古代诗歌刘过《贺新郎》阅读练习及答案
2018人教版语文选修诗歌部分21贺新郎 版含答案
贺新郎一、语基落实1、下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是（)A、重．诉/霜重．寰．宇/丫鬟．从兹．/滋．味B、前番．/番．禺眉梢．/俊俏．滔．滔/稻．谷C、横．塘/横．祸凄．然/萋．萋绝壁．/玉璧．D、恨缕．/褴褛．比翼．/希冀．今宵．/霄．汉解析:A项,依次读chóng/zhòng，huán/huan,zī;B项,依次读fān/Pān,shāo/qiào，tāo/dào；C项,依次读héng/hèng，qī，bì；D项，依次读lǚ,yì/jì，xiāo。
答案:B2、下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A、更那堪．．凄然相向那堪：哪里能够。
B、热泪欲零．还住零:(泪水）下落。
C、凭．割断愁丝恨缕凭:请，请求。
D、重比翼,和云翥．翥：鸟向上飞。
解析:A项,那堪：哪能忍受。
答案：A3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（)（1）对于风生水起的互联网金融，专家表示,不是每一家都是赢家,目前这个领域泥沙俱下，谁走得更好,还需。
(2）10日一早，长江下游暴雨倾盆，江苏气象部门启动各地的23个暴雨蓝色预警，防汛、应急、海事、交通、路政、城建、农林、民政等部门.(3)电视剧《琅琊榜》根据海晏同名小说改编,囊括了“凄美爱恋”“手足情深”“国仇家恨”等精彩看点,众小说迷们。
A、严阵以待拭目以待翘首以待B、拭目以待翘首以待严阵以待C、翘首以待严阵以待拭目以待D、拭目以待严阵以待翘首以待"，摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
“拭目以待”,擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
“翘首以待”，形容殷切盼望。
三个成语都有“等待”的意思，但侧重点不同。
“严阵以待”侧重“迎接"“迎击”，“拭目以待”侧重“动向、结果"，“翘首以待"侧重“急切”。
4、下列各句中,没有语病的一项是( ）A、日美双方决定把自卫队和美军的合作扩大到全球规模，提出了从平时到发生突发事件时的“无缝”合作.B、在“拼低价”的旅游业经营模式下，底薪只有数百元的导游接团时往往需要垫付人均数百元的“人头费”,他们往往千方百计通过诱导购物以获得高额返点来盈利和“填坑”.C、《速度与激情7》在创造了15天破20亿的票房奇迹后,《左耳》也迎来了两天近两亿的好消息，这个票房表现显得异常珍贵。
刘克庄贺新郎阅读指导
诗歌分析
未必人间无好汉，谁与 宽些尺度？试看取当年 韩五。
韩五：韩世忠，南宋著名抗金将领。因在 兄弟中排行第五，年轻时有“泼韩五”的 浑号，出身行伍，最终成为抗金名将。
翻译
译文：人间并非没有英雄好汉，只是谁愿 意对这些良才多放宽些尺度?试看当年的韩 世忠。
赏析
情感：提出任人唯贤的观点，表达了对统 治阶层不能不拘一格任用人材的感慨。
当堂检测：理解性默写
一．刘克庄的《贺新郎》（国脉微如缕）中，
“
。
，
。”三句的劈空而下，将形
势的紧迫，统治者的麻木不仁，请缨报国之志士的热忱，尽情表达出来，纸上
铮铮有声。
答案：
1.国脉微如缕，问长缨何时入手， 缚将戎主。
二．《贺新郎》（国脉微如缕）中，刘克庄认为即使城池再坚固也不能缺少良将
的句子是：“
全词总结
这首词是作者和朋友王实之六首唱和词中的第四首。 上片以韩世忠为例，提出在大敌当前时，应放宽尺度，重用人才； 下片抚今追昔，指出国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应 依靠能拯世扶倾的英雄。
词人听到边境告警的消息，感到国事危急，他希望当权者广招 人才和英雄豪杰，共赴国难挽救危亡的高尚情操与民族气节。
此词慷慨陈词，议论风发，笔力雄壮，又极尽抑扬顿挫之致； 运用了大量典故，自然贴切，蕴义丰富。这是宋末词坛上议论化、散 文化与形象性、情韵美相结合的代表作。其中的用典的特色非常明显： 如上片引用韩世忠、谷城公、骊山母的典故，说明没有名人传授、神 仙指点，依然可以建功立业，保家卫国。表达了刘克庄希望统治者能 够不拘一格重用人才，解救国家危难的愿望。收到了言简意丰、耐人 寻味的效果，增强了作品的表现力和感染力。
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2024届高考语文复习：诗歌专题训练词牌《贺新郎》(含答案)
诗歌专题训练------词牌《贺新郎》阅读下面这首词，完成下面小题。
贺新郎·秋夜呈芝麓先生[清]陈维崧掷帽悲歌发。
正倚幌、孤秋独眺，凤城双阙。
一片玉河桥下水，宛转玲珑如雪。
其上有、秦时明月。
我在京华沦落久，恨吴盐、只点愁人发。
家何在？在天末。
凭高对景心俱折。
关情处、燕昭乐毅①，一时人物。
白雁横天如箭叫，叫尽古今豪杰。
都只被、江山磨灭。
明到无终山下去，拓弓弦、渴饮黄獐血②。
长杨赋③，竟何益？[注]①战国时期，燕昭王重用名将乐毅伐齐，连下七十余城。
②《南史·曹景宗传》载：“我昔在乡里，骑快马如龙，拓弓弦作霹雳，平泽中逐獐，渴饮其血，饿食其肉。
”③《长杨赋》是西汉辞赋家扬雄的名作。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．起句“掷帽悲歌发”，突兀峭拔，直抒胸臆，总领全词，奠定了悲愤的感情基调。
B．“孤秋独眺”，既点明时令，透出悲秋之叹，“孤”与“独”更强化了心境的凄凉。
C．作者以“恨吴盐、只点愁人发”句，用比喻手法含蓄地交代了自己悲愤的根本原因。
D．上阕写秋夜独眺，抒仕进无望、思乡怀家之悲；下阕写登高览景，借典抒“心俱折”之痛。
2．本词多用典故，意蕴深沉，情感丰富。
试结合下阕相关词句分析作者情感。
阅读下面这首宋词，完成小题。
贺新郎·九日刘克庄湛湛长空黑。
更那堪、斜风细雨，乱愁如织。
老眼平生空四海，赖有高楼百尺。
看浩荡、千崖秋色。
白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴①。
追往事，去无迹。
少年自负凌云笔。
到而今、春华落尽，满怀萧瑟。
常恨世人新意少，爱说南朝狂客②，把破帽、年年拈出。
若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。
鸿北去，日西匿。
注释①〔牛山滴〕齐景公登上牛山，感到终有一死而悲哀落泪。
②〔南朝狂客〕指孟嘉。
东晋时，孟嘉为桓温参军，曾在重阳节登龙山，风吹帽落而不觉。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词作开篇写景，“湛湛长空黑”“斜风细雨”渲染气氛，烘托出词人内心愁情之浓重。
最新统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)
最新统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首词，完成下面小题。
贺新郎·九日刘克庄湛湛长空黑。
更那堪、斜风细雨，乱愁如织。
老眼平生空四海，赖有高楼百尺。
看浩荡千崖秋色。
白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山①滴。
追往事，去无迹。
少年自负凌云笔。
到而今、春华落尽，满怀萧瑟。
常恨世人新意少，爱说南朝狂客②，把破帽年年拈出。
若对黄花孤负酒，怕黄花也笑人岑寂。
鸿北去，日西匿。
【注】①牛山：齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。
②南朝狂客：孟嘉。
晋孟嘉为桓温参军，曾于重阳节登龙山，风吹帽落而不觉。
（1）下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒，通过对风雨交加环境的描写，表达出词人忧虑国事、痛心神州陆沉的悲愤之情。
B. “白发书生”是作者自指，作者落泪既是为神州残破沉沦伤心洒泪，也是联想到齐景公牛山落泪，想到自己生命终将逝去而滴泪。
C. “少年”三句遥接“老眼平生”，折笔追叙少年时代的豪兴与才情。
但是目前却青春已逝，壮志成空，进一步突出了如今的家国之恨。
D. 作者最后目送飞鸿北去，抒发对故土的思恋。
“日西匿”暗指南宋国势危殆，振兴无望。
以天际广漠之景物作结，与首句呼应，意余言外。
（2）词人主要用了哪些手法表现自己的家国情怀？请结合词句简要分析。
【答案】（1）B（2）①借景抒情（或借助景物描写），开篇描写交织着斜风细雨的暗沉沉的天空，中间描写登楼所见的点点秋色，结尾描写大雁远飞、斜阳西沉，都表达了诗人对神州陷落金人之手的忧愤之情。
②用典，反用齐景公登牛山为个人生命短暂流泪的典故，表现诗人心忧中原的爱国情怀；化用孟嘉登高帽落的典故，谴责当时文士不顾国家多难，只想效法魏晋风流的狂客行径，表现诗人对国破家亡的现状忧心如焚又无能力为的心情。
③对比，少年的才华横溢与如今的才气凋尽形成对比，表现青春已逝壮志成空，进一步突出如今的家国之恨；将自己对家国的忧心与当时文人不顾家国现状，仿效魏晋名士的狂放不羁形成对比，表现救国无望的无可奈何。
古代诗歌赏析刘克庄《贺新郎》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共２小题，９分）阅读下面这首宋词，完成１４～１５题。
贺新郎刘克庄实之三和有忧边之语，走笔答之。
国脉微如缕。
问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五①。
岂有谷城公付授②，也不干曾遇骊山母③。
谈笑起，两河路。
少时棋柝曾联句。
叹而今登楼揽镜，事机频误。
闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。
君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许④？快投笔，莫题柱⑤。
［注］①韩五：指韩世忠，他是抗金名将，排行第五，嗜酒豪纵，人呼“泼韩五”。
②谷城公：亦称黄石公。
《史记·留侯世家》载，圮下老人传授张良兵书，曰：“十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”③骊山母：《集仙传》载，唐将军李筌在嵩山得黄帝《阴符经》，不解其义，后在骊山下遇到一老母，为他讲解。
④张许：张巡和许远，唐代安史之乱中守睢阳的名将，后战死。
⑤题柱：《华阳国志》载，司马相如初次入长安，离开成都时，途径升仙桥，在送客观门柱上题词曰：“不乘赤车驷马，不过汝下也。
”１４．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（３分）Ａ．开篇即是形象的比喻，国脉存续，宛若游丝，说明国势危急，千钧一发。
Ｂ．本词议论较多，如上片以问句形式表达了大敌当前应放宽尺度、重用人才的观点。
Ｃ．用“舞”字形容敌方攻城用的冲车云梯，写出了敌军攻势凶猛张狂之情态。
Ｄ．末两句句短气促，感情喷涌，是对读书人国难当头依旧无聊题字的愤慨。
１５．本词大量用典，却不显累赘，请选择一处，分析用典的作用。
（６分）（三）名篇名句默写（本题共１小题，１０分）１６．补写出下列句子中的空缺部分。
（１０分）已。
（《论语·学而》）衣》）江花月夜》）白《将进酒》）城子》）传》）史伶官传序》）行并序》）瑟》）１４．Ｄ１５．示例：上片引用韩世忠、谷城公、骊山母的典故，说明没有名人传授、神仙指点，依然可以建功立业，保家卫国。
表达了刘克庄希望统治者能够不拘一格重用人才，解救国家危难的愿望。
高考语文诗歌鉴赏《贺新郎》含答案
高考语文诗歌鉴赏《贺新郎》含答案阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎辛弃疾①邑中园亭，仆皆为赋此词。
一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。
意溪山欲援例②者，遂作数语，庶几仿佛渊明“思亲友”之意云。
甚矣我衰矣③。
怅平生、交游零落，只今余几?白发空垂三千丈，一笑人间万事。
问何物能令公④喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。
情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。
想渊明《停云》诗就，此时风味。
江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。
回首叫云飞风起。
不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。
知我者，二三子⑤。
【注】①绍熙五年（1194年），辛弃疾被再次弹劾罢职，时年55岁，此词仿陶渊明《停云》“思亲友”之意，闲居铅山县自建“停云堂”感怀而作。
②授例：依照前例。
指以词赋邑中园亭事。
③“甚矣我衰矣”语出《论语·述而》，是孔子感慨自己“道不行”之语。
④公：诗人自称。
⑤二三子：《论语》中屡见，往往指孔门弟子。
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．上阕由“甚矣我衰矣”起意，词人感慨自己此时谪居一隅，虽壮志依旧，却已“白发空垂”，英雄迟暮。
B．下阕借饮酒抒怀，想象《停云》诗成时的情状，借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明“识浊醪妙理”。
C．结尾“知我者，二三子”照应“只今余几？”更显词人知音难觅、知交零落的情状，言有尽而意无穷。
D．词人采用诸子散文的语汇入词，并且灵活巧妙地运用散文化的句法，使全词语言变化多端，雅俗纷陈。
2．整首词表现了词人什么样的性格？请结合全词分析。
【答案】1．B 2．①表现了词人的乐观开朗。
与青山为友，人间万事都付之一笑，含笑面对人生，含笑化解苦闷，可谓乐观开朗。
②表现了词人的豪迈不羁。
哪怕谪居失意，但仍有“回首叫云飞风起”的豪气，感慨“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，可谓豪迈不羁。
③表现了词人的清高自诩。
作者倾慕陶渊明的人生态度，耻于与“江左沉酣求名”者为伍，可谓清高自诩。
【解析】1．本题考查学生赏析诗词内容情感及艺术特色的能力。
贺新郎阅读答案-刘过
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【古诗文阅读】刘过《贺新郎》阅读练习及答案(附赏析)
【古诗文阅读】刘过《贺新郎》阅读练习及答案（附赏析）阅读下面这首宋词，完成14-15题。
贺新郎宋・刘过弹铗西来路①。
记匆匆、经行十日，几番风雨。
梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。
雁信落、家山何处。
万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。
留不住，少年去。
男儿事业无凭据。
记当年、悲歌击楫②，酒酣箕踞。
腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。
谁更识、此时情绪。
唤起杜陵③风月手，写不东渭北相思句。
歌此恨，慰羁旅。
【注】①弹铗：铗，剑。
《战国策》记载，冯谖怀才不遇，牢骚满腹，靠在柱子上弹铗而歌“长铗归来兮，食无鱼腮”。
孟尝君得知，吩咐总管给鱼吃。
②悲歌击楫：《晋书・祖逖传》载，逖统兵北伐，渡江，中流击楫而誓曰“不能清中原而复济者，有如大江”。
③杜陵：指杜甫，他有《寄李十二白二十韵》诗：“落笔惊风雨，诗成泣鬼神。
”又《春日怀李白》诗：“渭北春天树，江东日暮云。
”14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）A．“弹铗西来路”，下笔开门见山，直接借冯谖弹铗的故事，表露了自己怀才不遇、壮志难酬的心境，有统摄全篇的作用。
B．“梦里寻秋”的“秋”有隐喻国势衰弱之意，“寻秋”两句暗示词人对国事的关怀以及面对沦落的北地江山却无门报国的痛心。
C．“想雁信家山何处？”词人希望鸿雁作使传递书信，却不知家在何处。
国事既不堪问，家乡又音信杳然，更令人生出万千感慨。
D．“万里西风吹客鬓”三句写的是词人韶华已逝而功业未建的感慨，其中“把菱花（镜）”“自笑”表现了词人孤独中不乏豪迈的气概。
E．下片首句“男儿事业无凭据”有承上启下的作用，既委婉揭示了自己功名事业毫无着落的原因，又引出了对当年放浪形骸的回忆。
15．请联系全词内容，从形象刻画的角度简要赏析下片画线的语句。
（6分）答案：14．DE（D“孤独中不乏豪迈”与词人的心境不符，应该是“萧瑟中暗含着悲愤”。
E“委婉指出了自己功名事业毫无着落的原因”错，此句表意很直接，既不“委婉”，也没揭示原因。
）（5分。
《贺新郎》理解性默写(带答案)
《贺新郎》理解性默写1、《贺新郎》中，“”一句用极形象地比喻，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪，有千钧一发之危机。
2、《贺新郎》中，“，？”两句词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚！！请缨报国志士的激情跃然纸上。
3、《贺新郎》中，“，？”两句表明人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人不拘一格任用人才，希望南宋统治者不要在嫉贤妒能，应任人唯贤。
4.《贺新郎》中，“，。
，”四句说明韩世忠虽然既没有名师传授，也未遇神仙指点，但是却能在谈笑之间大战两河，成为抗金名将。
5.《贺新郎》中，“。
，”三句作者抚今追昔，昔日从军报国的夙愿已成远梦，登楼远望，揽镜自照，伤感一事无成，感慨万千，一声长叹，将那长期以来怀才不遇、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，尽数迸发出来。
6.《贺新郎》中，“，”两句，用“北风”暗喻，将边境北面来的蒙古军攻势的凶猛和黑云压城的危势生动地描绘出来。
7.《贺新郎》中，“，，？”三句用反语和两个典故，表达大敌当前，假如没有像这样的良将，即使有坚固的城池，也不用久守，提醒统治者要任用贤才的重要性。
8.《贺新郎》中，“，”两句，作者向爱国志士大声疾呼，赶快投笔从戎，共赴国难吧，极富鼓舞力量。
9.《贺新郎》中，“。
，？”三句将形势的紧迫，统治者的麻木不仁，请缨报国志士的热忱，尽情喧唱出来，纸上铮铮有声。
10.《贺新郎》中，描写当年韩世忠，既没名师指点，也无仙人传法的诗句是：。
，。
11.《贺新郎》中，“”一句表达作者报国从军的夙愿，但这一宏愿都成了过去的梦了。
12.《贺新郎》中，“，”两句描写当年韩世忠战场上指挥若定的情形。
《贺新郎》默写答案1、《贺新郎》中，“国脉微如缕”一句用极形象地比喻，说明国家的命脉，实在已经衰微不堪，有千钧一发之危机。
2、《贺新郎》中，“问长缨何时入手，缚将戎主？”两句词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，将敌方首领擒缚！！请缨报国志士的激情跃然纸上。
3、《贺新郎》中，“未必人间无好汉，谁与宽些尺度？”两句表明人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人不拘一格任用人才，希望南宋统治者不要在嫉贤妒能，应任人唯贤。
高中语文诗歌部分第二单元贺新郎课时作业含解析
贺新郎(时间：45分钟满分：50分)[积累与运用][2020·全国Ⅲ卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
文化是一个民族的灵魂。
五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。
而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。
( )。
中华文化与中华民族，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。
中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和，今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。
中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神”，而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。
没有中华文化的，就没有中华民族的伟大复兴。
放到世界文明史中看，中华民族创造的的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程。
其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化D．维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．一脉相承薪火相传博大精深源远流长B．互为一体前赴后继博大精深卓尔不群C．互为一体薪火相传繁荣昌盛源远流长D．一脉相承前赴后继繁荣昌盛卓尔不群3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A．不是生理的因素，而是文化的、精神的B．不是生理的，而是文化的、精神的C．不仅是生理的，而是文化的、精神的D．不仅是生理的因素，而是文化的、精神的4．下面对毛泽东《贺新郎》一词的解说，有误的一项是(3分)( )A．这首词从离别写起，上阕及下阕开头数句均以婉约为主，写离别的绵长情意，如泣如诉，“眼角眉梢都似恨”，大有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”之况味，因而整首词的基调是哀婉的。
古代诗歌刘克庄《贺新郎杜子昕凯歌》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15〜16题。
贺新郎•杜子昕凯歌刘克庄尽说番和汉。
这琵琶、依稀似曲，蓦然弦断。
作么一年来一度，欺得南人技短，叹几处、城危如卵。
元凯后身居玉帐，报胡儿、休作寻常看。
布严令，运奇算。
开门决斗雌雄判。
笑中宵、奚车毡屋，兽惊禽散。
个个巍冠横尘柄，谁了君王此段。
也莫靠、长江能限。
不论周郎并幼度，便仲尼、复起嗟微管。
驰露布，筑京观。
【注】元凯:泛指贤臣、才士。
幼度:东晋名将谢玄的字。
微管:代称管仲露布: 帛制旗子，多用来传递军事捷报。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A.本词风格豪迈慷慨，表达了作者对宋军最终力挫强敌、得胜归来的喜之情。
B.上阕写琵琶然弦断，渲染了紧张气氛，暗胡人再次侵汉，战事爆发。
C.“报胡儿、休作寻常看”意指南宋城池，几处危急，胡人攻势凶猛，不可小看D.下阕运用比拟，引用典故，赞扬杜子听英勇善战、指挥若定、功勋不下古人。
16.刘克庄是南宋末年文坛领袖，辛派词人的重要代表，有人评价他的诗词“抒情痛快淋漓，批判锋芒有时比辛（弃疾）更尖锐”。
试结合本词内容分析这一特点。
（ 6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题， 6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。
（ 6 分）（1）儒道两家都曾用行路来论证积累的重要性，荀子在《劝学》中说“ ________ ，___________ ”，《老子》中说“千里之行，始于足下”。
（2）王维《山居秋暝》中的“ __________ ， ___________ 两句，描绘了翠竹青莲之中勤劳的人们幸福美好的生活图景。
（3）姚鼐《登泰山记》中描写日观峰以西诸山在晨曦映照下的色彩和形貌的两句是“ ______________ ， ___________ ”。
青岛市2020年高三统一质量检测语文试题参考答案及评分标准2020 04一、现代文阅读（36分）（-）现代文阅读丨（木题共5小题• 19分）1. （3 分）B2. （3 分）D3. （3 分）B4・（4分〉作者采用总分式论证结构.先捉出“网绍文学受到川华优秀传统文化滋弄而日益緊荣”这一观点.然后从模仿经典、改造经典、时代优势三个方而.对这一观点进5・（6分）①缆承传统文化。
古代诗歌阅读答案贺新郎_别茂嘉十二弟①辛弃疾.docx
古代诗歌阅读答案贺新郎•别茂嘉十二弟①辛弃疾阅读下面这首宋词，完成下列小题。
贺新郎・别茂嘉十二弟①辛弃疾绿树听弟鸟鳩，更那堪、鹏鸩声住，杜鹃声切。
啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。
算未抵、人间离别。
马上琵琶关塞黑。
更长门翠辇辞金阙。
看燕燕，送归妾。
将军②百战身名裂。
向河梁、回头万里，故人长绝。
易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。
正壮士、悲歌未彻。
啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血古代诗歌阅读答案贺新郎•别茂嘉十二弟①辛弃疾。
谁共我，醉明月？【注】①本词写于作者谪居铅山期间。
辛茂嘉为作者族弟，他南归宋室本为北伐抗金，结果反被贬到更南的广西。
②指汉代将军李陵。
他兵败投降，身陷匈奴，不得回归。
14.下列对这首词的理解，不正确的两项是A.本词所用韵脚声音短促，宜于展示作者伤痛、悲愤的心情，令读者更易与作者激越峭拔的情绪产生共鸣。
B.词的开篇实写三种禽鸟悲啼，一直啼到春归花谢，营造浓烈的悲侧气氛，旨在寄托作者此时的悲伤心情。
C.上阕连用“昭君出塞” “陈皇后失宠幽居”“庄姜送归妾”三典，意图表明人间离别之悲远比自然之哀更加切峻古代诗歌阅读答案贺新郎•别茂嘉十二弟①辛弃疾。
D •下阕使用“李陵兵败投降”''荆轲易水诀别”二典，意蕴深远。
将军百战，壮士悲歌，更烘托慷慨悲壮之情。
E.词末“谁共我，醉明月？”生无疑之问，虚写与茂嘉相别之后鸟啼亦绝，作者凄然独酌，伤感无人相伴。
15.这首词表达了诗人哪些情感？请简要概括。
答案14.BE15.①与族弟离别的伤感。
②对族弟心怀赤忠却遭贬谪的同情。
③对此去生离死别的担忧与无奈。
④对自己谪居孤独、报国无门的不满与愤恨。
14•试题分析：B “弟軸鳥”即“杜鹃”，因此“三种禽鸟悲啼”错误；E不是“虚写”，是写别后的实景。
15•试题分析：注意结合词中的重点词语“人间离别” “百战身名裂” “悲歌未彻”“谁共我，醉明月”和词后的注意分析分析。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感古代诗歌阅读答案贺新郎•别茂嘉十二弟①辛弃疾。
贺新郎阅读答案(1篇)
贺新郎阅读答案（1篇）贺新郎阅读答案 1贺新郎蒋捷乡士以狂得罪，赋此饯行甚矣君狂矣。
想胸中、些儿块垒，酒浇不去。
据我看来何所似，一似韩家五鬼①．又一似、杨家风子②．怪鸟啾啾鸣未了，被天公、捉在樊笼里。
这一错，铁难铸。
濯溪雨涨荆溪水。
送君归、斩蛟③桥外，水光清处。
世上恨无楼百尺，装着许多俊气。
做弄得、栖栖如此。
临别赠言朋友事，有殷勤、六字君听取：节饮食，慎言语。
①〔韩家五鬼〕韩愈在《送穷文》中称“智穷、学穷、文穷、命穷、交穷”为“五鬼”。
②〔风子〕五代时杨凝式行为放纵，有“风子”之喻。
③〔斩蛟〕指周处斩蛟悔过的故事。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是A．本词起笔直指乡士的狂，乡士因胸中义愤难平而狂，揭示出“狂”的思想根源。
B．用“韩家五鬼”“杨家风子”状写乡士的“狂”态，褒扬了他狂的个性，也暗示了对这种个性的担忧。
C．“这一错，铁难铸”，明确指出乡士的错误，呼应开头的“狂”字，强化了对乡士的指责和批评。
D．“世上”两句揭露了南宋__不能容纳贤俊，同时也流露出对乡士命运的深切同情。
E．这首送别词刻画了一位狂放不羁、怀才不遇的乡士形象，寄托了词人对当时社会的不满。
（2）“节饮食，慎言语”这六字含义丰富，请结合全词简要分析作者在此句中蕴含的情感。
答案：（1）BC（2）①对乡士的恳切忠告与规劝，希望他节制饮食，说话谨慎．乡士因狂得罪，作者希望他能谨言慎行，像“斩蛟”的周处一样诚心悔过．②对乡士的敬佩和惋惜．“做弄得、栖栖如此”写乡士虽敢于发表自己的看法，但终究不合时宜．③对政治黑暗的讽刺．“想胸中、些儿块垒，酒浇不去”写出乡士心中有愤懑不平之事，虽有才华但不遇明世．参考译文：你太狂傲了，我猜想，你胸中有不平之事，但用酒是浇不掉的．我看你象什么呢？一像韩家的“五鬼”，二像杨家的“疯子”．鸟儿怪声怪调地叫个没完，于是被老天爷抓进樊笼，这个大错耽误了它的终身．濯溪上游下起大雨，溪水流入荆溪，使得水位上涨．我送你回乡，先到当年周处斩蛟的荆溪桥畔，那里波光粼粼水流清澈．我恨世上没有百尺高楼，以容纳众多的能人贤士，使你落得到处飘泊．临剐前我真诚地赠朋友你六个字，请你记住：“节饮食，慎言语．”赏析：词的上片着重写题中的'“以狂得罪”．开头“甚矣君狂矣”即点出了这位同乡的特点：狂．而且这“狂”不是一般的狂，而是特别的狂，故以一“甚”字加以形容．词人先写这位乡士胸中装满了不平之气，即使酒浇，也无济于事．此处强调胸中义愤难平，从而揭示出“狂”的思想根源．以下又接连运用两个典故比拟他的“狂”态．一是用韩愈《送穷文》中的“五鬼”为喻，一是以五代杨凝式行为纵诞因有“风子”之号的故事为比．前者着重褒扬乡士的刚直、桀骜，赞美他不同凡响的才识，同时又暗示这种性格的不合时宜；后者着重刻画他不识时务，行为狂纵．一方面是乡士的性格怪诞，言论乖忤；另一方面是当政者的独裁与压迫，二者之间必然发生尖锐的矛盾．双方矛盾__的结果是以前者失败而告终．“怪鸟瞅啾鸣未了，被天公、提在樊笼里”，便是这一结局的形象写照．“鸣”声“未了”，即失去了自由，可见压迫之深．对此作者感喟道：“这一错，铁难铸．”错刀本用铁铸成，这里偏说“铁难铸”，是说这个错误简直是个天大的错误．实际上，这是正话反说，与其说是作者的深沉感叹，不如说是包含了衷心的赞美．词的下片则转写题中的“饯行”．过片“濯溪”三句点出乡士此行的去处，但乡土此次归去并非出于自愿，而是被迫离开京城，因此不免怀有无限怅恨，词人亦为之愤慨不平．“世上恨无楼百尺”三句，即揭露了黑暗的南宋__不能容纳贤俊，致使有远见卓识的英才落得栖遑不安．其中的“恨”字，实为三句的领字，表现了作者对现实的清醒认识和强烈不满，也流露了对朋友生不逢时，怀才不遇的深切同情．“楼百尺”，此处化用这一典故，以百尺楼比作储备贤才之所．歇拍是作者对朋友的临别赠言，表面上看，这似乎带有劝朋友明哲保身的意味，但实际上是他们对黑暗政治的讽刺．《贺新郎甚矣君狂矣》是一首送别的词，但它的意义却远远超过了送别的范围．作者着力刻画乡士的“狂”，这个狂者的形象正是一个忧愁国事、刚直耿介的__的形象；作者所描绘的乡士以狂得罪的悲剧，不仅是个人的悲剧，同时也是时代的悲剧，这一时代悲剧已经在孕育着南宋覆亡的苦果．它给予人们的历史启示是极为深刻的．全词诙谐成趣，却又发人深省．词中运用了大量典故，或翻用，或化用，或借用，除了增加词的谐趣以外，对刻画人物性格起了重要作用，加之作者运用生动的口语加以贯串，更显得挥洒流动．词中用韵亦较宽，“矣”、“子”、“里”与“去”、“处”、“取”等通叶，似不合常规，大约是因方音相近之故．这些地方都体现了词人创作中豪放不羁的特点．。
2.11《贺新郎》课后巩固答案
参考答案：(1)末句以景结情，写景寓情。
(从表现手法方面赏析)(2)写天际广漠之景物，与首句相呼应。
(从结构方面赏析)(3)目送飞鸿北去，心向故国神州;眼看白日西下，则是忧虑国势殆危。
(从内容方面赏析)(4)鸿雁北去，白日沉沉，意境苍茫，寓无尽意于寥寥景语。
(从意象、意境方面赏析)(5)意象凄凉，境界开阔，既豪放，又深婉。
(从词风方面赏析)【赏析】《贺新郎·九日》是南宋词人刘克庄的一首重阳节登高抒怀之作。
上片写重阳节登高望远所引起的感喟。
下片先说少年时代自负有下笔千言的才华，颇思有所作为。
本篇是重阳抒怀的上乘之作。
重阳本是登高远眺的好时光，但偏偏因为风雨不能登山，所以只好登楼望远。
上片通过对昏黑风雨交加的描写，表达出词人忧虑国事，痛心神州陆沉的悲愤之情。
下片批评当时许多文人只知搬弄典故的浮泛文风，表达出自己对国事和民生的极端关注。
首句如奇峰突起，造成一种气氛，有笼罩全篇之效。
“长空黑”已给人以压抑之感，再加上“湛湛”两字，更加凄惨愁苦。
从下文看，当时只是阴雨稍暗而已，否则怎能看到“千崖秋色”，尾句又有“日西匿”，说明只是阵雨。
故首句的长空昏黑，主要是主体的，是一种对时代的认识。
“白发神州泪”突现爱国情之可贵，表现出作者不计较个人生死得失，而首先关注的是国家之命运，浩然正气令人感佩，今日读来仍令人亢奋。
下片在抒发自己壮志难酬的深慨时，批评当时的许多文人只知流连光景，写些不痛不痒的陈词滥调，显示出他对时政的深切关注和在文艺方面的真知灼见。
“昔时”两句写对菊饮酒，扣合“九日”之题面。
结语二句“鸿北去，日西匿”写鸿雁春天就要飞向北方了，可是，北方的神州大地不知什么时候才能收复，每思及比就痛心无比。
现在雨住、天晴、云散了，眼看就要夜幕降临了，让人不禁想到如今衰微的国势，词人心中更是惆怅难耐。
全词广征博引，化用典故，抒发了词人忧国忧民但又无能为力的感慨。
参考答案：(1)运用正面和侧面描写相结合的方式刻画人物形象，通过描写人物“酒酣耳热”的神情，谈论文章、“推例胡床”的动作以及“疏又何妨，狂又何妨”的语言，还有邻座吃惊、旁观者拍手而笑的侧面衬托，将两个狂放不羁、纵情任性的狂士形象刻画得鲜明生动。
《贺新郎》文意理解及情景式默写
《贺新郎》文意理解及情景式默写一.文意理解1.原文填空国脉微如（）。
问长（）何时入手，（）将（）主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。
岂有谷城公（）（），也不干曾遇（）山母。
谈笑起，两河路。
少时棋（）曾联句。
叹而今登楼（）镜，事机（）误。
闻说北风吹面急，边上冲梯（）舞。
君莫道投（）虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快（）笔，莫（）柱。
2.文本分析(1)国脉微如缕。
问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？译文：国家的命脉微弱得像游丝一样，我慨叹不知何日能够长缨在手，缚住作恶多端的敌酋。
其实人间并非没有好汉，只是谁愿意对这些良材多放宽些尺度呢？起笔接连问句。
“国脉微如缕”，点出了当前局势的危急，为全篇定下了苍凉的基调。
“未必”二句领起下文，是全文阐发议论的重点：人才是决定战争胜负的重要因素，但在当前险恶的时局中，有志之士报国无门，这让人匪夷所思。
（2）试看取当年韩五。
岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。
谈笑起，两河路。
译文：试看当年的泼韩五，虽没有像黄石公那样的名师传授他兵法，也没有像骊山老母那样的仙人来相助，却成为了一代抗金名将，谈笑之间，黄河岸的金人被打得落花流水。
词人以本朝名将韩世忠为例，热切地希望朝廷能够放宽尺度，不拘一格尽一切可能擢拨英才。
让有识之士有其用武之地。
（3）少时棋柝曾联句，叹而今登楼揽镜，事机频误。
闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。
译文：我年轻的时候，也曾在军营中一边下棋一边联句。
可现在人老了，登楼远望，已力不从心，多次误了从军的机会。
听说北面蒙古骑兵来势汹汹，进攻时利用的冲梯，屡次狂舞于边城。
由少年时的风发意气转至今天风云突变的现实，深切地表达了词人对时局的忧虑。
“闻说”二句，一方面是写敌人入侵的猖狂与肆无忌惮，另一方面则说出了南宋集团醉生梦死，仗恃长江天险苟且偷安的消极备战态度，为词人在下文的纵横议论设下了伏笔。
（4）君莫道投鞭虚语。
自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱！译文：不要再大谈空想而不以身抗敌，自古以来，用一个贤能的人，就能解除国家的危难。
【名师讲题】刘克庄《贺新郎 国脉微如缕》阅读训练及答案
阅读下面这首宋词，完成14-15小题。
贺新郎刘克庄实之三和有忧边之语，走笔答之。
国脉微如缕。
问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五①。
岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。
谈笑起，两河路。
少时棋柝曾联句。
叹而今登楼揽镜，事机频误。
闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。
君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱。
【注】①韩五：南宋初年抗金名将韩世忠在兄弟中排行第五，年轻时有“泼韩五”的诨号。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“国脉微如缕”，一个“缕”字，让人想起飘忽不定、一触即断的游丝，用极形象的比喻表现南宋王朝危在旦夕，再不拯救，将后悔莫及。
B．“闻说北风吹面急”一句中，“北风”暗指北方来的蒙古兵，它既点出了敌军入犯的方向，也渲染了入犯者带来的杀伐之气。
C．作者用“问”“未必”“试看取”“岂……也……”等词，既增加了词章的感染力，又如一篇环环相扣的论说文，逻辑严密。
D．全词多处用典，有古人古事，如唐代安史之乱时坚守睢阳的张巡、许远等；也有化用的诗句。
用典使表达含蓄委婉，因此这是首婉约词。
15．有人说本词是时事策，是人才论，是志愿书，请结合全词简要分析。
参考答案：14．D15．时事策：①词开头就尖锐地指出国家的安危存亡已经到了紧要关头，统治者却麻木不仁，“问长缨”句提醒统治者应关注请缨报国志士的呼声。
②“闻说”两句写出了蒙古军队攻势的凶猛和情势的危急，以边境战事点明时局。
③“投鞭”句借典故具体写出了时局的危险。
（以上三点能答出任意一点即可）人才论：①“未必”二句抒发出不拘一格、任人唯贤的议论。
②“自古”两句再次提到了任人唯贤的重要性。
（以上两点能答出任意一点即可）志愿书：结尾两句“快投笔，莫题柱”是对爱国志士的期望，也是他和王实之共勉。
名师讲题：14．本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。
D.“婉约词”错，本词应为豪放词。
从题材内容上看，本词以军情国事等重大题材入词；从艺术表达上看，其慷慨陈词，笔力雄壮，字里行间洋溢着刘克庄匡国救时的激情和远大抱负；这些都符合豪放词的特点。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
贺新郎
刘过
弹铗①西来路。
记匆匆、经行十日，几番风雨。
梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。
想雁信落、家山何处?万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。
留不住，少年去。
男儿事业无凭据。
记当年、击筑悲歌，酒酣箕踞。
腰下光芒三尺剑，时解挑灯夜语。
更忍对，灯花弹泪?唤起杜陵风月手，写江东、渭北相思句。
歌此恨，慰羁旅。
[注]①《战国策》记载，冯谖怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道：“长铗归来乎，食无鱼。
”
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A.本词上片开头三句写“西来”途中的情景，“几番风雨”既指自然界的风雨相加，也暗含词人羁旅漂泊的艰辛。
B.词人希望鸿雁作使传递书信，可是家乡遥远，音信全无，更令人生出韶华已逝、功业未建的无限感慨。
C.下片首句有承上启下的作用，既委婉地写出了自己功业无着落的现状，又引出了对当年豪情壮志的回忆。
D.“词之言情，贵得其真"，从下片看，这首词像是写给一位朋友，倾吐郁郁衷怀的，所以真情毕露，挥洒无余。
15.本词运用了多种抒情方式，请结合具体词句简要赏析。
(6 分)
14. (3分)C(“委婉地写出了自己功业无着落的现状”错，此句表意很直接)
15.(6分)①借景抒情。
词人借风雨、秋雁等萧瑟秋景表达自己的羁旅愁绪。
②用典抒情。
借冯谖弹铗抒发壮志难酬、怀才不遇之情，借荆轲、高渐离击筑悲歌比况自已和朋友情投意合、豪放不羁。
③直抒胸臆。
结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦(每点2分，意思对即可。
如有其它答案，言之成理即可酌情
给分)。