用Authorware解数学题

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常见的多媒体制作软件工具

常见的多媒体制作软件工具

常见的多媒体制作软件工具有哪些1、PowerPoint:PowerPoint是微软公司出品的幻灯片制作工具,Office成员之一。

它是基于帧式的多媒体制作工具,从Office 95开始有了中文版,使用较为简便,对各种媒体的支持非常丰富,并且和Office其他成员配合紧密。

2、Authorware:Authorware是Macromedia公司出品的,基于图标的多媒体制作工具。

当初2.0版曾有过中文版,但功能弱于2.0英文版,目前有汉化版。

由于它较早进入教育界,一度曾是课件开发工具的代名词,但随着许多其他工具的问世,它的地位好像已有所降低。

3、Flash:它也是Macromedia公司出品的,但是基于时间线的多媒体制作工具,目前有汉化版。

由于是矢量动画,放缩时不会失真,而且文件短小,适合网络传输,因此在网络上应用广泛,和Macromedia公司的Dreamreaver等软件配合良好。

二、比较1、所支持的媒体格式:目前多媒体素材的格式较多,常见的就有一二十种,这三款软件都能导入常见的多媒体素材。

a、图片:三款软件都提供了对常见图形图像文件的支持,其中以PowerPoint支持的格式最多。

在导入文件时,PowerPoint和Authorware都提供了预览功能,而Flash虽然不能预览,却能一次导入多个图片,还可以自动识别图片序列并分布到各个帧上。

对于导入的位图文件,PowerPoint提供了图片工具栏,可以进行简单的调整。

而且PowerPoint和Flash都可以对导入的矢量图进行编辑。

值得一题的是,对于Gif动画,PowerPoint2000可以在播放的时候显示出动画(97版则不可以),Flash可以将Gif的各个帧分布到时间线上,Authorware从5.1版开始可以直接插入Gif动画(以前则需要用特效函数才能播放)。

此外,PowerPoint还包括了素材库(即Office附带的剪贴画)。

b、视频和声音:对于声音,PowerPoint可以直接播放,视频文件利用相应的Active控件进行播放和控制。

2022~2023中级软考考试题库及答案参考70

2022~2023中级软考考试题库及答案参考70

2022~2023中级软考考试题库及答案1. 不管什么课程,都可以实现小组合作学习。

正确答案:错误2. Solaris系统使用什么命令查看已有补丁列表?()A.uname–anB.showrevC.oslevel–rD.swlist–lproduct‘PH??’正确答案:3. 以下关于虚拟局域网中继( VLAN Trunk )的描述中,错误的是 ()A.VLAN Trunk 是在交换机与交换机之间、交换机与路由器之间存在的物理链路上传输多个 VLAN信息的一种技术B.VLAN Trunk 的标准机制是帧标签。

C.在交换设备之间实现 Trunk 功能, VLAN协议可以不同D.目前常用的 vlan 协议有 ISL 、IEEE802.10 和国际标准 IEEE 802.1Q正确答案:C4. 聚光灯有拍照功能,可以将所突出的内容拍下来。

()正确答案:正确5. 在数据库中,下列哪些数据不能加密?()A.索引字段B.存放日期字段C.存放密码的D.存放名称字段正确答案:A6. 书名号《》可以在任何搜索引擎中使用。

()正确答案:错误7. 下列操作中,哪个不是SQLServer服务管理器功能()?A.执行SQL查询命令B.停止SQLServer服务C.暂停SQLServer服务D.启动SQLServer服务正确答案:8. 基于网络环境下的自主学习有利于增强学生的信息化意识和信息素养。

正确答案:正确9. 在一个校园内组织内构建的网络属于什么网?正确答案:在一个校园内构建的网络属于局域网10. 以下有有关路由表的说法中,错误的是()A.路由表可以分为静态路由表和动态路由表。

B.静态路由表由人工方式建立,网络结构变化时,无法自动更新C.动态路由表由系统自动运行动态路由选择协议,可以自动更新结构D.静态路由表很少用到,已经被动态路由表取代。

正确答案:D11. 下面哪一个情景属于授权(Authorization)过程?()A.用户依照系统提示输入用户名和口令B.用户在网络上共享了自己编写的一份Office文档,并设定哪些用户可以阅读,哪些用户可以修改C.用户使用加密软件对自己编写的Office文档进行加密,以阻止其他人得到这份拷贝后看到文档中的内容D.某个人尝试登录到你的计算机中,但是口令输入的不对,系统提示口令错误,并将这次失败的登录过程纪录在系统日志中正确答案:12. 在投影机使用结束后,应首先按下POWER键,待散热完成后,再关闭电源。

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案(八)

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案(八)

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案(八)判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)1.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质,感悟数学思维。

A. 正确B. 错误答案:A解析:2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点,也是其缺点A. 正确B. 错误答案:A解析:3.在WMV、FLV、MPG、A VI视频格式中,A VI最小。

A. 正确B. 错误答案:B解析:4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料,而且还反映具体的教学过程A. 正确答案:B解析:5.在教学中,多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果A. 正确B. 错误答案:A解析:6.在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标A. 正确B. 错误答案:B解析:7.教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断A. 正确B. 错误答案:A解析:8.网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间B. 错误答案:B解析:9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念A. 正确B. 错误答案:A解析:10.微课能解决学习者的实际问题A. 正确B. 错误答案:A解析:11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境,帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识A. 正确B. 错误答案:A解析:12.小组活动出现问题时,教师应及时进行干预和指导。

B. 错误答案:A解析:13.利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,激活学生的先前经验,引起学生的学习兴趣A. 正确B. 错误答案:A解析:14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价,设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

《信息技术与教育技术(1)》形考试题答案

《信息技术与教育技术(1)》形考试题答案

一一、判断题题目1控制论的创始人维纳认为:数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。

(错)题目2用于学校教学的网站和网络服务中,可以允许用户匿名使用和发布信息,不要求实名制。

(错)题目3在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中,演讲者认为在目前的数学教学中,大部分时间用于教孩子如何运算,而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。

“对”。

题目4 完成3次大作业和全部自测题,就完成了课程的全部形成性考核任务。

(错)题目5 信息技术正在改变我们的学习,它大大降低了知识传播的门槛,也使得师生交互更加方便灵活。

(对)二、多选题题目4以下关于信息安全的说法中正确的是:(B.D)A. 安装杀毒软件后,计算机不会受到病毒感染B. 防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击C. 网络系统遭到黑客攻击,属于技术人员的问题,和网站运营方无关D. 网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息反馈题目5以下属于“信息技术”应用范畴的是:(ABCD)A. 共享单车B. 网络课程C. 工业机器人D. 自动翻译题目4在“用视频重塑教学”的讲座中,以下表述和演讲者观点吻合的是:(BCD)A. 教学视频可以取代教师B. 教学视频可以让学生按照自己的节奏学习C. 教师可以根据学生学习视频和练习的情况,进行针对性的辅导D. 技术不仅可以让课堂更高效,而且更人性化题目5以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是:ABA. 为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件B. 定期备份电脑中的资料C. 将班级合照发到朋友圈上,并注明学校和班级D. 定期检查学生手机中的聊天记录二一、单选题题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是( C )。

A. 迪克-凯瑞模式B. 格拉奇和挨利模式C. 史密斯-雷根模式D. 肯普模式题目2( D )是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

2021年艺术设计模拟试卷与答案解析16

2021年艺术设计模拟试卷与答案解析16

2021年艺术设计模拟试卷与答案解析16一、单选题(共30题)1.对“减色模型”描述错误的是()A:即数字艺术常用的CMYK颜色模型B:使用RGB模式编辑图形,打印时要转换成CMYK模型C:色值和浓度相同的3种颜色交错在一起形成白色D:青色、洋红色、黄色和黑色的“四色模型”【答案】:C【解析】:2.在Authorware中,以下对群组设计图标的描述,错误的是()。

A:一个群组设计图标中可包含有多个、多种设计图标B:可以把当前流线上的多个连续的设计图标组合为一个群组图标C:双击一个群组设计图标,可以打开一个以该群组设计图标命名的新的设计窗口D:群组设计图标不可以嵌套使用【答案】:D【解析】:3.提出“童心说”这一文艺思想的是()。

A:李贽B:王守仁C:袁枚D:袁中道【解析】:4.VOD用户终端可以由()来构成。

A:计算机+机顶盒B:电视机C:计算机D:电视机+机顶盒【答案】:D【解析】:5.下面哪一项不符合当代文字的多种身份特征()A:强调文化性B:注重地域性C:超越历史性D:择重行业属性【答案】:C【解析】:6.AutoCAD在标注尺寸时,尺寸端点的大小()。

A:在对话框中修改B:自动改变C:随尺寸大小自动调整D:不能改变【答案】:A7.战国时期秦国的石刻文字是:()A:金文B:甲骨文C:石鼓文D:大篆【答案】:C【解析】:8.以下属于克里斯蒂安·麦茨的代表作品是()。

A:《想象的能指》B:《写作的零度》C:《神话》D:《符号学基础》【答案】:A【解析】:克里斯蒂安·麦茨/克里斯汀·梅兹(Christian Metz,1931~1993),1931年生于法国,1953年获德国文学学士,从1966年开始在法国高等社会科学院任教,1971年获语言学博士学位。

罗兰·巴特的学生。

电影符号学的宗师。

麦茨是充满理想主义和理性主义的迄今为止最深刻的电影理论家。

他的主要作品有:《电影语言——电影符号学导论》《电影的意义》《想象的能指》《Language and Cinema》等等。

信息必修一知识点总结

信息必修一知识点总结

信息必修一知识点总结一、信息与信息技术。

1. 信息的概念。

- 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。

信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。

例如,交通信号灯的颜色变化(红、黄、绿)是一种信息,它传达了交通通行或停止的状态。

2. 信息的特征。

- 普遍性:信息无处不在,无时不有。

如自然界中的季节更替信息,社会生活中的新闻信息等。

- 依附性:信息必须依附于一定的载体而存在。

例如,文字信息依附于纸张、电子设备等载体;声音信息依附于空气、磁带等载体。

- 价值性:信息是有价值的,其价值体现在可以满足人们的某种需求。

如股票市场的信息对投资者来说有决策价值。

- 时效性:信息具有一定的生命周期,过了这个时期,信息的价值可能会降低甚至消失。

例如,天气预报信息在当天有价值,过后就失去了对当天天气预测的价值。

- 共享性:信息可以被多个用户同时共享而不会减少其本身的信息量。

例如,网络上的开源知识,多人可以同时查看和学习。

3. 信息技术的概念。

- 信息技术(IT)是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和控制技术等。

4. 信息技术的发展历程。

- 古代信息技术:如结绳记事、烽火传信等,这些方式简单且传递信息的能力有限。

- 近代信息技术:以印刷术的发明为标志,大大提高了信息的存储和传播能力。

例如书籍的大量印刷,使得知识能够更广泛地传播。

- 现代信息技术:以电子计算机和现代通信技术的发展为标志。

计算机技术实现了信息的高速处理,通信技术实现了信息的快速远距离传输,如互联网的广泛应用。

5. 信息技术的影响。

- 积极影响。

- 对社会发展:促进了社会的全球化、信息化进程,如电子商务改变了传统的商业交易模式,使全球商业联系更加紧密。

- 对科技进步:为科学研究提供了强大的计算和数据处理能力,加速了科技创新的速度。

例如,超级计算机在气象模拟、基因测序等领域的应用。

常用的教学软件及特点

常用的教学软件及特点

常用的教学软件及特点常用的教学软件有powerpoint、authorware、director、flash、方正奥思、课件大师、广州凯迪、几何画板与数理平台,他们的特点分别是:一、PowerPoint微软公司出品的制作幻灯片的软件,此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告,会议等场所,有好多教师也在用此软件制作课件,就此软件来说,他的优点是做课件比较方便,不用多学,很容易上手,制作的课件可以在网上播放(当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包)但就其功能来说就差一点,他只能出现一些图片、视频、文字资料,起到资料展示的作用,交互方面比较缺乏,现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多,但用起来比较有限,只能做一些简单的按钮、区域交互。

打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩,所以如果资料大,文件就大。

引用外部文件比较有限,并缺乏控制。

二、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具,由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性,所以深为广大用户的欢迎,成为应用最广泛的多媒体开发工具,一度被誉为多媒体大师,现在的版本已经发展到7.0,用户比较多,广泛用于多媒体光盘制作等领域,教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。

此软件的主要特点是:Authorware是基于图标(Lcon)和流线(Line)的多媒体创作工具,具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。

可用于制作网页和在线学习应用软件。

如果变量函数用得好的话,可以用他来开发一些小的应用软件。

我用过一段时间,他的交互比较强大,就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。

唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难,如果不借助其他的软件,做一些好的动画来说是根本不可能的(毕竟不是专业的动画制作软件),虽然有很多插件,但打包以后还要带着走,所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。

电子课程实验报告总结(3篇)

电子课程实验报告总结(3篇)

第1篇一、实验背景随着现代教育技术的发展,电子课程作为一种新型的教学模式,在我国得到了广泛的应用。

本实验旨在通过电子课程的学习,使学生掌握电子技术的基本原理和实践技能,提高学生的动手能力和创新意识。

本次实验课程主要包括数字电路、模拟电路、单片机应用技术等内容。

二、实验目的1. 理解电子技术的基本概念和原理;2. 掌握电子电路的组成和基本分析方法;3. 熟悉常用电子元器件的性能和选用方法;4. 提高动手能力和创新意识,培养团队协作精神。

三、实验内容1. 数字电路实验- 逻辑门电路实验:验证逻辑门电路的功能和特性;- 组合逻辑电路实验:设计简单的组合逻辑电路,如编码器、译码器、加法器等;- 时序逻辑电路实验:设计简单的时序逻辑电路,如计数器、寄存器等。

2. 模拟电路实验- 基本放大电路实验:研究放大电路的性能和特性;- 运算放大器电路实验:设计运算放大器电路,实现放大、滤波、整流等功能;- 模拟信号处理实验:研究模拟信号的处理方法,如放大、滤波、调制等。

3. 单片机应用技术实验- 单片机基本原理实验:了解单片机的结构、工作原理和编程方法;- 单片机接口技术实验:学习单片机与外围设备(如键盘、显示器、传感器等)的接口技术;- 单片机控制实验:设计简单的控制系统,如温度控制、光照控制等。

四、实验过程1. 准备阶段- 熟悉实验设备、工具和元器件;- 理解实验原理和步骤;- 制定实验方案。

2. 实施阶段- 按照实验步骤进行操作,观察实验现象;- 记录实验数据,分析实验结果;- 对实验中出现的问题进行讨论和解决。

3. 总结阶段- 分析实验数据,得出实验结论;- 总结实验过程中的经验教训;- 撰写实验报告。

五、实验结果与分析1. 数字电路实验- 通过实验验证了逻辑门电路的功能和特性;- 设计的简单组合逻辑电路能够实现预期的功能;- 时序逻辑电路设计合理,能够满足实际应用需求。

2. 模拟电路实验- 基本放大电路性能稳定,能够实现预期的放大效果;- 运算放大器电路设计合理,能够实现多种功能;- 模拟信号处理实验效果良好,达到了预期目标。

年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核

年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核

年国家开放大学电大《信息技术与教育技术(1)》形成性考核一一、判断题题目1控制论的创始人维纳认为:数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。

(错)题目2用于学校教学的网站和网络服务中,可以允许用户匿名使用和发布信息,不要求实名制。

(错)题目3在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中,演讲者认为在目前的数学教学中,大部分时间用于教孩子如何运算,而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。

“对”。

题目4完成3次大作业和全部自测题,就完成了课程的全部形成性考核任务。

(错)题目5信息技术正在改变我们的学习,它大大降低了知识传播的门槛,也使得师生交互更加方便灵活。

(对)二、多选题题目4以下关于信息安全的说法中正确的是:(B.D)A.安装杀毒软件后,计算机不会受到病毒感染B.防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击C.网络系统遭到黑客攻击,属于技术人员的问题,和网站运营方无关D.网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息反馈题目5以下属于“信息技术”应用范畴的是:(ABCD)A.共享单车B.网络课程C.工业机器人D.自动翻译题目4在“用视频重塑教学”的讲座中,以下表述和演讲者观点吻合的是:(BCD)A.教学视频可以取代教师B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况,进行针对性的辅导D.技术不仅可以让课堂更高效,而且更人性化题目5以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是:ABD.定期检查学生手机中的聊天记录二一、单选题题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是(C)。

A.迪克-凯瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模式题目2(D)是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

A.前期分析B.学习风格分析C.学习内容分析D.学习者分析题目3小朋友原来见了陌生人就躲。

测评答案

测评答案

1.如果再教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示,其演示效果与后者是一样的,但PPT不能做即时修改。

A. 正确B. 错误答案:A解析:2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件A. 正确B. 错误答案:A解析:3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件,并且只能在本台电脑上使用。

A. 正确B. 错误答案:A解析:4.教师用电子文档呈现上面的练习时,发现文字的格式很混乱.只有其中一题是符合要求的,这时最好是使用格式刷来快速统一格式,单击工具栏上的"格式刷"按钮,用鼠标只需拖一次,就可以完成多个区域的格式复制A. 正确B. 错误答案:B解析:5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好A. 正确B. 错误答案:A解析:6.在Authorware的13个图标中,只有显示图标能够显示静止图像。

A. 正确B. 错误答案:B解析:7.教学评价结束之后,整个课时的教学的教学活动也就随之结束。

A. 正确B. 错误答案:B解析:8.个人学习空间由组织机构提供,也由他人控制A. 正确B. 错误答案:B解析:9.在刚开始使用MOODLE进行教学时,不需要进行试用。

A. 正确B. 错误答案:B解析:10.iPad的APP的获取必须有APP ID账户A. 正确B. 错误答案:A解析:11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境,帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识A. 正确B. 错误答案:A解析:12.明星小组是合作程度的体现,是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合,是高质高效处理、解决问题地体现,是优良组风的体现。

A. 正确B. 错误答案:A解析:13.监视器是监控系统的标准输出,有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A. 正确B. 错误答案:A解析:14.学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。

A. 正确B. 错误答案:B解析:15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。

多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体技术在小学数学教学中的应用1.应用多媒体技术导入新课一堂新课开始往往要一个情境导入或先复习上节课的重要内容,引出本堂课的内容,这时我们若把具体情境或需要复习的重要内容用Flash、Power point、Authorware、课件大师等工具制作成动画幻灯片,用多煤体电脑演示出来,不仅节约时刻,而且给学生以极大的吸引力,加深学生的印象,这就比口述或板书的方法优越,专门是那些适合以自学为主的内容;学生的爱好都调动起来了,自学就有了学习目标。

假如课前写在小黑板上也可节约时刻,但不能长期保留,而用电脑制作幻灯片软件不但能长期储存,还易于修改,并可反复使用。

2.应用多媒体技术进行新课教学常规的教学手段,往往只能处理一些静止的图形,给学生的观看、想象带来一定的困难。

而应用多媒体技术进行课堂演示,通过精心设计的动画、插图和音频等,能够使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式显现,缩短了客观事物与学生之间的距离,更好地关心学生摸索知识间的联系,促进新的认知结构的形成。

运算机的动态变化能够将形与数有机结合起来,把运动和变化展现在学生面前,使学生由形象的认识提高为抽象的概括,这时于突出教学重点。

突破难点,培养学生良好的思维适应起到专门好的成效。

采纳多媒体技术中图形的移动、定格、闪耀、同步解说、色彩变化等手段表达数学内容。

例如:在平面几何中讲解直线、线段、射线等有关知识时,可制作一个课件,加以直观演示:在鼠标的操纵下,通过闪耀、移动、延长等系列动画过程,形象生动地描述从直线中截下一段确实是一条线段,把线段的一端无限延长就得到一条射线,便于学生切实明白得这三种线的内在联系。

在学习梯形面积的运算公式推出时,就能够利用平面图形的移、裁、补、拼等多种形式的动画,再结合有关必要的解说和优美音乐,使学生能身临其境,同时通过启发性提问,引导学生积极开展思维,自我挖掘各图形间的内在联系以及有关运算公式的推出。

动画模拟不但能完全改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以明白得之苦,同时还能充分激发学生学习主观能动性,化被动为主动,产生特有的教学成效。

数学教学中板书设计与多媒体的应用

数学教学中板书设计与多媒体的应用

在导入新课 、揭示课题时 ,教 师要板书 阐释 ;在引入概 念时 ,要板 书定义 ;在探究规 律 、研究性质 时 ,要板书推论 ; 在分析解题思路时 ,要板书思路演进 ;在解题时 ,要板书解 题过程 ;在 复习和总结 时 ,要板书知识体系。尽管其 中有一 些可 以用 多媒体课 件替 代 ,但板 书仍然是 学生效仿 的蓝 本 ,比如数学 符号的书写 、图形图像的画法 ,而以图文为主 的故事 、例题 以及 由图文而得 的数据等 ,这些都更 多应用 多媒体课件 ,化抽象为形象 ,减轻学生 的认知难度 ,提高学
程进行必要的反思,通过与老师、同学的对比,学会自我钻
研和运用 。因此要注意 利用 多媒体技术构建学 习情景 ,让 学生更为深入 的参与讨论 、发现 、辩论全过程 ,从 而保证学 生能让知识与情感 、态度 、价值观保持一致 。
总之,板书和多媒体都是课堂教学不可缺少的部分 , 适当的调整教学模式的使用将更符合教学规律,也能让学 生更好的掌握课堂知识 ,最终提 高教学实效 牲。
2014年 第 2期
数学教 学 中板 书设 计 与多媒 体 的应用
文峰 职 业 中学 龚 军 董 小泽
在 现代数 学教学 中 ,板 书是课堂 教学不可 或缺 的部 分 ,而多媒体则能有效提 高学生学 习兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进 而提 升教学效 果 。随着信息 技术的发展 ,多媒体教学似乎将不 可逆转的 替 代传统板 书教学 ,但多媒 体 的滥 用 ,不仅不 能优化课 堂 教学 ,反而分散学生 的注意力 ,浪费教 师的大量 精力 。那么 上述 二者应该 如何 在课 堂中使用 呢?
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(三 )针对对象进行多媒体课件制作 多媒体课件要从 学生的实际基础与情况 出发 ,做到 内 容要精练 ,表达清楚准确 ,重点突 出,难易适当 ,趣 味性 强 , 问题 的提 出、回答及反馈易 为学 生接受 ,视觉 、听觉要合理 搭配 ,声 音和画 面要 尽可 能精 选简 洁 ,以避免干扰 学生 的 视 听 ,分散学生的注意力。 笔者在教授相遇 问题 时 ,曾尝试用 Flash制作一段动 画 :演示 二辆小车分 别相 向 ,同向而行 ,随着音 乐声起 ,小 车徐徐启 动。当刹车声响起 ,小车相遇 了。此时学生惊 呼 声 ,讨论声一片热烈 ,课堂气氛极佳 。可接 着提问题 ,大部 分学 生精力都 未能集 中到题 目上 而停 留在动 画本身 。而另 一 个 班级 时 ,笔 者将声音 去掉 ,只有 二辆小车 前进然后相 遇 ,反馈 的情况却要好 的多 ,学生 既看 明 白了相遇问题 ,也 能很 快的融入到新 的问题中。因此多媒体数学课件必须面 对对 象重新组织才能保 证 良好 的教学效果 。 (四)多媒体教学还应 以提高学生在课堂教学 中的主体 作用为 目的 部分 多媒 体课 件在设计 时容易 忽略 了学 生必要 的反 思时间。实际上学生在这一段 时间里 ,可 以对问题涉及的 知 识 、方 法 和解 决 问题 的 思 维 过 程 、运 用 知识 和 方 法 的 过

Director8期未复习资料1

Director8期未复习资料1

一、填空题1.电视信号可分为射频信号、复合电视信号、分量视频信号和S-Video信号。

2.采样频率指的是每秒从连续信号中提取并组成离散信号的采样个数。

3.量化指的是把经过抽样得到的瞬时值将其幅度离散。

4.光盘记录数据的光道是螺旋型的,而磁盘记录数据的磁道是同心圆型的。

光盘记录数据“0”是用凹凸坑中的____ 边缘___表示,“1”是用_跳边沿__表示。

5.表示媒体指的是为了能更有效地加工、处理、和传输感觉媒体而人为地研究和构造出来的一种媒体。

6.显示媒体指的是感觉媒体和运用于通信的电信号之间转换用的一种媒体,可以分为显示媒体和输出显示媒体。

7.多媒体数据数据压缩编码方法可分为两大类:有损失压缩,无损失压缩。

8.无损压缩指的是压缩后数据经解压缩后还原得到的数据与原始数据相同,不存在任何误差。

9.为了获得高压缩比和满足随机访问这两个要求,MPEG采取了___条件像素补充方法_________和_运动补偿方法___________两种帧间编码技术。

10.多媒体数据数据压缩中数据量(D)、信息(I)、冗余(R)三者之间的关系式是D=I+R。

11.普通电视的纵横比W/H的值是4:3 ,高清晰度电视的纵横比W/H的值是16:9。

12.我国电视信号采用的色彩空间是PAL,美国电视信号使用的色彩空间是NTSC 。

13.我国采用____PAL___电视制式,每秒播放___25____帧。

14.目前DVD盘采用__MPEG-2_____数据压缩标准,VCD盘采用MPEG-1_______数据压缩标准。

15.计算机彩色显示器使用的色彩空间是RGB,我国电视信号使用的色彩空间是YUV 。

16.数字视频图像子采样指的是__对色差信号使用的采样频率比对亮度信号使用的采样频率低的采样。

17.超文本比较适合表达多媒体信息,在它们的数据模型中有________、________、________等三要素。

超文本技术是古老而以年轻的多媒体数据库管理技术。

多媒体应用设计师真题

多媒体应用设计师真题

一、单项选择题1.一幅彩色静态图像(RGB),设分辨率为256×512,每一,种颜色用8bit表示,则该彩色静态图像的数据量为()。

A.512×512×3×8bitB.256×512×3×8bitC.256×256×3×8bitD.512×512×3×8×25bit【参考答案】B2.多媒体技术未来发展的方向是()。

(1)高分辨率,提高显示质量。

(2)高速度化,缩短处理时间。

(3)简单化,便于操作。

(4)智能化,提高信息识别能力。

A. (1)(2)(3)B. (1)(2)(4)C. (1)(3)(4)D. 全部【参考答案】D3.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是()。

A. 数字编码器B. 数字解码器C. 模拟到数字的转换器(A/D转换器)D. 数字到模拟的转换器(D/A转换器)【参考答案】C4.全电视信号主要由()组成。

A. 图像信号、同步信号、消隐信号。

B. 图像信号、亮度信号、色度信号。

C. 图像信号、复合同步信号、复合消隐信号。

D. 图像信号、复合同步信号、复合色度信号。

【参考答案】C5.下列哪种论述是正确的()。

A. 音频卡的分类主要是根据采样的频率来分,频率越高,音质越好。

B. 音频卡的分类主要是根据采样信息的压缩比来分,压缩比越大,音质越好。

C. 音频卡的分类主要是根据接口功能来分,接口功能越多,音质越好。

D. 音频卡的分类主要是根据采样量化的位数来分,位数越高,量化精度越高,音质越好。

【参考答案】D6.对电视图像信号进行马赛克处理时,要运用抽边算于进行抽边运算,用()方法可以保证对视频信号的实时处理。

A. HDTV,PDAB. A VK,DSPC. A VSS,LUTD. DSP,LUT【参考答案】D7.下列哪种说法不正确()。

A. 预测编码是一种只能针对空间冗余进行压缩的方法。

多媒体应用设计师真题

多媒体应用设计师真题

一、单项选择题1.一幅彩色静态图像(RGB),设分辨率为256×512,每一,种颜色用 8bit 表示,则该彩色静态图像的数据量为()。

A.512×512×3×8bitB.256×512×3×8bitC.256×256×3×8bitD.512×512×3×8×25bit【参考答案】B2.多媒体技术未来发展的方向是()。

(1)高分辨率,提高显示质量。

(2)高速度化,缩短处理时间。

(3)简单化,便于操作。

(4)智能化,提高信息识别能力。

A.( 1)( 2)( 3)B.(1)( 2)( 4)C.(1)( 3)( 4)D.全部【参考答案】D3.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是()。

A.数字编码器B.数字解码器C.模拟到数字的转换器( A / D 转换器)D.数字到模拟的转换器( D/ A 转换器)【参考答案】C4.全电视信号主要由()组成。

A.图像信号、同步信号、消隐信号。

B.图像信号、亮度信号、色度信号。

C.图像信号、复合同步信号、复合消隐信号。

D.图像信号、复合同步信号、复合色度信号。

【参考答案】C5.下列哪种论述是正确的()。

A.音频卡的分类主要是根据采样的频率来分,频率越高,音质越好。

B.音频卡的分类主要是根据采样信息的压缩比来分,压缩比越大,音质越好。

C.音频卡的分类主要是根据接口功能来分,接口功能越多,音质越好。

D.音频卡的分类主要是根据采样量化的位数来分,位数越高,量化精度越高,音质越好。

【参考答案】D6.对电视图像信号进行马赛克处理时,要运用抽边算于进行抽边运算,用()方法可以保证对视频信号的实时处理。

A. HDTV ,PDAB.AVK , DSPC.A VSS, LUTD.D SP, LUT【参考答案】D7.下列哪种说法不正确()。

A.预测编码是一种只能针对空间冗余进行压缩的方法。

几何画板课件制作实例教程_小学数学篇

几何画板课件制作实例教程_小学数学篇

几何画板课件制作实例教程第一章小学数学1. 1数与代数实例1 整数加法口算出题器实例2 5以内数的分成实例3 分数意义的动态演示实例4 求最大公约数和最小公倍数实例5 直线上的追及问题1.2 空间与图形实例6 三角形分类演示实例7 三角形三边的关系实例8 三角形内角和的动态演示实例9 三角形面积公式的推导实例10 长方形周长的动态演示实例11 长方体的初步认识实例12 长方体的体积1.3 统计与概率实例13 数据的收集与整理实例14 折线统计图“几何画板”软件以其动态探究数学问题的功能,为数学教育活动施行“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式提供了可能性。

经笔者们的尝试,她除了可在小学数学中“空间与图形”这个学习领域中大展手脚,在“数与代数”、“统计与概率”这两个学习领域中,同样也能折射出其独特的魅力光芒。

小学生的数学学习心理的特点决定其数学学习活动需以直观的形象作为探索数学问题的支撑,以操作、实验作为主要途径之一。

因此,本章实例课件的制作以几何画板善于表现数学思想的特色积极渗透各种数学思想,注重以课件所蕴含的思想推行“致力于改变学生的学习方式”教学策略,同时也努力实现学生个体在自主操作与学习课件中充分进行“观察、实验、猜测、验证、推理与交流”等数学活动,促使学生在课件的引导下亲身体验“做数学”,实现数学的“再创造”。

1.1数与代数培养学生的数感与符号感是“数与代数”学习内容的一个很重要的目标,而采用几何画板能较轻易地实现“数形结合”。

以“数形结合”的方式可帮助小学生体会数与运算的意义以及其所含的数学思想。

因此,本节实例课件的设计体现了促进学生经历从实际问题到抽象出数与运算的全过程的观念,同时也充分展露了几何画板善于以直观的图形表现抽象的数学思想的特点。

实例1 整数加法口算出题器【课件效果】新课程标准规定:小学一年级学生要求熟练掌握20以内整数的口算加减法。

编制“口算出题器”类课件,以往可能要在可编程类软件的平台上进行,现在却可以利用几何画板的参数【动画】功能,较轻易地实现。

信息技术习题库(附参考答案)

信息技术习题库(附参考答案)

信息技术习题库(附参考答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)l、下面关于页服,页期的说法中,不正确的是()。

A、页眉/页脚中可插入图片和作者姓名B、页眉/页脚是文档页中文本的上部分和下部分C、页眉/页脚是文档中每个页面的顶部、底部临近页边的区域D、页眉/页脚中可插入文本、页码、时间正确答案:B2、网上求职是通过网络查询招聘信息,提交个人简历,通过企业与个人(),从而实现就A、单向选择B、自由选择C、双向选择D、自定义选择正确答案:C3、作为个人,应增强信息安全意识,安全规范地使用信息系统,做好(),避免因人为因素带来的信息安全风险。

A、谨慎保护数据B、安全使用网络C、数据备份D、安全使用信息设备正确答案:B4、计算机中对数据进行加工与处理的部件,通常称为()A、存储器B、控制器C、运算器D、显示器正确答案:C5、触控屏操作属于()用户界面的操作指令。

A、信息B、命令行C、手控D、图形正确答案:C6、根据计算机的发展阶段划分,当前应用于人工智能、数据通信及社会各个领域计算机的核心器件是()。

A、晶体管B、电子管C、中、小规模集成电路D、超大规模集成电路正确答案:D7、以下关于Wor d2016中“拆分表格”命令的说法,正确的是()A、可以把表格拆分成左右两个表格B、可以把表格拆分成上下两个表格C、只能把表格增加几列D、只能把表格增加几行正确答案:B8、不属于E xcel运算符的有()A、比较运算B、数学运算C、文字运算D、逻辑运算正确答案:D9、不属于位图图像特点的是()。

A、放大后不失真B、占用空间大C、细节处理到位D、色彩逼真正确答案:A10、在计算机的发展阶段中,第()阶段的计算机在软件方面发展了数据库系统、网络操作系统及应用于现代工业的各种应用系统。

A、三B、二C、四D、一正确答案:C11、一个完备的计算机系统应该包含计算机的()A、主机和外设B、硬件和软件C、CP U和存储器D、控制器和运算器正确答案:B12、设X= 6, y = 4, 执行语旬x= x II Y**2, 则x的值为()A、2.25B、6C、lD、0正确答案:D13、在Excel中,关于“删除”和“清除"的正确叙述是()A、删除指定区域是将该区域中的数据连同单元格一起从工作表中删除;清除指定区域仅清除该区域中的数据而单元格本身仍保留B、删除的内容不可以恢复,清除的内容可以恢复C、删除和清除均不移动单元格本身,但删除操作将原单元格清空;而清除操作将原单元格中内容变为0D、DE L键的功能相当于删除命令正确答案:A14、使用数据透视表时,数值区域默认的汇总方式是()。

计算机多媒体试题

计算机多媒体试题

计算机多媒体试题计算机多媒体技术在当今社会的各个领域都发挥着至关重要的作用,从娱乐到教育,从商业到科研,其应用无处不在。

为了更好地理解和掌握这一技术,以下是一些相关的试题。

一、选择题1、以下不属于多媒体元素的是()A 文本B 光盘C 图像D 音频2、在多媒体计算机中,声卡是获取数字音频信息的主要器件之一,下列()不是声卡的主要功能。

A 声音的录制和播放B 编辑与合成音乐C 文字语音转换D MIDI接口3、以下哪种图像格式支持透明背景?()A JPEGB BMPC GIFD TIFF4、常见的视频文件格式不包括()A AVIB MPEGC RMD DOC5、以下关于多媒体技术的描述中,正确的是()A 多媒体技术中的“媒体”概念特指音频和视频B 多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术C 多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统D 多媒体技术中的“媒体”不包括文本二、填空题1、多媒体系统由_____、_____、_____和_____四个部分构成。

2、音频数字化过程包括采样、量化和_____三个步骤。

3、图像的分辨率越高,图像越_____,但所占用的存储空间也越_____。

4、常见的流媒体技术有_____、_____和_____。

三、简答题1、简述多媒体技术的特点。

答:多媒体技术具有集成性、交互性、实时性、数字化和多样性等特点。

集成性是指将多种不同类型的媒体信息有机地结合在一起;交互性是指用户可以与多媒体系统进行交互操作,如控制播放进度、选择内容等;实时性能够保证多媒体信息的及时处理和传输;数字化则是将各种媒体信息转换为数字形式进行处理和存储;多样性体现在媒体类型的丰富多样,包括文本、图像、音频、视频等。

2、比较位图图像和矢量图形的区别。

答:位图图像由像素点组成,其优点是能够表现出丰富的色彩和细节,适用于真实场景的描绘,如照片。

但缺点是文件较大,缩放时会失真。

矢量图形则由数学公式描述,文件较小,缩放不失真,适合于图形、标志等的设计。

2022~2023中级软考考试题库及答案第32期

2022~2023中级软考考试题库及答案第32期

2022~2023 中级软考考试题库及答案1.PowerPoint2003 中艺术字的颜色可以利用“艺术字工具栏”中的“设置艺术字格式”按钮进行更改。

正确答案:正确2.电子商务是因特网应用的第三阶段,它包括的模式有: ()A.B-BB.B-GC.B-CD.C-C正确答案:ABCD3.旋转图像时,右击快捷菜单包括旋转 180 度正确答案:正确4.在信息安全管理工作中“符合性”的含义不包括哪一项?()A.对法律法规的符合B.对安全策略和标准的符合C.对用户预期服务效果的符合D.通过审计措施来验证符合情况正确答案:5.以下关于软件版本控制的叙述中,正确的是:()。

A.软件开发人员对源文件的修改在配置库中进行B.受控库用于管理当前基线和控制对基线的变更C.版本管理与发布由 CCB 执行D.软件版本升级后,新基线存入产品库且版本号更新,旧版本可删除正确答案:B6.()技术是一组独立的计算机提供高速通信线路,组成一个共享数据与存储空间的服务器系统,提高了系统的数据处理能力;如果一台主机出现故障,它所运行的程序将立即转移到其他主机。

因此,该技术大大提高了服务器的可靠性、可用性与容灾能力。

A.集群技术B.对称多处理技术C.热拔插D.应急管理技术正确答案:A7.PowerPoint 中,“打包”的含义是将嵌入的对象与演示文稿压缩在同张软盘上正确答案:错误8.当用户在FlashPlayer 中右击(Windows)或按住Control 键单击(Macintosh)且未加载文档时,FlashPlayer 还会显示一个错误上下文菜单。

正确答案:正确9.TCP/IP 协议体系结构中,IP 层对应OSI/RM 模型的网络层。

正确答案:正确10.项目文档是:A.项目产品的文档化B.关于项目的教训C.一整套有索引的项目记录D.只对组织中最重要,最复杂的项目进行正确答案:C11.李老师是一个物理老师,以下数字化工具与软件中,比较适合辅助他开展课堂讲授的是A.利用 PPT 展示电路的串并联B.用实物当堂示范串并联电路的连接C.请同学上台用实物尝试制作串并联电路D.请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路正确答案:A12.Linux 系统通过()命令给其他用户发消息。

FLASH课件的制作及它在数学上的应用

FLASH课件的制作及它在数学上的应用

FLASH课件的制作及它在数学上的应用现在很多老师都会用Power point 、Authorware等软件来制作课件,但有时在用这些软件时不免有力不从心之感,而运用Flash制作课件会让我们称心如意。

Flash现在正逐渐被老师们所运用,并且运用Flash制作课件的老师队伍在不断地壮大,这是因为Flash有着比其他软件更为明显的优势。

首先我谈谈Flash课件独有的特点:一、对它的图形进行放大或缩小不变形。

无论你对其进行多少倍的缩放或者拉伸图形的质量都不会受影响,这样就保证了它的清晰度。

二、Flash的绘画功能强大和声音功能也可进行编辑。

他的绘画工具齐全,色彩任意设计,还有线、圆形渐层色可设定,这样你可画出较为复杂的立体图形,这在高中数学上应用很广。

同时Flash对声音可进行简单处理,还可设置一定的效果。

而且还支持MP3格式。

三、Fla sh的文件比其它软件的容量小,方便携带。

四、它有很强的互动功能,交互性相当强,可以通过按钮灵活地控制课堂教学。

Flash课件在数学方面有哪些应用呢?下面我来举些例子:1它能够创造出课堂情境。

如我们在讲相遇与追及问题时,可画出两辆车,还可配些声音。

模拟出它们在公路上行驶的情景,这样学生很快会进入学习状态,同时通过直观演示同学们能很容易发现这些问题中存在的数量关系。

再如讲火车通过隧道的问题,利用Flash课件演示是最好不过的。

2它能够很精确地绘图。

在数学中有很多的函数图象,这也我们给我们老师带了很多的不便。

而利用Flash课件我们可以轻松地按步骤进行绘图。

如画一次函数、、反比例函数、椭圆、双曲线、抛物线等。

而对它们进行讲解同样也很方便。

如图象的平移,我们可以在Flash课件中实现拖动这样便于与原图象进行对比,甚至还可以根据参数来绘图。

如二次函数y=ax2+bx+c中我们可以通过输入a、b 、c的值来直接绘出图象,要是我们只改变c的值就得到了它的平移图象,这样既直观,又有很高的效率。

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用Authorware解数学题
在解析几何中大家经常遇到作图难的问题,比如我们遇到这样一个题目,已知方程是X2+Y2cosα=1,当α从0度到180度变化时,该方程分别表示什么曲线?这个进行抽象思维不就可以了。

尽管你自己理解,但是有人请教你,那该怎么把抽象变具体呢?呵呵,咱可以用Authorware把各个角度的曲线画出来,那就没有抽象可言了!
准备工作
1、首先在流程线上拖一个计算图标,命名为“初始化”,双击打开其输入窗口,输入如下的内容:
angle:=0
h:=300
k:=200
Line(1,h,k-300,h,k+300)
Line(1,h-300,k,h+300,k)
Line(1,h-100,k-100,h+100,k-100)
Line(1,h-100,k+100,h+100,k+100)
Line(1,h-100,k-100,h-100,k+100)
Line(1,h+100,k-100,h+100,k+100)
2、拖第二个计算图标到流程线上,命名为“角度转换”,双击打开其输入窗口,输入如下的内容:
jiaodu:=Pi*angle/180
x:=-100
x1:=100
3、再拖一个显示图标放到流程线上,双击打开其演示窗口,在适当的位置输入“当前角度为{angle}值”。

(要注意那对花括号哟,必须是在英文状态下输入。

)然后点击菜单“Modify→Icon→Properties”,在打开的显示图标属性对话框中,选中“Update Display Variables”复选项。

好了,准备工作先做到这里,保存一下,好东西还在后头呢!
画曲线过程
1、先拖一个交互图标到流程线上,然后在其右侧放一个组图标,在弹出的“Response Type”对话框中,选择“Conditional”,并将该组图标命名为“angle=90”(也要在英文状态下输入)。

双击组图标,在其流程线上放一个计算图标,命名为“画线”,双击打开,在其窗口中输入如下内容:
Line(2,h-100,k-200,h-100,k+200)
Line(2,h+100,k-200,h+100,k+200)
放一个等待图标在它的下方,双击,设置其属性为“限时1秒”。

最后放一个计算图标,命名为“转回”,双击打开,在其窗口中输入如下内容:
if angle=90 then
angle:=angle+10
GoTo(IconID@"角度转换")
end if
现在双击组图标上方的小等号,打开“Properties:Response” 对话框,将“Automatic”的值选择为“When Ture”,并将“Response”标签中的“Erase”的值选择为“Don’t Erase”
(图1)。

2、再拖两个组图标到组图标“angle=90”的右侧,这样,这两个组图标的交互属性设置就与“angle=90”完全相同了,不需要您再动手了。

新拖过来的组图标分别命名为“angle<90”、“angle>90”。

这样,整个程序的框架基本上就搭建起来了(图2)。

3、打开“angle<90”组图标,在其流程线上拖放一个决策图标,在其右侧,放两个计算图标,分别命名为“画图象”和“频率”。

双击“画图象”计算图标,在其输入窗口内输入如下内容:
y:=SQRT((1-(x/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,x+h-2,y-2,x+h+2,y+2)
y:=-SQRT((1-(x/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,x+h-2,y-2,x+h+2,y+2)
双击“频率”计算图标,在其输入窗口内输入如下内容:
x:=x+1
此外,双击决策图标,在打开的“Properties:Decision Icon”对话框中,将“Repeat”的值选为“Until True”,并在其下方的输入框中输入:x>=100。

对了,别忘了,还要双击“画图象”计算图标上方的小菱形,打开分支属性对话框,将“Erase Contents”的值选为“Don’t Erase”。

现在您可以在决策图标的下方加一个等待图标,双击打开,设置其属性为“限时1秒”。

其下再放一个计算图标,双击,在其输入窗口内输入如下内容:
if angle<=180 then
angle:=angle+10
GoTo(IconID@"角度转换")
end if Quit()
好了,现在这个“angle<90”组图标内的设置就算是全部完成了。

完成后的流程图如图3所示。

4、“angle>90”组图标内的程序设计与“angle<90”组图标完全相同。

所不同的就是“画图象”和“频率”计算图标里的内容。

双击“画图象”计算图标,在其输入窗口内输入如下内容:
y:=SQRT((1-(x/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,h+x-2,y-2,h+x+2,y+2)
y:=-SQRT((1-(x/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,h+x-2,y-2,h+x+2,y+2)
y1:=SQRT((1-(x1/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,h+x1-2,y1-2,h+x1+2,y1+2)
y1:=-SQRT((1-(x1/100)**2)/COS(jiaodu))*100+k
Circle(2,h+x1-2,y1-2,h+x1+2,y1+2)
双击“频率”计算图标,在其输入窗口内输入如下内容:
x:=x-1
x1:=x1+1
此外,双击这个组图标流程线上决策图标,其“Repeat”的值选为“Until True”,并在其下方的输入框中输入:x<=-200。

好了完成!执行一下,不同角度情况下的各种曲线清清楚楚、曲线随角度的变化也可以看得明明白白。

嘿嘿,这种感觉如何?快在你的“学生”面前显露一番吧!。

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