党岔中心小学
班务一览表
三 一 班
2014·2
好人好事登记薄
三 一 班
2014.2
小学班级管理制度
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的 组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是 对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度， 掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指 导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特 作用，所以，制定如下职责
星期二 李文园 王楠楠
刘 悦 谢志波
环 星期三 刘薇宇 郭鑫语 韩岩江 刘茂全
境 星期四 陈昱含 谢雨洁
白雨波
星期五
区
刘茜 张欢 刘子培
1.每组第一人为组长，组长负责卫生的监督工
备 作。
2.值日生必须听从组长的安排，负责认真打扫卫
注 生。
3.如有特殊情况，及时和班主任沟通。
教室是我家 清洁靠大家
党岔中心小学班级管理制度
2、值日班长（生）责任 （1）监护班级各项环境设施、设备。 （2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。 （3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫 生，做到每节课后讲台保持洁净。 （4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。 （5）值日班长（生）交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。 四 班级公物保管制度 （1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。 （2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任 意挪用其它班、室公物。 （3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。 （4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。 （5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。 （6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。 （7）每学期由总务处定期与不定期组织检查。 五 优秀班集体的评选条件 1、政治思想 班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严 谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果
小学田径运动会秩序册
党岔中心小学运动会秩序册2013年9月为了推动我校体育运动的发展，提高全体学生参加体育运动的积极性，增进学生的身心健康，促进全民健身运动，使我校的体育工作更上一个新台阶。
按照教育局有关文件精神和学校工作计划，决定举办田径运动会。
一、比赛时间2013年9月17日——9月18日两天二、比赛项目30米、50米、100米、200米、800米、4×50米。
郑垒球、立定跳远、跳绳。
三、报名方法1、以班为单位，分A组（五、六年级），B组（三、四年级），C 组（一、二年级），每班每个项目最少报一人，最多报二人。
2、每个运动员限报两个单项。
3、各班报领队一名。
四、竞赛要求1、各班领队、教练、运动员要提前三十分钟到操场参加入场仪式。
2、竞赛计分方法：单项比赛项目取前两名，统一按2、1计分，团体总分相等，以第一名多者列前，第一名人数再相同就以第二名多者进行比较，高者排前。
五、竞赛程序1、组织选拔阶段各班要按竞赛规程认真组织好运动员的选拔工作，并于9月13日前将参赛人员名单交到体育教研组长处。
2、正式比赛阶段（1）、开幕式一、7点30分：候场完毕（进场指挥：何耀华）二、主持人就位（入场音乐起）三、运动员入场四、领队、教练、裁判入场五、全体肃立六、升国旗奏唱国歌七、校长致开幕词并宣布开幕八、运动员退场，比赛开始(2)、比赛17日上午比赛项目：郑垒球、立定跳远、跳绳、18日上午比赛项目：30米、 50米、100米、200米、800米、4×50米。
六、校运会项目、负责人、工作人员安排如下：总指挥：张海军副总指挥：边建忠总裁判：何耀华主持人：杜娇、刘欣颖跑组裁判：边建忠、薛亚峰、刘俊斌、王兆鹏投掷组裁判：王兆鹏、刘军、牛艳妮跳远裁判：刘俊斌、边建忠、刘青月跳绳裁判：薛亚峰、王艳玲、刘媛媛七、其他工作安排1、器材准备：牛世强2、场地准备：牛世强3、学生组织：各班主任4、成绩统计：各组裁判负责人5、颁奖：张海军、边建忠、郝树瑞6、信息采集：刘彩梅7、秩序维持：郝树瑞、谢惠磊、懂惠、郭梅党岔中心小学2013年学生运动会方案一、指导思想为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。
学困生帮扶档案表
党岔中心小学学困生帮扶档案表
2016年学年度帮扶教师孙万丽帮扶学科语文班主任孙万丽
帮扶对象
姓名
孙旭冉班级一、一家庭情况良好情况分析
辅导转化
计划
帮教措施
跟踪档案
帮扶成效
学期总结
党岔中心小学学生帮扶记录表
辅导时间学生姓名
辅导学科所在班级
辅导地点学生签名
辅导内容：
辅导教师签字
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辅导时间学生姓名
辅导学科所在班级
辅导地点学生签名
辅导内容：
辅导教师签字
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辅导学科所在班级
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辅导内容：
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辅导学科所在班级
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辅导学科所在班级
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辅导内容：
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党岔中心小学“一帮一”记录册
一
年
级
一
班
2016、3。
小学教师的年度工作总结范文(8篇)
小学教师的年度工作总结范文（8篇）小学教师的年度工作总结范文（精选8篇）小学教师的年度工作总结范文篇1一、政治思想方面：认真学习新的理论，及时更新理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
2013年9月学校传染病防控应急预案
2013—2014年度党岔中心小学传染病防控应急预案为了提高我校预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，结合我校实际，特制定本应急预案。
一、工作目标1、普及各类突发流行性疾病和传染病防治知识，提高全体师生的自我保护意识。
2、完善突发流行性疾病和传染病防治事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发流行性疾病和传染病不在校园内蔓延。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈宣传普及突发流行性疾病和传染病防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发流行性疾病和传染病的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。
学校成立学校突发流行性疾病和传染病防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发流行性疾病和传染病防治工作。
3、快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。
按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理（一）预防与控制传染性疾病应急处置工作领导小组组长：张海军副组长：边建忠郝树瑞薛亚峰成员：校委会其他成员及各班主任主要职责如下：1.根据当地政府和教育行政主管部门的突发流行性疾病和传染病防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。
2.建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门突发事件防治措施落实情况，责任到人。
3.广泛深入地开展突发流行性疾病和传染病防治的宣传教育动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。
永吉县教育局关于
永吉县教育局关于“讲普通话、写规范字”竞赛活动结果的通报各中心、中小学：为增强我县中小学生语言文字规范意识，提高学生语言文字应用能力，培养学生良好的阅读和书写习惯，形成人人会讲普通话，人人能写规范字的良好氛围，全面推进素质教育。
依据《永吉县中小学生“露一手”素质教育系列活动方案》，教育局于2008年12月10日统一组织全县中小学生进行了“讲普通话、写规范字”竞赛活动，现将活动开展情况及竞赛结果通报如下：一、领导高度重视，各校全员参与各学校根据《关于在中小学校学生中开展“讲普通话、写规范字”活动的通知》形成本校活动方案，并按要求在学生中组织开展了各种形式活动，选拔参加全县竞赛活动的人选，表现出较高的参与热情。
但也有个别学校未能及时查看教育信息网，未按活动要求组织开展活动，态度不够积极，活动效果不够理想。
二、随机抽选手和试题，竞赛精彩不断。
为了多给乡镇学校学生展示的机会和参与的公平性，本次活动按照统一比例采取学校选派学生和随机抽取学生相结合的方式进行，这样给了各校的参加竞赛机会是均等的。
同时，有效的检查验收了各校汉字书写的整体水平和学生语言表述的基本情况。
本次活动在“讲普通话”竞赛中的诵读文章、语言描述事物、看图讲述故事等环节又采取选手随机抽取试题方式进行，竞赛之前没有确定范围，这样给了各校选手的竞争机会是均等的。
选手们在未经过准备的情况下，依靠平时的训练和积累参加竞赛，大多数选手在竞赛现场显得十分自信。
仪表端庄，自然大方，立意新颖，构思巧妙，语言流畅优美，文采飞扬，精彩不断。
在活动中也有些选手表现得不尽如人意，思路不清晰、语言不连贯、缺乏文采等，学校在落实新课程精神方面要加强教学观念的转变，多给学生创造锻炼的机会和场所。
三、评委公平评价，选手成绩喜人。
本次“写规范字”竞赛聘请了进修学校中小教语文学科教研员和教育局在汉字书写方面有一定专长的人员等五位教师任评委，评委们严格按照评分标准，公平、公正地进行评选。
6从结绳计数说起
党岔中心小学《数学》四年级上册导学案＿＿年＿＿月＿＿日课题数学阅读（从结绳计数说起）课型新授编号sx-4-1-6主备人何耀华使用人何耀华审核人班级四年级班组名姓名学习目标1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。
重难点预测1、提高学生的阅读理解能力。
2、让学生对“数”有进一步的理解认识课前准备学生学习过程教师导学过程一、自主学习1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。
后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（）。
2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。
3、一个物体也没有，用（）表示。
0也是自然数。
最小的自然数是（），（）最大的自然数，自然数的个数是无限的。
二、合作学习、探究新知1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（），这种计数方法叫做十进制计数法。
2、独立补充完整课本20页数位顺序表。
3、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，一、谈话导入，引入课题阅读教材中的图，教师进行介绍。
二、学习新知教材第一幅图。
石子计数与结绳计数都是“逐一计数”，体现了一一对应的思想。
第二幅图中对比羊群的计数是“按群计数”，体现了数学中化繁为简的思想，也是进位制的“原形”。
第三幅图和第四幅图展示了一些古代不同国家和地区的计数符号。
学生活动过程教师导学过程叫（）。
4、巩固练习（1）、填一填①一百亿有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
⑤4在十亿位，表示（）个（）。
三、过关检测：1.10个一千万是（），10个一亿是（），10个一百亿是（）。
2.按照我国的计数习惯，从右起每（）个数位是一级，亿级的四个数位是（）。
3.每相邻两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。
4.从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。
5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（）。
6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（），读作（）。
初一家长会家长代表发言稿7篇
初一家长会家长代表发言稿7篇初一家长会家长代表发言稿【篇1】尊敬的老师、家长同志们：下午好!首先感谢老师给我这样一个发言机会，我感到十分荣幸，下面就把一些心得体会和家长们交流一下。
一：父母的主要作用是引导孩子，重点是培养孩子的学习兴趣，并让他们感觉到学习是快乐的。
我们的孩子在前几年学习英语时，一度因生词太多，看不懂阅读的文章而不想继续学习，我们就告诉她学习都有这个过程，只有多看、多听、多写，不会的查字典，也可以问我们，给孩子讲解时要注意有耐心，就这样，孩子逐渐习惯了这种学习方法，她也越来越自信。
兴趣是一切学习的动力，快乐是兴趣的保证，父母在关键时刻适时的给予帮助和引导，会起到事半功倍的效果。
二：多与孩子交流，及时解决孩子心中的困惑如何让孩子快乐而轻松的学习，我的体会是多与孩子交流，了解孩子的想法和困惑，孩子回家常说喜欢某某课，不喜欢某某课，我们会问清楚原因后，针对一些问题共同想办法，我的孩子曾一度不喜欢数学，觉得枯燥、没意思。
我们就一方面向她强调数学学习的重要性，另一方面要求上课注意听讲，课后有针对性的练习，后来她也肯投入时间学习，就喜欢上数学课了，直到现在最喜欢做的就是数学作业了。
三：正确对待每一次的考试成绩，多鼓励孩子这么大的孩子更多的认识是感性的，某门功课考得好，就越喜欢，所以我们必须正确看待每一次的考试成绩，首先是要让孩子放下包袱，孩子学习的起伏是正常的，别让考试成绩摧毁了孩子的信心，这次考不好，不代表下次考不好，重要的是鼓励孩子，并要求孩子平时学习不留疑问和死角，有问题及时问老师和同学。
其次，每一次的考试成绩都会暴漏出孩子这一阶段的学习状况和状态，不要一味的指责孩子，而是要和孩子一起正确分析原因，找出存在的不足，去努力的学习，只有当孩子意识到她该做的事情的时，她才能够变被动为主动的学习。
四：培养孩子的优良的学习习惯，找到适合她的学习方法。
进入初中阶段和小学相比，学习方式是不同的，我们会告诉孩子初中更倾向于自学，要求孩子在思想上不要有依赖性，有问题尽可能的自己解决。
党岔中心小学积极开展“高效课堂”教学观摩研讨活动 (1)
党岔中心小学积极开展“高效课堂”教学观摩研讨活动一所学校办学质量的根本在课堂，学生成长的关键更在课堂。
可以说，高效化课堂是锻炼教师、成就学生、丰富学校特色的重要阵地，是促进学校办学质量全面提高的“发动机”。
为了提高教师专业水平，深化优质高效课堂改革我校于三月下旬先后派遣数学组和文组在西安进行培训学习，并在回来后研讨心得体会。
本次培训主要是走进全国青年教师“高效课堂”竞赛一等奖获得者的课堂，学习他们的教学理念及方法。
培训归来数学组在校长的带领下进行心得交流
语文组的老师交流培训心得
研讨会上，老师们对西安的示范课赞口不绝，纷纷表示要在新的教育理念支撑下，积极构建智慧课堂、高效课堂。
追求幸福教育。
老师们将为我校带来更多、更精彩的汇报课、优质课。
为我校的学生们将创造更轻松愉悦的学习氛围。
相信在学校的正确领导下，我们的高效课改之路一定将走的更好更远。
横山县中小学幼儿园电话
波罗镇高兴庄村 波罗镇朱家沟村 波罗镇鲍渠村 波罗镇龙泉墩村 波罗镇沙河村 波罗镇高家沟村 波罗镇邵小滩村 波罗镇樊河村 波罗镇樊河村 波罗镇杨沙畔村 横山电厂 党岔镇南庄村 党岔镇南庄村 党岔镇杨口则村 党岔镇马坊村 党岔镇北庄村 党岔镇泗源沟村
719109 13119285508 719109 13630296778 719109 13289123444 719109 13289123444 719109 13488389727 719109 13488481254 719109 13772955709 719109 13992247580 719109 13289492690 719109 13572681987 719109 15291239768 719112 0912-7778032 719112 0912-7778017 719112 0912-7758139 719112 0912-7778179 719112 0912-7778638 719112 0912-7778102
719107 15229723655 719107 13571227114 719101 09127878436 719101 09127878154 719101 18891422475 719101 15529808487 719101 15719123994 719101 15029738448 719101 09127876100 719101 13891273844 719101 15929399665 719111 7758206 719111 7758095 719111 13098270862 719111 15191947177 719111 15529899011 719111 13891214365
党岔中小学食品安全工作领导小组3月
党岔中心小学食品安全工作领导小组
一、指导思想
为进一步加强对农村义务教育阶段中小学营养餐食品安全的监管，有效预防学校食品安全事件的发生，切实保障广大学生的身体健康和生命安全，特成立以校长负责制，分管领导和具体负责教师为主的学校食堂食品安全管理组织。
二、学校营养餐食品安全管理领导小组
组长：张海军
副组长：刘俊斌
组员：董慧张福利薛亚峰牛世强
各班主任
三、领导小组职责
（一）学校建立权责一致的工作机制，明确校长是营养餐食品安全第一责任人，负责学生营养餐的具体组织实施和相关管理责任，建立健全营养餐工作领导机构和管理制度，与相关管理人员签订责任书，落实责任，确保营养餐食品安全。
（二）查验、索取并留存供货的相关许可证和产品合格证明等文件，完善台账记录。
（三）营养餐储存室设施规范，设备添置完整、运行情况良好。
（四）从业人员要严格遵守健康体检及个人卫生制度，
取得健康体检及培训合格证明后上岗工作。
（五）由于管理不善，造成安全事故或食物中毒事故将追究相关责任人的责任。
党岔中心小学食品安全工作领导小组
党
岔
中
心
小
学
2018.03。
滕州市小学各小学六年级学生数量统计表
人数
镇街总人数
滕州市各小学六年级学生人数
学校
滕州市东郭镇辛绪小学 滕州市东郭镇大坞沟小学 滕州市东郭镇育英小学 滕州市东郭镇下户主小学 滕州市东郭镇福和希望小学 滕州市东郭镇育才小学 滕州市东郭镇朱洼小学 滕州市东郭镇党山小学 滕州市东郭镇李岭小学 滕州市东郭镇希望小学 滕州市鲍沟镇中心小学 滕州市鲍沟镇西宁村小学 滕州市鲍沟镇杨村学区小学 滕州市鲍沟镇东皇甫小学 滕州市鲍沟镇腾云石庙希望小学 滕州市鲍沟镇宋庄学区小学 滕州市鲍沟镇甄洼学区小学 滕州市鲍沟镇赵庄小学 滕州市鲍沟镇郝寨学区小学 滕州市鲍沟镇立新小学
滕州市各小学六年级学生人数
学校
滕州市实验小学 滕州市实验小学(南校) 滕州市第二实验小学 滕州市第二实验小学(南校) 滕州市第三实验小学 滕州市第四实验小学 滕州市鲁南化肥厂厂区学校 滕州市井亭矿区学校 滕州市八一矿区学校 滕州市田陈矿区学校 滕州市蒋庄矿区学校 滕州市柴里矿区学校 滕州市实验小学新校东区 滕州市实验小学新校南区 滕州市第四实验小学新校 滕州市宏港学校 滕州市英才学校 滕州市华晨育才学校 滕州市华澳小学 滕州市荆河办中心小学 滕州市荆河办平行路小学 滕州市荆河办西关小学 滕州市荆河办育红小学 滕州市龙泉办中心小学 滕州市龙泉办龙泉小学 滕州市龙泉办安居小学 滕州市龙泉办东城小学 滕州市龙泉办董村小学 滕州市龙泉办孙堂小学 滕州市龙泉办东新小学 滕州市龙泉办大庙小学 滕州市北辛街道中心小学 滕州市北辛街道北关小学 滕州市北辛街道 北坛小学 滕州市北辛街道北辛路小学 滕州市北辛街道荆泉小学 滕州市北辛街道马王小学 滕州市北辛街道滕龙路小学 滕州市北辛街道北郊小学
人数
镇街总人数
滕州市各小学六年级学生人数
学校
滕州市善南街道中心小学 滕州市善南街道善国苑小学 滕州市善南街道贾庄小学 滕州市善南街道清华园小学 滕州市大坞镇中心小学 滕州市大坞镇小坞小学 滕州市大坞镇刘庄小学 滕州市大坞镇东阳温小学 滕州市大坞镇邵庄小学 滕州市大坞镇岗子小学 滕州市大坞镇休城小学 滕州市大坞镇和福小学 滕州市大坞镇峄庄小学 滕州市大坞镇立里小学 滕州市大坞镇韩庄小学 滕州市腾云第四希望小学 滕州市大坞镇池头集小学 滕州市大坞镇袁村希望小学 滕州市大坞镇善山学校 滕州市大坞镇市庄小学 滕州市大坞镇育红小学 滕州市官桥镇中心小学 滕州市官桥镇西郑小学 滕州市官桥镇轩辕小学 滕州市官桥镇王宫小学 滕州市官桥镇善庄小学 滕州市官桥镇苏坦小学 滕州市西岗镇中心小学 滕州市西岗镇清泉嘉苑小学 滕州市西岗镇高庙小学 滕州市西岗镇程楼小学 滕州市西岗镇田岗小学 滕州市西岗镇两河小学 滕州市西岗镇柴里小学 滕州市西岗镇南荒小学 滕州市西岗镇南孔小学 滕州市西岗镇祝陈小学 滕州市西岗镇卓楼小学 滕州市东郭镇中心小学 滕州市东郭镇田庄小学 滕州市东郭镇大绪庄小学 滕州市东郭镇屯里小学 滕州市东郭镇东坞沟小学
岔路镇中心小学党风廉政建设工作计划
岔路镇中心小学党风廉政建设工作计划：6024岔路镇中心小学党风廉政建设工作计划一、指导思想：为认真贯彻落实上级精神，对照标准，加强廉政文化建设，结合学校教书育人的实际，推进我校党风廉政建设和反腐败工作，努力将我校廉政文化建设推上一个新平台。
二、工作目标：1、充分认识加强廉政文化建设的重要意义，认真贯彻落实各类教育法规，深入开展精神文明建设和文明行业创建活动，以法治教，树立教育和教师良好的社会形象。
2、明确廉政文化建设的指导思想、总体目标，加强教师队伍建设和未成年人思想道德建设，造就文明师生的品牌形象。
3、实施“六进”工程，扩大廉政文化影响。
把廉政文化建设与社会公德、教师职业道德、家庭美德教育和法制教育等结合起来，增强学校广大教职工的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。
4、将反腐倡廉教育内容纳入师德建设的各个环节，把敬廉崇洁教育列为师生思想道德教育和校园文化建设的重要内容，优化校风、教风和学风。
5、发挥校园文化传播阵地作用，充分利用学校党务、校务公开栏、校报、学校网站等宣传阵地，加强廉政文化传播，寓廉政文化传播、寓廉洁教育于校园文化建设之中。
三、工作措施（一）高度重视，加强廉政文化建设的组织领导建设学校党支部、行政要把廉政文化建设作为反腐倡廉工作的一项重要内容，纳入学校日常工作之中，统一安排、统一部署、统一落实。
成立学校廉政文化建设协调小组，加强对全校廉政文化建设工作的领导和协调。
下设教导处为廉政文化办公室，负责日常工作。
各处室要切实履行职责，加强对廉政文化建设的组织协调，认真谋划，突出重点，统筹兼顾，狠抓落实。
各处室要把学校廉政文化建设实际结合起来，制定实施办法，创造性地开展廉政文化工作。
学校教育、教学要充实反腐倡廉教育的内容。
（二）广泛宣传，充分认识加强廉政文化建设的重要意义廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和，是廉洁从政行为在文化和观念上的反映。
小学文明班级评比总结（2篇）
小学文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《党岔中心小学文明班级评比细则》，本学期时间即将过半，为了检验班主任的管理效果如何，____月____日有班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。
班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如董慧老师。
班级文化建设好的班级有六一班、五二班、五一班。
体育锻炼积极的班有三年级、六二班。
班主任工作台帐好的有二年级、六一班，四一班、四二班，尤其六一班、二年级两个班工作台帐不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。
发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。
个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。
学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。
学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。
文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
家访记录表格
教师姓名
薛亚峰
家访时间
9。22
学生姓名
闫亮宇
学生班级
五一班
家庭住址
银湾
家访目的
和家长交流孩子在家的表现
家访过程
1。向家长汇报学生在校的情况.
2。了解学生在家表现.
3.和家长交流提高孩子的学习方法.
家访留影
电访
家访效果
通过这次家访孩子的表现有了明显的变化，各方面都很积极，尤其是作业完成的很认真，孩子也能和同学们一起交流学习。
四、二
家庭住址
北庄村
家访目的
和家长交流孩子在家的表现
家访过程
1。向家长汇报学生在校的情况。
2。了解学生在家表现.
3。和家长交流提高孩子的学习方法.
家访ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ影
电访
家访效果
通过这次家访孩子的表现有了明显的变化，各方面都很积极，尤其是作业完成的很认真。
党岔中心小学家访记
电访
家访效果
对家长有了一定的了解，对家长有了一定的了解在随后的几个星期里,看到孩子逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成.
党岔中心小学家访记录
教师姓名
刘俊斌
家访时间
9。22
学生姓名
赵浩宇
学生班级
四。二
家庭住址
陈家沟
家访目的
和家长交流孩子在家的表现
家访过程
1。向家长汇报学生在校的情况.
2。了解学生在家表现.
3.和家长交流提高孩子的学习方法。
家访留影
电访
家访效果
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《语文》六年级下册导学案
＿＿年＿＿月＿＿日
课题7、藏戏课型阅读课编号yw-6-2-7 主备人使用人审核人
班级六、二组名姓名
学习目标1. 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
2.了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。
3.有感情地朗读课文。
重难点
预测
通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。
课前准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。
学生学习过程教师导学过程
一、明确学习目标。
二、检测预习。
检测预习的方法：
1、独立完成。
2、展示交流。
3、纠错。
4、同伴评价。
1、读拼音写汉字。
jiānɡshìjùn nuó
( )绳( )图( )俏婀( )
边( ) 擦( ) 严( ) ( )动
2、把词语补充完整。
哄( )大笑两面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉三、自主学习，整体感知。
快速浏览课文，我能概括课文的主要内容。
一、点燃激情，预习检测。
(一)导入新课。
. 藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓一伴奏;复杂到每个角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。
今天,我们就来了解藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色。
（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。
（三）检测学生的预习情况。
二、唤起兴趣，自主学习。
1、初读课文
2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态）
三、树立自信，同伴交流。
（一）质疑求证。
对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。
（二）收获分享。
（展示）
（三）对子互查完成情况，互批导学案。
（四）教师点评。
学生活动过程教师导学过程
四、认领任务，小组讨论。
学法提示：
1、小组明确任务。
2、品读课文。
3、小组交流。
4、汇报展示
1. 藏戏的特点是什么？
2、藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是哪里？
3、不同颜色的面具象征着什么？
4、唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？
五、大胆质疑，张扬个性
提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。
七、达标测评，学以致用。
我国有哪些独具特色的地方剧种？我省的地方戏是什么？它有什么特点？
自我评价：A B C 小组评价：A B C
教师评价：A B C 四、振奋精神，合作探究
（一）出示问题
（二）学习小组挑战自我（三）学生展示
（四）教师相机引导点拨。
五、激发潜能，拓展提升。
（一）再读课文。
（二）师生质疑。
（三）学生对抗交流。
（四）教师点拨升华。
六、绽放才能，检测评价
七、评价总结，促进发展。
读课后资料袋的内容。
板书设计
课后反思。