幼儿园中班体育教案设计谁最平衡
中班平衡木游戏教案
中班平衡木游戏教案篇一：中班体育活动：平衡木中班体育活动：平衡木活动设计背景根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知识：初步练习走平衡木。
能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
•教师演示怎样过“小桥”。
•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
•请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思(合集3篇)
中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思(合集3篇)中班体育活动走平衡优秀教案及教学反思篇1 活动目标：1、积极参与垫子上的活动，锻炼大肌肉的运动技能。
2、通过活动提高身体动作协调性、灵活性，改善抗挫力。
3、体验运动时的乐趣。
活动准备：大垫子4块放松音乐活动过程：（一）活动开始部分1、打招呼2、介绍活动场地，提醒幼儿注意安全3、热身活动肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿（动作跟着教师的节奏由慢到快）（二）活动中间部分垫子上的游戏：师：今天我们要和垫子一起做游戏，刚开始的时候你会很喜欢它，不过后来你也许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是勇敢的宝宝，遇到困难一定能够克服掉，是吗？1、学习俯卧、侧卧、仰卧介绍游戏规则和注意事项（1）俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身体面向前面，向前看齐（手臂前伸），手掌竖立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。
（练习2次）（2）侧卧：在横排的基础上，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直，前面的手在胸前竖立，在教师的口令带领下，学习练习左右侧卧。
（3）仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，双腿自然弯曲，在教师的口令带领下练习仰卧。
2、巧妙过垫子转变垫子摆放方式（1）师：接下来要考考大家的智慧了，在我们面前有两排垫子，不管你用什么办法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会，后面的小朋友要和前面小朋友的方法尽量不一样。
给大家10秒钟考虑，请第一组（2个人一组）孩子做好准备。
教师走过垫子给孩子做示范。
（2）教师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子及时给予表扬。
3、垫子上的搏击教师将幼儿分成两组，变换垫子的摆放位置和方式。
师：接下来我们要进行一场摔跤比赛。
教师讲解摔跤的比赛规则，并和一名配班教师进行示范演练。
按比赛顺序请出比赛运动员，进行摔跤比赛。
中间做改变，有两人比赛，变成4人比赛，在这时做游戏规则强调。
幼儿园中班教案《平衡实验》含反思
幼儿园中班教案《平衡实验》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案《练平衡》
幼儿园中班体育教案《练平衡》教学目标1.培养幼儿平衡感。
2.增进幼儿肢体协调能力。
3.通过游戏体验激发幼儿兴趣，促进其积极参与。
教学内容•平衡球活动。
教学过程及方法1.集合：与幼儿玩“大风吹”的游戏，等到所有孩子都到了指定的位置，教师开始介绍本节课主要内容。
2.准备：请孩子们排好队，依次跨上平衡球，保持身体平衡，模拟车站上的“闸机”。
3.热身：请孩子们两两合作，先用脚尖将平衡球踩住，然后把双手放在腰上，缓慢地转圈，让平衡球围绕着他们的双脚滚动。
4.正式教学：在“闸机”前，孩子们要保持平衡，跨着平衡球模拟过站，制止其他人“乘车”。
教师可以利用设备进行激励，如响铃声、控制开关等，也可利用广播模拟想象中的语音广播，发出“注意安全”的提示，让孩子们更加认真、小心过站。
5.游戏展示：请孩子们自由组合，进行搭桥、平移等综合活动，增强协调能力。
6.总结：此次活动让大家体验到了站立的平衡感，也加强了协调能力，为更好地应对未来的体育或者日常生活中带来了实际益处。
注意事项1.玩平衡球需要协调性非常好，孩子们在跨上平衡球前，要通过热身可充分准备，以免摔伤。
2.幼儿的身体发育仍有很大差异，有平衡感较差的孩子在老师的帮助下，可抓住平衡球两侧辅助覆盖成为三角形，在此基础上进行操作，也能够充分体验到乘车的乐趣落实情况及效果分析通过本次活动，孩子们的平衡感和肢体协调能力都得到了较为明显的提高，并且通过游戏的方式促进了他们之间的交流和相互协作，提升了班级整体的凝聚力。
在未来的教学活动中，我会更多地尝试通过这样的方式来激发孩子们的兴趣，唤醒他们对体育锻炼的热爱和渴望。
中班探索活动设计-有趣的直立平衡
中班探索活动设计-有趣的直立平衡活动目的：通过有趣的直立平衡活动，帮助中班儿童培养身体协调能力和平衡感，提升他们的大肌肉发展。
同时，通过团队合作的方式，培养中班儿童的社交能力和合作精神。
活动准备材料：- 筷子或小棍子- 小球或彩球- 一些轮胎或其他平衡材料- 音乐播放器和音乐活动步骤和内容：1. 活动开始前，先准备好材料，并将材料分成若干个小组。
2. 在室内或者室外的空地上，布置一些直立平衡的障碍物，例如将轮胎放在一条直线上，或者将筷子或小棍子放在地上等。
3. 将儿童分成小组，每个小组由3-4人组成。
4. 分组进行活动，每组依次站到直立平衡的障碍物前。
5. 音乐开始播放后，每个小组的第一个儿童从一端平衡器上方通过，直到另一端。
其他小组成员可以为他们提供帮助或者鼓励。
6. 第一个小组完成后，按顺序进行下一组，直到所有小组完成。
7. 如果有需要，可以适当增加更多的直立平衡障碍物，增加活动的难度。
8. 活动结束后，可以进行小组之间的比赛，看哪个小组表现最好。
活动的注意事项：1. 活动时要确保儿童的安全，避免他们受伤。
2. 活动时要提供适当的鼓励和帮助，确保每个小组都能够完成活动。
3. 可以根据儿童的实际情况，适当调整活动的难度。
4. 在活动过程中，可以加入一些音乐和舞蹈动作，增加活动的趣味性。
5. 活动结束后，可以对儿童的表现进行肯定和夸奖。
活动的延伸：1. 可以在平衡器上放置更多的障碍物，如玩具盒、绳子、水杯等，让儿童通过更复杂的障碍物进行挑战。
2. 可以加入更多的动作元素，如跳跃、踢踏等，增加活动的难度和趣味性。
3. 可以进行团队合作的竞赛，看哪个小组能够最快完成活动。
4. 可以引导儿童自行设计和制作一些平衡器和障碍物，培养他们的创造力和动手能力。
通过这样有趣的直立平衡活动，中班儿童可以在玩中学习，培养身体协调能力和平衡感，同时也能够锻炼他们的团队合作能力和社交能力。
这样的活动既可以激发儿童的兴趣，又能够促进他们的身体发展和智力发展。
中班平衡术教案6篇
中班平衡术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班身体协调性训练教案
幼儿园中班身体协调性训练教案一、教学目标1. 培养幼儿的身体协调能力：视觉协调、肢体协调、手眼协调以及平衡感。
2. 提升幼儿的身体运动能力：增强肌肉力量，培养灵活性和耐力。
3. 培养幼儿的社交意识：鼓励互动合作，促进幼儿之间的合作和相互支持。
二、教学内容1.视觉协调：早上好，我们今天要进行有趣的身体协调练习。
大家注意看我手中的球，我会把球向空中扔，用眼睛跟随球的运动轨迹。
同时，当球达到最高点时，我用双手接住球。
你们可以跟着我做。
大家一起扔球，接球，左手扔接，右手扔接，感受球的运动轨迹及接球的感觉。
不要妨碍到周围的小朋友哦。
2.肢体协调：大家好，现在我们要进行跑步练习。
先做准备运动，头、肩、手、臂、脚、腿，全身放松。
然后我们开始跳跃，如作弹跳的运动，左右跳换脚跳，一共跳20次。
紧接着继续跑步，轻松的起步，抬头挺胸，大步往前跑，便于调动身体的各个部分。
爬上一只脚，开启肢体协调训练。
看看谁能跑得最快，谁能坚持最久。
同学要互相鼓励、合作哦！3.手眼协调：早上好，今天我们将进行有趣的接球练习。
手心向上，把球顶在球拍上，连续用力拍球。
用一个手握着拍，另一个手拿球，集中精力将球顶在球拍上。
顶起的球如何才能把球再次顶起来呢？使用另一个球进行接球，从而练习手眼协调能力。
开始吧！记得和彼此分享正确的技巧和互相帮助哦。
4.平衡感：大家好，现在我们要进行平衡训练，练习借口的鹰扑克。
先踮起脚尖，让身体保持微微前倾的状态，然后将一个脚抬高，轻轻地蹬起，尽量伸长另外一条腿，使身体呈L型。
尽量保持10秒钟左右，然后慢慢放下。
双腿交替练习，练习身体平衡能力。
大家集中精力抬起一条腿，不要动摇哦。
如果有倾斜，可以寻找支撑的物体，以免跌倒。
三、教学过程1. 整体感知：提出有关身体协调性的问题，引起幼儿的好奇心和探究欲。
“什么是身体协调性？它和哪些运动有关？”2. 引导实践：教师引导幼儿进入身体协调性训练的实践环节。
通过视觉协调、肢体协调、手眼协调、平衡感的练习，培养幼儿身体协调能力。
幼儿园中班体育教案设计《谁最平衡》
幼儿园中班体育教案设计《谁最平衡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节“谁最平衡”。
主要内容是通过各种游戏活动，培养幼儿的身体平衡能力，发展他们的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体平衡能力，提高他们的协调性和灵活性。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿的身体平衡能力，提高他们的协调性和灵活性。
难点：通过各种游戏活动，让幼儿在失去平衡时能迅速调整，保持稳定。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、圈、椅子等。
2. 学具：幼儿每人一个沙包。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 平衡木训练：让幼儿依次通过平衡木，鼓励他们保持平衡，不摔倒。
b. 圈圈游戏：幼儿站在圈内，老师播放音乐，幼儿随着音乐在圈内走动，音乐停止时，迅速找到一个平衡的位置坐下。
c. 椅子平衡：幼儿坐在椅子上，老师轻轻推动椅子，幼儿要保持平衡，不摔倒。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 沙包投掷：幼儿站在指定位置，将沙包投掷到对面的篮子里，锻炼他们的协调能力。
b. 团队合作游戏：幼儿分为两队，通过协作，将沙包顺利传递到对面的篮子里，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计本节课没有板书设计。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学到的平衡技能，并尝试在家庭环境中找到更多的平衡训练机会。
2. 答案：幼儿能在家中展示平衡技能，并在家长协助下找到合适的平衡训练机会。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过各种游戏活动，培养了幼儿的身体平衡能力，他们在游戏中积极参与，表现出较强的学习兴趣。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在失去平衡时能迅速调整，保持稳定。
年幼儿园中班体育优质课教案《好玩的平衡板》
年幼儿园中班体育优质课教案《好玩的平衡板》一、教学目标1.通过本课程的学习，培养中班幼儿的平衡感和协调能力。
2.增强幼儿对体育运动的兴趣，培养积极向上的体育意识。
3.提高幼儿的团队意识，在活动中培养合作精神。
二、教学内容1.平衡板的基本功能和使用方法。
2.平衡训练游戏和活动。
三、教学重点和难点•重点：让幼儿掌握平衡板的基本使用方法。
•难点：引导幼儿在平衡板上保持平衡，培养其体能和意志力。
四、教学准备1.平衡板 x 12.软垫 x 13.活动场地布置五、教学过程第一步：热身活动（10分钟）在室内或室外进行一些简单的热身活动，如慢跑、摆动手臂、拉伸肢体等。
第二步：介绍平衡板（5分钟）老师向幼儿展示平衡板的外观和功能，说明如何正确使用平衡板，并注意安全。
第三步：平衡板基本练习（15分钟）让幼儿在平衡板上站立、行走，培养其平衡感和协调能力。
第四步：平衡板游戏活动（20分钟）1.游戏一：快乐赛跳–规则：幼儿站在平衡板上，比赛看谁跳得最快。
2.游戏二：平衡小英雄–规则：幼儿在平衡板上做各种动作，如单脚站立、弓步等。
第五步：合作活动（10分钟）分组进行合作游戏，如三人同时站在平衡板上保持平衡。
第六步：结束活动（5分钟）教师总结教学内容，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿。
六、教学反思与改进本课程注重幼儿平衡感和协调能力的提升，通过游戏活动激发幼儿兴趣，并培养合作意识。
在教学过程中，应更多关注每个幼儿的表现，适时调整教学方法，提高教学效果。
七、教学延伸未来可添加更多平衡板的练习项目，如静态平衡和动态平衡训练，同时结合音乐或故事进行教学，让幼儿在欢乐的氛围中提升体能和技能。
八、结语通过《好玩的平衡板》这节体育优质课的教学，希望能激发幼儿对体育运动的热爱，培养他们积极向上的态度，助力他们全面健康的成长。
2024年幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》
2024年幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》一、教学目标1.能够通过玩平衡板，培养幼儿的平衡感和协调能力。
2.锻炼幼儿的大肌肉群，促进身体的发育。
3.培养幼儿团队合作意识，引导他们互相帮助、互相合作。
二、教学准备1.平衡板2.室内或室外的平整场地3.老师讲解PPT三、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.老师向幼儿展示平衡板，并简单介绍平衡板的作用和使用方法。
第二步：示范和练习（15分钟）1.老师示范站在平衡板上保持平衡，然后让幼儿依次尝试站在平衡板上。
2.引导幼儿用手轻轻触碰墙壁或其他物体来维持平衡。
3.引导幼儿在平衡板上做简单的转动和移动练习。
第三步：游戏互动（20分钟）1.将幼儿分成小组，让他们一起在平衡板上进行比赛，看哪个小组能够保持平衡时间最长。
2.让幼儿自由发挥想象，进行平衡板上的各种有趣动作。
第四步：总结和延伸（10分钟）1.老师与幼儿讨论在玩平衡板过程中的感受和体会。
2.提醒幼儿在日常生活中注意保持平衡、均衡饮食和适度运动。
3.鼓励幼儿在家中或户外继续练习平衡板，培养自己的平衡感。
四、教学反思本节体育教学活动旨在通过平衡板游戏培养幼儿的平衡感和协调能力，激发他们对体育运动的兴趣。
在教学过程中，我发现有些幼儿对平衡板比较生疏，需要更多的练习和指导，下次可以加大练习时间。
另外，也要注意幼儿安全，在使用平衡板时要有老师陪伴并提醒幼儿注意安全动作。
五、延伸阅读1.《幼儿园体育教学常见问题及解决方法》2.《2024年幼儿园体育教育新趋势》3.《幼儿园体育游戏设计与实施》以上是2024年幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》的教学过程及总结。
希望通过这个教案，幼儿们能够在玩平衡板的过程中得到身体和智力上的锻炼，培养健康、积极向上的生活态度。
幼儿园中班平衡木教案
幼儿园中班平衡木教案【篇一：姜世林,中班体育游戏《小小平衡王》】课题:体育游戏《小小平衡王》（中班）课型：集体、分组时间：2011年11月9日活动目标：1、让幼儿学会遵守游戏规则2、教育幼儿团结合作3、让幼儿初步掌握平衡的概念活动准备：1、平衡梯2条2、沙袋若干3、小奖品（红苹果贴纸若干）活动过程：师：今天我们又到外面玩游戏，小朋友们开心吗？幼：开心师：现在请小朋友们在10秒钟之内自己找一个黄色的小圆点站好，看看谁的速度碧孙悟空还快（激发幼儿的兴趣）师：看！小朋友们都站好了，多么英俊啊（表扬幼儿），现在我们先做做热身游戏后我们一起玩更好玩的游戏好吗？幼：好！师：请小朋友们注意、我们现在玩《谁的反应快》，你们的反应比老师的快呢我们就玩游戏哦！规则：带领幼儿、双脚与肩同宽作预备，幼儿听从老师的口令一同与教师做同样的动作（师：小手叉腰幼:我就叉腰师：小手放下幼：我就放下师：右手叉腰左手幼：我的左手摇一摇师：左手叉腰右手摇幼：我的右手摇一摇师：立正幼：one two 站好）游戏部分：师：请小朋友们看老师做示范，讲述游戏规则：把沙袋放在头顶、双手往两边打平、从平衡梯上走过，要求：沙袋不能掉在地上，走上平衡梯到走下平衡梯沙袋没有掉下的为获胜者。
示范后让幼儿玩：将幼儿分成能两队，教师引导幼儿进行游戏（并给获胜的幼儿给予奖励）结束部分：小朋友们肯定累了、我们的沙袋、梯子也累了，现在我们把它们送回去休息了（引导幼儿游戏后养成收放器械的好习惯）带领幼儿做全身放松活动游戏结束。
课后反思：优点（幼儿课堂纪律好、常规增进、教师配合得体、没有出现安全事故，基本达到教育目标）缺点：（幼儿器械较少、幼儿不懂谦让、大部分幼儿平衡能力较差）【篇二：中班游戏教案格式】【篇三：幼儿园中班教案：中班体育游戏《连体人》教案范文】幼儿园中班教案:中班体育游戏《连体人》教案范文幼儿园中班体育游戏：连体人有益的学习经验：学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
2024年幼儿园中班体育优质课教案《好玩的平衡板》
2024年幼儿园中班体育优质课教案《好玩的平衡板》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解平衡板的基本运用。
2.培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学准备
1.平衡板
2.短距离跑道
3.各类玩具球等
4.音乐播放器
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
•引导幼儿做简单的拉伸运动，准备好身体。
•播放快节奏音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作。
2. 学习平衡板基本姿势（10分钟）
•给幼儿展示平衡板的正确使用方法。
•指导幼儿站在平衡板上保持平衡，先让幼儿感受平衡板的运动特点。
3. 平衡板游戏活动（20分钟）
•设计一些有趣的平衡板游戏，如“球滚平衡”，“双脚站立”，“双手抓住平衡板边缘”等。
•引导幼儿在游戏中感受平衡的重要性，培养他们的协调能力。
4. 团队合作游戏（15分钟）
•分成小组，让幼儿在平衡板上相互搭桥或相互配合传球等团队合作游戏。
•培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和配合。
5. 收尾活动（5分钟）
•让幼儿做简单的放松运动，恢复身体舒适状态。
•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿互相分享感受。
四、教学反思
通过本节课的教学，发现幼儿对平衡板的认知和运用能力有了明显提升。
在以后的教学中，可以更加注重团队合作和个体能力的培养，让幼儿在体育活动中获得更多的乐趣和成长。
幼儿园中班体育领域教案谁最平衡
幼儿园中班体育领域教案谁最平衡一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育领域教材第四章“平衡游戏”，详细内容包括：了解平衡的概念，通过趣味游戏和实践活动，培养幼儿身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解平衡的概念，认识到身体平衡在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握保持身体平衡的方法，提高身体协调性。
教学重点：让幼儿理解平衡的概念，培养参与体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、瑜伽垫、铃铛、音乐播放器。
2. 学具：每人一个气球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“摇摇乐”游戏，让幼儿站在瑜伽垫上，双手举过头顶，尽量保持身体不晃动。
游戏过程中，教师适时讲解平衡的概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示平衡木，邀请一名幼儿示范如何平稳地走过平衡木。
教师强调注意事项，如保持身体挺直、双臂张开等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，轮流走过平衡木。
教师在旁边指导，纠正幼儿的动作。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：“踩气球”幼儿分成两队，每队成员脚上绑一个气球，通过平衡木，尽量踩破对方队的气球。
先完成的队伍获胜。
游戏二：“抓尾巴”幼儿分成两队，每队成员身后绑一根绳子作为尾巴，通过平衡木，尽量抓住对方队的尾巴。
先完成的队伍获胜。
教师组织幼儿讨论游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性。
六、板书设计1. 平衡的概念2. 保持身体平衡的方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）用绳子摆出一条直线，尝试在绳子上保持平衡。
（2）家长与幼儿共同完成一个家庭版的平衡游戏，如“脚尖顶气球”。
2. 答案：（1）幼儿在绳子上保持平衡的方法：身体挺直，双臂张开。
（2）家庭版平衡游戏：家长与幼儿面对面站立，脚尖顶一个气球，尽量保持气球不落地。
幼儿园中班科学教案：动物的平衡能力比拼
篇一：幼儿园中班科学教案：动物的平衡能力比拼一、教材分析在中班阶段，教师应该注重幼儿的观察能力和动手能力，通过观察和体验，提高幼儿对事物认识的深度与广度。
本次科学活动通过比较不同动物关于平衡能力的差异，让幼儿通过观察、实验、探究的方式，发现和认识事物的规律，培养科学方面的素养。
二、教学目标（1）能够较为准确地观察不同动物的平衡能力差异。
（2）能够体验和探究动物的平衡能力的因素，如形态、体重等。
（3）能够说出人类与动物之间差异的原因，并认识到人类锻炼平衡能力的必要性。
三、教学重难点教学重点：让幼儿体验和认识动物的平衡能力差异，并理解和知晓人类锻炼平衡能力的必要性。
教学难点：如何让幼儿站在科学角度，用具体动物进行观察和探究。
如何让幼儿清楚地认识到人类和动物之间各自的关于平衡力的缺陷。
四、教学准备（1）动物的雕塑或玩具，如鸟、狗、老虎、熊、蛇等。
（2）一个球，一个轮胎。
（3）一张黑板或白板。
五、教学过程（一）激发兴趣，引导提问教师先展示动物的雕塑或玩具，让幼儿逐一观察。
教师问：“这些动物都有一个共同特点，你们能够看到它们吗？”幼儿回答之后，教师再问：“这些动物是不是都有自己独立站立的能力呢？你们想知道它们站立平衡的能力哪一个最好吗？”（二）多角度观察，全面认识教师选择两种动物，让幼儿将它们放到地上，观察它们的站立和站立时的平衡能力。
让幼儿用手去比较触摸这两具动物的各个部分。
是否一样大小也一样重量。
教师带领幼儿展示一只大象模型和一只长颈鹿模型，让幼儿下水道就是长颈鹿和大象身体的比较，了解到不同的形态对于平衡能力的影响。
（三）玩具比赛，让幼儿自己动手体验接着，教师拿出一个球和一个轮胎。
让幼儿的任务是让这个球和轮胎分别“平衡”在手上，看看哪个难度更大？可以尝试使用同样的方法把球和轮胎平衡在鼻尖、肩膀或脚背上，感受它们的平衡能力的差异。
（四）总结归纳，认识人类和动物之间的差异通过观察和体验，在实践中建立对一些概念的理解和认识，在教师引导下广泛交流和总结。
2024年中班看谁站得稳教案
2024年中班看谁站得稳教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“平衡与协调”，详细内容围绕“看谁站得稳”主题展开，通过不同的平衡活动，提高幼儿的平衡能力和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平衡技巧，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点重点：掌握平衡的基本技巧，提高身体协调性。
难点：团队协作，共同完成平衡任务。
四、教具与学具准备教具：平衡木、体操圈、软垫。
学具：每人一个软垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物们在森林里举行平衡比赛的故事，引发幼儿对平衡活动的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解平衡的基本技巧，如站稳、调整重心等，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个平衡任务，如“看谁站得稳”，并讲解任务要求，示范如何完成。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组比赛（5分钟）每组选派代表进行“看谁站得稳”比赛，其他组员加油助威。
六、板书设计1. 板书看谁站得稳2. 板书内容：平衡技巧：站稳、调整重心比赛任务：看谁站得稳小组名次：第一名、第二名、第三名七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成“看谁站得稳”比赛，记录成绩。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家人共同参与，提高平衡能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了基本的平衡技巧，提高了身体协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多参加平衡活动，如走独木桥、踩平衡球等，提高平衡能力。
同时，教师可组织更多有趣的平衡比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿团队协作精神与增强集体荣誉感。
幼儿园中班教案《平衡木》含反思
幼儿园中班教案《平衡木》含反思一、教具准备平衡木（长度为1.8米左右，宽度为10—15厘米，高度为10—20厘米）二、教学目标1.能够正确使用平衡木，加强平衡本领；2.培育幼儿的勇气和自信念。
三、教学过程1.引入环节老师引导孩子们在教室活动区域中踩着散落在地上的球，让孩子们体验平衡的感觉。
让孩子们自由比赛，看谁能踩最多的球，同时让孩子感受到平衡的紧要性。
之后老师向孩子们介绍平衡木，解释它的作用和目的，并告知孩子们怎样正确地使用平衡木。
2.示范环节老师先向孩子们呈现如何正确地使用平衡木，站上去、走过去并下来。
要求孩子们注意姿势和步伐，不要在平衡木上跑。
同时提示孩子们，平衡木玩起来，安全第一、3.实践环节老师要求孩子们在教室桌椅的边缘搭上平衡木，让孩子们本身去体验和仿照。
先让孩子们试着在平衡木上单脚站立，待孩子们把握平衡之后，老师可以引导孩子们试着走过去。
在孩子们磨练平衡感的同时，也要注意察看孩子行走时是否有不安全的动作。
同时，为了体验平衡的考验，老师可以把平衡木放在某些难走的地方，例如斜坡上，让孩子们在上面行走，提高难度。
最后，老师为谁能走到平衡木另一边设立小奖品，激励孩子们尽力而为。
4.回顾总结在实践环节结束后，老师应当引导孩子们回忆本次活动的细节，如何使用平衡木，本身有哪些收获和不足。
四、教学反思1.教具准备：我认为平衡木这种玩具对于幼儿来说特别紧要。
它能够培育孩子平衡本领的同时，还能提高孩子的勇气和自信念。
我觉得在以后的教学过程中，我还可以选择更多的踏击类的器材来帮忙孩子们磨练平衡感。
2.教学目标：针对中班幼儿的学习特点，本课程侧重培育孩子们的平衡本领，同时希望通过教学让幼儿们学会自控和自我管理，对本身的情绪有较清楚的认得。
在下面的教学过程中，我严格要求孩子们使用平衡木，让孩子们养成良好的行为和习惯。
同时，在教学过程中重视引导孩子们自思自发，以便更好地理解和接受教育。
3.教学过程：由于孩子们年龄较小，简单犯错不注意安全，所以在教学过程中，我一直关注孩子们的安全。
巧解有趣的平衡教案中班
巧解有趣的平衡教案中班在中班教学中，平衡是一个重要的教育主题。
平衡教学不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够促进幼儿的思维发展和动手能力。
如何设计有趣的平衡教案，成为了每一位中班老师需要思考的问题。
本文将以巧解有趣的平衡教案中班为主题，探讨中班平衡教学的重要性和如何设计有趣的平衡教案。
一、平衡教学的重要性。
平衡是幼儿园阶段的重要发展任务之一，也是幼儿发展的基础。
通过平衡教学，幼儿可以培养自己的动手能力、观察能力和思维能力。
在平衡教学中，幼儿可以通过观察和实践，了解物体的平衡原理，培养自己的动手能力和观察能力。
此外，平衡教学还可以促进幼儿的思维发展，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
因此，平衡教学在中班教学中具有重要的意义。
二、如何设计有趣的平衡教案。
设计有趣的平衡教案是每一位中班老师需要思考的问题。
有趣的平衡教案不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够促进幼儿的学习兴趣。
下面将介绍一些设计有趣的平衡教案的方法。
1. 利用故事引入平衡概念。
在平衡教学中，可以利用故事引入平衡概念。
比如，可以讲述关于天平的故事，让幼儿通过故事了解天平的原理和作用。
通过故事引入平衡概念，可以吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习平衡知识。
2. 利用游戏巧解平衡问题。
在平衡教学中，可以设计一些有趣的游戏，让幼儿通过游戏学习平衡知识。
比如，可以设计平衡木游戏，让幼儿在游戏中学习平衡原理和技巧。
通过游戏巧解平衡问题，可以激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
3. 利用实践体验平衡原理。
在平衡教学中，可以设计一些实践活动，让幼儿亲自动手体验平衡原理。
比如，可以设计平衡器实验，让幼儿通过实验了解平衡原理和技巧。
通过实践体验平衡原理，可以让幼儿更加直观地理解平衡知识，培养他们的动手能力和观察能力。
以上是关于如何设计有趣的平衡教案的一些方法。
设计有趣的平衡教案需要老师在教学中不断探索和实践，不断总结和改进，让平衡教学更加生动有趣，让幼儿在快乐中学习，激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》幼儿园中班体育游戏教案《平衡》作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园中班体育游戏教案《平衡》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》1指导语：1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。
通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：我是小陀螺游戏功能：1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。
游戏过程：1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。
也可以把手放在腿两边，原地旋转。
2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。
"3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的.兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
游戏二：小小杂技演员游戏功能：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
游戏材料：长绳子或直线游戏过程：1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。
走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。
宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏三：小小搬运工游戏功能：1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料：书或沙包游戏过程：1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。
幼儿教案-幼儿园一等奖体育《圈圈乐》中班单脚站立平衡能力训练
幼儿园一等奖体育教案《圈圈乐》中班单脚站立平衡能力训练设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:4-5岁的幼儿应该具有一定的平衡能力，教师要利用多种活动来发展幼儿的身体平衡和协调能力，在平时的户外活动我发现我班幼儿很喜欢利用呼啦圈进行游戏他们在呼啦圈里跳进跳出，还会坐在呼啦圈里转，并且自创出了很多有关呼啦圈的新玩法通过观察我发现他们的走、跑、跳能力比较协，但是他们的平衡能力还有所欠缺，于是我根据孩子们的兴趣点，将他们感兴趣的活动串联成一次锻炼孩子们的平衡能力的活动，在本节活动中，我根据中班孩子的年龄特点，让孩子们由模仿到独立练习，再通过游戏提高孩子们的平衡能力。
同时在轻松愉快的游戏氛围中，既锻炼了幼儿的身体，又激发了他们对体育活动的兴趣。
活动目标1、通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌握保持平衡的方法，增强幼儿对身体的控制力。
2、通过单脚站立的练习，发展幼儿的协调性、灵活性。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体会集体游戏的乐趣。
重点难点活动重点:通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌握保持平衡的方法活动难点:通过单脚站立的练习，发展幼儿的协调性、灵活性。
活动准备平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。
活动过程一、开始部分教师带领幼儿绕场地飞行，途中会走平衡木，带幼儿初步体验平衡。
2、拿圈做热身活动。
二、基本部分1、带领幼儿学习大风车的本领。
师:为了让你们开飞机开的更棒更稳，我要教你们几个本领，现在请你们把圈放在地上，站在圈里，小朋友见过大风车吗?(见过)有没有办法把自己的身体变成大风车?(如果有幼儿做出来，就跟着学学，如果没有，就跟着老师学一学)请男孩向后退一步，女孩向前走一步，我们来试试吧。
圈不要拿起来，我们转动时不能踩到圈，来，我们的身体准备好(教师双手侧平举)我们玩大风车我说转，你们就转，我说停，你们就停，但是不能踩到圈。
你们反应很快哦，来表扬一下自己。
(给自己鼓鼓掌)好玩吗?还想玩吗?2、变成大风车，一起转动。
平衡 幼儿园健康教案
平衡幼儿园健康教案前言随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长们越来越注重幼儿教育，幼儿园教育也越来越受到关注。
作为幼儿园教育的一部分，健康教育一直是幼儿教育的重要组成部分。
健康教育应该全面、系统、针对性强，针对幼儿的特点进行教育。
在幼儿健康教育中，平衡是非常重要的一个方面。
本文将介绍一份幼儿园平衡健康教案。
教学目标通过本次教案的学习，幼儿应该能够：1.了解平衡的重要性，明确平衡对身体的作用；2.掌握平衡锻炼的方法，提高身体平衡能力；3.培养幼儿良好的协调能力和集中注意力能力；4.帮助幼儿树立积极健康的生活态度，养成健康的生活习惯。
教学内容平衡的重要性让幼儿感受平衡不好的感觉。
教育幼儿平衡不好的后果，比如容易跌倒、受伤等。
引导幼儿意识到平衡对身体的重要性，明确平衡对身体的作用。
平衡锻炼的方法平衡器械教育幼儿认识平衡器材，如平衡板、单脚木方块、充气球等，让幼儿体验这些平衡器材的作用。
走平衡教育幼儿走平衡的方法。
可以让幼儿在平衡板上走，或者在两个平衡木之间走。
让幼儿通过走平衡器材，提高身体平衡能力，锻炼身体协调能力和集中注意力能力。
平衡游戏教育幼儿进行平衡游戏，如“绳索上的蹦床”，可以让幼儿借助绳索跳上蹦床；“拐杖平衡”，可以让幼儿拿着拐杖前进。
通过游戏的方式，让幼儿进行平衡锻炼，提高身体平衡能力。
养成健康的生活习惯通过上述教学内容的学习和实践，引导幼儿了解平衡的重要性，并培养幼儿的良好习惯，如：1.注意安全，避免摔倒、受伤等危险；2.积极锻炼身体，增强身体平衡能力；3.每天保持一定的运动量，养成良好的生活习惯。
总结本文介绍了一份幼儿园平衡健康教案，重点介绍了平衡的重要性、平衡锻炼的方法以及养成健康的生活习惯。
通过本次教育，可以让幼儿了解平衡的重要性，提高身体平衡能力，培养良好的习惯，从而在幼儿时期奠定健康的生活基础。
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幼儿园中班体育教案设计谁最平衡
幼儿园中班体育教案
活动目标：
1.学习仿照仙单脚站立（3秒钟），探究能够保持平稳最久的各种动作。
2.通过“屁股推”游戏（两幼儿站在软垫上，用屁股贴屁股，然后相互推），连续训练平稳能力。
活动预备：
1.动感性较强的音乐。
2.软垫。
3.一些小奖品。
活动过程：
一、预备活动。
1.教师带领幼儿在动感的音乐声中做“小小健身操”，活动上肢、肩部、腿部、腰部等，并以踏步的形式进行放松。
二、差不多活动。
1.学习仿照仙鹤单脚站立的动作。
（1）在动物中，你们明白有哪些动物喜爱单脚站立吗？（大公鸡、仙鹤……）
（2）我们今天就来学习仿照仙鹤单脚站立的动作。
我数1、2、3，你们每个人都要摆出一个仙鹤单脚站立的动作。
（3）幼儿学习仿照仙鹤单脚站立。
（4）教师请部份幼儿上前演示他们的动作。
2.引导幼儿探究能够保持平稳最久的姿势。
（1）大伙儿刚才想到了专门多单脚站立的动作，然而哪个动作能让我们保持平稳的时候最长呢？现在请小朋友们为每个动编上号，如1号动作——双臂展平单脚站立；2号动作
——双后叉腰单脚站立；等等。
（2）让幼儿从1号动作到N号动作逐一进行站立练习。
做每个动作时，教师均要数十下，落下人数最少的两个动作确实是最有利于保持平稳的动作。
3.游戏：屁股推。
（1）刚才我们做的差不多上练习平稳的动作，现在我们来玩一个有关平稳的游戏，它的名字叫“屁股推”。
游戏规则是两位幼儿背靠背站在软垫的中间。
当教师发口令后，幼儿就互相用屁股把对方往软垫别处挤，谁把对方挤出软垫，谁确实是获胜者。
（2）幼儿两两结伴，领取软垫玩“屁股推”的游戏，教师注意让差不多身高的幼儿搭配在一起进行游戏。
游戏可多次进行。
（3）“屁股推”游戏竞赛。
我们赶忙要进行“屁股推”的游戏竞赛了。
你们两两结伴开始玩游戏，获胜的一方留下来，然后我们让获胜的小朋友再次两两结对进行竞赛，决出获胜的一方。
最后我们让第二轮竞赛后获胜的小朋友再次结对进行竞赛，依此类推，最终的胜利者确实是冠军。
三、放松活动。
教师给获胜的幼儿颁发小奖品，并鼓舞幼儿不要丧气，连续努力。