内心的激情和感伤。
象征手法
诗人们还常常运用象征手法，通过 对自然景物和动物的描绘，来表达 自己的主题和情感。
探讨诗人如何通过意象的描绘 来营造特定的氛围和情境。
欣赏诗词中的语言美和音韵美 ，如押韵、平仄、对仗等所带 来的审美体验。
9
情感表达与传递
分析诗词中表达的情感类型和程 度，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
探讨诗人如何运用比喻、拟人等 修辞手法来增强情感的表达力。
探究诗词中情感传递的途径和效 果，如通过共鸣、移情等作用让
12
音韵节奏掌握
平仄
音调
通过平仄的交替和对应，形成抑扬顿 挫的声韵效果。
通过声调的起伏变化，表现情感的波 动和意境的深远。
押韵
在诗句的末尾使用相同或相近的韵脚 ，增强音韵美感。
2024/1/25
13
结构布局安排
起承转合
通过起句、承句、转句、合句的 有机组合，形成完整的故事情节
或意境。
对仗工整
运用对偶、排比等手法，使诗句 在形式上更加美观。
白居易
唐代著名诗人，其诗歌语 言平易近人，内容贴近生 活，深受读者喜爱。
5
作品风格与特点
对景描写
通过细腻入微的描写，将自然景 物和人物描绘得栩栩如生，给读
者留下深刻印象。
2024/1/25
情感表达
诗人们通过诗歌来表达自己的思想 和情感，抒发内心的激情和感伤。
象征手法
诗人们还常常运用象征手法，通过 对自然景物和动物的描绘，来表达 自己的主题和情感。
唐代诗人李白生平简介及诗词鉴赏PPT教学模板
叁
主要成就
主要成就
诗歌
词赋
书法
剑术
思想
主要成就
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。 歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法
多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。 绝句，自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无
尽的情思。 诗，雄奇飘逸，讴歌祖国 河与美丽的自然风光，风格雄奇奔
它是一首借江水浩荡湍急、舟行轻快倏忽以抒发诗人遇赦后欢快心情的抒情诗。
作品鉴赏
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使 樽空对月。 天生我材必有用，千 散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千 裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
放，似江河奔腾，又自然清新，似云卷风清，其诗歌的审美特征是自然美、率真美和 无拘无束的自由美。这两首诗歌都具有这样的审美特征。
望庐 瀑布
西登香炉峰，南见瀑布水。 挂流三百丈，喷壑数十里。 欻如飞电来，隐若白虹起。 初惊河汉落，半洒云天里。 仰观势转雄，壮哉造化功。 海风吹不断，江月照还空。 空中乱潈射，左右洗青壁； 飞珠散轻霞，流沫沸穹石。 而我乐名 ，对之心益闲； 无论漱琼液，还得洗尘颜。 且谐宿所好，永愿辞人间。
诗人谈诗
★词语的妙用
★修辞手法 ★词语的深层含义
诵读小诗，从
不同的赏析角度 探讨，并谈谈你
有什么自己独到
的感悟与发现。
诵读品味
二、意读
再读《一个深夜的记忆》，勾画出诗 歌中出现的意象，展开联想和想象，并 用自己的语言描绘诗歌所呈现的画面。 所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物 形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更 多的则是指诗歌中所描写的景或物。
诵读品味
一、音读
朗读《一个深夜的记忆》
要求读准字音，读准句读。
鲁藜
月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜
鲁藜
不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响
河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人
月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜
不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响
河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人
第1节:通过对月光的误解写盼望长 夜的结束。
第2节:通过由风声引起的联想表达 对黎明的渴望。 第3节:写又回到“万物还在沉睡” 的现实的夜中。
赏析的角度： ★主题思想
“我以为是阳光”，
这是一种“错觉”，但是如果从科学的观 点看，他会马上改正这种瞬间的错觉，而 不必把它诉诸文字。但是因为是诗语，所 以他不但不必改正，而且还有意地强调并 固定成文字，就因为这是一个“美丽的错 误”。而且这里的阳光还含有另一层意思， 就是诗人内心对光明的追求。写出这种 “错觉”，更显示他对光明的殷切期待的 心情。
谈中国诗优秀ppt课件
诗心在文中指诗歌表达的内容，跟 “诗体”（诗歌的艺术形式）相对。
“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻 者”来比喻中国诗人创作的简短
17
6、怎样理解“我们要看 得远些，每把眉眼颦蹙。”
“看得远”指悠远的意味， “每把眉眼颦蹙”指把诗的篇
幅弄短。比喻中国诗的精炼 微妙，形象逼真，把抽象 的东西具体化了。
18
7、“我愿意换个说法，说这是怀孕的静 默。”
38
异：《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短小的特 点，但包容着深远的意味。《致大海》篇幅较长， 抒情充分。
《观沧海》体现了中国诗富于暗示性的特点， “字面”不过起到诱发和影射作用。如“日月之 行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗 人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇 宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。《致大海》 则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热 爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你的深渊的音 响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的 激情！”往往是中国古典诗歌极力避免的。
36
世界空虚了，大海洋呀， 你现在要吧我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！ 我永不会忘记你庄严的容光， 我将长久地，长久地 倾听你在黄昏时分地轰响。
我整个心灵充满了你，
我要把你地峭岩，你地海湾，
“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻 者”来比喻中国诗人创作的简短
17
6、怎样理解“我们要看 得远些，每把眉眼颦蹙。”
“看得远”指悠远的意味， “每把眉眼颦蹙”指把诗的篇
幅弄短。比喻中国诗的精炼 微妙，形象逼真，把抽象 的东西具体化了。
18
7、“我愿意换个说法，说这是怀孕的静 默。”
38
异：《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短小的特 点，但包容着深远的意味。《致大海》篇幅较长， 抒情充分。
《观沧海》体现了中国诗富于暗示性的特点， “字面”不过起到诱发和影射作用。如“日月之 行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗 人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇 宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。《致大海》 则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热 爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你的深渊的音 响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的 激情！”往往是中国古典诗歌极力避免的。
36
世界空虚了，大海洋呀， 你现在要吧我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！ 我永不会忘记你庄严的容光， 我将长久地，长久地 倾听你在黄昏时分地轰响。
我整个心灵充满了你，
我要把你地峭岩，你地海湾，
苏教版九年级上册课件15 诗人谈诗(苏教版 九上)
使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以把某些
比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者 留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的
余地。
2.体会情感 （1）结合每节诗歌的大意，体会诗人在每节诗中所表达的思想
感情。
答案：第1节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。第2节， 通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。第3节，写又回到 “万物还在沉睡”的现实的夜中。 （2）着眼全诗，思考这首诗表达了作者怎样的思想感情。 答案：这首诗通过对现实中夜景的描绘和由此引发的想像，表 达了诗人内心对黎明的渴望，对光明的殷切期待。
答案：（1）笼罩
(2)曙光
（3）洗礼
3．走进文本
（1）曾卓对《一个深夜的记忆》的评论有什么独到的体会和见
解呢？ 答案（示例）：首先，他指出“划破夜空的流星，被风吹响的
月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感”，这里
对“夜的沉静”和“动态感”的评说，就是他独到的见解和体 会。流星和风声，一有形无声，一有声无形，但曾卓用自己的 联想丰富了诗的意境，使动者成为反衬夜的沉静的参照物，而 夜则因它们的存在而变得有动态感。
的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
1.正音辨形
﹒
望
乍然（
）
门槛（
lǒnɡ（
）罩
古代诗歌鉴赏ppt课件
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一 句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句 诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要 赏析。
诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡 发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山 林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色 练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
阅读下面唐诗，完成后面的题。（2002北京题） 登鹳雀楼 畅当
迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
古诗的起承转合
别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
离思 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 观书有感之二 朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
高中语文人教版必修五第三单元《谈中国诗》课件(19张PPT)
空 白 演 示 来说明一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例
子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。 第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史
和文化的高度，自由地驾驭着在古此今输中入外您的的一封切面文史副资标料题。他引用的国外资料中，有 美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉 及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从古到今，那 就更多。这样的文章，以丰富的知识取胜。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时，
同学们已经学过不少西方和中国的文艺作品，那绚 丽多姿的中西艺术珍品让我们魂牵梦绕。或许，《蒙娜 丽莎》那神秘微笑之中的艺术魅力，让你如醉如痴，流
空 白 演 示 连忘返；莎士比亚的悲剧令你荡气回肠，痛不欲生！或
许，那空灵悠远、宁静淡泊的水墨画，让你物我两忘， 神还清有气那爽宏；博屈壮原丽在的的此《古输离希入骚腊您》史的，诗封令，面你龙副一飞标唱凤题三舞叹的，中涕国泪书满法襟，！ 仪态万千的西方小说，意境深远的唐诗宋词……
子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。 第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史
和文化的高度，自由地驾驭着在古此今输中入外您的的一封切面文史副资标料题。他引用的国外资料中，有 美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉 及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从古到今，那 就更多。这样的文章，以丰富的知识取胜。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时，
同学们已经学过不少西方和中国的文艺作品，那绚 丽多姿的中西艺术珍品让我们魂牵梦绕。或许，《蒙娜 丽莎》那神秘微笑之中的艺术魅力，让你如醉如痴，流
空 白 演 示 连忘返；莎士比亚的悲剧令你荡气回肠，痛不欲生！或
许，那空灵悠远、宁静淡泊的水墨画，让你物我两忘， 神还清有气那爽宏；博屈壮原丽在的的此《古输离希入骚腊您》史的，诗封令，面你龙副一飞标唱凤题三舞叹的，中涕国泪书满法襟，！ 仪态万千的西方小说，意境深远的唐诗宋词……
相关主题