张舜民《池州弄水亭》阅读练习及答案
人教版八年级上册语文期末专项复习八 现代文阅读。同步练习(含答案)
人教版八年级上册语文期末专项复习八现代文阅读。
同步练习(含答案)痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
树太大了，不好整棵地运走，于是工地上的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。
”我说我拿不动，可是拖得动。
父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我则埋首在中国书籍里。
我的父母并不明XXX也不欣赏我的那些怪癖，但是他们包涵。
我也并不想让父母了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到XXX才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床，一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。
半醒了，我只挥一下手，说：“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
中午起床，我回到不远处的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开XXX跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，XXX手中各捧着一块石头。
爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
中职高考语文一轮复习讲练测(全国通用)专题09古代诗歌阅读(过关检测)(原卷版+解析)
专题09 古代诗歌阅读过关检测（一）阅读下面的一首词，完成1—2题。
过分水岭温庭钧溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
1.这首诗运用的主要修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.反复D.夸张2.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。
B.三、四两句写溪水与诗人岭头惜别，依依难舍。
C.该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。
D.全诗表现诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。
（二）阅读下面这首诗，完成 3—4 题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A．首联交代诗人行踪，从楚地沿江而行，越过荆门，去往蜀地游览。
B．颔联描绘了看到的景色：山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野，长江奔腾直泻，流入荒漠辽远的原野。
C．颈联描绘了夜晚月亮倒映在水中，好像天上飞来的一面明镜；白天云彩变化，结成了海市蜃楼般的奇景。
D．尾联借故乡之水恋恋不舍送我远行，来抒发诗人对故乡的思念。
4.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A．这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
B．这是一首送别友人的诗歌。
C．颔联写景生动逼真，有如一幅长轴山水画，成为脍炙人口的佳句。
D．这首诗运用了对偶的修辞手法。
（三）阅读下面这首词，完成第5题。
浣溪沙•武林送李似表张元幹燕掠风樯款款飞。
艳桃秾李闹长堤。
骑鲸人去晓莺啼。
可意湖山留我住，断肠烟水送君归。
三春不是别离时。
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。
B.“艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。
C.“闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。
D.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。
部编版八年级语文上册课内文言文阅读复习试题及答案
部编版八年级语文上册课内文言文阅读复习试题及答案一、阅读下面文言文，完成第小题。
(13分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！(李流芳《游虎丘小记》，有删改)【注释】①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和：作者的友人。
1．解释加点词的意思。
(4分)(1)庭下如积水空明．．( 形容水的澄澈)(2)念．无与为乐者( 考虑，想到)(3)时闻．风铎( 听到)(4)及．佛灯隐现林梢而已( 等到)2．用“/”给下列句子标出两处停顿。
(2分)不复饮酒/ 亦不复谈/以静意对之。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
(2)然终不若山空人静，独往会心。
但还是不如山林空寂之时，一人独自前往更合我意。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？(3分)月色美好；幽静。
【乙文参考译文】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色很美，游人也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。
但还是不如山林空寂之时，一人独自前往更合我意。
我曾在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只听到悬于檐下的风铃声，看到佛灯在静夜之中若隐若现。
还有今年春天，我和无际一起在这里拜访仲和。
安徽省池州市高一上学期语文基础40诗歌鉴赏题狂练word含答案
一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
（注）①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。
②浮生，语出《庄子·刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。
1）简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
2）“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了什么修辞手法？这两句表达了作者怎样的思想感情？2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
蒲津河亭唐彦谦宿雨清秋霁景澄，广亭高树向晨兴。
烟横博望乘槎水①，日上文王避雨陵②。
孤棹夷犹期独往，曲阑愁绝每长凭。
思乡怀古多伤别，况此哀吟意不胜。
[注]①槎水，传说汉武帝曾令张骞（后封博望侯）寻查黄河源。
张骞乘槎顺河直达天河。
②避雨陵，指殽山北陵。
殽山中间有古道，其两侧高山相嵚，传说周文王曾在此避雨。
1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联写早晨起床后看到雨收天霁、庭广树高，衬托出诗人郁闷的心情。
B.“孤掉夷犹期独往”，虽有迟疑，但孤舟尚且期望独往，表达了诗人内心思乡怀古的无限苦闷。
C.“况此哀吟”，表达了诗人在思乡、怀古、伤别之外，面对清秋又生出悲情。
D.全诗前实后虚，前四句叙河亭临览所见之景，后四句述临览所生之情。
2）“烟横博望乘槎水，日上文王避雨陵”一联多受后世称道，请简要赏析其精妙之处。
3．阅读下面这首宋词，完成各题。
蝶恋花·送姚主管横州张孝祥①君泛仙槎银海去。
后日相思，地角天涯路。
草草杯盘深夜语。
冥冥四月黄梅雨。
莫拾明珠并翠羽。
但使邦人，爱我如慈母。
待得政成民按堵。
朝天衣袂翩翩举。
（注）①张孝祥（1132-1170），字安国，别号于湖居士，今四川简阳市人。
这首词大概是在他回芜湖闲赋时所作。
姚主管是他的友人。
横州，今广西东南横州县。
1）以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．“仙槎”就是船，“泛”写出了友人赴任路上的悠然之情，“地角天涯路”则点出路途遥远，天南地北，二人相隔之远。
2021学年部编版语文八年级下册期末复习检测卷 -- 部编人教版八年级下册
(3)《马说》中千里马的悲惨遭遇是,｡
(4)与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是?!
(5)《大道之行也》中与“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是,｡
7.阅读下面两则材料,按要求答题｡(共8分)
材料一:微信是一款手机通讯软件,支持通过手机网络发送语音短信､视频､图片和文字,可以单聊及群聊,还能根据地理位置找到附近的人,带给朋友们全新的移动沟通体验｡作为一种更快速的即时通讯工具,微信具有零资费､跨平台沟通､显示实时输入状态等功能,与传统的短信沟通方式相比,更灵活､智能,且节省资费｡
武夷岩茶大红袍是中国茗苑中的奇葩,素有“茶中状元”｡茶界泰斗陈椽老先生认为武夷岩茶乙(A.精彩绝伦B.无与伦比)的传统制作技艺是全世界最先进的,值得中国人民骄傲｡2006年,武夷岩茶大红袍制作技艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录｡
(1)为文中①处加点字选择正确的读音,为②处拼音选择正确的汉字,只填序号｡(1分)
李时珍的脊梁始终那么高,又那么低｡民族记录下了一个伟大医者朴素的背影｡
“李时珍”,远不止仅仅等同于《本草纲目》,是永远的经典,更是一个符号,一个民族的魂魄｡
(有删改)
【注】①蕲春:今湖北蕲春,李时珍故乡｡②私淑弟子:私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生｡
8.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用?请简要分析｡(3分)
B.雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的｡(比喻)
C.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(拟人)
D.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了｡(比喻)
八年级语文下册 小练习7 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校小练习7移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1．诗人“别湖上亭〞时触动他情思的景物有哪些？〔1分〕2．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声〞。
〔2分〕阅读下面的文言文，完成问题。
杨震字伯起,弘农人也。
震少好学，明经博览，无不穷究。
诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。
〞大将HY邓骘闻其贤而辟之，举．茂才，四迁刺史、东莱太守。
当之郡，道经，故所举茂才王密为令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？〞密曰：“暮夜无知者。
〞震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！〞密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗．之，不亦厚乎！〞3.解释下面加点词的含义。
〔2分〕举．茂才举：以此遗．之遗：4.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
〔4分〕①故人知君，君不知故人，何也？②暮夜无知者。
5.利用文中具体事例，对杨震这一人物作简要评析。
〔4分〕龙眼与伞迟子建①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故土写作长篇<河右岸>。
四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，响了。
是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打搅更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。
〞妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！〞我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！〞⑤我挂断了。
安徽省池州市第十中学2024届语文八年级第二学期期末经典模拟试题含解析
安徽省池州市第十中学2024届语文八年级第二学期期末经典模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用。
（28分）1．（2分）下列句子变换有错的一项是（）A．你应该知道浪费粮食可耻。
（改成反问句）：你难道不感到浪费粮食可耻吗？B．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
（变为感叹句）：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！C．谁都承认他是一位自学成才的工程师。
（变为双重否定句）：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
D．他当选为班级体育委员。
（改成被动句）：他被选为班级体育委员。
2．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．行．辈（háng）不修边幅糜．子（méi）目眩神迷B．蓦．然（mù）轻歌慢舞俯瞰．（kàn）震耳欲聋线C．颠簸．（bō）色彩斑澜拾．级（shè）格物致知D．两鬓．（bǐng）纷至沓来黧．黑（lí）俄倾风定3．（2分）下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。
正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”A．？，，。
B．？，：；C．，？：。
D．，？，；4．（2分）下列标点符号使用没有错误的一项是A．今天做值日的是四、五两组。
B．“真美啊！太湖的山水。
”她由衷地赞叹。
C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章D．《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
第3单元-单元专题卷( 阅读理解-2)-2024-2025学年语文部编版9年级上册(含答案解析)
语文部编版（2024）9年级上册第3单元单元专题卷02 阅读理解（2）（时间：120分钟总分：120分）阅读下面的文段，完成下面小题。
醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）有亭翼然临．于泉上者（）（2）饮少辄．醉（）（3）而不知太守之乐．其乐也（）2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
【8语期末】池州市2023-2024学年八年级下学期语文期末质量检测试卷
池州市贵池区2023-2024学年第二学期期末质量检测八年级（下）语文温馨提示：1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写5分），答题时间为150分钟。
2.答题过程中，可以使用《新华字典》。
3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请在答题卷上作答，写在试题卷和草稿纸上无效。
一、语文积累与运用（35分）1．默写。
品读古诗文，犹如欣赏一幅幅优美的图画，给人以美的熏陶和享受。
诗文中有（1）“，”（《桃花源记》）的桃林美景；有（2）“，”（柳宗元《小石潭记》）的动静相宜、灵活有趣的游鱼图；有（3）“，”（《北冥有鱼》）大鹏展翅翱翔图；有（4）“，”（《关雎》）触发“窈窕淑女，君子好逑”联想的小洲水鸟相伴和鸣图，还有（5）“，”（李白《送友人》）送别地点的山水美景图。
2．请运用所积累的知识，完成下面小题（一）我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。
我恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。
孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载，我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是huáng恐万分。
你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。
你想着我的话罢。
（二）青春胜利了。
他终于没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。
母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡huá的小眼睛偷看他。
“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”他用指头敲着玻璃窗，低声说。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
封禅．( )huáng( )恐融．化( )狡huá( )(2)下列短语属于偏正短语的一项是（）A．继承先业B．整理文献C．神气十足D．初次解冻(3)文段（一）中的“你”是文段（二）中的“他”是(4)文段中的“你”和“他”历经磨难而成就精彩人生，请结合原著简要分析，并且说说对我们的人生有什么启示？3．2023年是辛亥革命爆发112周年。
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“水亭”阅读试题及答案
阅读下面一首宋词，完成8～9题。
水亭
蔡确（宋）①
纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。
[注]①这是蔡确夏曰游车盖亭时所作的十首绝句中的一首，又题为《夏日登车盖亭》。
车盖亭，位于北宋时安陆境内，蔡确在哲宗元祜年间被贬到此地。
②蔡确，北宋人，神宗年间做了宰相。
哲宗元祜二年（1087年）被罢，出知陈州，徙安州、邓州，又因《游车盖亭》诗语涉讥讪朝廷而被追贬英州别驾、新州安置，后卒于贬所。
8．全诗描绘了什么样的生活场景？请做具体分析。
（4分）
答：
9．《楚辞•渔父》中道：“渔父莞尔而笑，鼓桤而去，乃歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨。
沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
’遂去不复言。
”此诗中用到了其中两个典故，请指出并说说用典的艺术效果。
（4分）
答：
参考答案：
8．纸屏风，石枕头，竹制床，诗人独卧看书，倦意袭来，随手把书抛在身旁沉沉睡去。
醒来精神一振，独自莞尔一笑，听到江上传来几声渔笛。
（2分）全诗描绘了一幅悠然、清闲的生活场景。
（2分）
9．诗中用了“莞尔而笑”和“沧浪”两个典故。
（1分）诗人以渔父自比，表现了虽身处官场，却向往自由，亲近自然，追求自在随意的生活。
（2分）含意深沉而贴切自然。
（1分）。
部编人教版中考诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练及答案
部编人教版中考诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首词，完成小题。
长相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
月明人倚楼。
长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）根据上面两首词，说说“长相思”词的写作特点。
（2）两首《长相思》都写到“山”“水”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。
【答案】（1）一首36字；上下阙格式相同，一阙4句；一韵到底，有叠韵；取材上多写相思之情。
（2）白居易长相思以流水比人暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。
“吴山点点愁”用拟人化的手法婉转的表现少妇思念丈夫的愁苦。
整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
纳兰《长相思》里提到“山一程，水一程”，与“风一更，雪一更”的两相映照，暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验，愈是路途遥远、风雪交加就愈需要亲人关爱之情。
这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。
【解析】【分析】（1）这两首词的词牌都是长相思，要从字数、句数、押韵、平仄、主旨等对这两首词进行比较、总结、归纳。
字数：都是36字；句数：上下阕各有4句话；押韵：一韵到底；主旨：取材上多写相思之情。
（2）白诗，从下阕“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
月明人倚楼”可以看出这是一首闺怨词，少妇丈夫外出，随着汴水、泗水向东南行，到了遥远的地方。
少妇思念丈夫，她的心也随着流水去追随丈夫的行踪。
“吴山点点愁”用拟人化的手法，愁的不是吴山，而是少妇。
因此整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
纳兰诗，由“聒碎乡心梦不成，故园无此声”可看出这首诗表达对故园的思念，“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。
词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。
离家越远，思乡之情越浓烈。
因此，这首词词人在写景中寄寓了思乡的情怀。
故答案为：⑴一首36字；上下阙格式相同，一阙4句；一韵到底，有叠韵；取材上多写相思之情。
部编人教版中考 诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练及答案
部编人教版中考诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种________、 ________的情感。
（2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】（1）思乡心切；厌倦漂泊生活（2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】【分析】（1）“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
故答案为：⑴思乡心切；厌倦漂泊生活⑵在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字。
考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情感，要结合诗句进行分析理解。
⑵本题考查诗歌意境的理解能力。
部编初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案(20210520231607)
部编初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下边的诗歌后，达成以下小题秋天送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅舍中午鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马一再嘶。
（1）谈谈颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？（2）试剖析尾联在诗歌中的作用。
【答案】（ 1）以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景衬托晚禾秋草的静景，突出送别环境的沉寂。
（2）照顾诗题，表示全诗要旨；响应首句，点明送客地址；借景抒怀，以驿马一再嘶鸣衬托依依惜别之情【分析】【剖析】（ 1）“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静联合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
自然，也可答视听联合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描绘）；远近联合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
（2）“驿楼宫树近，疲马一再嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲倦而长一声短一声的嘶鸣。
这些传递重要急件的驿使，身背公函袋，无论骄阳、北风，仍是大雨、冰雪的天气，不分日夜，马不停蹄，飞驰在灰尘飞扬的驿道上。
从构造上看：此句照顾诗题“秋天送客至潜水驿”，响应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地址，表示全诗要旨。
从表现手法上讲：借景抒怀，以驿马一再嘶鸣衬托（衬着）依依惜别之情。
故答案为：⑴ 以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景衬托晚禾秋草的静景，突出送别环境的沉寂。
⑵ 照顾诗题，表示全诗要旨；响应首句，点明送客地址；借景抒怀，以驿马一再嘶鸣衬托依依惜别之情 54【谈论】⑴ 本题考察诗歌的鉴赏。
考生要注意理解诗句的意思，注意平常对施诗歌鉴赏的知识的掌握技巧运用。
剖析时要联合诗句的内容、诗歌的要旨以及感情进行剖析理解。
⑵ 本题考察诗句的作用鉴赏。
解答本题要在理解诗句意思的基础上从内容、感情以及构造长进行剖析。
2．诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？南阳道中田禾大稔① 喜而作歌（明）张元忭②谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅舍。
语文八年级上册期末复习诗歌鉴赏试题
语文八年级上册期末复习诗歌鉴赏试题一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。
雨后池上（北宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2）试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
（2）这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何？请简要说明理由。
3．古诗阅读送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）诗中所写送别的季节是________。
（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。
4．阅读诗歌，完成下列问题。
秋思张籍洛阳城里见秋风。
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。
（2）“行人临发又开封”是一个成功的细节描写。
请结合全诗分析这一细节描写中所包含的思想感情。
5．阅读诗歌，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）首联虚中有实，虚写的内容是1 ，实写的内容是“黄鹤楼”。
（2）比较本诗尼联与《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，送行舟”在写法和情感上的异同，填写下表。
6．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
（甲）月夜忆舍弟①（唐）杜甫戍鼓断人行②，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃③未休兵。
（乙）春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
语文初二下册期末复习诗歌鉴赏综合试卷解析1
语文初二下册期末复习诗歌鉴赏综合试卷解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
2．拓展阅读晴①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？3．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？4．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
上饶中考语文诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)模拟试题
上饶中考语文诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
赠别（唐）赵嘏水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
（1）请赏析首句中的“萋萋”。
（2）诗人在诗中抒发了哪些情感？【答案】（1）“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。
（2）即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。
【解析】【分析】（1）首先要理解这个词语的本义，然后再结合全诗内容分析其营造的意境或表现作者的感情情等。
萋萋”是指草茂盛的样子，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛，从而烘托出出诗人悲戚的心情。
（2）抓住秋草、残阳，渲染了离别时悲伤的气氛，烘托出诗人悲戚的心情。
抒发了使人依依不舍之情，表达了诗人孤独寂寞之情，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。
故答案为：⑴“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。
⑵即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。
【点评】⑴本题考查赏析古诗炼字的能力。
品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。
解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。
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阅读下面这首宋诗，完成14-15 题。
池州弄水亭①
张舜民
清溪望处思悠悠，不独今人古亦愁。
借尔碧波明似镜，照予白发萤如鸥。
江山自美骚人宅，铙鼓②常催过客舟。
惟有角声吹不断，斜阳横起九峰楼。
【注】①池州弄水亭：杜牧在池州为官时所创，亭上有杜牧诗歌石刻。
②铙鼓：乐器，鼓的一种。
14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（5 分）（）（）
A．诗人漫步于池州弄水亭，远眺山川美景，思绪万千，感慨无限。
B．诗人登上池州弄水亭，望见清溪清澈如镜，暂时忘却了刚生的愁绪。
C．第五句运用屈原的典故，意在表明自己怀才不遇，却依然心系朝廷。
D．诗人所乘的客船停靠在清溪，铙鼓的敲击声传来，催促着诗人启程。
E．夕阳斜照，远处传来接连不断的号角声，令人别有一番滋味在心头。
15．这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。
（6 分）
答：
14．B．C（5 分）（选对一项给2分，两项全对得满分）【解析】B 项，“暂时忘却了刚生的愁绪”理解错误，颔联写清溪清澈明亮，是为了写自己萤白如鸥的白发，借以表达年华易逝、人生易老的惆怅之情。
C 项，“骚人”即诗人，不宜理解为用典。
第五句是说美丽的风景装点着杜牧的住宅，而自己却要离开。
15．（6 分）（每点2分，意思相近即可）【答案示例】①表达了诗人对人生短暂、年华易逝的忧伤之情；②表达了诗人对杜牧的仰慕之情；③表达了诗人对美景不能久赏的惆怅之情。
【诗歌鉴赏】此诗是诗人在游览池州弄水亭时所写，记录了他的所见、所思、所感。
首联是说诗人漫步弄水亭，看到了美丽的清溪，从而产生联想，引发了他的愁思。
颔联交代“愁”的内容：正由于清溪清澈明亮，如镜子一样，才照见了诗人的满头白发，令诗人有年华易逝、人生易老之感。
颈联写美丽的景色装点着杜牧的住宅，但自己已没有时间在此处欣赏，鼓声已在催促着客船出发了。
尾联以景结情，夕阳的余晖斜照在九峰楼上，远处又接连不断地传来号角之声，淡淡的愁绪弥漫其中。