四年级M1
小学四年级下英语复习资料M1-M10
重点短语：1. very nice 非常友好，非常友善2. very naughty 非常淘气3. very cool 非常酷4. very cute 非常可爱5. very clever 非常聪明6. a bit 稍微，有点儿7. a bit shy 有点儿害羞8. answer the call 接电话重点句子：1. She is a nice teacher. 她是一位友善的老师。
2. Parrot is a very naughty bird. Parrot是一只非常淘气的鸟儿。
3. Xiaoyong is a very clever pupil. 小勇是一个非常聪明的小学生。
4. This is my mother. She is very nice. 这是我妈妈。
她很好。
5. They are my friends. 他们是我的朋友。
（注意复数形式）6. He’s naughty. 他调皮。
He’s very cool. 他非常酷。
She’s very nice. 她很好。
She’s a bit shy. 她有点儿害羞。
重点单词及短语：1. Buckingham Palace 白金汉宫2. Big Ben 大本钟3. Hyde Park 海德公园4. Tower Bridge 塔桥5. a big city 一个大城市6. a small village一个小村庄7. very big and beautiful 很大很漂亮8. very famous and beautiful 很有名很漂亮9. about London 关于伦敦10. be close to 接近，靠近......11. whose house 谁的房子12. the Queen’s house 女王的房子重点句子:1. London is a big city. 伦敦是个大城市。
2. This is a book about London. 这是一本关于伦敦的书。
四年级上M1M2重点句及练习
四年级上M1U1重点句1.How are you?I’m very well.你好吗? 我很好。
2.London is a bit cold now. 伦敦现在有点冷。
3.Is it cold in Beijing ,too? 北京现在也冷吗？4. It was my birthday on Saturday. 星期六那天是我的生日。
5.Now I’m nine. 现在我9岁了。
6.Here is a photo of my birthday party. 这里是一张我生日聚会的照片。
7.The girl in red is my new friend, Zara. 穿红衣服的女孩是我的新朋友Zara。
8.She’s got long, black hair.她有又黑又长的头发。
9.She’s very nice. 她很友善。
10.Here is another photo of Zara and me. 这里是Zara和我的另一张照片。
11.We were at Buckingham Palace. 我们当时在白金汉宫。
12.We were very happy. 我们当时很高兴。
13.Write to me soon. 请尽快给我写信。
14.Tell me about your friends. 告诉我关于你的朋友们的事情。
四年级上M1U2重点句1.Thank you for your letter. 谢谢你的来信。
2.Happy birthday to you. 祝你生日快乐。
3.I’m ten now. 我现在10岁了4.I will be eleven next year. 我明年将11岁。
5.Beijing isn’t cold .It’s warm.北京现在不冷，很暖和。
6.I’ve got a new friend too.我也有一个新朋友。
7.Her name is Mengmeng. 她的名字叫蒙蒙。
新标准英语(四年级下)M1-M10单词测试(76个)
新标准英语（四下）单词（M1-M10）合计76个M1（9个）1.机器2.欢迎3.炸薯片4.先生5.马铃薯6.危险的7.放8.等待9.各自M2（6个）1.便宜的2.昂贵的3.发送4.电子邮件5.花费6.一百M3(17 个)1.呼喊(原型)(过去式)2.狼3.绵羊(单数)(复数)4.跑(原型)(过去式)5.从前6.照顾7.厌倦的8.乡村9.笑(原型)(过去式) 10.谎话11.学习(原型)(过去式) 12.教训13.将不= 14.进入…里面15.月份16.奶酪17.惊恐的17.逃走M4（6个）1.音乐会2.小提琴3.吉他4.紧张的5.结束6.感到自豪的M5（5个）1.意想不到的2.听见3.特别的4.父亲节5.便条M6（9个）1.非常好的2.新闻报道3.粘贴4.极好的5.有趣的6.与…见面7.东方8.西方9.点钟M7（5个）1.时间2.动画片3.非常4.上午5.下午M8（9个）1..最好的2.北方3.南方 3.休息4.休息一下5.国家6.说(某种语言)7.首都8.也许9.地图M9（6个）1.因为2.语言3.澳大利亚的4.澳大利亚5.袋鼠6.后面的M10（4个）1.明信片2.计划3.博物馆4.餐馆。
小学数学新外研版(一起)四年级上册M1 知识点
小学数学新外研版(一起)四年级上册M1
知识点
一、分数的认识
- 分数是由分子和分母组成的，分子表示份数，分母表示总分。
- 研究认识并使用分数，可以帮助我们更好地理解数的大小和
比较。
二、分数的比较
- 当分母相同时，分数越大，分子越大。
- 当分数的分母不同时，可以通过通分的方法，找到其公共分
母进行比较。
三、分数的加减
- 分数的加减要求分母相同。
- 当分数的分母相同时，将分子相加或相减即可得到结果。
四、分数的乘除
- 分数的乘法是将分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的
分母。
- 分数的除法是将除数的分子与被除数的分母相乘得到新的分子，除数的分母与被除数的分子相乘得到新的分母。
五、分数的简化
- 分数可以通过约分的方法，将分子和分母同时除以相同的数，使其变为最简形式。
- 最简形式的分数是分子和分母没有公约数的分数。
以上是小学数学新外研版(一起)四年级上册M1的一些重要知
识点。
通过学习这些知识点，可以帮助孩子掌握分数的认识、比较、加减、乘除和简化等基本操作。
希望对孩子的数学学习有所帮助！。
外研版三起小学英语四年级上册M1-5模块(单元)练习题
外研版三起小学英语四年级上册M1-5模块（单元）练习题外研版（三起点）小学英语四年级上册Module 1 同步练习一、选出不同类的单词（10分）（）1. A. train B. friend C. bike（）2. A. letter B. swim C. play（）3. A. look B. at C. to（）4. A. near B. station C.up（）5. A. take B. this C. write二、写出下列缩写词汇的完整形式。
（10分）例：what’s=what is1.where’s=_________2.he’s=__________3.it’s=___________4.you’re=________三、单项选择（20分）（）1. -_________is your dog? –It’s behind the desk.A. WhatB. HowC. Where（）2. I live_________ Beijing.A. inB. forC. at（）3. My desk is next_________the window.A. atB. inC. to（）4. It’s________the station.A. forB. atC. on（）5. Look, Sam. Here _________ an elephant.A. onB. areC. is（）6. Look _________my books.A. onB. atC. to（）7.Train 1 and Train 3 _________ down the hill.A. areB.amC. is( ) 8.Thank you _________ much.A. aB. theC. so( ) 9. _________ . Where’s the scool?A. LookB. SorryC. Excuse me( ) 10.Here _________ three apples.A is B. am C. are四、选择正确的词组,将序号写在前面的括号里。
新标准英语四年级上册m1-5中英文
Module1Unit1Go straight on.1.Sam:Where are you,Tom?萨姆：你在哪里，汤姆？Tom:I’m behind the tree.汤姆：我在树后面。
Sam:Where are you now?萨姆：现在你在哪里？Tom:I’m on your left.汤姆：我在你的左边。
Tom:I’m on your right now.汤姆：现在我在你的右边。
2.Look,Sam.Here’s a dog.看，萨姆。
这里有一只狗。
It’s lost.它迷路了。
My name is Doudou.I live at No.2Park Street.我的名字叫豆豆。
我住在公园街2号。
Excuse me.Where’s No.2Park Street,please?打扰一下。
请问公园街2号在哪里？Turn left.向左转。
Go straight on.直着走。
Turn right.向右转。
It’s next to a supermarket.And it’s beside the cinema.它紧靠一家超市。
它在电影院旁边。
Thank you.Bye-bye.谢谢你。
再见。
Goodbye.再见。
Thank you so much!非常感谢你们！You’re welcome!不客气！Unit2It's at the station. 1.Lingling:Where’s Sam?玲玲：萨姆在哪里？Daming:He’s behind the door.大明：他在门后面。
2.Where’s the train?火车在哪里？It’s up the hill.它在上山。
Where’s the train?火车在哪里？It’s down the hill.它在下山。
Where’s the train?火车在哪里？It’s near the house.它在房屋附近。
Where’s the train?火车在哪里？It’s at the station.它在车站。
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1M知识点期末复习
新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1M10知识点期末复习新标准外研社三起点小学英语四年级下册M1-M10知识点[第一模块] 一、要点单词：nice好的，友好的abit有一点 shy害羞的clever聪慧的naughty调皮的cool酷的little小的，年幼的cute可爱的二、要点句型：把以下句子改为疑问句，并做一定和否认回答：Sheisaniceteacher.她是一位友好的老师。
→Issheaniceteacher?一定回答：Yes,sheis.否认回答：No,sheisn’t.2、Parrotisverynaughty.鹦鹉特别调皮。
→IsParrotverynaughty?一定回答：Yes,itis.否认回答：No,itisn’t.3、Xiaoyongisaverycleverboy.小勇是一个特别聪慧的男孩。
→ IsXiaoyongaverycleverboy?一定回答：Yes,sheis.否认回答：No,sheisn’t.4、Thisismymother.这是我妈妈。
→Isthisyourmother?一定回答：Yes,sheis.否认回答：No,sheisn’t.5、Sheisverynice.她很好。
→Issheverynice?一定回答：Yes,sheis.否认回答：No,sheisn’t.[第二模块] 一、要点单词：about对于beautiful漂亮的long长的many好多old古老的famous有名的二、要点句型：ThisisabookaboutLondon.这是一本对于伦敦的书。
Londonisabigcity.伦敦是个大城市。
3.-Whosehouseisit?这是谁的房屋？-It’stheQueen’shouse.是女王的房屋。
-.Whosebookisit?这是谁的书？-Daming’s.是大明的书。
4.A:Isityourhouse?那是你的房屋吗？B：No,it’stheQueen’shouse.不，那是女王的房屋。
四年级上册英语同步拓展M1综合复习及检测讲义牛津上海版
四年级上册英语同步拓展M1 综合复习及检测讲义牛津上海版年级：四年级辅导科目：英语授课日期时间主题M1综合复习及检测学习目标1.M1U1-M1U3重点词汇梳理2.M1U1-M1U3语法专项训练3.阅读训练教学内容教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提早选择好的5道易错题，为大伙儿讲解，其他学生进行提问，老师在过程中进行补充和总结，等三位小朋友全部讲完后，老师再做综合点评。
教学建议：该部分能够作为课堂听写，来检测小孩第一单元词汇的把握情形，现有小孩自行复习5到8分钟，然后由老师挑出重要的词汇、词组以及句子进行默写。
3. 树上有一只鸟和两个风筝。
______________________________4. 书桌里有三本故事书和一个书包。
________________________________5. 书架上有专门多书。
_____________________________________Keys：1. There are many desks and chairs in the classroom.2. There is much fruit in the fridge.3. There is a bird and two kites in the tree.4. There are three storybooks and a bag on the desk.5. There are many books on the shelf.练习一：一、读句子，用适当的代词填空。
1. Jack is my friend.______ sister is Kitty.2. What’s Jack’s sister’s name?_____ name’s Kitty.3. Mr. Li is our teacher.______ has got a red car.4. Who’s your father? The tall man is _____ father.5. Has your brother got a big ball? No,_____ hasn’t.6. My father is a doctor._____ is tall._____ car is black.7.-Is that ____ ruler?-Yes, it’s _____ ruler.8. Eddie and I are classmate. That’s _____ classroom,9. -Are ____ in Class2? Yes,___ am.10. Look at these trees.____ are tall and green.______ roots (根) are long.Keys: 1. His 2. Her 3. He 4. my 5. He 6. He his 7. your, my 8. our 9. you I 10. They,Their二、按要求该句子：1.I like this book.( 一样疑问句)______ _____ like this book？2.Jill lives near the school.(否定句)Jill ______ _______ near the school.3.Ginger likes to eat fish.(一样疑问句)_____Ginger _____ to eat fish?3. Does Mr. Brown have a lot of vegetables in autumn?4. Who eats their rice and vegetables?5. Where does Mr. Brown put his nest?Keys:Ⅰ. 1. E 2. B 3. F 4. C 5. DⅡ. A. 1. F 2. T 3. F 4. T 5. TB. 1. He has two. 2. No, they aren’t. 3. Yes, he does. 4. Some big birds. 5. On the ground.1）形容词性物主代词his，her，your，my，its，their，our后必须加名词。
外研版三起小学英语四年级下册M1-M3课文翻译
☞外研版三起小学英语四年级下册M1-M3课文翻译Module 1 Unit 1 Listen point and find“She's、He's...”英语课文翻译Hello.They are my friends.你们好。
他们是我的朋友。
This is Maomao.She's very nice.这是毛毛。
她非常友好。
But she's a bit shy.但是她有点儿害羞。
This is Ms Smart.She's a nice teacher.这是斯玛特女士。
她是一位亲切的老师。
This is Xiaoyong.He's a clever pupil.这是小勇。
他是一个聪明的学生。
And this is Parrot.这是帕罗特。
Can you answer the call now?你现在能接电话吗？Parrot is very naughty!But he's not a bad bird.帕罗特非常淘气！但是它不是一只坏鸟。
Ha ha...哈哈……Module 1 Unit 2 Listen and chant.英语课文翻译This is my mother.这是我妈妈。
She's a nice teacher.她是一位亲切的老师。
This is my father.这是我爸爸。
He's very clever.他非常聪明。
Module 1 Unit 2 Listen and say.英语课文翻译This is my aunt.She's very nice.这是我婶母。
她非常友好。
This is my uncle.He's very clever.这是我叔父。
他非常聪明。
This is my big brother.He's cool.这是我哥哥。
他很酷。
This is my little sister.She's cute.这是我妹妹。
四年级上册英语m1单词怎么读外研版
四年级上册英语m1单词怎么读外研版第一部分：概述1. 介绍外研版四年级上册英语教材外研版四年级上册英语教材是一套专门为我国小学生设计的英语学习教材，涵盖了丰富的教学内容，旨在帮助学生打好英语基础，提高英语听说读写能力。
2. 单词学习的重要性在英语学习中，单词是基础，学好单词对于提高口语表达能力和阅读理解能力至关重要。
对四年级上册英语m1单词的正确读音进行深入学习，对学生的英语学习具有重要意义。
第二部分：四年级上册英语m1单词读音学习1. 外研版四年级上册英语m1单词在外研版四年级上册英语教材中，m1单词包括一些日常生活中常用的名词、动词和形容词，如apple, banana, cat, dog, jump, run, big, small等。
2. 正确的读音在学习这些单词时，学生需要注意每个单词的正确发音，尤其是英语中一些特殊的发音规律和重音位置。
apple的重音在第一个音节上，而banana的重音在第二个音节上。
3. 学习方法针对四年级学生的语言特点和学习能力，老师可以采取多种教学方法，如听力训练、口语操练、拼读练习等，帮助他们掌握这些单词的正确读音。
第三部分：教学实践与课堂活动设计1. 听力训练可以通过播放录音的方式让学生听力训练，让他们听懂这些单词的发音，并加以模仿。
教师可以设计一些听力练习题，如听音选词、听音配图等，加强学生的听力理解能力。
2. 口语操练通过角色扮演、游戏等形式进行口语操练，让学生在轻松愉快的氛围中大胆说英语，培养他们的口语表达能力。
3. 拼读练习通过拼读练习，让学生掌握每个单词的拼写规律和发音规律，提高他们的阅读能力和拼写能力。
第四部分：教学评估与反馈1. 课堂测试在教学过程中，可以设计一些简单的课堂测试，检验学生对m1单词读音的掌握情况，及时发现问题并加以引导和解决。
2. 反馈与巩固针对学生的学习情况，老师可以及时给予针对性的反馈与建议，帮助他们巩固所学知识，及时纠正错误发音。
外研版四年级英语上M1
Module 1一、重点词汇straight 直地，直线地go straight on 直着走left 左边；向左；左边的right 右边；向右；右边的lost 迷路的live 居住No.(number的缩写)第……号street 大街，街道excuse me对不起，打扰一下turn left 向左转turn right 向右转next to...临近的在…旁边supermarket 超市beside 在……旁边，在……附近cinema 电影院so much 十分，非常You`re welcome!不客气！station 车站train 火车hill 小山near 接近，临近house 房屋二、重点短语go straight on 直着走excuse me对不起，打扰一下turn left 向左转turn right 向右转next to...临近的在…旁边so much 十分，非常You`re welcome!不客气！under the tree 在树下at the station 在车站三、重点句型1、Where are you,Tom? 你在哪儿，汤姆？I'm on your left. 我在你的左边。
2、Excuse me . Where ˊs …… , please ? 打扰了。
请问……在哪里？3、Thank you so much! 非常感谢。
You're welcome! 不用客气。
4、Where's the train? 火车在哪儿？It's up / down the hill. 它在山上/ 下。
四、知识点详解1、Where ˊs …… ？where 引导的特殊疑问句，用来询问地点。
询问某人或某物的基本句型是：Where is / are + 主语？当主语是单数或不可数名词时用“is” ，当主语是复数时用“are”。
2、Excuse me 与sorry的区别Excuse me表示“对不起，打扰了”，通常是向陌生人问路、请求别人帮忙时要打扰别人或打断别人谈话或要吸引别人注意时使用的话语。
新外研版四年级英语上册M1U11
What’s this?
Practice the dialogues. P2-3
同学们，你们记 住这些单词和句子
了吗?
Review :
words: go straight on turn left turn right
excuse me supermarket target language: A: Excuse me. Where’s…? B: Go straight on/ turn left / turn right.
(2). A: Excuse me. Where’s the school, please? B: Turn right . Go straight on.
(3). A: Excuse me. Where’s the zoo, please? B: Turn right. Turn left.
2、Listen, point and find “turn left, go straight on, turn right”.
Listen again and answer the question Where’s No.2 Park Street, please? Turn left. Go straight on. Turn right. It’s next to a supermarket. And it’s behind the cinema.
Module 1
小学英语四年级上册M1学习目标
√
√
教材版本：
外研社
学科：小学英语
册数：
G4A
单元数：
M1
知识领域：
用英语描述简单的位置关系
内容专题：
问路、指路
学 习 目 标
目标水平
适用课型
课题
一级学习目标
二级学习目标
认读
识记
理解
应用
表演
书பைடு நூலகம்
写
创造
单元课
学时课
整合课
问路、指路用英语描述简单的位置关系
Unit1
Go straight on
Unit2
It′s at the station
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能对简单的位置关系进行描述It′s up/down the hill. It′s near the …. It′s at the station.
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√
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能根据图片及提示进行课文的模仿（语音、语气、语调的模仿）
√
√
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√
能用句型问路、指路、描述单的位置关系
能用句型根据已有知识或地图，问路或为他人指路；制作创意地图，在学校开放日为参观学校的客人指路。
2. 能将简单的位置关系用英文准确地表述；
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说唱
1.全体学生能运用：“Excuse me. Where′s…？”问路，运用“Turn left. Go straight on. Turn right.”指路。
2.全体学生能运用： up，down， near … 进行简单的位置关系描述
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√
掌握问路、指路、描述简单的位置关系的描述
能听懂问路、指路、描述简单的位置关系
小学英语四年级上学期m1-10知识小结
Module 1句型：1. 一般此刻时特殊疑问句的问答，注意第三人称单数作主语时的特殊转变：--- Where do you live?--- I live in Beijing.--- Where does she live?--- She lives in London.易错：学生常常忘记三单作主语时动词（加s或es）和助动词（does或doesn’t）的特殊转变。
2. 此刻进行时特殊疑问句的问答，注意be动词随人称所发生的转变：--- What are you doing?--- I am reading a book.--- What is she doing?--- She is reading a letter.--- What are they doing?--- They are playing football.易错：(1) 不同人称与be动词此刻式三种形式am, is, are的搭配容易产生混淆；(2) 对you提问时，回答需要用I或we; (3) 动词原形加ing的三种方式：○1直接加；○2去e加，例如make-making；○3双写加，例如run-running.3. be动词过去式相关句型：It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.易错：学生有时仍是容易忽略掉过去时态这个概念。
4. I have got… / She has got…易错：三单作主语用has got…，非三单作主语用have got…，学生有时还会产生混淆。
搭配：in London 大地址（例如：国家、城市等）前用in，小地址（例如：家、机场等）前用at。
2.书信格式：Dear XXX,………From,XXXphoto of, a picture of 一张…的照片my birthday 在具体的某一天，介词用onin April 在某月，介词用into me 写给某人，介词用tome about… 告知某人关于…的事，表“关于”介词用aboutyou for your letter 因为某事而感激某人，表示“因为”介词用for.Module2句型：一般过去时句子（肯定句）表示过去发生的事情，动词用过去式，规则动词+ed 变成过去式（以字母e结尾的规则动词+d）。
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I、Let the students sum up what we have learned in this module
a、new words
b、pharas
c、sentence patten
d、grammar
II、Listening practice
a、Do the listening practice in the activity book.
活动目的：联系用一般现在时和现在进行时来描述照片。
活动准备：学生自带的照片、信封及教师自制的邮筒。
活动过程：将全班分成若干个小组。每小组四个人对其手中的照片进行讨论和描述。然后每个同学再个自己的亲朋好友写封信，并在信中要适当加上自己对照片的描述。最后将照片与信一并放入信封中再投递到邮筒里。选一名邮递员随意从邮筒中取出一封信，并让写这封信的同学将信中描写的部分读给大家。
Step 6 Production（任务完成）
任务活动：
T: Look at the screen , there are some pictures , you may choose a group.(大屏幕上出示几组图片，图片当中有小朋友和景色，任选其一或自创进行对话练习）)
Step 7 Summary and homework(小结及作业)
Where does Lucy live?
3．呈现新词，师生互动
教师板书：soon和tell，操练单词soon和tell…
Listen×3
listen then fill the blanks.
1)Where ______ lucy live?
2)Lucy ______ inLondoPalace.
二、活动
活动1：给心中的偶像写封信
活动目的：练习英文信件的书写。
活动准备：学生自带的信封及教师自制的邮筒。
活动过程：教师先简要地介绍一下英文信件的写法或给出信件的模板（参见课堂活动用书第四页）。待学生完成信件后，让该学生说出信件的邮寄地址。让其他同学猜一猜信件是写给谁的。最后将这封信投递到邮筒里。
活动2：给亲朋好友寄照片
再听一遍课文录音，使一系列的单项练习在学生的头脑中汇成一个整体语言体系，为下一步的输出做准备。
通过这个练习继续巩固书信的格式，和如何书写书信的内容。为下面的写作好铺垫。
二次备课
复习Have got
及单三形式has got.
让学生造句以巩固运用。
信件的处理不作为重点，只是让学生掌握信件的写作格式即可。
课时计划年月日
课题
Module 1 Unit1She lives inLondon.
课时
1
课型
P
目标要求
a.语言知识目标：学习目标语句She lives in London.
It was my birthday on Saturday.
We were atBuckinghamPalace.
b.语言技能目标：通过阅读Lucy的来信，使学生学会用be的过去式谈论发生过的事情。
a.语言知识目标：I have got a new friend.
b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学写一封英语信。
c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神及竞争意识，
并教育学生要珍惜友情，学会与人交往与合作。
重点难点
重点：书信的书写格式。
难点：如何综合使用所学语言。
教学准备
教学准备
Pictures ,stickers
教
学
环
节
一、模块教学重点
语言功能：描述图片。初步介绍如何书写信件。
学习任务：I’m/ He’s/ She’s verb + ing.
I’m/ He’s/ She’s from….
I live/ She ( He ) lives….
运用任务：给自己心中的偶像写信；给自己的亲朋好友寄一张最喜爱的照片并附上对照片的简要说明；制作介绍不同国家风土人情的海报，并向全班同学展示。
c.情感态度目标：鼓励学生多交朋友，并真诚的对待朋友。
重点难点
重点：本模块的重点内容是动词的第三人称单数，一般过去时。
难点：关于动词第三人称单数和一般过去时在前几册书中也有所体现，这一模块教学内容的设置将这两种时态综合起来运用，使之扩展和加深。
教学准备
录音机，小黑板，实物投影，单词图卡。
教
学
环
节
Step1 Warming-up(热身活动)
板
书
设
计
Module 1Unit 2 I’ve got a new friend.
课时计划年月日
课题
Module 1 Revision
课时
3
课型
R
目标要求
Can master the new words and sentences and can use them correctly.
重点难点
Can master the new words and sentences and can use them correctly.
Listen×3
1.连词成句的练习：教师出示单词卡片让学生快速have got或has got造句。
如：教师出示Lingling和a bike.学生要快速说出Lingling has got a bike.
这个游戏的主要设计意图是训练学生们正确使用have got和has got。
1．Listen and match the letters and photos.
Greeting: Say“hello”to the students.
Step2 Revision(复习)
Free talk:
Step3 Presentation(任务呈现)
T: Look! I have got a letter.But it’s not for me .It’s for Amy.Do you want to read it?(告知学生如果没有得到别人的允许绝对不能翻看别人的信件。对他们进行思想教育。)
游戏的设计有助于学生理解本课知识点，在游戏中巩固所学知识
二次备课
这一课的内容比较难，尤其是信件部分，涉及到了几种时态的对比。由于本学期一学期学得都是一般过去时，所以本课只是然学生了解这两种时态。
通过重点句型让学生发现不同。
重点放在信件格式的掌握和一般现在时的单三变化，及be的过去式，也为第二模块即将系统学习的一般过去时做准备。
Ss:Yes.
Step4 New teaching (课文教学)
Listen×1
1.录像导入，整体呈现
T: Boys and girls, let’s watch TV. Please look and listen Carefully.
Listen×2
2．情境再现，提炼功能句
出示问题：Where is the letter from?
板
书
设
计
Module 1 Unit 1
She lives inLondon.
It was my birthday on Saturday.
We were atBuckinghamPalace.
课时计划年月日
课题
Module 1Unit 2 I’ve got a new friend.
课时
2
课型
p
目标要求
再现各个时态的特点，帮助学生构建知识网络图。
通过这样的交谈为本课的知识点进行了铺垫也充分的调动了学生学习的积极性，为学生学习新知进行热身。
通过问答练习,提炼本课的功能句。出示并领读功能句。再次放录音让学生模仿跟读课文。让学生带着问题去听，有助于学生集中注意力。
通过试题练习，不仅训练了学生的书写能力，而且突破难点
图片中展示班级里一个同学与小伙伴假期游玩的情景，让同学用所学知识进行描述，那个小组描述的好哪个小组获胜
2.大家都给自己的朋友写了一封信，放学后将信寄给你的朋友。
方法策略
运用比赛的形
式来调动学生
的积极性,激
发学习兴趣.
不但复习了旧
知识同时为新
课做铺垫。
通过歌曲的学
习培养学生良
好的语感。同
时整体感知了
语音知识，并
通过反复听、
唱不断强化，
为下面将要进
行的信件阅读
打下坚实基础。
让学生先对课文内容有一个粗略的的理解，训练学生听音和语言概括能力。
1．复述课文内容
2．描述一下你假期去了哪里，做了什么，交了什么朋友，他/她做了什么。（二选一）
两组不同的练习，同学可以根据自己的能力水平和喜好自由选择。这样的设计主要是满足不同层次的孩子的需要，使每一个孩子都不游离于课堂之外。
方法策略
谈论假期去了哪里？做了什么？交到新朋友了吗？他/她住在哪里？你们通信吗？
Step 5Production (任务完成)
1.教师将准备好的信纸样分发给每个学生，然后鼓励学生给自己的朋友写一封信。教师可以实物投影展示信件的主要结构。
2.让学生参考老师的范文适着动笔写一下
Step 6 Summary and homework(小结及作业)
1.小结本节课学习内容，重点强调书信的书写和使用。
Step2 presentation（任务呈现）
出示刚才游戏中出现的单词，告诉同学我们可以用这些单词唱出一首很好听的歌。你们相信吗？
T：Please look at the picture and listen to the song.
T: Am I right? It’s very nice. Listen again.
b、Check the answers.