第25课《自己的花是让别人看的》课件ppt

花团锦簇
形容五彩缤纷，十分 鲜艳多彩的景象。
也说明花的品 种多，数量多， 颜色丰富。
锦:有文彩的丝织品。 簇:丛聚。
姹紫嫣红
姹:美丽。 嫣:美好,鲜艳。 形容各种花卉娇艳、美丽。
姹紫嫣红
走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。
jǐ wǎn 脊 梁 莞 尔一笑
chà yān 姹 紫嫣红 guǎn 东 莞
ห้องสมุดไป่ตู้
j ǐn 花团锦簇
xiá pō 应 接不 暇 颇
理解词语
房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而 言 )。
莞尔一笑： 形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红： 嫣：娇艳。形容各种好看的花娇 艳绚丽。
第一课时
在这色彩斑斓的世界，有许多美的 东西。例如我们的祖国，有让我们引 以为豪的锦绣山河；有渊源流传的中 华文化。当然，还有许多我们还不太 了解的外国风光，异域文化。从今天 开始，让我们同作者一道到国外的一 些地方走一走，看一看。今天，我们 先来到第一站──德国。
了解作者
季羡林是中国著名古文字学 家、历史学家、作家。曾任中国 科学院哲学社会科学部委员、北 京大学副校长、中国社科院南亚 研究所所长。 1911年生于山东省清平县 （现并入临清市）。1930年考入 清华大学西洋文学系。1935年考 取清华大学与德国的交换研究生， 赴德国入哥廷根大学学习梵文、 巴利文和吐火罗文等。1941年获 哲学博士学位。
比较： “自己的花是让别人看的” “自己的花是别人看的” （“让”有主动的，心甘情愿的给 别人看的意思。）
浏览课文，发现文中藏着的 “让”。请你思考一下，文中 哪些句子告诉我们德国人养花 是“让”别人看的？看看谁有 一双敏锐的眼睛。
家家户户 家家户户都在养花。他们的 花不像在中国那样，养在屋子里，他 临街窗户 们是把花栽种在临街窗户的外面。花 朵都朝外开，在屋子里只能看到花的 脊梁 脊梁。 他们养花和我们中国人养花有什么不一样
我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放，红 的似火，粉的像霞，白的如雪，五颜六色，千姿 百态，美丽极了。 我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连 成一串，汇成了一条条花的彩带。我感到逛街 成了一种美的享受，真香真美。
我仿佛看到主人们正在把一盆盆快枯萎的花 搬下阳台，换上一盆盆正在开放的鲜花。
我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳，吸引来了大 批的蝴蝶，围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。 主人闻着花香，欣赏着蝴蝶翩翩起舞；行人不 时驻足观赏，真是“人在街头逛，似在花海 中。”
人人为我，大家共同创建了 这样如画的景象： 走过任何一条街，抬头向 上看，家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗 子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，让我们看的人如入山 阴道上，应接不暇。
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
变化是有的，但 是美丽并没有改变。
③变化是有的，但是美丽并没有 改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当 然会见到许多变化，但他说“美丽并没有 改变”，结合上下文我们可以知道，作者 是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然 是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一 个花的海洋”。同时，也许作者言下之意 还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人 人”的美好境界。这种境界是令作者欣赏 的，也是“美丽”的。
正是有了这样的一种境界， 也才有了这样奇特的景色： 走过任何一条街，抬头向 上看，家家户户的窗子前都 是花团锦簇、姹紫嫣红。许 多窗子连接在一起，汇成了 一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。
我为人人，家家户户都在养花：
家家户户都在养花。他 们的花不像在中国那样，养 在屋子里，他们是把花都栽 种在临街窗户的外面。花朵 都朝外开放，在屋子里只能 看见花的脊梁。
那么你还能从哪些词语中感受到花 的多？
走过任何一条街，抬头向 上看，家家户户的窗子前都 是花团锦簇、姹紫嫣红。许 多窗子连接在一起，汇成了 一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇 。
我们一路走来，你的眼前仿佛出现了怎样的 画 面？你看到了什么？听到了什么？又闻到了什么？
每一家都是这样，在屋子里的时 候，自己的花是让别人看的；走在街 上的时候，自己又看别人的花。人人 为我，我为人人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
正是有了这样一种境界，使我们见识 到了这样奇特的民族：
家家户户都在养花。他们的 花不像在中国那样，养在屋子 里，他们是把花都栽种在临街 窗户的外面。花朵都朝外开放， 在屋子里只能看见花的脊梁。
我走在街上，抬头一看， 又是家家户户的窗口上都开满 了鲜花。
④我仿佛又回到了四五十年前，我 做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期 间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。 现在时隔四五十年作者又来到德国，见到 那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生 情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前 的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中， 沉浸于思乡情绪之中。
走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。
走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。
人人为我，我为人人。
联系生活实际说说“人人为我， 我为人人”的含义 学生轮流值日打扫教室卫生，每人
带课外书到班上建立图书角等等， 都是人人为我，我为人人。
人人为我，我为人人。我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的。
人人为我，我为人人。我觉得这 一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我， 我为人人”。“颇”是“很、非常”的意 思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体会、琢磨。“我为人人”是说每个人心 中要有他人，要有社会责任感，要用实际 行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。 如果大家都这么想这么做就必然会换来 “人人为我”的结果。只有“我为人人” 尽到责任和义务，才会实现“人人为我” 的美好愿望。
走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇
二、感悟“奇特的民族”
自学提示二：
找出文章中描写民族奇特的 句子，说一说让人感到奇特 的理由是什么。
每一家都是这样，在屋子里的时 候，自己的花是让别人看的；走在街 上的时候，自己又看别人的花。
这是德国的城市哥廷根。这个城市因一 座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。 早在1935年，我们中国也有两位有志青年带 着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大 学。其中一位就是我们今天所学课文的作者 ──季羡林。当时他才二十五岁，满怀雄心 壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回到 祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再 次踏上这块土地──第二故乡时，感慨万千。 后来，季老先生写下了这篇课文。
句一：
①花朵都朝外开，在屋子里只能 看到花的脊梁。
这句话承接上一句，进一步点明了 德国人养花的与众不同之处。因为花朵 都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊 梁” 就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。 显然，德国人养花是给别人看的。
脊梁
显然德国人养花是给别人看的
我们是喜欢花的人才在家里养花， 他们是----- 家家户户都在养花。 我们是把花养在屋子里， 他们是-------- 把花都栽种在临街窗户的外面。 我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花， 他们是----- 花朵都朝外开，只能看到花的脊梁
总结
德国不仅花美，人更美。感谢我们的语言大师季爷爷 把我们带到了德国，让我们看到了“多么奇丽的景色！多 么奇特的民族！”让我们明白了“人人为我，我为人人” 这 颇耐人寻味的道理。
作业： 默读课文，一 1、背诵课文第三自然 边读，一边把让你 段。 感到奇丽的句子画 2、摘抄课文中描写花 下来 ， 美的句子
。
我曾问过我的女房东：你这 样养花是给别人看的吧！她莞 尔一笑，说：“正是这样！”
第二课时
导语：这节课我们继续来学习 《自己的花 是让别人看的》，季羡林爷爷再一次来到德国， 情不自禁地发出怎样的感叹？
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
一、感受“奇丽的景色”
自学提示一：
• 找出描写景色奇丽的句子，画 出能体现景色奇丽的词语。
大家所描述的就是这样的景色，人们每天沐浴在 花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着窗外一朵朵， 一簇簇，竞相开放，姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的 享受。 同学们，徜徉在这鲜花怒放的街头，如果你是 其中的一位，你会怎样呢？①假如我是一位背着书包 的小学生，走在这如花的街头，我会—— 。②、假如 我是一个工作压力大，非常烦闷的青年人，看到这怒 放的鲜花，我会——。 ③假如我是一位在德国旅行的 游客，闻到这温馨的花味，我会——。
德国风光
德国的国花——矢车菊
德国的慕尼黑
福临大教堂
科 隆 大 教 堂
山中的天鹅堡
山中的天鹅堡
蓝色多瑙河
德国的莱茵河
莱茵河边的小镇
这是德国的一所城市哥廷根
哥 廷 根 大 学
这所大学已 孕育了30位诺 贝尔奖得主。 我国著名的语 言学家季羡林 先生曾求学于 哥廷根大学。
学习生字