小学生计算能力的培养
小学数学计算能力培养(9篇)
小学数学计算能力培养(9篇)第一篇：小学数学解题和计算能力的培养在小学数学的教学中，应用题和计算题往往占有较大的比重。
我们要提高小学生解题能力和计算能力，就不得不对应用题计算的解题技巧进行总结和探索。
一、庖丁解牛审清题意小学生刚刚接触应用题时，缺乏生活经验，尤其对于低年级的小学生而言，可能连题目中的字都有不认识的，对题目的理解产生一定的障碍。
这就需要教师在讲解题目初期领读题目，启发孩子们用自己的语言复述题干；对易混淆的“题目陷阱”，比如“甲的苹果比乙的苹果多了多少”和“甲的苹果比乙的苹果多了多少倍”以及“甲的苹果是乙的苹果的多少倍”“降低了50%……”和“降低到50%……”等多举一些类似的例子帮助孩子们进行甄别。
通过多次的区分训练，相信学生在解题的过程中会逐步养成认真审题的良好解题习惯。
二、对比总结推演归纳在小学加减乘除的运算中，乘法分配率涉及加法和乘法两种运算，往往是同学们学习和掌握的重点难点。
我们可以先设立生活中常见的情景：我们要去文具店给表现较好的第一小组的6位同学买一套钢笔和墨水组合作为奖励，已知钢笔25元一支，墨水10元一瓶，问一共需要花费多少钱？启发同学们按照两种方式进行计算，写成一个等式。
显然，一种方法是分开计算钢笔和墨水的总价钱进行相加，即“25×6+10×6=210”另一种是按6套钢笔和墨水进行计算，即“（25+10）×6=210”让同学们自己进行比对，进行归纳。
但是在实际的教学过程中，学生们往往对于变式的掌握不熟练，错误率较高，原因在于并没有深入理解“分”与“配”的概念，因此仍需要教师通过追问进行推演：（25+10）×6=（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）+（25+10）=（25+25+25+25+25+25）+（10+10+10+10+10+10）=25×6+10×6不熟练的同学可引导其自己进行推演，并多做几道类似的例题进行多次同类计算可有效加强记忆。
如何提升孩子的计算能力
如何提升孩子的计算能力提升孩子的计算能力是每个家庭和学校的重要任务之一。
在当今社会，快速而准确地进行计算对于孩子们的学习和日常生活都至关重要。
本文将探讨一些有效的方法来提高孩子的计算能力。
一、培养孩子对数字的理解对于计算能力的提升，首先要培养孩子对数字的理解。
从幼儿阶段开始，可以通过游戏和趣味的数学活动来引导孩子认识数字。
可以使用物体来进行数数、分类和比较的活动，让孩子通过触摸和操作来感受数字的概念。
二、建立良好的数学基础在孩子学龄期，要建立良好的数学基础是培养计算能力的关键。
数学是一门逻辑性极强的学科，要求孩子具备扎实的基础知识。
可以通过数学教材和练习册来进行系统的学习。
同时，家长和老师应该定期检查孩子的学习进展，帮助他们解决遇到的问题。
三、运用日常生活中的计算将计算与日常生活相结合，可以增加孩子对计算的兴趣和实践机会。
例如，在购物时让孩子计算物品的价格和找零，或者一起烹饪时让孩子参与食谱的计量和调整。
这样可以帮助孩子将抽象的计算概念应用到实际生活中，加深理解并提高计算能力。
四、使用游戏和应用程序现代科技为孩子们提供了更多学习计算的机会。
可以通过使用教育性的数学游戏和应用程序来激发孩子对计算的兴趣。
这些应用程序可以根据孩子的年龄和能力提供有针对性的练习和挑战。
但是需要确保孩子在使用电子设备时保持适度，避免过度依赖。
五、加强口算能力口算是提高计算能力的重要方法之一。
在孩子掌握基本的加减乘除运算后，可以进行口算练习。
可以给孩子出一些简单的算术题，要求他们在规定的时间内快速正确地解答。
这样的练习可以帮助孩子提高计算速度和准确性。
六、提供良好的学习环境和鼓励孩子在学习计算时需要一个良好的学习环境。
要确保孩子有一个安静、整洁、舒适的学习空间，并且有充足的时间专心学习。
此外，家长要给予孩子充分的鼓励和赞扬，让他们对于自己的学习进步保持积极的态度。
鼓励孩子参加数学竞赛或与其他孩子进行数学对决，可以提高他们的学习动力和自信心。
五个提升小学生心算能力的训练方法
五个提升小学生心算能力的训练方法提升小学生心算能力是培养他们数学思维和解决问题能力的重要环节。
下面将介绍五个提升小学生心算能力的训练方法。
一、快速认识数字第一个方法是通过快速认识数字来提升小学生的心算能力。
在日常生活中，可以利用各种机会帮助孩子熟悉数字，例如在购物时让孩子计算物品的价格，或者在路上游戏中让孩子迅速辨认路边的数字标志。
另外，可以购买一些数字拼图或数字卡片，通过拼图或者记忆卡片上的数字来帮助孩子快速认识数字。
二、心算口算训练心算口算训练是提升小学生心算能力的关键方法。
可以每天设计一些口算题目给孩子，要求他们在规定的时间内做完。
这种训练可以帮助孩子培养快速思维和计算能力，提高他们的心算水平。
口算题目的难度可以逐渐增加，从简单的加减法到乘除法等。
此外，可以利用一些心算游戏和活动，例如算数比赛、数字猜谜等，增加孩子对心算的兴趣和积极性。
三、拓展数学思维拓展数学思维是提升小学生心算能力的重要环节。
可以通过一些数学游戏和趣味数学问题来锻炼孩子的数学思维。
例如，可以给孩子出一些数字填空题，要求他们通过逻辑推理和计算来填写正确的数字。
此外，可以利用一些数学游戏，例如数独、连连看等，来激发孩子的数学思维，培养他们解决问题的能力。
四、模型思维训练模型思维训练是提升小学生心算能力的有效方法之一。
可以通过给孩子一些物品，要求他们利用这些物品进行数学模型的搭建和演算。
例如，可以给孩子一些积木或者纸牌，要求他们用这些物品建立一座桥或者一个房子，并计算所需的积木或者纸牌数量。
这种训练可以帮助孩子培养空间思维和逻辑思维，提高他们的心算能力。
五、身边数学化最后一个方法是将数学融入到孩子的日常生活中，使孩子能够在各种场景中运用心算能力解决问题。
可以通过做饭、购物、旅行等日常活动，让孩子参与其中，并通过计算、比较、估算等数学思维方式来解决实际问题。
这种身边数学化的训练可以帮助孩子培养实际运用心算的能力和兴趣，提高他们的心算能力。
如何提升孩子的计算能力的方法
提升孩子的计算能力需要长期的努力和耐心。
以下是一些方法可以帮助孩子提高计算能力：
1. 练习基本算术技能：让孩子反复练习加法、减法、乘法和除法等基本算术技能，直到他们能够熟练掌握。
2. 玩数学游戏：通过玩数学游戏，如数学谜题、数学竞赛等，可以让孩子在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
3. 使用数学工具：使用数学工具，如计算器、数学模型等，可以帮助孩子更好地理解数学概念和计算方法。
4. 培养数学思维：培养孩子的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象能力等，可以帮助他们更好地理解和应用数学知识。
5. 多做数学题：让孩子多做数学题，不断提高他们的计算能力和解题能力。
6. 给予积极反馈：当孩子在计算方面取得进步时，要及时给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。
总之，提升孩子的计算能力需要长期的努力和耐心，家长可以通过多种方法帮助孩子提高计算能力，让他们在学习中取得更好的成绩。
小学生计算能力的培养
小学生计算能力的培养小学生计算能力的培养是数学教育中的重要内容之一，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要的意义。
下面将从培养小学生计算能力的方法和策略两方面进行详细的阐述。
1. 打下良好的数学基础：小学数学的学习是逐步推进的过程，小学生应该先掌握基本的数学概念和运算符号，例如加减法、乘除法等。
只有建立起良好的数学基础，才能够顺利进行后续的数学计算。
2. 强化数学思维：培养小学生的数学思维能力是提高他们计算能力的关键。
可以通过启发式教学的方法，引导学生运用不同的数学思维方法解决问题，例如逆向思维、归纳思维等。
要鼓励学生多进行数学推理和逻辑推理，培养他们的逻辑思维能力。
3. 重视练习和巩固：计算能力的培养需要大量的练习，只有通过反复的练习和巩固才能够真正掌握计算的方法和技巧。
教师可以设计一些有趣的数学练习题，让学生进行反复练习，帮助他们巩固计算能力。
4. 创设情境和提供实践机会：小学生往往对抽象的数学概念和计算方法难以理解，可以通过创设情境和提供实践机会的方式帮助他们理解和运用数学知识。
可以通过实际生活中的问题情境，让学生将数学知识应用到实际的计算中，提高他们的计算能力。
1. 分阶段教学：小学生的计算能力的培养需要分阶段进行，逐渐提高难度。
教师可以根据学生的实际情况，合理安排教学内容和方法，适度提高难度，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践操作：计算能力的培养离不开实践操作，教师要采取多种形式的实践操作来培养学生的计算能力。
可以利用数学游戏、数学竞赛等形式，提供实践操作的机会，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励合作学习：小学生的计算能力培养可以通过合作学习的方式进行。
学生之间可以互相交流和讨论，共同解决问题，提高他们的计算能力。
合作学习还有助于培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 激发学习兴趣：培养小学生的计算能力需要激发他们的学习兴趣。
教师可以设计一些有趣的数学活动和游戏，让学生在愉快的氛围中学习和运用计算知识。
培养小学生的计算能力
培养小学生的计算能力培养小学生的计算能力是教育的重要任务之一、计算能力是指学生在算数操作、数学概念理解以及解决数学问题方面的表现和能力。
小学阶段是培养学生计算能力的关键时期，因此，教师和家长应重视培养小学生的计算能力，建立起扎实的数学基础。
首先，为了培养小学生的计算能力，教师需要提供良好的教学环境和学习资源。
教室应布置整洁、明亮，配备适当的教学用具和教学设备。
教师可以利用教学绘本、教具、游戏、数字资源等多种教学手段，激发学生对数学的兴趣，吸引学生积极参与数学学习。
其次，教师需要根据小学生的认知特点和学习能力，采用灵活的教学方法和策略。
例如，可以通过教师讲解、示范、引导，让学生观察、实践和探索，培养学生的自主学习能力。
此外，教师还应注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过提出一些有挑战性的数学问题，激发学生思考和动手操作，培养学生分析问题、推理和解决问题的能力。
第三，培养小学生的计算能力需要培养他们的正确的学习态度和学习方法。
学生应明确数学学习的目标，并根据教师的教学要求，制定合理的学习计划。
同时，学生还应注重数学知识的积累和运用，勤做练习，反复巩固，遇到问题及时寻求帮助，培养坚持不懈的学习精神。
此外，学生在进行计算时，应注重细节的把握，注意思维的准确性和逻辑性。
最后，家长的支持和配合对培养小学生的计算能力也是至关重要的。
家长可以在日常生活中创设一些数学学习的场景，如计算购物时的金额、整理家里的物品等，让学生将数学知识应用于实际生活中。
此外，家长还可以鼓励孩子多读数学故事、数学绘本，引导他们从游戏中学习数学知识，培养他们的数学思维能力。
总之，培养小学生的计算能力是一个复杂而长期的过程，需要教师和家长的共同努力。
通过提供良好的教学环境和学习资源，灵活运用教学方法和策略，培养学生正确的学习态度和学习方法，以及家长的支持和配合，将有助于小学生计算能力的提高，使他们在数学学习中取得良好的成绩和学习体验。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力提高小学生的计算能力是每个小学生的必经之路，也是每个家长和老师的重要任务。
计算能力不仅关系到小学生的数学成绩，更是影响到他们未来的学习和生活。
那么，如何提高小学生的计算能力呢？一、建立数学兴趣小学生对数学兴趣的建立至关重要，没有兴趣就难以坚持学习。
家长和老师可以通过生动有趣的故事和例子来引导小学生学习数学。
课外阅读也是增加兴趣的有效方法，可以在故事中加入一些数学知识点，让小学生在愉悦的氛围中感受到数学的美妙。
二、掌握基础知识掌握基础知识是提高计算能力的基础，而小学生的基础知识更应该得到重视。
家长和老师可以通过课堂、课外辅导等方式帮助小学生逐步掌握基础知识，例如算术运算、数学公式等，并及时纠正错误，弥补不足。
三、培养思维能力数学计算并不是简单的背诵和机械运算，更需要思维能力。
因此，家长和老师可以提高小学生的思维能力，例如让小学生进行简单的逻辑推理、数字分析等活动。
这些活动可以激发小学生的求知欲，提升他们对数学计算的理解和巧妙运用。
四、注重实践应用数学计算的实践应用也是提高小学生计算能力的重要环节。
家长和老师可以让小学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，让他们学以致用，从中获取更多知识和实践经验。
同时，实践应用也可以帮助小学生更加深入地理解数学计算的知识点，提高小学生的计算能力。
五、及时反馈和鼓励在提高小学生计算能力的过程中，反馈和鼓励显得非常重要。
家长和老师应该在孩子的计算练习中给予及时的评价和回馈，指出孩子的错误和不足，同时给予充分的鼓励和支持，在孩子进步的同时保护他们的自信心。
以上就是提高小学生计算能力的五个方法，家长和老师可以根据实际情况进行适当的调整和组合，帮助小学生更好地掌握数学计算的技巧，并在这个过程中感受到数学的魅力。
如何培养小学生的计算能力
如何培养小学生的计算能力培养小学生的计算能力，是每个家长和老师都非常关注的教育问题。
在当今社会，数学作为一门基础学科，对孩子的全面发展至关重要。
那么，如何培养小学生的计算能力呢？以下是一些有效的方法：首先，建立正确的数学思维。
培养孩子正确的数学思维非常重要。
在日常生活中，家长和老师可以通过生活中的实际问题或游戏，引导孩子学会将问题进行分类、抽象、推断和解决。
比如在购物时让孩子帮忙结账，让孩子在游戏中体会到数学的乐趣等等。
这样可以激发孩子对数学的兴趣，使其从小树立正确的数学观念。
其次，注重基础知识的扎实。
数学的学习是一个由浅入深的过程，所以小学生要有坚实的基础知识。
家长和老师可以通过反复练习基本的加减乘除、数字大小比较等运算，巩固孩子的基本数学概念。
此外，还可以通过整数、分数、小数等不同的题型，让孩子逐步提高计算的难度，从而增强孩子的计算能力。
再次，注重培养孩子的逻辑思维。
数学是一门逻辑性很强的学科，考验孩子的逻辑思维能力。
家长和老师可以通过一些逻辑游戏或者数学题目来锻炼孩子的逻辑思维能力。
比如让孩子尝试推理题、填空题、解决实际问题的思维训练等等。
这样可以使孩子在学习数学的过程中，培养出良好的逻辑思维能力，提高其解决问题的能力。
最后，激发孩子的自信心。
培养孩子的数学能力除了要注重练习和学习外，更要注重建立孩子的自信心。
家长和老师应该在孩子犯错时及时给予鼓励和支持，让孩子明白犯错是成长的一部分，而不是取得好成绩才值得鼓励。
只有建立起孩子的自信心，孩子才会更加勇敢地面对数学学习的挑战，不会轻易放弃。
总而言之，培养小学生的计算能力需要家长和老师共同努力。
通过建立正确的数学思维、扎实基础知识、培养逻辑思维和激发自信心等方法，可以有效提高小学生的计算能力，为他们的未来学习奠定良好的基础。
希望每位家长和老师都能认识到数学的重要性，积极引导和培养孩子的数学能力，让他们在未来的学习和生活中都能信心满满！。
如何培养和提高小学生的计算能力
如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。
下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。
1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。
教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。
2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。
小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。
在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。
3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。
通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。
例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。
此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。
4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。
教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。
这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。
5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。
这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。
教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。
这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。
综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。
小学生计算能力的培养
小学生计算能力的培养小学生计算能力的培养是教育教学中的重要方面。
计算能力是小学生学习数学时必须掌握的基本技能，也是小学阶段各学科的基础。
在小学阶段，计算能力的培养不仅涉及到日常课堂教学，更需要家庭和社会的支持，家长和老师一起共同努力，为孩子们提供个性化和多元化的学习资源，培养孩子们的计算技能。
一、注重数学基础知识的教育学好数学基础知识是提高计算能力的关键，数的概念、计数、加减乘除等基础知识要扎实掌握。
在学习过程中教师要注重知识的渗透和应用，将理论知识和实践联系起来，让孩子们掌握科学的方法和思维方式。
同时，教师还要积极引导学生发现数学中的规律和本质，启发学生思考和探究，从而提高他们的数学逻辑思维能力。
二、把握计算方法及时纠正错误对于小学生来说，计算能力是一个需要不断练习和积累的过程。
教师要及时发现学生的错误，指出并纠正他们的操作方法和思维路径。
及时反馈和检验作业，让学生在做题时遵循正确的思路和方法，掌握正确的计算技能。
在计算教学中，教师还可以通过游戏、小组合作等形式，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、认真组织计算练习练习是提高计算能力的重要途径，而如何组织计算练习也是至关重要的。
不同阶段的孩子需要不同类型和难度的计算题目，要根据学生的实际情况有针对性地设计和提供练习题目。
教师也可根据学生的需求和课程要求组织小组练习等活动，提升学生的计算技能。
四、注重多元化教学在计算教学中，教师不仅要注重灵活运用教育资源和教学手段，还要采用多元化的教学方法，使学生成为与课程紧密相关的拥有丰富经验的学习者。
教师可以使用多媒体课件、教学视频、教学软件等现代化教学手段，使学生在观看视频、探究网站等学习过程中形成更深的认识。
五、营造积极、乐观的学习氛围良好的学习氛围对于学生的学习非常重要。
教师要关心学生的生活和情感，建立良好的师生关系和同学之间的友好氛围，营造和谐的学习环境和乐观向上的学习氛围，让学生在学习中感受快乐，从而更好地提高他们的计算能力。
浅析小学生计算能力的培养
浅析小学生计算能力的培养小学生的数学计算能力是数学学习的基础，也是孩子未来数学学习的关键。
而要培养小学生的计算能力，需要从多方面着手，包括教学方法、课程设置、家庭教育等。
下面将从这几个方面进行浅析。
1.启发式教学法在培养小学生的计算能力时，启发式教学法是一种非常有效的教学方法。
这种教学法能够引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣，促进他们的思维发展。
启发式教学法也能够帮助学生建立起数学计算的基本概念和方法，提高他们的计算能力。
在实际教学中，老师可以通过提出问题、引导探究和举一反三等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握数学计算的基本技能。
2.课程设置课程设置是培养小学生计算能力的重要环节。
在教学中，应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生明白数学计算并不是一种枯燥的记忆和机械的操作，而是一种灵活的思维和探索过程。
课程设置应该注重启发学生的思维，培养他们的数学兴趣，让他们在学习数学计算的过程中感受到乐趣，从而提高他们的学习积极性和主动性。
3.家庭教育除了学校中的教学外，家庭教育也对小学生的计算能力有着重要的影响。
家长可以通过和孩子一起做游戏、解决问题等方式，激发孩子的学习兴趣，帮助他们在日常生活中培养计算能力。
家长还可以给孩子提供良好的学习环境和条件，鼓励孩子多动脑筋、多思考，从而促进他们的数学计算能力的提高。
培养小学生的计算能力需要教师、学生和家长的共同努力。
教师要采用启发式教学法，注重课程设置，激发学生的学习兴趣和活跃性；学生要通过努力学习，主动探索，培养自己的数学思维和解决问题的能力；家长也要积极参与孩子的学习，并给予他们足够的支持和鼓励。
只有在全社会的共同努力下，才能够真正提升小学生的计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
培养小学生计算能力的策略和方法
培养小学生计算能力的策略和方法培养小学生计算能力是数学教育的一项重要任务。
计算能力是指学生通过数学运算，善于处理数字和运算符号，能够灵活应用数学知识解决实际问题的能力。
下面将介绍一些培养小学生计算能力的策略和方法。
1. 通过游戏培养计算能力：将计算练习融入有趣的游戏中，如数学抢答、数学挑战赛等，激发学生的学习兴趣。
游戏可以增加学生的参与度和积极性，加深他们对数学概念和运算规则的理解和记忆。
2. 引导学生进行口算训练：口算是培养小学生计算能力的有效方法。
可以通过给学生出口算题目，要求他们在规定的时间内进行计算，并加强对结果的反馈和订正。
可以从简单的加减法开始，逐渐增加难度和题目的复杂性。
3. 培养学生的数学思维：数学思维是指学生通过数学概念和运算规则，辨别和解决问题的能力。
可以让学生参与一些数学启发式活动，如拆分法、对角线法等，激发他们的数学思维，培养他们解决实际问题的能力。
4. 多样化的教学方法：教师可以根据学生的差异性，采用不同的教学方法和策略。
利用教具和视觉辅助工具，比如算盘、数学游戏等，帮助学生理解和掌握数学概念和运算规则。
可以采用小组合作学习的方式，让学生相互交流和合作解决问题，激发学生的计算兴趣和动力。
5. 难度递进的练习：为了提高学生的计算能力，教师可以根据学生的实际水平和能力，设计一些难度递进的练习，逐步增加题目的难度和复杂性。
通过不断的练习和反复训练，帮助学生掌握不同类型的数学运算，并提高他们的计算速度和准确性。
6. 反馈和订正：在学生完成练习和作业后，教师应及时给予反馈和订正。
可以通过对错分析、错误原因的指导等方式，帮助学生发现和解决错误，提高他们的计算准确性和分析能力。
7. 创设情境：数学是实用科学，可以通过创设情境，将数学与实际生活相结合。
可以通过购物、旅行等实际场景，引导学生应用数学知识和技巧进行计算。
情境化的学习可以增强学生的学习主动性，提高他们的兴趣和动力。
培养小学生计算能力需要多种策略和方法的综合运用。
如何提高孩子的计算能力
如何提高孩子的计算能力孩子们的计算能力是数学学习中至关重要的一环。
具备良好的计算能力，孩子们在解决数学问题时会更加自信和灵活。
那么，如何提高孩子的计算能力呢？本文将探讨一些有效的方法。
1. 建立良好的数学基础首先，要提高孩子的计算能力，重要的是建立良好的数学基础。
这包括掌握基础的加减乘除运算，了解数的性质和关系，掌握好数字的大小与顺序等。
基础知识的扎实是提高计算能力的基石。
2. 练习日常计算在孩子的日常生活中，培养和应用计算能力是至关重要的。
可以通过多做实际的计算练习来提高孩子的计算能力。
比如，让孩子计算购物清单的总价，或者计算做饭时需要准备的食材量和比例等。
这样的日常练习可以锻炼孩子的计算技能，并将数学融入到实际生活中。
3. 创造趣味数学环境让孩子们对数学感到有趣和有挑战性是提高他们计算能力的关键之一。
可以利用一些有趣的数学游戏和玩具，如数独、拼图等，来激发孩子们的兴趣，并培养他们的观察、逻辑和推理能力。
4. 使用计算工具除了传统的手算，现代的计算工具也可以提高孩子的计算能力。
科技发展带来了计算器、电子课本、数学学习软件等工具，这些工具可以帮助孩子更快地完成基础计算，并将更多时间和精力放在理解问题和解决问题上。
5. 培养解决问题的思维方式计算能力不仅仅在于单纯的算术运算，还需要懂得运用所学知识解决实际问题。
因此，培养孩子的解决问题的思维方式非常重要。
可以引导孩子从多个角度思考问题，注重培养孩子的逻辑推理能力和创造力。
例如，给孩子提出一些有挑战性的数学问题，并引导他们分析、拆解问题以及尝试多种解决方法。
6. 强调理解而非死记硬背要提高孩子的计算能力，死记硬背公式和算法是不够的。
更重要的是培养孩子对数学概念的理解和掌握。
通过具体的例子和实际应用，让孩子理解数学运算的本质和意义，从而提高他们的计算能力。
总结起来，提高孩子的计算能力需要建立良好的数学基础，进行日常计算练习，创造趣味数学环境，合理使用计算工具，培养解决问题的思维方式，并注重理解而非死记硬背。
培养小学生的数学计算能力
培养小学生的数学计算能力数学是一门非常重要的学科，它不仅是认知能力的体现，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在小学阶段，培养学生的数学计算能力是非常重要的，因为这是他们日后学习数学的基础。
那么，如何去培养小学生的数学计算能力呢？一、激发学生的兴趣激发学生学习数学的兴趣是培养他们数学计算能力的第一步。
学生们往往对数学课程抱有抵触情绪，觉得数学很难，不愿意去学习。
老师需要通过一些生动有趣的数学教学活动，激发学生的兴趣。
可以通过游戏、实践等方式进行教学，让学生在活动中感受到数学的乐趣，从而主动去学习。
二、注重基础知识的巩固小学阶段的数学学习主要是基础知识的学习和巩固。
老师需要注重基础知识的教学，让学生掌握加减乘除等基本的数学运算规则。
只有掌握了基础知识，学生才能在将来的学习中更加得心应手，不至于出现基础薄弱的情况。
三、引导学生多做数学计算练习让学生多做数学计算练习是培养他们数学计算能力的有效途径。
通过大量的练习，学生可以熟悉各种数学运算规则，掌握解题的方法，提高计算速度和准确度。
练习也能够增强学生的数学运算能力，让他们在遇到问题时能够迅速做出计算，提高解题的效率。
四、提供个性化辅导每个学生的学习情况都不同，因此老师需要提供个性化的辅导。
针对学生的不同特点和学习能力，为他们提供不同的辅导方式和内容，让每个学生都能够得到帮助。
这样可以更好地培养学生的数学计算能力，使其在数学学习中取得更好的成绩。
五、开展数学竞赛和活动通过开展数学竞赛和活动，可以激发学生的学习热情，提高他们的数学计算能力。
在竞赛和活动中，学生可以与同学们切磋技艺，共同进步，同时也可以锻炼自己的数学运算能力。
数学竞赛和活动还能提供一个展示自己才华的舞台，让学生更有动力去学习数学。
六、与家庭合作家庭是学生成长的温床，也是培养学生数学计算能力的重要环节。
老师需要与家长保持良好的沟通，让他们了解学生的数学学习情况，共同为学生的数学学习提供帮助。
家长可以在家庭中给予学生更多的数学学习支持，比如布置一些家庭作业让学生巩固所学的知识，或者和孩子一起做一些数学游戏，提高他们的数学运算能力。
如何培养小学生的计算能力
如何培养小学生的计算能力计算能力是数学学习的重要基础，对于小学生来说，良好的计算能力不仅能够帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
那么，如何有效地培养小学生的计算能力呢？本文将分享一些实用的方法和建议。
一、打好基础1.巩固基本的数学概念：在培养小学生的计算能力之前，先要确保他们对于基本的数学概念有清晰的理解。
通过教授和复习数学的基本概念和运算法则，如加减乘除等，可以帮助他们在后续的计算中更加得心应手。
2.加强九九乘法口诀的训练：乘法作为小学生计算能力的重要组成部分，对于掌握九九乘法口诀至关重要。
可以通过创造性的记忆方法，如歌曲、游戏等，帮助小学生记住九九乘法口诀，加深对乘法的理解和记忆。
3.熟练掌握基本计算技巧：小学生在计算过程中应熟练掌握加减乘除的基本计算技巧，如进退位运算、多位数的竖式计算等。
通过大量的练习和巩固，小学生可以提高计算的准确性和速度。
二、启发思维1.提供实践问题：让小学生在计算中感受到实际问题的存在，能够促使他们主动思考和运用计算方法。
可以通过实际生活中的例子，如购物结账、时间计算等让小学生进行实践，并激发他们的计算兴趣。
2.鼓励多种解法：在解决问题时，鼓励小学生灵活运用多种计算方法。
除了传统的竖式计算，还可以引导他们使用分解、组合、逆运算等方法，培养他们的思考能力和创新意识。
3.提供思维拓展题：在日常练习中，适当添加一些思维拓展题，如数学游戏、数学谜题等，可以提高小学生的逻辑思维和问题解决能力。
这些题目需要小学生进行推理、分析和计算，激发他们的思维潜力。
三、培养兴趣1.创设有趣的学习环境：在教学过程中，营造轻松有趣的学习环境对于培养小学生的计算能力非常重要。
教师可以运用故事、游戏、实物等多种形式，使数学学习不再枯燥乏味，增加小学生的学习兴趣。
2.奖励激励机制：设立奖励机制，对小学生在计算方面的优秀表现进行认可和奖励，可以增强他们的学习动力。
例如，每周评选计算小能手，给予表扬和奖励，激发小学生的自信心和成就感。
如何培养小学生的计算能力
如何培养小学生的计算能力导言计算能力是小学生学习数学的重要基础，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
然而，由于计算能力的培养需要长期的积累和训练，很多小学生在这方面存在困难。
本文将从学习方法、教学环境和家庭支持等方面探讨如何培养小学生的计算能力，以帮助孩子们更好地掌握计算技巧。
1. 创造良好的学习方法1.1 理解概念和基本原理要培养小学生的计算能力，首先要确保他们对数学概念和基本原理有深入的理解。
教师应通过生动有趣的教学方法，帮助学生理解数学概念，并与实际生活中的问题联系起来。
例如，在教授加减法时，可以使用实际物品来进行教学，以让学生更直观地理解运算的含义。
1.2 掌握有效的计算技巧计算技巧是培养小学生计算能力的关键。
学生应逐步掌握有效的计算技巧，如进位、借位等。
教师应通过反复练习和巩固，让学生掌握这些技巧，从而提高他们的计算速度和准确性。
此外，教师还应教授学生一些简便的计算方法，如心算、适当使用计算器等，以提高他们的计算效率。
2. 营造良好的教学环境2.1 创设浸入式学习环境为了培养小学生的计算能力，教师应创造一个浸入式学习环境。
这样的环境可以让学生感受到数学的乐趣，并提高他们对数学学习的主动性和积极性。
例如，可以通过数学游戏和竞赛等方式激发学生的兴趣，同时提高他们的计算能力。
2.2 组织小组合作学习活动小组合作学习是培养小学生计算能力的有效方法之一。
通过组织小组合作学习活动，学生可以相互交流、互相学习，从而提高他们的计算能力。
教师可以在小组学习活动中设置一些合作任务，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
3. 家庭支持的重要性3.1 家长的榜样作用家长的榜样作用对于培养小学生的计算能力非常重要。
家长应充当起孩子们的学习伙伴，与他们一起完成数学作业，帮助他们解决遇到的困难。
家长还可以与孩子一起玩一些学习型数学游戏，提高孩子们的计算能力。
3.2 家庭学习氛围的营造要培养小学生的计算能力，家庭学习氛围的营造也是十分重要的。
如何培养小学生的计算能力
如何培养小学生的计算能力一、引言小学阶段是孩子学习数学的重要时期，计算能力的培养对于小学生的数学学习和日常生活都至关重要。
然而，由于小学生普遍缺乏对数字的深入理解和计算能力的训练，他们的数学成绩往往偏低。
因此，我们有必要探讨如何有效地培养小学生的计算能力。
本文将从培养兴趣、提供适当的学习环境、合理安排学习时间、精心设计练习等几个方面介绍如何培养小学生的计算能力。
二、培养兴趣培养学生对数学的兴趣是培养计算能力的基础。
兴趣是孩子学习的最好助推器，也是其持续学习的源动力。
因此，教师和家长应该从以下几个方面培养小学生对数学的兴趣。
1.利用趣味教学法。
从小学生的心理特点出发，教师可以采用趣味性教学法，通过游戏、实物等引人入胜的方式，将抽象的概念转化为有趣的形象，激发学生的学习兴趣。
2.鼓励竞争。
适当引导学生之间的比赛和竞争，激发学生的求胜欲望和学习动力。
通过设立小组竞赛、激励奖励等方式，培养学生好胜的精神，激发他们参与数学学习的兴趣。
3.创设情境。
将数学知识与生活情境相结合，让学生在实际生活中感受到数学的应用价值。
例如，在购物时带孩子计算总价、找零，或者用数学解决一些日常生活问题等。
三、提供适当的学习环境提供良好的学习环境对于小学生的计算能力的培养至关重要。
以下是一些建议。
1.创设良好的学习氛围。
在学校和家庭中，为小学生创造良好的学习氛围。
制定并坚持学习规则，保持课堂秩序，鼓励学生互相合作、交流和分享，为他们在学习中提供积极的互动体验。
2.提供适当的学习材料。
提供丰富多样的学习材料，如数学教材、教具、数学游戏等。
还可以使用电子学习资源，如数学软件、互动课件等，以提高学生的学习积极性。
3.注重课外拓展。
开展一些数学活动，如数学竞赛、数学俱乐部等，给学生提供更多的学习机会。
同时，鼓励小学生参加相关的数学讲座、大赛等，培养他们对数学的兴趣和求知欲望。
四、合理安排学习时间合理安排学习时间是培养小学生计算能力的重要环节。
小学生计算能力的培养
小学生计算能力的培养一、要加强习惯的培养不良学习习惯导致成绩不理想，在计算方面表现得大为突出，良好的学习习惯直接影响着学生计算能力的形成和提高。
1.培养认真读题的习惯认真读题，长期以来是语文、英语等文科类学科需要重点关注的，与数学学科似乎关系不大。
其实不然，良好的阅读题目习惯与审题能力在数学上更为重要。
学生许多计算错误就是因为看题不清，有把数字看错了，有的把运算顺序看错了，有的誊写错了等，导致了计算出错。
2.培养独立思考的习惯每道题目，其算法、运算顺序可能都不会相同，需要学生独立思考，仔细辨别，尤其是有括号和无括号的，能简算的和不能简算的，都要辨别清楚。
3.培养使用草稿的习惯计算和作文一样离不开草稿。
草稿纸能将学生的整个计算过程细化。
学生在打草稿时，随意性很大，只要能写字的地方都有可能成为他们打草稿的地方，导致题目交叉，字迹不易辨认，誊抄错误且难发现。
其实草稿的作用不容忽视，本人非常重视草稿纸的使用，要求每个学生准备专门的像模像样的草稿本，在使用时按照课堂作业的要求，从上到下，从左到右，认真书写，并写上当天的日期便于学生检查。
4.培养认真书写的习惯在工作实践中，我们常常发现有如下现象，学生在草稿纸上写的是正确的，誊抄上去是错误的，自己写的数字自己都认不清。
因此，要对学生强调规范书写的要求，重视书写习惯的培养。
5.培养认真检查的习惯每一道题做好之后都要认真检查验算，及时纠正错误。
但在平时的教学中学生往往只有在题目中要求检验才检验，而且检验时并不能真正运用检验的方法去验算，而是流于形式欺骗老师，结果笑话百出，同样的题目算出来的结果不一样，学生照样书写下来。
二、要加强能力的培养引导学生理解算理，掌握法则和方法，提高学生计算的能力，是提高计算正确率的保证。
1.讲清算理和法则算理和法则是进行计算所必须遵循的依据。
教师要让学生不但知其然，而且知其所以然。
引导学生参与法则、公式的推导过程，汇报交流思考的过程，在实际练习中运用并巩固计算法则，逐步形成又快又对的计算技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生计算能力的培养
【内容摘要】:新课程教材要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。
因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。
计算能力的提高，不仅需要教师从教材的特点出发，而且还要培养学生的计算兴趣、养成良好的计算习惯，注重练习形式和反思，这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。
【关键词】：兴趣形式习惯反思
【正文】：计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。
在小学数学教学中计算的比重是显而易见的，从一张试卷的分值来看，100分的试卷中计算就占了40分左右，还不包括综合运用中的计算。
一直以来，计算课的枯燥乏味使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师从教材的特点出发，从学生的实际生活出发，从儿童的心理特点出发，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生处于乐学、爱学的学习环境，在此基础上激发学生的兴趣，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，那么如何培养学生的计算能力呢?特提出以下几个方面与大家分享。
一培养计算的兴趣，提高学生的计算能力。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。
让学生在愉悦的气氛中学习，能唤起学生强烈的求知欲望。
兴趣并不是天生就有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特性、感受性来满足学生的探究心理的需要而引起的。
兴趣是学生入门的向导，是吸引学生乐学的内在动力，作为老师，在实际教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，主动地去了解学生的所思所想，根据学生的不同需求去合理地组织教学，挖掘教材中内在的兴趣因素，把枯燥乏味的计算知识化为有趣的数学问题、数学故事。
1、创设故事情境，培养计算兴趣。
新课标提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”，因此，我将计算教学置身于某个情境之中，使枯燥乏味的计算课，充满了生趣。
例如在巩固“7的加减法”时，我先出示小猫在草地上抓蝴蝶的情景图，一共7只蝴蝶，让学生仔细观察，说说小猫在草地上要做什么，鼓励学生发挥想象力，编出故事情境。
让小猫继续抓，根据小猫抓的结果，列出算式。
这样通过教材创设的小猫抓蝴蝶的情境，学生在全情投入帮助小猫抓蝴蝶的过程中巩固计算，不但学得轻松愉快，而且计算的正确率也高了。
2、适当选用游戏，培养计算兴趣。
通过游戏使学生理解到社会离不开计算知识，在学用结合上激发了学生的计算兴趣。
例如在低年级计算教学中引入游戏“找朋友”，既能进行口算练习，也能激发学生进行计算的兴趣，具体做法是：以找朋友的结果和是10为示范。
教师边拍手边发问：找呀找呀找朋友，我的小3去找谁？学生边拍手边回答：找呀找呀找朋友，你的小3找小7。
这样一来会使相对枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。
3、捕捉生活信息，培养计算兴趣。
利用捕捉到的生活信息，引入新知，使学生对计算有一个亲近感，感到计算与“生活”同在，并不神秘。
例如，我在教学分数应用题时，正好遇上奥运会即将在北京举行，于是，我在课前准备了前两届奥运会中国队夺奖牌的情况，课上让学生自己编题，学生兴趣盎然，如“前两届奥运会上中国运动员夺得32枚金牌，其中女运动员夺得的金牌数占，女运动员夺得金牌多少枚？”学生很快列出算式，32÷8×5=20，这是一道学生感兴趣的贴近生活实际的题目，使他们感觉到不是在解题，而是在解决生活中的问题，不仅锻炼了学生捕捉信息的能力，而且培养了学生的计算兴趣。
4、借助多媒体，激发计算兴趣。
多媒体的运用，改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，激发学生浓厚的计算兴趣，引导学生主动积极地参与学习。
例如在教学“异分母分数
加减法”1/2 +1/3 时，首先屏幕展示第一个蛋糕的画面，启发提问：1/2 + 1/3结果是多少呢？使用多媒体的动画功能使之分成六份，接着我不但要求学生计算出结果，还让学生说说是怎样想的。
学生有点困难，我就利用多媒体的动画效果，使学生直观观察到1/2+ 1/3结果是5/6 。
这样，整个思维过程全容于屏幕中，使学生产生一种强烈的计算欲望，激励了学习计算的自信心。
二、讲究练习形式，提高学生的计算能力
练习并不是要学生无休止的做一些重复、单调的题目。
要想提高练习的效率，练习的形式要灵活多样，有趣的数据、新奇的题型、巧妙的算法，都会使学生对枯燥的计算产生一种吸引力。
结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。
口算练习时，可采用举卡片、抢答、开火车、谁是口算冠军等练习形式。
为了让学生始终有新鲜感，计算练习的形式要多样，如通过游戏、竞赛、抢答、开火车、限时口算、自编计算题、小组比赛等形式来调节学生的胃口。
练习需少食多餐，同样的计算习题，放在不同的情境下，效果也大有不同。
学生在这样一个“娱乐性”的氛围下做题，计算兴趣高，解题速度快，巩固性也强。
三、培养良好的计算习惯，提高学生的计算能力
在几年的教育生活中我深切的体会到培养学生良好的计算习惯的重要性。
有部分学生,在考试之前单独关照一下,成绩会起很大变化。
分析原因,不是基础的东西没有掌握,而是平时的习惯不行。
良好的计算习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于计算能力的培养。
正如叶圣陶先生所说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”那么，在小学数学计算教学中，应该培养学生哪些良好的计算习惯呢？
1、认真审题的习惯。
认真审题是正确计算的重要前提，对于计算题，有的学生提笔就算,加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，这时遇上相似的数字、符号，往往抄错。
在教学中，我要求学生先看一看整个算式，是由几部分组成的，想想按一般法则应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，能不能用简便方法计算。
特别要求学生计算时充满信心，要有耐心，一道题未做完做不对决不罢休，久而久之就能养成良好的审题习惯。
2.认真书写的习惯
计算教学应当培养学生作业和练习的书写要工整，不能潦草，格式要规范。
对题目中的数字、小数点、运算符号的书写必须规范，数字间的间隔要适宜，只有书写认真，学生计算的正确率才能提高。
3、打草稿的习惯
有的学生出错的原因是不打草稿用口算造成的。
针对这种情况，我要求每个学生要有一本草稿簿，草稿上排竖式也要条理清楚，数位要对齐。
我还经常不定时检查学生的草稿簿，表扬准确认真的同学，促进学生养成打草稿的习惯。
4.认真验算的习惯
验算是计算过程的一个重要组成部分，也是学生必须培养的一种习惯。
从我县课改年段的质量监控情况看，学生漏做题目，审题不严，不会验算导致的无谓失分很多。
为培养学生的验算习惯，我要求学生作业完成后要作自我检查，验算。
在计算时，要坚持做一步演算一步；计算时反复查；脱式时上下查；计算完毕整体查，反复训练，这样随时验算，可以及时发现和纠正错误，保证计算结果的正确。
四、注重反思，在错误中提高计算能力
在学习的过程中，教师要允许学生犯错，关键在于教师要引导学生在错误中吸取教训，使自己下次不再犯错。
加强练习后的反思，能提高学生的分析和判断能力。
在计算中，学生的错
误总是层出不穷。
不是抄错数字，就是背错乘法口诀，要么是小数点点错了，都是一些极小的错误，但却经常出现，让人忽视不得。
因此作业我总是坚持进行面批,同时要求学生将自己的错题记录下来，积累一些典型的易错题，做成一本错题集，并认真分析错误的原因，平时经常察看，以防出现类似的错误；有的学生针对“抄错题”制定出“轻声读”的方法；每次测验后都让学生找出错误的原因及改正方法。
实践证明，充分调动学生的主动性，认真反思改正错题，能达到高效率、高质量的效果。
总之，培养学生的计算能力，不是一朝一夕的事，应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。
在小学计算教学中,我们教师要做到不断思考，不断创新计算教学方法，把新课标所倡导的生活实际、情感态度等结合起来，避免计算的单一性、枯燥性，那么，我们可以相信,学生计算能力提高的那一天不会很远。
﹝主要参考文献：﹞
《小学儿童教育心理学》朱秀芳北京教育出版社
《小学数学学习心理与教学》胡光锑晋泉新光明日报出版社
《小学数学教师教学基本功讲座》富秀美、陈启新北京教育出版社
《小学数学教学与智力发展》刘梦湘光明日报出版社。