四年级下册美术课件-第12课：色彩取样(22)-湘美版(11张PPT).pptx
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四年级下册美术 《色彩取样》同步课件
学习活动二 欣赏《红色的和谐》，根据其色谱为另一幅画涂色。
红色的和谐（油画）1908 马蒂斯（法国）
学生作品
学习屋
苗绣鲜明的色彩对比以及丰富的色彩搭配，表达 了苗族人民爱憎分明、热爱自然的性格特征。我 们可以将苗绣的色谱运用到创作中。
谢谢观看 • wendaopzhizuo
色 彩 同 取 步 样 课
件
湘美版四年级下册
自然界中许多动植物有着天生的美丽色彩，将其色 彩等比取样可以配置出许多美丽的画面。
色彩取样步骤：
1.观察鹦鹉身上有哪些颜色，每种颜色各占多少比例。 2.找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔，并按色彩分布的面积大 小来排队。 3.绘制色谱。色谱与鹦鹉身上的色彩品种和面积大小大致相同。 4.根据色谱开始创作，可从色谱中最多的颜色开始画。 5.创作时运用的颜色品种和面积大小尽量和色谱保持一致。
这只鹦鹉的色彩取样
上面三幅照片 的色彩组合分 别被提炼成了
哪P个AR色T谱O？NE说
说你的理由。
学习活动一
从本课前面提到的四组色谱中选择一组，设计一 幅图案或装饰画，颜色面积的配置要大致相等。Fra bibliotek学生作品
右图中，各种夸张而鲜亮的色彩统一在大面积的 红色之中，画面和谐又富有表现力。
作品色彩取样
湘美版-美术-四年级下册-《色彩取样》同步课件
有温暖感的色彩：红、橙、黄、橘黄、紫红 有寒冷感的色彩：蓝、蓝绿色、紫蓝 中性色彩：金、银、黑、白、灰
色彩的冷暖和空间变化
暖色有前进和扩张感
冷色有后退和收缩感
一般来说，在狭窄的空间， 若想使它变得宽敞，应该 使用明朗的冷调。
色彩的混合
将两种或者多种色彩进行 混合，造成与原有色不同 的新色彩称为色彩的混合。
不同的色相在可见光谱上的 位置不同，被视觉的感知程度 也不同。
黄色处于可见光谱的中心位 置，感知度高，色彩明度也高。
纯度
在某种颜色中，色素含量越多，颜色纯度越高。当我 们在某一色彩中加入白色，它就会变浅变亮，加入黑色时 就会变深变暗；色彩的调和次数越多，其纯度就会变弱。
色彩的冷暖和空间变化
色彩的冷暖的产生是客观外界冷暖概念在视觉上的 心理反应。在日常生活中，当人们看到某一色彩 时，总会产生某种特殊的情感。
三原色中任意两种颜料调 配出来的色叫间色，如红 加黄调配出橙色，黄加蓝 调配出绿色，蓝加红调配 出紫色。橙、绿、紫是原 色混合后出现的新色相， 我们称之为三间色。
用色彩表达你想要表达的 世界
课外拓展： 你身边哪些事物的色彩对你起到了意想不到 的作用。 你会怎样运用色彩对周围环境和他人起到影 响作用？
《色彩取样》课件
生活中的色彩
色彩
色彩的产生 色彩的分类 色彩的三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素 色彩的冷暖和空间变化 色彩的混合
色彩的产生
在黑暗中， 我们看不到周围的色彩，
而在白天， 我们能看见五彩缤纷的色彩，
这是为什么呢？
色彩的产生
我们眼睛所能看到的物体的色彩，是照在物体上或间 接照在物体上反射出来的色光。光的运动和色光的反射是 造成色彩现象的客观因素，而形成色彩概念则是人对色光 的主管视觉感受。
色彩的冷暖和空间变化
暖色有前进和扩张感
冷色有后退和收缩感
一般来说，在狭窄的空间， 若想使它变得宽敞，应该 使用明朗的冷调。
色彩的混合
将两种或者多种色彩进行 混合，造成与原有色不同 的新色彩称为色彩的混合。
不同的色相在可见光谱上的 位置不同，被视觉的感知程度 也不同。
黄色处于可见光谱的中心位 置，感知度高，色彩明度也高。
纯度
在某种颜色中，色素含量越多，颜色纯度越高。当我 们在某一色彩中加入白色，它就会变浅变亮，加入黑色时 就会变深变暗；色彩的调和次数越多，其纯度就会变弱。
色彩的冷暖和空间变化
色彩的冷暖的产生是客观外界冷暖概念在视觉上的 心理反应。在日常生活中，当人们看到某一色彩 时，总会产生某种特殊的情感。
三原色中任意两种颜料调 配出来的色叫间色，如红 加黄调配出橙色，黄加蓝 调配出绿色，蓝加红调配 出紫色。橙、绿、紫是原 色混合后出现的新色相， 我们称之为三间色。
用色彩表达你想要表达的 世界
课外拓展： 你身边哪些事物的色彩对你起到了意想不到 的作用。 你会怎样运用色彩对周围环境和他人起到影 响作用？
《色彩取样》课件
生活中的色彩
色彩
色彩的产生 色彩的分类 色彩的三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素 色彩的冷暖和空间变化 色彩的混合
色彩的产生
在黑暗中， 我们看不到周围的色彩，
而在白天， 我们能看见五彩缤纷的色彩，
这是为什么呢？
色彩的产生
我们眼睛所能看到的物体的色彩，是照在物体上或间 接照在物体上反射出来的色光。光的运动和色光的反射是 造成色彩现象的客观因素，而形成色彩概念则是人对色光 的主管视觉感受。
四年级下册美术课件-12. 《色彩取样》 湘美版(共13张PPT)
• 在方格中按彩笔排列的顺序 绘制条纹色谱。
课堂练习：选择自己喜欢的图片绘制相应的色谱
大自然丰富的色彩带 来了唯美的设计灵感！
创作表现
用自己绘制的色谱上的 颜色给剪纸服装涂色
要求： 1、按色谱上的色彩多少比例进 行上色，涂
湘教版四年级美术下册第十二课
今天我们要给自然 界中颜色丰富的事 物进行色彩取样。
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色 按由多到少的顺序排列
色彩取样的步骤
• 观察图片上有什么颜色，并 找出和图片颜色相近的彩笔。
• 比较图片上的每种颜色的多 少，把彩笔按多到少的顺序 排列整齐。
谢谢！
课堂练习：选择自己喜欢的图片绘制相应的色谱
大自然丰富的色彩带 来了唯美的设计灵感！
创作表现
用自己绘制的色谱上的 颜色给剪纸服装涂色
要求： 1、按色谱上的色彩多少比例进 行上色，涂
湘教版四年级美术下册第十二课
今天我们要给自然 界中颜色丰富的事 物进行色彩取样。
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色 按由多到少的顺序排列
色彩取样的步骤
• 观察图片上有什么颜色，并 找出和图片颜色相近的彩笔。
• 比较图片上的每种颜色的多 少，把彩笔按多到少的顺序 排列整齐。
谢谢！
湘美版四年级下册美术课件色彩取样PPT模板
说一说，画一画
色谱巧绘制
趣味小问答
看到这些丰富的色彩你联 想了什么？
太阳 大海 森林
橙子 夜晚 云烟
课堂小实践
，
利用前面绘制的色谱，给下面的画 涂上颜色。
学习活动一
从本课前面提到的色谱中，设 计一幅图案或装饰画，颜色面 积的配置要大致相等。
湘美版四年级下册美术课件
谢谢收看
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趣味小谜语------我来猜猜猜
头上两根须，身上花彩衣，飞 舞花丛中，快乐又逍遥？
绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上 架，嘴尖舌快会说话，人家说啥 它说啥？
谜底 我知道
色彩 我知道
下图中鹦鹉身上有哪些色彩？ 哪一种色彩最多？
哪一种色彩最少？
《02》
新知讲解
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《12色彩取样》PPT课件湘教小学美术四下共22页文档
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会xie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
《12色彩取样》PPT课件湘教 小学美术四下
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
四年级美术下册课件-12. 色彩取样4-湘美版
湘美版四年级下册第十二课
色彩取样
色 观察发现，鹦鹉身上有哪几种颜色？
任务二：排排队 找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔，按颜色 分布所占比例从多到少排队。
任务三：制色谱 色谱与鹦鹉身上的色彩品种和面积大小大致相同
任务四：根据色谱开始创作，可从色谱中最多的 颜色开始画。（尽量和色谱一致）
课后拓展
梵高（荷兰）1889星月夜（油画）
马蒂斯（法国）1908 红色和谐（油画）
谢谢观赏
观察讨论：鹦鹉身上有哪几种颜色，哪种颜色占的比例最多？每
种颜色各占多少比例？
色彩取样
根据色谱再创作
可以从色谱中颜色最多的颜色画起，创作时运用的色彩
品种和面积大小和色谱保持一致
眼力大比拼
学生作品
学生作品
作业要求：
选择教材中四组色谱中的其中一组进行绘画创作。 可以设计一幅图案或者装饰画。 创作时，运用的颜色种类、面积大小尽量和色谱保 持一致。
色彩取样
色 观察发现，鹦鹉身上有哪几种颜色？
任务二：排排队 找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔，按颜色 分布所占比例从多到少排队。
任务三：制色谱 色谱与鹦鹉身上的色彩品种和面积大小大致相同
任务四：根据色谱开始创作，可从色谱中最多的 颜色开始画。（尽量和色谱一致）
课后拓展
梵高（荷兰）1889星月夜（油画）
马蒂斯（法国）1908 红色和谐（油画）
谢谢观赏
观察讨论：鹦鹉身上有哪几种颜色，哪种颜色占的比例最多？每
种颜色各占多少比例？
色彩取样
根据色谱再创作
可以从色谱中颜色最多的颜色画起，创作时运用的色彩
品种和面积大小和色谱保持一致
眼力大比拼
学生作品
学生作品
作业要求：
选择教材中四组色谱中的其中一组进行绘画创作。 可以设计一幅图案或者装饰画。 创作时，运用的颜色种类、面积大小尽量和色谱保 持一致。
湘美版美术四年级下册课件-12. 色彩取样2
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑 着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成 绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“ 第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
积大小尽量和色谱保持一致。
评价:请每一个小组推荐一 名组员的作品，并说说理 由？
请其他组员来说一说。
小结：
同样一幅画，不同的色彩取样呈现的画 面效果不一样，给我们的心里感受也不 一样。或冷静，或热烈，或朴实，或华 丽，这就是色彩的魅力。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
色
彩
1.找出颜色。
取
2.按颜色比例大
样
小进行排列。
步
3.绘制色谱。
骤
4根据色谱创作。
设 计 师 设 计 的 服 装 是 模 仿 哪 种 动 植 物 的 色 彩
艺术实践
请每个小组打开信封，按要求绘制色 谱,并利用色谱进行颜色添加。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成 绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“ 第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
积大小尽量和色谱保持一致。
评价:请每一个小组推荐一 名组员的作品，并说说理 由？
请其他组员来说一说。
小结：
同样一幅画，不同的色彩取样呈现的画 面效果不一样，给我们的心里感受也不 一样。或冷静，或热烈，或朴实，或华 丽，这就是色彩的魅力。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋
洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
色
彩
1.找出颜色。
取
2.按颜色比例大
样
小进行排列。
步
3.绘制色谱。
骤
4根据色谱创作。
设 计 师 设 计 的 服 装 是 模 仿 哪 种 动 植 物 的 色 彩
艺术实践
请每个小组打开信封，按要求绘制色 谱,并利用色谱进行颜色添加。
四年级下册美术课件-第12课：色彩取样(16)-湘美版(22张PPT).ppt
《
》
四年级下册
同学们，大自然中有很多天生就拥有 颜色丰富美丽的动物和植物，让人看 了心情愉悦~
让我们大家一起来欣赏一下~
各种各样美丽的热带鱼
变色龙
多种颜色的蝴蝶兰
金黄的向日葵
鲜艳的菊花
• 许多设计师都为这美丽的色彩惊叹不已，并且以 此创造和设计出了很多美丽的服装
• 同学们来看一看这些服装分别模仿的哪种动物或 者植物的色彩呢？
从自然界中提取颜色，将其色彩等比配制出 美丽的画面
• 这种方式呢叫做
• 色彩取样
• 观看课本38页中的3副色谱，分别是由哪张 照片中提取出来的呢？
• 第一幅：热带鱼 • 第二幅：猩猩 • 第三幅：贝壳海星
作业要求：
• 今天我们都要做小小设计师在大自然中提 取美丽的色彩来完成一幅美丽的作品
• 1、自己制作一张色谱 • 2、根据色谱颜色的比例完成作品
教师示范画:色谱：源自
》
四年级下册
同学们，大自然中有很多天生就拥有 颜色丰富美丽的动物和植物，让人看 了心情愉悦~
让我们大家一起来欣赏一下~
各种各样美丽的热带鱼
变色龙
多种颜色的蝴蝶兰
金黄的向日葵
鲜艳的菊花
• 许多设计师都为这美丽的色彩惊叹不已，并且以 此创造和设计出了很多美丽的服装
• 同学们来看一看这些服装分别模仿的哪种动物或 者植物的色彩呢？
从自然界中提取颜色，将其色彩等比配制出 美丽的画面
• 这种方式呢叫做
• 色彩取样
• 观看课本38页中的3副色谱，分别是由哪张 照片中提取出来的呢？
• 第一幅：热带鱼 • 第二幅：猩猩 • 第三幅：贝壳海星
作业要求：
• 今天我们都要做小小设计师在大自然中提 取美丽的色彩来完成一幅美丽的作品
• 1、自己制作一张色谱 • 2、根据色谱颜色的比例完成作品
教师示范画:色谱：源自
湖南美术出版社小学四年级美术下册《色彩取样》基于标准的教学课件
欣赏自然界中美丽色彩的一些植物和动物
欣赏自然界中美丽色彩的一些植物和动物
色彩取样
学科：美术 年级：四年级（下册） 章节：第12课 教材：湖南美术出版社
思考：设计师设：找颜色
观察发现，鹦鹉身上有哪几种颜色？
色 任务二：排排队 彩 找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔，按颜色分布 取 所占比例从多到少排队。 样 任务三：制色谱 任 色谱与鹦鹉身上的色彩品种和面积大小大致相同
任务四：根据色谱开始创作，可从色谱中最多的颜色
务 单 开始画。（尽量和色谱一致）
观察讨论
鹦鹉身上有哪几种颜色，哪种颜色占的比例最多？每种颜色各占多少比例？
色彩取样
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色
根据色谱再创作
可以从色谱中颜色最多的颜色画 起，创作时运用的色彩品种和面 积大小和色谱保持一致
火眼金睛
欣赏感受
欣赏感受
学生作品
学生作品
艺术实践
选择教材中四组色谱中的其中一组进行绘画创作。 可以设计一幅图案或者装饰画。 创作时，运用的颜色种类、面积大小尽量和色谱保持一致。
评价要求
1.色谱比例 搭配和谐 2.设计新颖独特 3. 画面效果和谐
⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐
作品欣赏
欣赏自然界中美丽色彩的一些植物和动物
色彩取样
学科：美术 年级：四年级（下册） 章节：第12课 教材：湖南美术出版社
思考：设计师设：找颜色
观察发现，鹦鹉身上有哪几种颜色？
色 任务二：排排队 彩 找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔，按颜色分布 取 所占比例从多到少排队。 样 任务三：制色谱 任 色谱与鹦鹉身上的色彩品种和面积大小大致相同
任务四：根据色谱开始创作，可从色谱中最多的颜色
务 单 开始画。（尽量和色谱一致）
观察讨论
鹦鹉身上有哪几种颜色，哪种颜色占的比例最多？每种颜色各占多少比例？
色彩取样
橙色 蓝色
红色 黄色 绿色
灰色
根据色谱再创作
可以从色谱中颜色最多的颜色画 起，创作时运用的色彩品种和面 积大小和色谱保持一致
火眼金睛
欣赏感受
欣赏感受
学生作品
学生作品
艺术实践
选择教材中四组色谱中的其中一组进行绘画创作。 可以设计一幅图案或者装饰画。 创作时，运用的颜色种类、面积大小尽量和色谱保持一致。
评价要求
1.色谱比例 搭配和谐 2.设计新颖独特 3. 画面效果和谐
⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐ ⭐⭐⭐⭐⭐
作品欣赏
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色样
彩
看一看，画一画
1.欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。
2.要求同学们把你看到图片中的颜色由冷色到暖色画出来。
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小游戏：分组制作色谱
色彩取样步骤
1.找出颜色比例。
2.找出相近颜色的彩色笔，按色彩分布的面积大小排队。
3.绘制色谱
4.根据色谱创作，可从色谱中最多的颜色开始画。
5.创作时运用的颜色品种和面积大小尽量和色谱保持一致。
实践画一画
1，每个小组选择以上学习的四种色谱的其中一种，根据色谱的颜色比例对图片当中的画进行色彩填充。
（根据色谱创作，可从色谱中最多的颜色开始画，创作时运用的颜色品种和面积大小尽量和色谱保持一致）
展一展，评一评
配对游戏：学生将自己画好的作品贴在对应的色谱区域内进行展示
谢看
谢。