高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步教师用书：第1课 第3节 四方异声——普通话和方言
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件+同步训练：第1课 第3节 四方异声——普通话和方言(2份)第
第三节四方异声——普通话和方言积累与运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是() A．谙．熟(ān)拗．开(ǎo)卡．脖子(qiǎ)卓．有成效(zhuō)B．溃．脓(huì)偌．大(ruò)白炽．灯(zhì)车载．斗量(zài)C．叶．韵(xié)谂．知(shěn)潜．规则(qián)相．机行事(xiànɡ)D．谮．言(zhèn)砒．霜(pī)和．稀泥(huò)斐．然成章(fěi)解析A项“卓”应读zhuó。
B项“炽”应读chì。
D项“谮”应读zèn。
答案 C2．下列词语中加点的字，注音有误的一组是() A．刹．车(shā)倭．寇(wō)刀俎．(zǔ)字帖．(tiè)B．特辑．(jí)田契．(qì)血．型(xuè)引擎．(qínɡ)C．龋．齿(qǔ)维系．(jì)痕．迹(hén)强劲．(jìnɡ)D．驯．服(xùn)应．届(yīnɡ)体恤．(xù)戕．害(qiānɡ)解析“系”读xì。
答案 C3．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是() A．着．想(zhuó)鸭肫．(zhún)龋．齿(qǔ)曲．尽其妙(qū)B．说．服(shuō)嗾．使(sǒu)文绉．绉(zhōu)唯．唯诺诺(wěi)C．秸．秆(jiē)友谊．(yì)抵．牾(zhǐ)一塌．糊涂(tā)D．启碇．(diàn)头癣．(xuǎn)噱．头(xué)仕途蹭蹬．(dènɡ)解析A项“肫”读zhūn。
C项“抵”读dǐ。
D项“碇”读dìnɡ。
答案 B4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是() A．假期．(qī)校．对(jiào)差．强人意(chā)B．血泊．(pō)纰．缪(pí) 相形见绌．(chù)C．勾．当(ɡōu)温馨．(xīn)蹉．跎岁月(cuō)D．轶．事(yì)比较．(jiǎo)咄．咄怪事(duō)解析B项“纰”读pī。
人教版高中语文选修《语言文字应用》第一课第3节《四方异声—普通话和方言》教学设计
《四方异声——普通话和方言》教学设计教学目标知识目标了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
能力目标体会各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
情感目标培养对祖国各地语言的认同和热爱。
教学重点了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系；通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。
教学难点了解普通话和方言之间的区别和联系。
教学过程导——都是什么惹的祸？1.笑话三则。
⑴四川方言笑话：两个四川人到北京观光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉，就在公交车上打开地图研究。
甲：“我们先杀(去)到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆，最后杀到中南海……”乙：“要得嘛，我们就按照你说的路线一路杀过切。
”不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了若干小时情况后才被放出。
甲乙两人又来到了天安门广场，看着人来人往,两人一时无语……甲："你啷个不开腔喃？"乙："你都不开腔我啷个敢开喃？"话音刚落，又被广场群众扭送至公安机关。
一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你。
甲：“这哈安逸了，包包都遭整空了，哪点去搞点子弹……”武警冲上来就将两人按倒。
⑵湖南方言笑话：某县推广普通话，大会上——县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”（不要讲话，我讲个故事给你们听听………）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）⑶山西方言笑话：一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸，新娘恭恭敬敬地对婆婆说："婆婆，请您先死(洗)。
"说完，新娘又对新郎说："婆婆死了，你死好吗？"停了停又说："婆婆和你都死了，最后我死。
2019高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第3节 四方异声--普通话和方言 2
《语言文字应用·第一课第三节·四方异声——普通话和方言》教学设计与反思【教学目标】：知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
能力目标：1、体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
2、注意宾川话中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。
情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。
【教学重点】1、了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2、通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。
【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。
注意宾川话中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。
【课时安排】：1 课时【教学过程】课前准备：要求同学每人从自己的家乡话中准备出5 个与普通话语音、词语及语法方面不同的语句，在课堂上交流。
一、课前说话训练请轮到的同学作作文素材介绍。
二、导入新课给大家讲个上世纪70年代的笑话。
本地一个队长对“九•一三”林彪事件的传达：“林彪那个家伙不是好东西，毛主席对他那么好，他还要偷毛主席的‘三扎（只）鸡’逃跑，又带着老婆一大群，结果没跑掉，掉到豌豆地里。
把三叉骨给跌断了。
”大家听明白了吗？告诉正确答案：林彪阴谋败露后，于9月13日携妻叶群、子林立果乘空军256号三叉戟专机出逃，在蒙古人民共和国温都尔汗地区机毁身亡。
思考：为什么会闹出这个笑话。
（方言音太重）三、课堂活动（一）：“打人”的理发馆请两个同学表演课本上的相声。
讨论：方言对日常交际的影响。
四、课堂活动（二）：乡音知多少？1、请同学朗读普通话版和粤语版的《北风和南风》。
讨论：请大家找出二者在语音、词汇和语法上的不同之处，探讨听不懂的原因。
2、宾川方言举例（1）老师先给大家讲个笑话几个宾川人到北京旅游，来到烤鸭店，点菜：“老板，来一只烤鸭甩甩（吃的意思）。
”服务员拎着一只烤鸭在餐桌上方甩了几下拎走了。
（2）各个小组到黑板上写出课前收集到的宾川方言（每组10个，并对应写出普通话的说法）。
人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 四方异声 --普通话和方言》教学设计
四方异声——普通话和方言人教版选修《语言文字应用》第一课第三节教学目标知识目标：1、明确方言和普通话的定义，了解现代汉语七大方言。
2、了解普通话和方言之间的区别和联系。
3、掌握了解方言的意义，认识到推普和保护方言的重要性。
能力目标：辨别六安方言与普通话在语音、词汇、语法上的区别。
情感目标：增强学生对各地方言的认同感和热爱之情。
学情分析1、学生对方言与普通话都有一定的认识，但对二者的定义、特点还不是很具体。
2、学生对普通话推广活动的意义感受还不是很深刻。
重点难点1、明确普通话、方言定义，了解汉语七大方言。
2、探究普通话与六安方言的区别和联系。
3、借助六安方言，更好地掌握古诗词的押韵平仄。
教学过程一、导入新课1、下面哪句六安话是夸奖女孩长得漂亮？（D）A.勒个丫头长滴心疼人滴荒!B.勒个丫头长滴真得味!C.勒个丫头长滴么赖开味!D.勒个丫头长滴真排张!2、男：(普通话) 老婆，你饭做好了吗？女：(六安话）吼要刻！请问：她饭做好了么？（B）A.做好了B.还要等一会C.还早着呢D.根本就没有做二、讲授新课1、播放方言歌曲《挖芋头》，感受方言与普通话的区别。
明确：语音、词汇、语法2、请同学们快速阅读课本，了解普通话与方言的定义。
（1）什么是普通话？明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
（2）什么是方言？明确：也叫地方话，是同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。
有很强的地域性。
3、请同学们讨论普通话和方言的关系如何？明确：⑴普通话与方言的关系：一方面，普通话和方言一样，都是人们日常生活中使用的语言变体，与方言是兄弟姐妹关系，地位同等重要，普通话是一种特殊的方言；从另一方面看，普通话又不同于其他方言，它是一种最具影响力的模范作用的权威方言。
⑵中国的语言以汉语为主，汉语只是抽象的概念，人们实际上听到的是北京话、广州话、苏州话等，还有就是普通话。
高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》
州话为中心。使用人口约4000万。
粤语保留许多古老发音，例如“我”和“饿”两字有舌根鼻音声 母 ng－(保留中古的原始发音)。在声调方面，粤语完整保留中 古汉语平、上、去、入各分阴阳的调类格局，是保留古汉语入声
最为完整的方言，对于朗诵及研究中国古诗词等文学作品，起着
重要的作用。粤语包含等韵尾，没有北方方言所具有的卷舌音、 儿化、轻声等现象。
③同词近义异用：走、行。 (3)语法方面的差异。 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次是词汇，语
法方面的差异最小。
4．粤语——北方人听不懂的语音。 粤语，俗称广东话、广府话，当地人称白话，是汉语七大方 言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部 分歧较小的一个方言。粤方言通行于广东、广西境内 ，以广
方言地域分布图
3．方言之间的差异。
(1)语音方面的差异。
方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面都有。 (2)词汇方面的差异。 ①同词异义 ：蒜苗。 ②同义异词：向日葵(河北唐山“日头转”、承德“朝阳转”、
任丘“望天转”、山东济南“朝阳花”、栖霞“转日莲”、湖南
邵阳“盘头瓜子”、粤语“向日葵”)。
(1)粤语的词语。
保留大量古汉语的成分：警员——差人。
粤语的许多词语——包括语气助词，都可以直接在古汉语的典籍 中找到来源。如：广州话常用于句末的语气助词“忌”(现常常被 写作“嘅”，见《诗经》“叔善射忌，又良御忌”)。再如：现代 汉语中“行”和“走”的意思基本没有差异，但是广州话当中，
“行”就是走路，但“走”保留了古汉语中“跑”的意思。
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高中语文课件
第一课
走进汉语的世界第三节Βιβλιοθήκη 四方异声 ——普通话和方言
人教选修《语言文字应用》高中语文第一课走进汉语的世界：四方异声__普通话和方言
通过本单元的学习，让我们懂得劳动的崇高和美丽，明白劳 动的价值与意义，更加坚定了辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 的决心，无私奉献，勇于创造，用辛勤劳动创造出色业绩，成就 出彩人生。
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一、关于“劳动”的名言 医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。——奥斯 特洛夫斯基 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达·芬奇 那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承 认他们是伟人。——马克思 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境， 都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊 天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃 烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳 动。——高尔基
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我突然明白了一切，在这张纸前，漫天的雪花是最好的幕布， 很多零散的画面一闪而过，有急切盼望的母亲，天真可爱的小女 孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨，她的头发落满了雪花儿。 无法言表的感情突然席卷了我，我从她的身上，看到了一颗温暖 跳动的心脏，她就像太阳一样给人温暖的光芒，我想，她一定认 为，这样做是值得的。
2.粤语跟普通话相比,词语的“变了样”体现在哪里? 【明确】(1)由于读音不同,普通话的个别词语在粤语中 说成(写成)了不同的词。如“是”(普通话)—— “系”(粤语)。
(2)粤语中存在着跟普通话完全不同的方言词。如 “佢” “嘅”“噉”“咗”“唔”等。
(3)粤语中某些词语说法跟普通话很不一样。如“太 阳”说成“日头”,“办法”说成“计”,“后来”说成 “后尾”,“脱下”说成“除低”等。
赠
送
高
热爱劳动
中
语
文
课
件
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单元写作训练 写人要关注事例和细节
高中语文人教选修《语言文字应用》课件：第1课 第3节 四方异声——普通话和方言
第9章 扩声系统调音
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断 出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试， 只是用时须谨慎，以免有出入。
第9章 扩声系统调音
2．n、l 要分开 n 和 l 这两个音，发音时口腔的形状是相同的，都是把舌 尖抵住上齿龈而产生声音的。但是，发 n 时气流是从鼻腔流出 体外的，发 l 时则是气流直接从口腔流出体外的。因为发音时 口腔的形状是相同的，所以两个听起来比较接近。目前，全国 有不少地方是 n、l 不分的，比如长江中游地区的四川、重庆、 湖北、江西以及湖南、安徽等地。南方的广东，北方的甘肃， 都不同程度地存在着这种现象。比如，把“努力”发成“鲁 力”，把“电脑”发成“电老”，把“小鸟”发成“小了”， 等等。在普通话中，n、l 是有区别意义作用的，发错了，意义 就会混淆。
第9章 扩声系统调音
3．子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲 仁。”
——《论语·学而》 赏读：孔子说：“弟子们在家要孝顺自己的父母，出外要 敬爱自己的兄长。寡言少语，说话诚实可信。博爱大众，亲近 有仁德的人。”
第9章 扩声系统调音
意气·义气 “意气”指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于 主观或偏激而产生的情绪；而“义气”指由于私人关系而甘于 承担风险或牺牲自己利益的气概。 例句 1：它搏击长空的意气就是其激扬万里的双趐。 例句 2：他犯了该死的罪，我因义气，放了他。
第9章 扩声系统调音
1．子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” ——《论语·学而》
赏读：孔子说：“花言巧语，装着一副伪善的样子，这种 人，‘仁德’是不会多的。”
第9章 扩声系统调音
2．曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？”
2020-2021学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第1课第3节四方异声——普通话和方言
第三节 四方异声——普通话和方言
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第一课 走进汉语的世界
必备知识·素养基础
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
语文 选修 语言文字应用 配人教版பைடு நூலகம்
第一课 走进汉语的世界
送韩十四江东觐省 [唐]杜甫
兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
语文 选修 语言文字应用 配人教版
第一课 走进汉语的世界
2.汉语方言的差异 方言之间一定有差别，像北京话和广州话、北京话和上海话之间的 差别都是极其明显的。但是究竟要有多大的差别才可以算是不同的方言？ 对此并没有统一的标准。比如汉语北方方言的分布地域很广，约占全国 汉语地区的四分之三。在这样一个广阔的地域内，不同地区的人所说的 话并不完全一样，北京人和陕西人说话不一样，陕西人和四川人说话也 不一样，四川人和南京人说话又不一样，因此在北方方言的内部又可以 分出“华北方言”“西北方言”“西南方言”和“江淮方言”四个次方 言 区 ， “ 华 北 方 言 ” 内 部 又 可 以 分 出 “ 河 北 话 ”“ 东 北 话 ”“ 山 东 话”“胶东话”“河南话”和“淮北话”六个土语群。
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
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第一课 走进汉语的世界
其次，相同的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。比如：苏州话 的“馒头”，既指馒头，又指包子；长沙话的“蚊子”，既指蚊子，又 指苍蝇；广州话的“房”指的是屋子，“屋”指的才是房间。
高中语文人教选修《语言文字应用》第一课 第三节 四方异声——普通话和方言
第三节四方异声——普通话和方言学习重点 1.学会用普通话正确诵读。
2.了解普通话和方言语音的差异。
阅读引子“‘打人’的理发馆”，思考：这个相声片段说明了什么？答：________________________________________________________________________答案(1)方言对人们的日常交际有较大的影响。
(2)方言和普通话在语音、词汇和语法上存在着差异。
阅读“乡音知多少”，思考：粤语和普通话在语音、词汇和语法方面有何区别？答：________________________________________________________________________答案粤语同现代汉语普通话在语音、词汇、语法方面有很大差别。
书面上，同一意义二者的用字差别很大。
同一事物名称不同。
粤语句子中夹杂着普通话里没有的方言词汇，句子中多夹杂只表语气的生冷字。
(1)粤语的语音特点：有入声，韵母中的元音有长音和短音的区别，声调多(九种)，没有“zh/ch/sh，z/c/s”等声母，没有轻声、儿化音。
(2)粤语的词语特点：有的由于读音不同而说成(写成)了不同的词，还有的使用了与普通话完全不同的方言词。
(3)粤语的语法结构特点：可以用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能起到“这/那”这样的指示词的作用。
1．什么是方言？现代汉语分几大方言？答：________________________________________________________________________答案方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。
因地域差异而产生了不同的方言，现代汉语有七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
2．普通话有何地位？答：________________________________________________________________________答案普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言。
高中语文 第一课 第三节 四方异声--普通话和方言1 新人教版选修《语言文字应用》
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有 入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我 们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。 D．普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在 北京地区仍然要学习推广普通话。 解析：选 A。中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。
反方可以使用的论点：方言是地域文化的代表，是历史积淀的 结果，方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系，从 方言中还能折射出当地人的价值观念、当地的自然特点和经济 特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切，增加作品的 艺术魅力。
1．下面对方言的解说不．正确的一项是( ) A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、 湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同， 有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语 法结构有差异。
三、正方可以使用的论点：我国方言种类多，差异大，大到很 多地方相互之间不能通话的地步，这种情形无疑给异地人们的 交流带来了诸多不便。为了解决上述问题，应该考虑废弃方言， 全国都说普通话。这样做可以彻底消除方言隔阂，让人们之间 的交流畅通无阻，从而促进我国经济、文化的发展，增强不同 地区人们的民族认同感，有利于国家的团结统一。
第三节 四方异声——普通话和 方言
1．引子节选了相声艺术大师侯宝林先生的名段《戏剧与方言》 意在说明什么？
[明确] 意在说明：(1)方言与普通话之间有着较大的差异：① 方言与普通话在语音上有差异。②方言与普通话在词汇上有差 异。③方言与普通话在语法上有差异。
(2)方言对人们的日常交际有较大的影响。 (3)方言是只在一个地方使用的话，我们每个人都有自己的家乡， 当然也就有自己的方言。自己的方言，别的地区的人就不一定 能听懂。
人教课标版高中语文选修3《语言文字应用》第一课 走进汉语的世界第三节 四方异声教案
第三节四方异声——普通话和方言主题展示引子感悟“打人”的理发馆―→方言和普通话⎩⎪⎨⎪⎧ 方言和普通话有较大差异方言对日常交际有较大影响每个人都有自己的方言活动探究要点归纳1．汉语的方言分区2.方言和普通话(1)方言的概念“方言”是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。
历史比较长、分布范围比较广、使用人口比较多的语言都会有比较多的方言。
汉语就是一种有许多方言的语言。
(2)普通话的概念普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
(3)方言与普通话的关系①普通话和方言都是人们日常生活中使用的语言变体，是兄弟姐妹关系而非一般与个别的关系；②普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言，是国家的通用语言，有法律保障。
一、本题的主要目的是引导同学们了解方言和普通话在词汇、语法上的差异。
陕北方言与普通话的不同点：(1)词汇：普通话“说话”在陕北叫“拉话”；普通话说“看、瞅”等，陕北话叫“瞭”；普通话的“泪珠”陕北话里叫“泪蛋蛋”。
(2)语法：普通话中如果量词重叠，前面的数词只能是“一”或者没有数词，如“一个个、个个”，表示“每一个都”；而陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”。
普通话只能说“招一招手”，动量词前后不能加别的量词；而陕北方言的动量词后还可以加名量词“个”，如“招一招个手”。
普通话里名词有时也能重叠，如“村村”，但表示的意思是每个村子，不能表示特定的村子；但陕北民歌里表示一个特定的村子也可以说“村村”，其他名词也可以重叠，如“面面、话话”。
普通话里说“看得见”，陕北话说“得见”，“得”表示“能”。
二、本题的主要目的是让同学们观察方言对普通话产生的影响，同时分辨哪些影响已经被普通话正式接受，哪些还没有被普通话所接受。
《现代汉语词典》里词条后标有“〈方〉”标记的，大都是来自方言而已经进入普通话的词语。
如何对待方言对普通话的影响：如果方言词语具有普通话词语所没有的意义，或者能使词语更准确、生动，并且为大多数群众了解和接受，那么可以吸收方言词进入普通话，丰富普通话的词汇。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第3节《四方异声--普通话和方言》优秀课件(27张)
你知道吗？
普通话「打的」怎么来的？
粤语「搭的」（「搭的士」的简 称,香港不通用）被普通话当作 「打的」吸收。
你知道吗？
上海“搞定”搞定了广东“搞掂”
其实“搞定”来自于粤语“搞掂”， “搞掂”传入其他地区时，“掂”字 被误写成“定”字，时间一长，假的 变成真的。“搞定”使用率反而高过 了“搞掂”，于是，“搞定”搞定了 “搞掂”。
（难受！想哭！） （你为什么要说这种话） （想哭！难受！） （本来今天高高兴兴） （第一次为了一个女孩子） （这么想哭） （这么想哭） （你为什么要说这种话） （丢我一个人在这里） （难受！想哭！） （你为什么要说这种话） （想哭！难受！） （本来今天高高兴兴） （难受！想哭！） （你为什么要说这种话） （想哭！难受！） （在这里）
• 方言笑话
有一回，粤西某领导到部队去感 谢解放军对少年宫的支持，他非常热 情地发表演讲："亲爱的南海烂队 （南海舰队）的指战员们，你们好， 感谢你们给少年宫赠送了退役的烂艇 （舰艇）......"在场的官兵面面相觑， 那明明是一艘好船哪！
方言运用
• 猜猜划线的方言词是什么意思： • （林妹妹）若说这话，我也和他
粤语的影响:随着香港、珠三角地区影响的扩 大，粤语正在以强势的姿态进入普通话．
1996年修订时，《现汉》虽然收入了 “巴士、的士、生猛、炒鱿鱼”等粤语 词汇，但总的来说增收的粤语词汇并不 多。这次的第五版，粤语词显著增多。 仅房地产方面就有“按揭、楼宇、楼盘、 楼花、置业、物业、写字楼、烂尾(楼)” 等。可以说，这是粤语“北伐”的结果。
• 方言词语不同闹笑话
有一次，潮汕地区某官员以火 锅设宴，招待上面来的高级嘉宾， 他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里 一边搅拌，一边笑容可掬地说："大 家别客气，滚了（煮开）就吃，吃 了再滚（煮开）。"
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第3节《四方异声--普通话和方言》精品课件 (共54张PPT)
北风和太阳争论谁最有权力，有日，北风同太阳争边个最
他们同意，谁先脱下旅人的 有权力，佢地同意，边个先
衣服，谁就是胜利者。北风 剥旅人啲衫，边个就赢。北
先试他的力量，用力猛吹； 风先试佢嘅力量，用力咁吹；
但是风越大，那旅人将他的 但系风越大，果个旅人将佢
大衣裹得越紧；最后，北风 件衫拉得越紧；后尾，北风
你知道吗？
是“买单”还是“埋单”？
１、特指在饭馆吃完饭后结账、付款。 2、泛指在一切消费场所消费后结账、 付款。 3、指与金钱支付有关的活动。 4、指承担责任。
小试身手：广东歇后语
火烧旗杆―― 扁鼻佬戴眼镜―― 阎罗王开摊―― 和尚打伞―― 飞机着火―― 铁拐李打足球―― 老公拨扇―― 老婆担遮―― 咸菜煮豆腐―― 二打六―― 一二三五六―― 和尚出山――
靠唔住（不可靠） 冇心肝（没良心，忘恩负义） 唔听笛（不理睬，不听指挥） 冇晒声（腥）气（没了希望） 唔熟唔食（专拣熟人来骗） 提都唔提（啼也不啼） 无晒声（作声不得） 点极都唔明（怎样也不开窍） 冤枉死人（冤枉极了） 冇厘火气(没点阳刚气) 一眼睇晒(一眼看清) 食水深（赚得过分） 唔死一身潺（不死也差不多了） 好瘀（鱼）（很丢脸，没面子）
广东话
绍菜 椰菜 芽菜 大豆芽菜 通菜 信瓜 凉瓜 蕃薯 薯仔
国语
大白菜 包心菜
黄豆芽 空心菜
苦瓜 红薯 马铃薯、土豆
日常用语 中粤语不 同于普通 话的词汇 多达50% 以上。
“有点怪”的结构
怪不得 「唔怪之得」或「怪唔之得」
我先走了 我走先
公鸡
「鸡公」
有许多修饰成分倒置现象
粤语的变化:吸收了较多的外来词
服，在路旁的河里洗澡。 衫，系路边条河冲凉。
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第3节 四方异声普通话和方言 1 Word版含解析
《四方异声——普通话与方言》教学设计一、【教学目标】：1.知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
3.情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。
二、【教学重点】1.了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。
三、说教学过程第一：课前准备与导入相声艺术大师侯宝林先生的相声《戏剧与方言》。
让学生观看之后，感到方言引起的误会，经历了一场“打人”风波，得出结论方言在日常交际中的影响还是挺大的。
启发学生思考：什么是方言？方言为什么会影响人们交流？明确：方言通行于一定地域的民族语言的地域变体方言没有优劣之分。
二：问题探究（一）. 汉语中形成有几大方言？——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。
（二）活动一：用粤语读故事《北风和太阳》北风和太阳争论谁最有权力，他们同意，谁先脱下旅人的衣服，谁就是胜利者。
北风先试他的力量，用力猛吹；但是风越大，那旅人将他的大衣裹得越紧；最后，北风放弃了，请太阳出来，看看他的本事。
太阳很快地发出他所有的热力。
不久，那旅人感受到太阳暖和的光线，便将衣服一件件脱下，最后，热得受不了了，就脱光了衣服，在路旁的河里洗澡。
北风不得不承认，到底还是太阳的本事大。
找出普通话版和粤语版的不同词汇，仔细体会。
（三）活动二：考虑到学生对粤语发音不懂，所以再播放一个视频，粤语版朗诵的徐志摩先生的《再别康桥》。
让学生再次品味，最终明确以下三点：粤语独特而复杂，不易听懂，比较难学。
它与普通话的区别可以从语音、词汇和语法三方面来概述。
（1）语音方面粤语的声母、韵母和声调，仍然保留中古音的一些特点。
在声母方面，普通话的舌面音，在粤语里却发舌根音。
韵母方面，粤语保留了一些中古音的韵尾。
在声调方面普通话只有四个声调(阴平、阳平、上声、去声)，粤语则多达九个声调(阴平、阴上、阴去、阳平、阳上、阳去、阴入、阳入、中入)。
人教版语文选修《语言文字应用》习题 第1课 第3节 四方异声——普通话和方言
第一课第三节一、课内双基1．下面对方言的解说不正确的一项是()A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。
B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。
D．普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在北京地区仍然要学习推广普通话。
【答案】A(中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。
)根据课本知识填空2．北方方言以________为代表，是________大方言中使用人数最多，分布地域最广的方言。
【答案】北京话七3．吴方言以________为代表，主要分布在________、________。
是仅次于北方方言的第二大方言。
【答案】上海话和苏州话上海市、浙江省和江苏省南部4．湘方言，以________为代表，分布在________大部分地区，以及广西省东北部。
【答案】长沙话湖南省5．________，以南昌话为代表。
主要分布在________，以及毗连的湖南东部、湖北东南部、安徽西部等地区。
【答案】赣方言江西省中部和北部6．________，也叫________，是唯一不以地域而以人群命名的方言，以________为代表。
【答案】客家方言客家话梅县话7．粤方言，以________为代表，分布在________、广西东南部和________、________地区。
【答案】广州话广东珠江三角洲香港澳门8．闽方言，以________为代表，主要分布在________、________、________、广东潮汕地区和雷州半岛等地区。
【答案】福州话和厦门话福建省、海南省、台湾省二、课外延伸9．下列各组句子都不符合普通话说法的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①我说他不过。
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男：今朝雅到阿拉七萨么什啊？
[知识·梳理]
[考点·聚焦]
下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )
A．煲汤(bāo) 恫吓(dòng)
脐带血(jì) 整齐划一(huà)
B．古刹(chà) 衣钵(bō)
挑大梁(tiǎo)言为心声(wèi)
C．掣肘(chè) 卤味(lǔ)
处女座(chǔ)寅吃卯粮(yín)
D．笃定(dǔ)痤疮(cuó)
病恹恹(yāng)血气方刚(xuè)
【解析】 本题考查多音字和难读字的读音。
A项，“脐”应读“qí”。
B项，“为”是多音字，应根据词性判断读音。
在“言为心声”中“为”是动词，应读“wéi”。
“为”作介词时，读作“wèi”。
D项，“恹”应读“yān”，不能只读半边而读成“厌”的音。
【答案】 C
下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是( ) A．惬(qiè)意 撕(sī)杀
狩(shòu)猎金榜题(tí)名
B．折(zhé)本角(jué)逐
按(ān)装舐(shì)犊情深
C．筵(yán)席偌(ruò)大
着(zháo)陆前倨(jù)后恭
D．岿(kuī)然毗(pí)邻
装帧(zhēn)噤(jìn)若寒蝉
【解析】 本题考查多音字和音同造成的别字。
A项，“撕杀”应为“厮杀”。
B项，“折本”的“折”应读shé，“按装”应为“安装”。
C项，“着陆”的“着”应读zhuó。
【答案】 D
下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )
A．寂寥(liáo) 雾霾(mái)
瞋(chēng)目潜(qián)移默化
B．氛(fēn)围吝啬(sè)
熹(xī)微束(shù)之高阁
C．发酵(jiào) 徘徊(huái)
滂(pānɡ)沱叱咤(chà)风云
D．模(mó)板怯(qiè)懦
签(qiān)署断壁颓垣(yuán)
【解析】 本题考查多音字和难读字的读音。
A项，“瞋”，应读chēn。
“瞋目”指发怒时睁大眼睛，容易与“瞠(chēnɡ)目”混淆。
“瞠目”指眼直直地瞪着，形容受窘、惊恐的样子。
C项，“咤”应读zhà。
“叱咤风云”形容声势威力很大。
D项，“模”是多音字，“模板”中的“模”应读mú。
此字当“模子、形状、样子”讲
时都读mú，常见词条有“模板、模具、模样”等。
【答案】 B
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．暧昧/名媛 撩拨/瞭望塔 偌大/一诺千金
B．刹那/古刹 溃脓/溃疡病 摒弃/屏声敛息
C．款识/识相 着迷/不着调 诘责/佶屈聱牙
D．僭越/谮言 削皮/刀削面 追溯/扑朔迷离
【解析】 A项，加点字的读音依次为ài/yuàn，liáo/liào，ruò/nuò；B项，加
点字的读音依次为chà，huì/kuì，bìnɡ/bǐnɡ；C项，加点字的读音依次为
zhì/shí，zháo，jié/jí；D项，加点字的读音依次为jiàn/zèn，xiāo，sù/shuò。
【答案】 A
[方法·指导]
字音题应注意以下几个方面
1．根据不同的含义辨别字音。
例如，“艾”在“方兴未艾”中含义是“止”或“绝”，应读作“ài”；在“自怨自艾”中含义是“治理”，应读作“yì”。
2．根据不同的词性辨别字音。
如“数”做动词时读“shǔ”，像“数一数”；做名词时读“shù”，像“数学”；做副词时读“shuò”，像“数见不鲜”。
3．根据不同的用法辨别字音。
例如“度”单用时读作“dù”，用于合成词“揣度”中则读作“duó”。
“给”用于口语读作“ɡěi”，如，“给钱”；用于书面语读作“jǐ”，如，“给予”。
4．根据词(合成词)和短语的构成方式辨别字音。
例如，“省悟”是由“省”和“悟”组成的并列式合成词，由“悟”可容易推知“省”在合成词中做动词，应读作“xǐnɡ”。
5．注意形声字偏旁(声旁)表读音的三种情况。
①半边异音，即该字的声旁
与本字拼音完全不同，如沉淀(“定”读音是dìnɡ，“淀”读音是diàn)；②半边
近音，即该字的声旁与本字拼音相近，或声母相同，或韵母相同。
如灯光(“丁”读音是dīnɡ，“灯”读音是dēnɡ)、橙子(“登”读音是dēnɡ，“橙”读音是
chénɡ)；③半边音，即该字的声旁与本字拼音相同，如伉俪(“丽”与“俪”读
音都是lì)。
其中半边近音最多，是考试重点。
6．注意俗语的误字。
应引起重视的是，有些字平时就读成了错音，已成了习惯。
例如，甲壳ké(应读qiào)，参与yǔ(应读yù)。