培训需求采样

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1.采样率≥30FPS;2.准确度≤0.5度;

1.采样率≥30FPS;2.准确度≤0.5度;

3、回电时间:0.1~1.5S;
4、闪光持续时间(t=0.5):1/3500~1/20000S
5、色温:5500K±150K;
6、引闪:支持 2.4GHz 无线系统,兼容支持多品
牌通用的引闪器,分组分频遥控功率调节、造型
4 影室闪光灯 灯、蜂 CH:00~15/组别 GR:
2.摄像最大帧率≥50fps;
3.摄像最大分辨率≥1920×1080;
4.摄像光圈调节:0-100%手动;
5.摄像最低照度≤0.06lux;
面部表情识 6.可变焦距倍数≥3 倍;
2 别及头部捕 7.快门类型:电子卷帘快门;
捉系统
8.面部识别速率≥20 次每秒;
#9.面部标定点位数量≥70;
10.表情识别综合准确率≥84.1%;
7、柔光箱格栅:配合柔光箱使用控制光的范围。
1、最大使用高度:4050mm;最小使用高度:
1625mm;收合高度:1600mm
2、管径:φ40/50/60mm;
手摇斜臂灯 3、轮径:150mm;
6

4、最大占地直径:1450mm;

2
5、最高承重:50KG;
6、自重:不大于 34KG;
7、顶立尺寸:直径φ16/29mm*高度 135mm
5、27MM 导光槽,精确控制光照方向;
1、最大使用高度:2380mm;最小使用高度:
1310mm;收合高度:1310mm
落地式移动 2、管径:φ30/35mm;
9
灯架
3、最大占地直径:1020mm;

4
4、最高承重:15KG;
5、最大自重:7.7KG;
1、无线频率:2.4GHz;
2、最远发射距离:≥300M;

血液标本采集要求

血液标本采集要求
随时采集静脉血
橘黄色帽(促凝管)
5ml
补体(C)
随时采集静脉血
橘黄色帽(促凝管)
5ml
C反应蛋白(CRP)
随时采集静脉血
橘黄色帽(促凝管)
5ml
呼吸道病原体11项
随时采集静脉血
橘黄色帽(促凝管)
5ml
糖化血红蛋白测定(HbA1C)
随时采集静脉血
紫色帽(血常规管)
2ml
结核分枝杆菌T细胞检测(TB)
(周一至周五化验,如有急诊化验请先联系后再决定抽血)
核医学科采血项目(门诊四楼核医学科,五个工作日内检验)
采血项目
标本要求
采血管类别颜色
采血量
生长激素GH
空腹静脉全血
橘黄色帽(促凝管)
3ml
皮质醇Cor/醛固醇Ald
空腹静脉全血
橘黄色帽(促凝管)
3ml
甲状旁腺激素PTH
空腹静脉全血
(采血后立即送检)
橘黄色帽(促凝管)
3ml
唐筛
空腹静脉全血
橘黄色帽(促凝管)
2.选择血管,常用股动脉、肱动脉或桡动脉。
3.常规消毒皮肤,进行穿刺。
4.常用穿刺方法:
A桡动脉穿刺
1)体位:腕部伸直,掌心向上,手自然放松。
2)位置:手腕自然外展平放,将手腕平分成四份,在外四分之一近桡侧,第二手腕横纹下处进针。
3)方法:用已消毒的手指触摸桡动脉搏动的准确位置,使动脉恰在手指下方,桡动脉穿刺的进针方向为逆血流方向并与皮肤成30°-45°,动脉血自动顶入注射器或血气针内,采血(血气针)。
空腹静脉全血
紫色帽(血常规管)
血流变(做血流变需同时另抽一管橘黄色管)
空腹静脉全血

核酸采样人员培训计划

核酸采样人员培训计划

核酸采样人员培训计划
一、简介
本文档旨在制定一份完整的核酸采样人员培训计划,旨在提高核酸采样人员的技能水平,确保核酸采样工作的准确性和效率性。

二、培训内容
1.核酸采样的基本原理和流程
2.核酸采样工具的使用和维护
3.核酸采样现场操作规范
4.核酸采样常见问题解决技巧
5.安全注意事项和防护措施
三、培训方式
1.理论教育:通过讲座、课件等形式传授相关理论知识;
2.实践操作:现场演示、模拟操作等方式提升实际操作能力;
3.互动讨论:开展讨论、答疑等活动,促进学员间交流与学习。

四、培训计划
第一周
•第一天:核酸采样基本原理及流程介绍
•第二天:核酸采样工具使用和维护
•第三天:模拟操作练习
第二周
•第一天:核酸采样现场操作规范
•第二天:常见问题解决技巧
•第三天:安全注意事项和防护措施
五、培训考核
1.理论考核:进行笔试,考查学员对核酸采样知识的掌握程度;
2.实践考核:进行操作技能考核,验证学员的实际操作能力。

六、总结
通过该培训计划,希望能够提高核酸采样人员的专业技能,确保核酸采样工作的准确性和规范性,为疫情防控工作提供有力的支持。

以上为核酸采样人员培训计划的具体内容,希望每位参与培训的人员都能够认真学习,掌握相关知识和技能,提升自身综合素质。

采样过程的质量控制

采样过程的质量控制

采样过程的质量控制在许多领域,如医学、环境科学、工业生产、食品安全等,采样是进行科学研究和质量评估的重要环节。

采样过程的质量控制对于结果的准确性和可靠性至关重要。

本文将探讨采样过程的质量控制的重要性,以及如何通过科学的方法和策略来保证采样过程的质量。

一、采样过程的质量控制的重要性1、数据的准确性和可靠性:质量控制可以确保采样过程中数据的准确性和可靠性,避免因操作不当或设备故障导致的误差。

2、研究的科学价值:高质量的采样数据可以增加研究结果的科学价值,为后续的数据分析和研究提供可靠的依据。

3、预防潜在风险:在某些情况下,如环境监测或工业生产中,采样过程的质量控制可以预防潜在的风险,确保生产过程的安全和稳定。

二、采样过程的质量控制策略1、培训和资质:对采样人员进行专业培训,确保他们了解采样的原理、操作流程和注意事项。

同时,应具备相应的资质和认证,以保证采样的准确性和可靠性。

2、设备和仪器的校准:确保采样设备和仪器在使用前已经过准确的校准,以减少因设备故障或误差导致的采样偏差。

3、采样计划的制定:根据研究目的和实际情况,制定合理的采样计划。

包括采样的时间、地点、频率、数量等,以确保采样的代表性和可操作性。

4、样本的存储和处理:制定样本的存储和处理规范,防止样本在存储和处理过程中受到污染或变质。

同时,要确保样本的标识清晰、完整,便于后续的分析和处理。

5、数据记录和分析:对采样数据进行详细记录,包括采样时间、地点、样本编号、环境条件等。

然后,根据研究目的进行数据分析,确保结果的准确性和可靠性。

6、不符合项的处理:在采样过程中如发现不符合项(如异常数据、设备故障等),应立即进行处理和纠正。

同时,要对不符合项进行原因分析,采取预防措施避免类似问题的再次发生。

7、质量体系的建立和完善:建立和完善质量体系,通过文件化的管理制度和方法,对采样过程进行全面的质量控制。

同时,要定期对质量体系进行审查和更新,以适应新的需求和技术的发展。

校医核酸采样培训计划表

校医核酸采样培训计划表

校医核酸采样培训计划表一、培训背景新冠病毒疫情给全球范围内带来了严重的挑战,加强核酸采样工作是疫情防控的重要一环。

校医作为学校疫情防控的重要力量,需要掌握核酸采样的专业技能,及时准确地对疑似病例进行核酸采样,以确保校园疫情防控工作的顺利进行。

二、培训目标1.了解核酸采样的基本原理和操作规程;2.掌握核酸采样的技术要点和操作步骤;3.掌握核酸采样的常见问题及应对措施;4.提高员工的疫情防控意识和技能。

三、培训内容1. 核酸采样的基本原理了解核酸采样的定义和作用、核酸的结构与功能、核酸采样的基本原理以及核酸采样的重要性。

2. 核酸采样的操作规程掌握核酸采样的预防措施、操作步骤、核酸采样的安全操作以及采样器具的正确使用。

3. 核酸采样的技术要点掌握如何正确收集、保存、运输和处理样本,并做好相应记录。

4. 核酸采样的操作步骤详细介绍核酸采样的具体步骤,包括配备资料、校验采样器具、取样操作、标本处理等。

5. 核酸采样的常见问题及应对措施介绍核酸采样中常见的问题及解决方法,如样本采集不足、流失、标本送检后样本失效等问题的解决方案。

6. 疫情防控的意识和技能提升提高员工对疫情防控的重视程度,学习如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持良好的个人卫生等疫情防控技能。

四、培训方式1. 理论授课通过PPT讲解、教学视频、专家讲座等形式,将核酸采样的理论知识传授给参训人员。

2. 实践操作设置实验室场景,让参训人员亲自操作核酸采样,提高他们的实际操作能力。

3. 答疑交流设置答疑环节,及时解决参训人员在学习和实践中遇到的问题。

五、培训时间与地点培训时间:每周一上午8:00-12:00培训地点:校医院会议室六、培训人员参训人员包括校医院的医护人员和其他相关管理人员。

参训人员应在规定时间内到达培训地点,按时参加培训。

七、培训考核1. 知识考核经过理论授课后,进行一次专业知识考核,考核内容包括核酸采样的基本原理、操作规程、技术要点、操作步骤、常见问题及应对措施等。

核酸环境采样培训计划表

核酸环境采样培训计划表

核酸环境采样培训计划表一、培训目的1、提高核酸环境采样工作人员的专业水平和操作能力,保证采样工作质量和准确性。

2、完善采样流程,规范操作规范,加强质量控制。

3、提高采样工作效率,提升工作效益。

4、培养优秀的采样技术人员,适应核酸环境采样工作的需求。

二、培训内容1、核酸环境采样基础知识培训:包括核酸采样原理与流程、采样设备及工具的使用方法、采样技术要点和注意事项等。

2、采样现场操作流程培训:实践演示如何进行现场采样操作,讲解现场操作的注意事项和遇到的常见问题的解决方法。

3、采样质控技术培训:讲解采样质控技术的关键点和操作要领,提高质控能力。

4、采样数据处理与分析培训:针对采样数据的处理和分析,培训数据处理技术和分析方法。

5、安全生产培训:重点培训核酸环境采样工作的安全操作规范和危险因素的防范措施。

三、培训时间及地点1、培训时间:根据实际情况决定,一般安排在周末或休息日进行培训,以保证正常的工作秩序。

2、培训地点:可在公司内部教室、技术实验室或者户外采样实习场地进行培训。

四、培训方式1、理论教学:采用专业的PPT演示和讲解的方式进行理论知识的教学。

2、实践操作:由经验丰富的技术人员进行实际操作演示,并组织学员进行现场操作练习。

3、交流讨论:组织学员进行经验交流和问题讨论,促进学习效果。

五、培训师资1、主讲教师:具有丰富的核酸环境采样工作经验和教学经验的资深专家。

2、助教辅导:公司内部专业技术人员及相关领域的专家学者。

六、培训对象1、公司内部新员工或代表团及时效极迫的员工。

2、外部合作单位派遣的采样技术人员或相关工作人员。

3、有需要的个人或团体。

七、培训内容详情1、培训科目:核酸环境采样技术2、培训对象:公司内部和外部相关岗位工作人员3、培训时间:每周六、日两天,每天8:00-17:004、培训地点:公司培训中心5、培训周期:每个月一期,连续培训两天,每期招生30人6、招生方式:公司内部报名和外部招生宣传八、培训费用1、培训费用:每人2000元,包括培训教材费、用餐费和证书费用。

新冠病毒样本采集和检测技术指南(2021.5版)

新冠病毒样本采集和检测技术指南(2021.5版)

1 试剂储存和准备区:
2 标本制备区:
3 核酸扩增和产物分析区:
用于分装、储存试剂、制 备扩增反应混合液,以及储存 和准备实验耗材。该区应配备 冰箱或冰柜、离心机、试验台、 涡旋振荡器、微量加样器等。 为防止污染,该区宜保持正压 状态。
标本转运桶的开启、标本灭活(必要 时)核酸提取及模板加入至扩增反应管等。 该区应配备冰箱或冰柜、生物安全柜、离 心机、试验台、微量加样器,可根据实际 工作需要选配自动化核酸提取仪等。标本 转运桶的开启、分装应在生物安全柜内完 成。为防止污染,该区宜保持负压状态。 为操作方便,标本的分装以及核酸提取也 可以在独立的生物安全二级(BSL-2)实 验室进行,提取的核酸可以转运至该区加 至扩增反应液中。
(五)标本采集和处理
9 血液标本
建议使用含有EDTA抗凝剂的真空采血管采集血液标 本5ml,根据所选用核酸提取试剂的类型确定以全血或血 浆进行核酸提取。如需分离血浆,将全血1500~2000rpm 离心10分钟,收集上清液于无菌螺口塑料管中。
1 0 血清标本
用真空负压采血管采集血液标本5ml,室温静 置30分钟,1500~2000rpm离心10分钟,收集血 清于无菌螺口塑料管中。
(六)标本包装
标本采集后在生物安全二级实验室生物安全柜内分装。 1.所有标本应当放在大小适合的带螺旋盖内有垫圈、 耐冷冻的样本采集管里,拧紧。容器外注明样本编号、 种类、姓名及采样日期。 2.将密闭后的标本装入密封袋,每袋限一份标本。样 本包装要求要符合《危险品航空安全运输技术细则》 相应的标准。 3.涉及外部标本运输的,应根据标本类型,按照A类 或B类感染性物质进行三层包装。
进行核酸扩增反应和产物 分析。该区应配备实时荧光定 量PCR仪。为防止扩增产物污 染环境,该区宜保持负压状态, 压力等于或低于标本制备区。

学校外环境采样培训计划

学校外环境采样培训计划

学校外环境采样培训计划
一、背景
在学校教学实践中,师生们对学校外部环境的了解和认识较少,为了提高学生的环境意识和培养对自然环境的保护意识,本计划特制定了学校外环境采样培训计划。

二、目的
通过采样活动,让学生亲身体验到环境变化对人类生活的影响,增强他们的环境保护意识,培养他们主动保护环境的意识和行动。

三、计划内容
1.采样地点确定:
–确定学校周围不同类型的采样点,包括森林、河流、池塘、草地等。

2.采样装备准备:
–需要准备采样瓶、手套、标签等工具。

3.采样方法教学:
–学习采样方法,包括采集水样、土壤样本等。

4.采样活动展开:
–按照计划分组进行采样工作,每组学生在指导老师的带领下进行采样工作。

5.数据整理分析:
–将采集到的样本进行分析,让学生亲自体验数据的整理和分析工作。

四、计划推进
1.时间安排:
–计划每学期开展一次学校外环境采样培训活动。

2.组织安排:
–由教师和志愿者共同组成指导团队进行培训。

3.反馈评估:
–活动结束后进行学生反馈及评估,总结活动的优缺点并做出改进措施。

五、预期效果
1.提高学生对环境的重视程度,培养他们主动保护环境的意识和行为;
2.提升学生的观察能力和分析能力,促进学科知识的综合运用;
3.增强学生与自然的联系,促进身心健康成长。

通过学校外环境采样培训计划的开展,相信能够在学生中树立起保护环境、热爱自然的理念,让他们在成长过程中更加关注和尊重周遭的环境,为打造美丽校园和美好未来贡献力量。

本文档撰写时间:2022年10月10日。

如何做好本区域培训需求调研

如何做好本区域培训需求调研
培训需求问卷分析
•设计问题 •填写简单 •要经过模拟测试 •要对不同层级采样
缺点 优点 •一对多 •问题可自主设计 •成本低 •信息信度较低 •重复使用率低 •有应付现象
关键职能、 关键职能、说明书反选法
职位分析 招聘 晋升、 晋升、发展 职位说明书 培训 职务要求细则 绩效考核 技能要求 培训 加薪
月份
月份 1月 部门 包装部 3.56 3.72 3.85 3.89 3.44 3.29 3.16 3.28 3.32 3.26 3.16 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
我觉得我可以工作得更努力 我可以告诉你上个星期我工作了多少个小时 我常常把事情留到最后一分钟才做 对我来说,开始一项工作很难 我对下一步要做什么不很确定 我要开始做某件事之前,要拖延很长时间 我不知道我做的是否足够多 我在不同的任务之间频繁地换来换去 我在某些地方的工作效率比在其他地方的高 我在某些时间的工作效率比在其他时间的高 我工作起来没有规律 我不可能完成我想做的全部事情
辞退
流程自检法
个人担保业务各部 风险管理部 副总经理 流程要求的说明 相关表单

客户申请
② 业务调查 判断
Y
N
否 决
③ 客户经理撰写报告
N
助理整理资料

副总经 理审批 N Y Y 经理 审批
⑦ ④
Y
部门经理审查
N Y
⑥ 客户经理修改报告
审查员 审查 N
审批资料反馈
①拟担保客户向我公司提 出担保申请; ②客户经理收到客户申请 后,开始全面、细致的业 务调查,客户经理于个当 日确认是否符合我公司担 保条件; ③客户助理应严格按照业 务审查标准的规定整理相 关资料,仔细核对资料真 实性、完整性,客户经理 于当日撰写调查报告并填 写《担保业务审批表》, 签字后报部门经理审批; ④部门经理对业务的可行 性、风险性包括资料进行 审查,同意后签字报主管 业务的副总进行审批; ⑤主管业务的副总对业务 的可行性、风险性包括资 料进行审查,同意后交风 险管理部审查;

2024版新冠核酸检测标本采集培训

2024版新冠核酸检测标本采集培训
新冠核酸检测标本采集培训
目录
• 培训背景与目的 • 标本采集基本原则与规范 • 咽拭子标本采集方法 • 鼻咽拭子标本采集方法
目录
• 血液标本采集方法 • 标本保存、运输和接收流程 • 总结回顾与考核评估
01
培训背景与目的
新冠疫情现状
全球范围内持续传播,疫情防控形势严峻 无症状感染者比例较高,隐匿性传播风险大 病毒变异株不断出现,防控难度增加
止血带使用时间
止血带使用时间不宜过长,一般建议在1 分钟以内。长时间使用可能导致局部组 织缺氧、淤血等不良反应。
避免反复使用
止血带应一次性使用,避免反复使用导 致交叉感染或皮肤损伤等风险。
特殊人群注意事项
对于老年人、儿童、孕妇等特殊人群, 应特别注意止血带的使用方法和时间, 以免造成不必要的伤害。
06
个人防护与消毒情况
对医护人员在采集过程中的个人防护和消毒措施进行评估, 确保安全操作。
培训效果反馈收集渠道
1 2 3
问卷调查 向参加培训的医护人员发放问卷,收集他们对培 训内容、方式、效果等方面的反馈意见。
实操考核 通过组织实操考核,观察医护人员在实际操作中 的表现,了解他们是否真正掌握了标本采集的技 能。
05
血液标本采集方法
血液标本类型选择
静脉血
通常选择肘部静脉进行采集,适用于大多数人群,采集量适中, 可满足核酸检测需求。
动脉血
主要用于重症患者或需要特殊监测的情况,采集难度相对较大, 需专业人员操作。
毛细血管血
适用于新生儿或婴幼儿等难以采集静脉血的情况,采集量较少, 需注意防止组织液混入。
采集时间点和频率建议
THANKS
露咽喉部。
采集时间

征求培训需求计划通知

征求培训需求计划通知

征求培训需求计划通知各位员工:为了更好地满足公司员工的培训需求,我们将进行一次征求培训需求计划。

希望各位员工积极参与,提出自己的培训需求和建议,以便公司能够制定更符合员工需求的培训计划,并提高员工的技能水平和工作态度。

一、目的通过征求培训需求计划,公司旨在了解员工的培训需求和兴趣,制定更贴近员工实际工作需求的培训计划,并提升员工的工作能力和积极性。

二、征求内容1. 员工的培训需求和兴趣:包括但不限于技术知识培训、职业素养提升、管理技能提升等方面的需求。

2. 员工对现有培训计划的评价和建议:包括现有培训项目的满意度、可改进之处和新的培训需求。

3. 员工的学习方式和时间安排:员工对于培训形式、时间安排和学习方式的个人意见和建议。

三、征求方式1. 线上投票:在公司内部网站设立投票通道,员工可通过线上投票的方式提出培训需求并加以评价。

2. 培训需求讨论会:邀请员工参加培训需求讨论会,从而更深入地了解员工的培训需求和建议。

四、培训计划制定根据员工的征求培训需求计划,公司将组织专业的培训师和相关部门制定更符合员工需求的培训计划,并根据实际情况进行时间安排和培训形式的调整。

五、期望结果1. 提高员工的工作技能水平和综合素质。

2. 促进员工的职业发展和个人成长。

3. 增强员工对公司的归属感和责任感。

4. 提高公司整体业绩和竞争力。

六、注意事项1. 员工需求的真实性和可行性。

2. 员工的合理性和公平性。

七、时间安排征求培训需求计划将持续一周时间,时间上会标注员工批复后的时间来确定。

八、总结希望全体员工积极踊跃参与,提出自己的培训需求和建议,并真实反映个人的实际情况,以便公司能够更好地制定符合员工需求的培训计划,从而更好地提高员工的工作技能和综合素质。

谢谢大家的支持与合作!公司人力资源部XX年XX月XX日。

学校核酸采样培训计划

学校核酸采样培训计划

学校核酸采样培训计划一、前言新冠病毒疫情给全世界带来了严重的影响,为了应对疫情,保障师生身体健康,我校特对全体师生进行核酸采样培训,以确保正确采样操作,有效防控疫情传播。

二、培训目的本培训旨在:1. 了解新冠病毒核酸检测的重要性和必要性;2. 掌握正确的核酸采样操作流程;3. 了解核酸检测的相关知识。

三、培训对象全校所有教职工及学生四、培训内容1. 新冠病毒核酸检测的重要性和必要性本部分主要介绍新冠病毒的传播途径、潜伏期、临床症状等相关知识,以及核酸检测在疫情防控中的作用和意义。

2. 核酸采样操作流程本部分主要介绍核酸采样的操作流程,包括采样准备工作、采样步骤、采样注意事项等内容,并通过实际操作演练加深培训对象的理解和掌握。

3. 核酸检测的相关知识本部分主要介绍核酸检测的原理、方法、结果解读和处理等内容,以加深培训对象对核酸检测的理解。

五、培训时间本次培训将于XX年XX月XX日上午9:00开始,预计持续3小时。

六、培训地点XX教学楼XX教室七、培训方式结合理论讲解、操作演练及实际案例分析进行培训。

八、培训人员1. 核酸检测专家:2. 医学专家:3. 护士:4. 实验室技术人员:九、培训要求1. 培训对象应准时参加培训;2. 培训对象应积极参与培训,认真听讲,仔细学习;3. 培训对象应配合培训专家和工作人员的指导,积极参与实际操作。

十、培训考核与评价1. 培训考核:本次培训结束后,将对培训对象进行考核,考核内容包括理论知识和实际操作两个方面,只有合格才能获得培训证书。

2. 培训评价:针对培训效果,将对培训对象进行评价,以及时了解培训效果,为后续培训改进提供参考。

十一、培训后续1. 为了更好地巩固培训成果,学校将安排专门的人员进行监督和指导,及时指导培训对象实操技能;2. 学校将建立常态化的防疫体系,进一步做好疫情防控工作。

以上为学校核酸采样培训计划,希望通过本次培训,能够让全体师生了解核酸采样的重要性,掌握正确的采样操作流程,为全校师生的健康安全保驾护航。

卫生技术员培训工作方案

卫生技术员培训工作方案

卫生技术员培训工作方案一、培训背景与目标这次培训的背景是当前我国公共卫生事业发展迅速,卫生技术员作为公共卫生体系的重要组成部分,其专业素质直接关系到公共卫生服务的质量。

我们的目标是,通过系统培训,提高卫生技术员的专业技能和综合素质,使他们更好地服务于公共卫生事业。

二、培训对象与内容1.培训对象:此次培训面向所有卫生技术员,包括新入职和在职人员。

2.培训内容:基础理论课程:公共卫生基础知识、卫生法规、职业道德等。

技能操作课程:健康监测、疾病预防控制、卫生检验等。

实践操作课程:现场调查、采样检测、案例分析等。

三、培训方式与方法1.培训方式:采用线上与线下相结合的方式,充分利用互联网资源,实现随时随地学习。

2.培训方法:线上课程:通过在线学习平台,提供视频、音频、图文等多种形式的教学资源。

线下课程:组织实地教学、讨论交流、实践操作等。

四、培训时间与地点1.培训时间:为期三个月,每月安排一次集中培训,每次培训时间为一周。

2.培训地点:市公共卫生中心培训室。

五、培训师资与教材1.培训师资:邀请具有丰富教学和实践经验的专家、教授担任主讲教师。

2.教材:根据培训内容,选用权威、实用的教材,并结合实际案例编写辅助教材。

六、培训考核与评价1.培训考核:分为过程考核和成果考核,过程考核包括出勤、讨论、实践操作等,成果考核包括理论知识测试、实践操作考核等。

2.培训评价:根据考核结果,对参训人员进行综合评价,颁发培训证书。

七、培训保障1.组织保障:成立培训工作领导小组,负责培训的组织、协调和管理工作。

2.经费保障:合理安排培训经费,确保培训顺利进行。

八、培训效果预测通过本次培训,预计卫生技术员的专业素质将得到明显提升,公共卫生服务能力将得到加强,为我国公共卫生事业的发展贡献更多力量。

九、后续工作1.建立培训长效机制,定期组织卫生技术员培训。

2.关注培训效果,收集参训人员反馈意见,不断优化培训方案。

3.加强卫生技术员队伍建设,提高公共卫生服务整体水平。

新冠核酸检测标本采集培训(两篇)

新冠核酸检测标本采集培训(两篇)

新冠病毒核酸检测标本采集培训(二)引言:新型冠状病毒(COVID19)的爆发引起了全球的关注和恐慌。

为了有效控制疫情的蔓延,准确、迅速地检测感染者是至关重要的。

而核酸检测是目前最主要、最可靠的检测方法之一。

本文是新冠核酸检测标本采集培训的续篇,全面介绍了核酸检测标本采集相关的知识和技巧。

概述:准确标本采集对于新冠核酸检测的结果至关重要。

只有标本采集的质量可靠、操作正确,才能确保检测结果的准确性。

本文将从标本采集的前期准备、样本采集方法、采集工具的使用和标本保存等方面进行详细解读。

正文内容:一、标本采集的前期准备1.评估标本采集环境:确保采集环境干净整洁,杜绝交叉感染的可能。

2.准备好必备工具:包括手套、口罩、护目镜、无菌采集管、消毒剂等。

二、样本采集方法1.鼻咽拭子采集:详细介绍了鼻腔和咽喉的解剖结构,并指导如何正确采集鼻咽拭子标本。

2.咽拭子采集:说明了咽拭子采集的步骤和要点,以确保采集到充足的标本。

3.痰液采集:描述了采集痰液标本的方法和注意事项,以确保样本的准确性和完整性。

4.血液采集:介绍了血液采集的不同方式,包括静脉采血和指尖采血,以及采集后的处理和保存。

三、采集工具的使用1.手套的佩戴:详细解释了手套佩戴的正确方法,以保证操作者和被采集者的安全。

2.无菌采集管的选择和使用:介绍了几种常见的无菌采集管,以及它们的使用方法和注意事项。

四、标本保存和运送1.保存环境的要求:说明了标本保存环境的要求,包括温度、湿度等。

2.标本保存的方法:介绍了标本保存的常用方法,如冷冻保存和冷藏保存,以及使用前的处理步骤。

3.标本的运送:详细描述了标本运送的程序和要求,包括包装材料的选择、标识和记录等。

五、采集后的处理1.处理污染物品:指导如何处理采集过程中可能被污染的物品,如手套、拭子等。

2.个人卫生和消毒:强调操作者采集后必须彻底洗手,并对操作台面、工作区域进行消毒。

总结:新冠病毒核酸检测标本采集是确诊和防控疫情的关键步骤。

科室新冠采样培训计划

科室新冠采样培训计划

科室新冠采样培训计划一、培训需求分析随着新冠病毒的不断蔓延,采样工作已成为各医疗机构的重要工作之一。

因此,加强新冠采样培训是非常必要的。

通过对科室工作人员进行系统的培训,提高其专业素养和操作技能,保障采样工作的质量和效率,为疫情防控工作提供有力保障。

二、培训目标1.提高科室新冠采样工作人员的专业水平,掌握规范的采样操作技能。

2.加强新冠采样培训,提高工作人员的安全防护意识。

3.培养科室新冠采样工作人员的团队协作和沟通能力,提高工作效率。

三、培训内容1.新冠病毒的基本知识1)新冠病毒的起源2)新冠病毒的传播途径3)新冠病毒的病理生理特点2.新冠采样工作的操作规范1)新冠采样工作的流程2)新冠采样工作的标本采集和保存要求3)新冠采样设备的使用和维护3.新冠采样工作的安全防护措施1)新冠采样工作中的个人防护装备2)新冠采样工作中的操作安全措施3)新冠采样工作中的环境防护要求4.新冠采样工作的团队协作和沟通1)团队协作中的分工合作2)沟通技巧和团队协作策略3)紧急情况下的协作配合四、培训方法1.理论培训主要通过讲座、讨论、PPT展示等方式,向工作人员传授新冠病毒的基本知识和采样工作的操作规范。

2.实操培训通过实际操作,指导工作人员掌握规范的采样操作技能,确保采样工作的质量和效率。

3.案例分析结合真实案例,展示新冠病毒的传播途径、采样工作的操作规范和安全防护措施,帮助工作人员更好地理解和掌握培训内容。

五、培训时长针对新冠采样工作人员的不同职称和工作经验,设定不同的培训时长。

一般来说,新入职的工作人员需要接受长达一周的培训,包括理论培训、实操培训和案例分析。

老员工则可以根据需要进行短期的培训或者定期的进修培训。

六、培训考核为了确保培训效果和质量,培训结束后需要对工作人员进行考核。

考核内容包括新冠病毒的基本知识、采样操作规范、安全防护措施、团队协作和沟通能力等方面。

考核结果作为工作人员绩效评价和薪酬调整的重要依据。

电厂煤炭采制化培训工作的探索与思考

电厂煤炭采制化培训工作的探索与思考

电厂煤炭采制化培训工作的探索与思考摘要:火力发电厂入厂煤采制化管理是一项十分复杂而且牵涉面广泛的系统工作,牵涉的专业较多。

本文结合火电厂采制化人员现状及培训效果分析,对电厂煤炭采制化培训工作的探索与思考进行了研究。

关键词:煤炭;采制化;培训工作;火电厂煤炭质量如何,关系着煤炭企业的品牌形象和销售市场。

采好煤、卖好煤对煤炭企业来说是大事、要事。

为此,各原煤企业均出台了相关的煤质考核办法,对各基层单位的煤质进行考核,并把煤质考核结果与相关人员的经济挂钩。

而煤炭采制化岗位涉及煤质考核结果,为煤质结果的代言人之一。

一、采制样工作是提高煤炭质量的最主要因素采制样是煤炭质量控制工作的第一步,也是产生误差最大的一个环节。

大量试验表明:若以方差表示误差的话,采样误差占80%,制样误差占16%,化验误差占4%。

采制样品的不当会直接影响着煤炭质量的提高。

例如:在采样过程中未按标准要求分点、分批采样,采取的样品没有代表性,样品缩分不够均匀,采样数量不够、空气干燥时间不够等,制样过程中的环境条件不能满足要求,破碎的粒度不够及人为因素等都会使检验工作受到直接影响,检验结果出现误差,检测数据偏离,导致无法作出准确的判定,延误检验工作按期完成。

煤样的采制同检验结果存在直接必然的因果关系,正确、科学地采制样品,可以有效地减少误差的产生,避免对产品质量的错误判定,保证检测数据的科学准确,提高检验工作的效率。

同时,它也是煤炭经营过程中,坚持以质论价、优质优价的基础。

因此,在实际工作中,为了进一步减少煤炭采制对煤炭质量的影响,煤炭采制样人员必须做到以下两点:深刻领会国家标准,提高煤样代表性。

对于一批煤,要采集到有代表性的煤样,就必须遵守采样的基本原则及国家标准。

如能严格按标准采样,那就有95%的概率可使采样达到标准规定的精密度要求。

如为了提高采样精密度,对于运量较大的商品煤,尽可能将实际运量分成若干采样单元进行采样。

按车采样的煤样,由于有时延续时间较长,煤样应注意密封好,以免影响全水分的准确性。

环境卫生学监测采样方法中培训存在的不足与建议

环境卫生学监测采样方法中培训存在的不足与建议

环境卫生学监测采样方法中培训存在的不足与建议1、员工对人力资源培训缺乏兴趣造成这个现象的主要原因有:一、培训内容无法引起员工兴趣。

培训组织者如果没有事先进行需求分析并且与员工沟通就确定培训内容,员工就会失去参加培训的积极性和主动性。

二、培训方法单一,缺乏与员工的互动。

三、培训工作没有有效组织,如设备调试、考勤制度、监督制度等。

2、培训没有提高员工工作业绩企业之所以进行培训是希望提高员工的专业能力和工作业绩,从而提高员工的工作效率,为企业带来经济利益,但许多企业通过培训并未能达到预期目标。

3、培训对员工晋升没有明显促进作用晋升能够激励员工努力工作,因而培训是否能促进员工晋升是评估培训效果的一个重要指标。

如果员工经过培训得到晋升,就会意识到企业培训给自己职业发展带来的重要影响,当员工长时间无法实现晋升时,员工会认为培训是无意义的,从而不重视培训。

对企业而言,人力资源培训是一个系统化的项目工程,必须予以重视,设定科学合理的培训方法,制定有效的培训方案,采取规范的培训策略。

针对人力资源中存在的问题提出如下对策:1、更新人力资源培训观念一方面要充分认识培训的价值:培训可以丰富和完善企业文化、提高员工知识技能、塑造员工心理导向。

另一方面要全面分析培训需求。

2、科学合理安排培训过程在培训前应该和员工进行沟通,得到员工对培训工作的认可;在培训过程中加大员工之间的相互交流;培训结束后要求员工总结自己的收获,并做好各项培训的后续工作,如跟踪观察员工工作热情等。

3、将培训和企业激励措施相结合企业对员工进行培训是希望员工技能提高后为企业带来经济效益,促进企业的可持续发展;员工参加培训虽然提高了自身专业素质,但影响了其他方面的需求,所以企业在进行人力资源培训的过程中也应与员工激励相结合。

首先,培训之前应明确本次培训的目标以及达到目标后的激励措施;其次,营造良好的人力资源培训氛围;再者,如果在非工作时间进行培训,应视为加班,实现征求员工意见,合理安排;最后。

取样工安全试题及答案

取样工安全试题及答案

取样工安全试题及答案1. 什么是取样工安全?取样工作是在化学、生物、环境等领域中常见的操作,它是为了从一个总体中获取一部分样本进行分析和研究。

取样工安全是指在进行取样过程中,保护取样工作者的生命安全和身体健康,并防止取样过程对环境造成污染或危害。

2. 取样工安全的重要性是什么?取样工作涉及到各种化学试剂、生物样本或环境样品,其中可能存在有毒或有害物质。

如果不采取适当的安全措施,取样工作者可能会暴露在有害物质的风险中,导致身体受伤或患上职业病。

此外,未经妥善处理的取样过程还可能导致环境污染和传染病的传播。

3. 取样工作中有哪些安全注意事项?a) 熟悉相关安全规程和操作流程;b) 佩戴适当的个人防护装备,如手套、防护眼镜、防护口罩等;c) 避免直接接触样品,使用适当的采样工具或器材;d) 防止取样场所的污染扩散,进行必要的密封和隔离措施;e) 严禁饮食和吸烟等行为,以防误食或吸入有害物质;f) 实施正确的急救措施,处理意外事故。

4. 取样工作中可能遇到的危险和应对方法a) 有毒气体:确保取样场所通风良好,使用适当的呼吸防护设备;b) 毒性物质:佩戴防护手套和防护口罩,避免直接接触;c) 污染物:使用密封的取样容器,避免泄漏或扩散;d) 放射性样品:遵守辐射防护规定,佩戴防护服和防护眼镜;e) 生物样本:使用防护手套和防护眼镜,避免感染和传播。

5. 从事取样工作需要具备的技能和知识a) 熟悉各种取样方法和操作流程;b) 掌握相关化学、生物学和环境学知识;c) 熟悉常见的有毒和有害物质的特性和危害程度;d) 熟悉紧急事故的处理方法和急救知识;e) 掌握使用个人防护装备和紧急救援设备的技能。

6. 取样工作中常见的安全问题及解决方法a) 取样容器破损:使用高质量的容器,并定期检查和更换;b) 取样设备故障:定期维护和检修设备,避免使用破损或失效的工具;c) 取样场所不安全:确保工作区域的清洁和整洁,清除潜在的危险物质或障碍物;d) 取样过程中发生事故:及时采取正确的救援措施,保护自己和他人的安全。

核酸采样人员岗位职责-政府版精品

核酸采样人员岗位职责-政府版精品

核酸采样人员岗位职责1.采样人员必须严格遵守本院和检验科的各项规章制度,服从分配,坚守岗位。

2.采样严格按照生物安全相关规定进行,做好生物安全防护,采样人员采取二级防护,防护得当。

3.严格按照采样流程、采样规范操作,核酸采样人员需严格按照采样流程、采样规范进行操作,确保样本不污染,杜绝样本假阳性的发生。

遵守职业道德。

4.做好采样前准备,确保各种器材数量充足,质量合格。

5.熟练仪器性能及操作流程。

6.采样过程中严格执行消毒隔离规范要求。

7.做好标本的登记、编号,保证信息准确对应,保证样本流转无差错,质量不改变。

8.做好采样后的医疗废物分类处理工作。

9.对采样室进行常规消毒处理。

10.按照样本转运要求对样本进行包装、消毒、转运。

11.采样室人员离开采样室前必须检查水、电、门窗的安全,做好采样室安全管理工作。

12.需送第三方检测机构的检测项目,做好相关交接工作,及时查询检测结果。

13.加强采样室的防火、防水、防电、防盗意识,出现事故应追查责任。

14.注意保护个人身份信息等隐私,严防信息泄漏。

15.核酸采样人员需加强培训学习,确保规范使用仪器及熟练采样操作核酸采样点医院感染防控制度一、采样点选择与要求1.新冠病毒采样点应当遵循安全、科学、便民的原则。

采样点应当为相对独立空间,具备通风条件,内部划分相应的清洁区和污染区,配备手卫生设施或免洗手消毒装置,采样过程要做到〃一人一室(区)〃。

室外采样点要根据人员数量合理安排采样空间,统筹设置等待区。

尽可能保证人员单向流动,落实米线〃间隔要求,严控人员密度。

2,室内空气用空气消毒机或紫外线灯每天3次消毒,每次1小时,桌面、台面每天用1000mg/L有效氯或75%乙醇擦拭消毒3次,如有污染随时消毒。

3.采样点环境标本每周1次,由检验科人员负责采集。

二、人员管理1•从事标本采集的技术人员应当经过生物安全、监测技术培训并合格,熟悉标本采集方法,熟练掌握标本采集操作流程。

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培训需求调查问卷第一部分:人员基本状况姓名:性别:年龄:学历:部门及职务:工龄:在本单位工龄:本岗位工作时间:与现直接上级合作时间:直接下级数量:联系方式:第二部分:发展需求调查一、领导能力信息1.您认为目前您所从事的岗位需要具备的能力有哪些?()a、决策力b、培养人才e、执行力f、服务意识g、组织协调能力h、有效授权i、创新力c、知识及经验传授j、学习及适应能力d、演讲能力倾听能力说服力k、其它(请说明):2.您认为这些能力中目前阻碍您有效开展工作的主要因素是什么?请选出您认为最主要的2~3个因素。

()a、决策力b、培养人才c、知识及经验传授d、演讲能力e、倾听能力f、说服力g、执行力h、服务意识i、组织协调能力j、有效授权k、创新力l、学习及适应能力m、其它(请说明):二、管理职能信息3.您认为目前在您所从事的岗位工作中,哪种管理职能工作开展的比较好?请选出您认为做的比较好的职能工作。

()a、计划职能b、组织职能c、领导职能d、协调职能e、控制职能4.您认为目前在您所从事的岗位工作中,哪种管理职能工作需要加强?请选出您认为需要加强的管理职能工作。

()a、计划职能b、组织职能c、领导职能d、协调职能e、控制职能三、基本培训信息5.对于企业培训的重要性,您的认为是:□非常重要□重要□一般□不重要□没必要6.您认为目前阻碍您所在单位或部门发展的主要因素是什么?请选出您认为最主要的2~3个因素。

()a、体制问题b、政策与运作程序c、缺少资金d、非管理人员缺少必要的培训e、缺少技术f、缺少人才g、管理人员缺少必要的培训h、其它(请说明):__________________________________________________7.您认为,克服以上不利因素最有效的方法是什么?请分别说明原因。

__________________________________________________8.您认为目前阻碍您个人发展、或阻碍您最大限度地发挥潜能的主要因素是什么?请选出您认为最主要的1~2个因素。

()a、体制问题b、政策与运作程序c、缺少必要的培训d、其它(请说明):__________________________________________________9.您认为克服以上不利因素最有效的方法是什么?请分别说明原因。

__________________________________________________10.您认为下列培训课程中哪些课程对您的单位或部门最重要?请选出您认为最重要的几门课程。

()a、领导力b、执行力c、团队建设d、沟通谈判e、中层经理f、文化建设g、企业战略h、危机管理i、企业变革j、客户管理k、现场管理l、财务管理m、营销战略n、销售经理o、人力资源p、其它(请说明):__________________________________________________11.您认为,下列培训课程中哪些课程对您胜任当前的工作或对您个人的发展最重要?请选出其中您认为最重要的几门课程。

()a、领导力b、执行力c、团队建设d、沟通谈判e、中层经理f、文化建设g、企业战略h、危机管理i、企业变革j、客户管理k、现场管理l、财务管理m、营销战略n、销售经理o、人力资源p、其它(请说明):__________________________________________________12.您在最近的三年里,曾经参加过哪些方面培训?请尽可能详细的写出这些培训的名称和内容情况。

1)_________________________________________________________2)_________________________________________________________3)_________________________________________________________4)_________________________________________________________13.您对在最近的三年里曾经参加过培训的总体评价如何?请写出这些培训的名称。

1)名称: ____________________ 评价: □很好□好□一般□不好原因:_________________2)名称: ____________________ 评价: □很好□好□一般□不好原因:_________________3)名称: ____________________ 评价: □很好□好□一般□不好原因:_________________四、专题培训信息14.您认为下列组织管理课程中哪些对您开展或胜任目前的工作最重要?请选出其中您认为最重要的几门课程。

a、激励技巧b、授权技巧c、沟通技巧d、时间管理e、绩效管理f、团队建设g、管理的基本职责及能力培养h、其它(请说明):___________________________________________________________15.您认为下列组织管理和人力资源培训课程中哪些对您开展或胜任目前的工作最重要?请选出其中您认为最重要的几门课程。

组织管理部分:()a、激励技巧b、授权技巧c、沟通技巧d、时间管理e、绩效管理f、团队建设g、管理的基本职责及能力培养h、其它(请说明):______________________________________________________________________人力资源部分:()a、现代人力资源理念(人力资源开发、人力资源管理、战略人力资源管理)b、现代人力资源管理的内容与特点c、管理者在人力资源管理与开发过程中的角色d、人力资源规划(包括人力资源决策的环境分析、工作分析与设计)e、薪资与福利(包括劳动保障、劳动关系管理)f、业绩管理与评估(包括激励)g、职员培训与开发h、职业生涯规划与发展i、其它(请说明):_______________________________________________16.您认为在战略管理培训课程中至少要包括哪些内容?请选出其中您认为最重要的内容。

()a、经营战略概述(特征、构成要素、战略制定过程、战略体系与方案内容)b、经营战略环境分析c、战略使命定位与战略目标d、不同类型企业的总体战略决策e、职能战略(市场战略、科技战略、营销战略、人力资源战略、财务战略等)f、其它(请说明):__________________________________________________17.您认为市场营销培训课程中至少要包括哪些内容?请选出其中您认为最重要的内容。

()a、品牌管理b、消费者行业c、客户关系管理d、数据挖掘与营销管理e、广告f、市场营销战略18. 您所在单位的战略目标是自己设定的还是由上一级主管部门下达的?____________________________________________________________19.简单说明您所在的单位制定战略的过程,都做哪些方面的分析,哪些层级的管理人员参加:________________________________________________________________________20.您认为作为一名管理者是否应该掌握必要的财务管理知识?在财务管理培训课程中至少要包括哪些内容?请选出其中您认为最重要的内容。

()a、财务报表的编制和分析b、资本结构c、成本核算资产定价d、成本分析与成本管理e、预算管理与业绩评价f、项目投资分析投资决策g、资金筹措与资金管理h、税法与税务筹划i、日常资金的管理与控制j、利用会计(财务)信息等分析企业管理中的问题k、其他(请说明):__________________________________________________五、培训形式信息21.您认为,最有效的教学方法是什么? 请选出您认为最有效的2~3种。

()a、讲授e、案例分析i、游戏b、情境模拟f、课堂讨论j、团队解决问题c、现场参观g、海外学习k、专题研讨会d、公开讨论会h、自学i、电子教学m、其它方式(请说明):__________________________________22.您认为,对于某一门课程来讲,多长的时间比较好?()□1天□1~2天□2天□2~3天□3天以上23.您希望授课的讲师是:□高等院校教授□经验丰富的业界导师□职业培训讲师□培训机构高级顾问□其他:24.您认为,较好的培训形式是:□集训式公开课□小班教学、一对一指导□单项内训□年度系统内训□其他:25.您认为合适的培训时间是:(按月)□1-2月□3-4月□5-6月□7-8月□9-10月□11-12月26.您认为合适的培训时间是:(按周)□周一至周五□周六周日□无所谓27.您认为,对于某一门课程来讲,合适的讲授时间是:□1天□2天□3天□3天以上28.如果贵单位组织2天左右的内部培训,您认为合适的价格是:□15000元以上□10000-15000元□5000-10000元□5000元以下29.您认为怎样才能使课程变得更生动和有效?请给出您的建议:__________________________________________________________________________________________________--------------------------------------谢谢参与本问卷调查!---------------------------------。

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