大学英语四级教案
英语四级优秀教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握英语四级考试的基本题型和答题技巧，提高英语听力、阅读、写作和翻译的能力。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高英语实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 英语四级考试题型及答题技巧2. 听力训练3. 阅读理解4. 写作技巧5. 翻译练习三、教学重难点1. 教学重点：英语四级考试题型及答题技巧、听力训练、阅读理解、写作技巧和翻译练习。
2. 教学难点：听力理解、阅读理解中的长篇阅读和复杂题型、写作中的创新思维和逻辑结构、翻译中的语言表达和文化差异。
四、教学方法1. 讲授法：讲解英语四级考试题型、答题技巧、写作技巧和翻译技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示答题技巧和写作技巧。
3. 讨论法：引导学生讨论阅读理解、听力理解和翻译中的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 实践法：布置课后练习，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入- 播放一段英语四级考试的视频，让学生了解考试形式和内容。
- 引导学生思考：如何提高英语四级考试成绩？2. 讲解英语四级考试题型及答题技巧- 听力：讲解听力题型、答题技巧和常见问题。
- 阅读：讲解阅读题型、答题技巧和常见问题。
- 写作：讲解写作题型、写作技巧和常见问题。
- 翻译：讲解翻译题型、翻译技巧和常见问题。
3. 听力训练- 播放一段听力材料，让学生进行听力练习。
- 分析听力材料，讲解解题思路。
4. 阅读理解- 播放一段阅读材料，让学生进行阅读练习。
- 分析阅读材料，讲解解题思路。
5. 写作技巧- 引导学生分析写作题目，讲解写作技巧。
- 演示写作过程，让学生模仿练习。
6. 翻译练习- 播放一段翻译材料，让学生进行翻译练习。
- 分析翻译材料，讲解翻译技巧。
7. 总结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题等。
大学英语四级教案
课时：2课时教学对象：大学英语四级考生教学目标：1. 了解大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 掌握大学英语四级写作的常见技巧和策略。
3. 通过范文分析，提高写作水平。
教学重点：1. 大学英语四级写作的要求和评分标准。
2. 写作技巧和策略。
3. 范文分析。
教学难点：1. 写作技巧和策略的灵活运用。
2. 范文分析中的细节把握。
教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍大学英语四级考试及写作部分的重要性。
2. 引导学生了解写作部分的要求和评分标准。
二、写作要求与评分标准1. 介绍大学英语四级写作的要求，包括内容完整、结构清晰、表达准确、语法正确等。
2. 分析评分标准，包括内容、结构、词汇、语法等方面。
三、写作技巧与策略1. 提供写作技巧，如：审题、构思、选材、布局等。
2. 分析写作策略，如：开头、中间段落、结尾等部分的写作方法。
四、范文分析1. 选择一篇优秀范文，引导学生分析范文的特点。
2. 强调范文中的写作技巧和策略，如：开头引人入胜、中间段落逻辑清晰、结尾总结全文等。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生回顾上节课所学内容，分享自己的心得体会。
2. 教师针对学生的疑问进行解答。
二、写作练习1. 学生根据所学技巧和策略，进行写作练习。
2. 教师对学生的写作进行批改和指导。
三、范文分析1. 选择一篇优秀范文，引导学生分析范文的特点。
2. 强调范文中的写作技巧和策略，如：开头引人入胜、中间段落逻辑清晰、结尾总结全文等。
四、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的写作心得。
2. 教师对本节课进行总结，强调写作技巧和策略的重要性。
教学评价：1. 通过学生的写作练习和范文分析，评价学生对写作技巧和策略的掌握程度。
2. 关注学生的写作进步，给予鼓励和指导。
教学资源：1. 大学英语四级写作要求及评分标准。
2. 写作技巧和策略相关资料。
3. 优秀范文。
教学反思：1. 根据学生的写作练习和范文分析，调整教学策略，提高教学质量。
英语四级班会教案范文模板
一、活动背景随着英语四级考试的临近，为了提高同学们的英语水平，增强班级的凝聚力，特此举办英语四级班会，旨在帮助同学们更好地备考英语四级，同时增进同学间的友谊。
二、活动目的1. 提高同学们对英语四级考试的认识，明确考试的重要性；2. 帮助同学们掌握英语四级考试的备考技巧，提高英语水平；3. 增强班级的凝聚力，促进同学间的交流与合作。
三、活动时间本周五下午14:00-16:00四、活动地点教室五、活动流程1. 开场致辞（5分钟）由班长或班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义，强调英语四级考试的重要性，鼓励同学们积极参与。
2. 英语四级备考经验分享（30分钟）邀请英语成绩优异的同学分享英语四级备考经验，包括：（1）学习英语的方法和技巧；（2）如何提高听力、阅读、写作和翻译能力；（3）备考过程中的心态调整和应对策略。
3. 英语四级备考技巧讲解（30分钟）由英语老师或专业辅导老师讲解英语四级备考技巧，包括：（1）听力部分的解题技巧；（2）阅读部分的答题策略；（3）写作部分的框架和素材积累；（4）翻译部分的解题思路。
4. 互动环节（20分钟）同学们就英语四级备考过程中遇到的问题进行提问，由分享经验和讲解技巧的同学或老师进行解答。
5. 总结与展望（5分钟）由班主任或班长对本次班会进行总结，强调英语四级考试的重要性，鼓励同学们继续努力，预祝大家在考试中取得优异成绩。
六、活动准备1. 班级宣传：通过班级微信群、QQ群等渠道发布班会通知，提醒同学们参加；2. 邀请嘉宾：提前联系英语成绩优异的同学和英语老师或专业辅导老师，邀请他们参加班会并分享经验；3. 场地布置：提前布置教室，摆放桌椅，营造良好的学习氛围；4. 活动用品：准备纸笔、话筒等用品，方便同学们记录和提问。
七、活动总结1. 班级总结：对本次班会的效果进行总结，分析同学们在备考过程中的优点和不足，提出改进措施；2. 同学反馈：收集同学们对本次班会的意见和建议，为今后的班级活动提供参考；3. 活动记录：整理班会活动照片、视频等资料，为班级档案留存。
英语四级班会教案范文模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解英语四级考试的重要性和备考方法。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。
3. 增强班级学生的团队协作能力，共同为英语四级考试努力。
教学重点：1. 英语四级考试的基本内容和要求。
2. 英语四级备考的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在短时间内提高英语水平。
2. 如何在备考过程中保持良好的心态。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英语四级考试的重要性，强调英语在现代社会中的地位。
2. 引导学生谈谈自己对于英语四级考试的认识和看法。
二、英语四级考试内容讲解1. 教师详细讲解英语四级考试的结构，包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
2. 分析每个部分的考试要求，让学生了解考试的重点和难点。
三、英语四级备考方法与技巧1. 教师分享英语四级备考的经验和方法，如：制定学习计划、合理安排时间、加强词汇积累、提高听力水平等。
2. 邀请英语老师或优秀学生分享自己的备考经验。
四、小组讨论与分享1. 将学生分成若干小组，讨论英语四级备考的策略和技巧。
2. 各小组选派代表进行分享，其他同学可以提出疑问和补充。
五、课堂互动与答疑1. 教师针对学生在备考过程中遇到的问题进行解答。
2. 学生提出自己在备考过程中遇到的困惑，全班共同探讨解决方法。
六、总结与展望1. 教师对本次班会进行总结，强调英语四级考试的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，共同为英语四级考试努力。
教学评价：1. 学生对英语四级考试的了解程度。
2. 学生在讨论和分享环节的表现。
3. 学生在备考过程中的进步和成果。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高英语水平。
大学英语四级备课教案
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生了解大学英语四级考试的基本情况，包括考试形式、题型和评分标准。
2. 指导学生掌握有效的备考方法和技巧，提高学生的英语水平。
3. 培养学生的英语思维能力和应试能力，使学生能够从容应对考试。
教学内容：1. 大学英语四级考试概述2. 大学英语四级考试题型及特点3. 大学英语四级考试备考策略教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学英语四级考试的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对大学英语四级考试了解多少？有哪些疑问？二、大学英语四级考试概述1. 教师讲解大学英语四级考试的形式、题型和评分标准。
2. 强调考试的重要性，鼓励学生认真备考。
三、大学英语四级考试题型及特点1. 教师分别介绍听力、阅读、写作和翻译四个部分的特点和考察重点。
2. 结合实际例题，讲解各题型的解题技巧。
四、大学英语四级考试备考策略1. 制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
2. 注重基础知识的学习，打牢英语基础。
3. 多做真题，熟悉考试题型和出题规律。
4. 提高英语听说读写能力，全面提高英语水平。
5. 学会应试技巧，提高应试能力。
五、课堂练习1. 教师布置一些与大学英语四级考试相关的练习题，让学生当堂完成。
2. 教师针对学生的练习情况进行点评和讲解。
六、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调备考方法的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，努力备考，争取在四级考试中取得好成绩。
教学评价：1. 学生对大学英语四级考试的了解程度。
2. 学生对备考方法和技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂练习中的表现。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否满足学生的需求？2. 教学方法是否合理有效？3. 学生在课堂上的参与程度如何？4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
大学英语四级讲课教案
一、教学目标本节课旨在帮助学生掌握大学英语四级考试的基本技巧和方法，提高他们的阅读理解能力，为顺利通过四级考试做好充分的准备。
二、教学内容1. 阅读理解技巧：略读、寻读、精读2. 解题策略：主旨题、细节题、推理题、词汇题3. 实践练习：阅读四级样题，分析并解答题目三、教学过程1. 导入：简要介绍四级考试的背景和重要性，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 讲解阅读理解技巧：a. 略读：快速浏览文章，获取大意，找出文章主题。
b. 寻读：根据题目要求，有目标地查找相关信息。
c. 精读：深入理解文章细节，把握作者观点和态度。
3. 讲解解题策略：a. 主旨题：找出文章主题，判断选项与文章大意的符合程度。
b. 细节题：根据题目要求，在文章中找到具体信息，判断选项的正确性。
c. 推理题：根据文章内容，推断出合理结论，判断选项的符合程度。
d. 词汇题：根据上下文，判断单词或短语的含义。
4. 实践练习：让学生阅读四级样题，运用所学技巧和方法解答题目。
5. 答案讲解：分析学生答案，讲解正确选项的思路和错误选项的原因。
6. 总结：强调阅读理解在四级考试中的重要性，鼓励学生多加练习，提高自己的阅读能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解阅读理解技巧和解题策略。
2. 实践法：让学生阅读样题，实际操作，提高解题能力。
3. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解他们的学习积极性。
2. 练习解答：评估学生在实践练习中的表现，分析他们的解题思路和错误原因。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
六、教学资源1. 四级考试样题：用于实践练习。
2. 阅读理解技巧和解题策略PPT：辅助讲解。
3. 参考书籍：为学生提供课外阅读材料，提高他们的英语水平。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 阅读一篇四级样题，运用所学技巧和方法解答题目。
2. 总结自己的解题心得和不足，准备课堂分享。
2024年大学英语四级教案
大学英语四级教案一、教学目标大学英语四级课程旨在帮助学生提高英语综合运用能力，顺利通过四级考试。
通过本课程的学习，学生应能够：1.掌握四级词汇、语法和句型，具备基本的英语听说读写能力。
2.熟悉四级考试题型，掌握解题技巧，提高答题速度和准确率。
3.提升英语实际应用能力，为今后的工作和生活打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：四级考试要求掌握约4500个单词，本课程将按照主题分类，帮助学生系统学习、巩固和拓展词汇量。
2.语法：复习和巩固高中阶段所学语法知识，重点讲解四级考试中常见的语法难点和易错点。
3.听力：训练学生快速捕捉关键信息，提高听力理解能力，熟悉四级听力题型和解题技巧。
4.阅读：培养学生快速阅读、准确理解的能力，掌握四级阅读题型和解题技巧。
5.写作：教授各类作文模板，提高学生的写作能力，熟悉四级写作题型和要求。
6.翻译：训练学生准确、流畅地进行中英文互译，熟悉四级翻译题型和解题技巧。
三、教学方法1.课堂讲解：教师对词汇、语法、题型等进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
2.案例分析：通过分析历年四级真题，使学生熟悉考试题型和答题技巧。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题的能力。
4.情景模拟：模拟实际考试场景，提高学生的应试能力。
5.课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自学能力。
四、教学安排1.阶段一（1-4周）：词汇学习，每天学习一定数量的单词，并进行复习和测试。
2.阶段二（5-8周）：语法学习，每周讲解一个语法点，配合练习题进行巩固。
3.阶段三（9-12周）：听力训练，每天进行听力练习，提高听力理解能力。
4.阶段四（13-16周）：阅读训练，每天进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
5.阶段五（17-20周）：写作和翻译训练，每周布置一篇作文和翻译练习，提高写作和翻译能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论等，占总评的40%。
2.期中考试：考察词汇、语法和听力等基础知识，占总评的20%。
大学生英语四级教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学英语四级写作的评分标准及要求。
2. 提高学生英语写作的基本技能，包括句子结构、段落组织、篇章连贯等。
3. 培养学生英语写作的思维习惯，提高写作速度和质量。
教学内容：1. 大学英语四级写作评分标准及要求2. 常见的写作题型及应对策略3. 写作技巧：句子结构、段落组织、篇章连贯教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生回顾大学英语四级写作的基本知识，如评分标准、写作要求等。
2. 通过讨论，让学生了解写作在四级考试中的重要性。
二、讲解大学英语四级写作评分标准及要求1. 评分标准：写作部分满分为15分，分为五个等级。
- 14-15分：完全满足要求- 11-13分：基本满足要求- 7-10分：部分满足要求- 3-6分：未满足要求- 0-2分：严重未满足要求2. 写作要求：- 内容充实，中心明确- 结构清晰，段落分明- 语言表达准确，词汇丰富- 句子结构多样，语法正确三、讲解常见的写作题型及应对策略1. 题型介绍：给出提纲、图表、情景等，要求考生根据要求进行写作。
2. 应对策略：- 熟悉各类题型，掌握写作技巧- 仔细审题，抓住中心思想- 有条理地组织段落，使文章结构清晰四、写作技巧讲解1. 句子结构：介绍并列句、复合句、复杂句等句式，提高句子表达的丰富性。
2. 段落组织：讲解主题句、支持句、结论句等段落结构，使文章条理清晰。
3. 篇章连贯：强调文章整体结构的连贯性，使文章流畅自然。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 回顾大学英语四级写作评分标准及要求2. 回顾常见的写作题型及应对策略3. 回顾写作技巧二、写作练习1. 学生根据所学知识，进行写作练习。
2. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
三、总结1. 总结本节课所学内容，强调写作在四级考试中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生复习所学知识，提高写作水平。
教学反思：1. 通过本节课的学习，学生应掌握大学英语四级写作的基本知识、技巧和应对策略。
四级上课教案模板范文
一、课程名称：英语四级考试辅导课程二、教学目标：1. 帮助学生掌握英语四级考试的基本要求和题型。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为考试做好充分准备。
3. 培养学生的应试技巧和策略，提高考试分数。
三、教学内容：1. 英语四级考试概述2. 听力理解3. 阅读理解4. 翻译5. 写作四、教学过程：第一课时：英语四级考试概述一、导入1. 向学生介绍英语四级考试的重要性。
2. 引导学生了解四级考试的考试形式和题型。
二、讲解1. 英语四级考试的基本要求。
2. 四级考试的题型及分值分布。
三、课堂练习1. 让学生做一份四级考试模拟题，熟悉考试题型。
2. 教师点评，总结学生在做题过程中存在的问题。
第二课时：听力理解1. 分析学生在听力方面的常见问题。
2. 介绍听力理解的解题技巧。
二、讲解1. 常见的听力题型及解题方法。
2. 听力理解中的常见词汇和短语。
三、课堂练习1. 让学生做一份听力模拟题，巩固所学知识。
2. 教师点评，总结学生在听力方面的不足。
第三课时：阅读理解一、导入1. 分析学生在阅读理解方面的常见问题。
2. 介绍阅读理解的解题技巧。
二、讲解1. 阅读理解的题型及解题方法。
2. 阅读理解中的常见词汇和短语。
三、课堂练习1. 让学生做一份阅读模拟题，巩固所学知识。
2. 教师点评，总结学生在阅读理解方面的不足。
第四课时：翻译一、导入1. 分析学生在翻译方面的常见问题。
2. 介绍翻译的解题技巧。
1. 翻译的题型及解题方法。
2. 翻译中的常见词汇和短语。
三、课堂练习1. 让学生做一份翻译模拟题，巩固所学知识。
2. 教师点评，总结学生在翻译方面的不足。
第五课时：写作一、导入1. 分析学生在写作方面的常见问题。
2. 介绍写作的解题技巧。
二、讲解1. 写作的题型及解题方法。
2. 写作中的常见词汇和短语。
三、课堂练习1. 让学生做一份写作模拟题，巩固所学知识。
2. 教师点评，总结学生在写作方面的不足。
四、总结1. 对本节课所学内容进行总结。
大学英语四级词汇教师教案
课程目标：1. 帮助学生掌握大学英语四级考试词汇表中的核心词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力，使其能够熟练地在阅读、写作和口语表达中使用所学词汇。
3. 培养学生通过多种方法记忆单词，提高词汇学习效率。
教学内容：1. 大学英语四级考试词汇表中的核心词汇。
2. 词汇记忆方法：逻辑记忆、联想记忆、构词记忆、分类记忆、卡片记忆、词典记忆、比较记忆。
3. 词汇运用练习。
教学时间：2课时教学步骤：第一课时一、导入1. 介绍大学英语四级考试对词汇的要求。
2. 强调词汇在英语学习中的重要性。
二、词汇教学1. 教师讲解20个核心词汇，包括词性、词义、例句等。
2. 学生跟读并复述，巩固记忆。
三、词汇记忆方法1. 逻辑记忆：通过词的本身内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
2. 联想记忆：根据读音规则、形与义的联想、象声词等记忆单词。
3. 构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4. 分类记忆：把单词进行分门类，如动物、植物等，进行分类记忆。
5. 卡片记忆：自制作单词卡片，随时随身进行记单词。
6. 词典记忆：背字典，孤立记住单词的意义。
7. 比较记忆：英汉比较，如mama, cigar, beer, bar等。
四、课堂练习1. 学生进行词汇记忆方法的实践练习。
2. 教师检查学生的记忆效果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学词汇。
2. 学生展示自己记忆的词汇。
二、词汇运用练习1. 教师给出一个主题，让学生用所学词汇进行写作练习。
2. 学生互相批改作文，教师点评。
三、口语练习1. 教师给出一个话题，让学生用所学词汇进行口语表达。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调词汇学习的重要性，鼓励学生坚持学习。
教学评价：1. 课后检查学生的词汇记忆情况。
2. 评价学生在词汇运用方面的进步。
3. 收集学生对词汇教学方法的反馈意见。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
英语四级教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握英语四级考试的基本题型和答题技巧；（2）提高学生的词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行听说读写的能力；（2）提高学生的英语实际应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）增强学生的自信心，提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 考试题型介绍2. 词汇和语法复习3. 阅读理解技巧4. 写作技巧5. 听力技巧6. 口语表达技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）英语四级考试的基本题型和答题技巧；（2）词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的实际应用。
2. 教学难点：（1）英语四级考试的高压环境下的心理调节；（2）提高学生在实际应用中的英语表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解英语四级考试的基本题型、答题技巧、词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析历年真题，让学生掌握考试规律，提高解题能力。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论、交流，提高学生的英语实际应用能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟真实场景中提高英语口语表达能力。
五、教学过程1. 导入（1）简要介绍英语四级考试的基本情况和重要性；（2）激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 考试题型介绍（1）讲解四级考试的四大部分：写作、听力、阅读、翻译；（2）介绍各部分的考试形式、分值和答题技巧。
3. 词汇和语法复习（1）讲解词汇和语法在四级考试中的重要性；（2）通过例句、练习题等形式，让学生掌握词汇和语法知识。
4. 阅读理解技巧（1）讲解阅读理解的解题步骤和技巧；（2）通过阅读练习，让学生掌握阅读理解的方法。
5. 写作技巧（1）讲解写作的基本结构和要点；（2）通过范文分析、写作练习，提高学生的写作能力。
6. 听力技巧（1）讲解听力理解的解题步骤和技巧；（2）通过听力练习，提高学生的听力水平。
大学四级英语考试备课教案
1. 让学生了解大学四级英语考试的基本情况，明确考试要求。
2. 提高学生的词汇量，掌握一定的语法知识。
3. 培养学生的听力、阅读、写作和翻译能力。
4. 提高学生的应试技巧，增强自信心。
二、教学内容1. 大学四级英语考试概述2. 词汇与语法3. 听力理解4. 阅读理解5. 写作6. 翻译7. 应试技巧三、教学方法1. 讲授法：系统讲解考试知识点，帮助学生掌握考试要求。
2. 案例分析法：通过典型例题，引导学生分析解题思路，提高解题能力。
3. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识，提高应试能力。
4. 小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高交流表达能力。
四、教学过程1. 导入（1）介绍大学四级英语考试的基本情况，让学生了解考试要求。
（2）播放一段英语听力材料，让学生感受四级听力难度。
2. 词汇与语法（1）讲解词汇学习方法，如：词根词缀、同义词辨析等。
（2）讲解语法知识点，如：时态、语态、非谓语动词等。
（3）布置课后作业，要求学生背诵一定数量的词汇和语法知识点。
3. 听力理解（1）讲解听力解题技巧，如：预读选项、抓住关键信息等。
（2）播放历年四级听力真题，让学生练习听力理解。
（3）讲解听力题的解题思路，帮助学生提高听力水平。
4. 阅读理解（1）讲解阅读理解解题技巧，如：快速浏览、定位信息等。
（2）布置课后阅读任务，要求学生阅读一定数量的英语文章。
（3）讲解阅读题的解题思路，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 写作（1）讲解写作技巧，如：审题、构思、组织语言等。
（2）布置课后写作任务，要求学生完成一定数量的写作练习。
（3）讲解写作题的评分标准，帮助学生提高写作水平。
6. 翻译（1）讲解翻译技巧，如：直译、意译、增译等。
（2）布置课后翻译任务，要求学生完成一定数量的翻译练习。
（3）讲解翻译题的解题思路，帮助学生提高翻译能力。
7. 应试技巧（1）讲解考试时间分配、答题顺序等应试技巧。
（2）模拟考试，让学生在规定时间内完成四级考试试题。
全国大学英语四级考试讲座学习教案
全国大学英语四级考试讲座学习教案教案内容：一、教学内容：本讲主要针对全国大学英语四级考试的技巧进行讲解。
包括听力理解、阅读理解、完形填空和翻译四个部分。
1. 听力理解：主要讲解如何通过语音、语调、语气等判断说话人的态度和情感，以及如何抓住关键词，快速理解对话和短文的主要内容。
2. 阅读理解：主要讲解如何通过快速阅读抓住文章的主旨和大意，如何通过细节理解判断题目中的细节信息，以及如何通过推理判断题目中的推理信息。
3. 完形填空：主要讲解如何通过上下文理解，词义辨析，语法分析等方法，选出最符合文意的选项。
4. 翻译：主要讲解如何通过对句子结构的分析，词义的理解，句型的运用等方法，准确翻译出句子的意思。
二、教学目标：1. 使学生掌握四级考试的基本技巧和方法。
2. 提高学生的听力、阅读、完形填空和翻译的能力。
3. 培养学生的英语应试策略和应试心理素质。
三、教学难点与重点：1. 听力理解的技巧和方法。
2. 阅读理解的技巧和方法。
3. 完形填空的技巧和方法。
4. 翻译的技巧和方法。
四、教具与学具准备：1. 教材：四级考试技巧讲解教材。
2. 课件：与教材内容相对应的课件。
3. 练习题：与教材内容相对应的练习题。
五、教学过程：1. 导入：通过一个小游戏，引起学生对四级考试的兴趣。
2. 讲解：根据教材内容，讲解听力理解、阅读理解、完形填空和翻译的技巧和方法。
3. 练习：让学生做一些与教材内容相对应的练习题，巩固所学知识。
4. 讨论：让学生讨论在做练习题时遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计：1. 听力理解技巧2. 阅读理解技巧3. 完形填空技巧4. 翻译技巧七、作业设计：1. 完成教材后的练习题。
2. 找一些四级考试的真题，进行模拟练习。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本讲的讲解内容进行反思，看学生是否掌握了所学的技巧和方法。
2. 拓展延伸：让学生多做一些四级考试的练习题，提高学生的应试能力。
重点和难点解析：一、教学内容：本教案主要针对全国大学英语四级考试的技巧进行讲解，包括听力理解、阅读理解、完形填空和翻译四个部分。
大学四级词汇教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握大学英语四级考试所需的基本词汇量。
- 学生能够理解并运用词汇的词性、词义、搭配和例句。
2. 技能目标：- 学生能够通过多种方法记忆和复习词汇。
- 学生能够运用词汇进行阅读、写作和口语表达。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣和信心。
- 学生能够形成良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 词汇范围：根据《大学英语课程教学要求》，选取大学英语四级考试所需掌握的词汇。
2. 教学重点：- 重点词汇的词性、词义、搭配和例句。
- 词汇的记忆方法和复习技巧。
3. 教学难点：- 词汇的辨析和使用。
- 词汇在具体语境中的运用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过日常英语对话或新闻片段，引入当天要学习的词汇主题。
- 激发学生的学习兴趣，引导学生思考与主题相关的词汇。
2. 词汇讲解（20分钟）：- 以字母顺序为单位，逐个讲解词汇。
- 包括词性、词义、搭配和例句。
- 通过图片、例句和情境模拟，帮助学生理解和记忆词汇。
3. 词汇练习（15分钟）：- 设计多种练习形式，如填空、匹配、选择题等，巩固学生对词汇的掌握。
- 引导学生进行词汇的听、说、读、写练习。
4. 词汇复习（10分钟）：- 回顾当天学习的词汇，通过小组讨论或个人总结，加深对词汇的记忆。
- 教师提供复习方法和技巧，帮助学生形成长期记忆。
5. 课堂小结（5分钟）：- 总结当天学习的词汇和重点。
- 鼓励学生课后进行自主复习。
四、教学方法和手段1. 讲授法：教师讲解词汇的基本知识和用法。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 练习法：通过多种练习形式，巩固学生对词汇的掌握。
4. 多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性。
2. 词汇测试：定期进行词汇测试，评估学生的学习成果。
3. 课后作业：检查学生的课后复习情况。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
四级英语教案详案范文模板
教学目标：1. 知识目标：学生能够阅读并理解四级英语阅读材料，掌握文章的主旨大意和细节信息。
2. 能力目标：提高学生的英语阅读速度和理解能力，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学重难点：1. 教学重点：掌握阅读技巧，理解文章的主旨大意和细节信息。
2. 教学难点：提高阅读速度，培养批判性思维和逻辑推理能力。
教学准备：1. 教师准备：教材、PPT、阅读材料、笔记纸、笔等。
2. 学生准备：预习课文，准备相关词汇和短语。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用PPT展示与课文主题相关的图片或视频，引导学生进入阅读氛围。
2. 提问：同学们，你们对这篇阅读材料有什么期待？想从这篇文章中了解到什么信息？二、阅读前（10分钟）1. 教师简要介绍文章背景和作者，帮助学生了解文章的时代背景和作者观点。
2. 学生快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。
三、阅读中（25分钟）1. 学生仔细阅读文章，完成以下任务：a. 找出文章的主旨大意；b. 列出文章的主要观点和论据；c. 分析作者的观点和态度。
2. 教师巡视课堂，指导学生阅读，解答学生的疑问。
四、阅读后（15分钟）1. 学生分享阅读心得，讨论文章的主要观点和论据。
2. 教师引导学生进行批判性思考，提出问题：a. 文章的观点是否合理？b. 文章的论据是否充分？c. 文章的结论是否令人信服？3. 学生分组讨论，提出自己的观点和理由。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读技巧和批判性思维的重要性。
2. 布置作业：a. 复习课文，完成课后练习题；b. 阅读一篇与课文主题相关的文章，并写出自己的阅读心得。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的阅读速度和理解能力是否有所提高？3. 学生是否学会了批判性思维和逻辑推理？4. 教学过程中是否遇到了问题？如何改进？教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、合作精神、批判性思维等。
英语四级主题教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够熟练掌握本主题相关的词汇和句型。
- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过听力、阅读、写作和口语练习提高英语实际应用能力。
- 学生能够运用所学知识进行英语思维和表达。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣，树立自信心。
- 学生能够培养跨文化交际意识，尊重不同文化背景。
二、教学内容主题：Healthy Lifestyle（健康的生活方式）1. 词汇：diet、exercise、fitness、nutrition、well-being、stress、sleep、habits2. 句型：- What are the benefits of a healthy lifestyle?- How can we maintain a healthy lifestyle?- What are some effective ways to reduce stress?- How important is sleep for our health?3. 阅读材料：关于健康生活方式的文章，如饮食、运动、心理调节等方面的内容。
4. 听力材料：与健康生活方式相关的对话或短文。
5. 写作练习：写一篇关于健康生活方式的短文，如介绍自己的健康生活方式或提出一些建议。
6. 口语练习：围绕健康生活方式展开讨论，如讨论如何保持健康、如何应对压力等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片、视频或提问等方式导入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）- 教师带领学生学习本主题的词汇，通过卡片、例句等形式进行讲解和练习。
3. 阅读理解（15分钟）- 学生阅读关于健康生活方式的文章，教师提问引导学生思考文章内容。
4. 听力练习（15分钟）- 学生听关于健康生活方式的对话或短文，教师提问检查学生的理解程度。
5. 写作练习（20分钟）- 学生根据所学知识，完成一篇关于健康生活方式的短文。
四级集体备课教案
四级集体备课教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的英语语法和词汇。
提高学生的听说读写能力，使他们能够顺利通过大学英语四级考试。
培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
1.2 教学要求学生能够熟练运用基本的英语语法和词汇进行日常交流。
学生能够听懂英语口语，并能够进行简单的口语交流。
学生能够阅读和理解英语文章，掌握文章的主旨和细节信息。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语法和词汇：动词时态、名词、形容词、副词、介词、连词等。
听说读写技能：听力理解、阅读理解、写作表达、口语交流等。
英语文化：英语国家的风俗习惯、文化背景等。
2.2 教学安排每个章节安排4个学时的教学时间。
每个章节包含讲解、练习、互动和反馈环节。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解语法规则和词汇知识。
交际法：进行听说读写技能的练习和交流。
任务型教学法：通过完成实际任务来提高学生的综合语言运用能力。
3.2 教学手段教材：使用《大学英语四级教程》等教材。
多媒体辅助教学：使用PPT、视频、音频等辅助教学材料。
网络资源：利用网络资源进行教学，如在线文章、视频等。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价平时作业：布置语法练习、写作任务等，进行评价。
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达等。
考试成绩：通过大学英语四级考试进行评价。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的意见和建议，进行教学调整。
同行评价：进行同行评价，互相学习和改进。
第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教材：提供《大学英语四级教程》等教材。
辅助材料：提供PPT、视频、音频等辅助教学材料。
网络资源：提供在线文章、视频等教学资源。
5.2 教学支持教师培训：提供教学培训和教研活动，提升教师的教学能力。
教学设备：提供多媒体教室、网络等教学设备支持。
学习辅导：提供学习辅导和答疑服务，帮助学生解决学习问题。
第六章：教学活动与练习设计6.1 教学活动语法讲解：通过例句和练习讲解动词时态、名词、形容词等语法知识。
大学英语四_教材教案
授课班级：大学英语四级班授课教师：张老师授课时间：2023年9月1日授课地点：多媒体教室一、教学目标1. 知识与技能（1）掌握本单元词汇、短语和句型。
（2）提高阅读理解能力，学会快速寻找关键信息。
（3）培养良好的听力习惯，提高听力理解能力。
（4）提升写作能力，学会撰写各类英语文章。
2. 过程与方法（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体教学手段，提高教学效果。
（3）结合实际生活，引导学生运用所学知识。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生积极、乐观的人生态度。
（2）提高学生的文化素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 词汇：掌握本单元的生词、短语和句型。
2. 阅读理解：提高阅读速度和理解能力，学会快速寻找关键信息。
3. 听力理解：培养良好的听力习惯，提高听力理解能力。
4. 写作：学会撰写各类英语文章，提高写作能力。
三、教学重点与难点（1）掌握本单元的词汇、短语和句型。
（2）提高阅读理解能力。
（3）提升听力理解能力。
（4）学会撰写各类英语文章。
2. 教学难点（1）词汇的记忆和应用。
（2）阅读理解中的逻辑推理和细节把握。
（3）听力中的语音、语调和语速的辨识。
（4）写作中的结构安排和语言表达。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生复习旧知识。
（2）介绍本节课的学习目标。
2. 词汇教学（1）讲解本单元的生词、短语和句型。
（2）通过例句、游戏等方式，帮助学生记忆和运用所学词汇。
3. 阅读理解（1）讲解阅读理解的方法和技巧。
（2）让学生进行阅读练习，教师点评并指导。
4. 听力理解（1）播放听力材料，让学生进行听力练习。
（2）讲解听力技巧，帮助学生提高听力理解能力。
（1）讲解各类英语文章的写作方法和结构。
（2）让学生进行写作练习，教师点评并指导。
6. 总结与作业（1）对本节课的内容进行总结。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。
大学英语四级主题班会教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解大学英语四级考试的基本要求和考试内容。
2. 帮助学生掌握高效的学习方法和备考策略。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
4. 增强学生面对英语四级考试的信心和决心。
教学重点：1. 大学英语四级考试的基本要求和考试内容。
2. 高效的学习方法和备考策略。
教学难点：1. 学生对英语四级考试的陌生感和恐惧感。
2. 如何帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
教学准备：1. PPT课件：大学英语四级考试介绍、备考策略、学习资源等。
2. 小组讨论材料：英语四级考试题型及评分标准、备考经验分享等。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍大学英语四级考试的重要性和意义。
2. 提问：同学们对大学英语四级考试有多少了解？二、讲解大学英语四级考试的基本要求和考试内容1. PPT展示：四级考试题型及分值分布、考试时间安排等。
2. 详细讲解听力、阅读、写作、翻译各部分的考试要求和解题技巧。
三、高效的学习方法和备考策略1. 分享成功案例：邀请英语学习优秀的学生分享他们的学习方法和备考经验。
2. 分组讨论：让学生围绕以下问题进行讨论：a. 如何制定合理的备考计划？b. 如何提高英语听说读写能力？c. 如何利用学习资源进行高效学习？四、学习资源介绍1. PPT展示：推荐优秀的英语学习网站、在线课程、英语学习APP等。
2. 分享备考资料：推荐一些经典的四级考试复习资料和真题。
五、小组讨论成果展示1. 各小组汇报讨论成果，分享他们的学习方法和备考策略。
2. 老师对小组讨论成果进行点评和总结。
六、总结1. 老师对本次班会进行总结，强调英语四级考试的重要性。
2. 鼓励学生树立信心，克服困难，努力备考四级。
教学反思：1. 关注学生的学习需求，针对性地进行教学。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习经验。
4. 注重培养学生的自主学习能力，提高学习效果。
四级班队教案范文
四级班队教案范文一、教学目标：1.熟悉四级考试的考试形式和题型；2.掌握四级考试中所需的技巧和策略；3.提高学生的英语综合应用能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.四级考试介绍：时间、题型、分值等；2.准备材料：四级真题、练习册等；3.教学方法：讲解、练习、讨论、小组合作等。
三、教学步骤：1.回顾四级考试的重要性和意义，引导学生重视考试；2.介绍四级考试的具体内容，包括听力、阅读、写作和翻译等部分，并解释各个部分的题型和分值；3.分组讨论，学生自主讨论并总结出学习四级考试的重要技巧和策略，例如如何提高听力理解能力、如何解决阅读理解题等；4.教师进行讲解，给学生补充和解答疑惑，同时提供一些常用的备考资料和学习方法；5.教师分发四级真题和练习册，学生独立完成，并对答案进行讨论和订正；6.将学生分为小组，每个小组选择一个题目进行讲解和展示，其他小组提出问题和意见；7.学生根据讨论和反馈进行答案的修改和完善，用于下一次的练习；8.教师收集学生的反馈和建议，根据学生的需求调整教学策略和内容。
四、教学评价：1.学生之间的小组讨论和合作；2.学生的练习册和四级真题的完成情况；3.学生对于教学内容的理解和掌握情况；4.学生的讨论和提问能力。
五、教学反思：通过这堂教学，学生对于四级考试的内容和形式有了一定的了解，掌握了一些备考技巧和策略，并且通过小组合作和讨论，学生之间的合作意识得到了培养。
但是在教学过程中，由于时间的限制，无法对每个学生进行个别指导和帮助，导致一些学生在练习过程中出现了困惑和错误。
因此，对于下一次的教学，需要更多地关注学生个别的学习情况，并提供更多的辅导和帮助，以提高整体的学习效果。
同时，还需要适当增加一些课堂互动和游戏环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
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授课题目四级真题2 课次 1 章节四级新闻听力及四级真题2授课时间2016年5月9日授课地点二教320教学目的及要求掌握短篇新闻听力答题方法与应试策略熟练使用考试技巧提高听力部分的得分率重点、难点、关键点听力命题类型及应试策略新闻听力的应试策略及运用解决方法通过理论讲授和举例说明的方法解决教学重点和难点。
主要内容I. 2016年四级听力试题的调整1. 取消短对话2. 取消短文听写3. 新增短篇新闻（3段）其余测试内容不变。
调整后四级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例短篇新闻3段选择题（单选）7题7%（每题1分）长对话2篇选择题（单选）8题8%（每题1分）听力篇章3篇选择题（单选）10题20%（每题2分）II. 短篇新闻的题型特点1. 选自BBC等新闻2. 字数为130--190词左右3. 长难句较多4. 大量出现专业名词或专业性的叙述5. 新闻的内容偏专业性，离日常生活比较远6. 新闻稿件有其特殊的行文方式和行文风格III.短篇新闻的应试策略1.如何应对短篇新闻听力抓住核心，即：信息捕捉能力和信息理解能力，可以斩杀任何听力考试。
2.新闻消息六要素（1）时间（2）地点（3）任务（4）事件的起因（5）事件的经过（6）事件的结果3.新闻书写的特点课堂组织、教学设计、教学方法、媒体教具、时间等◆运用讲授法介绍四级听力试题的调整。
2分钟◆运用讲授法简单介绍短篇新闻的题型特点。
3分钟◆运用理论讲授法和举例说明的方法讲授短篇新闻的应试策略。
40分钟立场：观点鲜明内容：真实具体反应：迅速及时语言：简洁准确4.新闻听力技巧（1）联想新闻主题四级新闻不外乎以下主题：预读考题时，结合题干和选项的关键词，可以看出这篇新闻的主题，听的时候有所侧重。
（2）信息捕捉与预测ABCD四个选项包含了满满的信息量。
只要掌握了“新闻六要素原则”和“选项关键词把控原则”，就能把握住出题者的心理。
所有四六级听力中，看到选项的第一个目标就是：找相同相同信息将告诉我们重点关注听力的哪个部分。
（3）抓结构层次●前三句信息必出考点倒金字塔式结构最重要的信息放在开头介绍，后面的内容按照重要性依次递减的顺序排列。
因此，新闻稿前三句必出核心要点，而核心要点必然成为考点重点。
●重要信息在变化有的新闻内容是介绍某种变化或者改革，这类新闻因为不是突发性的事件，所以新闻稿开头三句话内会阐述背景，之后通常用表示时间的词引出最新变化。
（4）抓考点关键词统计表明，在托福听力和四六级听力中，有90%以上的考点话题是由标志词来引导的，这完全符合西方人的思维和语言表达习惯。
新闻短篇虽然不比论文或者演讲稿复杂，但是当有重要逻辑转折时或核心观点提出前，通常会出现逻辑关系词。
因此，提升对逻辑关系词的敏感度，集中极力听逻辑关系词后的内容，可以大大提高对新闻短篇考点的预判能力。
（5）依靠常识对于某一则新闻，万一没有听懂，笔记也没有记下来，也不要轻言放弃。
可以通过仔细研究考题，运用自己的常识帮助答题。
四级考试的新闻通常是从主流媒体选材的。
也就是说，新闻说的事情都是真实发生的，只有考生有一定的背景知识，有时候也可以猜对讲稿I. 2016年四级听力试题的调整1. 取消短对话2. 取消短文听写3. 新增短篇新闻（3段）原来的长对话（long conversation）和篇章听力（passage）从题型长度难度上都是没有变化的，所以大家正常备考就可以。
但要注意的是分值的变化。
长对话由原来的7题变成的8题，分值依然是1分/题。
而篇章听力却变成的2分/题（原来1分/题）。
对于篇章听力容易走神，考点把握不住，音义形无法对应的同学是个很大的挑战。
原Section A中的短对话（Short conversation）变成了短篇新闻（news report）。
共3段新闻，每段新闻后有2-3小题，只读一遍。
其余测试内容不变。
调整后四级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例短篇新闻3段选择题（单选）7题7%（每题1分）长对话2篇选择题（单选）8题8%（每题1分）听力篇章3篇选择题（单选）10题20%（每题2分）II. 短篇新闻的题型特点1. 选自BBC等新闻2. 字数为130--190词左右3. 长难句较多4. 大量出现专业名词或专业性的叙述5. 新闻的内容偏专业性，离日常生活比较远6. 新闻稿件有其特殊的行文方式和行文风格III. 短篇新闻的应试策略1.如何应对短篇新闻听力具体考题怎么变化并不重要，重要的是在答题和日后的训练中如何加强对新闻类篇章的把控能力。
无论题目怎么变化，任何一类听力考试的两大核心考点不会变，即：信息捕捉能力和信息理解能力。
因此，只有抓住核心，可以斩杀任何听力考试。
2.新闻消息六要素（1）时间（2）地点（3）任务（4）事件的起因（5）事件的经过（6）事件的结果串联：某人某时在某地如何做了某事出现了某种结果。
注意：这六要素绝对是听力出题的考点3.新闻书写的特点尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。
主要是：“真实性”，“实效性”，“准确性”，“简明性”。
即：立场：观点鲜明内容：真实具体反应：迅速及时语言：简洁准确结构鲜明（新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
）倒金字塔式结构：重要信息开头放，后边的内容按照重要性依次递减的顺序排列。
4.新闻听力技巧（1）联想新闻主题四级新闻不外乎以下主题：预读考题时，结合题干和选项的关键词，可以看出这篇新闻的主题，听的时候有所侧重。
【样题】A) All taxis began to use meters.B) All taxis got air conditioning.C) Advertisements were allowed on taxis.D) Old taxis were replaced with new cabs.预测：由选项的关键词all taxis, old taxis, new cabs等可以看出，这是一则与出租车相关的新闻，而且涉及新旧出租车。
有了这个预判，就能从整体上把握新闻内容，做到心中有数。
（2）信息捕捉与预测ABCD四个选项包含了满满的信息量。
只要掌握了“新闻六要素原则”和“选项关键词把控原则”，就能把握住出题者的心理。
所有四六级听力中，看到选项的第一个目标就是：找相同相同信息将告诉我们重点关注听力的哪个部分。
【样题】：BBC(2010.12.24)A) Christmas-time attacks made by Somali rebels.B) An explosion at a bus station in central Nairobi.C) The killing of more than 70 Ugandans in Kampala.D) Blasts set off by a Somali group in Uganda's capital.分析：四个选项相同之处是：都为一个事件的介绍。
根据“新闻六要素原则”，一定考查的是“某事”。
而根据“重要信息开头放”的书写规律，答案一定在新闻开篇前三句。
有了这个预测，再根据关键词和文章内容进行相同对比，不难得出正确答案。
【例题】BBC(2010.12.24)A) On Christmas Eve.B) Just before midnight.C) During a security check.D) In the small hours of the morning.分析：四个选项相同之处是：都为时间概念。
根据“新闻六要素原则”，一定考查的是“某时”。
有了这个预测，留意新闻中的事件信息，再根据关键词和文章内容进行比较。
（3）抓结构层次【样题】A) All taxis began to use meters.B) All taxis got air conditioning.C) Advertisements were allowed on taxis.D) Old taxis were replaced with new cabs.分析：四个选项相同之处是：都出现了taxis,且都说明了一个关于taxis变化的具体细节，因此留意新闻开头出现的关于taxis的变化和相关的时间词。
【样题】A) All taxis began to use meters.B) All taxis got air conditioning.C) Advertisements were allowed on taxis.讲稿。