第三节怎样学习和研究化学
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以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重 要方法。它包括以下几个主要环节： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集 证据→解释结论→反思与评价→表达与交流 镁是一种重要的金属，它可能 有什么性质? 通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
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阅读课本P19活动与探究 的5项进行实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断
3、是否可以导电
4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
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金属样品 颜色状态
是否易被折断
镁条
银白色条状固体 容易 可以 耀眼的白光，放 出大量热量，产 生白烟，生成一 种白色固体。 有大量气泡产生
是否导电 空气中点燃 的现象
食醋中的变化
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？ 一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因 主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。 2014-8-22
2014-8-22
1
化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助 于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果， 应该注意对实验前、中、后的观察。 变化前
（1）有哪些物 质参加了反应 （2）物质的颜 色、状态、气味 等
2014-8-22
变化中
（1）反应条件 （如加热、点燃、 高温、催化剂等） （2）伴随现象 （发光、放热、变 色、生成气体或沉 淀等）
变化后
（1）有哪些物 质生成 （2）生成物的 颜色、状态、气 味等
2
参照P18图示完成研究” 铜绿”的两个实验。
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试 管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯 上加热，观察现象并作记录。
2014-8-22
3
实验步骤
1、“铜绿” 和盐酸的作用 2、“铜绿” 受热的变化
8
wenku.baidu.com
为了研究和描述物质组和变化的方便，用 国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁 地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质 的化学式来书写化学方程式
请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野；
并完成P20的表格1—2 P21的第1、2、3题
2014-8-22 9
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通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学 习了那些实验基本操作？(完成Ｐ２１第一题) 通过上述实验可以了解到： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体， 它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用， 固体加热， 废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。
实验现象
产生大量气泡，并 且看到“铜绿”溶 解形成蓝色溶液。 绿色的固体受热后 变成了黑色固体， 在试管壁上有水珠 生成，并且生成了 能使澄清石灰水变 浑浊的气体。
实验报告
铜绿能够与盐酸作 用形成二氧化碳， 氯化铜和水。
铜绿受热能分 解黑色的氧化 铜，水和二氧 化碳
文字表达式：
2014-8-22
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重 要方法。它包括以下几个主要环节： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集 证据→解释结论→反思与评价→表达与交流 镁是一种重要的金属，它可能 有什么性质? 通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
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阅读课本P19活动与探究 的5项进行实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断
3、是否可以导电
4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
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金属样品 颜色状态
是否易被折断
镁条
银白色条状固体 容易 可以 耀眼的白光，放 出大量热量，产 生白烟，生成一 种白色固体。 有大量气泡产生
是否导电 空气中点燃 的现象
食醋中的变化
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？ 一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因 主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。 2014-8-22
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化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助 于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果， 应该注意对实验前、中、后的观察。 变化前
（1）有哪些物 质参加了反应 （2）物质的颜 色、状态、气味 等
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变化中
（1）反应条件 （如加热、点燃、 高温、催化剂等） （2）伴随现象 （发光、放热、变 色、生成气体或沉 淀等）
变化后
（1）有哪些物 质生成 （2）生成物的 颜色、状态、气 味等
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参照P18图示完成研究” 铜绿”的两个实验。
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试 管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯 上加热，观察现象并作记录。
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实验步骤
1、“铜绿” 和盐酸的作用 2、“铜绿” 受热的变化
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为了研究和描述物质组和变化的方便，用 国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁 地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质 的化学式来书写化学方程式
请阅读课本P20的观察与思考和拓展视野；
并完成P20的表格1—2 P21的第1、2、3题
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通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学 习了那些实验基本操作？(完成Ｐ２１第一题) 通过上述实验可以了解到： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体， 它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用， 固体加热， 废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。
实验现象
产生大量气泡，并 且看到“铜绿”溶 解形成蓝色溶液。 绿色的固体受热后 变成了黑色固体， 在试管壁上有水珠 生成，并且生成了 能使澄清石灰水变 浑浊的气体。
实验报告
铜绿能够与盐酸作 用形成二氧化碳， 氯化铜和水。
铜绿受热能分 解黑色的氧化 铜，水和二氧 化碳
文字表达式：
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铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水 铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水