如何指导学生做好高考文科综合政治学科材料分析题-2019年精选教育文档
高考中文科综合阅读材料分析与解题思路
高考中文科综合阅读材料分析与解题思路在高考中文科综合阅读部分，考生需要学会分析阅读材料并运用相应的解题思路来回答问题。
本文将就高考中文科综合阅读材料的分析与解题思路进行探讨，帮助考生提高解题能力。
一、阅读材料分析1. 仔细阅读材料考生在做阅读题之前，首先需要仔细阅读材料，理解文章的主旨和观点。
可以通过快速阅读全文，了解文章的大致内容，然后再逐段细读，弄清每段的核心意思。
2. 抓住关键信息阅读材料中常常会给出一些相关数据、人物、事实等信息，考生需要抓住这些关键信息，并能在后面的问题中准确运用。
可以把这些关键信息圈出或做标记，以便后续使用。
3. 分析文章结构分析文章的结构有助于理解文章的层次和脉络。
一篇文章通常会分为引入部分、论述部分和结论部分。
考生可以通过观察段落间的衔接关系、关键词的运用等来分析文章结构。
4. 辨析文章观点在阅读材料中，作者往往会表达一定的观点或态度。
考生需要仔细辨析和理解作者的观点，充分把握作者的写作意图。
二、解题思路1. 答题顺序在解答考题时，建议优先选择自己比较熟悉的题目进行解答，以保证答案的准确性和高效性。
同时注意审题，确保理解清楚问题的要求。
2. 文章理解题文章理解题主要考察考生对文章内容的全面理解与把握。
解答这类题目时，可以参考之前的阅读材料分析，通过回顾关键信息、观察文章结构、理解作者观点等方式来选择答案。
3. 词句理解题词句理解题主要考察考生对文章中词语和句子的理解和运用能力。
解答这类题目时，考生需要注意上下文的语境，理解词句的隐含含义，并依据文章内容作出正确的判断。
4. 推理判断题推理判断题要求考生在文章的基础上进行推理和判断，从而得出正确答案。
解答这类题目时，考生需要运用逻辑推理能力和常识判断能力，综合考虑文章内容和题目要求，进行推理判断。
5. 主旨概括题主旨概括题要求考生准确把握文章的中心思想，并进行概括。
解答这类题目时，考生需要在分析文章结构和理解文章观点的基础上，找出表达中心思想的句子或段落，并进行适当的概括。
高三学生政治考试存在的问题及对策研究-2019年教育文档
高三学生政治考试存在的问题及对策研究一、学生在复习和考试中存在的问题 1.选择题得分普遍不高，基础知识掌握不牢固，对课本的基本概念和基本原理记忆不牢，理解不到位，未能对客观题进行正确判断，对主观题进行分析说明。
3.没有很好地构建知识体系，知识点之间的内在联系理不清，学科知识综合运用能力不强，没能很好地从宏观上调用知识。
个别学生灵活运用知识的能力比较差，“调动和运用知识”的能力欠缺，不懂得把材料中的文字与课本的原理和知识相联系，只是照搬照抄材料。
4.答题欠规范。
个别学生做主观题没有认真审清学科方向以及设问方向和要求，原理运用张冠李戴，答非所问。
即使答了，也是“口水话”，没有上升为理论的高度，做到观点术语化、条理化、序号化，以及观点与材料的有机结合，让人感觉“答了很多，但很乱，不着边际，没有实质的内容”。
而有的学生则重在摆原理，把原理照搬到答卷上，用原理分析实际问题的意识不强、能力不足，因而得分非常低。
5.个别学生在文综考试中时间分配不合理，做选择题用的时间过多，导致最后两道题不够时间做甚至放空。
在复习过程中，学生对一些政治术语把握不准，没有很好地结合现实生活来理解，只是一味地钻牛角尖。
二、应对的措施（一）牢固掌握课本概念和基本原理，夯实基础高考的题目大部分是基础题，而且会遵循“以本为本、以纲为纲”的原则。
每年的高考试题，其形式或问题都会发生变化，设置的情境往往会使用我们从未见过的材料，要求回答的问题也可能是我们从未遇到过的。
但设问“高于教材、活于教材，却源于教材”，无论题目怎样变，都可以在课本中找到它的出题依据和源头，也就是我们讲的“理在书中，题在书外”。
因此，我们要求学生在复习中，要强化对课本知识的记忆，夯实基础，对课本的主干知识、考点进行识记，利用好早读及晚读的时间熟记课本知识。
（二）注重热点，关注新教材，提升成绩1.理论联系实际，注重运用，关注热点关注热点，联系实际，是政治试题的突出特点。
这要求我们在复习备考中，必须重视热点，按专题对材料和理论进行重新审视和整理，形成新的知识体系。
2019年高考文综答题指导
选择题
做选择题时，要仔细阅读题目，一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多的 时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试 卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一 般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判 断力要好。(时间一般为 40---50 分钟)
2019年高考文综答题指导.
2:正确涂卡与核查 要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清 楚究竟选择哪个答案;选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误后，再做非选 择题。涂完放置在合适位置。如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒-还有 15 分钟，你就必须停下来答主观题，第一要紧的是涂卡，这太重要了。 解答选择题的注意事项: 平时要养成良好的审题做题习惯。在前面叙述中已经涉及到一 些注意事项，下面再强调几点: 1.要仔细全面阅读，不要匆匆浏览，未看清就作答。 2.要认真推敲，不要眼高手低，急于答题。 3.要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休。 4.要把握节奏，掌握时间。 5.要准确标记，不要乱涂乱画。 6.要及时涂卡，检查核对。 特别提醒，一般来讲，高考文综政史地三科总是有一科要显的难一点，这可能是由于你 的学科能力，或者是高考文综平衡难度的要求，这就要求我们的学生，对这一部分特别的谨 慎，对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，就懂了，谨慎判断，正 确率会大大提高.
作答(答题)要求: ①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。 ②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说哪句话，后说哪句话。 ③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。 ④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。 ⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏。 ⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。书写规范主要是指书写认真工整，清楚明白; 用语规范是指要正确运用学科语言、学科术语来答题。我们要准确使用书本语言，学科语言 (课本中的基本概念、基本原理、基本观点)答题，一般不要使用自己创造的或社会上的语言; 语言要简洁明了准确。 近年的高考试题中尤其是主观性命题，大多通过运用新材料，设置新情境来考查学生综 合分析和解决问题能力。这就要求学生在审好题的基础上进行信息筛选，找准关键词，找出 答题的依据和切入点;寻找试题与课本的关联点，作为解题的依托;要恰当地使用专业术语， 条理清楚、逻辑严密。这提醒我们平时不仅要牢固掌握教材语言，而且要关心时事。因为高 考答案一般由三部分语言组成:教材性语言、时事性语言、试题材定要先读问题，再读材料，这样会让你有效提 取材料中的信息，同 时还能节省考试时间。另外，近年来评分标准的弹性空间增大。即文科综合考试只存在答题 效果的差异问题，而不存在答不出内容的问题。当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对 待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟 35 个以上。
高考政 治材料题解题思路全解析
高考政治材料题解题思路全解析高考政治中的材料题一直是考生们比较头疼的部分，它不仅考查考生对知识点的掌握程度，还考验考生的分析、理解和综合运用能力。
为了帮助大家在高考政治材料题中取得更好的成绩，下面我们就来全面解析一下高考政治材料题的解题思路。
一、认真审题这是解题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要做到“三审”：1、审设问明确设问的类型，是“是什么”“为什么”还是“怎么办”。
不同类型的设问，答题的思路和重点是不同的。
例如，“是什么”类型的设问，主要回答事物的含义、特点等；“为什么”类型的设问，要从原因、意义等方面进行回答；“怎么办”类型的设问，则要提出解决问题的措施和方法。
同时，还要注意设问中的限定词，如“从经济生活角度”“从政治生活角度”“结合材料并运用所学知识”等，这些限定词明确了答题的范围和要求，一定要仔细审读，避免答非所问。
2、审材料带着设问去阅读材料，做到边读边标记。
标记出材料中的关键信息，如时间、地点、人物、事件、观点等。
对于较长的材料，可以划分段落，概括每段的大意，以便更好地理解材料的主旨。
在审材料的过程中，要善于抓住材料中的关键词、关键句，这些往往是解题的突破口。
同时，还要注意材料之间的内在联系，以及材料与设问之间的关系。
3、审分值高考政治材料题的分值往往与答题的要点数量和篇幅有关。
一般来说，分值越高，需要回答的要点就越多，篇幅也就相应较长。
通过审分值，可以大致估计需要回答的要点数量，做到心中有数。
二、提取有效信息在认真审题的基础上，要从材料中提取出与设问相关的有效信息。
这些有效信息可能是直接表述的，也可能是需要经过分析、归纳、推理才能得出的。
1、直接提取有些材料中的信息比较明确、直接，与设问的联系也比较紧密，可以直接提取出来作为答题的要点。
例如，材料中直接提到了某个政策的实施效果，就可以直接将其作为回答“政策的意义”这一设问的要点。
2、间接提取有些材料中的信息比较隐晦、含蓄，需要通过分析、归纳、推理才能得出与设问相关的有效信息。
政治材料分析题如何解答
政治材料分析题如何解答政治材料分析题是高考政治考试中的重点，也是考生备考中需要重点关注的一项内容。
政治材料分析题要求考生通过阅读文字材料、图表等形式的信息，理解其中的政治要素，对政治事件、政治人物等进行分析、评价，从而达到对政治课程内容的全面了解。
那么，政治材料分析题如何解答才能得到高分呢？一、将材料阅读透彻政治材料分析题的第一要素是对材料的理解。
一篇政治文章往往包括大量的政治术语和专业名词，而这些名词的理解往往是需要依托于政治基础知识储备的。
因此，考生在回答政治材料分析题之前，应该精读一遍给定的材料，为后续的阐述打好坚实的基础。
二、分析叙述内容的目的政治材料分析题中的材料往往设计成了某一政治事件、政治人物或政治情况的描述。
在阅读材料时，考生应该通过深度阅读判断材料的叙述目的，从中找出其中的思路和主旨。
此时，考生需关注以下几个方面：1. 条文背景：信息是否出自法规、条例，或者出自哪个国家、团体所发布的政治文件等。
2.重要人物：只有将其中的人物、事件、地点联系起来才能形成一幅完整的画面。
3.信息的传递：发文者为什么要发布这样的文章，他发布这样的文章有什么目的？三、分析材料中的事件或人物在理解事件的目的之后，堆事件或人物可以进行分析了。
其实，通常政治材料分析题中的文字材料属于政治新闻或政治报道。
因此，考生应该先明确其中涉及的事件或人物是谁，然后在逐步深入地探究其中的事件、人物的背景、性质、影响力等。
1. 事件分析事件分析中，应着重考虑事件涉及到的范围、性质、原因和影响。
事件的范围包括时间和空间范围，事件的性质则是指事件所属的种类和性质，如我国科学技术领域、文化教育领域、国际关系领域等。
事件的原因可以从政治、经济、文化、社会等多个方面入手展开分析。
而事件的影响则是指事件对社会、国家或整个世界的影响。
2. 人物分析人物分析，则更多体现在对人物的背景、性格、作用、行动等方面的考量。
比如，考生可以分析这些人物所处的环境、成长背景，当时的社会情境和政治环境，以及同类人物之间的关系等。
高考政治材料分析题解题技巧
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意考政治 料分柢题解题技巧
… 一 一肖 莹云
觉回归教材 ， 在构建 的学科 网络知识中认 真搜索 ， 仔 细排查 ， 通过过滤 、 筛选 ， 提取 相关知识 ， 积极 思考 ， 着力寻找材料有效信息 点 、 教材理 论观 点和社会 热 点的重合点 、 交叉点 ， 这三 者的有 机结合点 ， 就是答 题 的最佳切入点。这样就能做到观点与材料 的有 机 统一和完美结合。学生在 回归教材 ， 链接所 学知识 时， 要注意找准 、 全相关原理 、 找 观点 ， 避免知识点 的 用错和遗漏 ， 以提高答题的正确率。 四、 慎重组织答案 科学答题 、 规范答题是 解答材料 分析题 的落脚 点和归宿。学生在组织答案时应坚持以观点统领材 料， 用材料印证观点 ， 观点材料密切融合 ， 完美统一 ， 防止观点 、 材料脱节而 出现“ 两张 片” 象 ， 现 因此 ， 材 料题答案 的组 织要 主 旨鲜 明， 点突 出 ， 重 既要 有观 点， 又要有对材料的分析 ， 条理清晰 ， 层次分明 ， 语言 表述要专业化 、 语化 、 术 规范化 ， 而且 准确 、 简洁 、 书
一
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在教学实践 中我发 现 ： 按照材料 和知识 的逻 要 辑顺 序 ， 精心组织好答案 ， 必须 注意 以下几点 ： ①戴 帽子 ， 点题切题 ， 观点明确。也 就是说 ， 观点 、 论点要 放在本题或本角度 的最前面 ， 不要让 阅卷老师 为你 点点地 寻找答案 。②扣材料 ， 应紧扣材料分析 ， 不 要观点和材料相互脱节 。③分段 ， 能分段 就分段 ， 能 分点就分点 ， 这主要是强调 思维 的逻 辑性 、 层次性 、 辩证性 ， 让阅卷老师一看便一 目了然。④ 采点子 ， 要 努力挖掘 出材料 中的每一个“ 有效信息 ” 并且术 语 ， 要到位 ， 切莫 用家常话来答题 。⑤挖深度 ， 答案要多 角度 ， 详略应得 当。
高考文综材料题审题重点解析及各科答题技巧
高考文综材料题审题重点解析及各科答题技巧在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。
对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。
一、粗读材料，细审设问。
材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。
但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。
可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。
因而明确问题往往是解答问题的良好开端。
面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。
第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。
这一点比较简单，但不能马虎。
如果搞错将一分不得。
第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。
这一环如果搞错，也将失分很多。
第三要明确问题的各种限制性条件。
这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。
通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。
其次是推敲材料，把握“有效信息”。
离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。
我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。
其一是时间。
任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。
注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。
其二是总结性语句。
即点明材料的中心的语句。
就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。
其三是材料中出现的概念、名称。
它揭示了材料与教材的关系。
通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。
再次是“书”“题”结合，确立论点论据。
材料类试题的特点之一就是“题在书外”。
但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。
只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来，才能进一步解答，也可以在分析、把握材料内涵时进行。
在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案。
高考政治材料分析题的答题步骤及解析
高考政治材料分析题的答题步骤及解析录入时间：2010-9-19一、政治材料分析题的基本特点1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二、解题的基本思路1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。
错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。
找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。
三、答题的基本步骤1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
四、检查阶段1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确。
3、检查步骤是否完整、规范。
是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
五、复习的基本要求1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。
高考中文科综合阅读材料分析与解题思路总结
高考中文科综合阅读材料分析与解题思路总结在高考中文科综合阅读中，阅读材料的分析与解题思路是考生取得高分的关键。
本文将就此进行总结，并为考生提供一些有效的方法与技巧。
1. 材料分析高考中的综合阅读材料通常包括一篇主旨文章和若干篇相关文章。
在分析材料之前，考生首先应明确整体的阅读目的，即了解材料所关注的主题或问题。
其次，要注意材料之间的关联性，包括因果关系、对比关系和递进关系等。
最后，在阅读过程中能够辨别出作者的观点和态度，了解材料所涉及的论证过程和论据。
2. 解题思路（1）主旨题主旨题是考查对文章整体内容把握的能力。
在解答主旨题时，考生需要注意以下几点：- 梳理文章结构，理解每个段落的主题；- 注意作者的观点和态度，推断文章整体倾向；- 参考标题和首尾段等关键信息。
（2）细节题细节题是考查对具体事实和细节信息的理解和把握能力。
解答细节题时，考生需要注意以下几点：- 阅读题目要求和选项，确定关键信息；- 定位原文，注意一词多义和修辞手法的影响；- 比较选项与原文，排除干扰选项，选择正确答案。
（3）推理题推理题是考查对隐含信息和逻辑关系的判断能力。
解答推理题时，考生需要注意以下几点：- 通过上下文的信息推断出相关的细节或关系；- 注意作者的观点和态度，推断作者的意图；- 根据对文章整体的理解和分析，进行合理的推理。
（4）观点态度题观点态度题是考查对作者观点和态度的把握能力。
解答观点态度题时，考生需要注意以下几点：- 注意作者在文章中的表述和论证方式；- 关注语气和修辞手法等线索；- 推断作者的观点和态度，准确把握文章的立场。
（5）举例题举例题是考查对逻辑关系和事例论证的理解能力。
解答举例题时，考生需要注意以下几点：- 理解例证的作用和意义；- 分析例证与主题之间的联系，确定例证的合理性；- 考虑例证在整体结构中的作用，推断作者的观点和意图。
总之，高考中文科综合阅读材料的分析与解题思路需要考生综合运用多种技巧与方法。
如何指导学生做好高考文科综合政治学科材料分析题-2019年精选教育文档
如何指导学生做好高考文科综合政治学科材料分析题高考文科综合政治学科材料分析题是指命题者多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意，给出详尽背景材料，要求考生运用所学基础理论知识，分析实际问题和解决实际问题的主观性试题。
这是以知识为基础，知识、能力相交融的应用型和能力型试题，主要考察考生理解、分析、综合和评价能力，解决实际问题的能力，体现了思想政治课理论联系实际的原则，也体现了《考试大纲》所规定的要求。
解答此类试题难度大，考生失分较多。
除了因为该试题的发展呈现材料来源广、信息量大、设问角度活、考察功能全、能力要求高、紧扣时政热点的趋势外，一些考生在解答此类试题时，没有掌握一套实际有用的解题方法和技巧也是一个严重原因。
笔者经过多年的教学实践，结合分析近年此类高考试题，摸索总结出“读――找――做”的解题模式，指导学生解答政治学科材料分析题，效果甚佳。
其核心做法一句话，就是“答案在材料中”，详尽做法如下：一、读试题――解题的前提1、先读试题设问――保证阅读材料的方向性2、后读材料――获取解题有用信息的保证对材料的阅读，大凡情况下先读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容；第二遍细读，分出层次，正确理解每层材料的观点，获取有用信息；第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有用信息，舍去失效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题的考察方向。
二、找xx――解题的关键1、从材料内容本身找取与解题有关联的有用信息2、从材料与课本的xx找取相似点试题虽然是新材料、新情景和新设问，但任何一道材料分析题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有关联。
这里的关联，一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。
其做法是，依据设问和材料提取的信息，判断需用课本的哪一部分知识，哪一原理知识，原理的哪一层知识，由大到小，层层筛选，做到确凿统统。
确定了材料与课本的某个或某个方面严重知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。
文综分析题答题技巧
文综分析题答题技巧文综分析题在高考中占据了重要的位置，它要求考生在短时间内对所给材料进行分析、提出见解，展示出自己的思维能力和分析水平。
正确把握分析题的技巧，对于考生来说至关重要。
本文将从分析材料、整体把握、提出观点等方面介绍文综分析题的答题技巧。
首先，在分析材料方面，考生应该仔细读懂所提供的材料，理解其中的信息和观点。
要注意读懂材料中的重点和隐含意思，不要轻易忽视其中的细节。
尤其是对于长篇材料，考生可以在纸上进行标记，将重要信息文字化，以便更好地理解和把握。
其次，在整体把握方面，考生要把握材料的总体内容和观点。
可以对材料进行归纳和总结，找出其中的核心思想和主旨。
这样做有利于理清材料之间的关系，给予后面的分析提供便利。
然后，考生需要提出自己的观点并加以论证。
在回答问题时，要突出自己的观点，表明自己对问题的立场和看法。
可以通过逻辑推理、举例、引用资料等方式对观点进行论证，使其更有说服力。
同时，考生还应该注意语言的表达，使自己的观点更加清楚明了。
此外，在回答问题时，考生应该从多个角度去思考、分析问题。
我们知道，文综分析题往往会提供多个材料，这些材料之间可能存在不同的观点和立场。
考生要根据材料的特点，全面分析问题，不仅要有自己的观点，还要对其他观点进行辩证思考，有选择地进行论述。
通过对问题的多角度分析，能够体现出考生更高层次的思维水平。
最后，在答题过程中，考生需要注意严谨性和逻辑性。
不论是在分析材料还是提出观点时，都应该严密论证，合乎逻辑。
考生要注意事实和假设的区别，避免在论证中使用不实陈述或未经论证的观点。
同时，要将各部分的内容组织得井然有序，使答案结构清晰、条理性强。
总而言之，文综分析题是考生在高考中所面临的一项重要任务，良好的答题技巧有助于考生在有限的时间内准确把握材料、准确提出观点并进行论证。
考生要通过认真分析材料、整体把握、提出观点以及严谨逻辑等方面的努力，不断提高自己的文综分析能力，为高考取得良好的成绩打下坚实的基础。
高考文综解题技巧如何综合运用各科知识解决问题
高考文综解题技巧如何综合运用各科知识解决问题在高考文综考试中，综合运用各科知识解决问题是非常重要的。
考生需要在短时间内分析、归纳、举例等多个方面进行综合运用，以提高解题效率和准确性。
本文将介绍一些高考文综解题的技巧和方法，帮助考生更好地应对文综考试。
一、全面准确理解题目在解答文综题目之前，首先要全面准确地理解题目。
文综考试中的题目种类多样，有阅读理解题、综合分析题、综合名词解释题等。
每道题目都有自己的特点和要求，考生要仔细阅读题目，确保理解题意并抓住关键信息。
二、充分利用各科知识背景高考文综考试要求考生综合运用语文、历史、地理、政治等多个科目的知识。
因此，考生需要充分利用各科知识背景，进行跨学科的思考和分析。
例如，在解答历史题目时，可以结合政治和地理的知识，以及文言文的阅读理解，来综合运用各科知识解决问题。
三、培养归纳整理能力归纳整理是解答文综题目的重要技巧。
考生需要将题目中的信息进行归纳和整理，找出问题的关键点和逻辑关系。
同时，考生还可以利用思维导图等工具，将多个知识点之间的联系进行可视化，更好地理清思路，从而解决问题。
四、善于联想和引用好的解答往往需要考生具备善于联想和引用的能力。
考生可以运用课程学习中的例子、名言、引文等，来支持自己的观点和论证。
同时，考生还可以通过对各科知识的联想，将相似的概念或理论应用到解题过程中，丰富解答的内容。
五、注重语言表达和逻辑思维高考文综解题过程中，语言表达和逻辑思维是两个重要的方面。
考生应该注重语言的准确性和清晰性，用简洁明了的语句表达自己的观点和理论。
另外，考生在进行综合运用各科知识解决问题时，要讲究逻辑思维的连贯性和严密性，确保解答的完整性和准确性。
六、创新思维方法在高考文综考试中，创新思维方法可以为考生带来更好的解题效果。
考生可以通过拓展思维、对比分析、类比推理等方法，找到问题的新视角和解决方案。
同时，考生还可以试着将不同的科目知识进行结合，产生新的思考和分析方式，从而提高解题的独立思考能力。
政治计划总结-2019年高考政治复习材料题答题技巧 精品
2019年高考政治复习材料题答题技巧
一、明确问题
1、运用知识对试题进行分析、归纳、综合，冷静思考，仔细推敲。
2、材料和问题共同反映了命题者的意图，借助问题分析材料，把握材料内涵。
3、透过材料的字面意思，揭示其深意，透过其表面含义窥视其内涵
4、借助教材中的知识、原理对这些信息进行比较、分析、综合，把握材料中的
“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先阅读问题，明确要求。
问题是针对材料提出的包含了对材料的理解，是从一个特殊角度反映材料内容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”。
一是时间。
注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。
二是人物或材料的出处。
把握人物的阶级属性，有利于通过材料的表面意义分析
出其真实含义。
三是总结性语句。
它点出材料的中心。
四是材料中出现的概念、名称？它揭示了材料与教材的关系
3、“书”题结合，确立论点、论据
将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来，才能进一步明确题意；确立论据，把握住设问方向，明确答题范围。
2019年12月01日。
2019高考文综解题技巧
2019高考文综解题技巧一、高考历史材料解析题答题技巧1、带着设问阅读材料，提取有效信息(读懂文字，注重标点符号设置，划分层意，多点概括——用白话文，一般不能摘抄原文)。
2、适当注意材料中的“边角零料”——材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等，这些环节往往意味着相对应的“暗示”或“限制”。
3、注重材料的多样性表现——文字、图片(画作、照片等)、表格、柱状图、曲线图;在阅读后三类材料时，务必注重“纵”、“横”两个角度，找出失误变化的“转折点”在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。
答题技术细节A、注意答题格式：分段分层，标题化、序号化。
B、文字能够不漂亮，但尽可能要工整。
C、少出错别字，特别是重要概念，外文译音(按约定俗成的写)不能出错。
D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述，不能过于通俗，像散讲。
E、若需改动，用笔明确划掉，保持卷面干净。
二、高考地理特征题答题技巧在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。
在答此类题时，首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并使用地理术语表述出来。
三、高考政治非选择题规范答题步骤第一步：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。
第二步：讲清相关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步：使用概念、原理、观点分析问题。
第四步：联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。
第五步：用事实证明(包括史实、事实、数据等等)。
答题不但要有理,而且要有据。
特别注重由基本事实引出基本观点。
不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实(实践)证明”。
如何用事实证明呢?“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。
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如何指导学生做好高考文科综合政治学科材料分析题
高考文科综合政治学科材料分析题是指命题者多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意，给出具体背景材料，要求考生运用所学基础理论知识，分析实际问题和解决实际问题的主观性试题。
这是以知识为基础，知识、能力相交融的应用型和能力型试题，主要考察考生理解、分析、综合和评价能力，解决实际问题的能力，体现了思想政治课理论联系实际的原则，也体现了《考试大纲》所规定的要求。
解答此类试题难度大，考生失分较多。
除了因为该试题的发展呈现材料来源广、信息量大、设问角度活、考察功能全、能力要求高、紧扣时政热点的趋势外，一些考生在解答此类试题时，没有掌握一套实际有效的解题方法和技巧也是一个重要原因。
笔者经过多年的教学实践，结合分析近年此类高考试题，摸索总结出“读――找――做”的解题模式，指导学生解答政治学科材料分析题，效果甚佳。
其核心做法一句话，就是“答案在材料中”，具体做法如下：
一、读试题――解题的前提
1、先读试题设问――保证阅读材料的方向性
2、后读材料――获取解题有效信息的保证
对材料的阅读，一般情况下先读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容；第二遍细读，分出层次，正确理解每层材料的观点，获取有效信息；第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，舍去无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题的考察方向。
二、找xx――解题的关键
1、从材料内容本身找取与解题有关联的有效信息
2、从材料与课本的xx找取相似点
试题虽然是新材料、新情景和新设问，但任何一道材料分析题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有关联。
这里的关联，一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。
其做法是，依据设问和材料提取的信息，
判断需用课本的哪一部分知识，哪一原理知识，原理的哪一层知识，由大到小，层层筛选，做到准确完整。
确定了材料与课本的某个或某个方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。
三、做答案――解题的归宿
组织答案是解题的最终目的。
所以必须认真、缜密，精心组织。
其做法是在具体问题具体分析的原则指导下，以教材理论为基准，以试题材料为依托，把握材料间的逻辑关系，根据设问，将课本知识与材料相对照，深入思考，概括出中心，提炼出主题，整合出答案。
1、组织答案的基本原则
语言既应体现原理的观点，又体现材料的信息，使答案既有观点，又有材料，切忌观点的罗列，材料的重复，做到观点和材料的统一。
2、组织答案的技巧
(1)、使用学科术语（将材料语言转化为政治术语）。
（2）、答好第一问。
每道材料分析题往往有几个设问，设问间往往是相关联的，而第一个设问的定位做答是否准确、完整，直接影响着下一问的作答。
对起点设问的错认，将会泛及后面的答案。
（3）、注意设问分值，答案要点个数适度。
每个设问后的括号里都有一定的分值，分值大，回答要详细一些，答案要点个数要多一些；分值小，回答要简略一些，答案要点个数要少一些。
（4）、层次清晰（序号法），答案要使判卷者一目了然。
（5）、答案要言简意赅。
下面举一例对以上思路进行简要分析。
例如：2007年全国高考试题文科综合能力测试第II卷材料分析题第39题：
阅读材料，回答下列问题。
材料一
2001-2005年中国制成品进出口货物分类表（单位：亿美元）资料来源：《中国统一年鉴――2006》，北京，中国统计出版社，2006。
注：表中数据均取整数。
分类表中省略了“未分类其他商品”和“机械及运输设备”项。
材料二
据统计，2005年中国高科技产品出口总额的比重约为30%。
但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。
（1）、根据材料一、二，描述我国制成品现状并指出存在的问题。
（2）、针对从材料一、二中所看出的问题提出相应解决思路。
思路分析：
第一步读试题
通过读试题设问和材料，我们找到了答题的学科范围――必须用“经济常识”知识做答,并且知道（1）、（2）设问间存在着内在联系，（1）设问要求提出问题（是什么），（2）设问要求解决问题（怎么办）。
第二步找xx
通过读试题材料和设问，我们找到了材料与课本的关联处，应该用经济常识的贸易顺差、贸易逆差、贸易平衡、技术创新、进出口等知识做答。
第三步作答案
通过分析材料（1）数据，数据信息显示我国制成品进出口现状及存在的问题的答案之一，即在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。
其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品和杂项制品保持顺差。
我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。
材料二告诉我们，2005年中国高科技产品出口总额的比重均为30%，说明在我国制成品国际贸易中，高科技产品在出口中所占比重较低；100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口，说明在我国制成品国际贸易中，核心技术装备主要依赖进口。
这样很自然就找到了我国制成品进出口现状及存在的问题的答案之二，即在我国制成品国际贸易中，高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。
根据材料一、二所存在的问题就可以找到设问（2）的答案，即相应的解决思路――根据我国制成品贸易总额一直保持顺差、存在贸易不平衡现象，政府要采取相应的措施，鼓励引进先进技术和进口国内短缺资源；根据高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，我国科技自主创新能力薄弱的现状，政府要强化技术创新能力，优化出口商品结构，扩大具有自主知识产权、自主品牌的商品出口。
总之，只要我们掌握一定的解题方法和技巧，进行有针对性的训练，做好高考文科综合政治学科材料分析题就会得心应手，事半功倍。