部编版小学语文培训心得体会
2023年参加小学语文部编教材培训心得体会(精选5篇)
2023年参加小学语文部编教材培训心得体会（精选5篇）
1. 在2023年参加小学语文部编教材培训的过程中，我深刻感
受到了教材编写的重要性。
教材是我们教学的基础，只有编写优质的教材，才能够为学生提供良好的学习资源，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 在培训中，我学到了很多关于教材编写的技巧和方法。
比如，教材编写要贴近学生的实际生活，关注他们的兴趣和需求，让他们能够从教材中找到自己的定位和认同感。
3. 培训中，我还学到了如何结合多媒体技术，设计丰富多样的教学资源。
通过运用图片、音频、视频等多种形式，我可以让学生在学习中更加生动有趣，提高他们的学习效果。
4. 参加培训，我还学到了如何注重学生的思维发展。
语文学科注重培养学生的思维能力，鼓励他们进行多角度的思考和探究。
因此，在教材编写过程中，我要注重培养学生的思维习惯，设计一些能够锻炼他们思考能力的教学活动。
5. 在培训中，我还深刻认识到教师是教材使用的关键。
教师要了解教材的编写思路和目标，灵活运用教材中的资源，因材施教，提供个性化的学习指导。
只有教师与教材相辅相成，才能真正发挥教材的效果，实现良好的教学效果。
以上是我在2023年参加小学语文部编教材培训中的心得体会，希望能够在今后的教学中应用这些知识和技巧，提供更好的教育资源和教学服务。
2023年小学语文培训心得体会集锦7篇
2023年小学语文培训心得体会集锦7篇小学语文培训心得体会篇1通过学习培训，使我真正地感受到了新课程标准的真谛。
聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。
同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
承蒙“国培计划”的恩泽滋润，我有幸参加小学语文教学的培训。
时光匆匆，短暂的培训结束了，专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，让我饱享了高品质的“文化大餐”。
这次培训让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到名师专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。
古人云“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，不见各路教研“神仙”，不知其博大精深也。
各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点问题对我们进行指导和点拨，让我的思想得到了提升，让我的教学技艺有了增长，让我在专业成长上有新的动力。
专家的引领，让我深深的感受到：好的语文教师是一座桥。
这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。
教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。
我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
好的语文教师是一把钥匙。
教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
好的语文老师是开路先锋。
部编一年级教材培训心得体会8篇
部编一年级教材培训心得体会8篇很多人在生活中得到感悟后，都是会想写心得的，在写心得的过程中，我们要保持立题清晰才行，XX小编今天就为您带来了部编一年级教材培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
部编一年级教材培训心得体会篇120xx年7月28―29日，xx县教育局在五中礼堂举行了部编一年级语文新教材培训。
我有幸参加了本次培训，虽然是在暑期7月，但是听了黎老师的培训报告，我收获较大，受益匪浅。
不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就有更大改革。
作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写贴近当代学生生活。
本次主要培训的一年级上册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生，了解学习常规。
教材的编写以最新课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
在本次培训中，黎老师主要从识字教学、汉语拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识不是那么的全面，不过听了黎老师的详细分析，让我明白了一个道理，那就是要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
通过本次培训，我想，在今后的一年级语文新教材教学中，我必须抓好以下几个方面：一、端正教学思想，改进教学方法。
正确把握新教材的`特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。
二、培养学生良好的学习习惯和方法。
要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
三、在拼音教学中要充分利用情境图、语境歌和学字母的关系，指导学生掌握汉语拼音字母的字形和读音，强化音节教学，致力于学生独立认读能力的培养。
关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇
关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇关于一年级语文部编教材培训心得体会5篇观看的过程总能带给我们不一样的体验，只有用心的去观看，这么做能够提升我们的书面表达能力。
为你展现一年级语文部编教材培训心得体会精选。
欢迎查阅。
一年级语文部编教材培训心得体会（篇1）在目标的定位上，版的课标构建了素养型的语文课程目标。
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用思维能力、审美创造的综合体现。
这一版课标的总目标一共有九条，覆盖了这样五个方面。
其中第一条目标是关于立德树人的相关要求，后边的八条目标分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的相关要求。
这样从总目标构建了素养行语文课程目标的基本特征。
义务教育语文课程培养的核心素养包括四个方面，这四个方面是一个整体。
文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心，通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
在这里边我们可以提炼出来这样四组动词，第一组是感受与热爱，第二组是继承与弘扬，第三组是关注与参与，第四组是了解与借鉴。
我们在这样的一个核心素养的一个方面里边，重点培养的是学生在这些方面的行为表现，希望通过这些方面的行为表现能够增强文化自信。
语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验，具有正确规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通，感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚情感。
在这里边呢，我想我们要关注这样三组名词。
部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）
部编小学语文教材培训心得体会部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）部编小学语文教材培训心得体会篇1我有幸参加了我县组织的“小学语文教师培训”。
通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。
下面就本次的培训收获略谈一二。
培训中老师再一次强调了《新课标》的重性，说起新课标，可以说人人皆知，可具体实施的人又有几个?通过培训我想我们每个老师都应重视起来，重新认识《新课标》的重要性,认真领会《新课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。
把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。
聆听名师的课堂，使我受益匪浅。
丁颖老师的《自己的花是让别人看的》亲切，自然。
老师从“花”切如课文，紧紧抓住“花”这一切入点，围绕学习写花的几个重点句段，进而层层递进，自然深入地挖掘出花后面的民族精神，主线清晰，层层深入，看出丁老师课前对教材的钻研把握，明确了对这篇课文要“教到什么程度”的问题。
而且对于“怎么教”的细节处理，也是预设的精妙无痕，让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。
丁老师重视培养学生的读书能力，让孩子学会读书，她说：“会读书的孩子读着读着会想到画面，自由读想画面，你看到了什么样的景象?”让语言文字有生命力，语言变化成形象才具生命力，而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。
听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养。
课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深入的能力好像丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的。
以至于每节课下了，我都有支离破碎的感觉，总觉得缺少了什么，感觉没有给学生一个完整的课堂。
小学语文新教材培训心得6篇
小学语文新教材培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文新课标2022部编版心得体会(通用6篇)
小学语文新课标2022部编版心得体会（通用6篇）小学语文新课标部编版心得体会1通过自学《小学阶段语文课程标准》，初步了解这门课程的学习可以分成五大块，分别是：“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”和“综合性学习”。
不敢说学好，但在学习的过程中，有几点感触，抓紧记下，渴望大家批评指正。
1、注重学生的全面发展，兼顾德、智、体、美、劳几个方面。
反观教师，新的社会也对教师提出了更高的要求。
一个孩子的成长，需要各方面长期地、精心地“浇灌”。
而语文课程可谓责任重大，是语文直接挑起了培养祖国栋梁的重担。
我认为，标准虽是框架，但要求细致。
如果每位教师都能灵活地运用不同的手段，达到标准的要求，我想，祖国的花朵茁壮成长没有太大问题。
如今的学习，已经不再是只看成绩。
如何将教育与现代社会的发展需要相结合?如何兼顾学生的全面发展?小学语文教师如何接纳多元的文化、教法、思维方式?这些都应该是我思考的问题。
当然，育才的前提是育德，作为中华儿女，语文也需要非功利性的学习和积淀。
作为教师，我要时刻谨记“为人师表”，以自己的内涵去影响孩子们。
我有幸担任过少儿国学教师。
带领幼儿(3-6岁)诵读国学经典(《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《古诗一百首》、《孝经》)，是日常工作之一。
我认为，如果经典诵读能够融入到语文课程中去，那对学生的专注力、普通话的发音、学习语文的自信心、感受优美诗文、初步获得情感体验能有较大的帮助。
甚至能够自己体会古人的智慧。
当然，这需要成体系的、规范的进行安排，而不是“三天打鱼，两天晒网”，重要的是持之以恒。
既能放松学生身心，又能培养学生能力，还能育德树人，何乐不为呢?2、注重事物的发展规律。
不强求、不硬来。
激发学生学习兴趣，寓教于乐。
有一位男士对故意制造麻烦刁难幼儿的父亲说，“人生已经够艰难了，你为什么还要制造这些莫须有来伤害他?”我放在这里，是想说学习对于大部分人来说本来就不是一件容易的事。
我也如此。
部编语文教材培训心得体会(四)
部编语文教材培训心得体会(四)
在参加部编语文教材培训的过程中，我深受启发，收获颇丰。
以下是我的心得体会。
第一，培训内容丰富。
培训涵盖了教材的结构、教材的特色及教学设计等方面内容，使我对语文教材有了更深入的了解。
通过讲解和质疑，我对语文教材的教学思路和教学方法有了全新的认识。
第二，培训形式多样。
培训采用了讲座、研讨、案例分析等形式进行，使我在参与互动的同时更容易吸收知识。
特别是通过案例分析，我深入了解了语文教材的教学难点和解决方法，加深了对教材的理解。
第三，培训师资力量强大。
培训的讲师都是经验丰富、业务精湛的专家，他们分享了自己在教材教学方面的经验和心得。
他们的专业知识和实践经验对我有很大的启发，让我受益匪浅。
第四，培训氛围积极向上。
培训班的学员来自不同地区和学校，在与他们的交流中我收获了很多珍贵的经验。
大家共同分享教学中
的挑战和解决方法，相互鼓励和支持，形成了积极向上的研究氛围。
总结而言，通过本次培训，我更加熟悉了部编语文教材，对教
材的设计和教学方法有了更深刻的理解。
我相信将来能够更好地利
用这些知识，提高自己的教学水平，为学生创造更好的语文研究环境。
感谢部编语文教材培训给我带来的机会和收获，我会将所学知
识运用到实际教学中，并不断进一步探索和完善教学方法，提高自
己的教学能力。
希望今后还有更多这样的培训机会，让我们不断研究、进步，
共同为语文教育事业做出更大贡献。
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小学语文统编教材培训心得体会（精选5篇）
小学语文统编教材培训心得体会小学语文统编教材培训心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的小学语文统编教材培训心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
用新方式聆听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。
“学而不思则罔，思而不学则殆”认真回顾，现将心得总结如下：一、关注语文要素，明确训练点统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。
在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。
而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。
即让学生掌握一定的语文知识，获得一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习惯。
有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里？同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。
明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。
二、学会瞻前顾后，弥补缺失处统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，一定要注重这一语文要素，它所呈现的发展趋势，五年级的学生没有经历过，从一年级开始的统编版教材的语文要素训练，中间有很多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进行教学时，就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。
对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。
三、关注编写新版块，加强板块间整合统编版教材的编写，有删有增。
比如，在“口语交际”这一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。
同时，教材当中还有许多增加“语句段运用”“小练笔”，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。
参加小学语文统编教材培训心得体会(5篇材料)[修改版]
![参加小学语文统编教材培训心得体会(5篇材料)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc38f64ffd0a79563d1e72ea.png)
第一篇：参加小学语文统编教材培训心得体会参加小学语文统编教材培训心得体会由xx区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在xx实小举行。
本次培训我作为一名小学语文教师，有幸聆听了xx市教科院院长xxx给我们作的报告。
针对本次培训，我有以下几点心得：一、x院长让我们知晓了部编新教材五处“新”。
1.新教材新在目标理念上。
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。
这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人?培养什么样的人;对学生来说，立德树人，主要是培养学生理想信念，文化自信，责任担当。
2.新教材新在体例结构上。
统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。
3.新教材新在选文内容上。
新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真正在尝试突破原有的教材格局。
新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。
比如口语交际，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。
因此，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。
4.新教材新在教学要求上。
新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。
本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。
包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。
平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。
我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
5.新教材新在挑战机遇上。
新教材给我们提出了新的挑战，对每个小学语文老师来说都是一个全新的领域，同时也给每位老师提供了全新的舞台。
部编版小学语文教材培训心得体会范文(16篇)
部编版小学语文教材培训心得体会范文（16篇）部编版小学语文教材培训心得体会范文（精选16篇）部编版小学语文教材培训心得体会范文篇1_年3月18日，我校在科组长__老师的组织下进行了小学语文统编教材网络培训，通过培训，我对语文教学的新要求有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。
这次培训会自上午九点开始。
上午，人民教育出版社小学语文编辑室编辑、部编义务教育小学语文教科书三年级下册责任编辑张沛专家主讲，张沛老师就"部编本"语文教材的编写背景、创新点以及用好“部编本”教材进行详尽的解说。
重点介绍“部编本”小学语文三年级下册教学内容，并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。
下午由上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教学专业委员会秘书长、上海市青语会副会长薛峰老师就阅读教学、口语交际、习作教学等方面进行培训指导，深入浅出的讲解使我对教材的认识更加深刻，教育视野更加开阔。
听了专家的讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。
这次培训，不仅给我们教师创造了良好的机会，也让我们有充裕的时间来反思自己的教学实践;给教师回顾反思的平台。
通过一天的认真学习，我对课标的理解和运用多种教学策略以达到有效教学有了认识上的提高，在今后的教学中，我会努力做到以下几点：1、要钻研教材，体会新教材的意境，要将情感教学融入课堂，组织好自己的语言，把握新教材的精髓，在教法上应有改革，做到人文主题和语文要素双管齐下。
2、在设计课堂教学的时候，要不留痕迹地留给学生质疑的空间。
正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想;解放学生的眼睛，让学生能看;解放学生的嘴巴，让学生能说。
3、探究培养学生学习能力的好办法。
新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。
教学应从实际出发，适时适当的应用新的教学方法和教学理念，以培养学生的能力。
小学部编版语文课程标准培训心得体会
小学部编版语文课程标准培训心得体会小学部编版语文课程标准培训心得体会我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的小学部编版语文课程标准培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学部编版语文课程标准培训心得体会1近日，我对《语文课程标准》进行了学习。
通过学习，我对语文课程的性质与地位;语文课程的基本理念;课程标准的设计思路;课程目标及实施建议等有了更加深入的认识。
在学习中我逐渐形成自己的教学观点，下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学继续努力的方向。
一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
《语文课程标准》中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
”“学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
在每一篇课文的学习过程中，我都会以这样的教学环节要求学生：课前预习、课内探究、课后巩固、课外拓展。
课前预习具体让学生做到：1、画出课文中的生字、新词，不理解的字词借助手中的工具书或用联系上下文的方法提前解决。
2、搜集与课文内容相关的资料。
3、熟读课文，概括课文主要内容，想一想自己读懂了什么，思考自己那些地方还没有读懂。
课内探究过程中做到具体解决学生没有解决的问题，在学生问题解决的前提下，再解决老师提出的学生尚未想到的问题。
小学部编版语文课程标准培训心得优秀5篇
小学部编版语文课程标准培训心得优秀5篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，为了帮助大家更好的写作部编教材语文课程标准，山草香整理分享了5篇小学部编版语文课程标准培训心得。
今年暑假，我荣幸地参加了由省继教中心主办、黄山市徽州师范学校承办的“20xx年暑期小学语文省级骨干教师培训”活动。
作为一名普通的农村小学语文教师，我深知此次培训机会来之不易，所以我不断地提醒自己要倍加珍惜这次难得的学习交流的机会。
7月15日，我怀着无限激动与自豪的心情并充满着期待与护河中心学校汤芸芸老师、大陇中心学校张代芳老师一道踏上了南下的火车，直奔培训地点，黄山市歙县徽州师范学校。
刚到培训地点就受到徽师培训部江鸽宾主任和班主任凌青老师热情地接待，将我们安排在风景优美的新安江畔的新安宾馆。
夕阳西下，来自全省16个市的80名学员陆续报到、登记、注册，期待着培训的第一节课。
第二天，带着教学实践中的种种问题，我走进了期盼已久的培训课堂，培训的序幕是由高级讲师何瑞芝拉开的，她为我们讲授了《情景教学专题》。
课上，何老师注重理论与实际的有机结合，声情并茂地演说让我们领略到情景教学的重要性以及实施方法。
这次培训时间长，前后共22天；培训内容丰富多彩，涉及小学语文教学的方方面面，包括朗读教学、情景教学、作文教学、教学评价、教学案例分析、语文课件制作、徽州文化以及影视作品欣赏等，让我们真正领会到“大语文”深刻内涵与博大精深；培训形式活泼多样，以专题讲座为主、以教育实践考察和学员之间交流为辅。
刚刚过去的暑假里，我们幸运地参加了小学语文能力提升的培训，并且第一次接触了项目学习。
几天的项目学习是教学方式、学习方式、评价方式的根本变革。
紧张的学习，让我真正意识到：在语文学习中，应充分尊重学生，自主选择学习内容，学习方式和学习伙伴的权力，最终使语文课堂成为孩子们潜心读书，获得个人感受和独特体验的过程。
关于小学语文培训心得体会7篇
关于小学语文培训心得体会7篇小学语文培训心得体会篇1我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。
在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。
使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。
小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。
只有这样，才能确保学生主体地位的确立。
营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。
教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。
在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。
小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
小学语文培训心得7篇
小学语文培训心得7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学语文培训心得7篇心得体会是我们在实践中获得的宝贵智慧，能够帮助他人避免类似的困惑和错误，写心得体会可以帮助我们建立自己的学习方法和技巧，以下是本店铺精心为您推荐的2024小学语文培训心得7篇，供大家参考。
暑期部编版小学语文教材培训心得(精选8篇)
暑期部编版小学语文教材培训心得〔精选8篇〕暑期部编版小学语文教材培训心得〔精选8篇〕暑期部编版小学语文教材培训心得18月24日，全市小学语文老师齐聚第四小学，由教研员赵飞燕老师和杨娜老师对二年级新教材的使用进展了详尽的讲解，我有幸聆听，并从中收获。
一、准确把握新教材特点新教材新在哪里？这是每一位老师都应该明确的。
在培训中我明确了这样几点：1、继承传统文化统编新教材大大增加了传统文化篇目，仅古诗文一项，1—6年级共选入了124篇，占所有选文的30%。
由此可见，继承和发扬我国优秀传统文化是新教材的一大特点。
2、强化阅读指导统编新教材重视学生读书。
由课内教读，学生自读到亲子共读、课外阅读，读书已成为学生学习语文的重要手段。
会读书的孩子，也必将成为会语文的孩子。
3、重视语文素养统编新教材在学生语文素养培养方面，有独特的设计。
在单元人文主题内容中浸透语文素养的养成教育，循序渐进，螺旋上升，实在进步学生的语文学习才能。
4、落实书写才能统编新教材从小学一年级开场就重视学生的书写才能培养。
无论是汉字的标准书写，或是句段篇的书写，均有明确的指导要求。
为学生读写才能培养打下坚实根底。
二、实在落实新教材教学语文老师怎样才能用好新教材呢？我认为可以从以下几方面努力：1、以课程标准为根据——提纲挈领熟读课程标准，明确学段目的，才能行有方向，教有目的。
2、准确把握教材特点——心中有数全体语文老师可以借助老师教学用书，借助教材，借助网络，用心研读课本，明确每单元，每一课教材的编排特点用编者用心之处，根据课标要求实在落实每一课的任务，从而逐步培养孩子的语文素养。
3、灵敏使用教学方法——有效落实以阅读为例，老师可以从这几方面施行：①上好"教读"课。
新教材选文整体减少了，但每一篇文章都强调经典性、文质兼美，老师要很好地利用这些文章对学生进展立德树人及语文才能的培养。
如二年级上册〈小蝌蚪找妈妈〉一课，也在动特外貌描写和用词准确上对学生进展指导。
小学语文统编教材网络培训心得体会6篇
小学语文统编教材网络培训心得体会6篇【xxxx--心得体会范文】言语是指说话讲话对话，或演讲和通俗写作。
以下是为大家整理的关于小学语文统编教材网络培训心得体会的文章6篇,欢迎品鉴！【篇一】小学语文统编教材网络培训心得体会金秋九月，统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。
新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
作为第一届使用新教材的老师，我有太多的疑问与困惑。
2019年x月xx日上午举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训，各位专家从整体上分析教材结构，体系特点，编写意图，比较新旧教材的区别和特点，有哪些改进，教法上有哪些变化，提出了实在的教学建议。
此次培训，受益匪浅，下面是我自己对新教材的浅显认识。
一、教材选文内容更加丰富，更有深度。
五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。
这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。
新教材选文有广度，有深度。
因此，我认为在语文教学中，我们要充分利用教材，引导学生注重语言文字的运用和积累。
不仅要教给学生言语表达的内容，更要教给学生言语表达的方法，全面提高学生语文素养。
二、新教材对学生语文学习能力的培养层次分明。
五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。
同时为了防止学习的阶段性断层现象，教材也十分强调中高年级能力培养目标的循序渐进，有序提升。
部编小学语文培训心得体会通用6篇
部编小学语文培训心得体会通用6篇通过心得体会，我们能够更好地规划未来的成长方向，想要写出高质量的体会，我们就必须将事情的经过梳理清楚，以下是本店铺精心为您推荐的部编小学语文培训心得体会通用6篇，供大家参考。
部编小学语文培训心得体会篇120XX年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。
虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
现将通过本次培训后我所获得的心得体会如下：一、教师要不断进行知识更新。
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一个是打破，另一个是重建。
即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
那么，怎样调动儿童的思维参与呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。
同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。
部编小学语文培训心得体会精选7篇
部编小学语文培训心得体会精选7篇通过心得体会，我们能够更好地规划未来的成长方向，养成写心得体会是一个好的习惯，让我们把自己的感受铭记于心，记录自己的成长吧，本店铺今天就为您带来了部编小学语文培训心得体会精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
部编小学语文培训心得体会篇1我参加了20XX部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。
听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材，认真思考了如何利用好教材有效的教学。
现将我这次培训的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。
新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
第一板块我是中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。
新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。
新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人分享，这是一种趣味式分享，而不是说教式分享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。
在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加教学趣味性。
把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。
比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。
将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。
在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。
小学语文部编版教材培训心得体会（精选14篇）
小学语文部编版教材培训心得体会小学语文部编版教材培训心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
但是心得体会有什么要求呢？下面小编为大家整理了小学语文部编版教材培训心得体会（精选14篇）仅供大家参考借鉴。
小学语文部编版教材培训心得体会17月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。
我们教师在新的课改中任重而道远,即把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
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参加小学语文湖北省专家巡回讲学活动心得体会
东园小学王秀玉
2018年9月26日，我有幸参加了市教育局组织的为期三天的项目县小学语文专家巡回讲学部编教材培训活动。
培训开始，专家就此次教材培训的目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议以及人文主题和语文要素等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。
作为刚刚接触新教材的中年教师，本学期将教学三年级语文，这次讲座，让我对三年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先，在本次培训中，专家老师主要从识字与写字教学、阅读教学、习作和口语交际等方面进行教学建议指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。
所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教
学中所要注意的问题。
如：识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
第一、内容与专题紧密联系；第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
最后，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。
要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。
教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。
如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。
生活即课堂。
培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。
所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，通过参加这次培训活动让我受益匪浅，使我对小学语文的新教材有了新的认识。
为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，利用课余时间给自己“充电”，用理论指导教学实践，把科研
和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。