专题论文
《会计理论专题》论文
《会计理论专题》论文篇一：会计理论论文会计理论课程论文中文题目：现金流量评价企业的实际收益能力所在院系：会计学院专业班级：会计 1110学生姓名：杨晨指导教师：孟翠湖完成时间：2021年11月现金流量评价企业的实际收益能力——以上海医药公司为例摘要:激烈的市场竞争中，现代企业都越来越重视企业管理的经济效果。
收益是衡量每个企业经营管理水平和盈利水平的重要指标，在现代企业管理中有着至关重要的作用，通常企业的现金流的变动情况能准确地反映企业的盈利情况，卜面我们通过上海医药公司具体案例探讨如何通过现金流量表来分析企业收益能力，进而准确地、全面地衡量企业的盈利能力。
关键词:现金流量会计收益能力企业的现金流转情况对于企业至关重要，影响着企业的生存和发展，也是企业持续经验的基本保证，不仅为扩大再生产提供资源保障，也是影响企业流动性强弱的决定因素。
随着我国市场体制改革进程的不断深入，企业所遭遇的市场竞争也越来越激烈。
通过加强企业管理水平，加大产品研发力度，提高生产能力和售后服务水平等，可以更大限度地提高企业搞风险能力，但在此过程中，企业有限的自有资金的利用效果，是每个企业管理者必须重视的内容。
这就要求，企业核心管理层即要对企业的资金往来和现金收支情沉全而掌控，还要具有利用现金流量表等专业的报表动态了解企业的盈利和偿债能力等，为企业的战略发展决策和企业的投资、筹资、融资决策奠定坚实的基础。
那么如何利用企业的现金流量来掌握企业的收益能力，我们将通过对上海医药公司的分析作进一步探讨。
一、利用现金流量表分析企业现金流现金流量表不仅可以体现企业生产经营、投资融资活动中现金流量的净值变化，也可以体现现金流量的占比对其进行结构分析可以从两个方而进行。
一方而，是观察企业日常生产经营活动和企业进行筹资投资与融资等活动时现金流量的变动情况，即找出企业在一段时期内的现金余额的净值变动规律，分析这种现金流量变动的利弊和引起变动的内在原因，这就为管理者进行相应的管理决策，提2升企业管理层次和管理水平，优化企业现金流量的结构奠定坚实的基础。
杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教评选结果.五篇范文
杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教评选结果.五篇范文第一篇：杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教评选结果.杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（建德市部分）一等奖：无二等奖：《问渠哪得清如许为有源头活水来》新世纪实验学校方红英《以反思簿优化小学英语教学的实践研究》明珠小学饶燕南《民俗文化在小学音乐教学中的利用》建德新一小胡青三等奖：《阅读教学中主体缺失现象的思考》大同一中《唤醒阅读教学中的写作思维》新安江中学《球类项目运用领会式学教的实践研究》明珠小学《游戏精神与音乐审美》新一小合格论文：《高中英语建构式阅读教学》严州中学（新）《开放理念下高中英语课后作业处理策略》严州中学（梅）《农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究》教育局教研室陈建华黄永昌陈启浩过承珊沈月珍李祝勤叶未翔第二篇：广州市第五届中小学美术教育论文评选结果广州市第五届中小学美术教育论文评选结果一等奖：（共19名）走进石湾现代陶艺，体验岭南陶都文化——岭南民族民间美术特色项目教学资源的开发汤仲伟广州执信中学开发有特色的教学课件，拓展美术新教材的教学内容王纯青越秀区中山三路小学挖掘本地教学资源，丰富美术教学内容罗开源荔湾区西关培英中学初中美术学业的自评测量与实验卢兆荣广州市梅花中学对新课程下美术教研员工作职能和角色转变的思考莫宁海珠区教育局教研室试述美术教学促进弱势学生地位中心化的策略李旺美普通高中合作式美术教研方式的探索张莹校本美术课程《纸的艺术》的设计与实施许珊利用岭南民间剪纸艺术资源，开发小学美术校本课程梁丽茹巧用评价方式，提升评价效果陈晓云开发地方美术课程资源，感受和体验民族文化钟国荣农村中学“以美育人”校本美术课程开发实验报告林爱莲农村小学美术课程资源的开发李惠燕农村地区高中美术新课程教学实施情况调查报告陈杰让视觉的光辉映照美术课堂教学毕瞻焕校本美术课程摄影资源的开发与利用刘明在图像文化的大潮中实施高中美术教学——数码摄影模块教学中三种美术能力的突破与表达竺琳美术专业中学应该加强美术鉴赏教学陈宓以儿童美术综合活动构筑传统文化的传承苏昕二等奖：（共24名）小学低年段美术激励性随堂评价工具探索何愿飞高中美术课堂学生学习评价策略初探杨钰嵘美术教学中有效互动的探索倪俊初中美术课堂的多媒体整合教学研究陈文婕美术学习电子成长记录袋的创建与使用陈晓宁一次愉快的“旅程”——从《自主·合作·探究》美术欣赏课题角度谈发展性评价潘芸地方文化资源的开发与校本美术课例的研究方玉珊初中美术教学运用信息技术提高学生人文素养谭志刚巧用催化剂——高中美术鉴赏课教学方法初探余梦寻美术课堂中如何实施过程性评价张穗妍广东版美术新教材小学低年级情境教学浅探陈芳谈谈美术课地方性课程资源的开发林君优化课堂，从心开始高国飘基于多元文化教育背景下民间美术教育发展的思考和实践朱学贤整合美术课程资源开展科幻绘画创作荔湾区人民中路小学花都区秀全中学白云区培英中学海珠区江南新村第二小学黄埔区怡园小学广州开发区中学花都区培新中学从化市西宁小学增城市高级中学花都区邝维煜纪念中学白云区培英中学广州市第21中学广州市美术中学越秀区东山少年宫白云区握山小学白云区第65中学南沙区第二中学花都区培新中学黄埔区怡园小学广州市真光中学番禺区钟村中学番禺区市桥东风中学罗岗区第91中学荔湾区华侨小学荔湾区环市西路小学增城市石滩镇碧江小学增城市新塘镇永新中学海珠区金碧第一小学——小学科幻绘画美术教学探讨朱健娜荔湾区林凤娥小学试论小学美术课堂中的人文性教学曾曼妮越秀区雅荷塘小学校本教研的实验个案评析石颖天河华工附小回头看美术课中的双基赵霞天河华城小学谈在中学美术教育课堂教学中实施课程“扩展计划”的几种途径蔡联广州市第十八中学走进世界名作、提高学生审美素质张美天河体育西路小学将皮影戏引进高中美术课堂的教学尝试黄云玲广铁一中谈校本美术课程的开发与美术教师的专业发展田强广州市中山大学附属中学美术新课程校本课程开发的研究和实验——主题性美术活动课程“走进东山洋楼”个案分析重视情景创设，丰富小学美术教学三等奖：（共26名）整合多媒体资源，优化美术课堂教与学的互动美术课堂作业的创新与发展美术新课程学生自主学习与教师有效性引导的研究民间剪纸创作教学初探“感•染”民间蜡染在我校高中课堂教学初探在改革中前进，在思索中感悟——美术新课程教学点滴中学生生活美术教育的探讨美术课中培养创新实践活动能力的案例研究解读新课程标准理念下的高中美术欣赏快乐课堂——美术新课堂之我见以生为本，评价标准因人而异——探索具有人文关怀的美术评价方式激发学生绘画兴趣的叙事研究对小学美术课程改革的领悟及实践探究学习在乡土美术课程中的教学实践继承发扬创新——走进沙湾镇乡土美术教材移植民间艺术——与孩子们一同成长儿童科学幻想绘画辅导之我见浅谈成功学在美术教学中的应用学习新课标，走进新课堂——在情境教学中引发学生学习兴趣浅谈新课程标准下的美术欣赏课“情”满美术课堂小学中国画欣赏课如何“以旧变新”浅谈美术教学中情感教育的途径新课标下借助信息技术促学习方式变革的研究小学美术开放式教学的研究绘画教学的新天空——浅议“吸引教育”江洁华广州市育才中学康越玺越秀区先烈中路小学李华冬越秀区八一希望小学骆玲凤越秀区桂花岗小学张晓乐荔湾区大策直街小学曾欣荔湾区广铁第6小学邵俊杰广州市第五中学赵共强广州大学附属中学张玉清广东实验中学附属天河学校叶敏芝白云区景泰小学刘开花都区狮岭中学叶小凤罗岗区水西小学易凤玲黄埔区港湾小学张世阳黄埔区文冲中学龚建恒黄埔区石化小学吴东频番禺区沙湾镇红基学校冯耀堂番禺区沙湾中心小学林子明番禺区沙湾镇三善小学陈华南沙区横沥中心小学黄秀娜南沙区横沥中学王春霞南沙区金洲小学梁泽林南沙区万顷沙中学李春艺增城市增城中学李琼增城市新塘镇沙埔小学关凤琼从化市棋杆中学邹静仪从化市第六中学张嘉敏从化市流溪小学徐小珍从化市流溪小学证书老师撰写的论文《》参加第五届广州市中小学美术教育论文评选活动荣获等奖。
毕业设计(论文)题目(专题)【范本模板】
财务管理学生的一条创业途径——会计代理记账公司在农村中设立的思考与探索
员工流动成本对企业利润的影响及对策
中国企业应收账款控制问题探讨
关于财务预算编制控制的探讨
柳州商建的建筑工程成本控制问题探讨
销售成本管理与控制
论中小企业内部激励机制的健全
战略成本管理
企业集团财务管理模式探讨——兼谈大型国有企业财务管理模式的选择
库存控制及其方法在零售企业的应用研究
浅谈铁路通信企业成本控制
关于连锁超市存货管理的研究
浅谈企业内部控制制度的建设
金陵超市存货管理问题的研究
论企业管理费用的有效控制
柳州华锡集团内部资金结算模式的探讨
会计电算化对审计的影响
论事业单位会计信息失真的原因及解决措施
企业发展战略与成本管理关系的探讨
浅析零营运资金管理
会计电算化环境下企业内部安全防范及内部控制管理问题的研究
关于企业并购过程中财务问题的研究—以柳州运力专用汽车有限公司为例
探讨网络会计在柳州化学集团公司中的应用
浅论成本管理在铁通广西分公司中的应用
关于中小型企业所得税纳税筹划的研究
《杜邦财务分析体系在企业的应用》——以柳州某企业为例
柳州恒巨房地产开发有限公司投资项目的成本管理问题探讨
柳州ＯＶＭ公司销售费用探讨
探讨代理记帐在小企业的现状与发展
捷弘电子有限公司增值税筹划实施浅探
柳柴并购的财务问题探讨
钢圈厂人力资源会计计量的选择与应用
对目前柳州市人民医院成本核算方法的探讨
对柳州市第二技工学校内部控制的探讨
浅谈中小企业的存货管理
柳州市地建公司成本管理现状探讨
浅论企业的应收帐款管理
儒林外史人物专题探究论文-V1
儒林外史人物专题探究论文-V1
儒林外史作为中国封建社会下的小说佳作，以独特的视角和生动的笔触刻画出了一系列深刻的典型人物形象，这些形象具有浓郁的时代特色和人性缩影的特点，成为了中国文学不可或缺的一部分。
本文将就其中几位人物形象进行探究。
第一，吴敬梓。
作为小说的主要创作者之一，吴敬梓不但在小说中塑造了自己的人物形象，更为自己提供了独特的文化背景和文学思想。
小说中的吴敬梓则是一位道德标准高、真善美之性格典范，其所倡导的文化路线也在当时的封建社会中得到了广泛传播和认同。
第二，福宁。
福宁是小说中的一个重要角色，其性格复杂，既有一定的主观意识和正义感，同时又受当时社会道德准则的制约。
福宁为人善良、心地善良，但由于其出身不光彩而受到不少社会压力和误解。
福宁的形象在现今仍有不少价值和借鉴意义。
第三，黛玉。
作为小说中的女主角，黛玉是一个高雅情趣，重感情、重生命价值的女孩形象。
她的导师、养母王夫人为其传授读书识字、歌舞和惜命之道，带给她独特的文化体验和精神历程。
黛玉在小说中的形象充分体现了中国传统文化中关于女性人生观的价值体系。
第四，贾宝玉。
贾宝玉是全书的男主角，充分体现了中国封建社会下的一个少年形象。
他既有幼稚天真、学识渊博的一面，同时又受到家庭讲究门第和名声的约束。
他的形象充分体现了当时封建社会中男性教育的特点和价值取向。
总之，儒林外史中的人物形象丰富多彩、真实可感，充分诠释了中国
封建社会下的人性缩影和文化特色，对当下文化建设和价值观的形成与发展具有重要意义。
专题 论文写作的框架及模板
但是，需要指出面对着在职研究生招生竞争的日趋激烈、生源特征剧 烈变化对教学培养提出的新要求，以品牌建设为导向的相关研究对在
职硕士的关注不够（中略）。指出他人研究不足（问题要具体化、 明确化）
因此，本文对中国人民大学的技术经济与管理领域在职硕士生源及教
学培养的研究，补充和完善了这一方面的实证研究（略）。点名本文 研究价值（在他人研究基础上的改进）
对比分析主要用于不同年度之间报考考生、拟录取考生生源特 征差异的比较、以及各年度报考考生与录取考生之间生源差异 的比较。
案例分析主要结合部分毕业生的开放式调查问卷，进一步验证 生源特征的影响因素、加深阐释毕业生对教学培养过程的评价。
2020/3/19
1.2.4 研究方法（和数据来源）
如调查法、观察法、实验法、文献研究法、实证研究法、定量 分析法、定性分析法等
实事求是地列出所用的研究方法
研究方法说得越清楚越好，以便指导论文写作
数据来源（或资料来源）
1.来自自己参与或组织调研形成的一手数据 2.使用他人调研的二手数据或统计数据
数据来源一定要明确，用于评价论文是否可行
2020/3/19
考生的生源特征不仅是招生环节关注的重要内容之一，也决定了教学培养环 节的具体策略选择与调整。特别是对在职研究生的招生与教学培养而言，分 析生源特征及其变化，有针对性地对教学培养环节进行必要调整，不仅可以 起到稳定生源的积极作用，也能实现教学培养环节事半功倍的效果提升。直 接阐述研究意义
在职技术经济与管理是服务于社会经济发展需要的学位硕士，目的在于满足 新形势下我国企业管理对 高层次人才的新要求。（中略）。研究背景介绍 中国人民大学从某某年开始招收在职硕士。（中略）研究对象介绍
性与健康专题论文
专题研究——大学生婚前性行为2010301500113 金融工程2班项婉玉大学生的性行为是大学生对性的实践，从有兴趣、向往、渴求发展到有实际行动。
大学生的性行为无疑都是婚前性行为。
婚前性行为是一个较为广泛的概念。
性科学研究按照性欲满足的分类标准，将人类性行为划分为三种类型：一是核心性性行为，即两性性行为；二是边缘性行为，如接吻、拥抱、爱抚等；三是类性行为。
本问所指的性行为属第一种范畴，它是指男女双方在恋爱期间发生的性交行为。
大学生的性行为有三个方面的特点：一是突发性，往往是无心理准备的情况下突然发生，发生后往往给双方造成较大的心理压力；二是自愿性而又非理智性，大学生已是青年，较少为别人胁迫，大多在双方自愿又不理智的情况下发生性行为；三是反复性，由于年龄和观念的影响，一旦冲破这一线，便会多次反复发生。
几乎每一所大学都有规定明令禁止，但大学生中性交行为的发生率呈增长态势已不是耸人听闻的秘密。
一．婚前性行为发生的心理原因（一）主观因素1、情侣间情感的相互慰藉。
大学生大多在18—25岁之间，此阶段称为成年初期。
个体在此阶段的心理发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现，此时青年男女已具备并且自愿去分担相互信任、生儿育女等生活，为进入社会做准备。
青年男女在热恋中如痴如醉的拥抱、亲吻、爱抚由此激发起性本能的强烈冲动，万一难以抑制则易发生婚前性行为。
性爱是爱情的重要基础，是爱情发展的一定程度的自然流露，性的吸引在爱情中的作用是不言而喻的。
大学生恋人之间通过认真交往，确实为彼此所吸引，认定对方是自己的终身伴侣，以爱情为基础以结婚为目标，在双方自愿的前提下，秉着对双方负责和对他人负责的态度，充分考虑后果而不是一时冲动的支配下的婚前性行为我们是可以理解的。
2、“食色性也”。
即性欲是人类最原始的本能之一，力比多在此阶段较为膨胀，若不能及时宣泄欲求得不到满足，甚至压抑。
在情绪压抑中性压抑处于最深层次，严重的性压抑常常导致某些心理障碍、精神疾病的重要因素之一。
[专题范文]班主任工作论文5篇
![[专题范文]班主任工作论文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d9df743b866fb84ae45c8dd2.png)
[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
专题型论文摘要怎么写
专题型论文摘要怎么写关于专题型论文摘要怎么写，欢迎阅读浏览。
论文摘要是对整篇论文的简单总结，那么专题论文摘要应该怎么写呢?敬业论文论文写作给大家整理了一份专题论文摘要写作的文章，提供一些论文写作方面的参考，欢迎查看。
一、结构格式及示例一般地说，摘要的内容包括研究目的、对象、方法、结果、结论和应用范围等，但具体的结构格式应根据论文的类型及其具体内容进行选择确定，灵活运用，不能套用一种固定不变的模式。
1.研究报告型专题论文针对研究领域中某学科、专题、问题等的研究报告型专题论文，在科技期刊所刊载的文章中占有绝对的数量优势，是科技期刊的主要组成部分。
这类论文摘要的结构格式应为：某学科(或专题、问题等)的研究结果表明(或证明了)什么(即论文的结论)，是采用什么方法进行研究的，得到了哪些与他人不同的具体的研究成果。
研究报告型专题论文的摘要如例1.例1题名：护理期刊论文出版时滞的探讨摘要：为了解护理期刊论文出版时滞，采用宋忠生提出的期刊出版时滞计算方法，对5种护理期刊1998年发表的2030篇论文出版时滞进行了统计和分析。
结果显示：护理期刊论文发表周期最长931(31个月)，最短6d;年均均散度最长13.63个月，最短5.16个月。
时滞最长的是《中华护理杂志》，其次为《山西护理杂志》，最短的是《实用护理杂志》。
《中华护理杂志》时滞长的原因是知名度高、来稿多、采用量大于载文量、退修量大、刊文量低。
建议建立审稿专家库，选择适当的审稿人、缩短审核时间，增加刊期或页码，缩小字号增加出刊率，对不用稿件尽快退稿以利于稿件的分流、培养作者群。
2.综述型专题论文在综合分析和评价已发表过的资料的基础上，提出该涉及专题在特定时期内发展演变的规律和趋势的综述型专题论文，其摘要的结构格式及写作内容应为：某学科(或某专题、某领域)的综述结果表明了什么，其过去、现在的发展状况及其动态情况，还存在什么问题尚待解决，建议今后的研究方向。
综述型专题论文的摘要如例2.例2题名：文献计量学应用于医学信息研究摘要：总结和回顾了文献计量学在我国医学信息领域应用以来的研究概况和主要成果，分析了过去研究中存在的问题，对今后的发展提出了建议。
专题研究论文
专题研究是指对某门学科专项课题的研究。
专题研究论文是用书面形式对创造性的科学研究成果所作的理论分析和总结，是科技成果的科学纪录。
专题研究论文的内容必须对科学技术的发展，对经济建没和社会具有推动作用，即在学科本身或技术上有所创造，有新发现，或在理论上有创新成果。
对于专题研究论文，不但应具有创造性，而且还要强调理论性，另外，还要对自己提出的科学见解或问题，要用事实和理论进行严密的符合逻辑的论证和说明。
只有这样，论文所表达的发现或发明，才不仅具有实用价值，而且还具有理论价值。
写一篇研究论文不但有所创造，而且还要从理论的角度加以分析探讨。
当然，对于不同的学科，理论性也有不同的要求。
论文专题研究方法
论文研究措施一、措施系统科学措施思维措施数学措施描述性研究法经验总结法信息研究措施摸索性研究法模拟法（模型措施）数量研究法功能分析法个案研究法跨学科研究法定性分析法定量分析法实证研究法文献研究法实验法观测法调查法二、具体论述1、调查法调查法是科学研究中最常用旳措施之一。
它是有目旳、有筹划、有系统地收集有关研究对象现状或历史状况旳材料旳措施。
调查措施是科学研究中常用旳基本研究措施，它综合运用历史法、观测法等措施以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有筹划旳、周密旳和系统旳理解，并对调查收集到旳大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性旳知识。
调查法中最常用旳是问卷调查法，它是以书面提出问题旳方式收集资料旳一种研究措施，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整顿、记录和研究。
2、观测法观测法是指研究者根据一定旳研究目旳、研究提纲或观测表，用自己旳感官和辅助工具去直接观测被研究对象，从而获得资料旳一种措施。
科学旳观测具有目旳性和筹划性、系统性和可反复性。
在科学实验和调查研究中，观测法具有如下几种方面旳作用：①扩大人们旳感性结识。
②启发人们旳思维。
③导致新旳发现。
3、实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间旳因果联系旳一种科研措施。
其重要特点是：第一、积极变革性。
观测与调查都是在不干预研究对象旳前提下去结识研究对象，发现其中旳问题。
而实验却规定积极操纵实验条件，人为地变化对象旳存在方式、变化过程，使它服从于科学结识旳需要。
第二、控制性。
科学实验规定根据研究旳需要，借助多种措施技术，减少或消除多种也许影响科学旳无关因素旳干扰，在简化、纯化旳状态下结识研究对象。
第三，因果性。
实验以发现、确认事物之间旳因果联系旳有效工具和必要途径。
4、文献研究法文献研究法是根据一定旳研究目旳或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、对旳地理解掌握所要研究问题旳一种措施。
儒林外史人物专题探究论文(1)
儒林外史人物专题探究论文(1)《儒林外史》是程伟元的小说，被视为中国古典小说中的经典之作，被称为“笑话小说集大成者”。
小说主要描写了清朝乾隆年间江南儒林的真实生活，通过字里行间透露出中国封建社会的某些隐秘面相。
本文将从人物角度探究小说的主要人物形象，重要性以及所象征的特定含义。
1.吴敬梓吴敬梓是小说的作者，也是小说中极为重要的人物。
他以自己的亲身经历和视角，透露出清朝时期儒林中的群众和知识分子的生活、思想、情感和社会现实。
吴敬梓这个人物体现了小说的“真实性”和“自我叙述性”。
2.书香门第的家族在《儒林外史》的故事中，家族是一个非常重要的主题。
从无梁龙泉、吴老爷等门首到儒林真乘亲属六王八公之众，全都是家族成员并以家族面貌出现。
他们代表着小说描绘的清代江南庄园社会的一部分，充分体现出“家族本色化”在小说中的使用。
3.六王八公六王八公是六个同在锦衣卫担任军官，负责监管钦差大臣出差的“大爷们”，其中“六王”的称号是因为他们不是皇室王爷，而是官名和职务名中带有“王”字的人。
因此，他们被称为六王八公。
六王八公在小说中是被赞扬和嘲笑。
其中一部分六王八公是非常清廉正直的，一部分六王八公则因其懒惰，贪婪，残忍和虚伪而被揭示。
他们的形象说明了清代官场的虚伪性和腐败。
4.无梁龙泉无梁龙泉是小说中唯一一个完全虚构的人物。
他是一个名曰龙泉的进士，放弃了职官，当了村干部，为乡亲们做了许多实事。
他是小说中最令人佩服和欣赏的人物之一，也是小说赞扬“人无巨细”的典型。
5.月照庵月照庵是小说中的一个人物群体，由八个退休的文人组成，里面涵盖了多种不同人物类型。
他们聚集在一起，娱乐自娱，也是一个互相校对《红楼梦》的圈子。
月照庵人物群体表示了在清朝时期文化底层的一类人，他们也是中国传统文化中的艺术家典型。
综上所述，吴敬梓、六王八公、月照庵等人在小说《儒林外史》中都有着重要的作用。
他们形象丰满，性格各异，共同构成了一幅反映清朝江南庄园社会和儒林文化的图景。
[专题范文]留守儿童论文13篇
![[专题范文]留守儿童论文13篇](https://img.taocdn.com/s3/m/eda2bac00975f46527d3e161.png)
[专题范文]留守儿童论文13篇留守儿童论文留守儿童论文（一）：一、农村留守儿童健康人格培养的思考留守儿童正处在世界观、人生观、价值观初步构成的阶段。
在这一阶段，家庭、学校、社会就应共同行动起来，帮忙他们打下一个健康的人格基础。
（一）家庭是培养儿童健康人格摇篮家庭环境对人的影响是巨大的，家庭是人类社会的第一块基石，是儿童健康人格培养的摇篮。
家长是子女的第一位教师，家长的思想品德和作风习惯对子女有着很强的潜移默化的教育影响作用。
要求子女做到的，家长应率先垂范，务必首先做到，使子女从小模仿家长好的做法和习惯，逐步构成良好的品质。
要培养孩子健康的人格，父母需要有奉献精神，应有开阔的眼界和长远的打算，就应多为下一代思考，多关心他们的成长与发展。
尤其是留守儿童的家长更不能忽视，留守儿童的家长首先要加强与孩子情感的沟通，不仅仅要了解孩子的生活、学习状况，更要了解他们的心理健康状况，让他们体会到父母的爱，除了与孩子经常持续联系外，还应经常与孩子的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现；其次要十分重视孩子监护人的选定问题，如果夫妻双方同时外出务工，必须要选取文化素养较高并且有必须职责感，能更好地监督和指导自我孩子的亲朋好友作为监护人。
总之家长要透过自身的言传身教使孩子逐渐领悟善恶、美丑和是非的界限，构成了最初的思想品德和心理，为孩子健康人格的构成奠定良好的基础。
（二）学校是培养儿童健康人格的主阵地学校在培养留守儿童的健康人格方面应担当“主角”：第一，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来，突出“以人为本”；第二，学校要建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活状况，尤其要关心他们的心理健康状况；第三，教师要身体力行，率先垂范。
孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。
专题论文和案例论文的区别
专题论文和案例论文的区别论文是一种体裁，是内容的表现形式。
当然在实践中它也可以演化成一种题材，比如，要做好某项工作或某件事情，人们也常常说，要把这篇文章做好。
课题则主要指题材，是已经解决或待解决，需要研究的各类问题、题目的统称。
它可以采用多种文体材料的表现形式，论文就是其中的一种，还有研究报告、实验报告、调查报告等其他形式。
可见，二者是有联系的，主要是体裁与题材，形式与内容的联系，而究竟采用何种体裁，利用何种文字表达形式，完全由题材或内容决定。
一、课题的针对性更强论文以中心论点为轴，内容题材十分广泛，论文所要解决或能解决的问题，只是说明论点的实践指导意义；课题是以问题为中心，具有对问题的鲜明针对性，重在如何解决问题的操作过程。
新的理念（或观点）只是作为一种指导思想，即指导研究和实践全过程的思想或灵魂。
课题针对的是问题，解决的是问题，所以它解决问题的方式、方法、过程更具有操作性。
二、课题立项的超前性论文往往是对成功尝试的总结或理论升华。
而课题则不同，虽然它也有必要对解决问题的成功经验进行总结，但也必须进行再尝试，以求实践验证。
特别是它更多或主要是针对待决的问题进行立项研究，在问题没有解决之前即可进行课题立项，通过学习和实践进行研究，以求问题解决，这即是课题立项的超前性。
?如果教师个人、教研组或科室不能完成课题立项，只能说明你的教研科研任务不明确，没有科研目标，起码还不知道影响自身教学或工作开展的主要问题是什么，主攻方向不明。
三、课题研究是个完整系统的过程从课题研究的内容程序看：（1）课题的提出（为什么要立项研究？问题的负面影响？必要性？）；（2）课题的内涵及主要内容；（3）解决课题的理论依据；（4）解决课题的实践操作过程（方式、方法、途径）；（5）各种必备资料、数据的调查整理；（6）成果验证；（7）课题的特色、意义。
整个过程是按逻辑顺序依次展开，形成系统的统一整体，更具客观性。
重在研究过程，重在过程中做法与效果的不断反馈及相应的调整完善。
高中语文专题教学论文：走进鲁迅的小说世界专题学习
高中语文专题教学论文：走进鲁迅的小说世界专题学习摘要：以六版高中语文教材选入或节选的鲁迅小说作为参考，确定鲁迅作品专题学习的阅读篇目，幵展鲁迅作品延伸阅读专题学习：聚焦语言与思维、思想与人格，确定学习目标，通过泛读、精读、研读等，实现从泛读向研读的进阶，从专题阅读向论文写作的迁移。
关键词：鲁迅作品；专题学习；教材选文各个版本的高中语文教材都选编过鲁迅作品。
为了让学生真正读懂鲁迅作品、读懂鲁迅，基于教材中的鲁迅作品，我们在高二年级上学期开展了一次延伸阅读专题学习。
一、专题学习内容：聚焦鲁迅，选定作品（一）为什么读鲁迅其一，鲁迅在作品中所表现岀来的对中国社会诸多问题思考的深刻性、丰富性与宏阔视野，对思想启蒙运动的怀疑态度、清醒认识和批判理性及其“我以我血荐轩辕”的抗争精神，在整个20世纪的中国作家中，确实少有人能与其匹敌。
鲁迅研究学者王得后就认为，鲁迅的思想是“立人”的，是“以'立人'为目的和中心、以实践为基础、以批判'根深蒂固的所谓旧文明'为手段的关于现代中国人及其社会如何改造的思想体系”而如何改造社会，如何塑造新人，也是学生“走入现代”所需要思考或解决的一个重要议题。
其二，鲁迅作品虽诞生于五四新文化运动初期，却树立起了中国现代文学创作的经典范式。
他的作品中在体裁、叙述手法、人物刻画、形象塑造、语言运用，以及吸收、运用最先进的现代主义表现方法等方面，都达到了炉火纯青的境界。
1923年,茅盾在《读〈呐喊〉》一文中就予以极高的评价：在中国新文坛上，鲁迅君常常是创造新形式的先锋；《呐喊》里的十多篇小说几乎一篇有一篇新形式，而这些新形式又莫不给青年作者以极大的影响。
”学生接触、了解、探究鲁迅小说的这些新文体、新手法、新语言，也必将给他们的语文学习带来极大的益处。
其三，鲁迅研究学者张梦阳在反思自我时吐露真言：80余年的鲁迅研究论著，95%是套话、假话、废话、重复的空言，顶多有5%谈岀些真见。
专题型论文摘要怎么写
专题型论文摘要怎么写关于专题型论文摘要怎么写，欢迎阅读浏览。
论文摘要是对整篇论文的简单总结，那么专题论文摘要应该怎么写呢?敬业论文论文写作给大家整理了一份专题论文摘要写作的文章，提供一些论文写作方面的参考，欢迎查看。
一、结构格式及示例一般地说，摘要的内容包括研究目的、对象、方法、结果、结论和应用范围等，但具体的结构格式应根据论文的类型及其具体内容进行选择确定，灵活运用，不能套用一种固定不变的模式。
1.研究报告型专题论文针对研究领域中某学科、专题、问题等的研究报告型专题论文，在科技期刊所刊载的文章中占有绝对的数量优势，是科技期刊的主要组成部分。
这类论文摘要的结构格式应为：某学科(或专题、问题等)的研究结果表明(或证明了)什么(即论文的结论)，是采用什么方法进行研究的，得到了哪些与他人不同的具体的研究成果。
研究报告型专题论文的摘要如例1.例1题名：护理期刊论文出版时滞的探讨摘要：为了解护理期刊论文出版时滞，采用宋忠生提出的期刊出版时滞计算方法，对5种护理期刊1998年发表的2030篇论文出版时滞进行了统计和分析。
结果显示：护理期刊论文发表周期最长931(31个月)，最短6d;年均均散度最长13.63个月，最短5.16个月。
时滞最长的是《中华护理杂志》，其次为《山西护理杂志》，最短的是《实用护理杂志》。
《中华护理杂志》时滞长的原因是知名度高、来稿多、采用量大于载文量、退修量大、刊文量低。
建议建立审稿专家库，选择适当的审稿人、缩短审核时间，增加刊期或页码，缩小字号增加出刊率，对不用稿件尽快退稿以利于稿件的分流、培养作者群。
2.综述型专题论文在综合分析和评价已发表过的资料的基础上，提出该涉及专题在特定时期内发展演变的规律和趋势的综述型专题论文，其摘要的结构格式及写作内容应为：某学科(或某专题、某领域)的综述结果表明了什么，其过去、现在的发展状况及其动态情况，还存在什么问题尚待解决，建议今后的研究方向。
综述型专题论文的摘要如例2.例2题名：文献计量学应用于医学信息研究摘要：总结和回顾了文献计量学在我国医学信息领域应用以来的研究概况和主要成果，分析了过去研究中存在的问题，对今后的发展提出了建议。
古代文学与地域文化的专题研究论文
古代文学与地域文化的专题研究论文
古代文学与地域文化的专题研究论文
文学是社会、生活、地域的缩影，古代文学更是地域的反应，古代文学与地域文化文学中思想认识有很大的关系，这种模式能够充分地反应文化、文学和艺术等诸多领域的内容。
古代文学的思想主要来源于地域文化文学。
古代文学与地域文化中思想认识模式中的现实主义文学作品的创作和发展，最主要的是考虑古代社会的发展和关注人类社会的发展。
特别在古代社会思想转型期间，人类文学领域的精神活动发生较为深刻，如果采取以文学地域文明和文化作为参照坐标的话，就需要认真考察和考虑某个地域和地理文化的显著影响，以及古代文学和地域文化中的类型能够不断发展并且产生的额外表现。
如果那样，则促使古代文学和地域文化的类型和范式成为一种重要的研究领域和思路。
这种研究领域和思路的焦点就在于，能够始终针对某个地域或者地理环境作为重要的基点，对于所蕴含的文化理论知识、以及其重要影响下古代文学的发展和生成的现象，要进行更加具体的、科学的把握。
从有利于文明发展的两个角度来把握古代文学与地域文化中的类型或范式，一方面是：可以通过和采取针对某一个较为特定的地方、地理和地域之间的`文化因素进行较为深入的探讨，进一步研究古代文学中的诸多本土文学家的发展轨迹，以及他们作品中的地域鲜明的风格或者本土特征。
另一方面，能够较为深入地研究出某一个较为特定的地理和地方始终发展壮大的非本土的古代文学作家在创作文学作品中及其产生的较为深远的影响。
并努力形成古代文学作品和地域文化研究之间的作用与发作用的关系。
专题09 17个思辨性的议论文分论点中考真题演练范文
1.主题词：执着与变通只有执着的人生单调而清苦。
只有变通的人生摇摆而蹉跎。
执着是变通的前提，变通是执着的途径。
在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。
2.主题词：速度与温度低速，是保障人民齐发展的人文温度。
高速，是带领人民共腾飞的希望温度。
中国速度，彰显了中国温度，是国家关心民生的最美体现。
3.主题词：苦与乐苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。
苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。
没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。
4.主题词：品味热闹与欣赏枯燥品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。
欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。
品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。
5.主题词：遗憾与辉煌立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造辉煌。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——辉煌过后，难免会有遗憾。
莫道桑榆晚，晚霞尚满天——辉煌振人心，遗憾催奋进。
6.主题词：苦与乐苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。
苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。
守乐境之苦，创苦境之乐，以苦乐的品性，创人生之华章。
7.主题词：“无我”与“有我”何谓“有我”？“有我”是一种担当、一种承诺、一种情怀。
何谓“无我”?“无我”是一种智慧，一种气度，一种格局。
如果说“无我”是一种智慧，一种气度，一种格局，那么“有我”则是一种担当、一种承诺、一种情怀。
二者相辅相成，辩证统一。
8.主题词：执着与放下执着于行走的努力，放下占有的欲望，自可姹紫嫣红开遍。
执着于生命意义的找寻，放下生命的痛楚，自可扶摇直上九万里。
个人有执着与放下，国家也需要执着于该坚守的，放下该舍弃的。
9.专与杂广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一隅。
厚积微土方为山，山之高，在于其“专”，在于其能有的放矢，不散于旷原。
专题03 14个考试必备议论文分论点中考作文真题演练范文
题目：《青年择业，心系国家》①以国为本，为国挥洒汗水。
①以社会为动力，替社会照亮前路。
①以自我价值的实现为追求，极力展现近乎完美的自我状态。
题目：《以热爱之石，铺职业之路》①热爱是个人发展的源动力，怀昭昭之志者，必成就人生之花。
①热爱是社会进步的推动力，持冥冥之心者，选择正确职业道路。
①热爱是国家强盛的助动力，怀赫赫之功者，职业之路必辉煌。
题目：《民族泱泱百业，青年翻涌明朝》①百业平等，百业辉煌，抱定信念，青云直上。
①百业待新，百业光芒，青年直选，明朝后浪。
①百业均输，百业崇高，时代汲汲，盛世共创。
题目：《遵循内心选择，拓展人生舞台》①纵使千淘万漉虽辛苦，遵循内心选择，要有苟利国家的奉献。
①纵使尘土飞扬漫漫迷途，遵循内心选择，要有心如针石的胆魄。
①纵使春蚕丝尽蜡炬成灰，遵循内心选择，要有直指乾坤的勇气。
题目：《让青春勇于担当》什么是青年担当？彭银华医生的回答是：我年轻，我顶上，让其他人多休息！什么是青年担当？张玉滚老师的回答是：肩负山区教育重任，打造山里孩子前程！什么是青年担当？战士杜富国的回答是：危难时刻你退后，艰难险阻我上前！题目：《青年铸就时代，韶光不负家国》为时代之青年，需骋目未来，担国之重任。
为时代之青年，需胸怀天下，关注四海。
青年生于时代，而时代更应由青年造就。
题目：《新时代青年当用“不负”实现人生抱负》不负青春，奋斗贵耕耘。
不负韶华，拼搏好年华。
不负时代，赋能新时代。
题目：《助力脱贫攻坚，彰显青年担当》在脱贫攻坚的战场上，靠的是自力更生、艰苦奋斗的志气。
在脱贫攻坚的战场上，靠的是精准科学、务实笃行的精神。
在脱贫攻坚的战场上，靠的是无私奉献、忘我牺牲的担当。
题目：《在不懈奋斗中贡献青春力量》青年应树立远大理想，坚定信念方向。
青年应不惧惊涛骇浪，坚定实践方向。
青年应勤于学习成长，坚定理论方向。
题目：《以青春之我，为祖国建设添砖加瓦》坚定理想信念，引导青年增强接力奋斗的志气。
勇于担当作为，引导青年增强实干笃行的骨气。
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・专题论文・ 北京政治的常态和异态Ξ———关于黎元洪与段祺瑞府院之争的研究汪朝光内容提要 袁世凯称帝败亡后,出任国务总理的段祺瑞与继任大总统黎元洪在许多问题上发生激烈的矛盾冲突,形成为总统府和国务院互为对立面的府院之争,并一度成为北京政治的主要矛盾关系。
本来,北京政治的常态是内阁主导,惟黎元洪与段祺瑞的府院之争却是例外,实可谓北京政治的异态。
然黎段府院之争的结果是,段祺瑞压倒黎元洪后,重新执掌北京政治权力,其中最关键的因素,是段所依靠的武力支持。
经过此番波折,北京政治由府院相争的异态复归为内阁主导的常态,但武力支配政治的原则更不可动摇,内阁主导正向武人主导发展,并随着北洋军系的分化和武人干政的发展而得以在其后有更多的表现。
关键词 北京政治 府院之争 段祺瑞 黎元洪1916年6月6日,袁世凯称帝不成而败亡;7日,黎元洪继任大总统;29日,黎元洪任命段祺瑞为国务总理,组成新内阁;8月1日,被袁世凯解散的民初国会在北京复会。
至此,因袁世凯称帝而一度紊乱的政治秩序得以重建,民国法统复归。
不过,后袁世凯时期的民国政治却与此前有了不小的差异。
民国建立后掌握了北京政治主导权的北洋军系,本以袁世凯为中心,内部形成了较为稳定的上下尊卑关系及派系团体意识,但由于袁世凯的猝死及袁生前并未有相应的安排,北洋军系在袁之后未能产生众望所归的新领军人物,而是很快分裂为皖、直、奉三系,且因追逐派系与个人利益而纵横捭阖,你争我夺,直接导致北京政治的动荡,难以建立统一而稳定的政治秩序,并深刻影响到民国政治的发展进程。
只是当袁世凯败亡之初,在北洋军系内部,其派系分化正在形成之中,各方阵线尚不十分分明,派系矛盾的表现还不十分突出;同时,因为革命党人及其领袖孙中山对政治暂取观望态度,西南地方实力派忙于瓜分及稳固各自的势力范围,南北矛盾亦未凸显。
作为北京政治掌门人的国务总理,段祺瑞本有较大的挥洒空间处理国政,但出其所料的是,在责任内阁制下权力本Ξ本文曾在2006年8月由中国社会科学院近代史研究所民国史研究室、《近代史研究》编辑部、四川师范大学历史文化学院联合主办的“1910年代的中国”国际学术研讨会报告,承评论人、台北大学李朝津教授及中国社会科学院近代史所王建朗、王奇生研受限制的大总统黎元洪,却与他在许多问题上发生了激烈的矛盾冲突,形成为以黎元洪为代表的总统府和以段祺瑞为代表的国务院互为对立面的府院之争,并一度成为北京政治的主要矛盾关系。
本文即以此为研究主题,期以深化对当时北京政治多重面相的研究。
①一、府院之争的初起在袁世凯亡故后出任国务总理的段祺瑞,本为北洋军系元老之一。
袁世凯当权时,他曾任陆军总长并曾代总理,为袁手下的头号大将。
但自袁有意称帝后,段因种种原因而不以为然,未予劝进,袁段关系出现明显裂痕,段亦一度被袁削权而弃置闲散。
及至袁称帝的败相已露,方才在1916年4月不得已再度任命段祺瑞为国务卿。
袁死后,段祺瑞因其所任之国务总理位置及其反对袁称帝之“清誉”,一时成为南北各方认可的收拾时局、处理善后之中心人物。
段祺瑞长期在北洋军任职,门生故吏遍布北洋军上下,他们之中的不少人在袁死后奉段为共主,形成为北洋皖系集团;加以袁当政时期的一些政客也在袁死后另寻后台靠山,集结在段之周围,又形成可为段所用的官僚政客集团。
这样,段祺瑞在后袁时期以其资历、实力和人脉关系,不仅掌握了北京中央政府的实权,而且还掌握了相当数量的军队,并控制着从北到南的数省地盘,在北京政治中起着关键作用。
当袁世凯亡故时,段祺瑞力主由副总统黎元洪接任大总统,劝其“依据约法,出任重寄,维持大局”,并表示将“竭力赞助”。
②不过当时“所谓北洋团体者,意见甚不一致,而与黎元洪不愿合作,则大致相同。
其时冯、段两人一内一外,确均有掌握大局之资格。
段之拥黎,则因黎老实,易于妥协,以后可实行内阁制……黎则既无势力为后盾,一旦继居高位,自易于对付。
”③可见段拥黎出任大总统,至少不全为复归民国法统,而更多地是为自己当政独揽权力的方便。
根据《临时约法》的规定,大总统和国务院的职权各有分工,大总统的权力除了受国会的制约外,主要受到须经内阁成员副署规定的限制,其实质是实行责任内阁制。
在袁世凯当政时代,因为袁之强势,责任内阁制的规定徒有其表,但袁仍感此等规定在法理上对总统权力之碍手碍脚而废弃了《临时约法》。
袁氏亡故后,《临时约法》因讨袁阵营的坚持而恢复,中央政治体制复归责任内阁制,段祺瑞以国务总理身份执掌北京政府实权,再加以黎元洪出任大总统是以其副总统身份而因缘附会,由段祺瑞等实权派拥立而出,不似段有军事实力和派系为依托,府院关系较袁时代有了根本的变化。
因此,段祺瑞及其下属也没有把黎元洪的大总统当回事。
如果黎上任后安于当个“太上皇”式的大总统,黎、段两人想可相安无事。
不料黎元洪上任后却不甘无所事事,不时愿意对政治表示自己的态度,结果难免与段祺瑞发生冲突,黎以大总统身份干政,而段以责任内阁制搪塞,双方关系迅速恶化,加以其周围左右的鼓动说辞,“府院之争,愈演愈烈……非段所逆料也。
”④黎元洪与段祺瑞的关系,因段拥黎为大总统,在黎“就职之初,意见甚融”⑤。
但不久即因徐树铮而起龃龉。
徐树铮长期追随段祺瑞左右,为段所最亲信的谋臣,段曾赞其“性刚正,志忠纯,重职①②③④《北洋军阀直皖系之斗争及其没落》,《张国淦文集》,第202页。
《北洋军阀直皖系之斗争及其没落》,杜春和编:《张国淦文集》,北京燕山出版社2000年版,第202页。
《黎元洪就任之详情》,1916年6月11日《申报》,第1张第4版。
关于这一时期的府院之争,似未见专门研究,惟若干民国通史著作中均有叙述,请参阅李新、李宗一主编《中华民国史》第2编第2卷,中华书局1987年版;来新夏等《北洋军阀史》,南开大学出版社2000年版;郭剑林主编《北洋政府简史》,天津古籍出版社2000年版。
近代史研究2007年第3期责,慎交游”①。
段祺瑞组阁时拟任徐为国务院秘书长,但却因徐为人跋扈而为黎元洪所坚拒。
黎对人称:“我不能与徐树铮共事”;“不但不能共事,且怕见他。
我见了他,真芒刺在背”。
因其盛气凌人,且事不赞成则声色俱厉,加以种种威胁,故黎甚而称:“我总统可以不做,徐树铮绝对不能与他共事。
”②但段意甚坚,且搬出北洋元老徐世昌说项,黎直言告徐世昌:“请你告诉总理,一万件事我都依从他,只有这一件办不到。
”而徐世昌则回以:“我以为一万件事都可以不依从他,只有这一件必须办到。
”③于此亦可见段祺瑞对徐树铮信任之专。
最后黎元洪被逼无奈,只能同意任用徐树铮为国务院秘书长,但双方恶感已然生成,故徐树铮上任后,对黎更没有好脸色。
1916年7月,徐树铮刚刚就任,即为段祺瑞搞出了《国务院权限节略》,声明“现既采用责任内阁制度,元首居于不负责任地位,国务院为凡百政令所从出,国务总理领袖阁员,负综揽政务、统一政策之责。
故共和各国通例,元首命令必须国务总理及该管部长副署,否则无效,即所以明其责任之所在也。
”“节略”将大总统的有关职权,如公布法律、预算,缔结条约,人事任免,等等,划为应由国务院办发者或由国务院及该管部具案提交国务会议议决施行者、请示办理者、核议施行者;规定“凡呈报大总统事件,除别有规例者外,一切须经国务院或国务院会同该管之部分别核办,盖不如是,则总理不能负其责”;而选定内阁阁员、主持施政大计及统一行政步骤等皆总理之职权。
因此,“凡京内外各部署应由国务总理直以文书指挥,而京内外各部署有须请示于政府或与政府商酌者,即应直陈国务院。
如各官署有以属于总理或各部该管事件而迳呈大总统者,大总统应即发交国务院及该管之部酌夺办理”;“前此公府与院部权限不明,如应由院部核办事件,径由公府办理,或应由院部主办事件,径由公府办理,而交稿于院部,但得于事后查照者,纷横淆杂,不合法理。
今当建阁之初,亟宜厘然划清,以慎其始。
他如人民或各官署对于行政事件,应向院部有所陈诉者或呈报而违例迳呈大总统,或无庸陈报而例外分呈者,皆不合法,悉应革除。
”④此项“节略”将府院之间的权责关系具体化,虽然打着实行责任内阁制精神的旗号,但对希望在总统任上有所作为的黎元洪却不能不是很大的刺激。
在实际政治运作中,徐树铮“抱把持政权之野心,欺黎势孤,凡事专擅,致黎有‘盖印总统’之恶评。
”据时人回忆,徐树铮“每日进府盖印,不发一言。
某日因山西省同日更动三厅长,黎偶问及何原因(其实阎锡山来呈请简,各有缘由,不难简单陈述;且简任官之任免,须经过阁议,徐亦完全接头)?徐竟率对以‘总统但在后页年月上盖上印,何必管前面是何事情。
’黎当时大为难堪,表示以后不愿再见徐之面。
”⑤作为徐的直接上司,段祺瑞“自恃为北洋勋宿,索性简傲,与黎少有接触,政务实际情形,亦不甚了了。
徐奔走府院间,事事以己意为段意,指挥黎氏画诺,一日因事与黎忤,愤即以辞职要挟;段致书黎氏,为徐张目有谓‘徐氏耿介,不屑妄语,凡徐所为,本人愿负全责。
’”⑥由此更加剧了府院之间的矛盾和隔阂。
黎元洪曾经愤愤而言:“现在那里是责任内阁制,简直是责任院秘书长制!”⑦作为没有实际政治力量和派系支撑的大总统,黎元洪在府院之争中能够用以对抗段祺瑞的力量主要是他周围的一些亲信政客和国会中的前国民党系议员。
府院之争初起,总统府秘书长张国①②③④⑤⑥吴虬:《北洋派之起源及其崩溃》,来新夏主编:《北洋军阀》(三),上海人民出版社1993年版,第975页。
《北洋军阀直皖系之斗争及其没落》,《张国淦文集》,第209页。
《财政部总务厅机要科转送国务院权限节略致泉币司移》(1916年7月28日),中国第二历史档案馆编:《中华民国史档案资料汇编》第3辑,政治(二),江苏古籍出版社1991年版,第1133—1134页。
陶菊隐:《北洋军阀统治时期史话》(上),生活・读书・新知三联书店1983年版,第500页。
《中华民国内阁篇》,《张国淦文集》,第241页。
段祺瑞:《徐树铮神道碑》,中国科学院近代史研究所近代史资料编辑组编:《徐树铮电稿》,中华书局1962年版,第382页。
汪朝光/北京政治的常态和异态淦因不愿受夹板气而求去,黎元洪遂任用前进步党人、后又与前国民党系结盟的丁世峄出任总统府秘书长。
丁为议员出身,“霸气纵横,恒以‘表同情于弱者’自诩,既抱‘打不平’之成见而来,与徐更相水火,府院风潮,竟成新闻上每日重要资料。
”①丁与黎亲近,认为“国务会议以前,无议事日程,会议以后,无报告;发一令,总统不知其用意,任一官,总统不知其来历……国务总理恒匝旬不一晤总统,惟见有院秘书长来往传达于其间;有所询,则以事经阁议,内阁负责为对抗。
大总统无见无闻,日以坐待用印为尽职。
”所以他“以为府院病根在隔阂壅蔽,在内阁不知责任为何物,在国务总理不与总统直接议论国事,而不在权限之如何。
”因此,他上任后提出《府院办事手续》,“主张大总统出席国务会议为根本救治”,并提出了解决府院关系的具体建议:大总统对国务得自由行使其职权,如对用人不同意得拒绝盖印;阁员应随时向总统面商要政;国务会议事前须将议事日程呈报,会后须将议事记录呈阅。