2013.4.26第一小学标准化建设自评报告

合集下载

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告【小学标准化建设自查报告】一、引言本报告是针对小学标准化建设的自查情况进行的总结和分析。

通过对小学标准化建设的自查,我们对学校的教育质量、教育资源配置、教学管理等方面进行了全面的评估和反思,旨在提升小学教育的质量和水平。

二、背景小学标准化建设是指根据国家教育部的相关要求,对小学的教育教学活动进行规范和提升的过程。

其目的是为了提高小学教育的质量,促进学生全面发展,培养优秀的社会主义建设者和接班人。

三、自查内容及方法1. 教育质量自查通过对学生的学习成绩、学业水平和学习态度进行分析,评估教育质量的现状。

同时,我们还对教师的教学水平和教育教学活动的开展情况进行了调查和评估。

2. 教育资源配置自查通过对学校的教育资源进行梳理和分析,评估教育资源的配置是否合理、充足。

包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等硬件设施,以及教师队伍、教材、教育技术设备等软件资源。

3. 教学管理自查通过对学校的教学管理制度、教学计划和教学过程进行评估,检查教学管理是否规范、科学。

同时,我们还对学生的学习情况、教师的教学效果进行了调查和评估。

四、自查结果及分析1. 教育质量自查结果根据学生的学习成绩和学业水平,我们发现学校的教育质量整体较好,但在学生学习态度上还存在一定的问题。

同时,教师的教学水平也需要进一步提高,以更好地满足学生的学习需求。

2. 教育资源配置自查结果学校的教育资源配置相对合理,硬件设施较为完善,但在软件资源的配置上还存在一些不足。

需要加强教师队伍建设,提供更多的教育技术设备,以提高教育资源的质量和水平。

3. 教学管理自查结果学校的教学管理制度较为规范,但在教学计划和教学过程的管理上还存在一些问题。

需要加强对教学过程的监督和评估,确保教学活动的科学性和有效性。

五、改进措施1. 提高教师的教学水平通过加强教师培训和进修,提高教师的专业素养和教学能力。

同时,鼓励教师参与教学研究和教学改革,不断提高教学质量。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告小学标准化建设自查报告在人们素养不断提高的今天,报告与我们的生活紧密相连,其在写作上具有一定的窍门。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编整理的小学标准化建设自查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学标准化建设自查报告1根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于x月x日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96分。

现将具体评估情况反馈如下:一、主要指标评估情况1.校园规模:实验小学校园占地面积XX0平方米,生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。

2.周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。

5.体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场,10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

7.仪器设施:学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。

学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个,设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、前言。

小学是学生接受教育的起点,对小学的教育质量和管理水平要求较高。

为了提高小学的教学质量和管理水平,我们开展了小学标准化建设自查工作。

通过自查,我们发现了一些存在的问题,并提出了改进措施,以期进一步提升小学的教学质量和管理水平。

二、教学质量自查。

1. 教学目标是否明确,教学内容是否科学合理,教学方法是否多样化?在自查过程中,我们发现小学教学目标并不够明确,教学内容安排不够科学合理,教学方法较为单一。

为了改进这些问题,我们将加强教师培训,提高教师的教学水平,同时更新教学大纲,优化教学内容和教学方法,以更好地满足学生的学习需求。

2. 学生学习情况是否得到及时、全面的了解?学生学习情况是否得到及时、有效的指导?我们发现学生学习情况的了解和指导并不够及时和全面。

因此,我们将建立学生学习档案,定期进行学生学习情况的跟踪和分析,加强学生学习情况的指导和辅导,确保每个学生都能得到及时、全面的指导。

三、管理水平自查。

1. 校园环境是否整洁美观,安全设施是否完备?在自查中,我们发现校园环境整洁度和美观度有待提高,安全设施也存在一些不完备的情况。

因此,我们将加强校园环境的整治和美化工作,完善安全设施,确保学生在一个安全、舒适的学习环境中成长。

2. 教师队伍是否稳定,教师素质是否达标?我们发现教师队伍的稳定性和教师素质的达标情况都存在一定的问题。

因此,我们将加强教师队伍的建设,提高教师的综合素质,确保每个教师都能胜任自己的工作岗位。

四、改进措施。

1. 加强教师培训,提高教师教学水平。

2. 更新教学大纲,优化教学内容和教学方法。

3. 建立学生学习档案,定期跟踪学生学习情况。

4. 加强校园环境的整治和美化工作,完善安全设施。

5. 加强教师队伍的建设,提高教师的综合素质。

五、总结。

通过自查,我们发现了一些存在的问题,并提出了改进措施。

我们将按照改进措施的要求,认真贯彻落实,不断提升小学的教学质量和管理水平,为学生提供更好的学习环境和更优质的教育服务。

标准化建设自评报告

标准化建设自评报告

小学标准化建设自评报告为加快推进全省义务教育学校标准化建设工程,积极推进学校建设的科学化、规范化,大力改善办学条件,逐步提高学校办学水平,根据《河北省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》,我校进行了自查,现将自检自评情况作如下汇报:一、学校基本情况小学始建于年,学校现有12个班级,学生575余人。

教职工27人,其中本科学历3人,专科学历21人,教师学历达标率100%;高级教师人,中级教师人;荣获省、市级荣誉以上教师人,市级骨干教师人,县级骨干教师人。

二、学校规模小学坐落于村中央,校园用地面积平方米,校舍建筑面积平方米,配有简易篮球场一个,办公用房平方米,校园绿地面积平方米;教室间,办公室间,并设立了校园网络,教师要使用IP 下载的课件等资料时,直接点击192.168.1.3网名就可进入校园网,使用IP的资源了。

合计面积平方米;学校设实验室1个,仪器室和准备室1个,微机室1个,多媒体教室1个,配有电子白板设备,卫生保健室1个,音乐活动室1个,美术室1个,体育器材室1个,图书室1个,学校藏书达册。

生均达册。

会议室1个等专用教室共计个,合计使用面积平方米。

三、学校队伍建设学校注重抓好队伍建设,一是领导班子队伍建设;二是教师队伍建设。

学校设有校长1人,副校长1人,教导主任1 人。

班子成员分工明确,互相尊重、团结合作。

学校要求校领导牢牢把握思想建设的首要地位,讲学习、讲奉献、讲效果,讲团结,讲党性,不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识;牢固树立为教师服务,为学生服务的思想,通过长时间的磨合,现在我校形成了一个“团结向上”的领导集体,给教师树立了良好的榜样。

在师生中有较高的威望。

群众满意率达100%。

在教师队伍建设方面,学校注重加强广大教师的政治思想职业道德培训和业务理论学习培训以及专业水平的提高,每学期利用周三下午教研的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习,通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告【小学标准化建设自查报告】一、引言小学标准化建设是教育部门为提高教育质量、推进教育公平而开展的一项重要工作。

为了全面了解我校标准化建设的情况,本报告通过对校园环境、教学管理、师资队伍、教育质量等方面进行自查,总结了我校标准化建设的优势与不足,并提出了改进措施,以期进一步提升教育教学水平。

二、校园环境1. 教学设施:我校拥有现代化的教学设施,包括教室、实验室、图书馆等,能够满足学生的学习需求。

2. 校园安全:我校注重校园安全工作,制定了校园安全管理制度,加强了校园安全巡查,确保学生的人身安全。

三、教学管理1. 教学计划:我校制定了科学合理的教学计划,确保教学进度与教学内容的合理安排。

2. 教材使用:我校按照教育部门要求,选用了符合教学大纲的教材,保证教学质量。

3. 课程评价:我校建立了完善的课程评价制度,通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生进行评价,及时发现问题并进行教学调整。

四、师资队伍1. 教师素质:我校教师队伍素质较高,拥有丰富的教学经验和专业知识,能够有效指导学生学习。

2. 教师培训:我校注重教师培训工作,定期组织教师参加各类培训活动,提升教师教育教学水平。

五、教育质量1. 学生表现:我校学生在各类竞赛中表现优异,取得了一系列的荣誉。

2. 学生评价:通过学生评价调查,大部分学生对我校的教育质量表示满意,认为自己在我校得到了良好的教育。

六、存在的问题与改进措施1. 校园环境:尽管我校校园环境较好,但仍存在一些细节不够完善的问题,如教室设施老化等。

我们将加大投入,改善校园环境,提升学生的学习体验。

2. 教学管理:在教学管理方面,我们发现部分教师教学方法不够多样化,需要进一步提升教师的教学能力。

我们将加强教师培训,引入新的教学方法,提高教学质量。

3. 师资队伍:尽管我校教师队伍素质较高,但仍存在一些教师专业知识更新不及时的问题。

我们将加强教师继续教育培训,提高教师的专业素养。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告引言概述:小学标准化建设是教育系统中的重要环节,对于提高教育质量和培养学生综合素质具有重要意义。

为了全面了解和评估小学标准化建设的情况,本文将从五个方面进行自查报告,包括教师队伍建设、教学管理、教育资源、教学质量和学生发展。

一、教师队伍建设:1.1 教师数量和结构:学校应确保教师数量充足,并合理配置各学科教师。

要评估教师的学历、职称、教龄等情况,确保教师队伍的专业素质。

1.2 教师培训和发展:学校应定期组织教师培训,提高教师的教学水平和教育教学理念。

还应关注教师的职业发展,提供晋升通道和专业发展机会。

1.3 教师激励机制:学校应建立激励机制,包括薪酬激励、荣誉表彰等,激励教师积极投入教育教学工作。

二、教学管理:2.1 课程设置和教材选择:学校应根据学生需求和教学大纲,合理设置课程,并选择适合的教材。

要关注课程的联贯性和科学性,确保教学内容的合理性。

2.2 教学计划和教学进度:学校应制定科学的教学计划,合理安排教学进度。

要关注教学进度的执行情况,确保教学进度的顺利进行。

2.3 教学评估和反馈:学校应建立完善的教学评估机制,对教师进行定期评估和反馈,促进教师的教学改进。

三、教育资源:3.1 教学设施和硬件条件:学校应提供良好的教学设施和硬件条件,包括教室、实验室、图书馆等。

要关注设施的维护和更新,提供良好的学习环境。

3.2 教育科技设备和资源:学校应配备先进的教育科技设备,并提供丰富的教育资源,如多媒体教室、电子图书等。

要关注资源的使用情况和更新速度,提高教学效果。

3.3 校园文化和特色活动:学校应注重校园文化建设,组织丰富多样的特色活动,培养学生的综合素质和兴趣爱好。

四、教学质量:4.1 教学方法和手段:学校应关注教学方法的多样性,采用灵便的教学手段,激发学生的学习兴趣。

要关注教学效果的评估,及时调整教学策略。

4.2 学生学习情况和成绩:学校应关注学生的学习情况和成绩,及时发现问题并提供匡助。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言小学标准化建设自查报告旨在对小学标准化建设的情况进行全面评估和分析,以提高教育质量和教学水平。

本报告包括小学标准化建设的背景介绍、自查目的和方法、自查结果和问题分析、改进措施和建议等内容。

二、背景介绍小学是教育的基础,标准化建设是提高小学教育质量和教学效果的重要途径。

我校小学标准化建设自查报告旨在全面了解我校小学标准化建设的现状和存在的问题,为进一步改进和提高小学教育质量提供参考。

三、自查目的和方法1. 自查目的通过自查,全面了解我校小学标准化建设的情况,发现存在的问题和不足,为改进和提高小学教育质量提供依据。

2. 自查方法(1)查阅相关文件和资料,包括小学标准化建设规划、教学大纲、教材、教师培训记录等;(2)开展问卷调查,了解学生、家长和教师对小学标准化建设的认知和满意度;(3)组织专家评估,对小学标准化建设的各个方面进行评估和分析;(4)开展实地观察,对教室、教学设备、教师教学情况等进行观察和记录。

四、自查结果和问题分析1. 小学标准化建设的现状(1)教学大纲和教材编写规范,内容与教学实际相符;(2)教师培训活动开展较为频繁,提高了教师的教学能力;(3)教室环境整洁,教学设备齐全;(4)学生参与各类活动的积极性较高。

2. 存在的问题和不足(1)教师教学方法较为单一,缺乏创新和多样性;(2)学生学习兴趣不高,学习动力不足;(3)教学设备更新较慢,无法满足教学需求;(4)家校合作不够紧密,家长参与度有待提高。

五、改进措施和建议1. 改进措施(1)加强教师培训,提高教师的教学能力和创新意识;(2)丰富教学方法,提高教学多样性,激发学生的学习兴趣;(3)更新教学设备,提供先进的教学工具和设备;(4)加强家校合作,积极引导家长参与学校教育活动。

2. 建议(1)建立小学标准化建设长效机制,定期评估和改进;(2)加强与其他学校的交流与合作,借鉴先进经验和做法;(3)充分发挥学校领导的作用,推动小学标准化建设的落实和推进。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言本报告是针对小学标准化建设的自查结果进行的总结和分析。

小学标准化建设是为了提高教育质量,推动学校的可持续发展而进行的一项重要工作。

本报告将从教学管理、师资队伍、学生管理和学校环境四个方面进行自查,并针对每一个方面提出相应的改进措施。

二、教学管理1. 教学目标与课程设置根据学校教育教学大纲,教师应明确教学目标,并合理安排课程。

自查结果显示,教师在制定教学目标和课程设置方面还存在一些不足之处,需要加强教师培训,提高他们的教学设计能力。

2. 教学方法与手段教师应根据学生的特点和学习需求,灵便运用不同的教学方法和手段。

自查结果显示,部份教师在教学过程中过于依赖传统的讲授方式,缺乏多样化的教学手段。

因此,我们将组织教师培训,引导他们探索创新的教学方法。

三、师资队伍1. 教师资质与素质教师是教育教学的核心力量,他们的专业素质和教学能力直接影响学生的学习效果。

自查结果显示,学校教师整体素质较高,但仍有少数教师存在一些教学方法和知识更新的问题。

我们将加强教师培训,提高他们的教学水平。

2. 教师激励机制为了激励教师积极投入教学工作,学校需要建立完善的激励机制。

自查结果显示,学校的教师激励机制还不够完善,需要制定相应的激励政策,包括奖励优秀教师和提供专业发展机会等。

四、学生管理1. 学生评价与奖惩制度学生评价是了解学生学习情况和提高教学质量的重要手段。

自查结果显示,学校学生评价体系还不够完善,需要建立科学有效的学生评价机制,并制定相应的奖惩制度,激励学生积极参预学习。

2. 学生行为管理学校应建立规范的学生行为管理制度,培养学生良好的行为习惯和价值观。

自查结果显示,学校在学生行为管理方面还存在一些问题,包括学生纪律不够严明和家校合作不够密切等。

我们将加强学生行为管理,与家长密切合作,共同培养学生的良好行为习惯。

五、学校环境1. 教学设施与资源学校应提供良好的教学设施和资源,为教师和学生提供良好的学习环境。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告引言概述:小学标准化建设是教育系统中的一个重要环节,旨在提高教育质量和教学水平。

为了全面了解小学标准化建设的情况,本文将对小学标准化建设进行自查,并撰写自查报告。

本报告将从五个方面进行分析和总结,分别是教学环境、教师队伍、教育资源、教学管理和教学成果。

一、教学环境:1.1 学校基础设施:检查学校的教学楼、图书馆、实验室等基础设施是否完备,是否满足小学标准化建设的要求。

1.2 教室环境:评估教室的布局、采光、通风等条件是否符合标准,是否能提供良好的学习环境。

1.3 安全设施:检查学校的消防设施、安全出口等安全设施是否齐全,以确保学生的安全。

二、教师队伍:2.1 教师资质:核查教师的资质证书和教育背景,确保教师具备相应的专业知识和教学能力。

2.2 师德师风:观察教师的教学态度和行为举止,评估教师是否具备良好的师德师风。

2.3 师资培训:了解学校是否定期组织教师培训,提升教师的教学水平和专业素质。

三、教育资源:3.1 教学用书:检查学校的教学用书是否与教学大纲相符,是否能满足学生的学习需求。

3.2 教育技术设备:评估学校的教育技术设备是否齐全,如电脑、投影仪等,是否能支持教学的现代化需求。

3.3 学习资源:了解学校是否提供丰富的学习资源,如图书馆、多媒体教室等,以促进学生的综合素质发展。

四、教学管理:4.1 课程设置:分析学校的课程设置是否科学合理,是否能满足学生的学习需求。

4.2 教学评价:了解学校的教学评价机制,是否能客观准确地评估学生的学习情况。

4.3 学生管理:评估学校的学生管理制度,是否能有效管理学生,维护良好的校园秩序。

五、教学成果:5.1 学生综合素质:分析学生的学习成绩和综合素质发展情况,评估教学成果是否达到预期目标。

5.2 社会评价:了解学校在社会上的声誉和影响力,评估教学成果是否得到社会的认可。

5.3 教学创新:了解学校是否进行教学创新实践,评估教学成果是否具有创新性和实践价值。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告
引言概述:
小学标准化建设是教育改革的重要内容,通过自查报告可以及时发现问题、改进工作、提高教育质量。

本文将从五个方面详细阐述小学标准化建设自查报告的内容和要点。

一、教学管理方面
1.1 教学计划和教学内容是否符合国家和地方教育部门的要求
1.2 教师教学质量和教学效果的评估情况
1.3 学生学习情况和学业水平的评估情况
二、师资队伍建设方面
2.1 教师资格和教学水平的评估情况
2.2 教师培训和进修情况
2.3 教师激励机制和评优奖励制度的实施情况
三、学生管理方面
3.1 学生入学和转学制度的完善情况
3.2 学生日常管理和行为规范的执行情况
3.3 学生综合素质评价和成长档案的建立情况
四、校园环境建设方面
4.1 校园设施和教学资源的完善情况
4.2 校园安全和卫生管理的实施情况
4.3 校园文化建设和学校特色的宣传情况
五、家校合作方面
5.1 家长参预学校活动和家访情况
5.2 家长对学校教育工作的满意度和建议反馈
5.3 学校与社区的合作和共建情况
结语:
通过小学标准化建设自查报告,学校可以全面了解自身教育工作的优势和不足,及时调整改进,提高教育质量和办学水平,为学生提供更好的教育环境和教育服务。

希翼本文所述内容对小学标准化建设自查报告有所匡助。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言自查报告旨在对小学标准化建设的现状进行全面的自我评估和反思,以发现问题、改进工作,提高教育教学质量和管理水平。

本报告将从学校基本情况、教育教学管理、师资队伍建设、教育教学质量等方面进行详细阐述。

二、学校基本情况1. 学校概况我校位于XX市XX区,占地面积XXX平方米,建造面积XXX平方米。

学校设有小学部,共有XX个班级,XX名教职员工,XX名学生。

2. 学校设施学校拥有现代化的教学设施和场所,包括教室、图书馆、实验室、多媒体教室、运动场等。

所有设施设备均按照像关标准进行维护和管理。

三、教育教学管理1. 教学计划学校制定了科学合理的教学计划,包括每学期的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

教学计划能够满足学生的学习需求,保证教学的联贯性和有效性。

2. 教学管理学校建立了科学的教学管理制度,包括课堂纪律管理、学生考勤管理、教师评价管理等。

教学管理严格执行,确保教学秩序井然,学生和教师都能够在良好的教学环境中学习和工作。

3. 学生管理学校注重学生的全面发展,建立了完善的学生管理制度。

包括学生的行为管理、心理健康教育、学生评价等。

学生管理工作得到了家长和学生的积极配合和支持。

四、师资队伍建设1. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍,包括正高级教师、副高级教师和中级教师。

教师们具备专业知识和教育教学经验,并不断参加培训和进修,提高自身的教学水平。

2. 教师培养与评价学校注重教师培养和评价工作,定期组织教师培训和交流活动,提升教师的专业能力和教育教学水平。

同时,学校建立了科学的教师评价机制,对教师的教学质量和教学效果进行评估。

五、教育教学质量1. 教学效果学校注重教学效果的评价和反馈,通过考试、测评和学生评价等方式对教学质量进行监控和改进。

学校的教学效果得到了家长和学生的认可和赞扬。

2. 学生综合素质培养学校注重学生的综合素质培养,通过开展各类课外活动、社团和实践教学等方式,培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言近年来,小学教育在我国发展迅速,标准化建设已成为提高教育质量、推动学校发展的重要方法之一。

为了评估和改进小学标准化建设工作的效果,我们进行了一次小学标准化建设自查,本报告将总结自查结果,并提出改进建议,以期推动我校小学标准化建设工作的进一步发展。

二、背景作为小学教育的重要环节,标准化建设在提高教学质量、促进学生成长方面起着关键作用。

我校高度重视小学标准化建设工作,通过完善教学管理体系、规范教学流程、引进先进教学理念等措施,不断推进标准化建设。

此次自查旨在对我校的标准化建设进行全面、客观的评估,发现问题并提出对策,为进一步提升小学标准化建设水平提供有益指导。

三、自查内容本次自查主要从以下几个方面对我校小学标准化建设进行了全面评估:1.教学管理体系:包括教学计划编制、教材使用规范、课堂管理等方面;2.教师队伍建设:包括教师资格要求、教师培训、师资力量等方面;3.教学资源建设:包括教学设施、教学设备、教学软件等方面;4.课程设置与评价:包括课程设置与调整、学业评价、质量监控等方面;5.家校合作与学生管理:包括家委会建设、家访制度、学生督导管理等方面。

四、自查结果通过自查,我们发现了一些问题:1.教学管理体系方面存在缺失,教学计划编制不够细致,课堂管理不够规范;2.教师队伍建设方面,需要加强教师培训和师资力量的储备;3.教学资源建设方面,部分教学设施老化,需要进行更新和改造;4.课程设置与评价方面,需要进一步调整与优化课程设置,并完善学业评价和质量监控机制;5.家校合作与学生管理方面,家委会建设不够完善,家访制度不够规范,学生督导管理不够有效。

五、改进建议基于以上自查结果,我们提出以下改进建议:1.完善教学管理体系,加强教学计划编制,规范课堂管理,确保教学工作的顺利进行;2.加强教师培训和师资力量的储备,提升教师教学能力和专业水平;3.进行教学设施的更新和改造工作,为教师和学生提供更好的教学环境;4.调整与优化课程设置,确保课程体系与学校教育目标相一致,加强学业评价和质量监控;5.加强家委会的建设,规范家访制度,加强学生督导管理,促进家校合作,共同关心和培养学生。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言本报告是针对小学标准化建设情况进行的自查报告,旨在总结小学标准化建设的现状,并提出改进建议,以促进小学教育的质量提升。

二、背景小学标准化建设是指根据国家、地方教育主管部门的相关要求,对小学教育进行规范化、科学化、系统化的管理和运行。

标准化建设的目的是提高教育教学质量,促进学生全面发展,构建优质的教育环境。

三、自查内容及结果1. 教育教学管理1.1 学校教学计划和教材使用情况通过调查和分析,发现学校教学计划和教材使用情况较为规范,符合教育主管部门的要求。

1.2 教师队伍建设学校拥有一支专业化、高素质的教师队伍,教师持有相应的教师资格证书,并参加了相关的培训和学习。

1.3 学生评价和考试管理学校建立了科学、公正的学生评价和考试管理制度,确保评价结果客观、公正,并及时与家长进行沟通。

2. 教育教学质量2.1 学生学习情况通过学生的学习成绩和综合素质评价,发现学生的学习情况较好,大部份学生能够达到预期的学习目标。

2.2 教学方法和手段学校注重教师的教学方法和手段的创新,通过多种教学手段和资源的使用,提高了教学效果。

2.3 学校特色和特长项目学校拥有丰富的特色和特长项目,如音乐、美术、体育等,为学生提供了多样化的学习和发展机会。

3. 教育环境建设3.1 学校硬件设施学校拥有良好的硬件设施,包括教室、实验室、图书馆、运动场等,为学生提供了良好的学习和生活环境。

3.2 学校安全管理学校注重学生的安全管理,建立了完善的安全制度和安全教育体系,确保学生的人身安全和心理健康。

四、存在问题1. 学校教师队伍建设还需加强,需要进一步提高教师的专业素质和教学能力。

2. 学校特色和特长项目的开展还不够充分,需要进一步挖掘和培养学生的特长和兴趣。

3. 学校硬件设施方面,仍然存在一些不足,需要进一步改善和完善。

五、改进建议1. 加强教师培训和学习,提高教师的专业素质和教学能力。

2. 继续开展学校特色和特长项目,为学生提供更多的学习和发展机会。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告【小学标准化建设自查报告】一、引言小学标准化建设自查报告是针对小学教育机构进行自查和评估的工具,旨在确保小学教育的质量和标准化建设的有效实施。

本报告将对小学标准化建设的各个方面进行详细分析和总结,以便于发现问题、改进措施和提高教育质量。

二、背景小学标准化建设是教育改革的重要内容,旨在提高小学教育的科学性、规范性和有效性。

通过对小学教育机构的自查和评估,可以发现问题并制定相应的改进措施,从而推动小学教育的持续发展。

三、自查内容1. 教学质量自查教学质量包括教师教学水平、教学资源配置、教学管理等方面。

通过对教师的培训情况、教学计划的制定和执行情况、教材使用情况等进行评估,可以全面了解教学质量的现状和存在的问题。

2. 学生管理学生管理是小学标准化建设的重要一环,包括学生考勤、纪律管理、心理健康等方面。

通过对学生管理制度的完善程度、学生纪律情况、学生心理健康状况等进行自查和评估,可以发现问题并制定相应的改进措施。

3. 教育资源教育资源是小学标准化建设的基础,包括教学设施、教学设备、教育经费等方面。

通过对教育资源的调查和评估,可以了解教育资源的配置情况和使用效果,从而为改进和提升教育质量提供依据。

4. 安全管理安全管理是小学标准化建设的重要内容,包括学校安全制度、校园安全设施、安全教育等方面。

通过对安全管理的自查和评估,可以发现安全隐患并采取相应的措施,保障学生的安全。

四、自查方法1. 文件审查通过对教育机构的相关文件进行审查,包括教学计划、教师培训记录、学生管理制度等,以了解教育机构的标准化建设情况。

2. 实地调研通过对教育机构进行实地考察和观察,了解教育资源配置、教学设施使用情况、学生管理情况等,为自查报告提供客观的数据和情况描述。

3. 问卷调查通过向教师、学生和家长发放问卷,了解他们对教育质量、学生管理、教育资源等方面的评价和意见,为自查报告提供多角度的信息。

五、自查结果根据自查的结果,对小学标准化建设的各个方面进行总结和分析,明确存在的问题和改进的方向。

小学标准化学校自评报告

小学标准化学校自评报告

小学标准化学校自评报告•相关推荐小学标准化学校自评报告(通用12篇)在我们平凡的日常里,大家逐渐认识到报告的重要性,报告包含标题、正文、结尾等。

写起报告来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的小学标准化学校自评报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学标准化学校自评报告篇1一、学校概况及创建工作简介学校环境教育是实施可持续发展战略,提高全民族环保意识的奠基性工程,也是全面开展素质教育的重要组成部分。

因此,我校历来高度重视绿色学校的创建工作,在这方面拥有优良的传统,积累了丰富的经验。

早在上世纪90年代,我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠,20xx年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。

随着时代的发展、社会的变革,我们对“绿色学校”的认识也日益深入。

最近一个阶段,我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神,将创建工作与教育教学有机融合,坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践,全方位、多渠道地推进环境教育,不断提升师生的环境意识和人文素养。

我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字,不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调,也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释,是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果(一)健全组织,建章立制,统一思想,真正形成创建工作网络。

在创建工作过程中,我们首先成立绿色学校创建工作领导小组,明确了由一把手亲自抓、负总责,教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管;我校还注重这方面的建章立制工作,不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则,逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制;我校不仅将其纳入学校工作要点之中,还研究制定专项工作计划和实施方案;领导班子把该项工作提上重要议事日程,每学年初专门召开会议,谋划部署有关工作。

经过不懈努力,我校全体员工切实提高了认识,统一了思想,进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

小学标准化建设自查自评报告

小学标准化建设自查自评报告

小学标准化建设自查自评报告小学标准化建设自查自评报告辛苦的工作在不经意间已告一段落了,在工作开展的过程中,我们看到了好的,也看了到需要改进的地方,来为这段时间的工作写一份自查报告吧。

好的自查报告都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小学标准化建设自查自评报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学标准化建设自查自评报告1一、学校概况陈江东阁小学学校坐落在陈江街道青春村东阁片,建于1930年,是一所公办教学点。

学校占地7800平方米,建筑面积1591平方米,运动场3368平方米,校园绿化面积1650平方米。

现有功能场室6个(间),多媒体教学平台6个,教学电脑40台,图书4580册,共有6个教学班,在校学生170人。

在职在编教师10人,学历达标率100%,其中研究生1人,本科学历6人,中小学一级教师7人,中小学二级教师2人,未评级1人。

二、主要做法和成效(一)学校规划:学校始终坚持“一切为了学生发展,办让人民满意的教育”的办学理念,弘扬“明德远志,乐学勤行”的校训。

以“为每一个孩子一生的发展和幸福奠基”为导向,对学生实施导读的品悟教育;以“诚实、守纪、勤奋、坚毅”教育,培养学生良好的习惯;以“博学严谨爱生乐教”艺术的熏陶,让学生体味学习的快乐。

今日的陈江东阁小学学校,在各方面工作都取得了一定的进步,受到人民群众的广泛好评。

“中国象棋”“十个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造,标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。

(二)加强队伍建设:1、干部队伍建设:我校领导班子3人,其中大专学历1人,本科学历1人,研究生学历1人;校长符合国家规定的任职条件,有岗位培训合格证书。

学校领导班子成员团结协作,有争先创优意识。

2、教师队伍建设:我校现有9名专任教师,专任教师均有相应的《教师资格证书》,研究生学历1人,本科学历6人,占70%,学历100%达标,中小学一级教师职称7人,占70%,教师业务能力强,是学校发展的坚实力量。

小学标准化建设自评报告

小学标准化建设自评报告

小学标准化建设自评报告一、学校基本情况。

我校是一所位于城市中心的小学,学校占地面积约10000平方米,建筑面积约6000平方米,学校设施完善,环境优美。

学校共有教职工60人,学生1200人。

学校实行小班化教学,每个班级不超过40人,保证了师生的互动和教学质量。

二、教学管理。

学校实行班主任制度,每个班级都有专职班主任负责学生的日常管理和教育工作。

学校注重学生全面发展,开设了丰富多彩的课外活动,如美术、音乐、体育等课程,让学生在学业之余也能充分发展自己的兴趣爱好。

三、教育教学。

学校注重教育教学质量,制定了科学的教学计划和教学大纲,保证了教学进度和教学内容的完整性。

教师队伍素质高,教学水平过硬,注重学生的个性发展,采用多种教学手段,提高了教学效果。

四、师资力量。

学校拥有一支高素质的师资队伍,教师们教学经验丰富,教学水平过硬。

学校注重教师的培训和提高,定期组织教师参加各类教育培训,提高了教师的教学水平和教育教学质量。

五、学校管理。

学校管理严格规范,建立了健全的管理制度,明确了各项管理职责和权限,保证了学校管理的科学性和合理性。

学校注重学生的品德教育,开展了一系列的德育活动,培养了学生的良好品德和行为习惯。

六、家校合作。

学校与家长的沟通联系紧密,建立了健全的家校合作机制,定期举行家长会,及时向家长反馈学生学习情况和学校工作。

学校注重家校合作,让家长参与到学校的管理和教育工作中来,形成了良好的教育氛围。

七、学校特色。

学校以“全面发展、个性成才”为办学理念,注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。

学校将素质教育贯穿于日常教育教学之中,形成了具有学校特色的教育模式。

八、存在问题及改进措施。

在学校管理中,还存在着一些不足之处,如学校设施的老化、教师队伍结构不够合理等问题。

为此,学校将进一步加大对设施的维护和更新力度,优化教师队伍结构,提高教师的整体素质。

总之,我校在小学标准化建设方面取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处,学校将进一步加大改进力度,不断提高教育教学质量,为学生的全面发展创造更好的条件。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告引言概述:小学标准化建设是确保教育质量和提高学生综合素质的重要途径,自查报告是对学校标准化建设情况进行全面梳理和总结的重要文件。

本文将从五个大点出发,详细阐述小学标准化建设自查报告的内容和意义。

正文内容:1. 标准化建设的目标和原则1.1 确定标准化建设的目标:明确小学标准化建设的目标,如提高教育质量、促进教育公平、培养学生综合素质等。

1.2 制定标准化建设的原则:包括科学性原则、系统性原则、可操作性原则等,确保标准化建设的有效性和可持续性。

2. 标准化建设的内容和要求2.1 教学管理标准化:包括教学计划制定、教学过程管理、教学评价等方面的标准和要求。

2.2 师资队伍建设标准化:包括教师素质要求、教师培训与发展、教师评价等方面的标准和要求。

2.3 学生管理标准化:包括学生考勤管理、学生行为规范、学生综合评价等方面的标准和要求。

2.4 学校环境建设标准化:包括校园安全、教学设施、教育资源配置等方面的标准和要求。

2.5 家校合作标准化:包括家长参预教育、家校沟通、家庭作业管理等方面的标准和要求。

3. 自查报告的编制和填写要点3.1 确定自查报告的编制人员和时间节点:明确自查报告的编制责任人和完成时间,确保报告的准确性和及时性。

3.2 采集和整理相关数据和资料:采集并整理与标准化建设相关的数据和资料,为报告编写提供依据。

3.3 分析和总结标准化建设情况:对学校标准化建设的各个方面进行分析和总结,客观反映学校的实际情况。

3.4 提出问题和改进措施:根据自查报告的分析结果,提出存在的问题和改进措施,为进一步推进标准化建设提供指导。

4. 自查报告的意义和作用4.1 评估标准化建设的效果:通过自查报告,学校可以对标准化建设的效果进行评估,为下一步的改进提供依据。

4.2 发现存在的问题和不足:自查报告可以匡助学校发现存在的问题和不足,及时采取措施加以改进和解决。

4.3 促进学校与社会的交流和合作:自查报告可以作为学校与社会交流和合作的重要材料,提高学校的知名度和影响力。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告一、引言小学标准化建设自查报告旨在评估小学的教育质量和管理水平,匡助学校发现问题并改进教学和管理工作。

本报告通过对小学的师资力量、教学质量、课程设置、学校管理、学生发展等多个方面进行自查,以确保小学的教育质量和管理水平达到国家标准。

二、背景本次自查报告针对某小学进行,该小学位于某市中心地带,共有20个教学班级,学生总数为800人。

学校拥有一支专业的教师队伍和现代化的教学设施,致力于为学生提供优质的教育。

三、自查内容及结果1. 师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍,教师均具备相应的教育背景和教学经验。

其中,中高级职称教师占比达到80%,教师平均年龄为35岁。

教师参加各类教育培训的比例达到90%以上,教学质量得到了有效保障。

2. 教学质量学校注重提高教学质量,积极推行素质教育。

通过多元化的教学方法和资源的应用,学生的学习兴趣和能力得到了有效提升。

根据学生的学习情况,学校制定了个性化的学习计划,并举办了各类学科竞赛和活动,激发学生的学习动力。

3. 课程设置学校注重课程设置的科学性和实用性,根据国家课程标准和学生的发展需求,合理安排各个学科的教学内容。

学校开设了语文、数学、英语、科学、社会等学科,并注重培养学生的综合素质和创新能力。

4. 学校管理学校管理严格,各项管理制度健全。

学校建立了健全的教学管理、质量评估和学生管理机制,确保学生在安全、和谐的学习环境中成长。

学校还注重与家长的沟通和合作,建立了家校共育的良好氛围。

5. 学生发展学校关注学生的全面发展,积极开展体育、艺术和社团活动。

学校鼓励学生积极参预各类课外活动,培养学生的兴趣爱好和综合能力。

同时,学校还注重学生的心理健康教育,开设了心理辅导课程,匡助学生解决学习和生活中的问题。

四、问题及改进措施在自查过程中,学校发现了以下问题,并制定了相应的改进措施:1. 学校师资力量不足,需要进一步招聘和培养优秀教师。

学校将加大招聘力度,引进更多优秀的教育人材,并加强教师培训,提高教师的教学水平。

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告

小学标准化建设自查报告引言概述:小学标准化建设是教育发展的重要环节,为了确保教育质量和学校管理的规范化,每个小学都应该进行自查报告。

本文将从五个方面详细阐述小学标准化建设自查报告的内容。

一、教育教学方面1.1 课程设置:自查报告应包括学校的课程设置情况,包括各个年级的课程安排和教材使用情况。

1.2 教学质量:报告应评估学校的教学质量,包括教师的教学水平、学生的学习情况以及教学资源的利用情况。

1.3 教育目标:报告应明确学校的教育目标,包括学生的综合素质培养和个性发展。

二、师资队伍建设2.1 教师配备:自查报告应详细说明学校的教师配备情况,包括教师数量、学历和职称结构。

2.2 教师培训:报告应介绍学校的教师培训情况,包括教师参加的培训项目和培训效果评估。

2.3 教师激励机制:报告应分析学校的教师激励机制,包括薪酬福利、晋升机制和教师评价体系。

三、学生管理与服务3.1 学生考勤:自查报告应描述学校的学生考勤管理情况,包括考勤制度和考勤统计方法。

3.2 学生纪律:报告应评估学校的学生纪律情况,包括学生违纪情况和学校的纪律管理措施。

3.3 学生活动:报告应介绍学校的学生活动组织情况,包括文体活动、社团活动和实践活动。

四、校园环境建设4.1 教学设施:自查报告应详细描述学校的教学设施情况,包括教室、实验室和图书馆等设施的完善程度。

4.2 安全设施:报告应评估学校的安全设施建设情况,包括消防设施、安全出口和安全教育的开展情况。

4.3 环境卫生:报告应描述学校的环境卫生管理情况,包括校园清洁、垃圾分类和绿化管理等方面。

五、家校合作与社会服务5.1 家长参与:自查报告应分析学校与家长的合作情况,包括家长会议、家长志愿者和家校沟通平台的建设。

5.2 社会资源:报告应介绍学校与社会资源的合作情况,包括社会实践活动、社会资助和社会组织支持等。

5.3 社会责任:报告应评估学校的社会责任履行情况,包括学校参与社会公益活动和社会贡献的情况。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

石河子148团第一小学义务教育学校标准化建设自查自评报告2013年4月148团第一小学义务教育标准化建设自查自评报告为了适应教育事业的发展,积极推进学校建设的科学化、规范化,大力改善办学条件,逐步提高办学水平,不断提升教学质量,努力实现学校标准化建设。

根据《石河子义务教育学校标准化建设标准及初步均衡评估指标体系》,结合我校实际,对学校办学条件、师资队伍、教学管理、教学质量等方面进行了认真细致地自查评估。

现将我校自查情况报告如下:A1组织领导(10分)B1完善领导机制(6分)、B2制定政策措施(4分)为保障学校标准化建设工作的有序开展,学校成立了以毛爱华校长为组长的工作领导小组。

学校严格实行评估目标责任制,把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人,达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任,做到了分工明确,职责明确,并制定了义务教育均衡发展方案,组织全校教职工学习了义务教育标准化建设的有关文件精神,力争使全校教职工在思想上达成共识,掌握标准化建设的要领,操作规范,坚持评建结合,扎实工作,真抓实干,切实促进了学校整体工作。

自评得分(10分)A2办学条件(50分)B3学校布局(2分)学校布局、选址、规划设计、建筑等符合校情。

学校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策,认真执行教育法律法规,办学目标明确,制定有中长期教育发展规划。

自评得分(2分)B4学校规模(2分)学校现有教学班32个,在校学生1296人,其中住校生374人,平均每班40人,基本符合标准。

自评得分(1分)B5校园建设(5分)学校有独立的校园、围墙、校牌。

几年来,学校从改善学校环境入手,强化学校美化、绿化工作,积极筹措资金,启动校园绿化、美化、净化工程,对校园进行整体规划,为学生提供读书、学习、运动、生活、娱乐的场所。

学校宣传橱窗,展示了学校的师生风采,楼道、墙壁充分彰显教育内涵,使学校的隐形文化教育意义深远。

学校现有住校生374人,各种管理制度健全,管理规范,住宿环境卫生、整洁、幽雅,舒心、安全,学校为住宿学生提供良好的学习和生活环境,宿舍成了孩子温馨家园,生活的乐园。

学校非常重视食堂卫生安全管理工作,严把食堂工作人员健康关,严把食品卫生关。

严格按照《食品卫生法》、《食品安全法》的规定操作,程序规范,饮食卫生、安全。

如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅,达到了“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

自评得分(3.5分)B6校园环境(5分)校园内无铺设过境架空高压线。

学校主动开展校园周边治安排查工作,配合有关部门对校园周边治安及环境进行治理整顿。

校园周边200米内无网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅,公路旁设置有安全标志牌,周边环境有利于师生健康。

自评得分(5分)B7建设用地(5分)学校占地面积56860平方米,生均用地面积43.34平方米。

学校绿化总面积18685平方米,生均绿化面积14.24平方米。

自评得分(5分)B8校舍建设(5分)校舍建筑面积10602平方米,生均建筑面积8.01平方米;学生宿舍面积3121平方米,生均宿舍面积8.99平方米。

学校设有音乐教室、美术教室、科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育活动室、体育器材室。

自评得分(3.9分)B9常用教学设备(1分)学生的桌椅凳、黑板按标准配备。

自评得分(1分)B10实验室装备(5分)学校实验室按照《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385-2006)装备,配齐率达80%。

自评得分(3分)B11艺术(5分)按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺[2002]17号)配备标准,目前学校音乐配齐率达88.46%;美术配齐率达88.57%。

自评得分(3分)B12体育与健康(2分)按照《教育部关于印发<中小学体育器材设施配备目录>的通知》(教体艺[2002]11号)配备标准,目前学校体育配齐率达84.21%。

自评得分(1分)B13卫生保健(1分)按照《教育部卫生部财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》(教体艺[2008]5号)配备标准,目前学校卫生保健,配齐率达90.9%。

自评得分(0.6分)B14综合实践(2分)学校有开展综合实践活动所需的自制教学器材。

自评得分(0.5分)B15计算机(5分)学校拥有计算机教室3间,多媒体教室1间,有计算机73台,生机比为18:1。

自评得分(3.5分)B16图书、阅览室(5分)学校设有图书室,藏书26926册,配备有一定数量的工具书、教学参考资料,报刊杂志。

2010年学生人数1133人,新增图书1170册,藏书24396册,生均22册;2011年学生人数1065人,新增图书1230册,藏书25626册,生均24册;2012年学生人数1312人,新增图书1300册,藏书26926册,生均21册。

学生借阅图书有各班班主任根据不同年级到图书室领取图书分发给学生阅读,各班都有学生借阅图书的登记册。

自评得分(4.3分)A3师资队伍(15分)B17教师队伍(4分)学校关心爱护教师,注重改善教师工作、生活环境,落实教师待遇较好,教师队伍稳定。

团场绩效工资能及时拨付,并保证教职工既得利益按时到位。

学校能依据《奖励性绩效工资分配方案》发放绩效工资,《奖励性绩效工资分配方案》合理,积极调动广大教职工的工作积极性。

自评得分(4分)B18管理队伍(4)校长、书记积极接受培训,持证上岗,符合任职的相关规定。

学校建立有教师支教和交流制度。

近年来,学校分别派出到石河子市一小、三小、九中等学校支教的教师有4人次;石河子市学校派出到我校支教的教师3人次。

自评得分(4分)B19教辅队伍(5分)教辅队伍是学校教学体系中不可或缺的一部分,也是学校师资队伍的重要组成部分,学校为加强了对教辅人员学历教育,提高教辅人员的学历层次,完善教辅人员的学历结构。

加强岗位在职培训,有计划的开展专门技术培训,提高业务水平。

不断提高综合素质。

自评得分(2.4分)B20教研队伍(4分)学校教研机构健全,并有一名副校长负责学校教研工作。

教研计划纳入学校工作计划,教研活动正常开展。

教师积极参与课题研究、参与集体备课、听课、评课,校际交流活动。

自评得分(4分)A4教学管理(15分)B21教育管理(8分)为了全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,学校严格按照国家课程计划有关要求,开足开全各科课程,严格课程管理,按新课标组织实施教学。

学校认真贯彻《义务教育法》,确保适龄儿童免试就近入学,不拒收学区内适龄儿童入学,保障流动人口子女、农民工子女、贫困家庭子女接受义务教育措施具体,操作规范,落实认真。

认真贯彻落实九年义务教育的各项规定,适龄儿童无辍学。

学籍档案资料齐全,管理规范严格。

学生入学注册、转学、休学、请假等手续齐全,管理规范。

学生个人档案齐全。

学校将治理校园及周边环境,纳入年度工作计划,各类安全制度健全,能按照安全管理“一岗双责”要求,层层签订责任书,有突发事件处理应急预案,应急预案体系建设健全。

师生的卫生、交通、消防等安全有保障。

学校及周边治安秩序良好,无发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事、治安案件和违法犯罪活动。

学校坚持依法治教,依法治校原则。

坚持教育收费公示,收费审批制度,严格执行收费规定,无乱收费现象,办学行为规范。

自评得分(8分)B22教学管理(7分)严格执行寄宿生伙食补贴政策,实行公示制,让每一位寄宿生都有权享受国家的温暖。

学校严格遵守教育部信息公开有关规定,严格坚持财务制度,执行财务公开审计等制度。

学校积极开展阳光体育活动,认真落实和保证学生每天在校锻炼1小时的校园体育活动,有丰富多彩的课外活动,每天有大课间,学校以班级为单位,以年级为版块,以一个月为一个周期,以踢毽子、跳绳、跳皮筋、打乒乓球、游戏等为活动内容,定活动地点,落实到人,丰富学生课间生活,增加学生快乐指数。

学校有教学管理常规,对教学环节有明确具体的要求并认真实施,严格检查,形成制度。

自评得分(7分)A5教学质量(15分)B23普及水平(10分)2010年适龄儿童人数140人,入学140人,入学率100%。

2011年适龄儿童人数160人,入学160人,入学率100%;2012年适龄儿童人数178人,入学178人,入学率100%;其三年的巩固率都达到100%。

学校积极推进素质教育,教育教学质量逐年提高。

学生的综合素质评定合格率达99.5%。

学生体质检测:2010年检测人数1133人,合格人数1012人,合格率89.3%,2011年检测人数1065人,合格人数960人,合格率90.14%;2012年检测人数1312人,合格人数1226人,合格率93.45%。

自评得分(8分)学校标准化建设主要问题:通过自评,学校标准化建设中主要存在以下问题:1、音乐器材、体育器材、美术器材、卫生器材和综合实践教学器材的配备尚不齐全。

2、计算机设备陈旧,以不能适应当今教学。

3、学生的体质有待提高。

解决问题整改措施:1、多方筹措资金,进行各方面建设,逐步改善办学条件。

2、配备各类教学器材以满足教育教学的需要。

3、减轻学生课业负担,把课外活动开展的有声有色。

4、进一步加强学校管理,合理配置教育资源,充分利用好教育资源为教学服务。

学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程,绝不会一蹴而就。

学校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本,科学管理”谱写学校建设的新篇章。

自评总分:85.7分。

相关文档
最新文档