2020年小学音乐教学心得体会范文(精选3篇).doc

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小学音乐教学心得总结(精选3篇)

小学音乐教学心得总结（精选3篇）小学音乐教学心得总结（精选3篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候抽出时间写写教学总结了。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是为大家收集的小学音乐教学心得总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。

通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。

首先要了解学生。

各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。

在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。

其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。

如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。

对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。

对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。

小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。

因为肢体语言是情感的表现。

在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的.情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。

同时，要加强师生合作，强化体验。

学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。

小学音乐教学心得体会_小学音乐教学经验总结_心得体会

小学音乐教学心得体会_小学音乐教学经验总结小学音乐教学应该坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

下面是带来的小学音乐教学的心得体会，仅供参考。

小学音乐教学心得体会篇1 又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。

因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。

曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。

因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的1 / 9音乐。

说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。

在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。

为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。

在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地帮助我。

由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。

小学音乐老师教学心得感悟范文(精选4篇)

小学音乐老师教学心得感悟范文（精选4篇）
教学心得感悟一：倾听和尊重每个学生的音乐天赋
作为小学音乐老师，我深刻体会到了每个学生都有自己独特的音乐天赋。

有的学生喜欢唱歌，有的学生喜欢弹奏乐器，有的学生喜爱舞蹈，每个学生都有自己的兴趣和特长。

作为老师，我们应该倾听并尊重每个学生的音乐天赋，不去限制他们的发展，而是引导他们发展自己的特长。

教学心得感悟二：激发学生音乐兴趣的重要性
培养学生的音乐兴趣是非常重要的，只有对音乐抱有兴趣，学生才能够主动参与到音乐学习中去，才能够有更好的学习效果。

作为老师，我们应该从学生的实际情况出发，为他们设置适当的学习内容和环境，激发他们对音乐的兴趣。

教学心得感悟三：积极鼓励学生，提高自信心
音乐学习是一个不断进步的过程，学生们可能会在练习中遇到各种困难，这时候作为老师我们应该给予他们及时的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。

只有自信的学生才能够更好地展示自己的音乐才华。

教学心得感悟四：注重培养学生的音乐素养
音乐不仅仅是唱歌、弹奏乐器的技巧，还与学生的内心情感和思维能力密切相关。

作为音乐老师，我们应该注重培养学生的
音乐素养，不仅仅是教他们技巧，更要帮助他们发展音乐欣赏能力、表达情感的能力和创造力。

只有综合发展，才能培养出全面的音乐人才。

总之，作为小学音乐老师，我们要倾听和尊重学生的音乐天赋，激发他们的音乐兴趣，积极鼓励他们，提高他们的自信心，注重培养他们的音乐素养。

只有这样，我们才能够更好地开展音乐教育工作，帮助学生全面发展。

小学音乐教师教育心得(精选5篇)

小学音乐教师教育心得(精选5篇)小学音乐教师教育心得（篇1）小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。

音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。

同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育智育体育美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。

所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。

只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。

音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。

我的具体做法是：一指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。

同时根据歌词的内容向学生进行爱国爱党爱社会主义等方面的思想品德教育。

二引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”“欢快地”“深情地”“热烈地”“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。

当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。

由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。

首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。

在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

小学音乐教师心得体会（三篇）

小学音乐教师心得体会作为一名小学音乐教师，我有幸担任这一重要职务，与孩子们一起度过了许多美好而有意义的时光。

在这个过程中，我积累了很多心得和体会。

下面，我将分享我作为小学音乐教师的心得体会。

首先，作为一名小学音乐教师，我认为最重要的是要热爱音乐。

音乐是一门美妙而神奇的艺术，能够引发人们的情感共鸣，培养人们的审美能力。

只有真正热爱音乐，我才能够坚持不懈地教导学生，在每一堂课中都能传递出音乐的魅力。

其次，我发现在小学音乐教学中，培养学生的兴趣是至关重要的。

小学生的注意力很难长时间集中，如果教学枯燥乏味，他们很容易失去兴趣。

因此，我尝试在音乐教学中加入一些有趣的元素，比如游戏、故事等，激发学生的兴趣，使他们乐于参与课程。

同时，我也发现小学生对于音乐的学习能力是非常强大的。

他们具有较好的听觉记忆能力和模仿能力，可以迅速学会一段简单的旋律或歌曲。

因此，我注重让学生通过模仿、演唱等方式感受音乐，培养他们的音乐感觉和技能。

此外，我认为培养学生的合作意识和团队精神也是音乐教学中的重要任务。

音乐不仅仅是个人的表现，更是团队合作的产物。

在合唱和乐队等活动中，学生需要相互配合，协作完成一项音乐作品。

通过这样的活动，学生可以培养他们的合作精神，提高他们的团队意识。

另外，我发现通过音乐教学，不仅可以培养学生的音乐素养，还可以发展他们的其他能力。

音乐教学注重培养学生的感知力、观察力、创造力和表现力。

这些能力对于学生的全面发展非常重要。

因此，我在教学中注重培养学生的艺术细胞，激发他们的创造力和表现力。

最后，我觉得作为一名小学音乐教师，与学生和家长的沟通非常重要。

家长是学生的第一任教师，他们对于孩子的成长和教育有着深刻的关注。

与家长保持良好的沟通，可以更好地了解学生的情况，互相配合，共同为学生的发展努力。

综上所述，作为一名小学音乐教师，我认为热爱音乐、培养学生兴趣、注重学生的合作精神、发展学生的其他能力以及与家长保持沟通是非常重要的。

小学音乐教师工作总结2020_小学音乐教学反思心得

小学音乐教师工作总结2020_小学音乐教学反思心得体会音乐教师要用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

今天小编就整理了小学音乐教师工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!篇一：小学音乐教师工作总结忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，本学年期，我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。

我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。

在教育教学此文转自斐斐课件园中，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐三、课外活动课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。

根据需要本学期，我担任舞蹈队训练任务。

每周周一和周四下午课外活动训练。

舞蹈队人员多，我把学生分成大班和小班，根据学生实际情况进行训练，在班主任的配合下，我在二、三年级选了16名新的队员，认真按计划活动，学生兴趣高，效果很好。

利用学生喜欢的游戏法如：两人一组推小车练习臂力，贴墙叠人练习前桥等很受学生喜爱。

在舞蹈室条件简陋的情况下，我坚持每次活动前拖地，地毯、软垫铺整齐，虽然自己受累了，但看着孩子们的进步我由衷的高兴。

小学音乐教师心得体会或教育感悟9篇

小学音乐教师心得体会或教育感悟9篇小学音乐教师心得体会或教育感悟9篇小学音乐教师心得体会或教育感悟篇1 我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。

同时也亲身接受了音乐教研员老师的现场指导。

通过此次培训，我的感受颇深。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。

通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。

”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。

一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。

过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。

通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。

在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。

第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应该严于律己。

我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更上一层楼。

小学音乐教师心得体会或教育感悟篇2 暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。

通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

小学音乐教学心得体会范文(精选3篇)

小学音乐教学心得体会范文（精选3篇）小学音乐教学心得体会1 音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。

通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

1、贯彻因材施教，分类施教。

素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。

首先要了解学生。

各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。

其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。

如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。

对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。

2、要调动学生情感。

因为肢体语言是情感的表现。

在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。

同时，要加强师生合作，强化体验。

学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。

这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。

要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

小学音乐教学心得体会范文(通用3篇)

小学音乐教学心得体会范文（通用3篇）小学音乐教学心得体会1我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。

在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受潜力，培养学生构成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。

另一方面，透过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和用心乐观的生活态度。

二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。

每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。

让学生创造性的思考回答。

注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是透过带给开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。

小学生音乐教育心得体会(3篇)

第1篇音乐，作为人类文化的重要组成部分，对培养孩子的审美情趣、提高综合素质具有不可替代的作用。

作为一名小学音乐教师，我有幸见证了孩子们在音乐教育中的成长与变化。

以下是我对小学生音乐教育的一些心得体会。

一、音乐教育的意义1. 培养审美情趣音乐教育是培养学生审美情趣的重要途径。

通过音乐，孩子们可以感受到不同的情感和意境，从而培养出对美的鉴赏能力和创造力。

2. 提高综合素质音乐教育有助于提高学生的综合素质。

在学习音乐的过程中，孩子们需要掌握一定的音乐理论知识，提高听觉敏感度，锻炼记忆力和协调性。

3. 促进身心健康发展音乐教育对孩子们身心健康发展具有积极作用。

音乐能够调节情绪，缓解压力，有助于培养孩子们的自信心和团队协作精神。

二、音乐教学的方法1. 激发兴趣，培养兴趣兴趣是最好的老师。

在音乐教学中，我注重激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。

例如，通过播放经典音乐、讲述音乐故事、组织音乐游戏等方式，让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 注重实践，提高技能音乐教学不仅仅是理论学习，更重要的是实践。

我鼓励孩子们积极参与课堂活动，如合唱、乐器演奏、舞蹈等，以提高他们的音乐技能。

3. 融入生活，拓展视野音乐与生活息息相关。

在教学中，我将音乐与生活相结合，引导孩子们关注生活中的音乐元素，拓展他们的音乐视野。

例如，带领孩子们参观音乐厅、博物馆，让他们了解不同音乐流派和音乐家。

4. 强化情感教育，培养品格音乐具有强烈的情感表达力。

在教学中，我注重培养孩子们的情感表达能力，引导他们通过音乐表达自己的情感。

同时，通过音乐作品中的正能量，培养孩子们的品格。

三、音乐教育的成果1. 学生综合素质的提高通过音乐教育，孩子们的音乐素养、审美情趣、团队协作精神等方面得到了明显提高。

他们在各种音乐比赛中屡获佳绩，展现了良好的综合素质。

2. 学生的自信心和幸福感增强音乐教育让许多孩子找到了自己的兴趣所在，增强了自信心。

他们在课堂上积极参与，课后主动练习，幸福感得到提升。

小学音乐教学心得体会锦集三篇

小学音乐教学心得体会锦集三篇【篇1】小学音乐教学心得体会美国心理学家布鲁纳说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。

”在排笛教学中，应把培养学生的兴趣贯穿于教学始终。

记得在上第一节排笛课的时候，我给孩子们欣赏了由冯明德老师演奏的排笛曲，那清丽婉转的音色和富有诗意的旋律深深吸引了每一位学生。

看到他们一个个好奇渴望的目光，我及时抓住时机，拿出排笛，向学生介绍其构造特点，并富有激情地示范，讲解演奏姿势、方法。

这个看似简单的乐器竟能吹出如此悦耳美妙的旋律，着实让他们觉得神奇。

这一过程中，学生始终保持着旺盛的学习热情。

兴趣是最好的老师，这无疑是给排笛的教学开了个好头。

然而，孩子对于乐器的好奇心是有限的、不稳定的，容易转移和消失的，如何能让学生在后续的学习中持续保持学习的欲望，能从排笛的学习中感受到乐趣，并将其当成一项乐事来做呢？我们可以试试，将练习“游戏化”，让枯燥的练习变得有意思。

如初学时，可以用“给音符找家”的游戏来认识每个音的位置，认准了音符的家，再去按门铃，音符才会给你开门，千万别冒失地找错音符。

教学中还可以引导学生把乐器当成自己的朋友，如在演奏排笛时，有的同学不注意控制音量，吹奏的声音很刺耳，可以启发学生，要跟排笛交朋友，必须温柔亲切地对待它，它才会喜欢你，才会发出美妙动听的声音，否则它会不高兴，会痛苦地尖叫。

俗话说：给点“颜色”，学生就能自己“开染坊”。

随着排笛教学的深入开展，我们可以创造机会，为学生提供展示的舞台，秀一秀自己学习的成果。

（1）起立、坐下、安静都要训练学生看指挥，不同的指挥手势代表不同的要求，学生才能愉快、有纪律地进入状态认真学习。

（2）使用红绿灯指示牌。

学生看到绿灯指示牌，开始自己练习，看到红灯指示牌时，立刻停止，认真听老师讲解。

（3）规定学生将排笛统一放在规定位置，如老师在讲解时将排笛平放在双腿上等。

当遇到调皮捣蛋的学生时，教师要采用人文管理机制。

儿童的天性就是好动，在课堂的特殊时刻，要及时“调频”、“换挡”，唤回暂时”离开课堂“的孩子。

小学音乐教师心得3篇(小学音乐老师教学心得)

同时，还有幸参加了国培计划置换脱产研修培训，学到了很多原先不明白的知识，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!
小学音乐教师心得最新2
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有必须的成绩，也有必须的不足。这一学期我担任的是一、五年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
高年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持，还须使学生乐于参与音乐活动。其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。它们的作用对于小学生来说比较深，要以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣就浓厚了。
心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

音乐教学心得精选范文5篇2020

音乐教学心得1小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。

音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时，能够促进学生身心健康地发展。

以下是我工作一年，从课堂教学中得到的心得体会。

一、准确的教学目标和教材分析是提高课堂教学有效性的前提要想提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，而备课则是重中之重。

我们很多教师在备课时注重的是目标和过程，往往忽视教材分析这一环节，通常是照搬照抄。

其实，教材分析要和本课的教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点。

只有教师真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，是本课学习所必要的。

因此，在分析教材时，教师决不能只着眼于文本而忽视以音响为载体的音乐基本表现形式，首先要反复聆听，把自己对音乐作品的感触和理解记录下来，再以理解音乐和表现音乐的基点上进行整理，尤其要把本课涉及的音乐要素分析透彻。

一旦把音乐作品分析透了，目标自然而然也清晰了，方法、形式等也相应的水到渠成了。

有了教材分析具体细致这个前提，教学目标定位准确清晰也很重要。

在每堂音乐课中，大目标是靠小目标去实现，小目标靠大目标去统一，它们之间是整体与局部的关系。

所以有了大目标后，制定小目标时必须注意，若干小目标都必需为实现大目标而服务，既要有针对性，又要有坡度，让学生的思维和音乐实践经过“爬坡”的过程，而不是轻而易举地获得成功。

同理，教师除了对整堂课的教学目标要清晰外，对每一个环节的小目标也要清晰。

在教学环节的每一步都要清楚地知道“为什么这样做?”“怎样才能达到我预设的目标?”也就是在学生已知与未知之间架桥设阶，以不断激起学生“跳起来摘果子”的热情和欲望，开发学生的“最近发展区”。

只有围绕目标，环环相扣，才能切实课堂教学的高效性。

二、教师要具备丰富的专业知识在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功。

小学音乐教师学习心得3篇_教师心得体会_

小学音乐教师学习心得3篇音乐教学空间是师生主观意识行为与现场环境相互作用和影响的关系整体。

下面是为大家准备的小学音乐教师学习心得，希望大家喜欢!小学音乐教师学习心得范文1首先感谢学校领导给我这次机会，让我观摩了第二届“赣教杯”音乐教学能手比赛。

对于我来说，这是一次宝贵的学习机会。

在十一月一号到四号这短短的四天时间里，我听了十八节课，观看了这十八位老师的精彩才艺表演。

我能深切的感受到每位老师的用心和精心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。

下面就来谈谈我来听课的心得吧。

我所听的几堂课，因为都是临时抽课，有着这样的共同点：老师在导课、新歌教学、打击乐伴奏、创编等环节都非常用心。

注意弹唱的多了，关注音乐本体，对宣讲相关文化少了，拓展少了。

都是最朴实的常态课。

但是也暴露了一些缺点，如对歌曲本身的分析不够，目的不明确的的重复演唱较多，强调课堂常规的比较少。

比如强调演唱的声音不要太大、姿势端正等。

还有老师听到音乐时自己要被音乐打动，而不是站在那里不动。

有一节南昌陈璐嵘老师的课让我印象比较深刻。

这是一堂二声部歌曲《红蜻蜓》的歌曲教学课。

因为这次活动是同课异构，前面已经有三个老师上过这节课，都没把二声部唱出来。

听课的老师们都说二声部教学非常难。

陈老师的这节课从演唱形式入手，让同学们听合唱、独唱形式的《红蜻蜓》整体感受了几遍歌曲的旋律。

然后带读歌词，老师用碰铃伴奏。

在让同学们听低声部的音乐，把低声部的旋律线画在黑板上，在仔细的教唱低声部旋律和歌词。

陈老师精心准备的“图谱”发挥的作用还真不小，学生主动就掌握了节奏，最主要的是很快并准确的记住了这首乐曲的低声部旋律。

这一环节老师用了大半节课，让低声部的旋律深深的印在同学的脑海中。

再听高声部的旋律，由于这首歌曲的高声部是同学们耳熟能详的。

所以老师让她们直接跟伴奏演唱，没有花太多的时间教学。

然后提示学生两个声部就像两只飞在不同高度上的蜻蜓，你能让它们一起飞吗?这时伴奏响起来，老师指挥同学们优美的歌声响起来。

小学音乐教学心得体会范文

小学音乐教学心得体会范文在小学音乐教学中，我深刻体会到了音乐的魅力和教学的乐趣。

通过教学实践，我学到了很多宝贵的经验和体会。

首先，我发现小学生对音乐有着天生的好奇心和热爱。

他们在课堂上积极参与，唱歌、跳舞、敲打乐器，表现出了很高的学习积极性。

因此，我在教学过程中尽量多采用互动的教学方法，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

其次，小学音乐教学要注重培养学生的音乐素养和审美情趣。

我不仅教导他们唱歌、学习乐理知识，还引导他们欣赏音乐作品，了解音乐文化。

通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐情感和审美情趣，让他们在欢乐中感受音乐的魅力。

最后，小学音乐教学需要与其他学科相结合，促进学生的全面发展。

我在课堂上引导学生通过音乐学习，培养他们的语言表达能力、动手能力和团队合作精神。

我还将音乐融入到其他学科的教学中，让学生通过音乐学习更好地理解其他学科的知识。

通过这段时间的教学实践，我深刻体会到小学音乐教学的重要性和乐趣所在。

我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的音乐教育贡献自己的力量。

希望通过我的努力，能让更多的学生热爱音乐，享受音乐带来的快乐。

抱歉，由于字数限制，我无法继续写1500字的内容。

但我可以为您提供相关段落，以使您可以根据需要进行扩展。

---在小学音乐教学中，我发现培养学生的音乐表演能力非常重要。

通过让学生参与音乐表演和合唱，他们能够提高自信心、表达能力和团队合作精神。

我常常鼓励学生们进行小型音乐表演，让他们在家长和同学面前展现自己的才能，这不仅有助于培养他们的音乐天赋，还能锻炼他们的自信心。

此外，在音乐教学中，我也非常关注学生的音乐素养和情感体验。

我会引导学生细细品味音乐作品中所表达的情感，让他们能够用心感受音乐的美妙。

我相信音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感的表达，通过教学，我希望能够让学生在音乐中找到情感共鸣，增强情感体验和表达能力。

在教学实践中，我也发现与其他学科的跨学科教学相结合，能够使音乐教学更加生动有趣。

小学音乐教师的教学心得体会范文5篇_音乐教师心得体会

小学音乐教师的教学心得体会范文5篇_音乐教师心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是关于小学音乐教师的教学心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!小学音乐教师的教学心得体会(一)识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要资料之一，但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏，一旦让他们识谱，顿感索然无味，课堂气氛也会出现冷场，音乐情感美的熏陶无从谈起。

音乐新《课标》指出：要求学生具有必须的识谱潜力，规定了不一样学段不一样的要求。

因此，识谱教学要贴合音乐学习的规律，它是学习音乐的工具和手段，而不是音乐教育的目标。

那么在音乐教学中如何有效的使用这个＂工具＂呢，我根据自我一些教学实践，反思如下：一、用先唱歌后识谱的方法强化听觉音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，识谱的基础也就应首先放在听觉潜力的培养上。

听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握音准的概念。

所以，我提出先唱歌后识谱。

如：在一节唱歌课中，当学生走进音乐教室时(suibi8。

)，我用的音乐就是这天要学的歌曲，并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。

然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。

再透过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。

然后，再透过对歌谱的视唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完美。

先唱歌后识谱就是先让学生放下心理负担，让学生先唱唱歌，用自我的声音去表现音乐，从而激发学生的兴趣，让学生感到这节课是简单愉快、有所＂成就＂的，而且有表现自我的空间。

一位学生这样讲到：＂以前，老师总是对我们进行视唱练耳训练，班上仅有几位会乐器的同学唱还能够，其他人都不行，太难了，我对这一点儿也没兴趣，但是此刻我们先唱歌后识谱，才上两节课，我就会唱《白杨和小河》这首歌的歌谱，我感到十分高兴。

2020小学音乐教师工作心得总结范文精选

2020小学音乐教师工作心得总结范文精选音乐是培养孩子兴趣、陶冶情操最好的老师。

作为小学音乐老师的你完成本学期的期末总结了吗?下面就是小编给大家带来的2020小学音乐教师工作心得总结范文精选，希望能帮助到大家!2020小学音乐教师工作心得总结范文精选一通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。

下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!首先，这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。

通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。

在过去以教师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与认识，从而促进教学发展。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。

一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。

教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。

(人格+知识=征服学生)，过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。

学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。

在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做贡献。

第三，在本次的培训中，__教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。

上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。