复习大串讲04 民族团结与祖国统一-八年级历史下学期期中期末考点大串讲(部编版)
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我国实行民族区域自治制度，促进了各民族共同繁荣发展。在“一国 两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展。
1.民族团结 (1)政治：实行民族区域自治制度，维护和发展各民族的平等团结互 助和谐关系。 (2)经济、文化：国家对民族地区采取许多优惠政策，加大经济投入。 进行西部大开发，实施兴边富民行动。 2.祖国统一 (1)政治：提出“一国两制”构想，为解决港澳台问题提供了坚实的 制度保障。在“和平统一、一国两制”方针的指引下，香港、澳门顺利回 归祖国，海峡两岸交往日益密切，祖国统一大业必将完成。 (2)经济、文化：香港、澳门回归后，经济持续健康发展；海峡两岸 人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
A．一国两制方针的提出 B．中美关系正常化
C．中国综合国力的提高 D．和平共处五项原则的提出
C
核心素养-史料实证
4．（2022春·山东聊城·八年级统考期末）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造 的统一多民族国家，祖国统一是中华民族的共同夙愿。阅读下列材料，回答问题。（14 分） 材料1：2006年7月，青藏铁路全线开通，长期制约西藏发展的交通“瓶颈”得以解决。 如今，西藏形成了铁路、公路、航空一体化的立体交通网络。 材料2：
制度保障 “一国两制”构想的提出。
“变”:主权归属 “不变”:社会制度 和生活方式
针对台湾问题提出， 但首次在香港问题 成功实践
香港岛-鸦片战争1842-《南京条约》 九龙司-第二次鸦片战 争-1860-《北京条约》 新界-1898 澳门—葡萄牙
考点突破
知识拓展-回归原因及启示
回归原因及启示
（1）原因： 1 改革开放后，我国的综合国力增强；
根本政治制度-人 民代表大会制度
考点突破
核心考点1-民族大团结
共同 发展
具体措施
政治 进行民主改革和社会主义改造
意义
翻身做主人， 迈进了社会主义社会。
给予政策、人力、技术、资金、 经济得到发展，
经济
物资等支持
人民生活水平日益提高。
文化 重视少数民族文化的保护与发展 教育
国家 战略
西部大开发、兴边富民行动、 精准扶贫。
的一切人民，不问民族成分如何，均享有《中国人民政治协商会议共同纲领》所规定
的思想、言论、出版、集会、结社、通讯、人身、居住、迁徙、宗教信仰及示威游行
的自由权。”这表明，我国（ ） A．正式实施民族区域自治 B．提倡民主协商的精神
D
C．从法律上保障公民权利 D．奉行民族平等的原则
3．20世纪末，中央在西部实施大开发战略，后来，党和政府又加大了对西部精准扶贫的
知识过关
知识过关
1．2022年北京冬奥会开幕式上，56个民族的代表将五星红旗传递到体育场升旗区。仪式
中各民族代表身着本民族传统服装体现出我国（ ） A．北京地区居住了大量少数民族民众
B
B．尊重和保护少数民族的文化传承
C．少数民族人民生活水平大大提高
D．注重发展少数民族地区经济
2．1952年《民族区域自治实施纲要》规定：“各民族自治区自治机关须保障自治区内
时空线索
第四单元：民族团结与祖国统一
1、阶段特征：民族团结与祖国统一 2、主要表现： （1）政治：民族区域自治制度的确立，各民族和睦相处，和谐发展实现了民族 大团结；“一国两制”伟大构想提出；在“和平统一、一国两制”方针的指导 下，港澳回归，海峡两岸关系不断改善。 （2）经济：民族区域自治制度的实施，促进了民族地区经济建设快速发展； 3、中外联系：邓小平提出“一国两制”构想，为解决国际争端和国家历史遗留 问题提供了新的思路，为维护世界和地区和平作出了贡献。
实行民主改革和社会主义改造 设立西藏自治区
废除封建剥削，人民翻身做主，迈进社会 主义社会
体现了国家充分尊重和保障各少数民族管 理本民族内部事务权利的精神，对维护民 族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地
区发展具有重大意义
20世纪末 国家实行西部大开发战略 2006年 青藏铁路全线通车
加强了西藏与内地的联系，进一步促进 少数民族地区的发展
社会制度 社会主义制度 不
同 点
权限
享有宪法、民族区域自治法 和其他法律规定的自治权。
适用范围
新疆、西藏、宁夏、内蒙古、 广西等少数民族聚居的地方。
相 同 点
实现祖国和平统一 资本主义制度 拥有除外交、国防之外的高 度自治权。
香港、澳门及台湾。
根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设
立的、享受特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式
材料2：
政治制度：民族区域自治制度。 起点：青海省的西宁市，终点是西藏自治区拉萨市； 行动：西部大开发战略。
素养提升
核心素养-家国情怀
我国是统一的多民族国家，民族问题始终是关系国家长治久安和中华民族发 展的大事。党的十八大以来，习近平总书记高度重视民族问题和民族工作，把 铸牢中华民族共同体意识作为新时代民族工作的主线。
大单元概 念下的备
考中复物习理
部编版 八年级历史（下）
期中期末复习大串讲04
第四单元：民族团结与祖国统一 类型1：知识整合
复习目录
01 单元概述 02 单元线索 03 单元架构 04 素养目标 05 考点突破 06 素养提升 07 知识过关
08 材料题解题技巧与练习
单元概述
第四单元：民族团结与祖国统一
域 自
实施 情况
已成立的五个自治区：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏
治
制 地位 是我国的一项基本政治制度。
度
从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利
以及经济、社会、文化权利。 意义 对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有
重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础
。
基本政治制度主 要包括-中国共产 党领导的多党合 作和政治协商制 度，民族区域政 治制度，基层群 众自治制度。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
构想：一国两制。 范例：1997年香港回归；1999年澳门回归。 主要原因：国家实力的增强
知识过关
知识过关
1．20世纪80年代中国先后同英国、葡萄牙谈判,分别签署《中英关于香港问题的联合声明》
《中葡关于澳门问题的联合声明》。中国政府于1999年12月恢复行使主权的是（ ）
传承与发展了少数民族文化
极大地带动了少数民族 地区的经济社会发展。
2006年，青 藏铁路全线 通车-天路
考点突破
知识拓展-促进西藏发展的相关措施
时期
措施
影响
1951年 西藏和平解放
祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结
一五计划 修建了川藏、青藏、新藏公路 密切内地与养-史料实证、历史解释
材料1：西藏真正步入现代文明始于1949年中华人民共和国成立后，历经和平解
放、民主改革、自治区成立、改革开放等重要发展阶段，西藏不仅建立起全新的
社会制度，而且实现了经济社会发展的历史性跨越，走上了中国特色社会主义道
路。
——2015年《西藏发展道路的历史选择》白皮书
A．被英国侵占的香港 B．被葡萄牙侵占的澳门
B
C．被英国侵占的澳门 D．被葡萄牙侵占的香港
2．1982年邓小平会晤英国首相撒切尔夫人时，就香港问题发表著名讲话：“主权问题
不是一个可以讨论的问题，现在时机已经成熟了，应该明确肯定，1997年中国将收回
香港。”邓小平的讲话最突出地体现了（ ）
A．香港是中国领土的一部分
素养目标
第四单元：民族团结与祖国统一
（一）考向预测： 1.结合历史资料，考查一个基本方针：“和平统一、一国两制”。 2.联系当前实际，从历史价值观角度考查一项基本政治制度：民族区域自治制度的影响。 3．结合历史考查两大成就：香港回归、澳门回归，认识祖国统一是历史的必然趋势。
（二）素养目标： 1.历史解释：通过阅读教材，完成对香港、澳门回归的史实以及海峡两岸关系改善的史 实。 2.时空观念：历代中央政府与西藏、新疆与台湾的关系。 3.史料实证：通过史料研读，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 4.家国情怀：通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要 意义，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。 5.唯物史观：认识祖国统一是历史的必然趋势。
单元架构
第四单元：民族团结与祖国统一
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治 制度，加强少数民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和 睦相处，和谐发展，实现了民族大日结。
祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回 归祖国，海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实 现。
考点突破
核心考点1-民族大团结
含义
在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治 ，设立自治机关，行使自治权的制度。
1949年，通过的《共同纲领》将实行民族区域自治制度确
民 确立 立为基本政治制度；
族 过程 1954年，民族区域自治制度载入宪法；
区
1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施
——胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考》 材料2：香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是 我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得 信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于“一国两制”的根本方针或者说 战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
倾斜力度。党和政府实施这些政策的根本目的是（ ）
A．实现少数民族的当家作主
B．改善西部的基础设施建设
D
C．推动少数民族文化的保护
D．促进各民族共同繁荣发展
考点突破
核心考点2-香港和澳门回归祖国
“一 国两 制”
提出 含义
时间 20世纪80年代 人物 邓小平
在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制 度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。
（1）中国综合国力增强；“一国两制”伟大构想；民心渴望统一。 （2）主权不容讨论；香港现行制度不变，维护香港繁荣稳定；处理好中央 与地方关系。
素养提升
核心素养-历史解释
材料1：不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制 度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权,它们与中央人民政府的关系是地 方与中央的系。邓小平的这一思想是根据中国国请来解决祖国统一问题的光辉范例。
祖国统一方针 和平统一，一国两制
时间 香港 1997年7月1日 澳门 1999年12月20日
香港 澳门 回归
历史意义
是“一国两制”构想的成功实践；标志着中国人民 洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈 出了重要一步；为早日解决台湾问题提供范例。
祖国 根本原因 改革开放后中国综合国力增强、国际地位提高。
铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记在党的民族理论方面作出的重大 原创性论断。深刻理解和准确把握这一重大理论创新和实践创新，对维护国家 统一和长治久安、促进民族团结与社会和谐、实现中华民族伟大复兴中国梦， 具有重大而深远的意义。
（1）全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同 体意识，加强各民族交往交流交融。 （2）有利于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，维护国家 统一；有利于实现民族地区经济社会事业加快发展，推动中国繁荣发展。
B．谈判是解决香港问题的唯一途径
A
C．和平统一的方针不能动摇
D．武力是解决香港问题的最佳选择
3．2019年12月20日，习近平主席出席了庆祝澳门回归20周年大会并发表了重要讲话。在
讲话中，他深情回顾了澳门回归祖国以来取得的局势瞩目的成就，充分肯定澳门在“一国
两制”实践中的独特作用。澳门能够顺利回归祖国的最根本原因是（ ）
2 邓小平提出“一国两制”的构想；
3 党和国家的正确领导，外交谈判的成功；
4 祖国的统一是历史的必然，是中华儿女的 共同愿望。
（2）启示： 国力强盛是外交的后盾，落后就要挨打，发展 才是硬道理。
素养提升
知识拓展-民族自治区与特别行政区的比较
名称内容
民族区域自治制度
特别行政区
设置目的 解决民族问题，维护社会稳定。
的地方行政区域。
素养提升
材料1：
核心素养-史料实证、历史解释
材料2：在中英谈判时期，我们旗帜鲜明提出主权问题不容讨论。香港回归后，我们 更要坚定维护国家主权、安全，发展经济。在实践中，必须牢固树立”一国”意识， 坚持“一国”原则，正确处理特别行政区和中央的关系。
——习近平在庆祝香港回归祖国20周年大会上的讲话
1.民族团结 (1)政治：实行民族区域自治制度，维护和发展各民族的平等团结互 助和谐关系。 (2)经济、文化：国家对民族地区采取许多优惠政策，加大经济投入。 进行西部大开发，实施兴边富民行动。 2.祖国统一 (1)政治：提出“一国两制”构想，为解决港澳台问题提供了坚实的 制度保障。在“和平统一、一国两制”方针的指引下，香港、澳门顺利回 归祖国，海峡两岸交往日益密切，祖国统一大业必将完成。 (2)经济、文化：香港、澳门回归后，经济持续健康发展；海峡两岸 人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
A．一国两制方针的提出 B．中美关系正常化
C．中国综合国力的提高 D．和平共处五项原则的提出
C
核心素养-史料实证
4．（2022春·山东聊城·八年级统考期末）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造 的统一多民族国家，祖国统一是中华民族的共同夙愿。阅读下列材料，回答问题。（14 分） 材料1：2006年7月，青藏铁路全线开通，长期制约西藏发展的交通“瓶颈”得以解决。 如今，西藏形成了铁路、公路、航空一体化的立体交通网络。 材料2：
制度保障 “一国两制”构想的提出。
“变”:主权归属 “不变”:社会制度 和生活方式
针对台湾问题提出， 但首次在香港问题 成功实践
香港岛-鸦片战争1842-《南京条约》 九龙司-第二次鸦片战 争-1860-《北京条约》 新界-1898 澳门—葡萄牙
考点突破
知识拓展-回归原因及启示
回归原因及启示
（1）原因： 1 改革开放后，我国的综合国力增强；
根本政治制度-人 民代表大会制度
考点突破
核心考点1-民族大团结
共同 发展
具体措施
政治 进行民主改革和社会主义改造
意义
翻身做主人， 迈进了社会主义社会。
给予政策、人力、技术、资金、 经济得到发展，
经济
物资等支持
人民生活水平日益提高。
文化 重视少数民族文化的保护与发展 教育
国家 战略
西部大开发、兴边富民行动、 精准扶贫。
的一切人民，不问民族成分如何，均享有《中国人民政治协商会议共同纲领》所规定
的思想、言论、出版、集会、结社、通讯、人身、居住、迁徙、宗教信仰及示威游行
的自由权。”这表明，我国（ ） A．正式实施民族区域自治 B．提倡民主协商的精神
D
C．从法律上保障公民权利 D．奉行民族平等的原则
3．20世纪末，中央在西部实施大开发战略，后来，党和政府又加大了对西部精准扶贫的
知识过关
知识过关
1．2022年北京冬奥会开幕式上，56个民族的代表将五星红旗传递到体育场升旗区。仪式
中各民族代表身着本民族传统服装体现出我国（ ） A．北京地区居住了大量少数民族民众
B
B．尊重和保护少数民族的文化传承
C．少数民族人民生活水平大大提高
D．注重发展少数民族地区经济
2．1952年《民族区域自治实施纲要》规定：“各民族自治区自治机关须保障自治区内
时空线索
第四单元：民族团结与祖国统一
1、阶段特征：民族团结与祖国统一 2、主要表现： （1）政治：民族区域自治制度的确立，各民族和睦相处，和谐发展实现了民族 大团结；“一国两制”伟大构想提出；在“和平统一、一国两制”方针的指导 下，港澳回归，海峡两岸关系不断改善。 （2）经济：民族区域自治制度的实施，促进了民族地区经济建设快速发展； 3、中外联系：邓小平提出“一国两制”构想，为解决国际争端和国家历史遗留 问题提供了新的思路，为维护世界和地区和平作出了贡献。
实行民主改革和社会主义改造 设立西藏自治区
废除封建剥削，人民翻身做主，迈进社会 主义社会
体现了国家充分尊重和保障各少数民族管 理本民族内部事务权利的精神，对维护民 族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地
区发展具有重大意义
20世纪末 国家实行西部大开发战略 2006年 青藏铁路全线通车
加强了西藏与内地的联系，进一步促进 少数民族地区的发展
社会制度 社会主义制度 不
同 点
权限
享有宪法、民族区域自治法 和其他法律规定的自治权。
适用范围
新疆、西藏、宁夏、内蒙古、 广西等少数民族聚居的地方。
相 同 点
实现祖国和平统一 资本主义制度 拥有除外交、国防之外的高 度自治权。
香港、澳门及台湾。
根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设
立的、享受特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式
材料2：
政治制度：民族区域自治制度。 起点：青海省的西宁市，终点是西藏自治区拉萨市； 行动：西部大开发战略。
素养提升
核心素养-家国情怀
我国是统一的多民族国家，民族问题始终是关系国家长治久安和中华民族发 展的大事。党的十八大以来，习近平总书记高度重视民族问题和民族工作，把 铸牢中华民族共同体意识作为新时代民族工作的主线。
大单元概 念下的备
考中复物习理
部编版 八年级历史（下）
期中期末复习大串讲04
第四单元：民族团结与祖国统一 类型1：知识整合
复习目录
01 单元概述 02 单元线索 03 单元架构 04 素养目标 05 考点突破 06 素养提升 07 知识过关
08 材料题解题技巧与练习
单元概述
第四单元：民族团结与祖国统一
域 自
实施 情况
已成立的五个自治区：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏
治
制 地位 是我国的一项基本政治制度。
度
从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利
以及经济、社会、文化权利。 意义 对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有
重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础
。
基本政治制度主 要包括-中国共产 党领导的多党合 作和政治协商制 度，民族区域政 治制度，基层群 众自治制度。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
构想：一国两制。 范例：1997年香港回归；1999年澳门回归。 主要原因：国家实力的增强
知识过关
知识过关
1．20世纪80年代中国先后同英国、葡萄牙谈判,分别签署《中英关于香港问题的联合声明》
《中葡关于澳门问题的联合声明》。中国政府于1999年12月恢复行使主权的是（ ）
传承与发展了少数民族文化
极大地带动了少数民族 地区的经济社会发展。
2006年，青 藏铁路全线 通车-天路
考点突破
知识拓展-促进西藏发展的相关措施
时期
措施
影响
1951年 西藏和平解放
祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结
一五计划 修建了川藏、青藏、新藏公路 密切内地与养-史料实证、历史解释
材料1：西藏真正步入现代文明始于1949年中华人民共和国成立后，历经和平解
放、民主改革、自治区成立、改革开放等重要发展阶段，西藏不仅建立起全新的
社会制度，而且实现了经济社会发展的历史性跨越，走上了中国特色社会主义道
路。
——2015年《西藏发展道路的历史选择》白皮书
A．被英国侵占的香港 B．被葡萄牙侵占的澳门
B
C．被英国侵占的澳门 D．被葡萄牙侵占的香港
2．1982年邓小平会晤英国首相撒切尔夫人时，就香港问题发表著名讲话：“主权问题
不是一个可以讨论的问题，现在时机已经成熟了，应该明确肯定，1997年中国将收回
香港。”邓小平的讲话最突出地体现了（ ）
A．香港是中国领土的一部分
素养目标
第四单元：民族团结与祖国统一
（一）考向预测： 1.结合历史资料，考查一个基本方针：“和平统一、一国两制”。 2.联系当前实际，从历史价值观角度考查一项基本政治制度：民族区域自治制度的影响。 3．结合历史考查两大成就：香港回归、澳门回归，认识祖国统一是历史的必然趋势。
（二）素养目标： 1.历史解释：通过阅读教材，完成对香港、澳门回归的史实以及海峡两岸关系改善的史 实。 2.时空观念：历代中央政府与西藏、新疆与台湾的关系。 3.史料实证：通过史料研读，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 4.家国情怀：通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要 意义，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。 5.唯物史观：认识祖国统一是历史的必然趋势。
单元架构
第四单元：民族团结与祖国统一
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治 制度，加强少数民族地区经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和 睦相处，和谐发展，实现了民族大日结。
祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回 归祖国，海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实 现。
考点突破
核心考点1-民族大团结
含义
在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治 ，设立自治机关，行使自治权的制度。
1949年，通过的《共同纲领》将实行民族区域自治制度确
民 确立 立为基本政治制度；
族 过程 1954年，民族区域自治制度载入宪法；
区
1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施
——胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考》 材料2：香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是 我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得 信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于“一国两制”的根本方针或者说 战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
倾斜力度。党和政府实施这些政策的根本目的是（ ）
A．实现少数民族的当家作主
B．改善西部的基础设施建设
D
C．推动少数民族文化的保护
D．促进各民族共同繁荣发展
考点突破
核心考点2-香港和澳门回归祖国
“一 国两 制”
提出 含义
时间 20世纪80年代 人物 邓小平
在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制 度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。
（1）中国综合国力增强；“一国两制”伟大构想；民心渴望统一。 （2）主权不容讨论；香港现行制度不变，维护香港繁荣稳定；处理好中央 与地方关系。
素养提升
核心素养-历史解释
材料1：不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制 度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权,它们与中央人民政府的关系是地 方与中央的系。邓小平的这一思想是根据中国国请来解决祖国统一问题的光辉范例。
祖国统一方针 和平统一，一国两制
时间 香港 1997年7月1日 澳门 1999年12月20日
香港 澳门 回归
历史意义
是“一国两制”构想的成功实践；标志着中国人民 洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈 出了重要一步；为早日解决台湾问题提供范例。
祖国 根本原因 改革开放后中国综合国力增强、国际地位提高。
铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记在党的民族理论方面作出的重大 原创性论断。深刻理解和准确把握这一重大理论创新和实践创新，对维护国家 统一和长治久安、促进民族团结与社会和谐、实现中华民族伟大复兴中国梦， 具有重大而深远的意义。
（1）全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同 体意识，加强各民族交往交流交融。 （2）有利于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，维护国家 统一；有利于实现民族地区经济社会事业加快发展，推动中国繁荣发展。
B．谈判是解决香港问题的唯一途径
A
C．和平统一的方针不能动摇
D．武力是解决香港问题的最佳选择
3．2019年12月20日，习近平主席出席了庆祝澳门回归20周年大会并发表了重要讲话。在
讲话中，他深情回顾了澳门回归祖国以来取得的局势瞩目的成就，充分肯定澳门在“一国
两制”实践中的独特作用。澳门能够顺利回归祖国的最根本原因是（ ）
2 邓小平提出“一国两制”的构想；
3 党和国家的正确领导，外交谈判的成功；
4 祖国的统一是历史的必然，是中华儿女的 共同愿望。
（2）启示： 国力强盛是外交的后盾，落后就要挨打，发展 才是硬道理。
素养提升
知识拓展-民族自治区与特别行政区的比较
名称内容
民族区域自治制度
特别行政区
设置目的 解决民族问题，维护社会稳定。
的地方行政区域。
素养提升
材料1：
核心素养-史料实证、历史解释
材料2：在中英谈判时期，我们旗帜鲜明提出主权问题不容讨论。香港回归后，我们 更要坚定维护国家主权、安全，发展经济。在实践中，必须牢固树立”一国”意识， 坚持“一国”原则，正确处理特别行政区和中央的关系。
——习近平在庆祝香港回归祖国20周年大会上的讲话