日记写作指导：选材很重要_日记大全

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老师教我们写作文日记

老师教我们写作文日记老师是我的数学老师。

她长着一对弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛下面有一个不高的鼻子，最有特点的是她那张嘴。

她的嘴巴就像“机关枪”似的，无论什么时候都有“子弹”飞出来。

何老师身材胖胖的，有点高，走起路来很快。

就说昨天，我很早起来去上学，在路上看到王老师，王老师就跟我一起走，我看见有同学就转了一个身，王老师已经不见了！再说就是王老师那“机关枪”，这把“机关枪”不仅是“子弹”多，还十分幽默，如果哪位同学讲小话何老师就会唠叨起来，：“同学！你不把学习弄好你长大你儿子会笑你的！被你儿子嘲笑总是不好的吧。

”王老师还十分严苛，同学存有错误，王老师从来不搞出特定待遇，她只认事没得人。

我们自学出来一点大错误就要重罚。

真是铁面无私呀！这就是王老师--一位既幽默又严格的老师我以前真的作文可以容易写下了，妈妈为这件事情颇费了脑筋。

后来妈妈让我参加了一个星期天的作文写作兴趣班，学习班里有很多091班的同学和我一起学习。

教我们写作文的老师姓黄，她是一位和蔼可亲的老师，每天都面带笑容给我们上课。

徐老师还是一位经验丰富的老师，为了使我们写下好作文，每次写作文前她都会给我们念几篇佳作，使我们先感受一下别人就是怎样写下好作文的；然后徐老师就利用小黑板教给我们文学创作的思路和方法；最后使我们一个小时内单一制顺利完成作文。

老师可以在一旁静静地看著我们，中途时不时过来给我们指点一下。

经过一段时间的努力，我现在觉得写作文容易多了，不但有内容可写，而且写作字数越来越多，也越来越喜欢写作了，取得这些进步我得感谢黄老师，我喜欢黄老师。

我相信：只要我努力，说不定以后我会成为一个大作家呢。

恳请你们拭目以待吧。

“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。

在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，领着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能窥见我们同学的内心世界。

小学生日记的写作指导

小学生日记的写作指导日记，是一种把自己一天的所见所闻所思所感以及自己的言行，简明地记录下来的文字形式。

写日记是一种很好的习惯，可以帮你记忆往事，经常能回顾小结，用以鞭策自己。

另外，对于一个初学写作者来说，写日记还能锻炼你的写作能力。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：(1)内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺。

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

(4)可以给日记加个题目。

日记，一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。

题目不能太长，几个字就能提挈全文。

观察日记，即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

可以写零碎的片断，不必讲究文章结构;也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

[日记写作指导]——日记写作的基本指导和技巧

[日记写作指导]——日记写作的基本指导和技巧你是否曾经有过写日记的经历？写日记是一种记录自己感受和经历的方式，也是一个与自己对话的过程。

无论是面对突发事件、重要的见解，或是平淡的日常生活，通过写日记，我们能够更好地理解自己，记录下自己的成长和变化。

但是，一篇好的日记并不是随随便便就能写出来的。

今天，我将分享一些日记写作的基本指导和技巧，希望对你有所帮助。

1. 选择一个合适的时间和地点写日记需要一定的时间和空间，所以选择一个合适的时间和地点是很重要的。

你可以选择在每天的晚上或早晨写日记，这样可以回顾一天的经历或者计划一天的安排。

同时，找一个安静、舒适的地方，可以让你更好地沉浸在写作的过程中。

2. 让自己放松在开始写日记之前，放松自己的心态是非常重要的。

你可以通过做几分钟的冥想或者深呼吸来放松身心，减少因为外界的压力和干扰产生的干扰。

3. 选择一个主题在写日记之前，你可以先想一下自己想要写什么。

你可以选择一个特殊的事件、一段独特的经历，或者只是你今天的心情。

选择一个主题可以让你更加有条理地进行写作，并且更好地表达自己的感受和想法。

4. 用自己的语言表达写日记是一个与自己对话的过程，所以用自己的语言表达是很重要的。

不要拘泥于形式和规范，写出你真实的想法和感受。

用自己熟悉的语言，用自己的方式来表达，这样才能更好地反映你的个性和独特性。

5. 直接陈述你的感受和经历日记是一个记录你感受和经历的方式，所以要直接陈述你的感受和经历。

不要回避你的情绪或者避免谈论一些敏感的话题。

只有直接表达自己，才能获得真实的成果。

6. 添加详细细节在写日记的过程中，不要忘记添加一些详细的描述，这样读者才能更好地理解你的经历和感受。

例如，你可以描述你所看到的景色、听到的声音，或者你周围的人和事情。

通过丰富的细节，你的日记会变得更加生动和有趣。

7. 关注自己的情绪和心情变化写日记的一个重要目的是记录自己的情绪和心情变化。

所以，在写日记的过程中，关注自己的情绪变化是非常重要的。

统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文

统编本三年级上册习作《写日记》习作指导和优秀范文仔细阅读第二单元习作的内容要求，我们可以看出编者的意图主要有以下几个方面：一、什么是日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

请看下面一篇小朋友的日记。

x月x日星期x 晴今天是中秋假期的第一天，妈妈带我去了一个田园里的咖啡厅。

我们的车子从宽阔的公路行驶到乡间的小路，最后停在一间小小的别致的小屋前。

一下车，一阵凉爽的秋风拂过我的脸颊，空气真是清新。

首先映入眼帘的是一望无际的稻田，绿油油的草地上有两架秋千，秋千上有几个小朋友荡来荡去，风景美得就像一幅画。

推开咖啡屋的木门，简单又复古的装修风格很漂亮，就像是朴实的农家院落，吧台处还有一只可爱的小狗冲着往来的客人汪汪叫，好像在说：“欢迎光临，欢迎光临！”我们吃着美味的点心，喝着甜美的果汁，欣赏着多彩的秋日美景，度过了一个美好的下午。

二、写日记的好处1.有助于积累知识、积累生活经验和写作素材；2.有助把每天工作和合学习生活中的见闻和感想真实地记录下来。

3.有助于培养写作者的观察能力、理解能力和语言表达能力；4.有助于提高思想修养，激励自己不断进步，锻炼人们培养持之以恒的意志品质。

三、日记写什么观察日记：记录日常生活中的细致观察。

剪贴日记：将自己喜爱的邮票、照片贴在日记本上，写上简单说明。

摘录日记：把在杂志和书本上读到的优美词句摘录下来。

学习日记：把课内外学到的、印象较深的内容及心得体会和联想记下来。

活动日记：记录参观访问等各种活动，抓住要点叙述。

实验日记：如养花、手工或种植物等，把具体过程写下来。

思考日记：将自己对现实生活的思考以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程记下来。

四、日记的特点1.日记的内容都是发生在当天的事情，日记用第一人称来写，具有真实性。

2.日记写法自由。

日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情、说明和摘抄都可以。

小学生日记写作指导300字：寻找作文材料_日记大全

小学生日记写作指导300字：寻找作文材料小学生日记写作指导300字：寻找作文材料
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊。

”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。

孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。

在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。

针对不同的学龄水平，可以区别对待。

例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。

此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。

这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。

其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。

如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。

因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

这篇小学生日记写作指导300字，是一篇很有指导性的文章
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小学生怎样写日记2017_日记大全

小学生怎样写日记2017
一、内容
内容丰富多彩，可以无所不包。

选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。

形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。

二、要求
日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。

第二行空两格写正文。

有选择地记。

每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

必须真实。

事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。

对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。

日记最好是当天的，不要补记。

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小学语文教学中的日记写作指导

小学语文教学中的日记写作指导日记是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的观察力、思考力、表达力以及情感态度价值观等方面具有重要作用。

本文将从日记的重要性、指导方法、注意事项三个方面，探讨小学语文教学中的日记写作指导。

一、日记的重要性日记是一种记录个人一天经历和感受的文体，通过写日记，学生可以更好地观察生活、积累素材，从而提高自己的写作能力。

同时，写日记也是培养情感态度和价值观的重要途径，通过记录自己的感受和思考，可以锻炼学生的自我认知和情绪管理能力。

二、日记的指导方法1.引导学生明确日记的主题和内容在指导学生写日记时，首先要让学生明确日记的主题和内容。

可以选择一些贴近学生生活的话题，如学校生活、家庭琐事、兴趣爱好等，让学生有话可说。

同时，要鼓励学生多关注身边的人和事，发现生活中的美好，挖掘写作素材。

2.传授写作技巧和方法在指导学生写日记时，要传授一些基本的写作技巧和方法，如分段叙述、运用修辞手法、描写细节等。

同时，要鼓励学生自由发挥，勇于尝试不同的表达方式，培养创新意识。

3.培养学生良好的写作习惯写日记需要持之以恒，需要学生养成良好的写作习惯。

要引导学生定期写日记，养成良好的写作规律，并鼓励学生在写日记的过程中多思考、多修改，不断提高自己的写作水平。

三、注意事项1.注重个性化指导每个学生都有自己的特点和优势，在写日记时也表现出不同的风格和水平。

因此，在指导学生写日记时，要注重个性化指导，尊重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的优势，培养独特的写作风格。

2.关注学生的情感表达写日记不仅是文字的表达，更是情感的表达。

在指导学生写日记时，要关注学生的情感表达，鼓励学生真实地表达自己的感受和思考，不要过分追求辞藻华丽而忽略情感的表达。

同时，也要引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、关注社会的情感态度。

3.及时反馈和评价在指导学生写日记的过程中，要及时给予反馈和评价。

通过评价，可以了解学生的写作水平和发展方向，及时发现问题并给予指导。

部编版三年级上册第二单元习作2《写日记》作文指导素材范文三合一

第二单元习作2《写日记》目录作文指导 (2)什么是日记？ (2)日记写什么？ (2)写日记有什么好处？ (3)日记的特点 (3)日记一般的写法 (4)日记的种类 (5)素材宝库 (6)好词素材 (6)好段素材 (6)好开头素材 (7)好结尾素材 (7)优秀范文 (9)观察植物的日记 (9)观察动物的日记 (10)状物的日记 (11)写事情的日记 (12)作文指导什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。

同学们还可以根据日记的内容加上小标题。

标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。

日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的.。

2、有记录自己的读书感受的读书笔记。

3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。

自己一天中看到的、听到的、想到的、读到的、梦到的、做过的……都可以写进日记里。

省略号就表示只要是自己想写的都可以写。

日记就是写出每天的所见、所闻、所感。

写日记有什么好处？坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

日记的特点:日记和一般的文体不同，有自己的特点。

概括起来，日记有以下特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。

即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。

日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。

第二，日记写法自由。

日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。

一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。

作文技巧如何写好一篇日记

作文技巧如何写好一篇日记日记是我们记录生活点滴的一种方式，通过写日记不仅可以让我们回顾自己的成长和经历，还可以提高我们的写作能力。

然而，如何写好一篇日记呢？下面将介绍一些作文技巧，帮助你写好一篇流畅、生动的日记。

一、选择合适的日记题材在写日记之前，首先要选择一个合适的题材。

日记的题材包括生活琐事、感受体验、旅行见闻等等。

可以根据自己的兴趣和日常生活中的发生的事情来选择。

选定题材后，要紧紧围绕这个主题展开写作，不要离题太远。

二、日记的开头日记的开头应该简洁明了，抓住读者的眼球，引起他们的兴趣，让他们愿意阅读下去。

可以使用一些有趣的描写、事件或引用名人名言等方式开头，使文章的开篇具有吸引力。

如下是一个例子：今天，我对课外活动进行了一次近距离接触，这让我对音乐有了新的认识。

三、日记的主体日记的主体部分是对事件的详细描述和自己的感受。

可以通过描述细节、感受和思考来让读者更好地了解你所写的场景。

此外，还可以适当加入一些对事件的评价和展望，使文章更有深度和思考性。

比如：今天下午，我们学校举办了一场音乐比赛。

我报名参加了钢琴独奏比赛，虽然紧张得手指有些发抖，但我还是顶住了压力，充分展示了自己的实力。

当我坐在钢琴前，指尖轻触琴键，整个人仿佛进入了另一个世界。

音符从指间流淌而出，优美的旋律回荡在整个礼堂。

观众们聚精会神地聆听，我可以感受到一种说不出的自豪感。

这次比赛不仅锻炼了我的演奏技巧，更重要的是让我明白了比赛背后的付出和收获。

我相信，只要坚持不懈，我一定会越来越好。

四、日记的结尾日记的结尾可以用来总结一天的心情或者对未来的展望。

要简洁明了，不要重复之前已经提到的内容。

可以用一些鼓舞人心的话语或者积极向上的思考来结束。

比如：今天的音乐比赛让我收获许多，不仅使我在音乐方面得到了锻炼，也让我体会到了奋斗和努力的价值。

明天我将继续努力学习，用自己的才华去追逐更广阔的舞台，为自己的梦想努力不懈。

以上就是如何写好一篇日记的一些建议和技巧。

日记应该如何选材日记我们应该写什么

日记应该如何选材日记我们应该写什么我们写日记的时候会有一种错觉，就是一定要写积极的东西，要写正能量的东西。

其实这样的想法是错的，日记记录了我们的生活，要具有真实的意义在里面。

哪怕这件事本身不是一件好事，但是我们从中受到了启发教育，都可以当做是日记的题材，大家千万不要局限住自己哦！第一，日记的题材无所谓好坏、轻重。

评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说“不是写什么，而是怎么写”。

事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什么。

举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定信念，得有毅力，从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。

“磨铁棍”这件事情，在别人看来也许就是一件很平常的事情，但对李白来说却是那么重要，因为它改变了李白的人生轨迹。

还有，我们能否受到教育，也不在于你碰到了什么事物，而在于你怎么看待所碰到的事情。

就说打架这样的事儿吧！我们都读过《爱的教育》吧，这本书中就记录了打架的事情。

斯代地为了保护妹妹，和小无赖弗兰谛狠狠地打了一架。

他虽然相对瘦弱得多，但就是不服输，赢得了周围人们的帮助，终于让野蛮凶狠的弗兰谛“一脸狼狈相”地走了。

这个打架事件，让我们知道欺凌弱小是无耻的，而保护妹妹、勇敢地反抗无赖的行为一定会得到别人的同情、帮助甚至佩服。

所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情，只要你能正确地对待它、分析它，也能产生积极的意义。

《论语》里说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不就是这个意思吗？第二，日记是为自己写的，主要是对“我”负责。

如果你能这样理解“日记”，就会知道，自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。

从中我们可以吸取教训，告诫自己以后不再犯这样的错误。

别人看了，也能引以为戒，不犯类似的错误，能够帮助别人，这难道不好吗？至于你的面子嘛，大可不必太当回事儿了。

第三单元习作：写观察日记-语文四年级上册(统编版)

引领指导等让你的描写更生动，更吸引人。

四、技法点拨：日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。

同学们还可以根据日记的内容加上小标题。

标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。

范文示例：的花米粒一般，很小，总也见它长不大。

近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。

这种树，在芝加哥大学图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。

再有变化慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。

一直到芝加哥大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。

我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。

我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。

（有删改）点评：作者有一颗热爱生活、善于观察的心，每天都经过的寻常的街心公园，作者却能感受到那里的花草树木连续、细微的变化，先是草，然后是各种花，最后是树上的叶子，它们一点一滴的变化都印刻在作者心里，其中有惊喜，也有等待。

这篇文章文笔细腻，语言优美，是一篇值得大家借鉴的观察类文章。

范文二：种豆记10月15日星期四阴有小雨前天晚上，我用清水浸泡了一把绿豆。

我就盼着看到它们的变化。

我经常去看它们。

昨天早上，我去看的时候，发现一些绿豆鼓起来了，像一个喝饱了水的小圆球，而另一些却没什么变化。

到了晚上，有一部分绿豆外面的绿壳破裂了一点，露出了一点点小白米。

今天早上，我一起床又跑去看，果然绿豆的变化很大。

大部分的绿壳都破裂开了，还有一些白豆子破壳而出。

碗里面的水都变成黄绿色，我凑过去闻了闻，感觉还有点绿豆汤的气味。

仔细看，我还发现，一些白豆子还长出了一截小尾巴，像一个个白色的小蝌蚪。

小学生日记写作指导

小学生日记写作指导引言：日记是一种记录生活的方式，也是培养孩子表达能力和思维能力的有效途径。

通过日记，孩子能够倾诉内心的情感，记录生活的点滴，展示自己的思考和成长。

本文将为小学生提供一些日记写作的指导，帮助他们写出有趣且富有深度的日记。

1.形式多样化，开拓写作思路我们通常会认为日记应该是以文字形式记录的，但实际上，可以尝试更多的写作形式，如插图、图片、贴纸等。

这些形式能够更好地展示孩子活泼的内心世界，也能给日记增加趣味性和可读性。

2.关注细节，展现感受在写日记的时候，要关注生活中的细节，比如风景、人物、事件等，用心观察并记录下来。

不仅如此，还要写出自己对这些细节的感受和想法，例如一朵盛开的花是如何美丽，一次欢乐的聚会是如何让人开心等。

通过记录自己的感受，可以更好地表达孩子的情感，同时也培养了对生活的细致观察力。

3.突出重点，增强逻辑性在写日记时，要突出重点，将自己最关心或最重要的事物或感受写得更加详细和深入。

可以展开描述自己喜欢的一本书、一次难忘的旅行或一次成功的经历等。

通过这样的写作方式，能够提升日记的逻辑性和可读性，使读者更容易理解和体验。

4.扩展思维，表达见解日记不仅仅是写生活琐事的地方，它也是表达自己思考和见解的舞台。

在写日记的时候，可以展开思考一些社会问题、学习问题、人际关系等，然后表达自己的看法和观点。

这样的写作方式有助于培养孩子的思维能力和表达能力，同时也能让日记更具深度。

5.注意语言，提升表达能力在写日记的过程中，要注意语言的选择和运用。

可以使用一些生动形象的词语、丰富的形容词和具有表达力的语句来描述事物或感受。

同时，还要注意语法和标点符号的正确使用，避免出现错误。

良好的语言表达能力可以使日记更加生动有趣，也提升了写作的品质。

6.培养坚持，锻炼专注力写日记是一个需要长期坚持的事情，需要培养孩子的坚持力和专注力。

每天都花一些时间记录生活中的点滴，不仅能够提高写作的习惯，更能让孩子通过回顾日记，反思自己的成长和变化。

日记写作指导范文：日记写作指导_日记大全

日记写作指导范文：日记写作指导日记写作指导范文：日记写作指导
话题一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。

如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。

话题作文的写作也应如此。

我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。

简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。

这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。

那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。

只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。

写小的事情，表现大的主题。

这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料1 / 2
的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。

如《琐忆》等，都采用了这种写法。

上述日记写作指导范文，是一篇表述清楚、文辞简练的文章。

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小学语文教学中的日记写作指导

小学语文教学中的日记写作指导日记是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的观察力、思考力、表达力具有重要的作用。

本文将从日记的重要性、方法指导、实践应用三个方面，探讨小学语文教学中的日记写作指导。

一、日记的重要性日记是记录个人生活、情感、思考的一种方式，也是学生积累素材、锻炼写作能力的重要手段。

通过写日记，学生可以更好地观察生活、思考问题，提高自己的观察力和思考力。

同时，写日记也是一种表达方式，可以锻炼学生的表达能力和语言组织能力。

因此，在小学语文教学中，日记写作指导具有十分重要的意义。

二、日记的方法指导1.确定主题在写日记时，首先要确定主题，即写什么内容。

可以选择自己感兴趣的、与学习生活相关的主题，如观察大自然、记录一天的生活、抒发情感等。

2.注重细节在写日记时，要注重细节，从细微处入手，如一个动作、一句话、一个表情等。

这些细节可以让日记更加生动有趣，增强可读性。

3.记录自己的感受和思考写日记不仅要记录事情的经过，还要记录自己的感受和思考。

这些感受和思考可以是正面的、负面的，也可以是对事情的看法和观点。

通过记录自己的感受和思考，可以锻炼自己的表达能力和思考能力。

4.格式规范写日记要有规范的格式，包括日期、天气、正文等。

在写正文时，要按照一定的逻辑顺序，如先写事情的起因，再写经过，最后写结果。

这样可以让读者更好地理解日记的内容。

三、实践应用1.课堂指导在课堂教学中，教师可以根据教学内容和教学目标，指导学生写日记。

例如，在学习了《小桥流水人家》这一课后，教师可以引导学生回忆自己家乡的美景，记录下来。

这样的教学指导可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也可以锻炼学生的观察力和写作能力。

2.课外实践除了课堂指导外，教师还可以组织学生进行课外实践，如参观博物馆、参加社会实践活动等。

在实践过程中，教师可以引导学生记录自己的所见所闻所感，锻炼学生的观察力和表达力。

3.师生互动在写日记的过程中，教师可以给予学生适当的指导和帮助。

小学三年级日记写作指导及例文

小学三年级日记写作指导及例文三年级日记写作指导及例文写作例话大千世界，芸芸众生。

每天发生在我们身边的事情不计其数。

如何把它留在心间，成为历史的记忆？最好的办法就是写日记。

它既可以丰富生活积累，提高观察能力，又有助于锤炼语言，提高思辨能力。

写日记要注意格式、内容、写法三个问题。

格式正确。

日记不同于一般，有一定的格式，一般在第一行中间写上x月x日，星期x和天气情况，然后第二行开始是正文。

日记的内容与一般一样，每段开头空两格。

日记一般没有标题，也可以有标题。

有标题，内容更集中，叙事不易跑题。

内容真实。

日记是个人生活的真实记录，这要求所写的内容必须真实自然，写人记事、写景状物、议论抒情都要反映真实生活，写自己的真情实感，不能虚构，不能编造。

写法灵活。

日记的内容丰富多*，形式自由、灵活，可以叙事，可以描写，可以议论可以说明，可以抒情的方式。

不管写什么，采用哪种形式，都要把事情说清楚，感想讲明白。

习作批阅万安湖7月25日星期一晴在万安水电站上游，有一个巨大的人工湖，叫万安湖。

那是个风景优美的好地方。

早晨，太阳从东边升起来。

阳光洒在湖面上，整个万安湖显得非常美丽。

中午，骄阳似火。

太阳无情地照*着大地。

可是，万安湖依然清心透凉。

湖中心有个小岛，小岛上绿树成荫。

小岛*有一棵大树。

大树很高，叶子稠密，遮住了太阳。

大人们都喜欢到湖边乘凉。

凉风习习，夹竹桃驱走夏天的炎热，花朵开得正艳，空气中散发出扑鼻的清香。

小孩子们可不怕热，都跳到湖水中游泳、打水仗，玩够了，则钻到水底捉鱼摸虾，湖面上充满了欢声笑语。

傍晚，夕阳西下，晚风轻轻地吹，湖面上泛起一阵阵涟漪。

这时，人们喜欢搬着椅子来到湖边乘凉。

晚霞染红了天边。

湖面上风平浪静。

小鸟抖动着羽毛，在水中嬉戏起来。

碧绿的湖水轻轻地拍打着湖边的水草，夹竹桃唱着“沙沙”的催眠曲，在荷花的清香里，在青蛙的欢叫中声，劳累了一天的人们洗去了一天的疲惫，渐渐地进入梦乡……我喜欢万安湖。

它是大人们的天堂，是我们小孩子的乐园。

小学生日记写作指导精选_日记大全

小学生日记写作指导精选小学生日记写作指导精选一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。

日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。

正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。

不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。

诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。

这要看自己所写的内容来决定。

如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。

总之，只要把1 / 4该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：(1)内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

(2)事情要有意义。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记写作指导

日记写作指导•相关推荐日记写作指导很快一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。

日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的日记写作指导，仅供参考，大家一起来看看吧。

日记写作指导11.内容必须真实生活日记是你自己经历的真实记录，你要给自己看，内容真实才有调查价值.生活是多彩的，多彩地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会都会有时代的浪潮。

只要我们能自觉地观察生活，观察身边的人和事，就会发现一个“宝”，就会有取之不尽的真材实料。

2.事情要有意义有同学说，日记就是写下自己一天的经历，或者所见所闻所感。

记得越多，越详细越好。

如果一个同学在农历正月初一写日记，写下当天的一切：早上起床吃饺子，然后给陈老师拜年，去学校参加花园活动，中午在外婆家吃饭。

下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，睡前写日记……只是刮了下眉毛和胡须，就成了典型的流水账.毕竟日记的长度是有限的。

学生不可能写出当天所有大大小小的事件。

一般来说，应选择并写下一两件印象深刻且有意义的事情，其他的不应写下来或缩写。

3.语言要简洁流畅写一篇生活日记，内容可长可短，但语言必须流畅清晰。

4.可以给日记加标题一般不写标题。

一些学生为了提高概括能力，在每本日记中都增加了一个主题。

什么样的话题才是好话题?一是标题要准确，能准确表达日记的思想内容。

它不应该太大或太小。

二是标题要新颖，三是标题要简洁。

标题不要太长，几句话就能提到全文。

日记写作指导2如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。

那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。

叙述和描写。

是作文中两种不同的表现方式。

我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。

它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。

优秀的小学生日记写作指导

以下是为大家整理的关于优秀的小学生日记写作指导的文章，希望大家能够喜欢！(一)要有一个明确的主题什么是日记的主题?主题就是日记的中心思想。

一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么;喜爱什么，或是厌恶什么;受到什么启发，或是得到什么教诲等等。

这些就是日记的主题。

一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。

如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。

下面我们选两篇日记来对照地看一看。

9月21日晴秋天我们来到郊外的田野里。

我们几个男同学走在前面，走着走着，我不小心掉到“陷阱”里了。

我大声喊：“救命啊!救命啊!”同学们听到喊声，连忙跑过来，把我拉出“陷阱”。

大家看了我的狼狈相，都笑了。

我们一边走，一边采标本。

我发现了各种各样植物的叶子，有带刺的，有带毛的。

还有一种叶子很奇怪，一面红，一面绿。

最多的要算是苍耳叶了。

苍耳可调皮了，它浑身长满了刺，你不摘它，它也会跑到你身上来。

我身上沾满了苍耳，简直成了“穿山甲”。

一阵风吹来，田野上的叶子沙沙响，好象说：“再见!再见：”我们也说：“再见!再见!”这篇日记，写的是秋天的景致和秋天里的行动，叙述清楚，描写也较具体、生动，结尾还很有情趣。

但是，读后却没给人留下深刻的印象。

别人读了，不会被感染;自己读了，也不会引起回味。

为什么呢?就是因为它缺乏一种能动人的思想，也就是缺少一个明确的主题。

下面这篇日记就大不相同了。

10月29日晴秋天秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。

”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。

今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。

走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。

走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。

芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就象是一团团燃烧的火焰。