2015年秋季二年级(4)班英语学科教学工作总结-梁彭飞

稳打稳扎努力提升
——2015年秋季二年级（4）班英语学科教学工作总结时光荏苒，转眼间，我担任二年级五个班的攀登英语教学工作又一个学期了，一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。

本学期顺利而出色地完成了教学任务。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期的攀登英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务能力
1.“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。

本学期的教学中，我认真学习新的攀登英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。

为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，，我精心地进行备课，认真按排每一个攀登英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。

同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。

授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的攀登英语教学积累经验。

2.力求让我的攀登英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。

为提高攀登英语教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1.结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛
2.积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。

3.备课
在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

三、具体教学工作：
1、培养学生的说。

2、注重学生表达能力的培养。

3、利用多媒体，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

一个班级几十个孩子，几十个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

四、改进与发展努力方向。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。

1.学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。

每一位教师深信“三人同行，必有我师”。

互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实在平时教学中；
让学生成为获益者，生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。

力求全面提高，是每个老师的发展方向；
3.课堂方面
深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率；
4.教研方面
本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的攀登英语教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。

执笔人：梁彭飞
2016年1月20日。