习作1 写一种自然现象
人教部编版四年级语文上册第三单元习作：写观察日记配套类文阅读理解附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第三单元习作：写观察日记班级：姓名：座位号：类文阅读习作1昙花谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。
因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。
邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。
昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。
但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。
终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。
随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。
我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。
又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。
它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。
你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为“百花之王”。
是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。
似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。
不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。
我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。
正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。
到底哪种生命更有意义呢？1．我能将下列词语补充完整。
昙花_______ _______ 洁白_______ ______________ _______玉立奇光_______彩清______高雅3．我能用“____”画出文中的拟人句。
4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。
自己作文之把自己想象成大自然中的一员可以是植物或动物的作文400字以上
把自己想象成大自然中的一员可以是植物或动物的作文400字以上【篇一：六年级作文：把自己想象成大自然中的动物——老虎】今天我又来到啦水上公园的动物园，我的眼光集中在一只老虎身上，我开始啦一段绮丽的旅程我是水上公园的老虎，啊！终究不被锁在狭窄的铁笼子里啦，把我们放到这个大圈子啦。
游客们大家好！我和我的兄弟先为大家献上一段走独木桥，我们俩一前一后。
八只爪子成为一条直线，交错着、谨慎翼翼的在驯兽员的呐喊中，顺利的走过独木桥。
驯兽员又打啦一个手势。
我身子一纵，矫健的穿过大圆圈，我的兄弟由于粗笨肥胖没有穿过大圆圈，立即被驯兽员轰走，锁进狭窄的铁笼子里去啦。
我由于顺利完成表演，驯兽员嘉奖我趴在一个大圆盘上和游客照相记念，大家知道我为甚么这么温顺听话吗？大家坐在我身旁留影我也不敢动吗？告知你们一个秘密，是驯兽员的严加教训，天天练习我做表演动作，姿势做不好就不给饭吃，有好长一段时间，我天天做着逃跑的打算，但是天天被锁着，没有跑出去的机会，我就绝食。
想饿死自己，饿的我眼冒金星，驯兽员照样练习做表演姿势，我忽然间想开啦，好死不如赖活着，吃饭吧，好好听驯兽员的话，万一有朝一日，国家号召不准我们在做表演，把我们放回到大自然的森林去呢！我好期待我在大自然中的森林生活，我吃野果，喝山泉水，吃点美味野餐，捕捉比我小的动物增加营养，狂野的奔跑在大自然中。
夜晚看满天繁星，白天看蓝天白云，雨中萧洒漫步、冲洗身上的尘埃，大风栖息岩***，森林茂盛，自然生态环境良好，地形多样，风景秀气，山净水秀，环境优雅，蕴藏着丰富的风景资源，一幅幅静态景观与动态景观浑然一体，风格独特的原始生态画卷。
让我产生虽非天下仙境，实乃是我生存的天堂夜里睡在岩***里，有干燥的野草当褥子。
春天我在一片绿地的怀抱中，悠闲自得地漫步、过着自由安闲的生活。
在一片绿地的怀抱中，体验着大自然带给我的无穷乐趣，做着我的兽中之王的位置；夏天去高山上避暑，风骚快乐赛神仙；秋天我品味各种新鲜的水果，哈哈！水果已成熟，我先品味第一口；冬天在白雪上面留下我走过的足迹，浪迹天涯，走向大江南北，领略世界风光。
二年级下册语文素材-第六单元习作《大自然真奇妙》(教师版) 人教部编版
习作：大自然真奇妙趣味故事这次好了从前在一座山中有一座古庙，有一个小和尚被派到山下买食用油。
在离开前，庙里的厨师交给他一个大碗，并严厉地警告：“你一定要小心，我们最近财务状况不是很理想，你绝对不可以把油洒出来。
否则你就会受到惩罚。
”小和尚答应后就下山来到城里，到厨师指定的店里买了一碗油。
在上山回庙的路上，他想到厨师凶恶的表情及严重的告诫，愈想愈觉得紧张。
小和尚小心翼翼地端着装满油的大碗，一步一步地走在山路上，丝毫不敢左顾右盼，以免一不小心将油洒了出来，回去受到责罚。
俗话说得好，怕什么来什么，就在小和尚快到庙门口时，由于没有向前看路，结果一脚踩到洞里。
虽然没有摔跤把碗打破，可是洒掉了三分之一的油。
小和尚非常懊恼，想到回去会受到责罚一时紧张到手都开始发抖，无法把碗端稳。
结果回到庙里，碗中的油就只剩一半了。
厨师拿到装油的碗，当然非常生气，他指着小和尚大骂：“你这个笨蛋！我不是告诉你要小心吗？为什么还是浪费这么多油，真是气死我了！”小和尚听了很难过，掉下了眼泪。
另一位老和尚听到了，就跑来问是怎么一回事。
了解以后，他去安抚厨师的情绪，并私下对小和尚说：“我再派你去买一次油。
这次我要你在回来的途中，多观察你看到的人、事、物，并且需要跟我做一个报告。
”小和尚想要推卸这个任务，强调自己油都端不好，根本不可能既要端油，还要看风景、作报告。
不过在老和尚的坚持下，他只有勉强上路了。
在回来的途中，小和尚发现其实山路上的风景真是美。
远方看得到雄伟的山峰，又有农夫在梯田上耕种。
走不久，又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心，而且还有两位老先生在下棋。
在这样边走边看风景的清香下，他不知不觉就回到了庙里。
当小和尚把油交给厨师时，发现碗里的油装得满满的，一点都没有损失。
【品味】由此可见，山路上美丽的风景给小和尚消除了紧张情绪，使他碗里的油毫无损失。
那位老和尚让小和尚在沿途多做一些“观察”，也是个高明的主意。
大自然能为人类做的事还有很多，我们每天能从大自然获得丰富知识，奇妙的大自然也给予我们很多的启示。
六年级上册语文第一单元《我是大自然中的一员》作文【三篇】
六年级上册语文第一单元《我是大自然中的一员》作文【三篇】感受自然/暑假生活习作一：成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
音响世界真是太丰富、太迷人了。
雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。
暑期生活真是丰富多彩。
你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。
你是不是有什么收获想和大家分享呢?先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。
篇一我是大自然中的一员——鹅卵石我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。
我来自一座高山。
山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。
山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。
有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。
旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。
我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。
我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。
”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’。
喏，你就是他们中的一个。
欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。
部编人教版五年级上册语文 习作：______即景
这段简短的话运用拟人的写法，介绍 了海上日落的过程。描写了日落时天空颜 色的变化。
春天，正是油菜花开得最灿烂的时节，一簇簇 比赛似的往上窜。在阳光的映衬下，光彩耀眼。一 眼望去，好似一片金色的海洋，使人顿感心旷神怡。 我拿着画笔，用心地描绘着这道春天的亮色。画着 画着，我仿佛已置身于油菜花的乐园，一簇簇油菜花张开了笑脸，一道 道金色的海浪般向我涌来，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它们优 美的舞姿所吸引了。油菜花的周围已经来了不请自来的“客人”。身着 黄、白两色礼服的蝴蝶来和油菜花“约会”来了。它们萦绕着油菜花翩 翩起舞，欢快的舞姿令人陶醉！好一幅“留连戏蝶时时舞”的优美画面！ 我看得呆了。待小蝴蝶表演完毕，停落在油菜花上歇闲时，我飞快地拿 起画笔，快速画下这难得一见的场面。
佳作在线： 雨中即景
（1）早上一起床，来到窗边，一缕凉风迎面 而来，让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗 外蒙蒙的细雨，闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬 芳，使我神清气爽。我背上大书包，撑把小花伞， 走出门去。
（2）看！雨丝如牛毛，像银针，斜斜地落到 地面上。有节奏地“滴答”着，像是一位音乐家 在演奏轻音乐。 道路两旁的树木都挺直了腰板， 贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。
部编人教版五年级上册语文 习作：______即景
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
习作：——即景
RJ 五年级上册
慢慢地，太阳被堆积起来的乌黑云片遮掩了，光线暗 淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，不小心打翻了墨 汁瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条 闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学绘画。 过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连 续批评了闪电爷爷几下，之所以它大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合 格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪 啦的，比鞭炮声还更猛啊！不久，天庭好像接到了及时任务似的，着急地 向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”、“咚咚”、“哗哗”…… 那雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们，那雨声 更是奇妙无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪在翻滚不息，有 时又像乐队在演奏浪漫的小曲，有时雨声就如小孩子的哭泣……雨水砸在 地上溅起了无数像黄豆粒大小的水泡，路旁的野花在风雨中摇晃……
六年级第一单元作文
六年级第一单元作文六年级第一单元作文精选15篇六年级第一单元作文1大自然奇妙无比，值得人们去其中探究。
科学家们就从中研究出了许多高科技。
比如说狗的鼻子，科学家们就研究狗的鼻子号称电子鼻。
可以闻到人们闻不到的气味，甚至可以闻出含有的成分，可以用来侦缉。
其嗅觉不亚于真正的狗甚至狼狗。
还有电子蛙眼还有河流中的情况——红潮。
每当河流中的藻类一生二、二生四、四生八不断延伸下去，藻类就会吸取当地水域的氧气，形成红潮导致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。
这不但影响捞鱼的人，还影响周围的人。
因为红潮会释放出毒气，无意中吸取的人会导致神经系统“故障”甚至癌症。
红潮对人们危害这么大，又无法消灭它，就只能惹不起躲得起了。
但是，美国研究小组就用超声波来消灭藻类。
藻类之所以能浮上水面，是因为有一种细胞。
而用超声波使用一定的频率将浮力细胞out，藻类就会沉下水面，失去阳光，马上死翘翘。
还有防毒面罩，第一次世界大战中德国向法国投扔毒气弹，导致5000官军死亡。
于是法国科学家开始做实验，将各种动物放在毒气区。
结果只有野猪没死。
原来，野猪一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分过滤了毒气所以没有死。
科学家就此研究出了防毒面具。
结果再一次战争时，德国故技重施，法国官军死伤率大大减少。
科学家们就说：“野猪拯救了大家。
”大自然多么奇妙啊！六年级第一单元作文2大自然中有许多奇妙的声音，只要你仔细的去观。
很多奇妙的发现。
雷声来了，像有许多个人在天上吼叫，又像雷公在用力的打着鼓“轰隆隆！轰隆隆！”巨大的声响传遍了大自然的每一个角落。
鸟儿害怕地躲回家里，青蛙也不再“呱呱”的叫，而是捂着耳朵跳进草丛里。
天空阴沉沉的，雷公好像发怒了，用闪电把天空撕开一个大口子，“噼里啪啦！”只听见一声巨大的音响，大自然沉默了。
谁也无法阻止这震天的吼叫。
闪电更加得意了。
它肆无忌惮地吼叫着，传遍整个世界雨，悄悄地来了。
之前还是晴空万里，现在却是狂风怒吼，“呼——呼——”的风声旋转在耳边。
六上语文每个单元习作汇总
六上语文每个单元习作汇总习作一1、请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，并融入自己的感受写下来。
树的自述我的名字叫大树，是森林家族的一员。
我们的家族工作是保护人类环境的特别“卫兵。
”我们大家族的第一个本领是吸进二氧化碳，吐出氧气。
要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气，早就别人类和各种生物吸完了，生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。
噪音是人类的大敌，不仅干扰人们谈话、通讯，影响人们的休息，而且长期受到噪音的影响，还会是人们的听力减弱，甚至耳聋；还会是心脏、血压、神经等出现异常。
而我们大树却站在抗噪音的第一线。
我们手拉手，组成一道道“隔音板。
”经科学家鉴定，在我们密集的地方，噪音会比平常底10倍。
你看我们的本领大不大？烟囱林立的厂房区，那是我们大显身手之地。
我们用自己密密层层的树叶组成成千上万只“吸尘袋”去吸尘。
因为每烧1吨煤，就有11千克的粉尘从大烟囱中冒出。
这种粉尘，沾染各种细菌，严重危害人类的健康。
我们大树，却有一个“绝招”：用我们的“吸尘袋”制服它们。
当含粉尘的起流通过时，我们就让“吸尘袋”左右摆动，是风速减弱，这时，大粒灰尘便会降落到地面，另一些就沾附在“吸尘袋”上。
因此环保专家称我们为“天然吸尘器。
世界上的沙漠面积正在迅速扩大。
这是由于沙漠中的“黄风怪”在作怪。
我们大树正是“黄风怪”的克星。
我们在沙漠中组成一道道“防风林，”把胡作非为的“黄风怪”牢牢地锁起来。
在，世界各国已开始进行大面积植树；中国还有“植树节。
”我们的森林家族正在日趋兴旺，我们一定不辜负人类的期望，当好人类环保的特别“卫兵！”小鸟的自述“我想有个家，一个不需要太大的地方……”这是我哭泣的歌声。
我是一只美丽而又活泼可爱的鸟儿，现在我非常难过。
因为，我离开了哺育我的爸爸妈妈、和我一起从小玩到大的小伙伴――珀丽莎、琼斯等，还有慈祥的森林妈妈，被可怕的大怪物――猎人抓到了笼子里，卖给了一个和善的老爷爷。
部编版语文四年级上册第3单元习作写观察日记
习作： 写观察日记
参考选题
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要 记录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
我们观察的对象 是什么呢？我们还可 以选择什么对象？让 我们先来交流一下！
植物的生长过程 植物的变化过程
截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见
桑叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃
饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。
蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。刚开始时我还不 敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，我好不 容易鼓起勇气用手捏了一下它的身体，感觉软软的，我用
自然现象 家养动物
日期、内容
多篇日记
燕子窝 6月28日
日记的格式
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把
全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！
雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝
就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是
冰片大小
10厘米，透明 15厘米，变厚发白 30厘米，沿岸变白
冰色透明 冰厚大约5厘米 沿岸厚中间薄
在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？
日期
状态
颜色
去除无变化3月27日
将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布 盖住。
绿豆的外壳是绿色 的。
或变化较小33月 月2289日 日
绿豆没有动静。 绿豆没有动静。
自然现象的作文150字
自然现象的作文150字
自然现象。
自然现象是指在自然界中所发生的各种现象，如日出日落、雷雨、彩虹、雪花飘落等等。
这些自然现象不仅令人惊叹，更是大自然的杰作，展现了它的神奇和美丽。
其中，我最喜欢的自然现象就是日出日落了。
每当太阳缓缓升起或者缓缓落下的时候，整个天空都会呈现出不同的色彩，从金黄色到橙红色再到深蓝色，每一刻都是那么美丽和动人。
在日出时，太阳从地平线上冉冉升起，慢慢地染红了整片天空，温暖的阳光洒在大地上，给人一种新的开始的感觉；而在日落时，太阳慢慢地沉下去，天空的颜色也随之变幻，给人一种宁静和安详的感觉。
除了日出日落，还有许多其他美丽的自然现象，比如彩虹。
每当一场雨过后，天空中就会出现一道美丽的彩虹，七种颜色交织在一起，构成了一道绚丽的风景线。
彩虹是大自然的魔术，它的出现总是能给人带来无限的惊喜和快乐。
另外，雷雨也是一种令人震撼的自然现象。
当雷电交加，雨水
倾盆而下的时候，整个世界都仿佛被吞没在了狂风暴雨之中。
但是，当雷雨过后，空气变得清新，大地也变得更加生机勃勃。
总的来说，自然现象是大自然的馈赠，它们以其独特的魅力吸
引着我们去探寻和欣赏。
我们应该珍惜这些美丽的自然现象，保护
好我们的环境，让这些美丽的景色永远存在。
希望我们能够更加珍
惜大自然，共同呵护我们美丽的地球家园。
自然现象的作文100字
自然现象的作文100字
自然现象的作文。
自然现象是我们生活中不可或缺的一部分，它们以其神奇的魅力和不可预测的力量，给我们的生活带来了无尽的惊喜和挑战。
在我们周围，有着许多令人叹为观止的自然现象，比如彩虹、雨滴、日出日落、雷雨、雪花等等。
首先，彩虹是一种美丽而神奇的自然现象。
当阳光穿过雨滴，折射出七种颜色的光谱，就形成了七彩缤纷的彩虹。
彩虹的出现总是让人心情愉悦，仿佛置身于童话世界一般。
其次，雨滴是大自然的馈赠，也是一种美丽的自然现象。
雨滴在空中飘洒，轻盈而柔美，给大地带来了生机与活力。
雨滴的轻柔、坚韧和无私，让人感叹大自然的神奇和美好。
再者，日出日落是大自然的奇迹，也是一种美丽的自然现象。
每当太阳缓缓升起或者缓缓落下的时候，天空都会呈现出绚丽多彩的景象，给人以无限遐想和美好的感受。
此外，雷雨是大自然的力量，也是一种震撼人心的自然现象。
当雷声隆隆，闪电划破天空，让人不禁感叹大自然的伟大和神秘。
最后，雪花是大自然的艺术品，也是一种纯净而美丽的自然现象。
当雪花飘落在大地上，铺上一层银装素裹，给人一种宁静和美好的感受。
总之，自然现象无处不在，它们以其独特的魅力和不可思议的力量，让我们对大自然充满敬畏和赞叹。
我们应该珍惜大自然赐予我们的一切，保护环境，与自然和谐相处。
愿我们能够在自然的怀抱中，感受到生命的美好和奇迹。
自然现象作文200字
自然现象作文200字
自然现象。
自然界是一个神奇而美丽的世界，充满了各种各样的自然现象。
有时候，我们会被大自然的力量所震撼，有时候，我们会被自然的
美景所吸引。
自然现象如此多样，而每一种自然现象都有着自己独
特的魅力。
最让人着迷的自然现象之一就是彩虹。
每当雨后，天空中往往
会出现一道美丽的彩虹，七种颜色交织在一起，构成了一幅绚丽多
彩的画面。
彩虹的出现总是让人感到幸福和神奇，仿佛是大自然在
向我们展示她的美丽和神奇。
另一个让人惊叹的自然现象是火山喷发。
火山是地球上的一种
自然现象，它们蕴藏着巨大的能量。
当火山喷发时，岩浆会从火山
口喷涌而出，火山灰会遮天蔽日，火山口周围的土地会被彻底改变。
火山喷发是一种既壮观又危险的自然现象，它让人们对大自然的力
量感到敬畏。
除此之外，闪电、雷暴、龙卷风等自然现象也都是令人叹为观
止的。
它们展现了大自然的力量和美丽，同时也提醒着人们要尊重自然，珍惜环境。
自然现象的美丽和神奇总是让人心驰神往，它们让我们感受到了大自然的伟大和神秘。
在欣赏自然现象的同时，我们也应该努力保护环境，让这些美丽的自然现象能够长久地存在下去。
让我们共同努力，让大自然的美丽永远存在。
习作《写一则观察日记》
• （运用了拟人，比喻的修辞手法，把蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动 、形象。）
• 用比喻、拟人来仿句：
• 比喻句：树像一朵绿色的云，从大地上升起。
•
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样
。
• 拟人句：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
• 2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。
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习作：《写一则观 察日记》
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写观察日记
8月25日 星期四 晴
蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵 ”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽 的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不 足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自 语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起 来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。 （写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）
STEP2
STEP3
STEP4
STEP5
句段训练
在
你的作文中用上"
有的……有的……
有的……"写一段话
在你的作文中用上
至少两个比喻句
根据你观察的材料 选择一个有意义的 道理:人心齐,泰山 移/勤能补拙/有双 发现美的眼睛/给 予比拿快乐/。。 。。。。。
日记格式如范文， 在第一行中间写明 日期、星期、天气
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可 能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为 什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中 悟出道理，完成写作目的）
大自然的自然现象作文
大自然的自然现象作文大自然的自然现象。
大自然的自然现象是我们生活中不可或缺的一部分，它们以其独特的魅力和壮观的景象吸引着人们的目光，让我们感叹大自然的神奇和美丽。
在这个充满奇迹和魅力的世界里，自然现象如同一幅幅绚丽多彩的画卷，让人们感受到大自然的鬼斧神工和无穷魅力。
首先，我要介绍的是彩虹。
彩虹是一种美丽而神奇的自然现象，它在阳光照射下，经过空气中的水滴折射和反射形成的。
彩虹的七种颜色交织在一起，构成了一道美丽的天然画卷，给人们带来了无尽的惊喜和快乐。
每当下过雨后，太阳出来的时候，人们总会看到彩虹挂在天空中，那五彩斑斓的色彩让人心情愉悦，感到无比的美好。
其次，我要介绍的是雷雨。
雷雨是一种令人震撼的自然现象，它是由于大气中的水汽在上升过程中遇到冷空气而凝结成云，随后形成雷暴云，产生雷电和降雨。
在雷雨来临之际，天空中的电闪雷鸣，狂风暴雨，给人们带来了无尽的惊险和刺激。
但是，雷雨过后，天空变得清澈明朗，大地也变得一片清新宁静，这种对比让人感受到了大自然的神秘和美丽。
最后，我要介绍的是日出和日落。
日出和日落是大自然中最美丽的景象之一，它们以其独特的魅力和壮观的景象吸引着人们的目光。
每当太阳缓缓升起或者缓缓落下的时候，天空中的云彩和色彩都会变得绚丽多彩，给人们带来了无尽的惊喜和美好。
日出时分，金色的阳光洒在大地上，给人们带来了无尽的温暖和希望；而日落时分，夕阳西下，天空变得绚丽多彩，给人们带来了无尽的宁静和美丽。
总之，大自然的自然现象以其独特的魅力和壮观的景象吸引着人们的目光，让人们感叹大自然的神奇和美丽。
彩虹、雷雨、日出和日落等自然现象都是大自然的杰作，它们让我们感受到了大自然的鬼斧神工和无穷魅力，让我们深深地爱上了大自然。
让我们珍惜大自然，保护环境，让这些美丽的自然现象永远存在下去。
描写一种自然现象的作文
描写一种自然现象的作文描写一种自然现象的作文10篇大自然中的自然现象形形色色,千姿百态。
如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春,雾起雾散,都属自然难现象。
咱们在习作前,首先要确定对象，决定写的时候,还要仔细观察。
以下是描写一种自然现象的作文10篇，欢迎阅读。
描写一种自然现象的作文1日落是多么的神奇，日落是多么的美丽啊！盼望看那美丽的日落的我，愿望今天终于要实现了！我常听别人说在海边看日落很美丽，所以，的时候，咱们一家人去海边看日落。
夕阳金黄的，火红的，就像一个熟透的鸡蛋黄似的，高高的挂在天空中，满空铺染了灿烂的色彩，天上漂浮着几朵丝带般的云彩，被夕阳涂上了一层霞光，宛如鲜艳的彩缎，装饰着碧蓝的天空；夕阳照在海面上，海面泛起了红波，夕阳躲进厚厚的云朵里，给云朵镶上了一道金边儿；整个天空都是火烧云，这火烧云的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿灰色的，就像天空着了火似的；火红的云朵，有的像匹红色的骏马，有的像一颗颗红宝石，有的像红棉花糖，有的像一头大狮子，还有的像一条大狗，红红的云朵真美啊！圆圆的“脸蛋"已经沉下去一半了，这时间过的真快啊，夕阳渐渐降下地平线，只能看见一束光茫射向天空，这可能是一个告别的信号吧！过了一会儿，夕阳已经完全不见了踪影，只有风还在互相诉说着日落的美景，黑夜也开始笼罩着大海。
太阳多么伟大呀！白天从东方升起，照亮了这一片土地，给予了咱们阳光，它是生命的象征，为咱们带来了生机，带来了活力，真是“夕阳无限好，只是近黄昏”。
啊！日落的景色真美啊！我日落！描写一种自然现象的作文2清晨，在太阳还没有升起时，我就来到环城河边的小公园里散步，等待日出。
天还没有完全亮，只有东边的天空露出了鱼肚白。
渐渐地，那鱼肚白一寸寸地漫延着，深蓝色的天空变成淡蓝色了，淡蓝色的天空又渐渐变成了淡粉红。
又过了一会儿，朝霞出现了，它薄薄的，像是一团团被散落在天空的棉絮。
它们是绚丽的，有的金灿灿，有的红彤彤，像是被点燃了似的，还有的是胭脂色的，那么美丽，那么鲜艳。
习作1写出一种自然现象
苏教版教材五年级下册习作1写出一种自然现象教学目标:1. 课前学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，在课堂上充分展示，并将观察到的景色愉快记写下来，注意突出景物的特点。
2. 学生主动自读例文《二月八，看巧云》，小组讨论交流感知例文的基本内容，了解二八月云的多姿多彩，感悟写法。
3. 细读例文，结合“习作要点”讨论，领悟写好景物的要领,即有顺序，抓过程，突特点，分时写。
4.作后认真修改自己的习作，并主动与人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
可以采用配画、配照片等形式展示自己的习作作品，完成本期班级壁报。
5.乐于把自己的习作与他人交流,愿意与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。
教学重点：深入、细致地观察自然现象，并按照顺序，抓住过程，突出特点，分时细写出一种自然现象。
教学难点：展开想象，并能结合自己平时的积累，运用恰当的语言把一种自然现象的景观写生动、写具体。
教学评价设计：1．采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。
2．重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。
在观察自然现象、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。
3．开展班级作文周报编辑活动，以壁报、黑板报、印制班级小报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。
教学准备：学生准备：1.选择好一个观察点，如：朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨、雾起雾散等，对一种自然现象作连续观察，并把每次观察到的情况记下来。
2.观察时注意自然现象的变化。
如观察春风，风有大小，给人的感觉明显不同；观察时你能联想到什么。
观察表格：教师准备：1.描写景色的词语，有关自然现象的图片、谚语、诗句。
2.有关自然想象描写的片段。
3.课件。
教学课时：两课时教学过程：第一课时环节一、作前指导---观察体验激活愿望(一)展示课前准备，激发兴趣同学们，巴甫洛夫说过：观察，观察，再观察。
写一个自然现象的作文
写一个自然现象的作文自然现象。
自然现象是指在自然界中发生的各种自然现象，包括天气、气候、地震、火山喷发、台风、龙卷风等。
这些自然现象形成了丰富多彩的自然景观，给人类带来了美的享受，同时也给人类的生活和生产带来了一定的影响。
天气是最常见的自然现象之一。
在不同的季节和地区，天气的变化多种多样。
春天，万物复苏，温暖的阳光、和煦的微风，让人感到无比舒适；夏天，炎热的天气让人们避暑纳凉；秋天，金风送爽，层林尽染，给人们带来了一种美的享受；冬天，寒冷的天气让人们感到严寒刺骨。
天气的变化不仅给人们的生活带来了一定的影响，同时也对农业生产、交通运输等方面产生了一定的影响。
气候是指一个地区长期的天气状况。
不同的地区由于地理位置、地形地貌、海陆分布等原因，形成了不同的气候类型。
例如，赤道地区气候炎热潮湿，四季如夏；北极地区气候寒冷干燥，冰雪覆盖；亚热带地区气候温暖湿润，适宜农业生产。
气候的变化对人类的生活和生产有着重要的影响。
随着全球气候变暖，极端天气现象频发，给人们的生活和生产带来了一定的困扰。
地震是地球内部能量释放的一种自然现象。
地震可以造成地壳的破裂和位移，引起地面的震动。
地震不仅会造成人员伤亡和财产损失，还会引发次生灾害，如山体滑坡、泥石流等。
地震还会引发海啸、火山喷发等自然灾害。
地震的发生对人类的生活和生产造成了一定的影响，同时也促进了地质学等学科的发展。
火山喷发是地球表面的一种自然现象。
火山喷发会释放大量的岩浆、火山灰和有毒气体，对周围的环境和生物造成严重影响。
火山喷发还会引发火山爆发、火山地震等次生灾害。
火山喷发的发生对人类的生活和生产造成了一定的影响，同时也促进了火山学等学科的发展。
台风是热带海洋上的一种自然现象。
台风会带来强风、暴雨、海啸等极端天气现象，对周围地区造成严重影响。
台风还会引发洪涝、风灾等次生灾害。
台风的发生对人类的生活和生产造成了一定的影响，同时也促进了气象学等学科的发展。
龙卷风是大气层中的一种自然现象。
变形计1 (1)
习作脉络清晰，故事情节生动，富有童 真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土 化成养分”的经历中，无不体现了它关爱他 人、无私奉献的美好品质。
夜晚，一棵大树下的故事 夜静悄悄的，大路旁显得异常安静。我变成了一瓶纯净水，在 地上跳来跳去。突然，我听到了“哎哟，哎哟”的呻吟声。是什么在 哭呢？ 我好奇地蹦了过去，仔细一打量，原来是一棵大树。我很同情 地问：“大树啊，你哪里难受？” 大树皱了皱眉头，叹了口气说：“哎！我浑身难受，感觉到身上 一点儿力气也没有……特别是我的肚子很不舒服……” “肚子不舒服，莫非你吃了什么？”我很着急地追问。 大树摸了摸自己的肚子说：“也许是！瞧，我旁边的小河黑不溜 秋的，臭味更是不堪入鼻呀……” 开始我有些不相信，当我蹦跳到河边时，才一睹小河的真正面 貌：河面上堆满了垃圾物，不时还飘来阵阵难闻的死动物的气味…… “哎哟，我的头很晕！”大树又禁不住地叫喊起来。我很关切地
秋风温柔地吹着，又一 片树叶跳着优美的舞蹈，飘 飘悠悠地落下，它是我曾经 的伙伴。于是，又一个动人 的故事开始了…… ⑤
⑤结尾不仅 呼应前文，也让 我们深有感触： 大自然中不断演 绎着和谐美好的 动人故事。
总评：
美丽的文字，优美的意境，大胆的想象， 细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万 物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己 当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道 来，亲切自然，感情充沛。
从这以后，我蹦到哪里，哪里的环境都的光滑，有的竟然一大块一大 块地剥落。
大树又长长地叹了口气说：“这里的空气也收到了极大的污染， 那是因为在小河旁边有一座化工厂，将有毒的气体不断排放到空 中。我是离它最近的，所以吸收的二氧化碳等有害气体是最多的， 怎能不头晕呢？”
“唉！这可恶的人类怎能这样做呢？”我叹了口气，接着说， “对，你的问题我可以帮助你！”说完，我将纯净水倒进了大树的 根部，大树津津有味地吮吸着，夸赞道：“这真是好水，有史以来 喝到的最好的水！”
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习作1 写一种自然现象
主备学校：穆源民族学校课型：习作审核：穆源民族学校教导处
教学课时：两课时
【学习目标】
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．能按作业要求，连续观察春天的雨、风、晚霞等，注意写出它的特点。
自己定题目。
【学习重难点】
1．抓住景物的特点，从形状、声音、作用等方面进行细致描写。
2．能结合自己平时的积累，运用恰当的语言把一种自然现象的景观写生动、写具体。
第一课时
【课时学习目标】
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。
2．结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。
3．能按作业要求，连续观察春天的雨、风、晚霞等，注意写出它的特点，自己定题目。
【学习过程】
一、预习导学。
1．读一读描写春雨等自然现象的好词好句、诗词、谚语等。
2. 请你选择连续观察春天的雨、风、晚霞等一种自然现象，完成下面的表格。
（完成时间两周）
又是怎样的壮观与美丽。
二、课堂研讨。
（一）启发谈话，导入新课
1．大自然是神奇的造物者。
它的神奇之处，就在于这些景物都会变化，看——
（出示词语：冰雪融化风起云涌电闪雷鸣月圆月缺花红柳绿……）
发现没有？这些自然景物动起来了！它们在变化着！是它们的变化让大自然更加神奇和美妙！再来读读这些词！
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
2．我们不是摄像师，无法用镜头来拍摄。
但是，我们都有一双善于观察的眼睛，一双善于发现的眼睛，我们还有一支神奇的笔，同样可以描绘出大自然变化着的精彩。
不信，我们来看书上这样一篇文章——《二八月，看巧云》。
3．板书：二八月看巧云
（二）学习例文，感知写法
1．轻声读课文，完成练习。
（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（）和（）两方面的特点。
（形状和颜色）
（2）作者在云的造型上重点描写形状的奇巧,又分（）、（）、（）三种情况来写的。
（集中的云、分散的云、鱼鳞云）
2．小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。
（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
（三）细读例文，明确写法
1．仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2．学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3．教师引导学生归纳，明确写法。
小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。
每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。
（四）进行说写，运用写法
1．指导学生明确这次习作的内容和要求。
（1）写自然景物：雨、雾、风、云等，重点观察一种自然现象写下来。
（2）抓住事物的特点加以想象。
2．预习反馈2，请同学们说说课前观察的情况。
①在学生回答的基础上继续启发，如：加上观察的时间，题目就可以写成——春天的雨或者春雨。
②帮助学生掌握“总分结构”、“巧用过渡句”、“通过总结自然现象特点来组织写作顺序”等写作方法。
3. 提示写法、列提纲
①总起点出下春雨了
②分述春雨的形状、春雨的声音、春雨的作用
③总结表达喜爱和赞美之情
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
4．根据习作要求，自列提纲。
5．同桌练说提纲，互相交流，相互提示。
6．提示开头，结尾的写法
①引用开头自然结尾
②描写心里活动开头总结性结尾
③描写景物开头抒发赞美和喜爱之情
7.提供好词好句。
滂沱大雨倾盆大雨阴雨绵绵淅淅沥沥雨声沙沙
山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水青海青山
白浪如山白浪滔滔白浪滔天百川归海奔腾不息
雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
8.学生练习写作，教师巡回辅导。
板书：
习作1 二八月看巧云
形状变化特点颜色
抓特点按顺序有详略
第二课时
【课时学习目标】
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
写作过程要按照一定顺序。
【学习过程】
一、温故导学。
回忆一下上节课所学的例文《二八月看巧云》的写法。
二、课堂研讨。
（一）回顾习作要求。
明确本次习作的取材是写自然景物：雨、雾、风、云等，重点观察春雨写下来。
本次习作的要求是抓住事物的特点加以想象。
（板书：抓特点按顺序有详略）
（二）继续完成习作草稿。
（三）交流、评议习作。
１．可选一篇写得比较差的文章，师生就“抓住景物特点，按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写”方面进行评议。
２．修改习作草稿。
３．师生共同赏析佳作。
黄梅赏雨
“雨纷飞，闷黄梅”。
天阴沉沉的压得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。
屋子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密密的水珠。
小朋友可喜欢了——地面滑得跟溜冰场一样，宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑几下。
但今年的黄梅一点儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。
先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。
“下雨啦！”不知谁喊了一声。
雨精灵落入凡间，向你，向我，向大地上一切生灵问好。
接着，一朵朵伞花张开了笑脸，迎接雨精灵的到来。
小精灵们越聚越多，它们排成一条又一条密密的晶莹的长队，唱着“哗哗”的歌儿，急切地来到了人间的每一个角落。
它们的歌声越来越响，越来越响。
最后，盖住了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。
天地间唯有“哗哗”的歌声，虽然大得惊动了所有的人，却也让人感到心灵的宁静。
可能是有谁在指挥吧，不然那歌声怎么会那么整齐呢？
落到地上的，“哒哒”是它唱出的最后一个音符；落到车棚上的，“啪啪”，然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚落到地面，“哒哒哒”地与伙伴们汇合；蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细水珠，无声地飘到小朋友的身上；打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打过招呼后，赶紧地滑呀滑呀，因为下面的伙伴正向它招手呢……很快，它们三五成群，这儿聚一簇，那儿聚一滩，明晃晃，亮晶晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。
那些小花伞可经不起这些调皮鬼的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。
也许是玩得累了唱得倦了，也许是旋律骤然急转，才一会儿，雨声变得如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切，悉悉索索，连续不断。
这一刻，嘈杂的世界静极了。
一会儿，小花伞又出来了，汽车的“嘀嘀”声、摩托车的“突突”声又清晰起来了。
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托
就在你觉得雨儿快停的时候，指挥家猛然拉开了双臂的幅度，抬高了手腕的高度，加大了手臂的力度。
“哗哗哗哗”，雨精灵潇潇而下。
谁也不知道它们会唱到什么时候？这升腾跌宕的旋律，叫人惊心动魄又捉摸不透。
哦！今年的黄梅雨真特别。
没有与雷电与伍，却有春雨的缠绵，又有夏雨的激情。
不知道明年的黄梅会是怎么样儿呢？
要求：请学生仔细阅读，文章好在哪？可以在文中划出有关词句并作简单的批注。
４．取长补短，再次修改自己的文章。
（四）誊写作文。
板书
习作1 写一种自然现象
抓特点按顺序有详略
运用合理的修辞手法：比喻、拟人……
【教学后记】
必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托。