扬琴教学计划和考试要求
扬琴入门教学设计
扬琴入门教学设计一、扬琴介绍中国乐器中,扬琴是唯独兼有广泛的世界性和鲜明的民族性乐器,可分为三大体系:即欧洲扬琴体系,西亚——南亚扬琴和中国扬琴体系。
而中国扬琴体系是世界三大扬琴体系中应用最广泛,乐手最多,发展最快的一个重要类型。
并有丰富的表演形式:独奏,重奏,齐奏,伴奏,扬琴弹唱和扬琴乐队等。
因此,扬琴的基础教学——腕、指的运用就显得尤为重要,主要分三个步骤来完成;此外还应在腕、指训练中注意琴竹高度、手臂应用、左手运用及演奏中的动作训练。
二、扬琴教学建国55年来,扬琴发展的速度之快是惊人的,也是十分可喜的。
从事扬琴专业研究,演奏,教学的人员和业余爱好者日益增多。
因此,扬琴的基础教学显得尤为重要,我就扬琴的基础教学——腕,指教学的尝试和研究浅谈如下:1、三指持竹法和手腕的运用,练好手腕。
2、如何持好琴竹呢?简单地说,就是按照三指(即食指、中指、拇指)持竹法。
将琴竹靠竹柄的四分之一处放在自然弯曲的食指第一关节线外侧,其他三指——中指,无名指,小指自然弯曲,大拇指平放在食指,中指上面,轻轻地压住琴竹柄。
但拇指指头不可超出食指,要与食指平齐,中指第二节靠近指头的关节处始终垫住琴竹柄,与食指保持一定距离。
无名指和小指贴近手掌。
这样持竹后成半握拳状,使琴竹柄端处于的控制之中。
3、练好手腕的转动是演奏好扬琴最基本、最关键的一环。
无论是力度的对比、速度的变化、大跳的演奏等,都要依赖于手腕动作的灵活和击弦后反应的灵敏。
4、开始练习时,不要在琴上练。
先作持竹练习,把手型(即持琴竹的姿式)搞对,然后持琴竹练腕。
为了加强对手腕的训练,两手先不要悬空练,上身端正坐好,可将小臂分别放落在两退或其他支撑物上,只要敲击面的高度与练习者的腰部平齐就行。
这样,可防止肩、臂颈部的紧张,便于放松。
前面再放一被击物,如小方凳,在凳上画一小圆圈,两手在练腕敲击时,琴竹头都要打在小圆圈的一点上。
先只作单手练腕,由一下可增至两下,四下。
然后,两手交替进行训练,练习种种节奏型。
扬琴教学教案
扬琴教学教案教案标题：扬琴教学教案教案目标：1. 通过扬琴教学，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 扬琴基本知识和演奏技巧的介绍。
2. 扬琴音域和音色的了解。
3. 扬琴的正确演奏姿势和手指技巧。
4. 扬琴的基本乐理知识和音乐表达能力的培养。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）介绍扬琴的起源和发展历史，激发学生对扬琴的兴趣，并简要介绍本节课的教学内容和目标。
第二步：基础知识介绍（10分钟）向学生介绍扬琴的基本结构、琴弦和音域，以及如何正确调弦。
同时，介绍扬琴的音色特点和演奏技巧。
第三步：演奏技巧训练（20分钟）教授学生正确的扬琴演奏姿势，包括身体的坐姿和手指的位置。
然后，逐步引导学生进行基本的扬琴演奏技巧练习，如单音演奏、和弦演奏等。
第四步：乐理知识和音乐表达（15分钟）向学生介绍扬琴的基本乐理知识，如音符、节拍和音阶等。
然后，通过演奏简单的乐曲或旋律，培养学生的音乐表达能力和演奏技巧。
第五步：合作演奏（10分钟）组织学生分成小组，进行扬琴合奏演练。
通过合作演奏，培养学生的团队合作精神和协调能力。
第六步：总结和评价（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。
同时，布置下节课的预习任务。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括姿势正确性、演奏技巧和音乐表达能力等方面。
2. 针对学生的演奏技巧和理解能力，给予个别指导和反馈。
3. 组织小组合奏演练，评估学生的团队合作能力和协调性。
教学延伸：1. 组织学生参加扬琴比赛或音乐会，展示他们的演奏成果。
2. 引导学生研究和了解不同风格的扬琴音乐，拓宽他们的音乐视野。
3. 提供扬琴学习资源和指导，鼓励学生在课外进行个人练习和探索。
教学资源：1. 扬琴乐谱和教学视频。
2. 扬琴演奏示范音频和视频。
3. 扬琴教学书籍和参考资料。
以上是一个基本的扬琴教学教案框架，根据实际教学情况，可以根据学生的年龄、水平和学习需求进行适当的调整和补充。
小学音乐扬琴教案
小学音乐扬琴教案课时：2课时年级：五年级教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解扬琴的基本结构和演奏方法，掌握扬琴的基本技巧。
2. 通过学习扬琴，培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 扬琴的基本技巧。
教学难点：1. 扬琴的演奏技巧。
2. 团队协作演奏。
教学准备：1. 扬琴乐器。
2. 扬琴教材。
3. 音乐教室。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍扬琴的基本结构和演奏方法。
2. 学生观看扬琴演奏视频，对扬琴有直观的认识。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范扬琴的基本技巧，如右手击弦、左手按弦等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
三、集体练习（20分钟）1. 教师组织学生进行集体练习，让学生相互观摩、交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习扬琴的感悟和收获。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对扬琴基本技巧的掌握情况。
2. 学生进行集体练习，巩固所学技巧。
二、团队协作演奏（20分钟）1. 教师组织学生进行团队协作演奏，让学生体验合作的乐趣。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习扬琴的感悟和收获。
四、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，练习扬琴基本技巧。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
教学评价：1. 学生对扬琴的基本结构和演奏方法的掌握程度。
2. 学生对扬琴技巧的掌握程度。
3. 学生团队协作演奏的能力。
扬琴教学计划书
扬琴教学计划书一、教学目标通过本教学计划，学生将能够：1.学习扬琴的基本知识和技能；2.熟悉扬琴的历史和演奏技巧；3.掌握基本的扬琴演奏曲目；4.培养音乐表达能力和艺术欣赏能力；5.培养团队合作意识和舞台表演技巧。
二、教学内容1. 扬琴基本知识•学习扬琴的构造和组成部分；•了解扬琴的发展历史和演奏风格。
2. 扬琴演奏技巧•掌握正确的持琴姿势和手指位置；•学习弹奏技巧，包括左手按弦和右手拨弦；•练习扬琴音阶和琶音的演奏。
3. 扬琴曲目学习•学习一些适合初学者的简单扬琴曲目；•逐步提高曲目的难度和技巧要求。
4. 音乐表达与艺术欣赏•学习如何通过扬琴演奏表达音乐情感；•听取名家演奏录音，培养音乐欣赏能力。
5. 团队合作和舞台表演•练习与其他扬琴学生合奏；•学习如何在舞台上展示扬琴演奏。
三、教学方法1.组织课堂讲授，讲解扬琴的基本知识和技巧；2.演示扬琴演奏技巧，引导学生模仿；3.配合教材，指导学生练习扬琴曲目；4.组织小组合奏，培养团队合作能力；5.观摩名家扬琴演奏录音和舞台表演，激发学生的艺术欣赏能力。
四、教学评价与考核1.课堂参与度：评价学生是否积极参与课堂讨论和活动；2.曲目演奏：评价学生扬琴演奏技巧和曲目表现力；3.音乐理论测试：测试学生对扬琴知识和音乐理论的掌握程度；4.舞台表演评估：评价学生在舞台上的表演能力和舞台魅力。
五、教材与参考资料1.教材：《扬琴教材》；2.乐曲集：《扬琴初级乐曲集》；3.录音资料：名家扬琴演奏录音；4.参考书籍：《扬琴演奏技法指南》。
六、教学安排时间教学内容第1-2周扬琴基本知识第3-4周扬琴演奏技巧第5-6周扬琴曲目学习第7-8周音乐表达与艺术欣赏第9-10周团队合作和舞台表演七、课外拓展活动1.参观扬琴演奏会或音乐会；2.参加扬琴社团或音乐培训班；3.参加扬琴比赛或演出活动；4.独立完成扬琴曲目的录音和分享。
以上是《扬琴教学计划书》的内容安排和教学目标，通过本计划的学习，相信学生们将能够在扬琴领域取得突出的进展，发展音乐素养和演奏技巧。
《器乐基础扬琴》课程教学大纲
《器乐基础扬琴》课程教案大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：器乐基础扬琴课程类别：必修课■选修课□学时学分：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：－周授课地点：师范学院艺术楼任课教师姓名：谭敏职称：讲师所属院（系）：师范学院联系电话：:答疑时间、地点与方式：周一，周三，周四教案楼，二、课程简介扬琴，又名蝴蝶琴，我国民族传统乐器之一，属弹拨类。
低音区发音雄厚而深沉；中音区纯净而透明；高音区清脆明亮。
正因其音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学（师范）或（表演）专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教案使学生初步认识和了解所学乐器（扬琴）的基本知识，掌握基本演奏方法，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教案能力。
并达到与规定学制要求的相应程度，提高学生的音乐修养和音乐素质，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
了解和掌握一定的扬琴演奏技巧基础，培养学生热爱扬琴艺术的情趣，提高其对扬琴艺术的审美能力和感知能力，通过学习一定数量的初级练习曲和较简单乐曲，使其具备初级扬琴演奏艺术水平。
本课程的开设进一步提高了学生自身艺术修养，发展一专多能，开阔学生音乐艺术视野，加强了民族文化推广，使学生在今后的音乐教育工作和表演中更适应实际教案与艺术实践的需要。
三、课程目标、知识与技能目标：第一步：了解、扬琴的起源与发展。
、正确规范的坐姿，手型。
、学习弹奏方法，了解和基本掌握扬琴弹奏中的各种技能（“左竹法”和“右竹法”两种。
）。
第二步：理解、训练各个手指的生理机能，音的把握性（单音、双音、轮音、弹轮、分解和弦等）。
、音乐层次感。
、音乐的内心节奏感。
第三步：掌握课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成音乐作品。
、过程与方法目标：通过学习，熟悉扬琴的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
扬琴教学工作计划
扬琴教学工作计划一、教学目标扬琴是中国传统民族乐器之一，具有浓厚的民族特色和深厚的历史渊源。
作为一名扬琴教师，我将以培养学生对扬琴的热爱和对中国传统音乐的热爱为教学目标，努力让学生掌握扬琴演奏的基本技能，提高演奏水平，培养音乐素养，使他们成为具有一定扬琴演奏能力的学生。
二、教学内容1. 扬琴基础知识：扬琴的构造、演奏技巧、演奏姿势和指法。
2. 扬琴曲目：学生学习中国传统扬琴曲目，包括《梅花三弄》、《广陵散》、《晴雯引》等，同时也会涉及到一些现代乐曲的演奏。
3. 扬琴音乐理论知识：音乐基础知识、音乐理论知识和中国传统音乐的文化背景。
三、教学方法1. 教师示范：通过教师的示范演奏，让学生全面了解扬琴演奏的技巧和要领。
2. 个性化教学：根据学生的个人特点和水平，采取个性化的教学方式，让每个学生都能有所收获。
3. 互动教学：通过教师与学生之间的积极互动，促进学生对扬琴的兴趣和学习动力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，向学生介绍扬琴演奏技巧和中国传统音乐的历史渊源。
四、教学具体安排1. 学生分级教学：根据学生的扬琴演奏水平和音乐知识基础，分为初级、中级和高级三个级别进行教学。
2. 学期计划：每学期安排扬琴专业课程和练习课程，保证学生有足够的时间和机会进行扬琴演奏练习。
3. 演奏比赛：学校每年举办扬琴演奏比赛，鼓励学生参加并展示自己的扬琴演奏成果。
4. 学生作业: 每周布置学生扬琴演奏练习任务，督促学生积极练习，提高扬琴演奏水平。
五、教学成果评价1. 考试评分：设立扬琴演奏水平考试并进行成绩评定，鼓励学生不断提高扬琴演奏水平。
2. 学生演出：组织学生参加学校音乐会、演出等活动，让学生有机会展示自己的扬琴演奏技能。
3. 学生收获：以学生的学习进步和成果为评价标准，鼓励学生持之以恒的学习扬琴和提高音乐素养。
六、教学心得扬琴是一项需要长期坚持和不断努力的音乐艺术，作为扬琴教师，我将不断积累教学经验、提高教学水平，努力让每一个学生都能在扬琴演奏上取得进步。
扬琴横笛教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握扬琴和横笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
2. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏。
二、教学内容1. 扬琴演奏技巧：认识扬琴的结构，掌握基本的演奏姿势和手法，学习简单的曲目。
2. 横笛演奏技巧：认识横笛的结构，掌握基本的演奏姿势和吹奏方法，学习简单的曲目。
3. 团队合作演奏：让学生学会与他人合作，共同完成一首曲目的演奏。
三、教学步骤1. 导入新课（1）向学生介绍扬琴和横笛的历史、文化背景及在我国音乐发展中的地位。
（2）展示扬琴和横笛的图片，让学生对这两种乐器有初步的认识。
2. 扬琴演奏技巧教学（1）讲解扬琴的结构，包括琴头、琴杆、琴弦、琴码等部分。
（2）示范基本的演奏姿势和手法，让学生跟学。
（3）教授简单的曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
3. 横笛演奏技巧教学（1）讲解横笛的结构，包括笛身、笛头、笛尾等部分。
（2）示范基本的演奏姿势和吹奏方法，让学生跟学。
（3）教授简单的曲目，如《月亮代表我的心》、《赛马》等。
4. 团队合作演奏（1）分组练习，让学生熟悉各自的角色和职责。
（2）指导学生如何与他人协调配合，共同完成一首曲目的演奏。
（3）进行团队演奏比赛，激发学生的竞争意识。
5. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生对扬琴和横笛的基本演奏技巧掌握程度。
2. 学生在团队合作演奏中的表现，如沟通、协作等。
3. 学生对民族乐器的兴趣和音乐素养的提高。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
通过本教学设计方案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习扬琴和横笛演奏技巧，提高音乐素养，为我国民族音乐文化的传承和发展贡献力量。
扬琴教师年度工作计划
扬琴教师年度工作计划第一章：总述此份工作计划主要是为了指导扬琴教师在一年的时间内，有条不紊地完成各项工作。
通过计划的制定和执行，提高教师的工作效率，增强教学质量。
本工作计划涵盖了教师的各项工作职责，包括教育教学工作、教师自身专业素养的提高、课程建设和教研活动等方面。
希望全体教师能够认真贯彻执行，为学生的扬琴学习提供更好的服务。
第二章：教育教学工作2.1 组织扬琴课程的教学工作1) 制定授课计划：根据学校的课程安排和教学大纲，制定每学期的课程安排和周课时计划。
2) 教学质量监控：监控学生的学习情况，及时反馈学生的问题，及时发现和解决教学中出现的问题。
3) 教学方法研究：结合学生的实际情况，研究和改进扬琴的教学方法，提高学生的学习效果。
4) 鼓励学生参加扬琴比赛和演出：鼓励学生参加各种比赛和演出，提高学生的实际演奏能力和自信心。
5) 教学资料的整理和备课：及时整理和备课课堂所需的教学资料，确保教学的顺利进行。
2.2 学生管理工作1) 学生班子的建设：组织学生班子活动，组织学生参加校内外的各种活动，提高学生的组织能力和团队合作精神。
2) 学生考试和评比的组织：组织学生参加相应的考试和评比活动，监督学生的学习情况和成绩。
3) 学生个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和扶持，关注学生的学习和生活困难。
4) 学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
第三章：自身专业素养的提高3.1 参加培训和进修1) 参加教育局组织的培训：及时参加教育局组织的各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
2) 参加同行交流和研讨会：积极组织和参加同行间的交流和研讨会，分享经验和教学方法。
3) 自主学习和研究：利用业余时间进行扬琴教学的自主研究，提高自身的专业水平。
3.2 硕士研究生课程1) 扬琴相关课程的学习和研究：根据自身的实际情况，选择扬琴相关的研究方向进行深入学习和研究。
2) 硕士研究生开题和论文写作：认真准备硕士研究生的开题报告和论文写作，确保按时完成学业。
扬琴教学计划
扬琴教学计划1.正确的姿势和演奏方法学习扬琴演奏，从一开始就要有正确的姿势和方法。
不正确的姿势和方法会直接妨碍演奏者的进步，使自己将来继续提高的空间变得很有限。
俗话说，“学艺的路子要正”，讲的就是方法要对头。
所以，有的学生从一开始就能得到老师的正确指导下，少走弯路，是很值得庆幸的。
其次，要多动脑筋。
在学习中要不断尝试各种办法调整自己的心态、体态、手位和方法，按照老师的要求寻找得法的感觉，这也是不可缺少的一个方面。
在不断调整中，逐步掌握既符合演奏法要求，又符合自身生理条件的演奏姿势和演奏方法。
2.循序渐进扬琴演奏有丰富而复杂的技巧，有适合各种不同程序演奏者用的、音乐表现力很丰富的乐曲。
作为学生学琴，还是应该坚持循序渐进的原则，不急不躁，更不应该急功近利。
只有老老实实按照客观规律，用稳步前进的心态来学习才能有所成就。
作为一门艺术学科，学习扬琴演奏也不例外。
最好的办法就是认认真真、扎扎实实地打好基础。
俗话说得好：欲速则不达，功到自然成。
只有扎实打好基础，才能充分挖掘自己的潜能，使自己的演奏水准达到应有的高度。
有道是“冰冻一尺，非一日之寒”，和其他学科的学习一样，学习扬琴也是长期的艰苦的，绝不可能一蹴而就，没有几年苦功是学不出模样来的。
3.勤练、用心练俗话说“拳不离手、曲不离口”说明了学习知识、技能都必须努力勤奋，并持之以恒。
“一曝十寒”，“三天打鱼，两天晒网”停停打打的练习是不可能学好的。
除了要坚持不懈地勤学苦练以外，还要提倡多动脑筋用心练。
扬琴演奏的技术性很强，要善于动脑筋。
比如对放松、对演奏音色的要求、对某些演奏技法的掌握等等，未得要领的勤练，属于蛮干，不但不能练好，还可能适得其反。
练琴要用脑，通过自己的思考和反复实践，寻找到适合自己的方法和途径。
用心练的另一层意思是，练习时要有明确的目标，做到有的放矢。
要有针对性、有目的性地练。
有的人练琴漫不经心，每次练习总是把一首乐曲从头到尾无休止地反复练；还有的人是这个曲子弹几句，那个曲子弹几句，“东一榔头西一棒锤”。
扬琴教学计划
扬琴教学计划扬琴教学计划和考试要求灵石一职艺术系杨小艳高一第一学期一级１、金蛇狂舞聂耳曲梁瑞华改编２、小猫钓鱼郑宝恒编曲３、喜洋洋刘明源曲４、紫竹调沪剧曲调项祖华整理５、拖拉机来了张晓峰曲６、茉莉花江苏民歌于海英改编７、小小竹排江中游傅庚辰曲桂习礼改编【绣金匾、南泥湾、扎红头绳】二级１、铃儿响叮当美国歌曲张心抚改编２、解放军进行曲郑律成曲梁瑞华编曲３、草原上升起不落的太阳美丽其格曲张晓峰改编４、我为祖国献石油秦咏诚曲甘永康编曲５、快乐的纺织工张晓峰曲６、嘉禾舞曲梁瑞华移编【塔什瓦依、蕉石鸣琴、旱天雷】高一第二学期三级１、喜讯桂习礼曲２、水乡的春天张晓峰曲３、敉西调云南民间乐曲甘永康康纪胜改编４、欢乐的新疆周德明曲５、欢乐歌江南丝竹项祖华整理６、女兵，阿达丽达墨西哥乐曲田克俭改编【丰收的喜悦、战斗进行曲】四级１、双手开出幸福泉丁国舜曲２、山丹丹开花红艳艳陕北民歌丁国舜丁国立改编３、珠落玉盘钟义良曲４、渔光曲任光曲张心抚改编５、大浪淘沙华彦钧传谱张金堂改编６、弹词三六江南民间音乐项祖华整理【唱支山歌给党听、春到沂河】高二第一学期五级１、海岛新貌李小刚曲２、春到清江刘维康曲３、打起锣鼓庆丰收田克俭曲４、水乡欢歌甘永康曲５、雨打芭蕉广东音乐梁瑞华编曲６、昭君怨广东古曲桂习礼订谱７、大象几内亚民歌郭敏清编曲六级１、映山红傅庚辰曲桂习礼改编２、欢乐的火把节刘希圣曲３、节日的天山曹玲曲郭敏清改编４、茶山情甘永康康纪胜曲５、将军令四川扬琴曲牌项祖华整理６、龙船张正秋传谱田克俭改编７、缝衣曲越南民谣周德明改编【红河的春天、洪湖随想、阿斯图里亚斯的传说】高二第二学期七级１、苏武牧羊古曲项祖华编曲２、美丽的非洲于庆祝曲３、游击队歌贺绿汀曲梁瑞华改编４、木兰辞变奏曲高龙曲５、樱花日本民歌芮伦宝编曲６、柯尔克孜舞曲桂习礼曲【渔岛月夜、黄河颂、啊，朋友再见】八级１、土家摆手舞曲王直桂习礼曲２、天山诗画黄河曲３、雪花曹惠岚解骏曲４、黄河随想曲冼星海曲许学东改编５、离骚黄河曲【黄土情、山寨风情】高三第一学期九级１、竹林涌翠项祖华编曲２、川江韵黄河何泽森曲３、凤凰于飞桂习礼编曲４、风暴盖扎•阿拉加曲李玲玲订谱【青年叙事曲、查尔达什舞曲】高三第二学期十级１、林冲夜奔项祖华曲２、海燕韩志明曲３、阳光照耀着塔什库尔干陈钢曲徐平心改编４、鸟之舞杨春林曲【觅、流浪者之歌】考试要求高一第一学期一级一级应达到手型正确，击弦准确，节奏准确能完整的演奏乐曲二级二级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，曲目在二级考试标准里面自选两首。
音乐学系扬琴教学大纲
音乐学系扬琴教学大纲西北师范大学敦煌艺术学院音乐学系扬琴教学大纲制定单位:敦煌艺术学院课程名称:扬琴课程编号:大纲编写:郑培东编写时间:2002年6月西北师范大学敦煌艺术学院音乐学系扬琴教学大纲一、说明部分(一)课程性质《扬琴》是音乐表演专业器乐必修中的一门选项民族乐器。
共开设四年，前两年为选修，后两年为主修。
(二)教学目的和任务本课程要求大学本科生掌握扬琴演奏的基础理论知识和基本演奏的技巧，有一定鉴赏、分析和表现作品的能力，能很好完成的演奏高级水平的扬琴乐曲;能独奏，协奏，能参加民族乐器合奏、伴奏、重奏;并能在大学、中学担任扬琴的教学工作、辅导工作;文艺团体演奏员。
l、贯彻党的教育方针，继承和发扬民族音乐的优良传统，鼓励在教学中不同流派的相互交流学习，改编移植选择借鉴外国优秀作品，提高和丰富扬琴的表现力。
2、坚持因材施教，循序渐进的原则。
教师必须根据教学大纲规定，从学生实际出发，制定授课计划，加强学生基本功的训练及艺术表现力的培养。
3、贯彻系统性、科学性、思想健康性相结合的原则。
选材应包括优秀的民族传统曲目，中外现代创作优秀曲目，以及选用创作、改编、移植新的扬琴曲目，以充实更新教材。
4、坚持理论联系实际的原则，使扬琴课堂教学和艺术实践相结合，加强艺术交流学习活动。
5、采用启发式的教学方法，调动学生的学习积极性和主动性，发挥教师的主导作用，关心学生全面发展。
二、本文部分(三)教学内容主要教学内容:(1—4学年)(1)掌握扬琴演奏的基础理论知识和基本演奏的方法1、扬琴演奏了解扬琴的沿革、种类，型制、构造、音位;2、正确的演奏姿势、手形、持竹、运竹、发音方法;3、掌握调弦的方法，扬琴的使用和保护;4、掌握两种D、G式音位和F、C式各调的音位;5、扬琴技巧训练6、乐曲(2)教学内容进度1、单击节奏练习;单一击、二击、三击、四击、八击系列练习;2、双击节奏练习:双一击、二击、三击、四击、八击系列练习;3、交替轮击节奏练习:轮一击、二击、三击、四击、八击系列练习;4、交替节奏练习;单跳复击练习、双跳复击练习、三跳复击练习;5、竹序练习、连竹、换竹练习;6、单竹、双竹、分竹练习;7、轮竹;定数轮击练习、不定数轮击练习;8、滚竹练习、手指滚竹、手腕滚竹、腕指滚竹方法练习;单滚、双滚、交替滚竹练习;9、双声部练习，复竹练习:10、滑竹练习:上滑竹练习、下滑竹练习;11、顿竹练习。
扬琴教学计划
扬琴教学计划一、教学背景和目标扬琴是一项具有深厚文化底蕴和广泛艺术影响力的乐器，对于学习音乐的学生来说，掌握扬琴演奏技巧有助于提高音乐素养和表现能力。
本教学计划旨在帮助学生掌握扬琴演奏的基本知识和技能，培养良好的音乐感知和表达能力，为进一步的音乐学习打下坚实的基础。
二、教学内容1.基础知识(1) 乐器简介：介绍扬琴的起源、构造、音域及演奏特点。
(2) 乐理知识：掌握音符、节奏、调式等基本乐理概念。
(3) 演奏姿势与手法：学习正确的坐姿、持竹方法、击弦动作及放松技巧。
2.基本技巧(1) 单音演奏：学习单音的正确击弦方法和声音控制。
(2) 双音演奏：掌握双音的协调击弦和音色控制。
(3) 交替击弦：学习交替击弦的技巧，提高扬琴演奏的节奏感和流畅度。
3.常用技巧与练习曲(1) 连音技巧：学习连音的演奏方法，提高音乐表现的连贯性。
(2) 滑音技巧：掌握滑音的技巧，丰富扬琴演奏的音色变化。
(3) 练习曲：通过练习经典扬琴练习曲，提高技巧和表现水平。
4.曲目演奏(1) 传统曲目：学习并演奏一些传统扬琴曲目，体验扬琴音乐的魅力。
(2) 现代作品：尝试演奏一些现代扬琴作品，拓展音乐视野和表现风格。
三、教学方法与步骤1.理论讲解：通过理论讲解，让学生了解扬琴的基础知识和演奏技巧。
2.示范演奏：通过示范演奏，让学生直观感受扬琴的演奏技巧和表现力。
3.实践指导：学生在教师的指导下进行实践演奏，逐步掌握扬琴演奏技巧。
4.小组合作与个人练习：组织小组合作，让学生在互相学习和交流中提高演奏水平；同时，鼓励学生在课后进行个人练习，巩固所学技巧。
5.定期检查与评估：定期对学生的演奏进行检验和评估，了解学生的学习进度和问题，并及时进行指导和纠正。
四、教学资源1.教材与参考书：提供扬琴基础教材、参考书及相关音乐资源，帮助学生更好地学习和了解扬琴音乐。
2.乐器与设备：提供练习用的扬琴和相关设备，确保学生能够顺利地进行实践学习。
3.教师团队：邀请经验丰富的扬琴教师担任教学顾问，提供专业的教学指导和示范。
扬琴学科教学计划
扬琴学科教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对扬琴乐器的热爱和兴趣。
2. 掌握扬琴的基本演奏技巧和乐理知识。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和艺术修养。
4. 培养学生的耐心、毅力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 扬琴基础知识
- 扬琴的历史渊源
- 扬琴的结构与分类
- 扬琴的调音方法
2. 扬琴演奏技巧
- 正确的坐姿和手型
- 单音演奏技巧
- 和弦演奏技巧
- 乐曲演奏技巧
3. 乐理知识
- 音符、休止符和记谱法
- 调式与音阶
- 节奏型和节拍
- 和声基础
4. 扬琴曲目学习
- 民族民间扬琴曲目 - 经典扬琴名曲
- 不同风格的扬琴作品
三、教学方法
1. 理论讲授
2. 示范演示
3. 分组练习
4. 个人指导
5. 音乐欣赏
6. 现场演奏
四、教学评价
1. 平时表现
2. 技能考核
3. 乐理测试
4. 演奏水平
5. 艺术修养
五、教学资源
1. 教学用扬琴
2. 乐谱及教材
3. 音频视频资料
4. 多媒体设备
5. 专业扬琴老师
六、教学安排
根据学生的实际水平和接受能力，合理安排教学进度和难度，循序渐进地提高扬琴演奏水平。
同时注重理论和实践相结合，培养学生的综合音乐素养。
《扬琴演奏》课程教学大纲
《扬琴演奏》课程教学大纲课程编号：3005012课程总学时/学分：36/2课程类别：通识教育选修课一、教学目的和任务通过教学，使学生掌握扬琴弹奏基础理论知识和基本技能。
使学生具备从事幼儿音乐教育继钢琴之外的另一种器乐演奏。
通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
本课程适用于每个专业学生的选修课程，通过教学，使学生具备一定的扬琴演奏技能和弹奏乐曲的能力。
二、教学基本要求要求学生初步掌握的基本弹奏理论与技巧包括：扬琴的构成与发声原理；掌握正确的弹奏姿势、手型；能正确运用竹法，熟练弹奏常用的各个调试音阶、琶音；掌握基本演奏方法如、轮音、倚音、刮奏、琶音等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；经过一学期的练习，能够弹奏出不同程度的练习曲与中外乐曲；有一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的扬琴作品。
三、教学内容及学时分配第一章：基础知识、扬琴的结构、坐姿、持竹的方法。
（2学时）1.基础知识学习2、乐曲《小星星》《三个八度音阶、琶音练习》。
教学要求：了解扬琴的结构、名称、坐姿、基本持竹方法、演奏手腕的正确运用。
教学重点：手腕的灵活程度、击弦的准确性。
教学难点：音位的准确、无杂音，音色的优美。
第二章：Ｇ大调乐曲练习，熟悉音位的变化、十六分音符的训练（６时）１、G大调八度音阶练习。
2、乐曲《拖拉机来了》、《金蛇狂舞》、《喜洋洋》教学要求：掌握G大调音阶、八度的训练，学习G大调乐曲三首。
教学重点：十六分音符的均匀演奏、连贯性的掌握。
教学难点：节奏的平稳性、力度的对比、乐曲的流畅性。
第三章：轮音练习、手腕的快速运动，双手的协调演奏。
（8学时）1、轮音的训练，由慢到快的速度练。
2、乐曲《欢乐的新疆》一部分、《欢乐的新疆》二部分3、其中考试教学要求：了解并掌握轮音的演奏技巧、手腕快速均匀的协调演奏。
169教学重点：熟练弹奏乐曲《快乐的新疆》第一、二部分，掌握新疆乐曲的风格。
教学难点：乐曲的连贯性，音色的优美程度。
扬琴初级入门教学计划
扬琴初级入门教学计划
第一节课：认识扬琴，了解扬琴的各部位名称，演奏姿势，手型，扬琴认弦，手腕拓展性训练，手腕基本练习，基本乐理。
第二节课：击弦的基本方法，扬琴音色的基本观念，扬琴D调音阶，基本练习与练习曲。
第三节课：在中音区和低音区演奏时身体的姿势，演奏分打的基本要求，扬琴G调音阶，基本练习与练习曲。
第四节课:高音区的基本演奏姿势，连竹奏法的基本要求，扬琴C 调音阶，基本练习于练习曲。
第五节课：演奏衬音的基本要求，熟悉音阶，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第一段。
第六节课：演奏双音的基本要求，音乐基础知识，基本练习与练习曲，乐曲《拖拉机来了》第二段。
第七节课：坐音联系的基本要求，如何进行基本练习，学习练习曲，乐曲《拖拉机来了》完整版。
第八节课：学习扬琴的演奏符号，左竹法的重要性及基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第九节课: 练习连击的基本要求，常用的音乐标记，学习练习曲，乐曲《》。
第十节课：演奏乐曲的基本要求，演奏反竹的基本要求和定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
第十一节课：纶音练习容易出现的问题及解决办法，学习练习曲。
第十二节课:左右手独立性基本训练的重要性，演奏不定数轮音的基本要求，学习练习曲，乐曲《》。
十二课时学习以后，学生能达到认识扬琴，认弦，基本手法，能演奏简单小曲子，了解基本乐理。
以上教学计划据学生接受能力而定，实践教学再做调整。
扬琴训练实施方案
扬琴训练实施方案一、前言扬琴是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
扬琴演奏需要丰富的技巧和良好的训练，因此制定一套科学的扬琴训练实施方案对于学习者的提高至关重要。
本文将针对扬琴训练实施方案进行详细介绍，旨在帮助学习者更好地进行扬琴技术训练。
二、训练内容1. 基础技巧训练扬琴的基础技巧包括手指的灵活性和力度控制，以及琴身和琴弦的掌握。
学习者需要通过反复练习，逐渐提高手指的敏捷度和力度，掌握扬琴演奏的基本姿势和手法。
2. 曲目练习扬琴曲目练习是扬琴训练的重要环节，学习者需要选择适合自己水平的曲目进行练习。
在练习过程中，要注重音准和节奏的掌握，同时注重情感的表达，使曲目更具艺术感染力。
3. 艺术表现训练扬琴演奏不仅仅是技术的堆砌，更重要的是艺术表现。
学习者需要注重音乐的表达和情感的传达，通过细腻的演奏技巧和丰富的情感表达，使扬琴演奏更具艺术性和感染力。
4. 身心调适训练扬琴演奏需要良好的身体和心理状态，因此学习者需要进行身心调适训练，包括身体的放松和舒展训练，以及心理素质的培养和调整，使自己能够在最佳状态下进行扬琴演奏。
三、训练方法1. 反复练习扬琴训练需要反复练习，学习者要有耐心和毅力，不断地进行练习和反复琴技，逐渐提高自己的演奏水平。
2. 听音训练扬琴学习者需要进行大量的听音训练，倾听优秀的扬琴演奏，学习其中的表现技巧和艺术特点，从中汲取营养，提高自己的演奏水平。
3. 艺术鉴赏学习者需要进行大量的艺术鉴赏，了解不同风格的扬琴曲目，学习其中的表现技巧和艺术特点，从中汲取灵感，丰富自己的演奏风格。
四、训练要点1. 注重基础扬琴训练要注重基础技巧的练习，只有打好基础，才能在后续的训练中更好地提高自己的演奏水平。
2. 合理安排时间学习者需要合理安排扬琴训练的时间，保证每天有固定的练习时间，并且注意控制练习的时长，避免过度疲劳。
3. 注重细节扬琴训练需要注重细节，学习者要注意琴音的准确性和表现的细腻性，从细节中不断提高自己的演奏水平。
扬琴教学大纲
扬琴教学大纲扬琴教学大纲引言：扬琴是一种古老而优美的乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味。
扬琴教学大纲是指在扬琴教学中所需的基本内容和教学目标的总结和概述。
本文将探讨扬琴教学大纲的重要性以及其内容和结构的设计。
一、扬琴教学大纲的重要性扬琴教学大纲是扬琴教学的指导性文件，对于学习者和教师来说都具有重要意义。
首先，它为学习者提供了一个清晰的学习路径，帮助他们系统地学习扬琴技巧和音乐理论。
其次，教学大纲可以帮助教师合理安排教学内容和进度，提高教学效果。
因此，制定一份科学合理的扬琴教学大纲是非常必要的。
二、扬琴教学大纲的内容设计1. 基本知识和技巧扬琴教学大纲的第一部分应涵盖学习者需要掌握的基本知识和技巧。
这包括了扬琴的构造、琴弦的调整、演奏姿势和手指技巧等。
学习者应该了解扬琴的基本结构和功能，并掌握正确的演奏姿势和手指技巧，以便能够正确地演奏扬琴。
2. 音乐理论和乐谱阅读扬琴教学大纲的第二部分应包括音乐理论和乐谱阅读的内容。
学习者应该了解音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等，并能够正确地阅读扬琴乐谱。
此外，学习者还应该学会分析和演绎乐谱中的音乐元素，以便更好地理解和演奏音乐作品。
3. 曲目学习和演奏技巧扬琴教学大纲的第三部分应包括曲目学习和演奏技巧的内容。
学习者应该学会演奏一些经典的扬琴曲目，并掌握相应的演奏技巧。
这包括了指法、音色控制、演奏速度和表情等方面的技巧。
通过学习和演奏不同风格和难度的曲目，学习者可以提高自己的演奏水平和音乐表达能力。
4. 扬琴演奏技巧的拓展扬琴教学大纲的第四部分应包括扬琴演奏技巧的拓展内容。
学习者在掌握基本技巧的基础上，可以学习一些高级的演奏技巧，如和弦演奏、琶音和颤音等。
这些技巧可以使学习者的演奏更加丰富和多样化，提升演奏的艺术性和表现力。
三、扬琴教学大纲的结构设计扬琴教学大纲的结构应该合理、清晰，并且符合教学的逻辑顺序。
一般来说，可以按照以下结构设计：1. 引言：介绍扬琴教学大纲的重要性和目的。
器乐专业课(扬琴)课程教学大纲
《器乐专业课》（扬琴）课程教学大纲一、教师或教学团队信息主讲本科音乐表演扬琴专业的专业必修课，研究方向是扬琴表演艺术。
二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐专业课课程名称（英文）：Instrumental music Professional course （Dulcimer）课程类别：□通识必修课□通识选修课√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0610304周学时：2 总学时：256 学分: 16先修课程：无授课对象：具有扬琴专业演奏能力的学生三、课程简介本课程是音乐学院音乐学（扬琴）专业学生的必修课。
通过学习该课程使学生全面系统地掌握扬琴的演奏技巧并获得相关理论知识，在培养舞台演奏能力的同时具备良好的音乐修养和素质。
课程主要内容：1、扬琴表演艺术理论（中国扬琴乐器法，中国扬琴四大流派的演奏特点和经典曲目，世界扬琴艺术的发展）；2、扬琴演奏方法与技巧（12个大小调的音阶与琶音；中国扬琴四大流派经典乐曲；近现代扬琴作品；改编移植的作品和当代作曲家创作的扬琴协奏曲）；3、舞台表演能力（演奏心态的把握，逐步培养学生形成独特的舞台演奏风格）。
四、课程目标扬琴专业课程教育的目标是培养高水平、高质量以及具备较高综合素质的扬琴表演和教学人才。
通过扬琴演奏技术技巧的训练、舞台实践能力和扬琴演奏艺术理论知识学习三方面开展教学，在教学过程中逐步培养学生独立从事本专业的演奏（伴奏、合奏、独奏、重奏）和基础教学工作，并具备一定的专业曲目编创和专业科研能力。
五、教学内容与进度安排*第一学年规范扬琴演奏方法，训练扎实的基本功第一学期全面了解中国扬琴乐器法，规范扬琴演奏方法1. 课时数：322. 讲授内容或训练技能，重点、难点：（1）中国扬琴乐器法。
包括了扬琴的形制、扬琴的起源和多样性、中国扬琴的传统与特色、扬琴演奏艺术的发展与创新、扬琴的世界性。
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扬琴教学计划和考试要求
灵石一职艺术系杨小艳
高一第一学期
一级
１、金蛇狂舞聂耳曲梁瑞华改编
２、小猫钓鱼郑宝恒编曲
３、喜洋洋刘明源曲
４、紫竹调沪剧曲调项祖华整理
５、拖拉机来了张晓峰曲
６、茉莉花江苏民歌于海英改编
７、小小竹排江中游傅庚辰曲桂习礼改编
【绣金匾、南泥湾、扎红头绳】
二级
１、铃儿响叮当美国歌曲张心抚改编
２、解放军进行曲郑律成曲梁瑞华编曲
３、草原上升起不落的太阳美丽其格曲张晓峰改编
４、我为祖国献石油秦咏诚曲甘永康编曲
５、快乐的纺织工张晓峰曲
６、嘉禾舞曲梁瑞华移编
【塔什瓦依、蕉石鸣琴、旱天雷】
高一第二学期
三级
１、喜讯桂习礼曲
２、水乡的春天张晓峰曲
３、敉西调云南民间乐曲甘永康康纪胜改编４、欢乐的新疆周德明曲
５、欢乐歌江南丝竹项祖华整理
６、女兵，阿达丽达墨西哥乐曲田克俭改编
【丰收的喜悦、战斗进行曲】
四级
１、双手开出幸福泉丁国舜曲
２、山丹丹开花红艳艳陕北民歌丁国舜丁国立改编３、珠落玉盘钟义良曲
４、渔光曲任光曲张心抚改编
５、大浪淘沙华彦钧传谱张金堂改编
６、弹词三六江南民间音乐项祖华整理【唱支山歌给党听、春到沂河】
高二第一学期
五级
１、海岛新貌李小刚曲
２、春到清江刘维康曲
３、打起锣鼓庆丰收田克俭曲
４、水乡欢歌甘永康曲
５、雨打芭蕉广东音乐梁瑞华编曲６、昭君怨广东古曲桂习礼订谱
７、大象几内亚民歌郭敏清编曲
六级
１、映山红傅庚辰曲桂习礼改编
２、欢乐的火把节刘希圣曲
３、节日的天山曹玲曲郭敏清改编４、茶山情甘永康康纪胜曲
５、将军令四川扬琴曲牌项祖华整理６、龙船张正秋传谱田克俭改编
７、缝衣曲越南民谣周德明改编
【红河的春天、洪湖随想、阿斯图里亚斯的传说】高二第二学期
七级
１、苏武牧羊古曲项祖华编曲
２、美丽的非洲于庆祝曲
３、游击队歌贺绿汀曲梁瑞华改编
４、木兰辞变奏曲高龙曲
５、樱花日本民歌芮伦宝编曲
６、柯尔克孜舞曲桂习礼曲
【渔岛月夜、黄河颂、啊，朋友再见】
八级
１、土家摆手舞曲王直桂习礼曲
２、天山诗画黄河曲
３、雪花曹惠岚解骏曲
４、黄河随想曲冼星海曲许学东改编
５、离骚黄河曲
【黄土情、山寨风情】
高三第一学期
九级
１、竹林涌翠项祖华编曲
２、川江韵黄河何泽森曲
３、凤凰于飞桂习礼编曲
４、风暴盖扎•阿拉加曲李玲玲订谱
【青年叙事曲、查尔达什舞曲】
高三第二学期
十级
１、林冲夜奔项祖华曲
２、海燕韩志明曲
３、阳光照耀着塔什库尔干陈钢曲徐平心改编４、鸟之舞杨春林曲
【觅、流浪者之歌】
考试要求
高一第一学期
一级
一级应达到手型正确，击弦准确，节奏准确能完整的演奏乐曲
二级
二级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，曲目在二级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。
高一第一学期
高一第二学期
三级
三级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，并有一定的音乐表现力，曲目在三级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。
四级
完整的演奏乐曲，并有一定的音乐表现力，曲目在四级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。
高二第一学期
五级
五级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，并有一定的音乐表现力，曲目在五级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。
六级
六级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，并有一定的音乐表现力，曲目在六级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。
高二第二学期
七级
七级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，并有一定的音乐表现力，曲目在七级考试标准里面自选两首。
背谱演奏
八级
完整的演奏乐曲，要有扎实的基本功和演奏技巧，应具有较强的音乐表现力，曲目在八级考试标准里面自选两首。
背谱演奏
高三第一学期
九级
九级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，要有扎实的基本功和演奏技巧，应具有较强的音乐表现力，曲目在九级考级标准里面自选两首。
背谱演奏
高三第二学期
十级
十级应达到演奏方法正确，并且做到音准、节奏准确，能流畅、完整的演奏乐曲，要有扎实的基本功和演奏技巧，应具有较强的音乐表现力，曲目在十级考试标准里面自选两首。
背谱演奏。