小学作文分类及练习讲解
小学作文分类及写作要点小学作文分类
小学作文分类及写作要点|小学作文分类1.游记作文：游卧龙潭公园一个周六，我和爸爸、妈妈在爷爷家后山的卧龙潭公园度过了愉快的一天。
我们一进门便顺着塑胶小道款款向里走去，在我们的左边有一条淙淙流淌的小溪，在里面有大小不一、形状各异的鱼儿，他们顺我们去的方向游着，好像我拿着绳牵着它们一样。
来到上游，在溪边长着未长大的柳树姑娘，它们婀娜多姿像一位娇柔的美女在湖边梳理长长的头发。
来到公园中心，有一块空旷的场地，这里有一群鸭子和鹅，其中一只是曾经和我相处八个月的“麻花”。
它看见我就会展开它麻色的翅膀朝我“扑”来，其它鸭子和鹅也都跟着晃晃悠悠叫着跑来了。
我边喂它们边向草丛走去，我尝试了“领袖”的滋味。
这时，我看见一只黑鸭子坐在湖边。
我想它可能被谁惹烦了。
于是我上前叫它。
没想到它突然转过来“嘎”了一声，这一举动把我吓坏了。
这时我听见麻花“嘎嘎”地叫着，好像在说：“嘻嘻，被我吓着了吧。
”我说了声“小坏蛋”，并一下朝它跑了过去，可它却飞进了湖里，胸前弧形的水纹告诉我它是多么的得意。
唉，谁叫我不会游水不会飞呢!干着急，没办法了。
接下来，爸爸带我来到芦苇丛，在芦苇丛里给我摘了两个土黄色的蒲棒，在微风中摇曳着。
我把它剖开一个洞，一看，里面都是软绵绵的绒毛，它们在风中跳着、飘着，舞蹈着，令人心旷神怡。
夕阳映红了大地，该回家了。
我们骑上车，秋风拂面，景物在我身边倒退，山野在远去，而我仍在感受着这份芳香、清爽和美好。
2.叙事作文：沟通心灵的纸条在我的教科书里，夹着许许多多的纸条。
那全是我们的语文老师——孙老师写给我的。
平日里，只要遇上什么烦心事或是有什么想不开的事，我都可以在那些纸条上找到答案。
正是那些纸条，让我敞开心扉，变成了一个积极阳光、乐观向上的孩子。
在三年级的时候，我的生活并不快乐。
因为，我有好多好多的课外班，如奥数、英语、作文等。
这些课外班给我的生活带来了很多烦恼，正巧，我们班那时正好换了一个语文老师——孙老师。
孙老师长得和蔼可亲，我们都很喜欢她，开学的第一天，她告诉我们，如果有什么想不开的事又不好意思与她当面交谈，就可以把想说的话悄悄写在一张纸条上，下课后偷偷放在她的书里。
(完整word版)小学作文分类及练习讲解
小学作文分类写作小学作文可以分为“写人类”、“记事类"、“写景类”、“状物类”、“应用文”、“想象类”等.纵观近几年的小考试题,我们发现作文题的文体形式多种多样,但按照出现频率计算，传统的“写人"、“记事”类作文仍占据很大的比重。
其次，写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面,或多或少地在所有考题中占据了一定的比例，并没有缺席。
一、写人类作文在作文试题中，很多题目都是以写人为主的。
写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人"这个题材范围来命题，让每位考生都有话可说。
要写好以写人为主的记叙文,一定要注意：写人物一定要特点鲜明,使人“如闻其声,如见其人”,要做到这一点，就要选择能表现人物特征的典型事例.写人与记事有着密切的关系,因为任何事情都是人做的,人物的特点也定要在具体的事件中体现.因此，写人一定离不开写事，写事是为表现人物特征服务的.写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写。
在描写中当然不能面面俱到，要根据文章需要,对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写，使人物有血有肉，活灵活现。
二、记事类作文以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容，也是小学作文的主要类型。
特别注意的是:这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物,以及事情发生的原因、经过和结果，即记叙文的“六要素”。
人物活动和事情的经过是重点，要写得详细些。
与以记人为主的记叙文不同，记事为主的记叙文虽然也写人物的活动，但人物的活动要围什么，这就是你要表达的中心思想.要把最能突出中心的地方写得突出和详细些。
三、写景类作文以描写景物为主的记叙文,在小学作文题目中占的比例不大，一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力.在写景类作文中,基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写,而这一处景物一般都是我们所熟悉的,它们构成了我们身边的生活环境。
所以完全不必担心无话可说,只要在平时的生活中多加观察和体会,就一定能对环境产生某种情愫和感触.这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力,我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿,尤其要注意对景物细节的把握。
小学作文分类及写作要点
小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2 注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点作文是小学语文教学的重要内容之一。
通过学习作文，可以培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。
而在小学阶段，作文主要分为记叙文、说明文和议论文三种。
本文将介绍小学作文的分类和写作要点。
希望对小学生们提升作文水平有所帮助。
一、记叙文记叙文是以叙述事实和经历为主要内容的文体。
写记叙文需要注意以下几点：1. 清晰明了的情节。
记叙文的情节要简单明了，事件的起因、经过、结果要有清晰的逻辑关系，以便读者能够连贯地理解故事。
2. 描述细腻生动。
记叙文中的描述要具体、细致，通过细节描写能够让读者感受到场景的真实和故事的情感。
3. 语言简洁明快。
记叙文要求用简练的语言进行叙述，避免使用繁琐的词语和句子结构，力求表达准确、有力。
二、说明文说明文是以解释和说明为主要内容的文体。
写说明文需要注意以下几点：1. 逻辑清晰的结构。
说明文需要按照一定的逻辑顺序进行组织，通常采用问题和解答、因果关系等结构，使文章条理清晰，易于理解。
2. 简明扼要的阐述。
说明文要求用简洁的语言阐述事物的特点、原理、方法等，避免冗长的描述和重复的表达，使读者能够迅速理解。
3. 具体实例的引用。
说明文可以通过引用具体的例子来加强和验证观点，提高文章的可信度和说服力。
三、议论文议论文是以陈述某个问题观点并提出理由和证据为主要内容的文体。
写议论文需要注意以下几点：1. 明确观点立场。
议论文要求在开头明确自己的观点和立场，使读者一目了然，并能引起读者的兴趣。
2. 充分的论证和证据。
议论文要通过充分的论证和引用权威的证据来支持自己的观点，并能有力地反驳其他观点。
3. 平衡客观的态度。
虽然议论文要明确自己的观点，但也要以客观公正的态度对待其他观点，尊重不同的意见。
总之，记叙文、说明文和议论文是小学作文的三种主要类型。
学生在写作时可以根据不同的题材和要求选择适合的文体进行表达。
通过不断的练习和积累，相信小学生们的作文水平会日益提高。
五年级下册语文作文练习题及讲解
五年级下册语文作文练习题及讲解作文一：我最喜欢的节日讲解：首先，让学生选择自己最喜欢的节日，可以是春节、端午节、中秋节等等。
然后，引导学生从以下方面进行描述：节日的时间、特点、庆祝活动以及自己的喜好等。
在写作时，可以使用一些生动的描写词语，如热闹、欢快、璀璨等，来增加文章的趣味性和吸引力。
作文二：我的梦想讲解：要求学生描述自己的梦想，可以是关于未来职业、学术成就、个人兴趣等方面的梦想。
引导学生对未来进行设想，让他们思考他们所追求的目标以及实现这些目标需要付出的努力。
在作文中，可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，来表达梦想的美好与追求的决心。
作文三：我的好朋友讲解：鼓励学生写一篇关于自己的好朋友的作文。
要求学生从外貌、性格、兴趣爱好等方面进行描述，并适当展示他们之间的友谊。
在写作时，学生可以运用一些描写性格特点的词语和句式，如开朗、乐于助人、善良等，来表达对好朋友的赞美和欣赏。
作文四：我的假期生活讲解：要求学生描述自己在假期中的生活，可以是旅行、参加活动、读书或者与家人朋友相处等。
引导学生用具体的描述来展示假期生活的内容和体验，同时鼓励他们表达自己的感受和收获。
在写作时，可以运用一些描写自然景色、人物活动的词语和句式，来丰富文章的描述。
作文五：我喜欢的一本书讲解：让学生选择一本自己喜欢的图书，描述书中的故事情节、人物形象以及自己的感受和评价。
鼓励学生用自己的语言来表达对书中故事的理解和对人物的赞赏。
同时，可以引导学生从情节、主题、人物等方面进行剖析，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
通过以上的练习题及讲解，学生可以运用自己所学的语文知识，培养写作能力，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
希望同学们在写作过程中，能够准确表达自己的思想和感受，写出优秀的作文。
加油！。
小学语文-小学作文分类讲解——写身边的一个事物
小学语文-小学作文分类讲解——写身边的一个事物【习作要求】这次习作要求，要先选择好身边的一个事物，然后按照一定的顺序进行观察，观察时要注意抓住事物的特点进行重点观察，然后把观察的结果有顺序地清楚地写下来。
一定要写出这个事物的特点。
【习作指导】这次作文，要求写身边的一个事物。
你身边的事物很多，只要平时善于观察，如自己喜欢的小玩具、小动物、盆花等。
怎样观察身边的事物呢？首先要选择好观察的对象，明确观察的目的。
接着就要按一定的顺序进行观察。
可以从整体到部分，从上到下，从左到右，或按时间顺序进行观察。
选择什么样的观察顺序，要由观察的事物的实际和写作要求而定。
观察时要抓住事物的特点。
不同的事物有不同的特点。
如要观察小动物，就要抓住它的外形特征、活动情况和生活习性进行仔细观察。
还要一边观察，一边想想。
观察后，把观察所得按一定的顺序清楚地写下来。
【例文点评】小白兔我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。
这只小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。
它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。
最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。
小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。
高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。
有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。
多讲卫生呀！小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。
我真喜欢这只小白兔！【点评】本文描写了小白兔的可爱之处，同时也抒发了作者对小白兔的喜爱之情。
开头从整体上简单地介绍了小白兔的外部特征，接着，从动态和静态两个方面描写了小白兔的形态特征，着重描写了它的听觉很灵敏，视觉很尖锐。
(完整word版)六年级作文分类讲解
小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
小学作文的分类
小学作文的分类
小学作文可以根据写作的目的和文体特点进行分类。
以下是一些常见的小学作文分类：1. 记叙文：
•描述事实或经历，按照事件发生的顺序叙述。
•例如：我的周末生活、一次难忘的郊游。
2. 描写文：
•通过详细描绘事物的外貌、特征和细节，展现场景的美丽或个体的形象。
•例如：春天的大自然、我喜欢的动物。
3. 议论文：
•论证观点、提出建议或表达态度，引导读者对某个问题进行思考。
•例如：学生是否应该每天做作业、校园里是否应该增加体育课。
4. 说明文：
•介绍或解释事物的性质、特征、原理等，让读者了解某个问题或知识。
•例如：如何种植一棵小树、如何做一个简单的手工。
5. 写人文：
•描写一个人的生活、性格、经历等，通过对人物的描写展现其形象。
•例如：我的好朋友、我妈妈的一天。
6. 感想文：
•表达对某个事物、经历或观点的感受、思考和感想。
•例如：元宵节的感想、对友谊的感悟。
7. 应用文：
•为解决实际问题而写的文体，如书信、通知、便条等。
•例如：写一封感谢信、写一份邀请函。
8. 故事文：
•叙述虚构或真实的故事，强调情节和人物的发展。
•例如：变形记、一次神奇的冒险。
9. 诗歌：
•创作有韵律和节奏感的短篇诗歌，表达个人情感或对自然的感悟。
•例如：春天的诗、友谊的歌。
以上分类可以根据教学需要和学生水平的不同进行适度调整。
通过多样化的作文类型，有助于培养小学生的写作兴趣和能力。
三年级作文题型解析与练习
三年级作文题型解析与练习在小学三年级的学习过程中，作文是帮助学生发展语言表达能力和思维逻辑的重要环节。
对于三年级的学生来说，作文题型的多样化和变化也成为了他们写作能力提升的关键。
了解不同的作文题型及其要求，有助于学生更好地掌握写作技巧，提高作文水平。
在三年级的作文题型中，通常可以分为以下几种类型：描述性作文、叙事性作文、写人作文、写景作文和写事作文。
每种题型都有其独特的要求和写作技巧。
以下是对这些题型的详细解析以及相应的练习建议。
描述性作文要求学生对某一事物进行详细的描述，注重事物的特点和细节。
这类作文的目的是让学生学会用生动的语言来描绘对象，让读者能够通过文字“看到”描述的事物。
比如，让学生描述他们心目中的理想玩具，他们需要运用形容词和副词来描绘玩具的颜色、形状、功能等特征。
练习时，可以给学生提供一些图片或实物，让他们尝试用文字把这些图片或实物的特点描述出来。
叙事性作文则要求学生讲述一个发生过的事情，注重事件的顺序和细节。
叙事作文的重点在于讲清楚事件的起因、经过和结果，使故事有头有尾。
比如，可以让学生写一篇关于他们最近一次家庭聚会的作文，要求他们描述聚会的过程、参与的人物以及发生的趣事。
在练习叙事作文时，可以先让学生列出事件的时间线，然后根据时间线逐步展开细节。
写人作文要求学生以人物为主题，描述人物的外貌、性格、特征等。
通过对人物的描写，学生可以学会如何通过细节展现人物的特点。
比如，可以让学生写一篇关于他们最喜欢的老师的作文，描述老师的外貌、性格、教学风格等。
在练习时，可以鼓励学生通过观察身边的人，记录他们的特点，然后再用文字表达出来。
写景作文则要求学生描绘特定的自然景象或环境，通过文字让读者感受到景色的美丽和独特。
写景作文的关键在于运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使景色描写更加生动。
比如，可以让学生写一篇关于他们最喜欢的季节的作文，描述季节中的自然景象、气候特点等。
在练习时，可以让学生观察不同的自然景象，尝试用文字表达自己对这些景象的感受。
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点写作是小学生语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼孩子的语言表达和思维能力，提升他们的写作水平。
在小学阶段，作文的分类是非常重要的，不同的作文类型有不同的写作要点。
本文将为大家介绍小学作文的分类以及相应的写作要点。
一、记叙文记叙文是以叙述事件的顺序来抒发情感或者表达观点的一种文体。
在小学阶段，常见的记叙文有写人、写事、写景等。
写人可以通过描写人物的外貌特征、性格特点以及人物的言行来展示人物形象。
写事可以通过叙述事件发生的经过、事件的原因和结果以及自己的感受来呈现事件的发生过程。
写景可以通过描写环境的变化、景色的特点以及自己的感受来展示景物的美丽与特色。
在写作记叙文时，要注重时间、地点和情感的表达，使文章更加生动有趣。
二、议论文议论文是表达对某一问题或者某个观点的看法和论证过程的一种文体。
在小学阶段，常见的议论文有记叙式议论文和直接论证式议论文。
记叙式议论文是通过记叙事件的方式引出自己的观点，然后对观点进行论证和辨析。
直接论证式议论文是直接从某个观点出发，通过事例、论据和数据来支持自己的观点，并展开论证。
在写作议论文时，要清晰表达自己的观点，使用恰当的论证方法，运用合适的例子和论据来增强论证的说服力。
三、说明文说明文是对事物的来龙去脉、原理性解释和操作方法进行叙述的一种文体。
在小学阶段，常见的说明文有物品说明、事物原理和操作说明。
物品说明是对事物的外观特点、功能和用途进行描述，可以包括位置、颜色、材质等。
事物原理是对事物产生的原因、内部结构和工作原理进行解释，可以通过图表、图片等方式来简单明了地展示。
操作说明是对某种操作步骤的详细叙述，可以使用项目、编号等方式使步骤清晰易懂。
在写作说明文时，要清晰明了地叙述事物的相关信息，准确描述事物的特点和原理，并且组织合理的步骤，让读者能够容易理解。
四、观点性文本观点性文本是表达自己观点和看法的一种文体。
在小学阶段，常见的观点性文本有读后感、游记和议论等。
小学作文分类及练习
小学作文分类及练习小学作文，那可是小学生们在学习道路上的一个不大不小的挑战。
它就像是一个五彩斑斓的盒子，里面装着各种各样的“宝贝”，有记叙文、说明文、议论文等等。
先来说说记叙文吧。
记叙文就像是我们的“生活纪录片”，把我们经历过的有趣事儿、难忘的瞬间都记录下来。
比如说，上次我和小伙伴们一起去公园玩耍，那可真是一次难忘的经历。
那天阳光明媚，微风轻轻拂过脸颊，舒服极了。
我们一群小伙伴约好了在公园门口集合，每个人都背着鼓鼓囊囊的小书包，里面装着零食和玩具。
一进公园，我们就像脱缰的小野马，撒欢儿地跑开了。
有的直奔秋千，有的冲向滑梯，还有的一头扎进了沙坑。
我呢，被那片绿油油的草地吸引住了。
草地上开满了五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。
我忍不住蹲下身子，仔细地观察起来。
花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小珍珠。
正当我陶醉在这美景之中时，突然听到小伙伴们的呼喊声：“快来呀，这里有个小池塘！”我连忙起身跑过去。
只见池塘里的水清澈见底，一群群小鱼在水中欢快地游来游去。
有的小鱼身上有着五彩斑斓的条纹，有的小鱼则是通体金黄，在阳光的照射下，它们就像一道道金色的闪电。
我们纷纷拿出小网兜，想要捞几条小鱼带回家。
可是这些小鱼太机灵了，总是从网兜里溜走，把我们逗得哈哈大笑。
玩累了，我们就找了一块阴凉的地方，铺上野餐垫，坐下来分享零食。
大家一边吃一边聊天，讲述着自己最近遇到的有趣事情，笑声在公园里回荡。
再说说说明文。
说明文就像是一个“知识小百科”，把各种事物的特点、功能、原理等介绍得清清楚楚。
比如，我家有一台智能扫地机器人，它可是我们家的清洁小能手。
它的身体圆圆的，就像一个大圆盘，上面还有各种按钮和指示灯。
当你按下启动按钮，它就会开始工作，用它的两个小刷子不停地转动，把地上的灰尘和垃圾都扫进它的“肚子”里。
它还能自动避开障碍物，遇到楼梯也不会掉下去，可聪明啦！还有议论文。
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点作文一：小学作文分类及写作要点小学生在学习写作时，需要掌握作文分类及写作要点。
按照作文类型的不同，学生可以分别进行命题或自由创作，同时也需要在写作中注重表达技巧和语言运用。
首先，小学作文的分类包括有记叙文、议论文、说明文和应用文。
在写记叙文时，需要注意时态的运用、情节的设计和人物形象的塑造；在写议论文时，需要明确自己的观点，并有理有据地进行论述；在写说明文时，需要清晰明了地表达事物的定义、组成、特点和用途；在写应用文时，需要根据不同的目的和读者，进行准确、简单和完整的文字表达。
其次，小学作文的写作要点包括语言准确、用词丰富、结构合理和思路清晰。
在语言选择上，要注意准确性和规范性，尽量避免口语化和方言化的表达方式；在用词丰富上，要注重形象化、生动化和科学化，运用恰当的词语，从而使文章更具创意性和感染力；在结构合理上，要注重段落分明、层次分明和逻辑清晰，使文章符合基本的文法规律；最后，在思路清晰上，要注重思路连贯、紧密和完整，以表达自己的观点和思想。
作文二：小学作文分类及写作要点的重要性小学作文分类及写作要点是小学阶段学生必须掌握的重要知识点。
作为一个小学生，我们需要拥有良好的语言表达能力，而这需要我们在平时的学习中培养和提高。
分类和要点是我们学会如何正确表达的基础，也是学习更高级的写作的前提。
在本文中，我们从小学作文分类和写作要点分别进行分析。
在小学的阶段，写作涉及的类型相对简单，不同类型需求的语言表达和结构体裁有所不同。
比如在写记叙文时，需要注意时间、地点、情节等要素的交融，以及采用生动、形象的描绘方式；而在写议论文时，则需要充分利用材料、强调重点，并运用恰当的理由做出客观的判断。
不同类型的要求不同，但都需要我们注意语言的准确性，用词的丰富性以及结构的合理性，才能让我们的作文更具有冲击力和魅力。
掌握小学作文的分类和写作要点对成长很有帮助。
学生的语言表达能力和写作能力还在不断增长，如果能够做好分类和要点的学习和掌握，不仅能够更好地完成老师布置的作业，也能更好地发挥我们的优势，让自己在学习和生活中更加得心应手。
六年级作文之小学作文分类
六年级作文之小学作文分类小学作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
根据内容和目的，小学作文可以分为多种类型，以下是几种常见的分类：1. 记叙文：记叙文是小学作文中最常见的类型，主要用来叙述一件事情或描述一个场景。
例如，学生可能会写一篇关于春游的记叙文，描述他们如何准备、游玩的过程以及游玩后的感受。
2. 议论文：议论文要求学生对某个问题或现象提出自己的观点，并给出理由和论据。
例如，学生可能会写一篇关于“节约用水”的议论文，阐述节约用水的重要性和具体做法。
3. 说明文：说明文用于解释事物的性质、特点或原理。
学生可能会写一篇关于“植物如何进行光合作用”的说明文，向读者介绍光合作用的基本概念和过程。
4. 描写文：描写文侧重于对人物、景物或事物的细致描述。
例如，学生可能会写一篇描写秋天景色的作文，用生动的语言描绘秋天的色彩、气味和声音。
5. 应用文：应用文包括书信、日记、演讲稿等，具有实际应用价值。
学生可能会写一封感谢信，表达对帮助过自己的人的感激之情。
6. 想象文：想象文鼓励学生发挥想象力，创作虚构的故事或场景。
例如，学生可能会写一篇关于未来世界的想象文，描述未来科技如何改变人们的生活。
7. 读后感：读后感是学生在阅读书籍、文章或观看电影后，对所读所看内容的感想和体会。
学生可能会写一篇读《小王子》的读后感，分享自己对书中主题和角色的理解。
8. 诗歌：诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，学生可以尝试写一些简单的诗歌来表达情感或描绘景象。
每种类型的作文都有其独特的写作技巧和要求，教师在指导学生写作时，应根据作文的类型和学生的年龄特点，给予适当的引导和帮助。
【写作基础】小学生作文基础知识
【写作基础】小学生作文基础知识作文是小学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，可以培养孩子正确的思维方法，提高语言表达能力，锻炼逻辑思维能力和想象力。
下面是小学生作文基础知识，希望对孩子们的写作有所帮助。
一、作文的定义和分类作文是指用语言文字表达思想感情，达到交流、传播、记录和审美的一种艺术形式。
根据不同的目的和要求，作文可以分为记叙文、描写文、议论文和应用文。
1. 记叙文：以叙述事件发生的经过和故事情节为主要内容的一种文体，如日记、游记、小故事等。
2. 描写文：以描写事物的外貌、特点、感受为主要内容的一种文体，如人物描写、景物描写等。
3. 议论文：以陈述自己的观点、论证和解决问题为主要内容的一种文体，如观点陈述、问题分析等。
4. 应用文：以交际为目的，实现具体功能的文体，如请假条、感谢信等。
二、作文的基本要素作文的基本要素包括标题、开头、中间段落和结尾四个部分。
1. 标题：标题是作文的题目，能够概括、点明文章的主题。
2. 开头：开头要吸引读者的注意力，可以使用引语、问句、状语等方法引起读者的兴趣。
3. 中间段落：中间段落是文章的主体部分，要围绕主题展开，逐步展开论点和论据，清晰、连贯地表达自己的观点。
4. 结尾：结尾要给读者一个印象深刻的结束，可以进行总结、提出问题、表达希望等。
三、作文的写作技巧1.明确主题：作文要明确主题，确保文章的中心思想明确。
2.适当发挥：在写作过程中可以适当发挥自己的想象力，丰富文章的内容。
3.语言简洁明了：小学生作文应该避免使用复杂的句子和生僻的词汇，要用简单明了的语言来表达。
4.注意段落分明：作文的段落之间要有明确的过渡，段落要有主题句，并逐步展开论述。
5.合理运用修辞手法：可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力。
四、作文的改错技巧1. 语法错误：注意检查句子的主谓一致性、时态的正确使用、单词的拼写等。
2. 内容不连贯：保持逻辑清晰，段落之间要有合理的过渡词语。
小学中的作文题型解析
小学中的作文题型解析在小学阶段，作文是培养学生语言表达能力和思维发展的重要方式之一。
不同的作文题型旨在帮助学生培养不同的写作技巧和思维能力。
本文将对小学中常见的作文题型进行解析，并给出一些写作技巧。
1. 记叙文记叙文是小学中最常见的作文题型之一。
它要求学生按照时间顺序叙述事件的发生过程。
在写记叙文时，学生需要注意以下几点：首先，明确故事线索。
记叙文要有一个明确的主题，学生应该选择一个有趣的事件或经历作为故事线索，确保故事有一定的衔接性。
其次，突出重点。
学生可以通过描写人物形象、环境描写和对话等手法来突出故事的主要内容，使读者能够更好地理解故事。
最后，注意语言表达。
学生要注意使用准确的词语和句式，使文章更加生动有趣。
2. 描写文描写文是要求学生准确地描写人物、地点、事物等的作文题型。
在写描写文时，学生应该注意以下几点：首先，观察细节。
学生要仔细观察所要描写的对象，注意细节的描述，以便让读者形象地感受到被描写的事物。
其次，使用形象的语言。
学生可以使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。
最后，组织架构清晰。
学生可以按照空间或时间顺序来组织描写，使文章有条理。
3. 说明文说明文要求学生通过分析、解释来陈述某一个事物的特点、原理、作用等。
在写说明文时，学生应该注意以下几点：首先，明确中心论点。
学生要明确所要说明的中心论点，并通过逻辑分析和举例等方式来支持论点。
其次，清晰的结构。
学生可以采用分析、对比、列举等方式来组织文章的结构，使文章更加清晰易懂。
最后，精确的表达。
学生要注意使用准确的术语和句式，避免模糊或歧义的表达。
4. 议论文议论文是要求学生就某一个问题陈述自己的观点和理由，通过论证和辩证来支持自己的观点。
在写议论文时，学生应该注意以下几点：首先，明确立场。
学生要明确自己的立场，并根据事实和逻辑进行支持。
其次，合理的结构。
学生可以采用正反对比、因果关系等方式来组织文章的结构，使文章更加有说服力。
小学的归纳与解析常见的写作题型和写作技巧
小学的归纳与解析常见的写作题型和写作技巧在小学教育中，写作是一项重要的技能培养。
通过写作，学生能够培养语言表达能力、逻辑思维能力以及观察和思考问题的能力。
为了帮助小学生提高写作水平，本文将归纳和解析小学常见的写作题型和写作技巧。
一、记叙文记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达思想和情感的文章形式。
在写记叙文时，学生应该注意以下几点：1.确定故事情节：明确故事的起因、发展过程和结果，保持逻辑性和连贯性；2.描写细节：注重对人物、地点和事件的描述，以增强读者的感受和理解；3.使用恰当的语言表达：运用形象生动的词语和句子，使文章更具吸引力。
二、说明文说明文是一种通过描述事物的特征、原理或使用方法来解释和阐述问题的文章形式。
在写说明文时，学生应该注意以下几点：1.确定主题和焦点：明确文章的中心论点和核心观点，保证文章逻辑清晰；2.提供事实依据：通过事例、数据或引用权威专家观点等方式，加强文章的说服力；3.使用简明扼要的语言：回答“是什么”、“为什么”、“怎样”等问题，让读者容易理解。
三、议论文议论文是一种通过提出观点、论证论点来表达个人观点并说服读者的文章形式。
在写议论文时，学生应该注意以下几点：1.提出明确观点：在文章开头明确自己的观点，引起读者的兴趣和思考；2.进行合理论证：提供事实、例证、引用专家观点等来支持和论证自己的观点；3.展开逻辑推理：使用合理的论据和论述，保持论证的连贯性和逻辑性。
四、应用文应用文是一种通过书信、便条、广告等方式，传达信息或完成特定任务的文章形式。
在写应用文时，学生应该注意以下几点：1.明确写作目的：确定写作的目标和意图，使受众容易理解；2.简明扼要的表达：提供必要的信息和细节，使读者能够快速理解所需内容；3.注意文体和格式：根据不同的应用文类型，选择合适的文体和格式，如信封格式、邮件格式等。
五、写作技巧除了不同类型的写作题型，小学生在写作时还可以运用一些技巧来提升文章的质量：1.扩展词汇量：积极学习新单词和短语，使文章更加丰富多样；2.使用连接词：运用适当的连接词或短语，使文章更加连贯和流畅；3.注意句子结构：运用简单句、并列句、复合句等多种句式，提高文章的多样性；4.修改和润饰：写完文章后进行修改和润饰，检查并纠正语法、拼写和标点等错误。
小学作文讲解
一、小学作文分类：
记叙文（写人、写事、写景状物）
应用文（书信、读后感、通知、请假条等）
想象作文（半命题：假如……，续写；
话题作文：自拟题目，写出感想；
看图作文：一幅或多幅）
二、审题：判断是哪一类文体，确定写作范围和类型，确定写作中心，选择所需材料（几件事、中心、新），构思写作提纲（由材料决定）
三、题目：紧扣中心思想、新颖（正话反说、引用名言古诗、运用修辞等）
四、结尾：再次点题，升华，简洁
五、内容：
（一）记叙文：写人需要用事情来说明，所以还是要归入到写事的一类中去，如何去写好一件事呢？可以是亲身经历的，可以是看见别人经历的，触动你的，流露真情实感的。
事情要写的感人，就要涉及到各种写作方法，对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写（细节描写）；各种修辞手法的运用（比喻、拟人等）。
写景状物的话，写出事物的特点，最好抓住其中的某一个让我最感兴趣的一点展开去写，使内容丰富。
六、排版：。
小学写作考试的作文题目分类与解析
小学写作考试的作文题目分类与解析在小学阶段的写作考试中，作文题目不仅是对学生语言表达能力的考察，更是对其思维方式和创造力的挑战。
不同的题目类型不仅让学生展示其对语言的掌握程度，也考验他们如何运用想象力和逻辑思维来构建文章。
了解这些作文题目的分类及其解析，有助于学生更好地应对考试，并提升写作水平。
首先，小学写作考试常见的作文题目类型之一是叙事性作文。
叙事性作文要求学生讲述一个有头有尾的故事，这种题目可以分为个人经历和虚构故事两种。
个人经历题目通常要求学生根据自己的实际经历撰写文章，比如“我和我的宠物”或“一次难忘的旅行”。
这种题目考察学生的观察力和记忆力，以及他们将实际经历转化为文字的能力。
在写作时，学生需要注意故事的起承转合，使叙述自然流畅，并通过具体的细节描写来增强故事的吸引力。
另一类叙事性作文是虚构故事题目，如“如果我是一只动物”或“未来的学校”。
这类题目考察学生的想象力和创意表达能力。
学生需要在虚构的背景下构建一个合理且有趣的故事情节。
创作虚构故事时，学生可以自由发挥，但仍需保持故事的逻辑性和连贯性，使读者能够理解并被故事吸引。
除了叙事性作文，描述性作文也是常见的题目类型。
描述性作文要求学生对某个事物或场景进行详细的描写，例如“我最喜欢的地方”或“校园的一角”。
这种题目主要考察学生的观察力和细致的描写能力。
学生需要运用生动的语言和丰富的细节来呈现事物的特征和氛围。
在写作时，可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强描述的生动性，使文章更具画面感。
说明性作文也是小学写作考试中的重要题目类型。
这类作文要求学生对某个事物或现象进行解释或说明，如“如何制作一张贺卡”或“为什么要保护环境”。
说明性作文的重点在于逻辑清晰和条理分明，学生需要按照一定的顺序逐步解释事物的各个方面。
在写作过程中，使用清晰的段落结构和适当的过渡词语，有助于读者更好地理解文章内容。
议论文是小学写作考试中的另一类题目类型，虽然在小学阶段较少见，但也有一定的考察。
小学作文分类及练习
小学作文分类及练习咱小学作文啊，其实也就那么几大类，每一类都有它的特点和写法。
今天我就来跟您唠唠，顺便分享一段我小时候写作文的糗事。
先说记叙文，这可是最常见的。
记叙文就是把一件事给讲清楚，啥时候、在哪、有谁、发生了啥，就像拍电影似的，一帧一帧给大家呈现出来。
比如说，写一次春游，那得把出发前的期待、路上的风景、游玩时的欢乐都写明白。
我记得我第一次写记叙文，老师让写“第一次做饭”。
我那会啊，根本不知道咋写，就瞎编。
我写我做了个西红柿炒蛋，先把西红柿切块，再打鸡蛋，然后下锅炒。
写得那叫一个顺溜，结果老师给的评语是：“你这西红柿炒蛋做得也太容易了，一点波折都没有，难道你是天生的大厨？”我当时那个脸红啊，从那以后我就知道，写记叙文得有细节，有波折，不能太平淡。
再说说写人的作文。
写人可不能光说这人长得啥样，得多写写他的性格、爱好、习惯。
就像我有个同学，特别爱干净，他的书包永远整整齐齐，书桌一尘不染。
有一次上体育课，大家都跑得满头大汗，他回来第一件事不是喝水，而是拿纸巾擦汗，然后整理衣服。
通过这些小事，就能把这个人的特点写得活灵活现。
还有写景的作文。
写景可不能光说美，得写出怎么个美法。
比如写秋天的公园，不能只说树叶黄了，得写“金黄的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。
”要多运用比喻、拟人这些修辞手法，才能让景色更生动。
接下来是状物作文。
写一个物品，得把它的样子、功能、来历都写清楚。
我小时候有个特别喜欢的玩具熊，它毛茸茸的，眼睛大大的，每天晚上我都抱着它睡觉。
有一次我不小心把它弄脏了，哭了好久，妈妈帮我洗干净后，我就发誓一定要好好爱护它。
通过这样的描述，这个玩具熊就不再是一个普通的玩具，而是我的好朋友。
最后是想象作文。
想象作文可以天马行空，但也得有逻辑。
比如写未来的世界，你不能说满大街都是会飞的猪，得有合理的想象，比如交通工具变成了飞行汽车，房子可以根据人的心情变换颜色。
小学写作题型解析
小学写作题型解析写作是小学阶段的重要能力培养之一，孩子们通过写作可以表达自己的思想感情，培养语言表达能力和创造力。
针对小学生的写作训练，常常会涉及各种不同的写作题型。
本文将对小学常见的写作题型进行解析，并给出相应的写作格式和技巧。
一、作文概述作文是小学生写作的基本形式，通常要求孩子们根据自己的思考和感受，进行自由表达。
在写作方面，小学生可以通过描述人物、事物、感受和想象等方式展示自己的语言表达能力。
二、记叙文记叙文是小学写作中最为常见的一种题型。
它要求学生按照时间顺序叙述一个故事或事件的发生过程。
记叙文常用的写作格式是“开头－事件发展－结尾”。
例如，写一个发生在暑假的趣事：暑假里有一天，我和爸爸妈妈一起去了海边。
一到海边，我看到了无边无际的大海和美丽的沙滩，心情格外开心。
我脱掉鞋袜，光着脚丫踩在沙滩上，沙滩细腻而温暖，好像在踩棉花一样。
三、描写文描写文要求学生通过描写事物的特征、形态、颜色等方式来表达自己的感受。
描写文常用的写作格式是“主题－特征描写－个人感受”。
例如，描写自己最喜欢的动物：我最喜欢的动物是小猫。
小猫的毛发很柔软，呈现出柏油般的黑色，非常好看。
它的眼睛像两颗黑珍珠，闪烁着聪明的光芒。
每次看到小猫，我总会不由自主地伸出手去摸摸它柔软的背毛，那种感觉真是太舒服了。
四、议论文议论文要求学生表达自己对某一问题的观点和看法，给出自己的理由和论据，并进行合理的论述。
议论文常用的写作格式是“关于……的看法”。
例如，我的理想职业：我理想的职业是医生。
作为一名医生，我可以帮助人们治疗疾病，减轻他们的痛苦。
此外，医生还需要具备扎实的医学知识和丰富的实践经验，这也意味着要不断学习，不断提高自己。
医生的工作虽然辛苦，但是我愿意为了帮助他人而努力奋斗。
五、写人文写人文要求学生以某个人物为中心，通过描写其外貌、性格、品德、事迹等方式来展示人物形象。
写人文常用的写作格式可以根据人物的特征和事迹进行调整。
例如，我崇拜的人：我崇拜的人是我的妈妈。
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小学作文分类写作小学作文可以分为“写人类”、“记事类”、“写景类”、“状物类”、“应用文”、“想象类”等。
纵观近几年的小考试题，我们发现作文题的文体形式多种多样，但按照出现频率计算,传统的“写人”、“记事”类作文仍占据很大的比重•其次,写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面，或多或少地在所有考题中占据了一定的比例,并没有缺席•一、写人类作文在作文试题中，很多题目都是以写人为主的•写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人”这个题材范围来命题,让每位考生都有话可说.要写好以写人为主的记叙文，一定要注意：写人物一定要特点鲜明，使人“如闻其声，如见其人”，要做到这一点，就要选择能表现人物特征的典型事例•写人与记事有着密切的关系，因为任何事情都是人做的，人物的特点也定要在具体的事件中体现.因此,写人一定离不开写事，写事是为表现人物特征服务的.写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写.在描写中当然不能面面俱到，要根据文章需要，对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写，使人物有血有肉，活灵活现.二、记事类作文以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容，也是小学作文的主要类型.特别注意的是：这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物, 以及事情发生的原因、经过和结果,即记叙文的“六要素”.人物活动和事情的经过是重点，要写得详细些.与以记人为主的记叙文不同，记事为主的记叙文虽然也写人物的活动，但人物的活动要围绕着要记述的事件来写.记事的记叙文要表明的是，你通过对事件的描写要表现什么或要说明什么，这就是你要表达的中心思想.要把最能突出中心的地方写得突出和详细些.三、写景类作文以描写景物为主的记叙文，在小学作文题目中占的比例不大，一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力.在写景类作文中，基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写，而这一处景物一般都是我们所熟悉的，它们构成了我们身边的生活环境.所以完全不必担心无话可说，只要在平时的生活中多加观察和体会，就一定能对环境产生某种情愫和感触.这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力，我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿,尤其要注意对景物细节的把握.写景类作文中，命题作文、半命题作文和自拟题作文均有出现，命题作文限制了只能写某处景物以及它某方面的特征，半命题作文要求填入上述内容，自拟题作文一般给出一个限制范围，如“家乡的景物”、“校园里的景物”、“城市景物”四、状物类作文状物记叙文是以描绘物体形态、状貌为主的记叙文, 有时在作文考试中也出现这类题目.状物类作文要求我们准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能等多方面的特征.题目中给出的这些对象一般都是我们所熟悉的, 近几年文题的范围主要集中在：日常生活中的用品、食品、工艺品、玩具, 公共生活中的建筑, 熟悉的小动物, 常见的自然风光和自然现象等方面. 和写景一样, 这都是在考察我们细心观察生活、描述生活的能力. 因为近年来的出题中越来越倾向于我们熟悉的身边的物品, 所以在平时的生活中一定要细心观察, 注意对细节的描述和表述的准确性. 另外, 状物要分清动物、植物, 活动物和静止物, 要抓住其特点、习性、用途等方面进行描写.五、应用文类作文应用文作为一种文体, 包括书信、发言稿、总结、报告、请柬、申请等等多种. 应用文类作文的“高频率” 出题点还是集中在书信、日记和读后感上, 平时要加强这些方面的练习.出题人看中的是作文内容的真实和具体, 一定要表达自己的真实情感, 有感染力的作文才能一举夺魁. 近几年小考作文题中, 书信的对象已不仅仅限于自己的亲人朋友, 而是可以给一个自己并不认识的但有社会威望的人写信, 甚至可以假想一个对象, 给他写信并借以表达自己对某个问题的观点；日记主要包括生活日记、学习日记、旅游日记、劳动日记等几大命题方向；读后感则一定是要求我们对读过的文章写出感想, 这类文题对思想深刻性的要求越来越明显.六、想象类作文想象类作文成为近几年来“新生的宠儿” , 但综观所有考题, 对“想象不能脱离生活实际”的要求也是一目了然的, 不能任凭思绪天马行空, 无所凭依. 不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价值和意义的素材. 美好的愿望都是植根于现实生活的, 希望生活有所改变才会出现“幻想” . 同时, 还可以多看看科幻类的书籍、电影、电视节目, 帮助我们拓展思路, 开阔想象.如何写一个人仔细观察一个人，说说他（她）的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。
应先写身材、长相后再写衣着。
内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
【习作评改】我的叔叔我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。
叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。
他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。
有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。
我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话,,他能讲一大堆，逗得我笑个不停。
他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。
有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。
他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。
我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
评改意见：这篇习作的选材很好。
当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。
如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作，但小作者在写文时没有抓住叔叔的特点，而是泛泛地写。
此文可从以下两方面修改：一、描写顺序不清楚：应先写身材、长相后再写衣着。
可是小作者是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写衣着，这样写给人的感觉乱，层次不清楚。
二、小作者描写叔叔的外貌没有抓住特点，而是从头写到脚，面面俱到。
在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的地方不写。
叔叔是-位飞行员，身体一定十分健壮，样子一定很威武，那就要抓住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。
在衣着方面应重点写叔叔穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一个飞行员英姿勃勃的帅气。
至于平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。
【优秀习作】【评析】这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。
他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩!个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀！小作者选择了一个很有代表性的典型人物。
文章除了外貌描写以外，还通过两件具体事例，给人留下深刻的印象。
我的同学我们班的陆小燕，1.3米的个子，齐耳的短发，乌黑发亮。
一双不大的眼睛，闪着光芒。
圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。
她天生就是一副假小子的模样。
尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。
她很顽皮，喜欢爬高下低。
有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。
她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。
真像一个“假小子”。
【评析】本文是一篇好文章。
首先在人物的外貌描写上突出了特点。
从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而从衣着和神态的描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。
多形象啊！小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了深刻的印象。
4、把眼睛比做：（）（）5、把近视镜比做：（）（）6、把长发比做：（）（）7、把胡子比做：（）（）8、把辫子比做：（）（）9、把手比做：（）（）10、把汗珠比做：（）（）练习（十）读下面的句子是比喻句的打“V”不是比喻句的打“ X”。
1、她那冷得发青的小嘴巴撅起老高，看样子像是和谁在怄气似的。
（）2、这是一个眼球白多黑少的人，看起来总像在藐视。
（）3、她的小嘴撅得像颗嫣红的樱桃。
（）4、脑袋的热气上腾，就像是刚揭盖的蒸笼似的。
（）5、经过这一次打击，她憔悴的简直不像个人样。
（）6、她光嫩洁白的皮肤就像乳汁一样。
（）7、围观群众像爆炸似的都喊叫起来。
（）8、他黑黑瘦瘦，一双眼睛布满了红丝，好像永远没有睡醒一样。
（）9、老人那古铜色的脸闪着红光，连皱纹都仿佛少了，稀了。
（）10、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般的笑开了。
（）练习（^一）把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。
嘴巴心脸色头发眉毛肋骨泪水手指眼睛皮肤1、那不断头的（），像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。
2、她的（）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。
3、她的（）湛蓝的犹如夏日的晴空。
4、他的（）就像大雨前的天空那样阴森而可怕。
5、他的身体比过去瘦多了，胸前的（）像竹排一样，一根根突露出来。
6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。
7、他那两道浓黑的（）好似湖上野鹅张开的翅膀。
8、他的（）黄澄澄的像透明的黄蜡。
9、这女人从来不好好参加劳动，（）白嫩的像面条。
10、他（）利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。
找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、妹妹在床上睡着，发着烧的小脸蛋儿跟熟透的西红柿似的。
（）2、像他这样的人，别看长得比狗熊还要笨，可舌头比燕子还要灵巧呢？（）3、她那双眼睛像秋日的天空一样明澈。
（）164977966.doc 第11页共30页4、那谣言好比一阵妖风，真是快极了，片刻之间，四下里都已经传播开来。
（）5、听了这话，我好像吃了蜜糖似的，一直甜到了心里。
（）6、这个人满脸麻子，好似翻转来的石榴皮。
（）7、往事是一条特殊的琴弦，拨动它就会使人感慨万分，激动不已。
（）8、我此刻的心情像负债般的沉重。
（）9、她脸红了，红的像熟透了的樱桃般好看。
（）10、他梳者光溜溜的小分头，棕黑色的头发像顶帽子似的扣在头上。
（）练习（十三）把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。
刚刚捕捉到手的虾一朵绽放的荷花净花道道的西瓜皮心里架着一团火水灵发亮的黑宝石刚灌好的香肠洁白晶莹的剥壳蛋有头小鹿在撞熟透了的山柿子瞎驴在转磨1、他胖得像（）2、嘴裂得像（）3、嘴闭得像（）4、心跳得像（）5、脸红得像（）6、他急得像（）7、脸脏得像（）8、他热得像（）9、眼珠子像（）10脸蛋儿像（）练习（十四）选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。