2010年教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案(选择题)
2010年湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答
2010年湖南省教师资格认定考试试卷教育学（小学）一、选择题：1、以下选项不属于《四书》内容的是（ B ）A、《大学》B、《中学》C、《论语》D、《孟子》2、主张“教育即生活”的教育家是（ C ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳3、我国义务教育的对象是（ C ）A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年4、小学教育的出发点和归宿是（ C ）A、教育内容B、学生C、教育目的D、各种标准5、在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（ A ）A、洛克B、孟子C、庄子D、斯宾塞6、人身权中最基本的权力是（ D ）A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、教学原则7、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则8、在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（ A ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则9、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ D ）A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力10、《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ B ）A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则11、我国学校教学的基本组织形式是（ C ）A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学12、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ B ）A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则13、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（ D ）A、小组B、年级C、少先队D、班级14、在学校教育中，德育的基本途径是（ C ）A、课外活动B、班主任工作C、思想品德与其他学科教学D、少先队活动15、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（ B ）A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会二、填空题：16、中国近代完备的学制系统产生于1902年的《奏定学堂章程》（壬寅学制）以及1904年的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。
2010年教师招聘考试教育学真题及答案
2010年教师招聘测试教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须和生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须和生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须和工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须和社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实和人B．人和人C．现实和人的需要D．生理和心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
浙江省2010年10月教师资格考试(小学)教育学真题和答案ok
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（小学）试题课程代码：21一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.《___________》通常被认为是世界上最早的教育理论专著。
2.教育的心理起源论者认为，教育起源于___________。
3.构成教育活动的基本要素是___________、___________和教育内容。
4.生产力之所以能决定教育发展的规模和速度，其主要原因是生产力发展水平决定了一个社会所能提供的___________和___________。
5.___________是影响人的身心发展的物质前提。
6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家……甚至乞丐或强盗”。
这是典型的___________的观点。
7.我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括___________、中等专业学校和职业中学。
8.确定我国社会主义教育目的的理论基础是___________。
9.小学德育的基本内容包括___________、___________、文明礼貌和诚实正直等品质的教育。
10.家庭教育虽然也对孩子进行全面的教育，但更侧重在培养儿童的___________和___________方面。
11.教师的根本任务是___________。
12.中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要真诚热爱，对同志要___________，对事业要___________。
13.一定年龄阶段的学生在身心发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征，称为___________。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
山东省教师资格考试小学教育学真题2010年
山东省教师资格考试小学教育学真题2010年一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)(总题数：30，分数：30.00)1.遗传决定论的代表人物是( )。
A.高尔登√B.华生C.霍尔√D.吴伟士E.施太伦解析：本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
2.党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。
A.基础性√B.前瞻性C.先导性√D.普及性E.全局性√解析：本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
3.人的身心发展的一般规律包括( )。
A.顺序性√B.阶段性√C.不平衡性√D.互补性√E.个别差异性√解析：本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
4.参观法的种类有( )。
A.准备性参观√B.并行性参观√C.总结性参观√D.常识性参观E.教育性参观解析：这是考查参观法的划分，参观法一般包括：准备性参观、总结性参观、并行性参观。
5.在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A.孟子B.孔子√C.荀子D.庄子E.朱熹解析：孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。
6.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则√D.巩固性原则E.理论联系实际原则解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
7.德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。
A.德育理念B.教育者√C.受教育者√D.德育内容√E.德育方法√解析：德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
8.综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案(选择题)
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案（选择题）1.在人的发展中起主导作用的是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育2.学校进行素质教育的基本途径是( )A.教育B.教学C.实践活动D.上课3.我国学校教学的基本组织形式是( )A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.复式教学制4.学校课外活动的基本组织形式是( )A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.集体活动5.教育学作为一门学科的建立始于( )A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯6.教师与学生在社会道德上是( )A.相互促进关系B.平等关系C.授受关系D.教学关系7.素质教育的重点是( )A.促进学生全面发展B.坚持面向全体学生C.培养学生的创新精神D.发展学生的个性8.在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A.做好班长的工作B.做好先进生的工作C.做好班委的工作D.做好后进生的工作9.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )A.地方课程和学校课程B.国家课程和学校课程C.国家课程和地方课程D.地方课程和国家课程10.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A.综合性B.弹性C.实践性D.基础性11.学生认识的主要任务是学习( )A.间接经验B.直接经验C.社会经验D.感性经验12.我国小学德育主要由以下三部分构成( )A.道德教育、政治教育和思想教育B.道德教育、理想教育和劳动教育C.道德教育、公民教育和政治教育D.道德教育、爱国教育和理想教育13.小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A.普及性基础性发展性B.普及性基础性强制性C.普及性基础性实践性D.普及性基础性综合性14.德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A.知情意行B.教育者受教育者德育内容德育方法C.世界观人生观理想观道德观D.德育目标德育内容德育原则德育方法15 .《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分1.在现代教育科学体系中, 教育学是( ).A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2.制约人们受教育权利的首要因素是( ).A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( ).A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4.根据教师关注的内容, 把教师生涯分成四个阶段, 并提出教师生涯关注理论的美国学( ).A、费勒B、布鲁姆C、费斯勒D、奥恩斯坦5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( ).A.学校教育的形成B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史6.“从社会发展需要出发办教育, 注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是( ).A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( ).A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题, 应当贯彻( ).A.教学相长原则B.启发诱导原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9.美国心理学家孟碌认为, 模仿心理是教育的基础, 但“模仿心理说”抹杀了教育的( ).A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是( ).A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分11.广义教育包括社会教育、学校教育、________。
12.在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和________。
13.教育是科学知识和技术 __________的重要手段。
14.文化影响着教育的________、课程内容、育人模式和历史传统。
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、________、教学相长。
2010年云南省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年云南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题正确答案：D解析：教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫正确答案：B解析：夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家，年轻的时候他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的自然性。
他主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，而不是只强调宗教教育。
3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的()。
A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》正确答案：B解析：《教育漫话》是洛克的作品；《大教学论》是夸美纽斯的作品；《爱弥儿》是卢梭的作品；《普通教育学》是赫尔巴特的作品。
所以本题应选B。
4．学校的中心工作是()。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作正确答案：A解析：教学是指在教育目的的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。
教学是学校进行全面发展教育的基本途径，教学工作是学校的中心工作。
5．“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性正确答案：C解析：“活到老，学到老”是现代教育终身性特点的要求。
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
6．学校管理的目标和尺度是()。
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响正确答案：C解析：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案
2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学作为一门学科的建立始于( )A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程3．素质教育的重点是( )A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5．学校进行素质教育的基本途径是( )A．教育B．教学C．实践活动D．上课6．我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是 ( ) A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．我国学校教学的基本组织形式是( )A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年14．教师与学生在社会道德上是( )A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15．班级活动的主要形式是( )A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成( ) A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法17．学生认识的主要任务是学习( )A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验18．学校课外活动的基本组织形式是( )A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19．在人的发展中起主导作用的是( )A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性二、填空题(本大题共20空。
2010陕西教师资格考试真题答案(小学教育学)
2010陕西教师资格考试真题答案（小学教育学）@吉林教师考试信息一、单选题1.C2.B3.A4.B5.D6.D7.C8.A9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.D 15.D 16.C 17.B 18.B 19.B 20.D二、双选题1.BD2.AC3.AB4.CD5.AC6.AB7.AD8.AC9.CD 10.AB三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√ 10.×四、简答题1.【答案要点】(1)引导少年儿童争优创先。
(2)开展丰富多彩的社区文娱活动。
(3)为少年儿童健康成长提供服务。
(4)引导少年儿童参与社区建设。
(5)加强少先队的社区阵地建设。
2.【答案要点】(1)导向性原则；(2)疏导性原则；(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；(4)教育的一致性与连贯性原则；(5)因材施教原则。
3.【答案要点】(1)深度加工材料；(2)有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。
4.【答案要点】(1)目的明确；(2)布局合理；(3)呈现时机合适；(4)与讲授相结合；(5)书写工整，图文规范。
五、论述题【答案要点】根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应过度疲劳和过度紧张。
老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。
培养小学生有目的有顺序地进行观察。
引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本质特征。
不断地向学生提出要求并及时提示。
使小学生的有意注意得到发展。
在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维能力。
注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。
使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯。
养成儿童认真学习、积极思考的优良的学习品质。
培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学看待社会和人生问题。
2010-2012年教师资格证教育学考试试卷答案
2010年教师资格证教育学考试试卷参考答案一、选择题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.A 10.A 11.D 12.C 13.B14.D 15.D二、填空题16.社会性17.《论演说家的教育（或培养）18.《普通教育学》19.品德评价法20.主导21.最近发展区22.建设者和接班人23.教育育人24.（民主）平等25.综合课程26.过程与方法27.教师的特征（点）28.直接经验29.教育（或思想）性30.领会知识31.班级授（上）课制32.道德教育33.品德（道德）水平34.平等管理35.民主（型、式）三、简答题36.（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。
37.（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；（3）学生验证假设，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并检验假设。
38.（1）组织教学；（2）检查复习；（3）巩固新教材；（4）布置课外作业。
39.（1）创设良好的情境；（2）教育者的人格感化；（3）与启发说服相结合；（4）引导学生参与情境的创设。
40.（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。
四、论述题41.（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；①教育是实现劳动力再生产的重要手段；②教育是科学知识再生产的手段；③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。
42.（1）教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；（2）这种现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连贯性原则。
该原则要求：①校内外各方面的影响要协调一致；②统一社会各方面的教育影响；③加强德育的计划性。
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案(简答、论述题)
2010年河南省教师资格考试《小学教育学》真题及参考答案（简答、论述题）一.简答题1.小学德育过程的特点是什么？2.简述制定小学教育目的的依据。
3.简述课外活动的作用。
4.简述我国小学课程设计的原则。
5.贯彻直观性原则的基本要求是什么？二.论述题教师甲对教师乙说：“现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗？”如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。
参考答案一、简答题1.【答案要点】小学德育过程特点：(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；(2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；(3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；(4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
2.【答案要点】制定小学教育目的的依据：(1)特定的社会政治、经济、文化背景； (2)少年儿童身心发展的规律； (3)人们的教育理想。
3.【答案要点】课外活动的作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系； (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.【答案要点】小学课程设计的原则：(1)高度的科学性和高度的思想性的统一； (2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的； (3)要适合小学儿童身心发展的特点。
5.【答案要点】贯彻直观性原则的基本要求：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观要与讲解相结合； (3)重视运用语言直观。
二.论述题【答案要点】总论：在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的，并不矛盾。
分论： (1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用； (2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性； (3)教师的主导作用与学生主动性相结合，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
2010年湖南教师资格小学教育学真题
2010年湖南教师资格小学教育学真题一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。
A、孟子B、荀子C、洛克D、华生二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
2010年教师资格证考试小学教育学模拟题及答案(一)
10．当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的_____和_____。
四、名词解释
1．学习
2．知识
3．强化
4．意义学习
五、简答题
1．简述加涅的学习目标分类体系。
2．简述学习的类型(按不同标准)。
3．筒述桑代克联结学习的主要观点。
(2)认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。代表性理论有：苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论和建构主义学习理论。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
2．经典条件反射的创始人是()。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．华生
3．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
A．不同的学习结果
10．处理转换
四、名词解释
1．学习：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习指人类的学习。
2．知识：知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
4．意义学习：奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
五、简答题
1．【答案要点】
加涅按学习的结果将学习分为以下五类：
2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一
2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。
选错、多选、或不选得0分。
1.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )A.导向激励评价B.导向激励发展c.评价发展导向D.评价发展激励2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是( )A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动3.“完形一顿悟说”的提出者是( )A.桑代克B.斯金纳c.苛勒D.奥苏伯尔4.下列选项属于精细加工策略的是( )A.提问B.划线C.列提纲D.利用表格5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( )A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.常模参照评价6.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )A.职业道德信念B.职业道德习惯c.职业道德意识D.职业道德理想7.教师职业道德的基本原则是( )A.已所不欲，勿施于人B.忠诚于人民的教育事业c.集体主义D.忠于职守8《学校卫生工作条例》属于( )A.教育行政法规B.教育法律C.地方性行政法规D.教育规章9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是( )A.7天B.10天C.15天D.20天10.进行体态表达技能的训练，基础是( )A.表情的训练B.与口语表达配合的训练C.表意的训练D.表达器官功能的训练参考答案：答案ADCAABBACD生于忧患，死于安乐《孟子•告子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。
2010年10月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答
2010年10月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善正确答案：B解析：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等都是教育实体产生的特点，而教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。
因此，答案选B。
2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹正确答案：B解析：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”。
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化正确答案：C解析：教育的民主化追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。
4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”正确答案：A解析：墨子的主要思想是“兼爱”和“非攻”。
5．主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是( )。
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江正确答案：C解析：杜威主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”。
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容正确答案：A解析：本题考查小学教育目的的概念。
2010年小学教师招聘考试教育学试题及答案
2010年小学教师招聘考试教育学试题及答案一、填空题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（自然形态的教育）。
2．人类社会最早诞生的教育学是以（普通中小学教育）作为自己的研究对象的。
3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（《论语》）。
4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（《学记》）。
5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（《理想国》）。
6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（资本主义社会初期）。
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（夸美纽斯的《大教学论》）。
8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（赫尔巴特）。
9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（赫尔巴特和杜威）。
10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（实用主义教育学派）的重要主张。
11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（陶行知）。
12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（凯洛夫）。
13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（赞可夫）。
14．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（终身教育）思想。
15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（布鲁姆）。
16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（《教育学》）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
17．1919年，著名教育家（杜威）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（凯洛夫的《教育学》）。
19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（《论语》）。
20．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（《学记》）。
北京市教师资格考试小学教育学真题2010年
北京市教师资格考试小学教育学真题2010年(总分：30.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：10.00)1.在现代教育科学体系中，教育学是（）。
A.应用学科B.新兴学科C.基础学科√D.边缘学科解析： [解析] 在现代教育科学体系中，教育学是基础学科。
教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
对于师范生来说，掌握教育基本理论和培养从事教育实践的能力，为以后成为一名合格的人民教师奠定基础。
2.制约人们受教育权利的首要因素是（）。
A.经济水平B.政治制度√C.文化传统D.科技水平解析： [解析] 政治制度决定着人们受教育的权利。
一个国家设立什么样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
教育发展的历史告诉我们，在不同的社会里，不同的人享有不同的受教育权。
3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
A.顺序性规律√B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律解析： [解析] “陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育，它违背了人发展的顺序性规律。
个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。
无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难，由具体到抽象地进行。
4.根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。
A.福勒√B.费斯勒C.赫尔巴特D.杜威解析：[解析] 从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。
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2010年教师资格考试《小学教育学》真题及参
考答案（选择题）
1.在人的发展中起主导作用的是( )
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.家庭教育
2.学校进行素质教育的基本途径是( )
A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课
3.我国学校教学的基本组织形式是( )
A.个别教学制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.复式教学制
4.学校课外活动的基本组织形式是( )
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
5.教育学作为一门学科的建立始于( )
A.卢梭
B.赫尔巴特
C.杜威
D.夸美纽斯
6.教师与学生在社会道德上是( )
A.相互促进关系
B.平等关系
C.授受关系
D.教学关系
7.素质教育的重点是( )
A.促进学生全面发展
B.坚持面向全体学生
C.培养学生的创新精神
D.发展学生的个性
8.在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )
A.做好班长的工作
B.做好先进生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后进生的工作
9.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )
A.地方课程和学校课程
B.国家课程和学校课程
C.国家课程和地方课程
D.地方课程和国家课程
10.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )
A.综合性
B.弹性
C.实践性
D.基础性
11.学生认识的主要任务是学习( )
A.间接经验
B.直接经验
C.社会经验
D.感性经验
12.我国小学德育主要由以下三部分构成( )
A.道德教育、政治教育和思想教育
B.道德教育、理想教育和劳动教育
C.道德教育、公民教育和政治教育
D.道德教育、爱国教育和理想教育
13.小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )
A.普及性基础性发展性
B.普及性基础性强制性
C.普及性基础性实践性
D.普及性基础性综合性
14.德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )
A.知情意行
B.教育者受教育者德育内容德育方法
C.世界观人生观理想观道德观
D.德育目标德育内容德育原则德育方法
15 .《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是 ( )
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
16.在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )
A.1978年
B.1980年
C.1986年
D.1988年
17.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )
A.所接受全部教育内容的总和
B.所学科目的总和及社会实践活动
C.所学内容的总和及进程安排
D.所有教学内容的总和及进程安排
18.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )
A.学生与课程
B.学生与教师
C.学生与教材
D.学生与教学
19.如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
20.班级活动的主要形式是( )
A.小组活动
B.集体活动
C.个别教育
D.主题班会
参考答案
1.C
2.B
3.C
4.B
5.D
6.A
7.C
8.D
9.C 10.C 11.A 12.A 13.B 14.B 15.D 16.C 17.C 18.B 19.B 20.D。