2014年浙江省各地中考作文题

2014年浙江省各地中考作文题
1.杭州市
中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。

而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。

你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。

所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

-----杭州下城区教师进修学校教师金铃的点评是，作文题选用了带有时代气息的微博文字，通过天气现象，引导学生关注自我与他人的关系。

题目空间较大，易写但不亦工。

“相互影响”“相互塑造”是题中的关键词，揭示了自身行为能影响他人行为，进而影响整个社会环境，最终影响自己的蝴蝶效应。

所以，要净化环境，改变他人，首先要从自我提升开始。

当然，写付出与回报也可以，关键是看有没有把付出与回报的含义揭示出来。

2.宁波作文题：
请以“深处”为题写一篇文章。

点评：这道题很符合新课标对于中学写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。

对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。

——童红霞（宁波北仑东海实验学校）
3.温州作文题：
请以“走，到另一个地方去”为题写一篇不少于600字（写成诗歌不少于16行）的文章。

点评：温州题注重考查学生的思维能力，要求学生把握具体的生活，做出适合自己认知层次的解释。

每个学生都有话说，但说的精彩与否，就与他（她）的思维力和语言应用能力有关了。

——吴积兴（温州二中）
4.嘉兴（舟山）作文题：
龙应台说：“以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信……我们总在相信与不相信之间挣扎。

”上述文字引发了你怎样的思考和感悟？根据材料，自拟题目，写一篇文章。

点评：该题直击心灵，拷问“信念”，引导学生辩证认识自我，思索人生，是一道能在精神层面引发思考的作文题。

——王波芬（舟山第一初级中学）
5.湖州作文题：
请以“_______归来”为题目，写一篇不少于600字的文章。

点评：半命题作文，对归来的主语未加限制，而是通过材料给出了具体或抽象的
思考路径，给了学生充分的思维空间，又指引了写作的方向。

——张琴英（湖州德清县教育研训中心）
6.绍兴作文题：
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的文章。

点评：该题独特之处是将学生视角引向“自我”，这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。

这种思考方式带给学生形式略显陌生，内容源自熟悉的独特感觉，既能促发自省思维，又不致思维过难导致审题障碍。

——孟海明（绍兴上虞区教学研究室）
7.金华（义乌）作文题：
请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。

点评：接地气、有张力、重认知是金华中考作文题的最大特点。

热门话题可大可小，考题通俗易懂，考生不易偏题。

——陈晓英（金华四中教育集团）
8.衢州（丽水）作文题：
有人说：“爱鸟不养鸟。

”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话。

点评：作文材料引发的联想与思考是多方面的，在学生的生活体验中应该不难找到写作素材，但由于材料本身对写作角度的巧妙限制，学生想要用现成的“万能作文”去套写，似乎并不容易。

——钟海平（丽水市梅山中学）
9.台州作文题：
题目1：_______过得太快；题目2：_______原来还在。

请在两题中选择一题进行写作。

点评：题目虽为二选一，但思维彼此交错，写任何一题都需要对二者的综合思考；同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验，才能从具象进入抽象。

该题给学生留下了较大的发挥空间，又能拉开档次。

——江奎（台州温岭市教研室）。