2019届中考物理总复习知识点汇总：第十章 机械与人一 含答案
机械与人知识点
沪科版八年级物理第十章《机械与人》一：知识点梳理一、杠杆：1、定义：说明：①杠杆可以是直的也可以是弯曲，形状可以是任意形状的。
②有些情况下，可根据杠杆的实际转动情况，来确定支点。
如：鱼杆、铁锹2、杠杆的五要素：组成杠杆示意图。
①支点： 。
用字母 表示。
②动力： 。
用字母 表示。
③阻力： 。
用字母表示。
说明：动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点都在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动方向相反。
④动力臂：。
用字母 表示。
⑤阻力臂： 。
用字母 表示。
3、研究杠杆的平衡条件：（1）杠杆平衡：是指杠杆 或 状态。
（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
目的是：（3）杠杆的平衡条件：4、杠杆的分类及应用：（1）省力杠杆： 特点：能省 但是费 举例：（2）费力杠杆： 特点： 力但是省 举例：（3）等臂杠杆： 特点： 举例： 二、滑轮：1、定滑轮：①定义 ②实质：相当于 杠杆③特点：使用定滑轮不能 力但是能改变力的2、动滑轮：①定义②实质：动力臂为阻力臂 倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省 的力，但不能改变力的3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能 力又能改变动力的 。
说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数,结合题目的具体要求组装滑轮。
F F 1 1三、功：（W）1、力学里所说的功包括两个必要因素：；2、不做功的三种情况：、、。
3、功的定义：。
公式：应用功的公式要注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
4、功的单位：。
举例：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费，要省距离必须费，既省力又省距离的机械是的。
八年级物理全册《第10章 机械与人》知识归纳测试题
八年级物理全册《第10章机械与人》知识归纳测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列过程中，属于弹性势能转化为动能的是A．推开弹簧门的过程B．用力拉长弹弓橡皮条的过程C．弹簧枪将“子弹”射出去的过程D．跳水运动员将跳板踏弯的过程2 . 叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型．每个人体重均为G，每只鞋的鞋底面积均为S，则图中箭头所指的那只脚对水平地面的压强为A．B．C．D．3 . 如图所示，从电动自行车的结构和使用来看，下列解释正确的是（）A．刹车装置相当于费力杠杆B．轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦C．车尾的角反射器应用了光的折射知识D．电动自行车在正常行驶过程中是将机械能转化为电能4 . 如图，正在使用的简单机械属于费力杠杆的是（）A．B．C．D．5 . 学习了分子动理论之后，小明总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（）A．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关B．人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互作用的斥力D．“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱6 . 某汽车，空载时速度是72 km/h，满载时速度是20 m/s，则两种情况下，关于汽车动能大小叙述正确的是A．空载时的动能大B．满载时的动能大C．两种情况动能相等D．条件不足，无法判断7 . 用200N的力沿水平方向分别拉质量为200kg和150kg的甲、乙两辆车，两辆车匀速前进了1m，则（）A．拉甲车做功多B．拉乙车做功多C．做功一样多D．无法判定8 . 工人师傅利用如图所示的两种方式，将重均为300N的货物从图示位置向上缓慢提升0.5m。
F1、F2始终沿竖直方向；图甲中OB＝2OA，图乙中动滑轮重为60N，重物上升速度为0.01m/s。
机械与人知识点总结
【机械与人】知识点总结1、杠杆的定义；杠杆的五要素；力臂的画法；杠杆的平衡条件；区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
能够判断支点、确定动力臂和阻力臂从而利用杠杆平衡条件列出等式。
2、定滑轮与动滑轮的的区分及其本质；滑轮组的受力分析；使用滑轮组匀速提升物体时，有几段绳子吊着滑轮，提起物体所用的力就是物体重力的几分之几（不计摩擦力、绳重及动滑轮的重力），即加在绳子自由端的力F与物重G的关系是F=1/n G，如果考虑动滑轮的重力G0，则F=1/n G总（其中n为吊着动滑轮的绳子的段数，G总=G0+G）。
绳子自由端移动的距离与物体上升的高度的关系为s=nh。
如图所示。
注意：①匀速拉物体，如图1，定滑轮不管竖直拉还是斜拉，F=G ，横拉F=f ；动滑轮竖拉F=1/2 G ，斜拉F>1/2 G ；F 作用点在动滑轮上，F=2G （如图2），横拉F=2 f （如图3） .图1图2 图3②同一根绳子上的力处处相等。
不同绳子上的力是不一样的，分析的时候要一根绳子一根绳子的分析。
③滑轮组F=G/n 容易计算错误，有的滑轮需要考虑自身重力。
如果考虑绳子重力或者绳子与滑轮之间的摩擦力，则该等式不成立。
3、机械效率的概念和表达式；什么是有用功、额外功、总功。
掌握斜面机械效率的计算；掌握滑轮组机械效率的计算。
F=2fF=GF 1/2G G注：滑轮组做功（提重物）与斜面做功的比较，如表1表1本章重点：1、省力杠杆与费力杠杆的判断，力臂的判断；2、滑轮组的受力分析；3、斜面机械效率的计算，滑轮组的机械效率计算，总功与有用功的判断和计算，容易忽略绳子重力、滑轮的重力、绳子与滑轮之间的摩擦力导致计算结果不准确。
注：①如果题目忽略绳子重力、滑轮的重力、绳子与滑轮之间的摩擦力，则为理想滑轮组，机械效率为η=100%；拉力F=G/n，n为吊着动滑轮的绳子股数。
自由端移动距离s=nh，h为物体被提升的高度。
自由端速度v=nv物，v物为物体上升或者下降的速度。
九年级物理10章知识点
九年级物理10章知识点九年级物理课程的第十章涵盖了许多重要的知识点，包括力的平衡、杠杆原理、和机械效率等。
这些知识点对于我们理解物理学的基本概念和应用具有重要意义。
在本文中，我们将深入探讨这些知识点，以便更好地理解和掌握它们。
一、力的平衡力的平衡是指物体所受到的所有合力为零的情况。
当物体处于力的平衡状态时，它将保持静止或以恒定速度运动。
这一概念对于解决静力学问题非常重要。
我们可以通过使用牛顿第一定律来判断物体是否处于力的平衡状态。
如果物体所受合力为零，那么它将保持静止或匀速直线运动。
二、杠杆原理杠杆原理是一种基本的物理原理，用于解释物体在杠杆上的平衡问题。
在一个杠杆平衡的情况下，物体所受的力矩总和为零。
力矩可以通过力的乘积和它们与杠杆旋转轴的距离之积来计算。
杠杆原理可以应用于许多实际情况，例如使用撬棍抬起重物或者在平衡天平上称重。
三、机械效率机械效率是指机械设备或系统所提供的有用功率与输入功率之比。
在实际应用中，机械设备往往会产生一些能量损失，比如摩擦力、空气阻力等。
因此，机械效率通常小于1。
机械效率的计算可以帮助我们评估和改进机械系统的性能。
例如，可以通过减小能量损失来提高机械效率，以增加系统的能量利用率。
四、简单机械简单机械是一类常见的物理工具，利用它们可以改变力的方向和大小。
在九年级物理课程中，我们将学习到以下三种简单机械：斜面、轮轴和滑轮。
斜面可以减小推力的大小，增加推力的距离。
轮轴能够改变力的方向，并提供力的放大效果。
滑轮可以改变力的方向，并减小对物体的摩擦力。
五、机械工作机械工作是指外力对物体所做的功。
它可以通过力与物体的位移之积计算得到。
机械工作可以用于描述机械设备和系统的能量转换过程。
例如，当我们用手动搅拌器搅拌食物时，我们施加了力并进行了机械工作，将机械能转化为食物的内能。
通过深入了解这些知识点，我们可以更好地应用物理学原理来解决实际问题。
在九年级物理学中，这些知识点为我们打下了坚实的基础，为我们进一步学习和理解高中物理学提供了良好的素质。
八年级物理全册 第十章 机械与人总结提升 沪科版
图10－T－10
[答案] 如图所示
图10－T－10
第十章 机械与人
[解析] 动力F最小时，其力臂最长，即从支点到动力作用点的 距离为最长力臂l；在A点作力臂l的垂线，方向向上，即为最 小动力F。
第十章 机械与人
6．在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重为0.5 N，
弹簧测力计以如图10－T－13所示的方式拉着杠杆并使之在水平
距离相等)
图10－T－14
第十章 机械与人
(2)实验中，改变支点两侧钩码的位置和个数，一般要做三 次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是 _多__次__实__验__寻__找__杠__杆__平__衡__的__普__遍__规__律_______。 (3)如图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码 下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆__不__能____(选填“能” 或“不能”)保持平衡。
竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 __竖__直__向__上____，大小为___1_._2___N。
第十章 机械与人
图10－T－5 (3)本实验得出杠杆的平衡条件是
_F_1_l_1＝__F_2_l_2(_或__动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__)_______。
达式，它把运动物体的功率与速度联系起来，也就是说，在
初中物理《机械与人》知识点总结含习题(精华版)
初中物理《机械与人》知识点总结含习题
(精华版)
机械与人
杠杆是一根硬棒，在力的作用下能够绕着固定点转动。
支点是杠杆绕着转动的点，动力是使杠杆转动的力，阻力是阻碍杠杆转动的力，动力臂是从支点到动力作用线的距离，阻力臂是从支点到阻力作用线的距离。
杠杆平衡的条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，也就是阿基米德发现的杠杆原理。
三种杠杆分别为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
定滑轮特点是不能省力，但能改变动力的方向；动滑轮特点是可以省一半力，但不能改变动力方向，需要费距离。
使用滑轮组时，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
功是指当一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过了一段距离，这个力对物体做了机械功。
力学上的功必须具备两个因素，即作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
功等于力F乘以物体在力的方向上通过的距离s，即
W=Fs。
在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J，
1J=1N·m。
使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
斜面的推力是物重的几分之一，斜面长是斜面高的几倍。
功率是单位时间里完成的功，符号为P。
功率是描述做功快慢的物理量。
功率的计算公式为P=W/t，单位是瓦特，符号是W，1W=1J/s。
初二物理第十章《机械与人》复习
初二物理第十章《机械与人》复习一、杠杆：1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
注意：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
2、五要素——组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母 F 1 表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母 F 2 表示。
说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母L 1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母L 2表示。
画力臂方法：⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。
3、研究杠杆的平衡条件：① 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
② 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③ 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F 1L 1=F 2L 2 也可写成：F 1 / F 2=L 2 / L 11）解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）2）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂OF 1L 1L 2F 2最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远； ②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用：根据杠杆平衡条件： F 1×L 1=F 2×L 2名称结 构 特 征特 点应用举例省力 杠杆 动力臂大于阻力臂 L 1>L 2 省力、费距离则 F 1<F 2撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂小于阻力臂 L 1<L 2费力、省距离 则F 1>F 2缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 L 1=L 2， 不省力、不费力则 F 1=F 2天平，定滑轮注意：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
第十章机械与人知识梳理+基础练习
第十章机械与人知识梳理知识点1 杠杆1.定义：在的作用下能绕着转动的硬棒2.杠杆的五要素：（1）支点（O）：杠杆绕着转动的点（2）动力（F1）：使杠杆的力（3）阻力（F2）：杠杆转动的力（4）动力臂（l1）：从支点到的距离（5）阻力臂（l2）：从支点到的距离，3.杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力的作用下时，我们就说杠杆处于平衡状态。
4.杠杆的平衡条件：用文字表示用字母表示5.三类杠杆力臂关系力的关系特点（省力还是费力？省距离还是费距离？）应用省力杠杆l1l2F1F2力，距离核桃钳、起钉锤、瓶起子费力杠杆l1l2F1F2力，距离筷子、镊子、钓鱼竿等臂杠杆l1l2F1F2力，距离天平、定滑轮知识点2 滑轮1.定滑轮：轴的滑轮2. 定滑轮的特点：实质上是一个杠杆，不省力不费力，不省距离也不费距离，改变力的方向3.动滑轮：轴的滑轮4.动滑轮的特点：实质上是动力臂为阻力臂的杠杆，的力，的距离，改变力的方向5.滑轮组：和组合在一起的装置6.滑轮组的省力情况：与动滑轮相连接的绳子的股数用n表示，作用在绳子自由端的拉力F 等于被提升的物重的，用式子表示为（不计绳重、轮重及摩擦）7.滑轮组的费距离情况：绳子自由端通过的距离s是物体上升高度h的倍，用式子表示为8.奇动偶定法：与动滑轮相连接的绳子的股数是奇数，是绳子的起点在滑轮的钩上，与动滑轮相连接的绳子的股数是偶数时，绳的起点在滑轮的钩上。
知识点3 功1.功的定义：物理学中把和的乘积叫做机械功，简称功2.做功的两个必要因素：一是作用物体上的，二是物体在力的方向上移动的3.不做功的三种情况三种情况实例有无用力推汽车汽车未动有无被踢飞的足球在空中飞行力与距离垂直人提着水桶沿水平路面运动移动一段距离4.功的计算物理量意义公式一般情况做功F表示作用在物体上的拉力，s是物体在拉力方向上通过的距离W =提升物体做功G表示物体的重力，h表示物体被提升的高度W =水平拉动物体做功f表示摩擦阻力，s是物体移动的距W =5.常见功的大小：（1）将两个鸡蛋举高1m做功约为J（2）一名中学生从一楼走到三楼，克服重力做功约为J（一名中学生的质量一般是kg，重力N，一楼到三楼的间距m）（3）将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，并举高做功约J（水的密度是g/cm3，500ml水的质量g= kg，重力是N中学生的身高m ）知识点4 功率1.功率的物理意义：表示做功的2.定义：一段时间内与做功所用的的比值3.公式：4.单位：（1）基本单位符号1W=（2）常用单位符号（3）单位换算: 1KW= W知识点5 机械效率1.有用功：对人们有用的功叫做有用功，用表示2.额外功：对人们无用但不得不做的功叫做额外功，用表示3.总功：有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功，用表示4.计算有用功、总功、额外功的公式5.机械效率：跟的比值6.计算机械效率的公式：7.对机效率的理解：常用百分数表示；没有单位；总小于18.提高机械效率的方法：（1）在额外功不变时，有用功，例如使用一定的机械提升重物时，增大被提升物体的重力（2）在有用功不变时，额外功，例如提升重物一定时，减小所用机械的摩擦知识点6 能量1.定义：物体能够对别的物体我们就说这个物体具有能量，简称2.单位：能量的单位是，符号3．功与能的关系：（1）物体的过程就是能的过程；（2）一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越多知识点7 动能和势能1.动能（1）定义：物体由于具有的能（2）影响因素：物体的动能与物体的和有关。
2019八年级物理全册 第10章 机械与人知识要点梳理 (新版)沪科版
第10章机械与人第1节科学探究：杠杆的平衡条件知识点1 认识杠杆1.杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒就是杠杆，杠杆可以是直的，也可以是弯曲的，但必须是硬棒，在使用时不能发生变形．2.杠杆的要素(1)支点：杠杆绕着转动的固定点．支点可以在杠杆上，也可以不在杠杆上，但一定和杠杆相连，通常用字母O表示．(2)动力：使杠杆转动的力．通常用字母F1表示．(3)阻力：阻碍杠杆转动的力．通常用字母F2表示．(4)动力臂：从支点到动力作用线的距离．注意，力臂是点到线的距离，不是点到点的距离．(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离．知识点2 探究杠杆平衡条件1.杠杆平衡：杠杆静止不动或匀速转动．2.探究过程(1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是可以直接从杠杆上读出力臂的数值．(2)在杠杆两端分别挂不同数量的钩码，调整钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置恢复平衡，记下钩码数和对应的力臂．多做几次实验，分别记录力和力臂的值．(3)分析数据得出结论．3.杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，字母表达式是F1×L1 =F2×L2．4．需注意的问题(1)当钩码挂到杠杆上之后，平衡螺母就不能再移动了，否则就破坏了杠杆原来的平衡．(2)探究过程中要避免杠杆两端钩码的个数相同，这样会出现力和力臂的和、差、积、商都相同的结论．知识点3 杠杆的分类与应用1.三种杠杆(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，使用时动力小于阻力，动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离．(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，使用时动力大于阻力，动力作用点移动的距离小于阻力作用点移动的距离．(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆．使用时动力等于阻力．2.三种杠杆的应用(1)省力杠杆：可以省力，如羊角锤、剪铁皮的剪子等．(2)费力杠杆：可以省距离，如钓鱼竿等．(3)等臂杠杆：天平就是等臂杠杆．知识点认识滑轮1．定滑轮(1)使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮．(2)使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向．(3)定滑轮的实质就是等臂杠杆，或者说是等臂杠杆的变形．2.动滑轮(1)滑轮的轴不再固定不动，而是随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮．(2)使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向．(3)动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆．3．滑轮组(1)将定滑轮和动滑轮组合起来使用，这样就组成了滑轮组．(2)使用滑轮组既能省力又能改变力的方向.第3节做功了吗知识点1 做功的条件1.机械功：力和物体在力的方向上移动距离的乘积．2．做功的条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了距离．知识点2 功的计算1．功的计算公式：W=Fs．2.变形公式：F=W/s，s=W/F.第4节做功的快慢知识点1 认识功率(1)做相同的功，比较做功时间长短，做功用的时间越少，做功越快．(2)做功时间相同，比较功的多少，做的功越多，做功越快．2.功率的定义：单位时间内做功的多少.3.功率的意义：表示物体做功快慢的物理量．4.功率的计算：公式P=W/t．5.单位：国际单位为瓦(W).知识点2 功率的计算利用公式P=W／t来计算功率，计算时需要先求出功的大小，然后计算出功率，要注意时间的单位是秒．利用公式P=Fv计算，对于功率一定的机械，F越大，v就越小，如在汽车上坡时，由于功率不变，要用减速的方法来增大牵引力．第5节机械效率知识点1 正确区别各种功1.有用功：使用机械时，对人们有用的功叫做有用功．2.额外功：使用机械做功时，对人们没用，但又不得不做的功叫做额外功．3.总功：有用功和额外功的总和．知识点2 机械效率及探究1.机械效率(1)定义：有用功和总功的比值叫做机械效率．(2)公式：η=W有/W总.(3)使用机械时，额外功总是存在的，因此机械效率总小于1．2.滑轮组机械效率的测量(1)原理：η=W有／W总．(2)应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离s．(3)器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需刻度尺、弹簧测力计．(4)必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的是保证测力计示数大小不变．第6节合理利用机械能知识点1 功和能1.功和能的关系(1)—个物体只要具有做功的本领，不管物体是不是做功，物体都具有能量．(2)物体做功的过程就是能量转化的过程，物体做了多少功，就转化了多少能量．(3)功和能的单位相同，都是焦耳，简称焦，符号J．2.机械能(1)动能：物体由于运动而具有的能，一个物体只要运动，就一定具有动能．(2)重力势能：物体由于高度位置所具有的能，通常是以水平面为标准．(3)弹性势能：物体因弹性形变而具有的能．(4)机械能：动能和势能统称为机械能，一个物体可以同时具有动能、重力势能和弹性势能．知识点2 影响动能和势能大小的因素1.影响动能大小的因素质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大．2.影响重力势能大小的因素物体的质量越大，被举得越高，其具有的重力势能就越大．3.影响弹性势能大小的因素物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大．。
第10章机械与人-2019年八年级物理下册(沪科版)
文档：第10章机械与人2019年八年级物理下册（沪科版）一、教学内容：1. 机械的定义和分类；2. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等；3. 机械的原理：力与机械的关系、功的计算、机械效率等；4. 机械在生活中的应用：例如交通工具、农业机械等；5. 机械与人的关系：机械为人类生活带来的便利、机械的安全使用等。
二、教学目标：1. 了解机械的定义和分类，知道简单机械的原理和应用；2. 能够运用机械原理解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力；3. 培养学生对机械的兴趣，认识机械在生活中的重要性，学会安全使用机械。
三、教学难点与重点：重点：机械的原理、机械的分类和应用。
难点：机械效率的计算、机械原理在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、杠杆、滑轮、斜面等模型；学具：学生分组实验器材、练习题册。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示生活中常见的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生思考机械的作用和原理；2. 理论讲解：介绍机械的定义、分类和原理，通过PPT和板书进行详细讲解；3. 例题讲解：分析实际问题，运用机械原理解决问题，解释机械效率的概念；4. 随堂练习：学生分组进行实验，亲身体验机械的原理和应用，解答练习题；5. 课堂讨论：引导学生思考机械在生活中的作用，提倡安全使用机械；六、板书设计：板书内容主要包括机械的定义、分类、原理和应用等关键信息，以及本章的重点和难点。
板书设计要求简洁明了，条理清晰。
七、作业设计：1. 题目：计算机械效率某学生用一个杠杆原理的装置抬高物体，已知力的大小为10N，移动距离为2m，物体的重力为5N，求机械效率。
答案：机械效率 = (输出功 / 输入功) × 100% =(5N × 2m / 10N × 2m) × 100% = 50%；2. 题目：分析生活中的机械应用举例说明生活中的一种机械，并分析其原理和作用。
答案：举例：自行车刹车。
2019届中考物理总复习第十章机械与人一知识点扫描与考点狙击 含答案
第十章机械与人(一)目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一杠杆1．在力的作用下能绕着_固定点 ___转动的硬棒叫作杠杆。
2．杠杆绕着转动的固定点叫作__支点 __，如图中_点O _；_使杠杆转动的力叫作动力，如图中__ F1 __；__阻碍杠杆转动_的力叫作阻力，如图中_ F2 _；从支点到动力作用线的垂直距离叫作__动力臂 _，如图中__ l1 __；从支点到阻力作用线的垂直距离叫作_阻力臂 ___，如图中__ l2 __。
3．杠杆的平衡条件：_动力×动力臂＝阻力×阻力臂 __，用公式可表示为__ F1l1＝F2l2_。
动力臂l1是阻力臂l2的几倍，动力F1就是阻力F2的__几分之一 _。
4．杠杆的分类省力杠杆：动力臂__大于 _阻力臂，动力__小于_阻力；这种杠杆，省了__力__，费了__距离___。
费力杠杆：动力臂__小于_阻力臂，动力____大于 __阻力；这种杠杆，费了__力____，省了___距离___。
等臂杠杆：动力臂__等于____阻力臂，动力____等于____阻力；这种杠杆，既不省力也不费力。
知识点二滑轮狙击考点考点一杠杆 (3年3考)【常考角度】(1)杠杆分类；(2)杠杆平衡条件命题角度❶杠杆分类例1如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )【思路点拨】杠杆的分类主要包括以下三种：(1)省力杠杆，动力臂大于阻力臂。
(2)费力杠杆，动力臂小于阻力臂。
(3)等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
【自主解答】 B【解题技巧】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
注意：杠杆的分类命题角度❷杠杆平衡条件例2 在探究杠杆平衡条件的时候，小明在均匀木板中间挖孔，孔中插一金属杆，固定在铁架台上，木板可以围绕中间自由转动。
每个钩码的质量为200 g，A、B、C、D、E、F为挂钩，已知AB＝BO＝OC＝CD，ABOCD的连线与EDF 的连线垂直。
中考物理总复习第十章机械与人一2018102045
第十章机械与人(一)目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一杠杆1．在力的作用下能绕着_固定点 ___转动的硬棒叫作杠杆。
2．杠杆绕着转动的固定点叫作__支点 __，如图中_点O _；_使杠杆转动的力叫作动力，如图中__ F1 __；__阻碍杠杆转动_的力叫作阻力，如图中_ F2 _；从支点到动力作用线的垂直距离叫作__动力臂 _，如图中__ l1 __；从支点到阻力作用线的垂直距离叫作_阻力臂 ___，如图中__ l2 __。
3．杠杆的平衡条件：_动力×动力臂＝阻力×阻力臂 __，用公式可表示为__ F1l1＝F2l2 _。
动力臂l1是阻力臂l2的几倍，动力F1就是阻力F2的__几分之一 _。
4．杠杆的分类省力杠杆：动力臂__大于 _阻力臂，动力__小于_阻力；这种杠杆，省了__力__，费了__距离___。
费力杠杆：动力臂__小于_阻力臂，动力____大于 __阻力；这种杠杆，费了__力____，省了___距离___。
等臂杠杆：动力臂__等于____阻力臂，动力____等于____阻力；这种杠杆，既不省力也不费力。
知识点二滑轮狙击考点考点一杠杆 (3年3考)【常考角度】(1)杠杆分类；(2)杠杆平衡条件命题角度❶杠杆分类例1如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )【思路点拨】杠杆的分类主要包括以下三种：(1)省力杠杆，动力臂大于阻力臂。
(2)费力杠杆，动力臂小于阻力臂。
(3)等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
【自主解答】 B【解题技巧】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
注意：杠杆的分类命题角度❷杠杆平衡条件例2 在探究杠杆平衡条件的时候，小明在均匀木板中间挖孔，孔中插一金属杆，固定在铁架台上，木板可以围绕中间自由转动。
每个钩码的质量为200 g，A、B、C、D、E、F为挂钩，已知AB＝BO＝OC＝CD，ABOCD 的连线与EDF的连线垂直。
2019年中考物理试题《机械与人》专题
2019年中考物理试题《机械与人》专题一、选择(2019山西4．（3分）2019年1月，全国第二届青年运动会滑雪比赛在我省大同进行。
如图是赛场上滑雪运动员正在加速下滑时的情景，此过程中运动员（）A．重力势能增加B．动能保持不变C．相对地面是运动的D．运动状态保持不变(2019长沙6. 下列关于测量仪器的分析正确的是（）A.水银温度计利用了液体热胀冷缩的原理B.托盘天平利用了省力杠杆的原理C.电能表利用电流的热效应工作D.液体压强计利用了连通器的原理(2019重庆5.如图2所示，下列情景中描述正确的是（）图2A.甲图中下滑的小朋友的惯性越来越大B.乙图中小朋友玩的跷跷板利用了杠杆原理C.丙图中滑雪手套有凹凸的花纹是为了减小摩擦D.丁图中硬币跃过木块，利用了流速越大流体压强越大的知识(2019龙东）6．（2分）2019年3月10日凌晨，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将“中星6C”卫星发射升空，在卫星加速升空的过程中，关于卫星的能量分析，下列说法正确的是（）A．动能增加，势能不变B．动能不变，势能增加C．机械能总量不变D．机械能总量增加(2019重庆）5如图3所示，在探究杠杆平衡条件”实验中,弹弹簧测力计从位置A逆时针转到位置B，杠杆仍在水平位置平衡，则弹黄测力计的示数将A.变大B.变小C.不变D.不能确定（2019贵阳）10．如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。
该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕O点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。
假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是（）A．撑杆对吊臂的作用力不断增大B．钢绳对吊臂的作用力不断增大C．撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大D．钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小（2019天津）6.小华把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼的家里，他提鸡蛋的力做功最接近A.9JB.30JC.90JD.300J7.（2019天津）图3是用撬棒撬石头的情景，图4中关于该撬棒提样使用时的杠杆示意图正确的是A（2019连云港）物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图像如图甲时，受到的水平推力为F1；当物体运动的速度和时间图像如图乙时，受到的水平推力为F2。
初中物理八年级第10章《机械与人》知识要点(课后同步练习)
6第10章机械与人知识点回顾1.杠杆平衡的条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即___________________________。
2.滑轮、滑轮组的特点：(1)定滑轮：定滑轮不省力，但能__________________；(2)动滑轮：动滑轮能________，但不能改变用力的方向，而且费距离；(3)滑轮组：使用滑轮组既可以_______________，又可以_________________。
3.功等于力跟物体在__________通过的距离的乘积．即功＝力×距离。
功的计算公式为________。
做功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力；另一个是在____________移动的距离。
4.功率的计算：功与做功所用的时间之比叫做功率，即P ＝________。
5.有用功和总功的比值叫做机械效率，计算公式为：____________。
6.动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
质量相同时，速度越______的物体具有的动能越________；________相同时，质量越大的物体具有的动能越________。
物体的动能与物体的质量和速度有关。
质量越大、速度越大，物体具有的动能就越大。
7.重力势能：物体由于高度位置所具有的能叫做重力势能。
物体被举得越________，质量越________，它具有的重力势能就越________。
8.弹性势能：物体因________形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的____________越大，具有的弹性势能就越________。
9.如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会发生变化，但机械能的总和________，或者说机械能是守恒的。
图片素材素材1滚摆1.如图所示，滚摆从高处由静止释放到达最低位置的过程中将______能转化为______。
滚摆越摆越低是因为摆动过程中要克服空气阻力和摩擦力做功，机械能总量________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
中考物理全程复习方略第十章机械与人ppt课件沪科版
等臂杠杆
l1_=_l2 F1_=_F2
不省力也 不费力
应用举例 钉锤
钓鱼竿 _天__平__
2.滑轮及其应用: 定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
力臂关系
l1=l2
动力情况
F1=G
l2=2l1
G
F2=_2_
F3=_n_(n是吊着动滑 轮的绳子段数)
动力方向
定滑轮 _改__变__
动滑轮 _不__改__变__
影响因素 _质__量__、_速__度__ _质__量__、_高__度__
_弹__性_形__变__的__大__小__
3.动能与势能的转化: (1)摆球上下运动过程中,动能与_重__力__势__能__相互转化; (2)玩蹦蹦床过程中,动能与_弹__性__势__能__相互转化。
如图所示,建筑工人用滑轮组提升重为240N的
【易错警示】(1)动力和阻力都是杠杆受到的力,而不是杠杆对 其他物体的作用力。 (2)力臂是从支点到力的作用线的距离,而不是从支点到力的作 用点的距离。
【典例1】(2012·无锡中考)如图所示是列车上常用的手推车,
车内货物均匀摆放。车前行时,需经过障碍物。当手推车的前
轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠
①文字表达式:_动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×__阻__力__臂__。 ②字母表达式:_F_1l_1_=_F_2l_2。
(4)三种杠杆:
杠杆 物理量 力臂
力
特点
省力杠杆 费力杠杆
l1_>_l2 l1_<_l2
F1_<_F2 F1_>_F2
_省__力__费__距__离__ _费__力__省__距__离__
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第十章机械与人(一)
目录：
狙击知识点
狙击考点
狙击知识点
知识点一杠杆
1．在力的作用下能绕着_固定点 ___转动的硬棒叫作杠杆.
2．杠杆绕着转动的固定点叫作__支点 __，如图中_点O _；_使杠杆转动的力叫作动力，如图中__ F1 __；__阻碍杠杆转动_的力叫作阻力，如图中_ F2 _；从支点到动力作用线的垂直距离叫作__动力臂 _，如图中__ l1 __；从支点到阻力作用线的垂直距离叫作_阻力臂 ___，如图中__ l2 __.
3．杠杆的平衡条件：_动力×动力臂＝阻力×阻力臂 __，用公式可表示为__ F1l1＝F2l2 _.动力臂l1是阻力臂l2的几倍，动力F1就是阻力F2的__几分之一 _.
4．杠杆的分类
省力杠杆：动力臂__大于 _阻力臂，动力__小于_阻力；这种杠杆，省了__力__，费了__距离___.
费力杠杆：动力臂__小于_阻力臂，动力____大于 __阻力；这种杠杆，费了__力____，省了___距离___.
等臂杠杆：动力臂__等于____阻力臂，动力____等于____阻力；这种杠杆，既不省力也不费力.
知识点二滑轮
狙击考点
考点一杠杆 (3年3考)
【常考角度】
(1)杠杆分类；
(2)杠杆平衡条件
命题角度❶杠杆分类
例1如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )
【思路点拨】
杠杆的分类主要包括以下三种：
(1)省力杠杆，动力臂大于阻力臂.
(2)费力杠杆，动力臂小于阻力臂.
(3)等臂杠杆，动力臂等于阻力臂.
【自主解答】 B
【解题技巧】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，
动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆.
注意：杠杆的分类
命题角度❷杠杆平衡条件
例2 在探究杠杆平衡条件的时候，小明在均匀木板中间挖孔，孔中插一金属杆，固定在铁架台上，木板可以围绕中间自由转动.每个钩码的质量为200 g，A、B、C、D、E、F为挂钩，已知AB＝BO＝OC＝CD，ABOCD的连线与EDF的连线垂直.现在B处挂两个钩码，D处挂一个钩码，木板在水平位置平衡(如图所示).下列做法不能使木板重新平衡的是( )
A．在B、D两处各加挂一个钩码
B．在B处加挂两个钩码、D处加挂一个钩码
C．B处挂两个钩码不变，把D处的一个钩码挂在E处
D．B处挂两个钩码不变，把D处的一个钩码挂在F处
【思路点拨】符合杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，杠杆平衡；不符合杠杆平衡条件，力和力臂
乘积大的一端下沉.力臂是从支点到力的作用线的距离，把钩码挂在E处、F处杠杆水平平衡时，力臂均和钩码挂在D处的力臂相等.
【自主解答】 A
【解题技巧】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，力臂是支点到动力作用线的距离，而不是支点到动力作用点的距离.
变式训练：
1．如图所示的简单机械，正常使用时费距离的是( D )
2．在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向__内__(选填“内”或“外”)调节；在杠杆的右边A处挂4个质量均为50 g的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的B处竖直向下用__1.5___N的力来拉(g取10 N/kg).
考点二滑轮与滑轮组
【常考角度】
(1)滑轮及其工作特点；
(2)滑轮组的应用
例3小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1 m，物体也上升1 m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
【思路点拨】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离.
【自主解答】 C
【解题技巧】记住定滑轮和动滑轮的特点是解本题的关键，定滑轮只能改变力的方向，不省力；而动滑轮省一半的力，但是费距离.
变式训练：
3．如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是__乙__，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是F1_大于____F2.
4．小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为___100_N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为__20__N.。