g k h、ai ei ui

扬州市维扬实验小学语文学科教学设计课型___汉语拼音 _ 主备人张舒执教时间g k h ai ei ui教学目标1.学会“g、k、h”这3个声母和“ai、ei、ui”这3个复韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2.正确认读“g、k、h、ai、ei、ui”组成的字及其音节。

3.学会在四线格内正确书写“g、k、h、ai、ei、ui”。

教学重点、难点：“g、k、h、ai、ei、ui”的正确发音及与韵母组成的音节的读法。

教学准备：课件、字母卡课时安排：两课时教学过程第一课时教学内容：g、k、h的正确读音及与韵母组成的音节的正确认读；g、k、h 的正确书写。

教学过程一、由词导入，整体认知1.师：今天从词语王国里溜出来五个词宝宝来！谁认识他们，快来叫住他们！（出示带拼音词语：乌龟、应该、开门、拿给、回家、黑色）指名读，齐读。

2.它们有着属于自己的音节名片，今天他们也把名片带来咯，赶紧来读一读吧！（出示不带声调的音节）先跟老师来读一读。

领读，指名读。

要求发音饱满。

3.（点红声母）在这些音节里藏着三个声母，声母家族可高兴了，又来了三位新成员，和老师一起去认识一下吧！二、学习发音，词语巩固（一）学习声母“g”及相关词语、音节1.（出示：g）2.领读，讲解发音：发音要轻而短。

3.指名读，开火车读。

要求：发音要轻而短。

4.（出示：哥哥、唱歌，含有g的字标注音节）谁来拼一拼？指名读，齐读。

要求：发音准确、饱满。

5.我们班有的小朋友的名字中也含有g这个声母，看看，这是谁的名字？来和他打个招呼吧。

（出示：带拼音的朱格玲、高子栩、顾爱婧）（二）学习声母“k”及相关词语、音节1.（出示：k）2.领读k，讲解：声音轻而短，有气流出来。

3.指名读，开火车读。

要求：发音要轻而短。

4.有很多词语中也含有k，谁来试试呢？（出示：卡车、科技，含有k的字标注音节）能拼出来吗？5.指名读，齐读。

（三）学习声母“h”及相关词语、音节1.这么快就认识了g和k，今天最后一个出场的声母就在你们的笑声里哦！（出示：哈哈）红色标出h。

2.师范读，领读，发音要求：轻而短。

3.指名读，开火车读。

要求：发音准确饱满。

4.小朋友们这么快就会读“h”了，瞧，谁认识它们呢？（出示：哈哈、喝水，含有h的字标注拼音音节）你能拼一拼吗？5.指名读，齐读。

要求：发音准确饱满。

6.我们班有的小朋友的名字中也含有h这个声母，看看，这是谁的名字？来和他打个招呼吧。

（胡清妍、胡馨林、钱宸汉）拼音三、学习“g、k、h”的写法1.读了这么久，声母宝宝们也很累了，想回家了，你们愿意把它们送回家吗？2.（出示四线格）学习字母笔顺：孩子们看一看书中的笔顺图，知道每个声母在田字格中的位置，用手在书上描一描，感受行笔。

3.教师范写，学生临写。

k占中格和上格，两笔写成，先写竖。

h占中格和上格，两笔写成，先写竖，注意把“椅子背”写高一点。

3.强调坐姿后，生再次临一个，写一个。

5.及时反馈，生修改。

四、初步认读ai、ei、ui1.认识了g、k、h，咱们赶紧去把乱跑的词宝宝带回家吧，（出示：乌龟、应该、开门、葵花、回家、大海）这时候词宝宝不高兴了，他们不愿跟你回家，他们说你们只认识了站在前面的这三个家伙，后面还有呢！我们还是快来认识一下吧！2.（点红应该、开门的复韵母）他俩身后的拼音宝宝名字叫ai，先听老师读“ai”（读三遍）。

谁来学着老师的样子读一读？发音的时候由a滑向i。

生练读、个别读，要求：发音饱满（读完把ai的卡片贴在黑板上）3. （点红拿给、黑色的复韵母）先听老师读“ei”（读三遍）。

谁来学着老师的样子读一读？发音的时候，由e滑向i。

生练读、个别读，齐读，要求：发音饱满（读完把ei的卡片贴在黑板上）4. （点红回家、乌龟的复韵母）先听老师读“ui”（读三遍）。

谁来学着老师的样子读一读？发音由由u滑向i。

生练读、个别读，齐读，要求：发音饱满5.连起来试试看吧。

生齐读。

他们呀，也有一个共同的名字，因为他们是由两个单韵母组成的，所以叫（出示：复韵母），齐读。

这下他们终于愿意乖乖跟你们走啦！五、总结今天我们学习了三个声母宝宝和三个复韵母宝宝，小朋友们回家也可以跟爸爸妈妈一起玩抽卡片读一读的游戏，看看它们可以找到多少个好朋友。

第二课时教学内容：ai、ei、ui的正确读音及与韵母组成的音节的正确认读；ai、ei、ui在四线格内的正确书写。

教学过程一、复习1. （出示声母p、m、f、d、t、n、l），这么多宝宝一起来了，谁来认一认？（出示：g、k、h）他们叫什么名字呀？发音的时候注意要轻而短哦！2.（出示：ai、ei、ui）认读。

他们有个共同的名字？叫什么呀？3.原来你们都认识它们啦，瞧，他们藏到词宝宝里面去啦！（出示：开门、黑色、回家及其带调音节）谁来读一读？咦？你们发现了没有，这几个音节头上都带上了帽子呢，韵母宝宝每个人有几顶帽子呀？赶快去看看吧！二、学习复韵母四声（一）学习复韵母“ai”的四声1.认读四声：孩子们知道吗？ai 它有四顶帽子，在戴不同的帽子时，发的音也不一样哦！听听看。

（听老师读四声：āi ái ǎi ài。

）（师出示四声卡片，生练读四声）2.学习标调歌：给ai戴帽子的时候，有没有小朋友有疑问？是啊，为什么帽子戴在a的头上，不可以戴在i的头上呢？老师这里有一首帮助你们记住戴帽子规则的儿歌，（出示儿歌）有a在，把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。

3.拼读相关音节（1）（出示k—āi—kāi，开门）练读，这个kai戴着帽子，谁会拼一拼？指名读，要求：读准字音。

发音饱满（2）还记得它吗？（出示：t—ài—tài，太阳）练读，在儿歌里，这个tai 戴着帽子，谁会拼一拼？指名读，要求：读准字音。

发音饱满（3）出示图片，瞧着两棵树，一棵很高，另一棵呢？（出示：ǎi，矮，高矮）指名读，齐读，要求：读准字音。

发音饱满（4）小朋友们在学校要团结友爱，（出示：ài，友爱）指名读，齐读，要求：读准字音。

发音饱满（二）学习声母“ei”四声1.认读四声：孩子们知道吗？ei 它有四顶帽子，在戴不同的帽子时，发的音也不一样哦！听听看。

（听老师读四声：ēi ãi ěi âi。

）（师出示四声卡片，生练读四声）2.巩固标调歌：为什么帽子戴在e头上呀？（1）（出示：f—ēi—fēi，飞机）飞是第几声，谁会拼？再来读一读。

指名读，要求：读准字音。

发音饱满（2）（出示：f—ãi—fãi，肥猪）肥是第几声？练读，谁会拼一拼？指名读，要求：读准字音。

发音饱满（3）（出示：b—ěi—fěi，西北）北是第几声，谁会拼？再来读一读。

齐读，要求：读准字音。

发音饱满（4）（出示：m—âi—mâi，妹妹）妹是第几声，谁会拼？再来读一读。

齐读，要求：读准字音。

发音饱满（三）学习复韵母ui的四声1.认读四声、巩固标调歌：ui 也有四顶帽子，注意，声调要加在谁的头上？你怎么知道的？（听老师读四声：uīuíuǐuì）（师出示四声卡片，生练读四声）2.创设情境：（出示图片及标题，龟字标音节）听过这个龟兔赛跑的故事吗？谁来讲一讲。

是啊，这个故事结局让人很意外呢，都是因为乌龟一直在爬，白兔却一直在睡。

3.拼读相关音节（1）刚才的故事里，最终获胜的是谁啊？（出示：g—uī—guī，乌龟）龟是第几声，谁会拼？再来读一读指名读，要求：读准字音。

发音饱满（2）兔子输了比赛，垂头丧气的回家了（出示：h—uí—h uí，回家）练读，谁会拼一拼？指名读，要求：读准字音。

发音饱满（3）它躺在家里的床上，真是越想越后悔（出示：h—uǐ—h uǐ，后悔）悔是第几声，谁会拼？再来读一读齐读，要求：读准字音。

发音饱满。

（4）我们再来玩个“山谷回声”的游戏吧！uì——你好！uì——你好！uì——我会读uì了！uì——我会读uì了！和声母站在一起的时候，（出示：h—uì—h uì，会）谁会拼？齐读，要求：读准字音。

三、学习“ai、ei、ui”的写法1.送他们回家啦，下面老师请坐得最端正的同学送他们回家。

根据单韵母的书写方法，提示这三个复韵母都是有单韵母组成，要一个挨着一个写，指名学生说出ai、ei、ui怎么占格。

ai，a占中格，i占上中格（ppt出示）ei，e占中格，i占上中格（ppt出示）ui，u占中格，i占上中格（ppt出示）2.师范写3.强调坐姿后，生再次临一个，写一个。

4.及时反馈，生修改。

四、拼字乐园1.（出示：g、k、h、ai、ei、ui）现在小朋友已经和他们很熟啦，大家都很开心，现在啊，他们想和你们做个游戏呢，准备好的坐正仔细看！2.出示：g g gk ai k ei k uih h h谁来帮助他们交朋友？指名拼，开火车，要求发音到位、饱满。

2.出示儿歌及相关音节：海龟娃娃，嘿嘿爬呀，爬进大海，去找妈妈。

（1）瞧，几个小家伙带上帽子啦，谁来带上声调拼一拼（2）给你们一分钟，自己拼一拼读一读（3）指名读，齐读总结今天我们认识了由它们和声母组成的很多音节。

小朋友们回家要多多练习它们的发音，为认识更多的汉字打好基础。

第三课时教学内容：复习6个单韵母、9个声母和3个单韵母及其拼读。

教学过程一、复习1.之前我们认识了那么多字母宝宝，今天幼儿园放假，他们全都出来了（出示：a、o、e、i、u、ü）把他们送回哪个家呢？（出示单韵母的小房子图片）（出示：p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）这些宝宝应该去？（出示声母的小房子）（出示：ai、ei、ui）他们三个人住在哪个房子里？（出示复韵母的房子）指名读，开火车读。

2.原来你们都认识它们啦，真不错，今天啊，这群拼音宝宝要带我们去他们的游乐园里玩一玩，愿意吗？二、拼音游乐园1.第一关：抢答，蹦出来的拼音宝宝着急交朋友，你来帮帮他们吧！机会难得积极举手呀！2.第二关：谁的反应快，请一位小老师来随便指，另一个同学拼读出来3.第三关：我认识的音节词最多。

出示：bà bɑ、 mā mɑ、 pá pō爸爸、妈妈爬坡dà mǐ、 ní tǔ、 nǎ lǐ大米泥土哪里dáɡǔ、 bá hã、 bái ɡē打鼓拔河白鸽bái cài 、 kāi mãn 、 dà hǎi白菜开门大海4.给认得又快又多的小朋友发拼音大王章三、总结今天在拼音游乐场里玩儿的开心吗？认识了这些拼音宝宝我们就可以认识更多的汉字，小朋友回家把今天学会的拼音读给爸爸妈妈听哦！。