【精选】小学亲子共读活动总结3篇

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小学亲子阅读心得体会（通用6篇）

小学亲子阅读心得体会小学亲子阅读心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学亲子阅读心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学亲子阅读心得体会1作为一个活泼可爱的小学生的家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

下面是我的一点心得体会，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。

记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。

这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。

所以在女儿上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。

在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。

现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。

在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？希望我们能共同教育好孩子培养成阅读的好习惯受益终生。

小学亲子阅读心得体会2这学期孩子学校增加了亲子共读这一项作业的时候，做为家长的我只是让孩子自己去完成，而没有用太多的时间去陪伴孩子一起阅读，都是在做自己的工作或家务。

而没有了家长监督的孩子，也是没有用心的去做这一件事。

以至于每次交上去的作业都有大红的叉，看完老师的批改之后，才意识到自己没有尽到责任。

小学亲子阅读活动总结7篇

小学亲子阅读活动总结7篇第1篇示例：小学亲子阅读活动总结亲子阅读是指父母和孩子一起阅读、分享、交流的活动。

在小学阶段，亲子阅读对孩子的成长和教育有着重要的影响。

为了提高家长和孩子之间的亲子互动，我校近期组织了一次小学亲子阅读活动。

活动分为两个阶段，第一阶段是线上阅读，家长和孩子在网上选择自己喜欢的书籍进行阅读，然后进行简单的讨论和分享。

第二阶段是线下亲子阅读交流会，家长和孩子们在学校的图书馆集体阅读，分享他们的阅读体验和感受。

这次亲子阅读活动取得了良好的效果。

家长和孩子们通过阅读增进了彼此之间的沟通和交流，也更加了解了对方的兴趣和爱好。

孩子们在阅读过程中增加了对知识的获取和理解，培养了良好的阅读习惯和品味。

在活动中，我们还邀请了专业的老师和专家来给家长们讲解亲子阅读的重要性以及如何引导孩子进行有效的阅读。

家长们也积极参与到活动中来，分享了他们在亲子阅读中的体会和感悟。

通过这次亲子阅读活动，我们发现了许多问题和不足之处，比如家长们缺乏引导孩子进行有意义阅读的能力，孩子们对阅读的兴趣有所下降等。

我们将会针对这些问题提出相应的改进措施，力争让亲子阅读活动更加精彩和有意义。

亲子阅读是一项能够增进亲子关系、促进孩子成长的重要活动，在今后的教育工作中，我们将会继续举办类似的活动，让更多家长和孩子受益，营造出浓厚的阅读氛围，为孩子们的全面发展和教育创造更好的环境。

通过这次小学亲子阅读活动，我们相信家长和孩子们在阅读中收获了快乐和幸福，也为他们的未来教育打下了良好的基础。

希望更多学校和家庭能够关注亲子阅读，让阅读成为孩子们生活中的重要一部分，引导他们健康成长、快乐学习。

第2篇示例：小学亲子阅读活动总结一、活动背景随着现代社会的发展，孩子们的阅读习惯逐渐被电子产品所取代，亲子之间的交流也越来越少，为了促进小学生与家长之间的沟通，培养孩子们的阅读习惯，我校在去年开始开展了亲子阅读活动。

二、活动内容亲子阅读活动旨在营造良好的家庭阅读氛围，提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

小学亲子阅读活动总结（精选5篇）

小学亲子阅读活动总结（精选5篇）小学亲子阅读活动总结（精选5篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的小学亲子阅读活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学亲子阅读活动总结1经过一年的亲子阅读实践与研究，本学期我带领我们二语组的四位老师正式申请了“小学生亲子阅读的指导研究”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项过程性研究资料、中期报告及家长和老师撰写的心得体会等。

在课题研究的半年里，我从中学到了很多，也深切地感受到了亲子阅读的强大作用。

一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。

成人有责任让孩子拥有一个书香弥漫的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。

通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

早期阅读可能帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人正确引导，但有部分家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水平、阅读水平低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并研究“亲子阅读”这一课题，得到了许多家长的认可。

但目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题。

调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。

所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。

学校书香家庭亲子共读活动总结

学校书香家庭亲子共读活动总结近年来，随着科技的发展，孩子们对于阅读的兴趣逐渐减少，沉浸在手机和电视中的时间越来越长。

为了培养孩子们的阅读兴趣，增加家庭的阅读氛围，我校于近期组织了一次书香家庭亲子共读活动。

首先，在活动开始之前，我们与家长们进行了沟通，宣传了活动的目的和重要性，并鼓励家长们积极参与。

在活动的筹备过程中，我们将重点放在了活动内容和参与形式的设计上。

我们为每个学生和家长准备了一本精心挑选的优秀儿童读物，并在活动当天开展了亲子阅读竞赛、亲子写作比赛和亲子绘画比赛等多个环节，以增加活动的趣味性和参与度。

活动当天，学校会场布置得非常温馨，每个座位上都放置了活动所需的相关资料和活动方案。

活动一开始，我们首先进行了亲子阅读竞赛。

比赛内容一共有三个环节，包括问题答题、朗读和诵读。

问题答题环节是根据阅读的内容提出问题，由家长和孩子一起回答。

朗读环节是要求家长和孩子用朗读的方式表达所阅读的内容。

诵读环节则是要求孩子独立朗读一段小故事。

亲子阅读竞赛的开展，为家长与孩子搭建了一个共同互动的平台。

家长们积极配合，与孩子一起思考问题，一起答题。

孩子们则很乐意投入到朗读和诵读的环节中，他们用自己的声音和感情，表达了对文学作品的理解和喜爱。

通过这个竞赛环节，家长们也意识到了阅读的重要性，同时也增加了对孩子阅读能力的认识。

亲子写作比赛是为了培养孩子的创造力和表达能力，同时也为了增强家庭的亲子互动。

家长和孩子一起思考一个主题，然后共同完成一篇文章。

这个环节更加注重家庭成员之间的合作，通过亲子写作比赛，家长和孩子们激发了写作兴趣，增强了家庭的凝聚力。

亲子绘画比赛是为了培养孩子们的艺术创造力。

我们为家长和孩子们准备了绘画用品，让他们可以一起完成一幅画作。

这个环节，孩子们尽情展现了自己的创意和想象力。

家长与孩子们一起讨论主题、选择色彩、绘制图案，共同完成了一幅美丽的画作。

通过亲子阅读竞赛、亲子写作比赛和亲子绘画比赛等环节，孩子们逐渐体会到了阅读的乐趣和创作的乐趣。

学校亲子活动总结(通用12篇)

学校亲子活动总结（通用12篇）学校亲子活动总结第1篇为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，发现亲子沟通中存在的问题，我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动，并取得了一定成效。

活动由我校的心理老师主持，历时2个小时。

活动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区，然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子;孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教育。

同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区：过度的溺爱，而使孩子对人无爱 ;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的挑剔，使孩子无路可走。

过度的强制，使孩子被动无志。

并指出家长要注意观察，学会判断孩子心理变化。

著名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长：心理就像树根一样，虽然看不见但却非常重要，看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系到1个人的生存发展。

她指出树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干和树叶的成长。

1个孩子心理建设的成长期也是在人生的头十五年。

所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康，孩子的一生将充满阳光。

在学校领导的正确指引下，各班从2023年9月2日，正式启动亲子共读活动开始，班主任老师不敢有丝毫的懈怠，经常利用语文课渗透亲子共读这种充满温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录情况，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。

亲子共读是我们本学期重要工作之一。

由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了一定的成效：(一)每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。

有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录，有家长热切的鼓励……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起许多美好的回忆。

读书日亲子阅读活动总结(精选13篇)

读书日亲子阅读活动总结（精选13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《读书日亲子阅读活动总结（精选13篇）》，希望能够帮到你!读书日亲子阅读活动总结1一、学校重视，准备充分上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的计划，为了保证活动的顺利进行，保障活动的实效性。

放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作计划，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。

二年级班主任老师在寒假前精心挑选出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到3位家长的大力支持。

并与讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出具体的要求。

二、真诚沟通，细节把关学校方面：2月29日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。

针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。

目标就是齐心协力做好这项工作。

本次活动的方案、第二次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。

家长方面：（一）准备阶段这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持！——理解万岁！家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。

——多么有责任心的家长！谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀！（二）“彩排”验收试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。

小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）

小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）小学生亲子阅读心得体会（通用7篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的小学生亲子阅读心得体会（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生亲子阅读心得体会1阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。

亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。

通过此次活动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。

在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。

我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。

一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。

后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，我想不必过多的去管他。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

开展亲子伴读活动总结(23篇)

开展亲子伴读活动总结第1篇前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。

他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。

孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。

我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点“被阅读”。

引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。

而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。

我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。

到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。

一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。

就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。

没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。

这段时间女儿主动要求读这本书，而且读完了。

大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦。

凯勒写的。

它从一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的.人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。

曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。

我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。

海伦。

凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。

最近又主动在看以前买的，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。

我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。

有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。

开展亲子伴读活动总结第2篇阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生有价值的习惯。

小学生亲子阅读的心得体会（精选10篇）

小学生亲子阅读的心得体会我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的小学生亲子阅读的心得体会50字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生亲子阅读的心得体会1女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。

亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。

女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。

例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。

我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。

小学生亲子阅读的心得体会2古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。

书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

小学二年级亲子共读活动总结

小学二年级亲子共读活动总结
小学二年级亲子共读活动是一次非常有意义的活动，让孩子和家长能够一起分享阅读
的乐趣，增强家庭教育的力量。

以下是对这次活动的总结：
首先，这次活动为家长提供了一个很好的机会了解孩子的阅读兴趣和能力。

通过和孩
子一起读书，家长可以更加了解孩子喜欢的题材和类型，进而为孩子提供更多的适合
的书籍。

同时，家长还可以通过观察孩子的阅读表现，了解孩子的阅读能力和水平，
从而有针对性地进行阅读指导和辅导。

其次，这次活动激发了孩子的阅读兴趣。

通过亲子共读的形式，孩子们不仅能够听到
家长朗读的声音，还可以看到家长的阅读态度和习惯。

这对孩子来说是一种非常好的
榜样和示范，能够激发孩子对阅读的兴趣。

同时，孩子们还可以在活动中获得家长的
夸奖和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

再次，这次活动促进了家庭成员之间的交流和互动。

在共同阅读的过程中，家长和孩
子之间可以互相讨论书中的内容，分享自己的想法和感受。

这种交流和互动不仅能够
增进家庭成员之间的感情，还能够培养孩子的思维能力和表达能力。

最后，这次活动提供了一个良好的阅读环境。

在活动中，家长为孩子创造了一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专心阅读、沉浸其中。

这对于孩子的阅读能力的提高和
阅读兴趣的培养非常有帮助。

总之，小学二年级亲子共读活动既提高了孩子的阅读能力，又增加了家庭成员之间的
感情。

希望今后能够继续开展这样的活动，让更多的家庭感受到阅读的乐趣和教育的
力量。

【精选】小学亲子共读活动总结3篇

【精选】小学亲子共读活动总结3篇【精选】小学亲子共读活动总结3篇不经意间，一个难忘的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，为此需要认真地写活动总结了。

现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是为大家整理的小学亲子共读活动总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学亲子共读活动总结篇1六月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。

在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。

一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。

此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。

会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。

根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx 分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。

孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。

为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。

三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。

“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。

我们的亲子读书之路也将越走越宽。

小学生亲子共读心得体会6篇

小学生亲子共读心得体会6篇小学生亲子共读心得体会篇1书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。

培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣。

我们的做法是：找一些相关的、充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来。

在此谈两点体会。

首先，培养孩子阅读的兴趣，要营造家庭阅读氛围。

一是家里要有书，让孩子经常接触到书，把书放在孩子每日见到的地方。

天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

在家里，我们专门有一间书房，买了许多相关的、充满童趣的书籍，如《漫画三字经》、《图说天下》及中外童话名著等。

二是家长要成为孩子读书的伙伴。

身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。

家长首先要喜欢阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多阅读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿的想去读书,孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。

自从郭芷键读小学后，我们基本坚持在瞪党前和孩子共同用普通话轮流读2-3篇童话或小故事，至今已读完了《夏络的网》、《中外著名童话逊、《格林童话选集》等书籍。

周末，我们利用在家休息时还经常鼓励郭芷键把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来。

其次，培养孩子阅读的兴趣，要把权利交给孩子。

把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。

通常，孩子所阅读书刊的内容范围越广越好。

一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。

对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

课外阅读是自由的阅读，一定读什么或一定不读什么，不该由别人去决定，而该由兴趣决定。

小学生家长亲子阅读心得体会6篇

小学生家长亲子阅读心得体会精选6篇第一篇：我和孩子一起读书书像一把钥匙，开启人的智慧，读好书等于和一个高尚的人对话，能开阔孩子的视野，增长孩子的知识。

亲子阅读为我和孩子架起了一座沟通的桥梁，成为我们和谐亲子关系的纽带。

每天晚上睡觉前一小时，是我与儿子最幸福的时光，我们倚在大床上共同读书。

以前和孩子读书只是读一读，现在孩子还能把故事带给了我们什么样的启示，读了故事有什么样的想法都说一说。

每读完一篇文章，我还启发孩子根据故事内容，发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何开展。

这使得孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。

有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

平时，我还经常带孩子去逛图书馆，让他感受到周围人对书的热爱。

我会为孩子选一些生动有趣、通俗易懂的文章，尤其是纯洁透彻、奇特的思维和丰富想象的儿童文学作品，这些作品常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子翻开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷的世界，体会到了读书的乐趣。

今年孩子升入了三年级，老师要求的必读书目有《爱的教育》，这本书主要讲述了父母与孩子之间、孩子与孩子之间、老师与孩子之间的情感故事，展现了亲情、友情、师生情的可贵与美好。

这些故事写出日常生活中最感人的细节，如春风拂过孩子的面颊，又如清泉流进孩子的心间，温暖和滋润着孩子的心灵，带给他们恒久的感动。

在感动之余，孩子常说：“我长大赚钱后，每个月都给爸爸妈妈钱花。

”虽说小孩子的话有时候缺乏为信, 但我们确有一丝丝的欣慰。

阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

第二篇：阅读提高素质书，一个温暖又亲切的名字，如雨后的太阳闪烁着光泽，温暖地照耀了我的心田，令我的女儿爱不释手。

读书让孩子收获了无穷无尽的知识，享受到了最快乐的人生。

关于小学亲子共读活动总结

关于小学亲子共读活动总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的关于小学亲子共读活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于小学亲子共读活动总结1建立“书香家庭”进行“亲子共读”阅读，已成为人们生活中不可或缺的一部分，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。

俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参与亲子共读，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来，我们在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。

活动中，我们注重强化活动内容。

为确保内容丰富、方法实用和效果突出，先后采取多种形式强化该项活动的深入开展。

1、召开家长会，发出读书倡议。

各班号召家长会，成立家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的倡议，同时要求家长多读书，读好书，掌握科学的教子方法，通过读书提高自身素质，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的`熏陶。

2、向家长推荐实用的书目。

积极印制、发放“亲子共读”活动推荐书目，为每个年龄段的学生家长推荐《教你如何赏识孩子》《习惯决定孩子命运》、《给青少年的12个忠告》等书目，供家长们参考学习。

3、共写感受。

鼓励家长引领学生在诵读学校规定篇目的基础上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，交流读书收获。

将家庭引入到热爱图书、享受阅读。

热爱母语、享受经典的行动中来。

4、以学校为平台，组织开展相应的活动。

我们根据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。

评选出“书香家庭”，以此来吸引更多的孩子、更多的家庭参与到这项活动中来。

通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强，活动取得了显著成效。

（1）亲子共读，丰富了家庭文化生活。

读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉麻将，走进了书乡。

小学亲子读书会活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视家庭教育，亲子关系也在不断加强。

为了培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，同时增进家长与孩子之间的感情，我校于近期举办了小学亲子读书会活动。

本次活动旨在营造良好的家庭阅读氛围，激发孩子们的阅读兴趣，让家长与孩子共同分享阅读的快乐。

二、活动目的1. 培养小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

2. 拓宽学生的知识面，丰富他们的课外生活。

3. 增进家长与孩子之间的感情，促进亲子关系。

4. 提高家长对阅读重要性的认识，引导家长积极参与家庭教育。

三、活动内容1. 亲子阅读分享：家长与孩子共同阅读一本好书，分享阅读心得和感悟。

2. 亲子阅读活动：家长与孩子一起参与阅读活动，如猜谜语、讲故事、角色扮演等。

3. 亲子阅读比赛：家长与孩子共同参加阅读比赛，如成语接龙、诗词朗诵等。

4. 亲子阅读心得交流：家长与孩子分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。

四、活动过程1. 活动前期准备（1）确定活动主题和内容，制定详细的活动方案。

（2）向家长和学生宣传本次活动，鼓励他们积极参与。

（3）收集家长和学生的阅读书目，提前购买或借阅。

（4）布置活动场地，确保活动顺利进行。

2. 活动开展（1）亲子阅读分享环节：家长与孩子共同阅读一本好书，分享阅读心得和感悟。

在这个环节中，家长可以引导孩子思考书中的内容，激发他们的想象力。

（2）亲子阅读活动环节：家长与孩子一起参与阅读活动，如猜谜语、讲故事、角色扮演等。

这些活动既能提高孩子们的阅读兴趣，又能增进亲子感情。

（3）亲子阅读比赛环节：家长与孩子共同参加阅读比赛，如成语接龙、诗词朗诵等。

这个环节既考验孩子们的阅读能力，又锻炼他们的表达能力。

（4）亲子阅读心得交流环节：家长与孩子分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。

在这个环节中，家长可以了解孩子的阅读兴趣和需求，为孩子提供更有针对性的阅读指导。

3. 活动总结（1）对活动进行总结，表扬表现优秀的家长和学生。

小学生写亲子共读心得(精选5篇)

小学生写亲子共读心得(精选5篇)小学生写亲子共读心得（精选篇1）前一阵子，我去图书馆借了一本《勤奋的故事》的书。

今天我和儿子一起看完了这本书，此本书分很多章节，有业精于勤、勤学苦练、专心致志、虚心上进、不耻下问、锲而不舍等十章节。

每个章节有几篇*组成，我被其中一篇名叫《飞翔的蜘蛛》吸引住了。

故事是这样的：一个小男孩在玩耍时无意中发现有个蜘蛛正好在结网，他从来没有看到过这么新鲜好奇的事情，看得好入迷哟!蜘蛛已经结好一些了，比起整张网来可就差的远了。

蜘蛛一直忙个不停，每结好一根线都很不容易，这时也快要天黑了，小男孩就回家了。

第二天一大早就去看蜘蛛结网了，哇!一张巨大无比、精致有序的网就已经结好了，而蜘蛛正躺在网中间，仿佛在品味和享受自己的劳动成果呢!儿子看完后在想一个问题：从房檐儿的这头到那头，那么远的距离，第一根线是怎么拉过去的呢?这时，故事已经完了，可我却留下和儿子同样的问题。

最后我通过上网查询资料讲给儿子听，才知道，原来从房檐儿的这头，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，还必须得小心翼翼地翘起尾部，不能让丝沾到地面的沙石或别的东西。

然后走过空地，再爬到对面的檐头。

就这样一次又一次地来回好多次才把一张网结好，真是杰作啊!儿子似懂非懂地点了点头!蜘蛛这种锲而不舍、勤奋劳作的精神感动了我。

蜘蛛不会飞翔，但它却能把网结在半空中，这不只是单凭智慧可以做到的，还需要一种顽强的信念和锲而不舍的精神。

蜘蛛凭着它的勤奋和执着把网织得精巧而规矩，真是不容易呀!回头想想，是啊!一只蜘蛛都能这么勤奋的工作，何况我们这群可爱的人类呢?我们更应该要像这只勤奋的蜘蛛一样努力工作，用自己的双手创造自己的美好未来!瞧!通过这次亲子阅读我还明白挺多的，虽然他也会看书，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。

但是这次我很有耐心地把蜘蛛结网的整个过程给儿子详细地讲解了，儿子听了恍然大悟。

2024年小学亲子共读活动总结

2024年小学亲子共读活动总结一、活动背景随着社会发展和教育理念的改变，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展和阅读能力的培养。

为了增强家庭与学校的互动和合作，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，我校决定举办小学亲子共读活动。

二、活动目标1. 增强家庭教育的力量，促进家校合作，共同关注学生的阅读能力和品德培养。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解和表达能力。

3. 激发孩子们的创造力和想象力，促进语言表达和思维发展。

4. 为学生提供一个互动交流的平台，增进亲子关系，促进情感沟通。

5. 扩大学校的社会影响力，增强学校的品牌形象。

三、活动策划1. 主题确定：确定每月一个主题，例如名人故事、科普知识、经典文学作品等。

2. 活动形式：每个学生由家长陪同参与活动，可以选择阅读图书、亲子游戏、手工制作等形式。

3. 奖励机制：设立阅读奖励，鼓励学生积极参与。

可以设立“阅读之星”称号、图书奖品等。

4. 推广宣传：通过班级公告、家长会、校报等渠道宣传活动，向家长解释活动目标和意义。

5. 行政保障：学校提供场地、活动指导和部分经费支持，确保活动的顺利进行。

四、活动具体内容1. 名人故事月：每月选取一位古代或现代的名人，家长与孩子一起阅读相关故事，了解名人的生平和故事背后的道理。

2. 科普知识月：通过阅读科普读物，了解生活中的科学现象和知识，例如天文、地理、物理等，孩子们可以动手实践、观察和记录。

3. 经典文学作品月：选取一部经典文学作品，家长和孩子一起阅读并进行互动讨论，培养孩子的文学素养和表达能力。

4. 亲子游戏月：利用游戏的形式进行亲子交流和互动，例如拼图、迷宫、角色扮演等，增强家庭的凝聚力。

5. 手工制作月：通过手工制作的形式，培养孩子的动手能力和创造力，例如手工绘画、折纸、剪纸等。

五、活动成果1.学生阅读能力提高明显。

通过每月的亲子共读活动，孩子们的阅读兴趣大大增加，阅读量明显增加，阅读理解能力和表达能力也有了很大的提升。

2024年小学亲子共读活动总结

2024年小学亲子共读活动总结一、活动背景和目的：在当今社会，随着信息技术的迅猛发展，孩子们普遍对于阅读的兴趣和态度出现了转变。

越来越多的孩子倾向于沉迷于电子设备和游戏，而忽略了传统的阅读习惯。

为了激发孩子们对阅读的热情，促进家庭教育的发展，我校决定举办小学亲子共读活动。

本次活动旨在为家长和孩子们提供一个共同阅读的平台，鼓励家庭成员共同参与阅读，增进彼此之间的情感交流，提高学生的阅读能力和写作能力，为他们的成长提供更多的支持和帮助。

二、活动内容：1. 阅读选书我们从图书馆和出版社精心选取了一些适合小学生阅读的优秀图书，包括童话故事、儿童文学等。

这些书籍内容新颖有趣，形式多样，可以满足不同孩子的阅读需求。

2. 亲子共读时间我们设定了每周一次的亲子共读时间，家长和孩子们一起聚集在一起，共同阅读选定的书籍。

活动时间为每周的周六下午，持续了10周。

3. 阅读交流和讨论在活动中，老师会引导家长和孩子们共同讨论所阅读的书籍，分享他们的阅读心得和体会。

通过交流和讨论的形式，鼓励孩子们思考和表达自己的观点，提高他们的语言表达能力和思维能力。

4. 阅读任务和分享孩子们每次阅读完一本书后，会有一个简短的阅读任务，比如写一篇读后感、画一幅插图等。

然后在下一次的亲子共读活动中，孩子们会分享自己完成的任务，展示自己的心得和成果。

三、活动效果：1. 提高阅读兴趣通过亲子共读活动，孩子们逐渐培养起了阅读的习惯和兴趣。

他们发现阅读不仅可以带给他们乐趣，还可以开拓他们的思维和想象力，让他们愿意主动选择阅读而非沉迷于电子设备。

2. 加强家庭教育亲子共读活动让家长和孩子们共同参与阅读，增进了彼此之间的情感交流。

家庭成员之间的互动和沟通增多，家庭教育得到了更好的发展，家庭关系也更加和谐。

3. 提高阅读和写作能力孩子们通过阅读和分享的形式，提高了阅读理解能力和语言表达能力。

他们在写读后感和完成任务时，锻炼了自己的写作能力和创造力。

4. 培养学生独立思考和自主学习能力亲子共读活动鼓励孩子们思考和表达自己的观点，培养了他们独立思考和自主学习的能力。

小学亲子共读活动总结（精选5篇）

小学亲子共读活动总结小学亲子共读活动总结（精选5篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。

现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的小学亲子共读活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学亲子共读活动总结1阅读，能给孩子带来无限的乐趣。

热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。

亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。

阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。

20xx年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来” 亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。

活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。

活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。

活动由赵琰老师和学生共同主持。

活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。

每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。

随后读书分享展示将此次活动推向高潮。

二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。

情景剧《大个子老鼠小个子猫——撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。

而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。

随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。

二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。

让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。

本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。