人教版(2017部编版)八年级语文上册课件：第12课唐诗五首使至塞上 (共19张PPT)

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新部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首优秀ppt课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2．“空”字有何妙处？【答案】 “空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
白云千载空悠悠
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3．颈联描绘了一幅怎样的画面？
东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
译文：黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。
每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
12
野望
诗歌
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点） 2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒
【答案】与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？【答案】全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

部编本人教版八年级语文上册第12课唐诗五首 (共60张PPT)

诗文全解
树树皆秋色，山山唯落晖。
句解：每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。
秋野近景此处是远景，承接上文“望”。怎不触发诗人彷徨无依之情。这是“望”中所见。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗文全解
句解：放牛人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。
秋夜动景，也是望的继续，是近景刻画牧人，猎人的行为，张显原野的空旷萧瑟。 “驱”“返”“带”“归” 颇具动态，衬托出秋日晚
黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》,还有《送孟浩然之广陵》。
诗文全解
相顾无相识，
长歌怀采薇。
句解：我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中 “采薇采薇”的诗句。
用“典故”聊作心头的慰藉（jiè ）。表达诗人避世退隐的心态，道出了内心的苦闷和怅惘（wǎng）。
• 一.写出本首诗的颈联与互文句颈联：（牧人驱犊返，猎马带禽归。）互文句：（树树皆秋色，山山唯落晖。） • 二.表达诗人避世退隐的心态和内心苦闷惆怅的句子是（相顾无相识，长歌怀采薇。） • 描写秋夜动景的句子是
美丽的传说
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。

人教版八年级语文上册(2017部编版)唐诗五首使至塞上PPT课件

单车:单车独行。形容轻车简从。问边:到边疆去察看。属国:汉代时称那些已归附的少数民族地区。居延:古县名，在今甘肃张掖北。
征蓬:飘飞的蓬草,比喻飘泊的旅人.泛指远行的人.归雁:向北飞的大雁.胡天:这里指西北地区.
像随风而去的蓬草飘出汉塞,似
北飞的大雁,飞入了胡地的天空。
孤烟:远处独起的炊烟。长河:黄河。
王维,字摩诘,唐代著名诗人。进士出身,官至尚书右丞,故世称“王右丞”。他是个多才多艺的艺术家, 在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗”。
唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。
尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。
①几何构图美。无垠的沙漠远远望去是一个巨大的平面，升空的孤烟像垂直的线，绵长的黄河水蜿蜒(曲线)伸向远处，落日看上去很圆。孤烟冲云意谓其高，夕阳西下意言其低,直线与平面相垂,线与圆相切。既具立体感，又具流动感意象丰富，令人叹为观止。
颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光, 一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦, 积极保卫边疆的爱国主义精神,充分体现了王维“诗中有画”的特色。
诗人到达目的地以后, 从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事。从这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。
②自然天成的色彩美。黄色的大漠, 灰黑色的直入蓝天的孤烟，倒映云空的黄河水,如血的残阳,自然天成。淡远的色彩衬托出大漠的广袤，浓丽的色彩凸显出大漠的生机。
使至塞上

2017秋部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》教学课件 (共101张PPT)

2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。
【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的
3. 赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词 “驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
尾联
萧关逢候骑，都护在燕然。
来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。
内容：写诗人到达边塞所见情景
揣摩诗中感情：
想到被排挤出朝庭之外 ——苦闷抑郁看到边关将士不畏艰苦守边卫国 ——感慨赞美
大漠孤烟直，长河落日圆。
《红楼梦》第四十八回，对于 “大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说： “想来烟如何直？日自然是圆的：这 ‘直’字似无理， ‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
注释：犊：小牛。这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末
孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，
隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比
译文：
猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。
精读品味
1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？【答案】达出诗人怎样的感情？有何作用？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)

细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。
颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷。诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
尾联萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (写诗人到达边塞所见情景)
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀ppt课件

2
课时目标
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1.初步了解一些诗歌的常识。 2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。
3
课件PPT
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
4
作者档案
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
9
课文解析精研细读
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2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“ 长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
指大雁北飞。
25
生难字词
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【胡天】指胡地的天空，泛指胡人居住的地方。【孤烟】古代边防报警时点燃的烽烟。
【长河】即黄河。【萧关】古关名，在今宁夏固原东南。【候骑】负责侦察、通信的骑兵。【都护】唐代边陲设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。【燕然】燕然山，这里代指边防前线。
王绩(约589—644)，字无功，绛州龙门(今山西河津)人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》 (一名《王无功集》)。
39
课时目标
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1．了解作者，熟读并背诵。 2．诵读诗词，品味诗中所表达的主题思想。 3．反复诵读，体会诗歌准确生动的语言。

人教部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优质课件

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
相顾无相识，长歌怀采薇。
野望王绩
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
再读诗歌，结合注释理解诗句。
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。归依。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗意：
傍晚。徘徊。
傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊
野望
王绩
作者名片
王绩（约589—644），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。
课文讲解听朗读，并有感情地自读诗歌。
注意读准读音和节奏。野望
ɡāo
王绩
xǐ yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。 qín dú 牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗意：
泛指猎获的鸟兽。
牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。
相视，互看
比喻隐居不仕。
相顾无相识，长歌怀采薇。诗意：
我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。

部编版语文八年级上册第13课唐诗五首《使至塞上》课件

整体感知
1.全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。（组成一幅塞外风光图）
2.从题材上看，它是一首边塞诗。具体从哪些地方可以看出来？
从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出。
研读赏析
（3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。（4）律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。
起承转合的章法结构：
首联点题、以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。
颈联四美： ①构图美：从上到下，“落日”—“孤烟”—“长河”；从近到远，“孤烟”—“落日”—“大漠”，层次丰富。 ②线条美：纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日，线条简约。 ③色彩美：黄色的大漠，白色的烽烟，红色的落日，色彩艳丽。 ④意境美：慢慢升起的狼烟，波涛不惊的长河，即将西下的落日，意境雄浑。
使至塞上
[唐]王维
教学目标
1.了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地朗读并背通五首诗。
2.学习以景传情、情景交融、虛实结合等写法，品味诗歌的语言美、意境美，体会诗中抒发的思想感情（重点） 3. 感受律诗的格律之美,激发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美乐趣。（重点、难点）
大漠孤烟直，长河落日圆。
指黄河。
诗意：

部编版语文八上第12课《唐诗五首》教学课件(66张PPT)

写作背景: 唐代诗人崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作. 写景: 描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色. 抒情: 作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载, 於是抚今追昔,有世事沧桑的感慨,并因日暮而生思乡之情.
（七言律诗）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
颈联：“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”
写黄鹤楼前实景:描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者似觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美。
萧瑟的树林已染上金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖
牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人挥鞭驱赶着牛群步向村舍，猎人骑着马，带着猎物，正高高兴兴的返回
相顾无相识，长歌怀采薇。
我们相互望着却并不相识，我独自吟着《采薇》，想起了古代隐居的古人。
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。
“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。
勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

人教版(2017部编版)八年级语文上册课件：第12课唐诗五首渡荆门送别 (共19张PPT)

3、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ A ） A、首联叙事，直扣主题，交待了送别的时间、地点、
人物及此行的目的。 B、颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
3、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（） A、首联叙事，直扣主题，交待了送别的时间、地点、
人物及此行的目的。 B、颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
绘景抒情
拟人
由景及情留恋故乡
李白在唐诗中10大最经典诗句：
1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！ 3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。 5、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 7、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。 8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。 10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡
1、《渡荆门送别》中用移动的视角写景物变化的句子是：山随平野尽江入大荒流 ——————— ，——————— 。

人教部编版八年级上册 13《唐诗五首》之《使至塞上》课件(27张ppt)

我轻车简从将要去慰问边关，路上经过了辽远的边疆地区。
写作背景
开元二十四年吐番发兵攻打唐属小国小勃律。次年春，可西节度使崔希逸在青涤西大破吐番军。
王维奉使出塞犒赏三军，并留作军队判官。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这首诗作于赴边途中。
首联单车欲问边，属国过居延。
我轻车简从将要去慰问边关，路上经过了辽远的边疆地区。
（我）萧关逢候骑，（说）都护在燕然。
首联（我）单车欲问边，属国过居延。
单车：一辆车，表示此次出使随从不多；即轻车简从。问边：慰问边关守军属国：典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官
员为典属国，诗人这里借指自己出使边塞的使者身份。居延：地名，今在甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞
地区。
首联单车欲问边，属国过居延。
振奋、欣悦
颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬：飘飞的蓬草，古诗常用来比喻远行之人。归雁：这里指北归的大雁。胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。
颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。
像随风去的蓬草出临边塞，北归大雁正翱翔于云天。
漂泊不定的孤寂
颈联大漠孤烟直，长河落日圆。
孤烟：指烽烟。《通典·兵·守拒法》：“每晨及夜，平安举一火。闻警，固举二火；见烟尘，举三火；见贼，烧柴笼。如每晨及夜平安火不来，即烽子为贼所捉。”
（提示：可从色彩搭配、构图、线条、画面入手）
大漠孤烟直，长河落日圆。
翻译：浩瀚沙漠报安的狼烟直上，黄河边上一轮落日浑圆。
那天，我在________________（地点），看见了___________________________（画面描写）， _________（某种景物）传递着__________________ （情感或内涵）。再远一些，是___________（画面概括）：_____________________（画面描写），好美！美得让我___________________（情感）。

人教版(部编版)语文八年级上册12、唐诗五首 - 使至塞上PPT课件

大漠孤烟直，长河落日圆。
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。
使至塞上
——王维
单车欲问边，属国过居延。出使边塞（叙事）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。写景（抒情）
大漠孤烟直，长河落日圆。塞外风光（绘景）
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
融情于景
4、尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
(写诗人到达边塞所见情景) • 尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。
看到边关将士不畏艰苦守边卫国
——感慨赞美
“萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边塞后得知将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突兀？
为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
可从诗题知道诗句中的“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、都护”可看出
单车欲问边，属国过居延。
我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。
体裁五言律诗使至塞上
——王维
题材边塞诗
首联：单车欲问边，属国过居延。
颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
读准字音，读出节奏：
使至塞上王维单车/欲/问边，属国/过/居延。
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征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 yān jì dū 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首 (共63张PPT)

《钱塘湖春行》这首诗写于长庆三年春，白居易任杭州
刺史的时候。诗人到西湖游玩，远看风景迷人的西湖，被西湖特别的气质所吸引，在不知不觉中感受到初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天里的西湖的赞美和热爱之情。
边塞诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时期，隋代开始兴盛，唐代进入发展的黄金时代。它是唐诗中思想
白居易（772-846），字乐天，晚年称香山居士，太原（今属山西）人，唐代诗人。在文学上，倡导
新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事
而作”。其诗语言明白晓畅、妇孺能诵。其代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
《野望》王绩入唐之后，仕途失意，渡河还家，游于北山东皋。这首诗可能是他唐初弃官隐居故乡之时所作。
句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八
句叫尾联。其特点有二：一是修辞上讲求对仗，二是声调上讲究平仄。
生难字东皋（gāo）徙倚（xǐ）萋萋（qī）征蓬（pé ng）候骑（jì ）
薄暮（mù ）
犊（dú ）鹦鹉（yīng wǔ）汉塞（sà i）燕然（Yān）
莺（yīng）白沙堤（dī）词类活用 ①萧关逢候骑(名词作状语,在萧关) ②乱花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使……迷乱）
《黄鹤楼》崔颢，唐开元年间进士。《黄鹤楼》这首流
传千古的名作，是诗人在外漂泊，登临黄鹤楼时写的一首吊古怀乡的诗。诗从楼的命名之由着笔，发思古之幽情。《使至塞上》唐玄宗开元二十四年，吐蕃发兵攻打唐 “属国”小勃律。开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸
在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使
王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门

人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》课件(共36张PPT)

古诗词默写
2.读通诗意用自己的话说说这首诗的意思。昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘荡荡。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。时至黄昏，何处是我的家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！三、深层探究 1.诗歌赏析（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
四、课堂加测 1、按课文填空东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 2、根据理解默写 ⑴《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。 ⑵《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 3、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 4、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
古诗词默写
（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。笔锋一转，由写传说中的仙人，黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城中清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。

部编版八年级上册(2017) 语文第三单元第12课《唐诗五首》课件(共94张PPT)

3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经过远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下
绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
作者、作品简介崔颢hào（？~754），汴bian州（开封）人。唐代诗人，开元进士。官太仆寺丞，司勋员外郎。崔颢以才名著称早年为诗，情志浮艳。后来游览山川，经历边塞，精神视野大开，风格一变而为雄浑自然。有《崔颢集》。其代表作《黄鹤楼》被评为唐人七律第一。
文学常识七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。共八句,中间两联必须对仗。分五言、七言两体。七字的称七言律诗，简称七律。律诗第一、二句为“首联”; 三、四句为“颔联”; 五、六句为“颈联”; 七、八句为“尾联”。
自学指导

八年级语文上册第13课唐诗五首《使至塞上》课件

诗词赏析
全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？
征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。（组成一幅塞外风光图）
诗词赏析
古诗中多用飞蓬、归雁比喻漂泊在外的游子，本诗却喻指一个被排挤出塞的大臣，这表明了诗人得内心怎样的情感？
被排挤出赛的激愤抑郁和孤寂凄凉之感。
诗词赏析
颔联中诗人借“征蓬”“归雁”比做什么？流露羁王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美好的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。
诗句形象生动描画出奇特壮丽的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
诗词赏析
从题材上看，它是一首边塞诗？从哪些地方可以看出来？
从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出。
使至塞上
导入新课
唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗—王维的《使至塞上》。
主题思想
这首诗通过对东皋秋景进行描画，展示了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图，表现了诗人内心的苦闷和惆怅，抒发了一种避世归隐的情怀。
拓展延伸
你知道其他的边塞诗歌吗：
出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》野云万里无城郭，雨雪纷纭连大漠。——李颀《古参军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《参军行》

人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首—使至塞上》课件(共19张PPT)

颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（描写边塞
景色的名句）考题：颈联中写了哪些景物？营造了怎样的意境？描绘了怎样的画面或场景？画面或场景：苍茫无际的沙漠中一股狼烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
营造了苍茫（空旷、旷远，辽阔，壮美，壮观）的意境。
讨论：3、分析“直”、 “直”字，写出了 “圆”的作用？孤烟之高、有雄浑壮阔之美；“圆” 字，修饰落日，给人以亲切、苍茫之感。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (呼应开头、交代自己的行程。也写诗人到达边塞所见情景，赞美将士的爱国精神)
《使至塞上》：作者通过叙述出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。
黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。——《从军行七首》王昌龄
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》
我觉得自己像飘飞的蓬草一样飞出边塞，又似本该北归的大雁一般飞入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
苍茫无际的沙漠中一股狼烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
萧关逢候骑，都护在燕然。
到达萧关只碰到负责勘察送信的骑兵，原来将官正在燕然前线。
出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？明确：作者奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
1、了解作者的文学常识及写作背景, 背诵、默写此诗。 2、重点赏析诗歌的名句，结合诗人所处的时代背景和生活经历，体会诗歌的思想感情。 3、领略诗中大漠奇特壮美的风光。